鑄師魂揚師德演講稿。

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。為了讓自己演講時展示自己的實力，這時我們最好提前準(zhǔn)備好一份演講稿。寫演講稿最大的好處是可以顯化自己的思想。我們可以從哪些細節(jié)寫好演講稿呢？由此，有請你讀一下以下的“鑄師魂揚師德演講稿12篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

鑄師魂揚師德演講稿【篇1】

參加工作20年來，在此期間走了不少彎路。今天，看了《師德啟思錄》，我的心反倒平靜了許多……

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本。這句話很有道理，毋庸置疑?！稁煹聠⑺间洝凡徽且粋€很有說服力的例證嗎？

《師德啟思錄》向我們展示了許多動人的故事，對于我來說這確實是一種教育，同時也是一種鼓舞。我深知做一名合格的人民教師，必須具有嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎的作風(fēng)，這就需要我們必須努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新自己的知識、探求最先進的教育教學(xué)規(guī)律，只有團結(jié)合作，以人為鏡，無私奉獻，嚴于律己，才能成為一名名副其實的教育工作者。

“人生是短暫的，但是也是永存的”。王建德說得好！一個人如果沒有一份事業(yè)，那么這個人必然會活得毫無價值。如何把我們的事業(yè)做好？《師德啟思錄》告訴了我們一個答案，即：真誠與真才。

吳辰老師所說的要使孩子們都能享受到生活的幸福、體驗到成長的快樂，讓孩子們樂于奉獻愛心，感受真知，實現(xiàn)自我。對此，我深有體會。是啊，師德的最高境界就是“愛滿天下”“有教無類”。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每個學(xué)生，在他們心中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好、快樂的童年。教師需有海納百川的胸懷，容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。

教師的工作是平凡的，教師的精神世界卻是無比高尚的。讓我們真正關(guān)注每個學(xué)生的成長，用激情點燃他們的理想的火花，用欣賞給予他們自信的陽光，用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。

這難道不是師德的力量嗎？在我們的教育生涯中難得會有轟轟烈烈的場面。然而，就是這些瑣碎的細節(jié)，一件看似簡單的小事，對學(xué)生的心靈會產(chǎn)生極大的影響，在學(xué)生的成長歷程中留下難忘的烙印。

我們以往的教育雖然有成功之處，但惡癖也不容忽視，枯燥乏味，學(xué)習(xí)是件苦差事的觀念已根深蒂固，需要我們教師正確引領(lǐng)。如果生活中只有苦，誰還能熱愛生活呢？因此，我很贊同吳老師說的這段話，因為他的精妙，因為他的看似簡單實則要做很難。

一個人的外表恰恰是內(nèi)心思想的外化，從一定程度上體現(xiàn)了一個人的價值觀和審美情趣，我們應(yīng)時刻記住我們是教師。我們面對的是最嚴厲的最苛刻的“裁判”，雖然他們不會給我們出黃牌，但我們的舉止，儀態(tài)儀表將對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力和影響力。因為，教師是一本無字的書，學(xué)生無時無刻不在讀。

榜樣在前，見賢思齊。

當(dāng)今社會，科技競爭年代，日新月異，隨著信息時代的到來，我們就要行動起來，加強師德修養(yǎng)。讓我們從“小事”做起，從“我”做起，及時充電，豐富自身才華。為人師表，誨人不倦，素質(zhì)過硬，品格高尚，精于教書，勤于育人，大練基本功，為社會主義教育而努力奮斗。

鑄師魂揚師德演講稿【篇2】

鑄師魂 揚師德

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！首先，我向大家傳達學(xué)校及校園執(zhí)勤工作的一切要求。我是xxx班的班主任，站在這里，我感到非常激動和榮幸。今天，我將和大家一起分享一篇題為"鑄師魂 揚師德"的演講稿。

作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的希望、傳承文明的重任。每一位老師都應(yīng)該以崇高的師德振奮精神，為人師表，言傳身教。鑄師魂，是指形成健全、高尚的師德品格，使自己更好地肩負教育使命。揚師德，則是將師德內(nèi)化于心，外化于行，充分展示教師作為社會工作者的職業(yè)形象，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

