書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。

一眨眼時(shí)間就過(guò)去了，下一階段的工作就在眼前，是時(shí)候靜下心來(lái)寫(xiě)一份工作總結(jié)了，工作總結(jié)要從建設(shè)發(fā)展的大是大非問(wèn)題上提煉經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)自己的工作總結(jié)要注意哪些方面呢？由此，小編為你收集并整理了書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)9篇請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

高中生書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

近期，我校書(shū)法社團(tuán)舉行了精彩紛呈的活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在為同學(xué)們提供一個(gè)良好的交流平臺(tái)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力和老師的精心指導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。以下是對(duì)這次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，是書(shū)法培訓(xùn)課程的開(kāi)展。社團(tuán)成員在活動(dòng)開(kāi)始前接受了一段時(shí)間的書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)。老師們通過(guò)講解和示范書(shū)法的基本技巧，幫助同學(xué)們掌握了正確的握筆姿勢(shì)、字體結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的特點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，同學(xué)們通過(guò)不斷練習(xí)和模仿，逐漸掌握了入門(mén)級(jí)書(shū)法作品的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)書(shū)法藝術(shù)的了解，并提高了他們的繪畫(huà)技巧。

其次，是書(shū)法大賽的舉辦。大賽吸引了大量的參與者，他們來(lái)自不同年級(jí)和不同學(xué)科的同學(xué)們。為了保證比賽的公平性，我們邀請(qǐng)了來(lái)自藝術(shù)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師和著名書(shū)法家作為評(píng)委。同學(xué)們積極參加，展示了他們的實(shí)力和潛力。比賽中，選手們展現(xiàn)出了高超的書(shū)法技藝和出色的創(chuàng)作能力。無(wú)論是楷書(shū)、行書(shū)還是草書(shū)作品，每一篇作品都體現(xiàn)了同學(xué)們的獨(dú)特風(fēng)采。在比賽結(jié)束后，我們還舉行了頒獎(jiǎng)儀式，表彰了他們的努力與成績(jī)。這些作品不僅展示了同學(xué)們的才華，也點(diǎn)亮了校園文化的藝術(shù)氛圍。

此外，書(shū)法展覽也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。同學(xué)們將自己的心血傾注在書(shū)法練習(xí)冊(cè)和掛歷上，展示了他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和執(zhí)著。展覽期間，無(wú)論是師生還是其他校友，都紛紛前來(lái)觀賞并留言。那些滿(mǎn)是書(shū)山字海的作品，以及那些流淌著思想與智慧的文字，都深深吸引著每一位觀眾。這次展覽不僅僅是我們書(shū)法社團(tuán)的展示，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的一次弘揚(yáng)和傳承。

此次活動(dòng)的成功，離不開(kāi)社團(tuán)成員的團(tuán)結(jié)合作和老師們的辛勤付出。社團(tuán)成員之間互幫互助，共同進(jìn)步。老師們?cè)诨顒?dòng)中不僅僅是傳授知識(shí)，更是給予同學(xué)們無(wú)盡的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。正是有了老師們的悉心引導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力，才讓這次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都變得如此出色。

總的來(lái)說(shuō)，這次高中生書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，展示了他們才華的同時(shí)，也增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和了解。通過(guò)書(shū)法的藝術(shù)創(chuàng)作和交流活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了書(shū)法技巧，還培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)新思維。希望這次活動(dòng)為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為傳承中華文化貢獻(xiàn)一份力量。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

中學(xué)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)示例如下：

1. 活動(dòng)目標(biāo)

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)旨在通過(guò)練習(xí)書(shū)法技巧和創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的書(shū)法水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)。

2. 活動(dòng)計(jì)劃

(1)每周安排一次書(shū)法練習(xí)課程，包括筆畫(huà)、字帖、墨汁等方面的練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的書(shū)法技巧。

(2)每月舉辦一次書(shū)法創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)作才華，展示自己的作品。

(3)每季度安排一次書(shū)法展覽，讓學(xué)生們展示自己的作品，相互學(xué)習(xí)交流。

(4)每年舉辦一次書(shū)法講座，邀請(qǐng)書(shū)法家和書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行講座和表演，提高學(xué)生們的書(shū)法知識(shí)和水平。

