幼兒園話語教學(xué)計劃。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進我們的學(xué)習工作效率的提升。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？經(jīng)過收集，小編整理了幼兒園普通話語教學(xué)計劃模板十四篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇1

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃的目標是幫助幼兒園學(xué)生掌握基本的普通話語言技能，使他們在日常生活和學(xué)習中更好地運用普通話表達自己的想法和需求，培養(yǎng)幼兒對普通話語言的興趣，提高他們的聽說讀寫能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容：

1. 學(xué)習漢字

用故事和圖畫幫助幼兒認識和掌握常見的漢字，并進行簡單的書寫練習。

2. 學(xué)習拼音

學(xué)習注音符號及其讀音和拼寫規(guī)則，掌握拼音讀音和發(fā)音技巧。

3. 學(xué)習基本語音和語調(diào)

讓幼兒掌握普通話的基本語音和語調(diào)，包括聲調(diào)、重音、連讀等基本語言運用技巧，培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，語調(diào)自然的能力。

4. 學(xué)習簡單對話

從日常生活入手，讓幼兒學(xué)習一些簡單的對話，如打招呼、問候、表達感謝等，通過互動練習，讓幼兒在交流中更好地運用學(xué)習的語言知識。

5. 學(xué)習兒歌和詩歌

通過學(xué)唱兒歌、背誦詩歌等方式，培養(yǎng)幼兒對普通話語言的喜愛和興趣，提高他們的口語表達能力。

6. 學(xué)習漢字故事

通過講述漢字的來歷和故事，讓幼兒在學(xué)習漢字的同時，更好地掌握普通話語言的表達和運用技巧。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

通過游戲化的教育方式，讓幼兒在愉快的氛圍中掌握語言技能。

2. 多媒體教學(xué)法

利用多種多媒體教學(xué)設(shè)備，如電視、音樂、電腦等，輔助幼兒學(xué)習普通話語言知識。

3. 總結(jié)歸納法

通過教師總結(jié)歸納教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒更好地理解和掌握普通話語言知識。

四、教學(xué)評價

為了確保教學(xué)成效，本教學(xué)計劃將采用以下評價方法：

1. 教師觀看學(xué)生學(xué)習情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，以評價學(xué)生的學(xué)習效果。

2. 結(jié)合學(xué)生日常生活和學(xué)習實際，開展小測驗和考核，以評價學(xué)生掌握語言知識的程度。

3. 采用家長和學(xué)生問卷調(diào)查等方法，以了解家長和學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量和效果的評價。

五、教學(xué)安排

本教學(xué)計劃一共設(shè)置5周的教學(xué)內(nèi)容，每周教學(xué)時間為5個小時。

第一周：學(xué)習漢字和拼音

第二周：學(xué)習基本語音和語調(diào)

第三周：學(xué)習簡單對話

第四周：學(xué)習兒歌和詩歌

第五周：學(xué)習漢字故事

六、教學(xué)成果

通過本教學(xué)計劃，幼兒將能夠掌握基本的普通話表達技能，包括漢字和拼音的識字能力、普通話語音和語調(diào)的掌握能力、對話和唱歌的表達能力等。同時，他們將培養(yǎng)對普通話語言的興趣和愛好，提高自身的語言綜合素養(yǎng)。

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇2

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃的目標是通過有趣、生動的教學(xué)方式，幫助幼兒在聽、說、讀、寫等方面提高普通話語言能力，更好地適應(yīng)小學(xué)教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 拼音教學(xué)：介紹拼音知識，幫助幼兒掌握拼音讀寫規(guī)則，提高漢語拼音熟練度。

2. 詞語教學(xué)：通過有趣的故事、游戲和唱歌等形式，教授幼兒各類漢語詞匯，讓幼兒掌握日常生活中常見的詞語。

3. 句型教學(xué)：例句、對話、短文等形式，讓幼兒掌握常用的漢語句型和表達方式。

4. 聽力訓(xùn)練：通過聽力材料，讓幼兒訓(xùn)練聽懂普通話，提高關(guān)注度和語音識別能力。

5. 話題討論：通過引導(dǎo)幼兒進行話題討論，讓幼兒表達自己的觀點，培養(yǎng)幼兒的思維能力和自信心。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)：通過游戲、唱歌、拍手等形式，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習。