一、鑄師魂，修身立德，做榜樣

作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重自身修養(yǎng)，樹立良好的品德榜樣。只有道德高尚的教師，才能夠在培養(yǎng)學(xué)生成才的同時，也將師德的種子傳遞給每一個學(xué)生。我們要時刻回顧自我的行為，做到言行一致，注重修身養(yǎng)性。要以身作則，追求卓越，做學(xué)生學(xué)業(yè)和品格的榜樣，成為學(xué)生心目中的楷模。

二、揚師德，精心教育，為學(xué)生創(chuàng)造美好的成長環(huán)境

教師是學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者和朋友，溫暖學(xué)生的心田，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境是我們的責(zé)任和義務(wù)。教師不僅僅要傳授知識，還要傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的困惑。我們要耐心傾聽，熱情解答，關(guān)心每一個學(xué)生。我們要照顧好孩子們的心靈需求，關(guān)注他們的成長，培養(yǎng)他們的自信和獨立思考能力，助力他們成為有責(zé)任感、有愛心、有創(chuàng)造力的未來棟梁。

三、鑄師魂，不斷學(xué)習(xí)，追求進步

教育事業(yè)可以說是一項終身的事業(yè)，作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，了解時代的變化，適應(yīng)教育改革的要求。教育正式一項永無止境的事業(yè)，我們要通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，保持學(xué)生的興趣與動力。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生追求真理，展現(xiàn)社會人才培養(yǎng)的魅力。

四、揚師德，與家長攜手合作，共同培養(yǎng)學(xué)生

教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是社會家庭的事情。教師要加強與家長的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系。教師和家長要攜手為學(xué)生的成長而努力，共同交流學(xué)生成長的經(jīng)驗、困惑和期望，共同制定適合學(xué)生的教育方案。只有家校合作，才能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們在家和學(xué)校之間得到雙重的關(guān)愛和支持。

五、鑄師魂，充實自己，增強教育專業(yè)素養(yǎng)

教師要不斷充實自己，增強教育專業(yè)素養(yǎng)。我們要時刻關(guān)注教育理論和教學(xué)方法的發(fā)展，參加各種培訓(xùn)和進修課程，與教育界最新的動態(tài)保持緊密聯(lián)系。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地適應(yīng)時代的要求，將最先進的教育理念和方法傳遞給學(xué)生。

在我看來，鑄師魂 揚師德不僅僅是一種精神追求，更是教育事業(yè)中存在的一種責(zé)任與義務(wù)。作為一名教師，我們要始終以榜樣的作用引領(lǐng)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，與家長和社會攜手合作，不斷學(xué)習(xí)進取，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。讓我們每一個人都鑄師魂，揚師德，共同努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生盡自己一份責(zé)任和義務(wù)。

最后，希望所有的老師們都能秉持師德，以身作則，為學(xué)生的成長、為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，也希望同學(xué)們能夠珍惜老師的辛勤付出，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，為社會培養(yǎng)出更多的才俊英才！

謝謝大家！

鑄師魂揚師德演講稿【篇3】

承蒙__校長的信任和厚愛，__年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

在__小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。可最終是__這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有__老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……

可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。

苦與樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。

鑄師魂揚師德演講稿【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

今天我很榮幸能夠在這里與大家一起分享我的一些想法。我的演講題目是“鑄師魂 揚師德”。

作為一名教師，我們的職責(zé)不僅在于傳授知識，更要傳遞思想，秉持著良好的品德，去為學(xué)生樹立楷模，努力成為學(xué)生心中的榜樣。因此，我們需要鑄造“師魂”這樣一種精神，塑造對于教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，不斷增強我們的職業(yè)責(zé)任感。

如何去鑄造“師魂”呢？首先，我們要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。教育事業(yè)是一項為了孩子們的未來而服務(wù)的工作。我們要以學(xué)生為本，重視他們的個性需求，尊重他們的分歧，給予他們充分的關(guān)懷，關(guān)注他們的成長，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在多方面與他們交流，了解他們的家庭背景、身心健康、情緒交流等等問題，真切地關(guān)心他們。

其次，我們要延伸師德，發(fā)揮教育工作者的職業(yè)道德作用，制定行為準(zhǔn)則并堅守；熱愛教育、熱愛學(xué)生、以身作則，為學(xué)生帶來正能量，并成為學(xué)生永遠的心靈導(dǎo)師。在中小學(xué)教育中，教育者的社會責(zé)任是高尚的，為了學(xué)生的整體發(fā)展和健康成長，教師必須積極地把握道德教育這個重要方向，用師德引領(lǐng)學(xué)生，教育他們遵循道德準(zhǔn)則及行為規(guī)范，倡導(dǎo)校園文明。

