桂花雨讀后感。

作文是我們作為學(xué)生應(yīng)該掌握的技能，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓大家看到更廣闊的世界，不斷的進(jìn)行深度思考。寫(xiě)作文只有訓(xùn)練到位了，才能得出優(yōu)秀的文章。您為寫(xiě)好文章而夜不能寐過(guò)嗎？因此，欄目特意整理了桂花雨讀后感模板，供你參考，希望能幫到你。

桂花雨讀后感 篇1

暑假里，我和媽媽一起讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花，收桂花的情形。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花，是在我們小區(qū)的公園里。桂花也稱木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹(shù)冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形，花簇生葉腋式或聚傘花序，黃色或白色，特香。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門(mén)，就能聞到桂花的香味。

桂花的香氣飄香十里，特別迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋，果若飄來(lái)天際香。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了，寫(xiě)的惟妙惟肖，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞。我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀后感 篇2

今天，們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。

大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)，八月，她家的桂花開(kāi)得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天，正盤(pán)算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹(shù)，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

這正是這篇文章使們激動(dòng)不已之所在。

桂花雨讀后感 篇3

只有桂花香暗飄過(guò)——《桂花雨》讀后感800字：

喜歡琦君，源于課文《桂花雨》。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文，攜著淡淡的鄉(xiāng)愁，不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來(lái)，竟覺(jué)得不甚過(guò)癮，反反復(fù)復(fù)，又讀了幾遍之后，對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。

“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰，勾勒得越來(lái)越完美。

祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí)，總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象，可是，終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。

前段時(shí)間老人家摔了一跤，骨折了。得到消息后我連夜趕回老家，看著祖父默默地坐在家門(mén)口的背影，忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺(jué)的我，去買(mǎi)餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯，領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……

記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今，這些時(shí)光仿佛黑白影片，都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影，成為了過(guò)往，成為了眼前這位身形佝僂的老人。

往事如夢(mèng)，幾番花開(kāi)在心底，回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨。搖桂花的快樂(lè)和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下，我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，也定格在一張張老照片里。

繁華落盡，一身憔悴在風(fēng)里，只有桂花香暗飄過(guò)。

桂花雨讀后感 篇4

8月份，小區(qū)院子里的桂花隨處可見(jiàn)，讓人陶醉。聞著聞著，我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景，就會(huì)想起書(shū)里那個(gè)孤獨(dú)可憐的婉靈……

婉靈的同學(xué)奎芹家里有一棵桂花樹(shù)。八月是這個(gè)村子里盛大而神圣的節(jié)日。村里每個(gè)孩子都盼著搖花，但有兩個(gè)孩子沒(méi)被邀請(qǐng)，一個(gè)是長(zhǎng)腿，另一個(gè)是婉靈。

婉靈只有一個(gè)親人：外婆。她沒(méi)有父親，只知道他是馬戲團(tuán)里最英俊的男人。

母親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她，離開(kāi)了家。因此，村里的大人和孩子都離她很遠(yuǎn)。小婉靈生活在人們冷漠的眼中。

婉靈漸漸長(zhǎng)大，她愛(ài)上了沒(méi)有朋友的玩火。

一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶?，想把桂花?shù)燒掉，婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅，最后卻被全村人誤解為是縱火者，婉靈傷心極了。后來(lái)，奶奶決定和婉靈一起離開(kāi)村子?！?/p>

又是一年，八月，是搖花的時(shí)候了。芬奇和其他孩子一起去婉靈家，邀請(qǐng)她一起搖花玩耍

讀著《桂花雨》，我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^(guò)錯(cuò)，她活在人們的冷眼里，是多么可憐和天真！但她對(duì)此沒(méi)有怨恨。相反，她默默忍受一切，仍然成為一個(gè)善良的孩子。

這是因?yàn)槟棠痰膱?jiān)強(qiáng)和愛(ài)感染了她。外婆用心地愛(ài)她，把她打扮得干干凈凈。當(dāng)婉靈傷心的時(shí)候，她會(huì)留在身邊，不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。

最后，婉玲終于用自己的行動(dòng)——挽救火中的桂花樹(shù)，證明了自己是個(gè)善良純潔的好孩子，贏得了人們的尊重和認(rèn)可……

讀了一本完整的書(shū)，我從憐憫婉靈到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥](méi)有像長(zhǎng)腿二鬼一樣，用報(bào)復(fù)去回應(yīng)別人的冷漠，而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗?duì)自己的認(rèn)識(shí)，為自己爭(zhēng)得了做人的尊嚴(yán)。

“人之初，性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性，少一些冷漠，多一些熱忱，讓像婉靈一樣的孩子，也和大家一樣，得到別人的尊重和喜愛(ài)！

桂花雨讀后感 篇5

《桂花雨》讀后感

《桂花雨》講述的是：婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛(ài)，也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。

