法治演講稿。

毛主席曾說(shuō)世上無(wú)難事，只要肯攀登，在正式演講開(kāi)始之前，我們都要做好準(zhǔn)備，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)去學(xué)習(xí)撰寫(xiě)演講稿。好的演講稿來(lái)源于好的演講素材。演講稿的內(nèi)容是什么呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了法治的演講稿(錦集13篇)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

法治的演講稿【篇1】

篇一：法治在我心中演講稿-修改

法治在我心中

尊敬的評(píng)委，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好。我是朱越，:演講稿法治責(zé)任)自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。

因小事激化同學(xué)矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理，而不能說(shuō)一些刺激性的話(huà)語(yǔ)、做一些挑逗性的動(dòng)作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

同學(xué)們：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，我們都應(yīng)堅(jiān)決制止，決不含糊。

讓我們攜起手來(lái)，學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，共同學(xué)習(xí)、共同認(rèn)識(shí)、共同遵守法律。用我們美麗的心靈凈化身邊的丑陋，用我們靈巧的雙手建設(shè)人類(lèi)文明，創(chuàng)建和諧校園。

>教師法制教育與日常安全防范講稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

新年好。今天，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，讓我就教師預(yù)防犯罪和日常安全防范兩個(gè)話(huà)題與大家談?wù)劇Ｓ捎诒救藰I(yè)務(wù)和知識(shí)水平有限，講的不對(duì)的地方，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

首先，我先和老師們溝通一下教師違法犯罪的預(yù)防。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)和**對(duì)教師違法犯罪的話(huà)題不斷升溫，對(duì)整個(gè)教師產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。而且不僅僅是“校長(zhǎng)帶未成年女生開(kāi)房”、“浙江溫嶺幼兒園老師虐童案”這樣的惡性案件，就是象教師課余時(shí)間或者假期辦班補(bǔ)課這樣的違規(guī)行為，也經(jīng)常被**和炒作。

在全社會(huì)，腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，非法經(jīng)營(yíng)觸目驚心。事實(shí)上，花錢(qián)請(qǐng)老師補(bǔ)課的直接危害并不大。因?yàn)槌藰O少數(shù)老師為了辦班接待更多的人，上課不說(shuō)話(huà)，不認(rèn)真說(shuō)話(huà)，化妝。大多數(shù)有償辦班補(bǔ)課的老師在課堂上是盡職盡責(zé)的。

只有在化妝時(shí)，更注重有針對(duì)性的指導(dǎo)或拓寬知識(shí)面。但這些內(nèi)容，即使他不補(bǔ)課，也受時(shí)間和學(xué)生數(shù)量的限制，他在課堂上說(shuō)不出來(lái)。

那么，外界為什么要這樣照顧老師呢？首先因?yàn)榻處熉殬I(yè)的重要性。你不重要，別人就不會(huì)關(guān)注。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，承擔(dān)著傳承和發(fā)揚(yáng)文明的重任。我們知道，四大文明古國(guó)，只有中華文明傳承至今，就是因?yàn)樵凇岸Y崩樂(lè)壞”、中華文明即將失傳的春秋時(shí)期出了孔子這樣偉大的教育家，把中華文化的精髓去蕪存菁、發(fā)揚(yáng)光大。古希臘文明之所以如此深厚

也正是因?yàn)榘乩瓐D、亞里士多德等杰出的教師。當(dāng)今中國(guó)同樣面臨社會(huì)價(jià)值體系崩潰、道德淪喪的風(fēng)險(xiǎn)，在西方文明的強(qiáng)有力沖擊希下，中華文化面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)。公眾都有一種深深的焦慮，我們這個(gè)社會(huì)是不是會(huì)完全被金錢(qián)和權(quán)力所綁架，喪失人類(lèi)最基本的良知和秩序，重新成為弱肉強(qiáng)食的叢林？

在這樣的時(shí)代，人們自然對(duì)教師抱有強(qiáng)烈的期望，希望我們能最大限度地保存社會(huì)良知和文化火種。因此，人們對(duì)一些教師的道德敗壞和違法犯罪十分敏感。因?yàn)椋绻?tīng)任有償辦班補(bǔ)課這種通過(guò)職業(yè)謀利的行為蔓延，就很難保證教師不被金錢(qián)和利益綁架，這個(gè)社會(huì)也就失去了最后挽救的可能。