與此同時，我們也應(yīng)該加強專業(yè)素養(yǎng)的提升，如信息技術(shù)能力、教育技能、專業(yè)知識等方面的更新與升級，適應(yīng)新時代的需要，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與學(xué)生的相處也要注意方式方法的策略，使同學(xué)們在輕松氛圍中學(xué)習(xí)知識，取得優(yōu)秀成績。

最后，我們也要注意個人修養(yǎng)的提高，發(fā)揮優(yōu)秀教育工作者的職業(yè)操守。只有經(jīng)過雙重的教育和培訓(xùn)等綜合考核，才能成為一名合格的教師，在具體的工作行為中，耕耘奉獻，堅持不懈努力。教育行業(yè)利用這種方法來強化整個行業(yè)的素質(zhì)，進而提高教育服務(wù)的水平。

“鑄師魂， 揚師德” 需要我們的共同參與，我們相信，在座的每一位教育工作者都將以高尚的情操和良好的精神面貌，為孩子們的未來譜寫美好的教育篇章。讓我們攜起手來，為教育事業(yè)不懈奮斗！

鑄師魂揚師德演講稿【篇5】

人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)無限崇尚的種子。十二年前，我?guī)е缇醋哌M了教師隊伍，站在了縣街小學(xué)的講臺上。當(dāng)我穿過“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環(huán)，走進它的內(nèi)核時，我才真正地懂得，教師是一種平凡的、需要用愛心澆灌的事業(yè)。?

在縣街小學(xué)這個集體中，老師們每天都豪情滿懷、努力工作著。為了學(xué)生的點滴進步，為了學(xué)生一生的發(fā)展，老師們不遺余力地付出、無怨無悔。?

李愛葉老師是我校的一名普通的教師。在三十多年的教育生涯中，每天從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，兩點一線的生活，總閃現(xiàn)出李老師忙碌的身影。作為教師，她把全部的愛都給了學(xué)生，給了她摯愛的教育事業(yè)。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時候，李老師愛的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜。?

幾年前的一天，李老師的父親突發(fā)腦溢血住院，需要做開顱手術(shù)。老人身邊需要家人24小時的陪護。望著病床上的父親，望著最疼愛自己的父親，李老師怎么忍心離開半步?然而，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個孩子，經(jīng)過一番思想斗爭，李老師選擇了堅守崗位。她走進病房，望著剛剛從昏迷中醒來的父親，欲言又止。老父親太了解女兒了，他吃力地抬起手，用微弱的聲音說：“走吧，孩子們在等你……”聽到父親的話，李老師強忍住淚水說，“爸，我一下班就回來。”說完，她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房，就在轉(zhuǎn)身的那一刻，淚水奪眶而出。然而，就在那一天，就在李老師正帶著孩子們在校園里快樂游戲時，他的父親永遠地離開了她。在父親的遺體前，她長跪不起，洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的遺憾。我們相信九泉之下的老人一定會原諒自己女兒的，因為老人知道自己的女兒是教師。?

“教師”這一職業(yè)是神圣的，可老師們也是凡人，他們或為人父母，或為人子女。誰不想兒女燈前承歡、父母膝下盡孝?每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時候，老師們心中總是充滿了對學(xué)生無私的愛，就會義無反顧地投入到緊張的工作中去。這種愛是無需用語言來表白的。?

愛學(xué)生，就是要愛每一個學(xué)生。做為教師，我們要將心中的愛播灑在每一個孩子的心田。我們學(xué)校有個從外地轉(zhuǎn)來的孩子，叫小林。剛轉(zhuǎn)來時，成績只能以個位數(shù)來計算。平時，他總是靜靜地呆在教室，不和任何人交流，就如同班級里沒有他這個人似的。楊素花老師發(fā)現(xiàn)了小林的情況后，及時與他談心，但被小林拒絕了。無論楊老師怎么說、怎么問，他都一言不發(fā)。楊老師沒有放棄，她去家訪，和小林的父母溝通，才知道這個孩子在智力上存在一定的缺陷，內(nèi)心非常自卑;甚至連小林的父母對于這個孩子，也有了放棄的念頭。小林的父親說：“楊老師，就別管他了，他天生就不是學(xué)習(xí)的料，能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當(dāng)即表示，作為老師決不能放棄任何一名學(xué)生。