婉靈拼命救火，保護(hù)大家最?lèi)?ài)的桂花樹(shù)。盡管被誤會(huì)和冤枉，但誤會(huì)最終得到了解決，婉靈得到了大家的道歉和挽留，也得到了同齡人對(duì)她渴望的友誼?，F(xiàn)在社會(huì)上的人變得彼此冷漠，心中最純潔的善良也漸漸被遺忘。

如果我們每個(gè)人都有更多的仁慈和理解，世界會(huì)更好。正如偉大的劇作家莎士比亞所說(shuō)：一顆善良的心就是一顆**。

婉靈的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。擁有一顆善良的心會(huì)使我們自己和他人的生活更美好。這讓我想到了曾經(jīng)在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)到過(guò)的一篇文章《這條小魚(yú)在乎》。

暴風(fēng)雨過(guò)后，成千上萬(wàn)條小魚(yú)被卷到海灘上。一個(gè)小男孩正在水坑里撿小魚(yú)，然后把它們?nèi)踊睾＠?。一位先生看?jiàn)了對(duì)他說(shuō)：你救不過(guò)來(lái)的。

也沒(méi)有誰(shuí)在乎。小男孩說(shuō)：我知道，但至少我救了一個(gè)。

我覺(jué)得這個(gè)小男孩也很善良。雖然他救不了所有的小魚(yú)，但他靠自己的努力救了許多小魚(yú)。在生活中，也許我們不能做很多大事，但我們可以幫助很多人從我和小事。tips:

作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的一個(gè)體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

桂花雨讀后感 篇6

篇一：桂花雨讀后感《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>

《桂花雨》文中寫(xiě)道：“桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)茂密的葉子，;開(kāi)花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。

桂花不爭(zhēng)花，但它的香味真的很迷人。”這句話表面上似乎是說(shuō)：桂花沒(méi)梅花美。

是的，桂花很小。百花之中，桂花真的很小，甚至微不足道。但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫(xiě)道：“桂花不爭(zhēng)花，但它的香味真的很迷人。

”是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人。

《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。

篇二：桂花雨讀后感今天，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。

《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開(kāi)，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。

不信？在八月，你可以去縣**廣場(chǎng)散步，總是聞到迷人的香味。桂花不爭(zhēng)花，有一種謙虛的品質(zhì)，讓我更喜歡它。

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，它沒(méi)有野菊嬌小可愛(ài)的模樣；它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色；也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌；更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。

在文章的結(jié)尾，作者寫(xiě)道母親常常說(shuō)：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”字字都飽含著母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念之情。

難怪詩(shī)人李白說(shuō)：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！笔前?，金家銀家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。

誰(shuí)能不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？

篇三：桂花雨讀后感上星期，我們學(xué)***篇課文，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)桂花，但我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)。桂花也稱木犀。

它屬于犀牛科，常綠喬木，高達(dá)15米，橢圓形冠，對(duì)生葉，橢圓形至橢圓形，簇生花，腋生或聚傘狀花，黃色或白色花，很香，你懂嗎？你們喜歡桂花嗎？

桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫(xiě)出好文章”。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。

我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了，寫(xiě)的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。

桂花雨讀后感 篇7

八月，我走在鄉(xiāng)間小路上，聞到桂花的芬芳，仿佛走進(jìn)了秋畫(huà)。

中秋節(jié)，桂花落了。我拿起一片桂花聞了聞。??！好香。芳香的花朵常常讓人沉醉在大自然的色彩中，仿佛有了生機(jī)，有了生命！

我愛(ài)桂花，因?yàn)樗蓯?ài)，我愛(ài)桂花，因?yàn)樗儩嵢缬?，我?ài)摧殘花朵，因?yàn)樗M繞著我，我愛(ài)桂花，因?yàn)楦鞣N原因讓我的生活更加輝煌。

中秋節(jié)到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花樹(shù)，我便稱它為桂花月，這時(shí)，下起了毛毛雨，我有一次聞到了桂花香，便稱它為桂花雨，天上還有幾片桂花云，桂花星。突然，我覺(jué)得這一天，我是為桂花而活，在桂花的世界里玩耍，在桂花的懷抱里賞月

雨停了，桂花香進(jìn)來(lái)了，只有桂花雨瞬間消失了，那么匆忙，那么抱歉。真想對(duì)桂花雨說(shuō)，我們還沒(méi)有欣賞夠呢！

過(guò)去，一切都過(guò)去了。桂花的香味就像我們捉迷藏一樣藏著，但我知道它會(huì)在金秋時(shí)節(jié)出現(xiàn)。

站在無(wú)花的桂花樹(shù)下，等待輪回的時(shí)光

今天，我學(xué)了一“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō)：

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！笔前?，金家銀家，不如自己的窮家，金窩銀窩，不如自己家的狗窩。誰(shuí)能不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？