3. 活動(dòng)效果

通過(guò)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們的書(shū)法水平得到了提高，審美能力也得到了增強(qiáng)。在每周的書(shū)法練習(xí)課程中，學(xué)生們逐漸掌握了基本的書(shū)法技巧，比如筆畫(huà)的流暢性、字的間架結(jié)構(gòu)、墨汁的掌握等。在每月的書(shū)法創(chuàng)作比賽中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作才華，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，比如楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等。在每年的書(shū)法講座中，學(xué)生們不僅學(xué)到了書(shū)法的知識(shí)，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。

4. 活動(dòng)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生缺乏練習(xí)的動(dòng)力，有些學(xué)生的作品質(zhì)量不夠高等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們采取了一些措施，比如加強(qiáng)宣傳，提高練習(xí)的動(dòng)力；鼓勵(lì)學(xué)生們多創(chuàng)作，提高作品的質(zhì)量；舉辦書(shū)法比賽，提高創(chuàng)作的積極性等。

總結(jié)起來(lái)，書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，不僅有助于提高學(xué)生的書(shū)法水平，還能增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃和上學(xué)期興趣小組活動(dòng)的不足，本學(xué)期的硬寫(xiě)興趣小組活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的基本寫(xiě)作能力和進(jìn)行良好的寫(xiě)作習(xí)慣教育為基礎(chǔ)的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的獨(dú)立寫(xiě)作能力和寫(xiě)作習(xí)慣有了一定的提高。這學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)。

因?yàn)檫@學(xué)期的組員比較少，而且基本都是以前的學(xué)生，在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)也比較成熟，所以這學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字交錯(cuò)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。和上學(xué)期一樣，每節(jié)課，我都會(huì)選一些有代表性結(jié)構(gòu)的單詞，打印一張練習(xí)紙。在課堂上，盡量讓學(xué)生分析每個(gè)單詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作要點(diǎn)，我會(huì)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)單詞的寫(xiě)作規(guī)律，有助于學(xué)生寫(xiě)出類(lèi)似的單詞。寫(xiě)作中注意方法，要求學(xué)生將自己寫(xiě)的文字與例句進(jìn)行對(duì)比，找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分析一個(gè)單詞和排列一個(gè)單詞。在以后的學(xué)習(xí)中，一定要自主學(xué)習(xí)，字帖將來(lái)會(huì)成為書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。因此，在現(xiàn)階段，提高學(xué)生的發(fā)帖能力非常重要。這學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的臨時(shí)粘貼能力。每隔一兩周，我讓學(xué)生在鋼筆字帖上寫(xiě)1-2個(gè)字。寫(xiě)完作業(yè)后，我讓學(xué)生說(shuō)出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，并提出一些不好的地方。然后老師會(huì)點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充教學(xué)。讓學(xué)生了解發(fā)帖的方法和技巧，在以后的自主學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

為了提高學(xué)生的書(shū)法應(yīng)用能力，這學(xué)期組織學(xué)生舉辦了一個(gè)小型的書(shū)法寫(xiě)作比賽。在教學(xué)中，教學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、途徑和寫(xiě)作技巧，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)中多練習(xí)，多談?wù)勅绾螌?xiě)好硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)后，學(xué)生被組織進(jìn)行書(shū)法寫(xiě)作評(píng)估，以提高他們的書(shū)法使用能力。

由于時(shí)間關(guān)系，這學(xué)期才教了四個(gè)月，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有完成。在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)臨時(shí)崗位的實(shí)踐。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在書(shū)法學(xué)會(huì)這學(xué)期的活動(dòng)中，我們擔(dān)任這學(xué)期的導(dǎo)師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的書(shū)法知識(shí)、書(shū)寫(xiě)技能，活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長(zhǎng)了才干，為學(xué)生終身喜愛(ài)**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本期活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，努力改進(jìn)。

一、 進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；其余的教學(xué)，裝飾音等**術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。

2、 加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢(shì)，訓(xùn)練隊(duì)員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向?qū)W生時(shí)時(shí)提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半個(gè)哈欠來(lái)激勵(lì)學(xué)生張開(kāi)喉嚨，放松下巴等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。

特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱中，要注意音色、節(jié)奏、聲音的和諧，學(xué)會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的有節(jié)制地歌唱。要練習(xí)優(yōu)秀的合唱歌曲，作品的選擇越來(lái)越困難。

3、 舞蹈基本功的練習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。舞蹈采用基本功加成舞的模式，把基本功加入成舞中來(lái)，技能提高學(xué)生的舞蹈技能，有很好的提高了學(xué)生的積極性、

3、 這學(xué)期，我們的電子鋼琴活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著，形成了我們學(xué)校的一大特色。