從那以后，楊老師就開始了對小林的個別輔導(dǎo)。有時是楊老師為他講題，有時是教他做操，有時是鼓勵他勇敢與人交流。楊老師還將小林帶回家中，為他做出可口的飯菜;幫他洗頭、洗臉;還為他買來新衣服。在楊老師愛的感召下，小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變：課堂上他開始發(fā)言了，課間他開始和同學(xué)們一道做游戲了，他的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次滿分!看到這一切，楊老師感到無比的欣慰。六年級畢業(yè)了，小林和父母一起來向老師告別。孩子的眼里滿是淚水，父母也激動得不知該說些什么，只是拉著楊老師的手，不停地重復(fù)著一句最簡單的話語：“謝謝，謝謝……”?

是啊，這就是愛，這就是我們教師對學(xué)生的愛。有了這些愛，空氣便有了溫度，有了這些愛，冰山也會熔化;有了這些愛，一切都將變得美好。?

縣街小學(xué)這個擁有師生4000余人的集體，由于老師們的付出而發(fā)展，由于老師們的努力而日益輝煌。九十多個春秋過去了，縣街小學(xué)越來越煥發(fā)出勃勃的生機：

首批開始新課改實驗，取得了豐碩的教改成果;

作為“全國少年軍警校示范?！倍嗄昊顒硬粩鄤?chuàng)新;

堅持近十年到黃河岸邊植樹護綠;

開封市的大街小巷更是活躍著一個個“小社團”社會實踐活動的身影。

九十多年的風(fēng)雨歷程，老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂章。?

大音稀聲，大愛無言。正是有了這愛，我們才能無怨無悔地付出;正是有了這種愛，我們才能一如既往地勇敢前行;正是有了這種愛，我們才勇敢地托起了教育的一方天空!?

最后，請允許我用一首調(diào)寄《滿江紅》來結(jié)束我的演講，表達我的心聲……?

暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。

為師表，筆端心熱，付與芳草。

四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?

血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。?

愛深沉，花繁葉茂。

鬢為霜，人自豪。

奉獻歌高唱，余音裊裊。

滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!

齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!?

鑄師魂揚師德演講稿【篇6】

鑄師魂揚師德，這既是我們教育工作者的使命，也是我們肩負的責(zé)任。教育事業(yè)是神圣的，是為國家培養(yǎng)未來的棟梁之材。而在這過程中，教師起到了舉足輕重的作用。因此，教師的素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，在教育事業(yè)中也顯得至關(guān)重要。

教育是一個長遠的過程，需要教師細心耐心的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在這個過程中，教師不僅要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，更要有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。作為一名教師，必須具備良好的師德，以身作則，做學(xué)生的榜樣。身為學(xué)生的引路人，我們要教學(xué)生做一個有良知、有品位、有思想、有文化、有夢想的人。

在學(xué)生們心中，教師是充滿智慧和慈愛的化身。因此，作為一名教師，要時刻保持自己的心態(tài)和態(tài)度，讓學(xué)生在自己的言行中感受到自己對事業(yè)的愛和對學(xué)生的關(guān)愛。只有教師具備了這些優(yōu)秀的素質(zhì)和師德，我們才能承擔(dān)起為學(xué)生可以成長為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀公民和對社會有用的人才的責(zé)任。

在這樣一個教育的大環(huán)境下，我們應(yīng)該怎樣去做一個好的教師呢？以上所提到的素質(zhì)和師德是不可或缺的，同時還需要注重以下幾個方面。

一、嚴格執(zhí)行規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)

教育體系中規(guī)定了大量的固定規(guī)范，從教師德行到組織課堂到教育培訓(xùn)，他們都有他們的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定。為了保證教育工作的正常運轉(zhuǎn)必須要認真貫徹執(zhí)行。同時，在教師的工作中會經(jīng)常接觸到一些事物，對于一些沒有明確規(guī)定的問題，也應(yīng)該樹立正確標(biāo)準(zhǔn)，克服主觀行為。堅定地執(zhí)行規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)是教師的基本職責(zé)。