2. 童話故事：通過有趣的故事，加深幼兒對漢語的認識和理解。

3. 實戰(zhàn)演練：讓幼兒在實際生活中運用所學(xué)的語言知識，提高語言能力。

四、教學(xué)時長

本教學(xué)計劃為期一學(xué)年，共40周，每周4小時，共計160小時。

五、教學(xué)評估

1. 教師觀察：仔細觀察幼兒的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

2. 日志記錄：記錄幼兒的學(xué)習情況，及時與家長溝通，使家校聯(lián)系更加密切。

3. 學(xué)生評測：通過小測驗、口語表現(xiàn)等形式，對幼兒的學(xué)習成果進行評估。

六、教學(xué)成果

1. 拼音讀寫熟練，正確掌握拼音讀寫規(guī)則。

2. 漢字認識廣泛，掌握日常生活中常用詞匯，能夠熟練地運用基本語法和句型進行交流。

3. 培養(yǎng)對語言的興趣和自信心，逐步建立良好的語言習慣和學(xué)習習慣。

總之，通過本教學(xué)計劃的實施，幼兒園教師可以幫助幼兒全面提高普通話語言能力，更好地適應(yīng)小學(xué)教學(xué)環(huán)境，為之后的學(xué)習和生活打下堅實的語言基礎(chǔ)。

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇3

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

1. 學(xué)習和掌握基本的漢語拼音和聲調(diào)。

2. 學(xué)會正確的發(fā)音并能準確地表達。

3. 培養(yǎng)孩子們積極參與語言表達的習慣和意識。

4. 提高孩子們的語言表達能力和溝通能力。

5. 培養(yǎng)孩子們的聽、說、讀、寫能力。

二、教學(xué)重點：

1. 培養(yǎng)孩子們的語音、音標、聲調(diào)基礎(chǔ)。

2. 開始引導(dǎo)孩子們說簡單的漢語句子。

3. 培養(yǎng)孩子們愛說、樂說、勤說的語言習慣。

三、教學(xué)難點：

1. 學(xué)習大量的漢字技能。

2. 為學(xué)習成語打基礎(chǔ)。

3. 掌握漢語基礎(chǔ)詞匯及常用句子。

四、教學(xué)方案：

1. 學(xué)習拼音及聲調(diào)：

（1）教師介紹基本漢字38個，給它們都標注好拼音；

（2）使用聽說練習課程，讓孩子們跟著語音表達練習。

（3）在球場上，請孩子們用發(fā)音準確的語音慢慢說出自己的原始單詞，并模仿說漢語句子。

2. 學(xué)會發(fā)音：

（1）教師告訴孩子們在陽臺上是不同發(fā)音的，這樣孩子們能夠接受一些普通話的正確發(fā)音。

（2）進行反復(fù)的發(fā)音和錄音練習，檢查錄音后的短語和單詞是否清晰。

（3）進行語言表達和聽說訓(xùn)練，讓孩子們說出自己喜歡的東西的名稱或其他常見物品的名稱，并嘗試用漢語句子表達。

3. 開始構(gòu)造簡單的漢語句子：

（1）教師介紹常見的漢語詞語，例如“你好”、“再見”等，并構(gòu)造簡單的漢語句子；

（2）讓孩子們模仿并練習語音的正確發(fā)音，并引導(dǎo)他們說出自己的漢語句子；

（3）進行表達和講故事的練習，讓孩子們練習用漢語句子表達自己。例如，“我喜歡吃辣椒?！?/p>

4. 繼續(xù)溝通，提高語言能力：

（1）教師讓孩子們模仿語音，練習表達自己的意思和思想；

（2）進行語言游戲，例如“鐘表游戲”“拼圖游戲”等，讓孩子們更好地掌握自己需要的語言；

（3）通過模擬會話和對話，讓孩子們更好地交流和分享，提高他們的語言能力。

五、教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)孩子們的實際情況進行個性化指導(dǎo)，盡可能地開展一些多樣性的教學(xué)活動，以激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效率。在孩子們學(xué)習的過程中要保持耐心，關(guān)注孩子們的發(fā)展變化，響應(yīng)孩子們的需求，為教學(xué)提供更加積極和有用的支持，增加教學(xué)的效果。同時，通過教學(xué)活動，激發(fā)孩子們的興趣和熱情，提高他們的語言表達和溝通能力，讓孩子們能夠健康地成長。