學(xué)生在練習(xí)指法的同事，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀樂(lè)曲，豐富了學(xué)生的課余知識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

通過(guò)這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。

我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和集團(tuán)成員的不懈努力下，我們的社會(huì)一定會(huì)越來(lái)越好。

2017年6月

河下小學(xué)書(shū)法社團(tuán)

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

“子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r(shí)光荏苒，瞬間將近期末。回顧學(xué)校書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的情況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

一、精心設(shè)計(jì)，自編教材。

本人酷愛(ài)硬筆書(shū)法，七六年十月從教。從那時(shí)起，我先后練寫(xiě)了正楷、行楷、隸書(shū)、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫(xiě)兩年甚至兩年以上。無(wú)論是備課，還是板書(shū)、寫(xiě)文章，我都一如既往，堅(jiān)持不懈，因而自己的書(shū)法進(jìn)步很快。

從教三十七年，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，寫(xiě)字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆順的正確與否、書(shū)寫(xiě)是否端正、整潔是影響學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字能力的重要因素?！庇谑?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書(shū)法校本教程》。該教程編寫(xiě)了書(shū)寫(xiě)方法的口訣，好讀易記。同時(shí)，還書(shū)寫(xiě)了許多范字并編寫(xiě)了歷史上許多名人練字的故事。

二、自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書(shū)寫(xiě)范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)?，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的親切笑容。

我最近寫(xiě)了一首詩(shī)，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹(shù)日茁壯，笑在心頭喜在梢。”我想，這也許是我的真實(shí)寫(xiě)照吧。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

一、 書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示，幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的.良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

1、書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加，每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫(xiě)字水平，同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

2、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四年級(jí)的——，五年級(jí)的——，六年級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

書(shū)法是中國(guó)所特有的一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構(gòu)成了書(shū)法藝術(shù)的兩重特性。小學(xué)書(shū)法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級(jí)的書(shū)法教學(xué)內(nèi)容，技能技巧、基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞三位一體。

一、總體規(guī)劃

1、低段學(xué)生的書(shū)法入門(mén)教學(xué)

心理學(xué)告訴我們，7至8歲兒童的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)感，運(yùn)動(dòng)感越強(qiáng)，能吸引兒童，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣。以簡(jiǎn)單，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫(xiě)得像”來(lái)滿(mǎn)足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學(xué)宜“放”，引導(dǎo)學(xué)生“放得開(kāi)”，“放開(kāi)寫(xiě)去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、對(duì)中段學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技法訓(xùn)練。

中段學(xué)生的自我意識(shí)感逐漸增強(qiáng)，并能開(kāi)始意識(shí)到自己身體的動(dòng)作，如手腕的運(yùn)動(dòng)，手指的配合等。通過(guò)低段的書(shū)法訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書(shū)法技巧，能較穩(wěn)定地書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時(shí)。

3、尊重學(xué)生的主體選擇，確定高年級(jí)的書(shū)法教學(xué)內(nèi)容。

五、六年級(jí)學(xué)生的自主性更加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學(xué)生表現(xiàn)出濃烈興趣，形成小學(xué)階段學(xué)習(xí)書(shū)法的第二興奮期。（第一興奮期為一年級(jí)的入門(mén)階段）。高年級(jí)的書(shū)法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗(yàn)到了書(shū)寫(xiě)的情趣，享受到了精神的愉悅，書(shū)法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。

4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。

書(shū)法是一門(mén)技巧性較強(qiáng)的藝術(shù)，但如果對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)只顧技巧而不及其余，總非學(xué)藝之道。所以，我們?cè)谛W(xué)階段一開(kāi)始應(yīng)十分注重學(xué)生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書(shū)法理論與欣賞以提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲為目的，應(yīng)以故事性描述為主。中高年級(jí)則逐漸指向書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)，使學(xué)生在自覺(jué)或不自覺(jué)的學(xué)習(xí)修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì)。

另外，小學(xué)書(shū)法教學(xué)要注意學(xué)以致用?？梢越虒W(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，小學(xué)生的書(shū)法創(chuàng)作與成人特別是書(shū)法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據(jù)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過(guò)的字集起來(lái)，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過(guò)程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來(lái)成一幅作品，另一方面，又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒(méi)有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