二、注重專業(yè)知識和能力

一個合格的教師需要具備過硬的專業(yè)知識和職業(yè)能力，以保證教育質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該不斷提升自身知識技能，持續(xù)進行學(xué)習(xí)和研究。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該善于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揚學(xué)生的良好品質(zhì)和優(yōu)秀特長。這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的多元技能，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和道路選擇。

三、加強自我修養(yǎng)和自我剖析

教師應(yīng)該認真自審自省，持續(xù)完善自己的師德修養(yǎng)和思想品質(zhì)。因此，教師應(yīng)該對自我進行正常的剖析和審視，發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點。同時，教師要有自我催化作用，包括升華價值觀和理想信仰等方面。這樣，教師就能夠準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生，把優(yōu)秀的思想和品德傳遞給每一個學(xué)生。

四、重視教育與學(xué)生間的關(guān)系

教師與學(xué)生的關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，是圍繞性格、品德、學(xué)習(xí)行為等方面的教育關(guān)系。在處理學(xué)生成長過程中，教師要注重與學(xué)生的關(guān)系，樹立慈愛的形象，慷慨愛護學(xué)生，才會更好地引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生自主意識，發(fā)揮學(xué)生的特長，讓學(xué)生順利成長。

五、相互學(xué)習(xí)與合作

教育事業(yè)大家加入，需要教師之間相互學(xué)習(xí)和合作。教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門要為教師們提供正會的成長、學(xué)習(xí)、交流平臺，培養(yǎng)各種教育技能和創(chuàng)新思維。同時，在多元化教育工作中，教育工作者要相互合作，加強溝通交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生得到更為優(yōu)秀的教育提高工作的根本質(zhì)量。

六、融入前沿科技

教育的重要組成部分是科技，為教育和學(xué)生的發(fā)展帶來了新的機會。因此，教師要融入前沿科技，時刻跟蹤和了解新技術(shù)應(yīng)用，提高自身的科技素養(yǎng)。把科技與教育結(jié)合起來，讓學(xué)生通過現(xiàn)代技術(shù)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，并開啟學(xué)習(xí)與生活新的視野。

綜上所述，教師的素質(zhì)和師德都是十分重要的。只有教師把握住教育的脈搏和方向，才能為之融入新的思考提高。因此，教師需要注重自我提升，并在專業(yè)領(lǐng)域中深入積淀，更得在思想和方法上不停地探索和創(chuàng)新。鑄師魂揚師德就是教育的大門，是教師構(gòu)建“新教育”模式的重要一步。教師要不斷地努力，積極面對教育工作的各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活做好充分的準(zhǔn)備，將使每一個學(xué)生茁壯成長為更加杰出，積極上進、熱愛思考、具有創(chuàng)新力的人才，成為我們國家建設(shè)的寶貴財富。

鑄師魂揚師德演講稿【篇7】

鑄師魂揚師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師同仁：

大家好！今天我非常榮幸站在這里，向大家分享我對于鑄師魂揚師德這一主題的理解和思考。

作為一名教師，我們肩負著教育事業(yè)的重任。我們的使命是培育未來的希望，為祖國的繁榮做出自己的貢獻。然而，教育事業(yè)的發(fā)展離不開每一位教師的付出和努力。在這樣的背景下，我認為鑄師魂和揚師德是我們每一位教師必須要去追求和實踐的品質(zhì)。

從什么是鑄師魂開始說起。鑄師魂，顧名思義就是要讓我們每一位教師都有一種魂與教育事業(yè)緊密相連，不斷追求進步和創(chuàng)新的精神。要鑄就一個堅韌的、有信念的教師魂，我們需要有自我教育、自我反思、自我約束、自我激勵的意識；要有發(fā)揚傳統(tǒng)、不斷砥礪前行的精神；要有心懷理想、追求完美、鍥而不舍的毅力。鑄師魂，最重要的是要有一顆仁愛的心，關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、指引學(xué)生，以學(xué)生為中心，讓他們學(xué)會如何思考、如何學(xué)習(xí)、如何生活和做人，讓他們在學(xué)校里度過一個快樂、熱愛生命的每一天。

