難忘的一課讀后感。

以下的“難忘的一課讀后感”或者是您在尋找的內(nèi)容，這只是一份報(bào)告僅供參考之用。隨著進(jìn)入電子時(shí)代，人們可以選擇使用手機(jī)和電腦來(lái)閱讀書籍。通過使用這些設(shè)備閱讀作品后，對(duì)于這些作品的體驗(yàn)往往是獨(dú)特的。對(duì)于初學(xué)寫作的人來(lái)說(shuō)，最好采用開門見山的方法，將觀點(diǎn)直接寫在文章的開頭。

難忘的一課讀后感【篇1】

讀了《難忘的一課》這篇課文，我深深體會(huì)到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國(guó)情意。

這篇課文主要寫了臺(tái)灣“光復(fù)”后，作者在一間教室里看見一位教師在教學(xué)生們學(xué)習(xí)“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”的情景，這句話雖然簡(jiǎn)單，但老師在黑板上寫的那么認(rèn)真，學(xué)生們也朗讀得富有感情，作者也被他們的認(rèn)真打動(dòng)，不禁加入了他們的行列。

他們之所以讀的那么認(rèn)真，是因?yàn)樗麄儫釔圩鎳?guó)，把自己的愛國(guó)心凝聚成文中的那句話——“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”，只有這句話最能表達(dá)他們的愛國(guó)心。從這句話中，我也體會(huì)到了他們強(qiáng)烈的民族精神。相信全中國(guó)的人也是如此。yJS21.coM

我們一定要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)出來(lái)。

在生活中，我們像老師和學(xué)生嗎？在我們班，當(dāng)一些學(xué)生在學(xué)校升國(guó)旗時(shí)，他們的手就像一個(gè)沮喪的球懸在空中。一點(diǎn)也不像敬禮。唱國(guó)歌時(shí)，也沒有用心去唱，調(diào)跑到九霄云外去。

當(dāng)我們想到這些，想到熱愛祖國(guó)的師生，我們就不那么好了。之后，要從小事做起，把身邊的事做好，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答祖國(guó)。

讀了這篇課文，仿佛我也上了“難忘的一課”。它讓我知道我們必須熱愛祖國(guó)。

難忘的一課讀后感【篇2】

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒，憤怒當(dāng)時(shí)清**懦弱腐-敗，憤怒日本人的厚顏無(wú)恥?！峨y忘的一課》寫了關(guān)于臺(tái)灣收復(fù)后，一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)歷代偉人像的情景。你們可知道臺(tái)灣是我國(guó)第一大島。

臺(tái)灣島是一個(gè)美麗富饒的島嶼，曾被譽(yù)為魚米之鄉(xiāng)和蝴蝶之鄉(xiāng)。但是由于清**腐-敗無(wú)能在1895年被-迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給了日本，從此，臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊!這幫可惡的日本人，拼命地奴化臺(tái)灣人民，而且不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言，這是多么無(wú)恥啊!

愛國(guó)的臺(tái)灣人民怎能容忍這種生活？松花江女孩的故事是鐵證。那位小姑娘看到在臺(tái)灣的土地上不能學(xué)國(guó)語(yǔ)感到非常難過，就偷偷召集同村孩子學(xué)國(guó)語(yǔ)，結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn)，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學(xué)國(guó)語(yǔ)，松花江小姑娘寧死不屈，最后跳下了松花江。

如果當(dāng)時(shí)我是將軍，就算我拼了命也不會(huì)讓你的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說(shuō)國(guó)語(yǔ)啊!你們這批野蠻的畜生!

不過讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此，還在1945年收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣人民終于揚(yáng)眉吐氣，又重新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，從《難忘的一課》中已經(jīng)領(lǐng)悟了臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱快樂閱讀網(wǎng)情，也領(lǐng)悟到臺(tái)灣人民的愛國(guó)情懷。更讓我欣慰的是，在香港人民的共同努力下，中國(guó)和澳門相繼回歸祖國(guó)，我相信臺(tái)灣很快就會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。

難忘的一課讀后感【篇3】

“我的國(guó)語(yǔ)講得不好,是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們都上過日本人辦的學(xué)校。不允許講普通話?！?/p>

這是課文中年輕的臺(tái)灣老師所說(shuō)的話。日本人不讓中國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)，企圖讓我們忘記祖國(guó)，真是可恥！讀到這里，我似乎看到了英法聯(lián)軍的影子。

他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的！然而，甲午海戰(zhàn)時(shí)，我們的軍隊(duì)去了**？當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？

當(dāng)日本人自豪地走進(jìn)臺(tái)灣島時(shí)，我們的軍隊(duì)在**？北洋水師的軍餉呢？大炮呢？

魚雷呢？鐵甲艦?zāi)兀繛槭裁匆粋€(gè)大國(guó)為了補(bǔ)償一個(gè)小島嶼國(guó)家而割地？

這一切，我們無(wú)從得知。

同學(xué)們，你們聽說(shuō)過永樂大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編，2089人歷時(shí)三年，集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書，古人的思想精華，中國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，竟被八國(guó)聯(lián)軍當(dāng)作睡覺時(shí)的枕頭，上馬時(shí)的墊腳石，墊槍炮的石頭！如果這是他們自己的國(guó)寶，他們會(huì)這么做嗎？

就這樣，《永樂大典》又損失了307冊(cè)。

梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年知?jiǎng)t國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！笔前?，少年乃國(guó)之棟梁，乃國(guó)之根本。