上星期，我們學(xué)***看到作者把這桂花雨讀后感

今天，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動(dòng)，特別是母親常說(shuō)的話，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。”

老人的話深深地表達(dá)了她對(duì)過(guò)去的思念和對(duì)孩子們的關(guān)心。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大**，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這桂花雨讀后感

《桂花雨》這“桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)茂密的葉子，；開(kāi)花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不爭(zhēng)花，但它的香味真的很迷人。

”這句話表面上似乎是說(shuō)：桂花沒(méi)梅花美。是的，桂花很小。在花叢中，桂花真的很小，甚至微不足道。

但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫(xiě)道：“桂花不爭(zhēng)花，但它的香味真的很迷人?！笔前?，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。

這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人。《桂花雨》這桂花雨讀后感

今天，我們學(xué)了一“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

這正是這桂花雨讀后感

我覺(jué)得《桂花雨》這桂花雨讀后感

這是一篇回憶童年生活的文章，描述了家鄉(xiāng)桂花搖落的情景，展現(xiàn)了我童年生活的樂(lè)趣。臺(tái)詞里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)和童年生活的懷念。

課文先寫(xiě)小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?ài)，寫(xiě)為什么要搖桂花，接著主要描寫(xiě)了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂(lè)情景，最后寫(xiě)“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者從童年的角度看待事物，反映出純粹的童趣和樸素的情感，體現(xiàn)在搖曳桂花的場(chǎng)景中。文章語(yǔ)言清新，情感豐富而真摯。

理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。

選編本課的意圖，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣。

桂花雨讀后感 篇8

今天我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《桂花雨》,作者是曹文軒爺爺。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。

村里有一棵桂花樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí)，樹(shù)枝曲曲折折，這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一直守護(hù)著這棵桂花樹(shù)。

一年一度的搖花節(jié)到了，大家非常興奮，村里的孩子都盼望著這一天。搖花節(jié)這一天到了，大家的臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈，再到大樹(shù)下，大家一起喊著：一、二搖！搖！桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái)，大家看到滿地的桂花笑的可花心了！

可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火，桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了，大家非常傷心，已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊！

轉(zhuǎn)眼第二年到了，大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了，變得跟以前一樣充滿生機(jī)，孩子們用力的搖動(dòng)著枝干，金色的桂花紛紛墜落，遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色。

通過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力，我想到了疫情期間，大家也像桂花樹(shù)一樣，一開(kāi)始面對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫，不知道該怎么辦.

最后通過(guò)醫(yī)生、護(hù)士和全國(guó)人民的一起努力，戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒，再大的困難也能走出來(lái)，中國(guó)那么強(qiáng)大，最后我們戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)也再次蘇醒了，屹立在人們的面前。

桂花雨讀后感 篇9

偉大的思想家、文學(xué)家羅曼.羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)中讀自已，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己?！?/p>

就這樣，這個(gè)暑假，我讀了《桂花雨》這本書(shū)，這就是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主——曹文軒。曹文軒曾獲中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇等獎(jiǎng)項(xiàng)。

這本書(shū)主要講述了13歲的私生女婉靈為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)的故事。婉靈的私生女身份注定在她出生時(shí)就要受到傷害。無(wú)論她遭受怎樣的白眼和歧視，她都頑強(qiáng)地活著。后來(lái)，她做了一系列的事情，在歐芹的幫助下，向世人澄清了她的清白。大家對(duì)婉靈表達(dá)了自己的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情。

《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中的短篇**集，甄選了具有獨(dú)特文學(xué)風(fēng)格和較高文學(xué)的九篇作品，作品刻畫(huà)了一批純樸堅(jiān)韌、極富靈性卻遭到生活不公正待遇的人物形象，他們身上表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈的生存意識(shí)和生命力量，令人動(dòng)容。這種被歌頌的生命意志，在作者的經(jīng)典話語(yǔ)中，散發(fā)著思維和美感的力量。

閱讀了曹文軒的《桂花雨》一書(shū)，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。婉靈是一個(gè)干凈、自愛(ài)、善良的孩子，但村里的孩子卻分不清為什么離她很遠(yuǎn)。成年人也認(rèn)為她是一個(gè)不祥的事情。但她并沒(méi)有恨，而是默默承受，依然保有內(nèi)心的善良。

正如莎士比亞說(shuō)的：“善良的心地，就是**?！彼晕覀円獙W(xué)***善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)的心。這就是《桂花雨》——書(shū)。

桂花雨讀后感 篇10

桂花雨讀后感

1、 相關(guān)書(shū)訊

本書(shū)作者琦君出生于**六年浙江省永嘉縣，書(shū)中收錄了「母親」、「兩條辮子」、「桂花雨」等作品，皆是一篇篇帶著童年回憶及溫暖人情的小品文。作者以兒時(shí)的自己做為第一人稱來(lái)描寫(xiě)，用孩子的天真眼光點(diǎn)出了**世界的復(fù)雜，全文溫馨雋永，翻開(kāi)書(shū)本，彷佛讓人嗅到了家鄉(xiāng)那顆老桂樹(shù)上的花香。