在現(xiàn)實(shí)生活中，教師犯罪的后果也很?chē)?yán)重，因?yàn)樗绊懙牟皇且粋€(gè)人。對(duì)此，我有深刻的體會(huì)。我上初中一年級(jí)時(shí)，全校有一名老師和50多名學(xué)生涉嫌犯罪，其中15人被調(diào)查。

這位老師因其才華在同學(xué)中有很大的影響力。雖然不能說(shuō)，這些違法犯罪的同學(xué)都是受他的影響，但有相當(dāng)一部分與他墮落腐朽的生活觀、價(jià)值觀有直接間接的影響。而與上世紀(jì)90年代初，許多學(xué)校在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下，倫理道德的滑坡有著直接的關(guān)系。

所以，教師的職業(yè)是如此崇高和神圣。為什么有些教師違法犯罪？教師也是人，作為生活的個(gè)體，我們也有七情六欲，也同樣面對(duì)柴米油鹽，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，面對(duì)整個(gè)社會(huì)越來(lái)越熾熱的追名逐利之風(fēng)，誰(shuí)想獨(dú)善其身都不容易，我們也會(huì)面臨種種困惑。人們常把教師比作蠟燭，蠟燭燃燒自己，照亮別人。

作為一名單獨(dú)的老師，大多數(shù)人沒(méi)有令人眼花a亂的光環(huán)。 他們中有些人只是默默地獻(xiàn)出自己的生命。在中國(guó)當(dāng)下社會(huì)，正確的社會(huì)價(jià)值觀遠(yuǎn)未得到重建，利己主義和金錢(qián)權(quán)利至上的思潮泛濫，面對(duì)小我和大我的巨大反差，許多教師尤其是年輕教師很難不躁動(dòng)不安。有的教師對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)意，只能在業(yè)余時(shí)間在抓經(jīng)濟(jì)和完成工作之間跋涉；一些教師面對(duì)日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作，產(chǎn)生了反感和厭倦，在待遇和前途上大做文章，因此放松對(duì)自已的要求，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)；一些教師由于心理扭曲、道德淪喪，走上了違法犯罪的道路。

去年，江西、陜西、湖南等地曝出多起教師**學(xué)生案，海南甚至發(fā)生了“校長(zhǎng)帶未成年女生開(kāi)房”案，讓整個(gè)教師隊(duì)伍為之蒙羞，也引起了社會(huì)各界對(duì)教師違法犯罪問(wèn)題的高度關(guān)注。

教師走上違法犯罪的具體原因，我個(gè)人總結(jié)了一下，主要有以下幾個(gè)方面原因：

一、物欲膨脹，染上生活?lèi)毫?xí)。

作為一名教師，生活多少有些單調(diào)，空閑時(shí)間相對(duì)較多，個(gè)別教師在工作中不思進(jìn)取，不能?chē)?yán)格要求自己，就因?yàn)橐恍┡既坏臋C(jī)會(huì)，染上了諸如酗酒、賭博、吸毒等惡習(xí)，不能自拔，從而走上了違法犯罪道路。其中危害最嚴(yán)重的是賭博和吸毒，由于教師的收入畢竟有限，一旦染上這兩項(xiàng)惡習(xí)，往往為了籌集賭資和毒資鋌而走險(xiǎn)。

一個(gè)人染上賭博、吸毒等壞習(xí)慣的主要原因是精神空虛。梳理這些違法犯罪案例就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些走上邪路的教師大多數(shù)都是對(duì)本職工作不安心，不是認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，而是物欲膨脹，熱衷于所謂改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況或者與社會(huì)閑散人員混在一起，最終染上惡習(xí)，走上了一條不歸路。

二、心理**

教師的性心理犯罪主要有三種：一是性心理導(dǎo)致的幼女**案；二是嚴(yán)重體罰和侮辱學(xué)生造成心里虐待的案件；三是偷竊癖引發(fā)的盜竊作案。

近年來(lái)，教師**幼女、奸淫幼女的案奸淫起廣泛關(guān)注。像“校長(zhǎng)帶未成年女生開(kāi)房”案這樣被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的案例還不是最?lèi)毫拥?。襄樊市襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)小學(xué)教師李某，對(duì)學(xué)生小恩小惠。他趁機(jī)與21名小學(xué)女生發(fā)生性關(guān)系。