作為新一代少年兒童，我們要為中華之崛起而讀書，為祖國(guó)之復(fù)興而讀書！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

難忘的一課讀后感【篇4】

《難忘的一課》讀后感500字

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”后來(lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?/p>

讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略！作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>

在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。

《難忘的一課》讀后感500字

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。

接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)語(yǔ)一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤(rùn)了。

我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國(guó)人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，,那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國(guó)人的文字和國(guó)語(yǔ)，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。

作者最后眼眶濕潤(rùn)了，那就應(yīng)該表示作者是愛國(guó)才會(huì)眼眶濕潤(rùn)的。

《難忘的一課》讀后感500字

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

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難忘的一課讀后感【篇5】

在讀了者一課之后，我覺得我的同學(xué)和作者和他們一樣愛他們的母親中國(guó)。

這節(jié)課，是最難忘的。因?yàn)檫@節(jié)課讓我無(wú)比感動(dòng)。

“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”這宏偉響亮的聲音，說(shuō)出來(lái)多少中華兒女的心聲。是千千萬(wàn)萬(wàn)漂泊在異國(guó)的游子的聲音??！

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，臺(tái)灣被分割給英國(guó)侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺(tái)灣。

1945年臺(tái)灣光復(fù)后，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師，用不太熟練的閩南語(yǔ)，一遍又一遍認(rèn)真地讀著“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”此時(shí)我感到那些同學(xué)們無(wú)比的深愛著自己的國(guó)家。

這段文字讓我想起曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的蔡元培。1919年5月4日，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。以愛國(guó)主義的名義，街頭游行縱火焚燒了位于尋家樓的交通專員汝霖的私宅，毆打了駐日公使章宗祥，當(dāng)場(chǎng)支付32人的代價(jià)。五四運(yùn)動(dòng)在一定程度上改寫了中國(guó)社會(huì)的歷史軌跡，北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培在其中扮演著不可替代、相對(duì)溫和的關(guān)鍵角色。

你是中國(guó)的脊梁，中國(guó)的太陽(yáng)。有你，我們祖國(guó)的明天更加輝煌。我為是中國(guó)人而感的驕傲，而感自豪！

難忘的一課讀后感【篇6】

通過對(duì)《難忘的一課》這一文章的學(xué)習(xí)，我感到憎恨又十分自豪。本文內(nèi)容主要講述臺(tái)灣光復(fù)后一所小學(xué)里有一名教師在認(rèn)真吃力地教同學(xué)們祖國(guó)的文字，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。

課文中短短的一句“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”，讓我很感動(dòng)。日本人曾在我們中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶掠，猶如一幫強(qiáng)盜，中國(guó)的落后清朝政府的腐敗無(wú)能使我很傷心。

臺(tái)灣城被日本人侵占50余年，香港曾被迫讓給英國(guó)人管理，圓明園是我國(guó)藝術(shù)文化的瑰寶，有上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。但就在英法聯(lián)軍的一把火下毀于一旦。

可惡的日本人，在我們中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，五惡不做，破壞了我國(guó)悠久的歷史文物，讓我們多少中華兒女失去了寶貴的生命。

學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我對(duì)日本人十分憎恨，也為中國(guó)的落后感到難受。同學(xué)們，我們應(yīng)該牢記“落后就要挨打”，不要忘記國(guó)恥，不斷努力為國(guó)爭(zhēng)光！這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時(shí)的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時(shí)認(rèn)真地聽講，而我們上課時(shí)卻東張西望、開小差、搞小動(dòng)作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無(wú)精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡(jiǎn)陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強(qiáng)對(duì)課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對(duì)學(xué)習(xí)怎么認(rèn)真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有一種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

難忘的一課讀后感【篇7】

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

臺(tái)灣同胞同大陸人民一樣，渴望祖國(guó)統(tǒng)一。總有一天，我們會(huì)共同努力，把我們的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)更加繁榮昌盛的國(guó)家！

范文三:

今天，我讀了《難忘的一課》這篇課文，課文中講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里看到，一位年輕教師很認(rèn)真很吃力的教學(xué)生們學(xué)中國(guó)文字和語(yǔ)言，以及在學(xué)校的小禮堂里參觀中國(guó)偉人像，表達(dá)了臺(tái)灣人的強(qiáng)烈的熱愛祖國(guó)的感情。

我查了一下資料，里面說(shuō)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，一**五年臺(tái)灣被日本侵占，一九四五年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后才歸還中國(guó)，臺(tái)灣被日本統(tǒng)治了整整五十年。在這五十年中，日本不允許他們學(xué)和講中國(guó)人字，是為了讓他們忘記中國(guó)。臺(tái)灣人不但沒有忘記，還渴望回到祖國(guó)身邊。

我認(rèn)為臺(tái)灣人有很強(qiáng)的民族意識(shí)。只要祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，就一定能夠戰(zhàn)勝侵略者，讓臺(tái)灣回歸祖國(guó)。

難忘的一課讀后感【篇8】

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜。他走近一間教室，走出窗外，看見一位年輕的老師在教他的孩子們。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。

然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。

最后，老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。

到了后，老師對(duì)作者說(shuō)：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國(guó)人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串嫞厦嬗锌鬃?，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤(rùn)了。

我想，在筆者的心目中，這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國(guó)人心中，永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。

說(shuō)不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說(shuō)不定下次還會(huì)又增加許多中國(guó)歷代偉人的畫啊。我想作者也想每天去那所學(xué)校和那些可愛的孩子和年輕的老師們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的漢字和普通話。筆者也希望如此。