2、 節(jié)選：以下節(jié)選自《一對(duì)金手鐲》

人生的際遇各自不同，我們雖在同一個(gè)懷抱中吃奶，我卻因家庭背景不同，有機(jī)會(huì)受教育。她呢？能安安份份，快快樂(lè)樂(lè)地做個(gè)孝順媳婦、勤勞妻子、生兒育女的慈愛(ài)母親，就是她一生的幸福了。

我雖知道和她生活環(huán)境距離將日益遙遠(yuǎn)，但我們的心里是緊緊靠在一起，彼此相通的。(p.33)

三、我的觀點(diǎn)

歌手周杰倫有首歌叫做「稻香」，描寫(xiě)的是人們溫暖的童年回憶和知足常樂(lè)的道理，就如同這本書(shū)，飄散著農(nóng)舍旁稻草堆上的稻稈香。

甜甜的、軟軟的滋味，桂花糕引出的不只是食欲，還有在老桂樹(shù)下追逐嬉鬧、灑得滿身桂花時(shí)的歡笑聲。仔細(xì)想想，被都市的煙塵包覆住的我們，好像已經(jīng)很久沒(méi)接觸大自然清新自然的空氣了，藍(lán)天、白云、美麗的綠地，這些在琦君的年代里如此平凡的事物，在時(shí)代的變遷下，反而變成了一種珍貴的苛求。

在琦君的的故事中，沒(méi)有力拔山河的豪氣萬(wàn)千，也沒(méi)有纏綿悱惻的愛(ài)恨情仇，只有小人物的喜怒哀樂(lè)和多彩多姿的童年回憶。如「母親」中，作者母親表露出傳統(tǒng)婦女的堅(jiān)忍不拔和心酸悲苦；在一對(duì)金手鐲里，作者和保姆的女兒阿月深?lèi)?ài)著對(duì)方；「阿榮伯伯」中，長(zhǎng)工阿榮純樸的小老百姓格言：「忠孝節(jié)義是做人的大道理！

畜牲也知道這個(gè)呢！」這些歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，慢慢的，匯集成一個(gè)個(gè)如流水般雋永的小故事，也隱含著一則則大道理，在這個(gè)人心早已蒙上塵埃的時(shí)代，琦君的回憶讓我們明白人心其實(shí)也有溫暖，更從里頭學(xué)會(huì)肯定自己。其中，有一句話讓我很感動(dòng)，那就是琦駿的母親說(shuō)：

「不要緊，再來(lái)過(guò)。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，所以我們應(yīng)該寬容別人，寬容自己。

四、討論議題

當(dāng)你失去某些重要事物時(shí)，你會(huì)如何面對(duì)？逃避現(xiàn)實(shí)？坦然以對(duì)？

暴跳如雷？每個(gè)人的反應(yīng)都不同，有些人一直沉浸在過(guò)去中，絲毫不想面對(duì)未來(lái)的艱辛及甜美的成果，有些人則勇于面對(duì)一切，并接納自己已喪失某些事物的事實(shí)，而你呢？你的看法又是如何呢？

桂花雨讀后感 篇11

早晨，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，灑向我的房間，窗外，鳥(niǎo)兒在鳴唱，我坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)了那一本《桂花雨》。

讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書(shū)里的婉靈是個(gè)善良的小女孩，他給我的印象很深刻，雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，村里的大人也都視她為不詳不潔之物，但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺(jué)得她不能搖花，但是婉靈總是默默地接受，依然保持內(nèi)心的善良，沒(méi)有一絲怨言，這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂?，每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí)，外婆什么也沒(méi)有說(shuō)，沒(méi)有和人爭(zhēng)辯、解釋?zhuān)皇瞧届o地笑一笑。

還有一個(gè)人讓我印象很深刻，長(zhǎng)腿二鬼，他和婉靈在村子里的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但他想報(bào)復(fù)村子里的人們，就一心想要燒毀桂花樹(shù)。

我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。

爸爸媽媽每天為我們付出，給我們吃好的，穿好的，買(mǎi)我們喜歡的東西，在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，怕我們累給我們送水，送水果，可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí)，我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí)，只會(huì)看他一眼，就離開(kāi)了。這難道就是所謂的善良嗎？

現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人，一見(jiàn)到垃圾，就會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里，這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

后來(lái)，長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹(shù)，當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí)，大家才明白是他們錯(cuò)了，可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了，他們奮力挽留也沒(méi)有留住婉靈。

只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，獻(xiàn)出一份善良，這社會(huì)將會(huì)多么美好??！