由于受害人多顧及“名聲”及李某威脅，以致李某的“獸行”持續(xù)3年才被揭發(fā)，20xx年李某因**罪一審被襄樊市中院判處死刑。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅去年5月，就有8起師生受**影響的案件。值得注意的是，此類(lèi)案件過(guò)去已從農(nóng)村學(xué)校蔓延到城市中小學(xué)。

一些涉嫌違法犯罪的教師得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的積極肯定，可以說(shuō)是高度偽裝。性心理**的主要誘因除了心理壓抑

除了無(wú)法通過(guò)正常渠道發(fā)泄外，各種淫穢圖書(shū)、電影的影響也是直接誘因，也是生理原因。

體罰學(xué)生并不總是由虐待心理引起的。因?yàn)椤昂掼F不成鋼”一時(shí)控制不住情緒，打了學(xué)生一耳光；或者體育老師踢學(xué)生，因?yàn)橛行W(xué)生總是不聽(tīng)話(huà)。當(dāng)我在學(xué)校的時(shí)候，我遇到了這一切。這是一種情緒失控，暫時(shí)性心理失衡。

當(dāng)然，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這也是一種違法行為。豐臺(tái)區(qū)藍(lán)天豐苑小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小星（化名）因作業(yè)未完成被班主任呂某扇了耳光。結(jié)果，魯某后來(lái)因毆打他人被判處行政拘留10天，并處罰金500元。

但是，有些體罰學(xué)生行為，純粹是教師為了滿(mǎn)足個(gè)人心理需求，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰作為一種樂(lè)趣，就是一種心理**了。例如，去年發(fā)生的溫嶺幼兒園老師虐童案，涉案教師不但多次虐待兒童，而且實(shí)施虐待時(shí)表情愉悅、樂(lè)在其中，還讓同事拍下“**”，并稱(chēng)是為了“好玩”，就是典型的心理**了。虐待的心理原因不僅是職業(yè)壓力等客觀原因，還與這些教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成長(zhǎng)環(huán)境以及酗酒等不良習(xí)慣有關(guān)。

法治的演講稿【篇2】

在恢弘的歷史長(zhǎng)河中，有一道最燦爛的風(fēng)景;在人類(lèi)文明的進(jìn)程中，有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的群體.她，就是我們?cè)忈屩?、善、美的教育人。在“以法治教”的今天，我們又將為教育的春天注入無(wú)限的生機(jī)與活力。

“學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任”的東風(fēng)早已吹進(jìn)我們的教育行業(yè):《教育法》、《教師法》、《未成年人保**》相繼誕生;西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃如期啟動(dòng);農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程順利實(shí)施;“兩免一補(bǔ)”政策已經(jīng)落實(shí);“一費(fèi)制”改革穩(wěn)步推進(jìn)……教育人看到了未來(lái)，展望著美景。我們看到體罰學(xué)生和濫用信息的現(xiàn)象已經(jīng)消失；我們看到因家庭貧困而輟學(xué)的兒童重返學(xué)校。

我們看到，今天的教壇涌現(xiàn)出來(lái)了數(shù)不清的李力、馮志遠(yuǎn)、郭立華、倪香云、殷雪梅、李文昌、孟二冬……

此時(shí)此刻，我心潮澎湃，面對(duì)著我熱愛(ài)的教育事業(yè)，面對(duì)著“以法治教”的大戰(zhàn)略，作為一名教育人，我想說(shuō)：“以法治教”叫我們實(shí)行教育行為規(guī)范化、制度化、民主化、科學(xué)化;“以法治教”叫我們摒棄教育的陳規(guī)陋習(xí)，改變舊的工作方式;“以法治教”需要我們提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。但這不是件容易的事。在中國(guó)共產(chǎn)黨的報(bào)告中，我們經(jīng)?？吹剑?/p>

留守兒童的心理問(wèn)題、教育問(wèn)題、道德問(wèn)題依然嚴(yán)重，學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生;教師貧富分化嚴(yán)重，代課教師淪為教育的民工;農(nóng)村教育舉步維艱，擇校之風(fēng)愈演愈烈;教育鴻溝、教育的不公平已成為明顯的事實(shí)。

面對(duì)這一切，我們是否該靜下心來(lái)，仔細(xì)思考，這些問(wèn)題的存在給孩子給我們給社會(huì)到底帶來(lái)了什么?當(dāng)我們?cè)谙硎芷辗ń逃龓Ыo我們的美好生活的同時(shí)，是否也該為推進(jìn)法治化教育做點(diǎn)我們?cè)撟龅氖?那么我們?cè)撟鲂┦裁茨?