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇4

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 學(xué)會普通話的基礎(chǔ)知識。

2. 熟悉拼音發(fā)音規(guī)則，掌握基礎(chǔ)拼音和音節(jié)的組合與讀音。

3. 能用普通話表達日常生活中的簡單信息，如問候、提問、回答等。

4. 培養(yǎng)幼兒傾聽、表達的習慣和能力，提高其語言溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 拼音發(fā)音：音標、聲母、韻母、語調(diào)、聲調(diào)等。

2. 基礎(chǔ)詞匯：數(shù)字、顏色、家庭成員、食物、動物等。

3. 常用詞和句子：問候語、自我介紹、日?；顒佑谜Z、謝謝、對不起等。

三、教學(xué)活動

1. 拼音學(xué)習：通過拼音會歌曲、拼音小游戲和練習本的方式，讓幼兒熟悉發(fā)音規(guī)律，掌握基礎(chǔ)拼音和音節(jié)的組合與讀音。

2. 詞匯學(xué)習：通過圖片、卡片、游戲等形式，讓幼兒認識和學(xué)習基礎(chǔ)詞匯，并加深對其含義的理解。

3. 句型學(xué)習：以生活中常見的句子為例，如問候語、自我介紹、日?；顒佑谜Z、謝謝、對不起等，進行模仿練習，讓幼兒掌握常用句型的表達方式。

4. 綜合練習：通過情景模擬等形式，讓幼兒運用所學(xué)知識，進行綜合性的口頭語言表達練習。

四、教學(xué)方式

1. 教師親自講解、演示和示范。

2. 多媒體教學(xué)：播放學(xué)習視頻、聽音樂、照片、故事等來吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)他們學(xué)習。

3. 互動游戲: 通過游戲和體驗活動以及其他方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習。

五、教學(xué)評估

1. 日常觀察：通過觀察幼兒平時的語言表達情況，了解他們的學(xué)習情況，并及時糾正問題。

2. 考試評估：不定期進行小測驗，檢查幼兒對所學(xué)知識的掌握情況。

六、教學(xué)計劃表

| 時間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)活動 |

| --- | --- | --- |

| 第1周 | 拼音學(xué)習 | 1. 學(xué)習音標，了解聲母、韻母；2. 拼音發(fā)音規(guī)則的介紹；3. 拼音小游戲和歌曲學(xué)習。 |

| 第2周 | 基礎(chǔ)詞匯學(xué)習 | 1. 學(xué)習數(shù)字、顏色、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯；2. 通過卡片、圖片學(xué)習基礎(chǔ)詞匯。 |

| 第3周 | 句型學(xué)習 | 1. 學(xué)習問候語、自我介紹等日常用語；2. 通過模仿練習掌握基礎(chǔ)句型的表達方式。 |

| 第4周 | 綜合練習 | 1. 綜合性口語訓(xùn)練，通過情景模擬等形式運用所學(xué)知識；2. 互動游戲，以學(xué)習為目的，讓幼兒在游戲中學(xué)習。 |

七、教學(xué)心得

通過本次教學(xué)，我認識到幼兒作為語言的接受者和傳遞者，其語言能力的培養(yǎng)和提高非常重要。幼兒期是語言習得的重要時期，我們要讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習語言、感受語言帶來的樂趣，并盡可能的提高他們的語言素質(zhì)和口頭表達能力。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的實際情況和需要，采用不同的授課方法，使每個幼兒在語言學(xué)習中都受益漸漸，提高他們的語言溝通能力。