二、在具體實(shí)施過(guò)程中我們注重：

轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色。

書(shū)法課程是以其提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，堅(jiān)持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng)，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練筆，從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。隨著書(shū)法教學(xué)的深入與廣泛開(kāi)展活動(dòng)，深受師生的重視和家長(zhǎng)的歡迎，大家都認(rèn)識(shí)到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是十分重要的。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示，月月評(píng)比，并定期舉行學(xué)生作品展。我們對(duì)本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排，在具體活動(dòng)過(guò)程中我們還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷完善。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

總結(jié)一：書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨，我認(rèn)真組織好每周一次的硬書(shū)書(shū)法社團(tuán)教學(xué)，在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)，我注意到：

首先，我從學(xué)生的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作姿勢(shì)入手，糾正一些學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)作習(xí)慣。我鼓勵(lì)、提醒等方法，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)好的寫(xiě)作、坐姿。

其次，加深學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)的理解，形成和鞏固書(shū)寫(xiě)技能，使?jié)h字書(shū)寫(xiě)正確、整齊、整齊。在練習(xí)書(shū)法之前，先講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握筆畫(huà)。在練習(xí)過(guò)程中，我采用跟學(xué)生一起練習(xí)的方式，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，并對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性得到了提高。他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果自然很好。他們?cè)谡n上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)，曾雪、陳國(guó)云、馮思杰、李斌斌、毛曉青、葉瑞嘉等同學(xué)，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好；整個(gè)學(xué)期，硬筆書(shū)法有了很大的進(jìn)步

周夢(mèng)寧、吳思凱等同學(xué)，由于自己的努力，水平有了很大提高。

總結(jié)二：書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

書(shū)法是漢字藝術(shù)的靜態(tài)表現(xiàn)，其美在于整體的和諧，書(shū)法是無(wú)聲的**，紙上舞動(dòng)，詩(shī)情畫(huà)意。作為藝門(mén)藝術(shù)，書(shū)法教學(xué)的目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期，我在三到六年級(jí)成立了書(shū)法社團(tuán)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

作為指導(dǎo)教師，在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和同學(xué)們的共同努力下，我們順利地完成了這學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在三到六年級(jí)中挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的33位同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三次的培訓(xùn)，分別為周

一、周三、周四。在保證時(shí)間的同時(shí)，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中，到場(chǎng)后抓緊一分一秒，練好每一個(gè)基本筆畫(huà)，打好扎實(shí)的基本功。要學(xué)好書(shū)法，多練習(xí)很重要。因此，僅靠學(xué)校集中培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我積極鼓勵(lì)學(xué)生在家練習(xí)。

2、 讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)作、移動(dòng)和寫(xiě)作方法

在書(shū)法教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、坐立的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何開(kāi)始寫(xiě)作、如何用筆、如何停止寫(xiě)作、如何接收等寫(xiě)作要領(lǐng)。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。另外，特別要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。

通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生基本上可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

三、參加各種書(shū)法活動(dòng)

19月，認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書(shū)法作品評(píng)選。王曉騰獲二等獎(jiǎng)，宦欣欣獲三等獎(jiǎng)。

2、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新教育現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)，活動(dòng)中，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書(shū)寫(xiě)水平。收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，好多孩子的作品還被來(lái)訪嘉賓留作珍品。

三。組織學(xué)生參加江蘇省組織的中小學(xué)生書(shū)法等級(jí)考試。

4、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書(shū)法比賽，小選手們不厭其煩，一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)自己最拿手的作品，做到精益求精。期待佳績(jī)的到來(lái)。

5組織孩子們認(rèn)真寫(xiě)春聯(lián)，為一年一度的春聯(lián)慈善義賣(mài)做充分準(zhǔn)備。

6、平時(shí)，做好收藏工作。六年級(jí)的孩子即將畢業(yè)。 在組織兒童認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上，花時(shí)間讓兒童寫(xiě)一些成功的作品被珍惜。

4、 書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。

經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的社團(tuán)生活，讓我真正地體會(huì)到了，辦一個(gè)社團(tuán)不容易，辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易，清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的培訓(xùn)中，必須采取有效措施加以研究和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，在練習(xí)的過(guò)程中，部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后的教學(xué)中，要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

其次，學(xué)生到位情況不是很好，有的學(xué)生因?yàn)檎n堂作業(yè)沒(méi)有完成而不能按時(shí)參加培訓(xùn)。其中，尤為明顯的是周