“以法治教”。對(duì)，“以法治教”，讓教育成為桃李滿(mǎn)園的沃土?！耙苑ㄖ谓獭本褪且幻骁R子，通過(guò)它的反射，來(lái)矯正我們每一項(xiàng)工作的偏差，升華我們的思想覺(jué)悟。

普法教育以來(lái)，我市**投資3600萬(wàn)元修好了6所縣城中、小學(xué)!此舉不僅緩解了新近城區(qū)兒童就學(xué)的壓力，更為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子弟解決了讀書(shū)難的問(wèn)題。從此，這些孩子不再感受城鄉(xiāng)差別，不再領(lǐng)略貧富不均，在起跑線(xiàn)上享受公平。

今天的教育在“以法治教”的進(jìn)程中，已煥發(fā)出她應(yīng)有的生機(jī)和魅力。我的朋友們，船已經(jīng)離港了，帆也已豎起。讓我們從教學(xué)實(shí)踐中，用雙手，依法裝扮教育的美麗春天。

法治的演講稿【篇3】

走向法治演講稿：法在我心中

敬愛(ài)的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位老師，大家好，我是來(lái)自南孟學(xué)區(qū)東只甲小學(xué)的杜秀衛(wèi)，今天我演講的題目是《法在我心中》。

曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)冬季的夜晚，某市女中學(xué)生年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書(shū)店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安的陌生男子。二人在什么都沒(méi)弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強(qiáng)行搜身。

隨后，馬某的表弟被遣回家拿學(xué)生證，而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們?cè)诟浇囊蛔角鹕习l(fā)現(xiàn)了馬某的尸體。我看到她躺在白色的雪地里，被罪犯覆蓋著雜草

類(lèi)似這樣的案例也許已屢見(jiàn)不鮮，但當(dāng)我們聽(tīng)了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時(shí)感到震驚。馬某是該市中學(xué)的一名初二學(xué)生，記憶中的她，十分聽(tīng)話(huà)且學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是大家一致公認(rèn)的好班長(zhǎng)。案發(fā)前一天，她還被評(píng)為聯(lián)盟優(yōu)秀成員。

這時(shí)，老師手里拿著尚未發(fā)放的團(tuán)員證，已經(jīng)泣不成聲

14歲啊，如花般的“成熟”季節(jié);14歲的年輕生命喲，就這樣在冰冷的“純潔”里畫(huà)上了句號(hào)。

我們?cè)诎@惋惜的同時(shí)，不得不提出質(zhì)疑：一個(gè)受過(guò)良好教育的中學(xué)生，怎能如此輕易地相信一個(gè)陌生人?因?yàn)楦改浮⒗蠋煹年P(guān)愛(ài)，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使了她今天的悲慘結(jié)局!

看著雪地里失落而不安的生活，難道我們不該醒來(lái)嗎？！

馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。然而年輕沖動(dòng)的孩子們，是否就一定能正確地詮釋這個(gè)“防”字呢?

曾經(jīng)在電視上**的《今日說(shuō)法》欄目中，看到這樣一個(gè)案例：16歲的中學(xué)生小天(化名)因多次被所謂的學(xué)?！袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L(zhǎng)說(shuō)明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死……

小天一個(gè)人毀了自己的美好前程，中學(xué)生馬某因?yàn)闃銓?shí)、幼稚，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

馬某的逝去、小天的失足，讓我們?yōu)橹皣@，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎?

法治的演講稿【篇4】

大家好！我叫金xx。我是xx天瑞律師事務(wù)所的律師。我代表xx省司法廳參加這次比賽。今天我演講的題目是“承諾”。

什么是法治？全社會(huì)都嚴(yán)格遵守和相信法律，把法律作為最高的行為準(zhǔn)則；這樣的社會(huì)狀態(tài)，我們稱(chēng)之為法治。對(duì)在座各位來(lái)說(shuō)，法治也許只是一個(gè)普通的詞；然而，對(duì)于我們的法律人來(lái)說(shuō)，它是如此的神圣和沉重！

幾年前，我處理了一起涉及公安局副局長(zhǎng)的案件。在看守所會(huì)見(jiàn)時(shí)，當(dāng)事人跟我說(shuō)：“我絕對(duì)沒(méi)有收**賂！