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇5

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

1. 幫助孩子掌握基本的普通話語音，正確認識和使用普通話。

2. 提高孩子的聽、說、讀、寫的能力和綜合語言運用能力。

3. 培養(yǎng)孩子表達意愿、溝通交流的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1. 重點掌握普通話基本發(fā)音，輔音、元音及聲調(diào)的發(fā)音。

2. 根據(jù)學(xué)生年齡和語言發(fā)展階段，靈活運用形象化語言、故事、歌曲、游戲、角色扮演等多種方式進行口頭語言教學(xué)。yjs21.COM

3. 通過形色大小、聲音高低、顏色、數(shù)字、形狀、動作等誘導(dǎo)學(xué)生掌握常用詞匯。

三、教學(xué)方法：

1. 課前準備：教師需要制定詳細教學(xué)計劃，準備好教學(xué)材料和教具。

2. 調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性：通過與學(xué)生互動、問答、游戲等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習普通話的興趣與積極性。

3. 開展多樣化的教學(xué)活動：如情景模擬、兒歌、童話故事、角色扮演等多種方式開展教學(xué)。

4. 引導(dǎo)學(xué)生掌握普通話的基本規(guī)則：簡單有趣的故事、情景模擬等，讓孩子快樂地體驗使用普通話的好處，掌握發(fā)音、語調(diào)等基本環(huán)節(jié)。

5. 鞏固訓(xùn)練：教師通過讓學(xué)生模仿、練習、朗讀等方式對所學(xué)的知識進行鞏固和訓(xùn)練。

四、教學(xué)步驟：

教師通過以下方式開展課程：

1. 語音培訓(xùn)：通過故事、歌曲等方式，讓孩子熟悉普通話基本發(fā)音和語調(diào)規(guī)律。

2. 詞匯訓(xùn)練：根據(jù)孩子年齡和實際情況，選擇適合的材料訓(xùn)練孩子常用詞匯。

3. 日常生活訓(xùn)練：在日常生活中選擇適當時間，采用交際對話、角色扮演等方法讓學(xué)生更好地使用普通話。

五、教學(xué)效果評估：

教師采用多元化的評價方式對學(xué)生效果進行評估：

1. 課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的聽、說、讀、寫表現(xiàn)是否達到預(yù)期目標。

2. 情景表現(xiàn)：學(xué)生在實際生活中使用普通話的情況。

3. 測驗測試：對學(xué)生掌握的知識進行測驗測試，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

教師通過以上多種評估方式，評估學(xué)生的學(xué)習效果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)效果。

結(jié)語：

幼兒園普通話語教學(xué)計劃在掌握普通話發(fā)音、提高語言運用能力等方面起到了非常重要的作用。教師應(yīng)該重視教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇和運用，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和動力，達到預(yù)期的教學(xué)目標。

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇6

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

1、使幼兒能夠正確理解和表達普通話語，培養(yǎng)良好的聽說能力；

2、讓幼兒在學(xué)習過程中自然而然地形成用普通話語與人交流的習慣，促進語言準確、流利，想象豐富，語音純正，習慣良好的表達方式；

3、讓幼兒感受普通話語和方言的區(qū)別，明確使用普通話語的必要性和重要性；

4、培養(yǎng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的認識，讓他們學(xué)會用正確的語言表達自己的想法和情感，增強自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習基本的美好禮儀用語；

2、學(xué)習基本的行為規(guī)范用語；

3、學(xué)習人物稱呼；

4、學(xué)習社交禮儀；

5、學(xué)習常見的成語、俗語、諺語。

三、教學(xué)方法：

1、游戲教學(xué)法：通過游戲，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習普通話語，充分利用幼兒喜歡玩耍、好奇心強的天性，促進幼兒的積極性。