如果說鑄師魂是我們精神的力量源泉，那么師德就是我們行動的準(zhǔn)則。師德是一種道德規(guī)范，是教師必須要符合的一系列基本道德準(zhǔn)則。一個教師如果不具備良好的師德，那就無法獲得學(xué)生和社會的認可和尊重。因為教師不僅僅傳遞知識，更重要的是要把正確的價值觀和品德理念傳給我們的學(xué)生。準(zhǔn)確地說，師德就是忠于職守，嚴以律己，嚴格要求自己，熱愛學(xué)生、心系學(xué)生，尊重學(xué)生、成就學(xué)生的一種態(tài)度和品質(zhì)。

鑄師魂和揚師德，是教師崗位上不可或缺的兩個品質(zhì)。鑄師魂需要我們不斷追求精神的豐富和成熟；揚師德需要我們時刻牢記自己的職責(zé)和使命，把工作做好做精做到最好。正是因為這兩個品質(zhì)的共同存在，我們普通的教師能夠成為學(xué)生心中的導(dǎo)師，成為學(xué)生最親近的朋友。

最后，讓我們共同呼吁：讓鑄師魂和揚師德成為每一位教師的信仰和行動，從我們每個人做起，共同鑄就良好的師德道德風(fēng)尚，讓教育事業(yè)不斷繁榮發(fā)展，讓我們的孩子們在未來的學(xué)習(xí)和生活中茁壯成長。謝謝大家！

鑄師魂揚師德演講稿【篇8】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！今日我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師

經(jīng)過思考與沉淀，我認為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)當(dāng)做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的教師！作為一名教師，就應(yīng)當(dāng)愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，用自我的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。

自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。應(yīng)對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自我的小手裝扮教室，讓他們在團體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點滴提高。

為促進孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學(xué)生身上的閃光點，讓每個學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。

作為一名教師，還應(yīng)當(dāng)有耐心。對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)象對待自我家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時，不要一味的指責(zé)打罵，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。

我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自我沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，并且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“教師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“教師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人”只見他低著頭紅著臉聲音十分小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來.我不禁一怔，是??！每個孩子都渴望得到愛和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自我的行動贏得他人的尊重。教師相信你，你必須能夠經(jīng)過自我的努力走出盲區(qū)，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸敖處?，多謝你。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，可是態(tài)度在變化，對班團體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。

作為一名教師，要用心、細心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴，讓沒一位學(xué)生都健康、歡樂成長，讓每一位學(xué)生都健康、歡樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。

還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“教師，陳鍵病了?！蔽乙宦牐s緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手，一個勁地說：“多謝！”

我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)本事。在工作上我對自我提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自我必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還很多翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，讓自我永遠矗立于新知識的源頭。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已明白，那間教師里放飛的是期望，守巢的是自我；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個人民滿意的教師。

多謝大家！

鑄師魂揚師德演講稿【篇9】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師。

人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我穿過它面前的這些光環(huán)，走進它的內(nèi)核時，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以德高為師，學(xué)高為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、用無價的愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。初次登上講臺，面對朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差。可是我同時也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛他們。經(jīng)過實踐的考驗，我終于明白師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個這樣的學(xué)生，父母感情不和，母親常年在外打工，導(dǎo)致她失去家庭溫暖，在在其他同學(xué)面前常感愧不如人，情緒低落，成績下滑。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起她的同學(xué)談話，告訴他們：她是我們中的一員，只有我們才能真正幫助她。做通其他

同學(xué)的思想工作之后，我又多次與她談心，經(jīng)常帶她到我家玩兒，讓她感受家庭的溫暖。漸漸的，她的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。偶爾也會做出不可理喻的事來，無非是為了維護她那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對她說：老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對她另眼相看，老師只在乎她是否真正學(xué)會做人，學(xué)到知識。讓老師來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行……

通過這件事，我深刻體會到:學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學(xué)生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。

二、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

勿庸置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學(xué)生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，他們的心靈就如一張潔白的紙，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事（哪怕很?。蛘哒f過的一句錯話（哪怕很短），或者讀錯一個字，都會對學(xué)生產(chǎn)生負面影響。有的教師在課前不認真?zhèn)湔n，上課時應(yīng)付了事，甚至課上傳授了一些錯誤的知識，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯拉下臉皮向?qū)W生認錯，將錯就錯，最后損害的是教師的形象，是教師的威信。相反，若能知錯就改，學(xué)生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強了你的威信。

論語有云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。我當(dāng)班主任時，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠的意義，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢？教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個學(xué)生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