一、周四。那周一來(lái)說(shuō)，因?yàn)槊恐芤?，我又要進(jìn)班輔導(dǎo)，又要參加教師會(huì)議，時(shí)間十分緊張，進(jìn)書(shū)法社團(tuán)時(shí)間倉(cāng)促，加上有一部分孩子要參加象、圍棋訓(xùn)練，有些學(xué)生就鉆空子，總以為我不知道，***也不會(huì)跟他太頂針，有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在這里，我希望所有的老師都能支持和配合完成這項(xiàng)工作。

在下學(xué)期的工作中，我會(huì)以積極的態(tài)度完成任務(wù)，把書(shū)協(xié)的活動(dòng)做的更好。

總結(jié)三：書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

書(shū)法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過(guò)書(shū)法教育，讓學(xué)生從小了解和掌握傳統(tǒng)漢字文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)，書(shū)法教育是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高?！耙?guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，在書(shū)法教育中受益。

圍繞這一思路開(kāi)展的工作，形成了學(xué)校書(shū)法協(xié)會(huì)健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定成績(jī)。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練

書(shū)法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。在書(shū)法教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。

學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書(shū)法藝術(shù)教育的研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在寫(xiě)作前要冷靜；書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。通過(guò)一點(diǎn)、一橫、一撇、一抑的練習(xí)，內(nèi)化工筆端正的思想；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；它內(nèi)化了博大精深的書(shū)法文化。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好素質(zhì)；它培養(yǎng)了追求既定目標(biāo)的意志和信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們的教學(xué)方法必須生動(dòng)、生動(dòng)、直觀。

因?yàn)闀?shū)法藝術(shù)強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)只能在一定的意境中產(chǎn)生；豐富的知識(shí)只能激發(fā)創(chuàng)造力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2中段學(xué)生要嚴(yán)格訓(xùn)練。

學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)身體動(dòng)作，如手腕運(yùn)動(dòng)、手指協(xié)調(diào)等。通過(guò)低段的書(shū)法訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書(shū)法技巧，能較穩(wěn)定地書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時(shí)。

三。尊重學(xué)生的主觀選擇，確定高中生書(shū)法教學(xué)內(nèi)容。

五、六年級(jí)學(xué)生的自主性更加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，形成了小學(xué)第二個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的興奮期。第一個(gè)興奮期是一年級(jí)的開(kāi)始階段。

高年級(jí)書(shū)法課氣氛輕松和諧。學(xué)生們體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣，享受到了精神上的愉悅。書(shū)法的審美功能得到了充分的發(fā)揮。

4技能、理論和鑒賞是三位一體的。

書(shū)法是一門(mén)技巧性很強(qiáng)的藝術(shù)，但是如果只注重技巧而不關(guān)心其他方面，這不是學(xué)習(xí)書(shū)法的方法。因此，在小學(xué)階段就要注重學(xué)生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。比如，早期的書(shū)法理論與鑒賞的目的是提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，而這應(yīng)該以故事描寫(xiě)為主。

中高年級(jí)逐漸指向書(shū)法藝術(shù)的精髓，使學(xué)生在自覺(jué)或無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)中提高自身的綜合素質(zhì)。

另外，小學(xué)書(shū)法教學(xué)要注重應(yīng)用性學(xué)習(xí)?？梢越虒W(xué)生創(chuàng)作書(shū)法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，小學(xué)生的書(shū)法創(chuàng)作尤其不能與書(shū)法家相比。

引導(dǎo)學(xué)生書(shū)法創(chuàng)作的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師應(yīng)該多采用這些方法。集字，顧名思義，根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，將文案中出現(xiàn)的文字收集起來(lái)，統(tǒng)一成一部作品。在這一過(guò)程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來(lái)成一幅作品，另一方面，又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒(méi)有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

2、 在具體實(shí)施過(guò)程中，我們注意：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色。

書(shū)法課是提高學(xué)生寫(xiě)作水平，堅(jiān)持每天練習(xí)寫(xiě)作的有效教學(xué)活動(dòng)。人們認(rèn)為，素質(zhì)教育必須落到實(shí)處。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練習(xí)寫(xiě)作，改變了以高考為中心的課程體系和教材體系，把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。隨著書(shū)法教學(xué)的深入與廣泛開(kāi)展活動(dòng)，深受師生的重視和家長(zhǎng)的歡迎，大家都認(rèn)識(shí)到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì)，而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是十分重要的。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外，我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示，月月評(píng)比，并定期舉行學(xué)生作品展。我們已就本學(xué)年的活動(dòng)作出上述安排。在具體活動(dòng)過(guò)程中，我們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)。