2、情境教學(xué)法：通過模擬情境，讓幼兒在感性認識的基礎(chǔ)上，進一步理解和掌握普通話語的應(yīng)用。

3、美化教學(xué)法：通過美化教學(xué)環(huán)境和形象化教具，營造良好的學(xué)習氛圍，促進幼兒愿意學(xué)習和積極參與。

四、教學(xué)重點：

1、基本的美好禮儀用語的學(xué)習；

2、基本的行為規(guī)范用語的學(xué)習。

五、教學(xué)難點：

1、成語、俗語、諺語的學(xué)習和理解；

2、社交禮儀的學(xué)習和運用。

六、教學(xué)評價：

1、定期進行聽、說、讀、寫等綜合性評價；

2、注重幼兒的個體差異，通過一對一、小組活動等方式綜合評價幼兒的普通話語水平；

3、結(jié)合幼兒的實際情況，根據(jù)不同教學(xué)階段、不同表現(xiàn)情況進行分類評價，定期調(diào)整教學(xué)策略，形成相對科學(xué)的評價體系。

七、教學(xué)過程：

第一節(jié)：美好禮儀用語的學(xué)習

1、學(xué)習目標：學(xué)習基本的美好禮儀用語，培養(yǎng)幼兒良好的社交習慣。

2、學(xué)習內(nèi)容：

（1）請；麻煩您；謝謝；對不起；沒關(guān)系。

（2）辭別語：再見；拜拜；晚安；祝你好運。

3、學(xué)習方法：游戲教學(xué)法

4、教學(xué)過程：

（1）以游戲的形式，讓幼兒模擬日常生活中的場景，練習用普通話語表達基本的美好禮儀用語。

（2）通過老師講解和幼兒模仿，讓幼兒掌握以上禮儀用語的基本表達方式和語音語調(diào)。

（3）老師模擬情境，讓幼兒練習對不同的場景和人物使用不同的禮儀用語。

第二節(jié)：行為規(guī)范用語的學(xué)習

1、學(xué)習目標： 學(xué)習基本的行為規(guī)范用語，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

2、學(xué)習內(nèi)容：

（1）歡迎；請排隊；不要追逐跳躍；注意安全。

（2）對食物、飲料等禮儀的基本表述。

3、學(xué)習方法：情境教學(xué)法

4、教學(xué)過程：

（1）讓幼兒模擬日常生活的場景，老師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并糾正不良的行為習慣，教授他們?nèi)绾问褂谜_的行為規(guī)范用語。

（2）老師在教學(xué)過程中適時提醒和糾正幼兒的發(fā)音、語音和語調(diào)等方面的錯誤。

第三節(jié)：人物稱呼的學(xué)習

1、學(xué)習目標：學(xué)習常見的人物稱呼，培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。

2、學(xué)習內(nèi)容：

（1）爸爸；媽媽；爺爺；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；妹妹；弟弟；老師。

3、學(xué)習方法：美化教學(xué)法

4、教學(xué)過程：

（1）通過與生動的幼兒文化形象相結(jié)合的幼兒歌曲、唱游等方式，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習并記憶父母、家人、老師等身邊常見人物的稱呼。

（2）通過互動游戲等方式，讓幼兒運用這些稱呼，進一步了解這些人物與自己有怎樣的關(guān)系。

第四節(jié)：社交禮儀的學(xué)習

1、學(xué)習目標：學(xué)習常見的社交禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的社交習慣和中華傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

2、學(xué)習內(nèi)容：

（1）輕輕地拉門；讓老人優(yōu)先；禮讓斑馬線。

（2）常見的中華傳統(tǒng)節(jié)日禮儀等。

3、學(xué)習方法：情境教學(xué)法

4、教學(xué)過程：

（1）通過游戲、歌曲、故事等方式，讓幼兒了解中華文化中的傳統(tǒng)節(jié)日、習俗和禮儀等知識要點。

（2）讓幼兒在情境中模擬尊老愛幼的態(tài)度、自覺遵守交通規(guī)則、尊重人的權(quán)利等等良好的社交習慣，并學(xué)會用普通話語表達這些習慣和做法。

第五節(jié)：成語、俗語、諺語的學(xué)習

1、學(xué)習目標：學(xué)習常見的成語、俗語、諺語，培養(yǎng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解。