三、用崇高的人格，塑造每個學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

在當(dāng)今市場經(jīng)濟大潮沖擊下，教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，甘于清貧，充分認識自己選擇的職業(yè)，不要讓社會上種種不良現(xiàn)象浸濁我們高尚的靈魂。據(jù)《北京日報》報道，一個貧困山區(qū)的女孩，家境在當(dāng)?shù)厮憧梢裕瑓s在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長索取助學(xué)費，每次得到的錢還要分給老師一半！這則消息讓資助希望工程的熱心人痛心疾首！在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生為一大事來，做一大事去、捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于教師人類靈魂工程師這個美譽。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響學(xué)生純潔心靈的塑造！

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的工程,不可能一勞永逸。對一個教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進生。先進和后進是在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的，在注重優(yōu)生的同時，也要分一點陽光給后進生。“愛莫大于心死?！苯^不能用一些激烈的言行使得學(xué)生泯滅了爭取上進的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！?/p>

讓我們謹記雨果的一段話：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”讓我們敞開寬廣的胸懷，用愛、用德去感染學(xué)生，開啟學(xué)生心靈深處那智慧的火花吧。

鑄師魂揚師德演講稿【篇10】

鑄師魂，揚師德

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是“鑄師魂，揚師德”。

作為一名即將進入教育界的師范生，鑄師魂，揚師德不僅僅是我的使命，更是我對自己未來教育事業(yè)的期待與憧憬。

眾所周知，教育是一項至關(guān)重要的事業(yè)。沒有教育，就不會有社會的進步與發(fā)展。師德作為教育工作者必備的品質(zhì)，不僅要求教師具備專業(yè)知識和技能，更要求教師具備高尚的道德品質(zhì)和為人師表的榜樣作用。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，在他們的心目中具有舉足輕重的地位。因此，鑄牢魂、揚師德，是每一名教師應(yīng)有的追求。

首先，鑄師魂是教育工作者堅定的內(nèi)心追求。鑄師魂，就是要有教育事業(yè)的熱情和信念。教育并不是一份普通的職業(yè)，而是一份要奉獻與付出的事業(yè)。只有對教育有無盡的熱愛，才能在平凡的崗位上迸發(fā)出不平凡的光芒。同時，教育工作者還需要不斷研究學(xué)術(shù)，不斷深化自己的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)水平，始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

其次，揚師德是教育工作者的基本要求。師德就是要有道德操守和良好的品行。師德的核心價值是“以身作則”，教師要成為學(xué)生心目中的榜樣，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。身為教育者，我們要時刻自警自省，嚴格要求自己的行為與言語，用自己的行動去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。另外，師德還要求教師具備高度的責(zé)任感和愛心。教師要用心關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)生遇到困難和挫折時給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭睢Ｖ挥羞@樣，才能建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和真摯。

再次，鑄師魂和揚師德要求教育工作者具備積極的創(chuàng)新意識和實踐能力。教育事業(yè)始終在改革與發(fā)展中前進，教育工作者要具備與時俱進的思維和動力。教師需要不斷開拓創(chuàng)新，應(yīng)運用現(xiàn)代科技手段，關(guān)注學(xué)生的特點和需求，在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。只有積極創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需求，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

最后，鑄師魂和揚師德需要教育工作者具備團隊精神和合作精神。教學(xué)工作是一個團隊性的工作，需要教師與同事們緊密合作，互相支持和鼓勵。同時，也需要教師與家長緊密配合，共同關(guān)心學(xué)生的成長。只有通過良好的團隊合作，才能夠在教育教學(xué)中形成互幫互助的氛圍，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

親愛的同學(xué)們，鑄師魂揚師德，需要我們共同努力。作為學(xué)生，我們要珍惜老師的辛勤付出，保持對教師的敬愛之心，努力學(xué)習(xí)，做到知行合一，不斷提高自己的素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極奉獻。我們也要在日常生活中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和價值觀，自覺遵守學(xué)校紀律，為校園創(chuàng)造和諧的氛圍。

最后，讓我們一起努力，鑄師魂，揚師德，用我們的實際行動成就美好的教育夢想！謝謝大家！

鑄師魂揚師德演講稿【篇11】

鑄師魂揚師德，這是一個既深刻又具有啟示性的主題。作為一個老師，鑄造一個強大的、充滿愛心的“師魂”，并堅持高尚的教師道德，是我們必須踐行的初衷。在當(dāng)今世界中，教育帶給我們的影響是深遠而持久的，它承載著未來世代的成長和進步。作為一名教師，面對這樣重要的任務(wù)，我們應(yīng)該怎么做呢？