總結(jié)五：書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每周四下午中午進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

2、 讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)作、移動(dòng)和寫(xiě)作方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何開(kāi)始寫(xiě)作、如何用筆、如何停止寫(xiě)作、如何接收等寫(xiě)作要領(lǐng)。

從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

3、 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書(shū)法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在，搜集整理了大量**，以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。為學(xué)生提供訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓部分書(shū)法素質(zhì)、寫(xiě)作水平的學(xué)生展現(xiàn)才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、 書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團(tuán)中個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后的教學(xué)中，要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

在今后的教學(xué)工作中，要以積極的態(tài)度完成任務(wù)，把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

作為一個(gè)一個(gè)大一的新生，國(guó)慶節(jié)來(lái)了之后才有的社團(tuán)招新，我也是那個(gè)時(shí)候才加入的書(shū)法社團(tuán)，所以一直到第二個(gè)學(xué)期，參加的社團(tuán)活動(dòng)并不多。這不，因?yàn)楝F(xiàn)在還處于剛開(kāi)學(xué)的階段，社團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐想到開(kāi)學(xué)的事情還不多，再加上舉辦下活動(dòng)可以讓我們進(jìn)一步增進(jìn)感情，所以開(kāi)展了此次書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)。

這是我們新學(xué)期以來(lái)的第一次活動(dòng)，又恰逢植樹(shù)節(jié)，所以我們這次的書(shū)法活動(dòng)大部分都是跟植樹(shù)節(jié)相關(guān)的。在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們社團(tuán)的所有人都在群里討論了這次準(zhǔn)備安排那些活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)展日期和地點(diǎn)等等，好一番激烈的討論才決定好一切安排。商量的結(jié)果就是我們這次的主題是呼吁愛(ài)好綠色環(huán)境，共同維護(hù)綠色生態(tài)，所以我們這次活動(dòng)就是利用自己書(shū)法的能力，送出我們寫(xiě)的字，從而增加宣傳力度，讓大家知道我們的活動(dòng)，知道我們要宣傳的綠色生態(tài)知識(shí)。

此次活動(dòng)為期共三天，第一天我們所有沒(méi)有課的同學(xué)都聚集在書(shū)法社的活動(dòng)室，我們拿出了我們的紙筆進(jìn)行寫(xiě)作繪畫(huà)。因?yàn)槲覀冎熬鸵呀?jīng)在手機(jī)上討論過(guò)要寫(xiě)些什么，進(jìn)行怎樣的設(shè)計(jì)，所以我們那時(shí)候直接按照各自的安排工作就行了。所以我們?cè)诨顒?dòng)室里面有說(shuō)有笑，畫(huà)國(guó)畫(huà)的畫(huà)國(guó)畫(huà)，在旁邊寫(xiě)字的寫(xiě)字，我們社團(tuán)所有人的關(guān)系都拉進(jìn)了。第二天第三天，我們的工作就是在學(xué)校的花壇那里擺點(diǎn)，將我們之前做的宣傳海報(bào)掛出來(lái)，上面都是社團(tuán)同學(xué)畫(huà)的綠色生態(tài)的國(guó)畫(huà)，上面的字都是我們社團(tuán)同學(xué)寫(xiě)的毛筆字，正楷陪國(guó)畫(huà)，顯得十分富有文化氣息。因?yàn)槲覀冎耙呀?jīng)在學(xué)校的表白墻宣傳過(guò)了，所以有很多的朋友過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng)，大家只要在我們做的“愛(ài)護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境”的書(shū)法海報(bào)下面簽字，就可以獲得我們寫(xiě)的一副字帖，如果之前轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)我們的宣傳通知并且獲得過(guò)一定的點(diǎn)贊數(shù)的話(huà)，還可以讓書(shū)法社的朋友現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字。

這次的活動(dòng)辦的真的是不錯(cuò)，不僅宣傳了大家愛(ài)護(hù)植物愛(ài)護(hù)生態(tài)的意識(shí)，還讓我們書(shū)法社的同學(xué)得到了一次展示自己書(shū)法能力的機(jī)會(huì)，十分有意義的一次活動(dòng)。對(duì)我們自己而言，讓我們社團(tuán)同學(xué)增進(jìn)了感情，我們之間的關(guān)系迅速拉進(jìn)來(lái)，從一個(gè)社團(tuán)的普通朋友變成了共同努力的好朋友！

喜歡《書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)9篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！