2、學(xué)習內(nèi)容：常見的成語、俗語、諺語等。

3、學(xué)習方法：美化教學(xué)法 + 情境教學(xué)法

4、教學(xué)過程：

通過圖片、故事、情境等多種形式，讓幼兒了解和學(xué)習常見的成語、俗語、諺語等，讓他們在游戲和故事中梳理和學(xué)習這些詞匯，了解其中的文化和語言背景。

八、教學(xué)形式：

1、小組活動；

2、情景模擬；

3、聽說交流；

4、游戲互動。

九、教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、啟動（歌曲、短篇故事、視頻等）；

2、新知傳遞（詞匯、語法知識、常見語際互換）；

3、實踐應(yīng)用（情境模擬、游戲體驗、角色扮演等）；

4、知識檢測（情境組合、情境涵義辨析等）；

5、游戲互動（互動游戲、樂趣驚喜）；

6、總節(jié)陳述（簡要講解、幼兒述學(xué)體會等）。

通過本教案的學(xué)習，我相信幼兒們在有趣的教學(xué)活動中會學(xué)到更多的普通話語知識，同時也能夠在實踐和游戲中掌握良好的語言表達習慣及與人交往的基本禮儀，使幼兒在語言和社交能力上獲得了相應(yīng)的成長與提升。

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇7

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過本教學(xué)計劃的學(xué)習，幼兒能夠：

1. 熟練掌握20個基本漢語拼音，能夠正確讀寫字母和音標。

2. 辨認常用漢字，并能夠認讀和書寫10個常用簡單漢字。

3. 理解和能夠應(yīng)用簡單的日常用語，如問候語、告別語、簡單的問答句、數(shù)數(shù)、說時間、描述天氣等。

4. 通過英語與漢語的對照學(xué)習，能夠從中了解到兩種語言的共性和差異。

5. 培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，積極參與，樂學(xué)樂用。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 漢語拼音：a~z的發(fā)音及其對應(yīng)的漢字

2. 簡單的漢字：人，口，手，耳，眼，鼻，心，木，水，火

3. 常見日常用語：

問候語：你好，再見，謝謝，不客氣

問答句：你叫什么名字？你幾歲了？

計數(shù)：1~10

描述天氣：今天天氣怎么樣？

說時間：現(xiàn)在幾點了？

4. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的練習題。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過動感、富有趣味性的游戲活動，吸引幼兒們的注意力，幫助他們掌握語言的基本知識。

2. 情景教學(xué)法：以生活中的個別情境為背景，在真實的環(huán)境中進行學(xué)習，培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。