首先，我們需要秉承愛與關(guān)心的精神。既然選擇了教師這個職業(yè)，那么我們就需要抱著對學(xué)生的愛和關(guān)心的態(tài)度，因為這種關(guān)愛和關(guān)注，可以在學(xué)生成長的道路中起到巨大的作用。我們應(yīng)該盡我們所能，去理解和感受學(xué)生內(nèi)心的想法，愛護他們，在他們陷入低谷的時候做他們的朋友和引路人。當(dāng)然了，在實際情況中，我們也必須保持一定的距離感，這樣才能保證我們教育的專業(yè)性和執(zhí)教的權(quán)威性。但是，這并不妨礙我們?nèi)プ鹬睾椭С謱W(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的成長和進步。

其次，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)?，F(xiàn)在這個社會的競爭越來越激烈，其中一個原因是因為個人道德素質(zhì)不斷下滑。作為教師，我們不僅要教授知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，讓他們具備良好的品德修養(yǎng)，做一個有為有德之人。我們應(yīng)該從個人責(zé)任開始，帶頭守法、積極做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮榜樣的力量，把自己的道德特質(zhì)融入到日常教學(xué)和行為中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

最后，我們也需要保持自身的學(xué)習(xí)和進步。一個優(yōu)秀的教師，不過是一個終身學(xué)習(xí)者，他應(yīng)該常懷一顆好奇心和學(xué)習(xí)心態(tài)，不停地充實自己、提高自己和更新自己的知識體系。在此基礎(chǔ)上，我們可以不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和方法，發(fā)展出符合現(xiàn)代化教育的科技手段和簡便易行的教學(xué)方式，從而獲得更大的教育成果。

在這種深刻的背景下，我們應(yīng)該承認并踐行“鑄師魂揚師德”的重要性。作為教育的傳承者，我們應(yīng)該用心去構(gòu)建一個完美的教育環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的優(yōu)點和潛能，共同成為一個追求卓越、奉獻社會的大家庭。讓我們一起鑄造強大的“師魂”，揚起高尚的“師德”，為人類教育事業(yè)宏偉的藍圖，貢獻自己的力量！

鑄師魂揚師德演講稿【篇12】

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同行們：

大家好！

今天我演講的題目是《愛鑄師魂》。有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們得，教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類血滋潤。

今天，在座的有各個學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人師。

走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！?、“每個人都需要愛”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，當(dāng)我站上三尺

每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。 記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的學(xué)生車費75元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。

我對全班同學(xué)說：“誠實的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時候給楊老師夾回到書里?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放學(xué)我給班上的門上鎖時，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著75元錢。 第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實。我的話音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒呢?

王皓是我們班的一名學(xué)生，由于小動作多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，有一次上信息技術(shù)課時，和他同桌了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機了”，我輕走過去，發(fā)現(xiàn)王皓同學(xué)正蹲在主機旁插拔PS2接口的鼠標(biāo)，我當(dāng)著同學(xué)們的面嚴厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條死命令:未經(jīng)老師許可，不可以私自動電腦室的任何設(shè)備，并讓他靜站墻邊。課后，同學(xué)們都走了，王皓嘟嚕著小嘴遲遲不愿離去，我忽然意識道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語氣問“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同學(xué)們不在，談話的環(huán)境改變，讓他感到了師生面對面的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動和我聊了起來。

沒幾句話的功夫，我才知道他家里最近新買了一臺電腦，鼠標(biāo)鍵盤都是USB接口的，裝機人員在操作過程中采用了熱插拔鼠標(biāo)鍵盤的方法，剛才上課的時候，使用多年的鼠標(biāo)靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標(biāo)沒什么區(qū)別，自己可以解決這個問題，所以動手模仿裝機人員插拔鼠標(biāo)。于是我索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標(biāo)的接口講到電腦的結(jié)構(gòu)、組裝、工作原理，并一起解決由于熱插拔PS2接口而引發(fā)的問題，看著一起維修的電腦重新啟動運行，王皓興奮極了。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說：“你要真服楊老師，可得把上課的小動作毛病給改了，多動動腦子，認真聽講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動作的習(xí)慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

我的演講完畢，謝謝大家。