3. 循序漸進法：從簡單到復(fù)雜，依次逐步掌握語言的基本知識，使幼兒更好地掌握重點內(nèi)容。

四、教學(xué)流程

第一階段：漢語拼音的學(xué)習

1. 游戲：用26個字母漢語拼音卡牌，讓幼兒們認識和熟悉字母和音標。

2. 練習：通過舉板小游戲，幫助幼兒迅速記住20個基本漢字拼音。

第二階段：基本漢字的學(xué)習

1. 互動教學(xué)：通過圖片和實物的展示，介紹幼兒們熟悉的常用漢字。

2. 練習：用手工創(chuàng)意和練字小游戲等形式練習幼兒們的書寫能力。

第三階段：日常用語的學(xué)習

1. 互動教學(xué)：通過卡通人物和常見場景的演示，讓幼兒了解和使用基礎(chǔ)的日常用語。

2. 游戲：用角色扮演、問答小游戲等方式讓幼兒自由表達和使用所學(xué)的語言。

第四階段：滲透式學(xué)習

1. 漢語和英語對照學(xué)習，通過對比差異，加深幼兒對于兩種語言的理解和應(yīng)用能力。

2. 實踐：在日常生活中，讓幼兒實踐所學(xué)的知識能力。

五、教學(xué)評估

1. 日常評估：基于日常學(xué)習情況，對幼兒的情況進行定期評估，及時了解和跟進學(xué)習進度。

2. 期中考試：對所學(xué)知識進行考核，了解幼兒的掌握情況和學(xué)習效果。

3. 總結(jié)評估：對學(xué)生整個學(xué)期的學(xué)習情況進行總結(jié)，評估所學(xué)知識的掌握情況和學(xué)習效果。

六、教材和教具

1. 教材：《漢語拼音》、《簡單漢字》、《日常用語》等。

2. 教具：漢語拼音卡牌、練字工具、藝術(shù)創(chuàng)意材料、白板、角色扮演裝備等。

七、教學(xué)心得

幼兒園普通話語教學(xué)計劃，是一門充滿趣味和挑戰(zhàn)的教科，對于學(xué)生個人的語言能力提升和綜合素質(zhì)的發(fā)展都有著極其重要的作用。如何營造輕松的學(xué)習氛圍、如何巧妙地設(shè)計教學(xué)課程、如何合理地安排學(xué)習進度，這些問題都需要教師認真思考和精心設(shè)計。在教學(xué)過程中，我注重營造生活化、趣味化的學(xué)習環(huán)境，使幼兒們在放松愉悅中獲得知識和技能，增強對學(xué)習的自信和熱愛。通過教學(xué)計劃，幼兒能夠逐步熟悉中文，培養(yǎng)語言表達能力，也為后續(xù)的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。

幼兒園普通話語教學(xué)計劃 篇8

幼兒園普通話語教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

本教學(xué)計劃旨在幫助幼兒愛上普通話，引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，提高聽力和表達能力，打下中文語言基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 拼音教學(xué)：通過聲、母、韻母的學(xué)習，掌握拼音的基本知識。

2. 聲調(diào)教學(xué)：通過唱歌、朗讀等活動，引導(dǎo)幼兒正確使用聲調(diào)。

3. 詞語教學(xué)：通過數(shù)字、顏色、動物等日用詞匯的學(xué)習，建立幼兒的中文詞匯庫。

4. 句型教學(xué)：通過常用句型、日常用語等復(fù)雜語句的學(xué)習，提高幼兒的語言表達能力。

三、教學(xué)步驟：

1. 溫故知新：復(fù)習前一次的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。

2. 教學(xué)新知：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行有針對性的教學(xué)活動，幫助幼兒學(xué)習拼音、聲調(diào)、詞語和句型。

3. 練習鞏固：通過唱歌、朗讀、模仿等活動，鞏固所學(xué)知識。同時，通過游戲等活動，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中鞏固知識。

4. 合作探究：通過小組活動，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律、提高語言能力。

5. 教學(xué)評價：對幼兒進行語言能力、聽力能力等的綜合評價。

四、教學(xué)方法：

1. 游戲教學(xué)法：通過游戲、模仿等活動，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習普通話。

2. 合作探究法：通過小組活動，引導(dǎo)幼兒自主探索、合作解決問題。

3. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀形式，幫助幼兒理解普通話的發(fā)音和語言規(guī)律。

五、教學(xué)評估：

1. 緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多元化的評估手段。

2. 從聽、說、讀、寫多個方面考核幼兒的語言能力。

3. 對幼兒的表現(xiàn)給予多角度、多層次的評價，引導(dǎo)幼兒不斷提高語言能力。

六、教學(xué)效果評價：

1. 評價方法：通過日常觀察、測試、測評等多種方法，評價幼兒的語言效果。

2. 評價標準：從發(fā)音準確性、語調(diào)自然度、表達清晰度等多個方面給予評價，引導(dǎo)幼兒不斷提高語言能力。

3. 評價結(jié)果：將評價結(jié)果反饋給幼兒的家長，讓家長了解幼兒的語言進步情況，共同關(guān)注幼兒的語言發(fā)展。同時，對于評價結(jié)果不理想的幼兒，采取個性化的語言和教育方案，幫助幼兒迅速提高語言能力。

七、結(jié)語：

學(xué)習普通話是幼兒園教育中非常重要的一部分。本教學(xué)計劃將拼音教學(xué)、聲調(diào)教學(xué)、詞語教學(xué)和句型教學(xué)有機結(jié)合，通過游戲、合作探究、直觀教學(xué)等方法，引導(dǎo)幼兒正確使用普通話，提高語言表達能力。同時，通過多元化的評估方法和個性化的教育方案，更好的促進幼兒的語言發(fā)展。我們希望，通過我們的教學(xué)，幼兒可以較快的掌握普通話的基礎(chǔ)知識，打下中文語言的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

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