我就是因?yàn)檗k案件太較真，得罪人才走到了這一步。但是，我不后悔！”他還說(shuō)：

“他們打我，我就用頭撞墻；他們怕出事兒，就不敢再打。所以，我在筆錄中沒(méi)有認(rèn)可**?！?/p>

作為律師，我當(dāng)然不能相信當(dāng)事人。我需要仔細(xì)研究一下文件的內(nèi)容。卷宗筆錄中居然有這樣的記載：“行賄人”和其他證人坐在面包車(chē)?yán)?，“行賄人”說(shuō)我一會(huì)兒到局長(zhǎng)家送錢(qián)去，同時(shí)，撩開(kāi)褲腳把捆在腿上的錢(qián)給大家看了看；下車(chē)進(jìn)了局長(zhǎng)家中后，回到車(chē)?yán)镉职蜒澩染砹似饋?lái)，說(shuō)錢(qián)已送。

明眼人一看，就知道所謂的“行賄人”和其他證人的陳述不合常理。于是，我向法院申請(qǐng)，要求“行賄人”和證人出庭，接受辯護(hù)律師的詢(xún)問(wèn)；結(jié)果遭到拒絕，理由是“關(guān)于案件事實(shí)，筆錄寫(xiě)得很清楚，證人出庭作證沒(méi)必要”。

**當(dāng)天，這些證人竟然自己前往法院，要求出庭作證。他們說(shuō)：“我們要上法庭把事情講清楚；我們的成績(jī)單受到壓力。

我們實(shí)在過(guò)不了良心這一關(guān)；我們不愿意冤枉好人?！苯Y(jié)果，仍然遭到法院拒絕，理由還是“沒(méi)有必要”。

即使這樣，這位警察在法庭上仍然表現(xiàn)得鐵骨錚錚，不但把有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)得清清楚楚，還堅(jiān)決不同意檢察院關(guān)于他立功的主張。他說(shuō)：“我舉報(bào)違法犯罪行為，絕不是為了立功；因?yàn)?，我從不認(rèn)為我的行為構(gòu)成犯罪，所以，沒(méi)有立功。

我在看守所內(nèi)舉報(bào)違法犯罪行為，只是把我作為警察的本職工作延續(xù)到看守所內(nèi)，不枉我入行時(shí)的承諾?！?/p>

什么是誠(chéng)信？對(duì)于法人來(lái)說(shuō)，能夠承擔(dān)起當(dāng)初學(xué)法律時(shí)心中的理想，就是誠(chéng)實(shí)；對(duì)得起法學(xué)老師的諄諄教誨，就是誠(chéng)信；當(dāng)我們有能力采取行動(dòng)時(shí)，追求公平正義的初衷是正直。

有人說(shuō)：“法律人講誠(chéng)信？哼哼，那是說(shuō)著好聽(tīng)的。

還能當(dāng)真?。俊边@是對(duì)的嗎？也許，也許這是對(duì)的。

也許對(duì)于那些刑訊逼供的人來(lái)說(shuō)，這是對(duì)的；對(duì)那些故意違反法定程序的人來(lái)說(shuō)，這也許是正確的；也許對(duì)于那些認(rèn)為“法律不過(guò)是有錢(qián)人玩弄的工具”的人來(lái)講，這是對(duì)的；然而，在法律人心中，我們不能認(rèn)為這是對(duì)的，我絕對(duì)不敢站在這里告訴你這是對(duì)的！我知道一個(gè)基本的道理：連法人都不講誠(chéng)信，如何實(shí)現(xiàn)法治！

一審的有罪判決如期作出，但被告沒(méi)有責(zé)怪我?？词厮袝?huì)見(jiàn)時(shí)，他說(shuō)：“你盡力了！我感謝你！”十分幸運(yùn)的是，二審判決，最終認(rèn)定無(wú)罪。

生活充滿(mǎn)不確定性，跌宕起伏和艱辛不可避免。同樣道理，實(shí)現(xiàn)法治的道路，注定也不會(huì)是坦途！

也許，即使我們這些法律人一輩子努力工作，最終也無(wú)法實(shí)現(xiàn)法治。那又怎樣，等我們年老時(shí)，就算夢(mèng)想還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我們回顧這一生，拼搏本身，不也是精彩的人生嗎？！人生苦短！

我們就是愿意選擇去做那種既熱情又努力的“傻子”，就像《阿甘正傳》中的阿甘一樣，一直一直努力地往前跑，去追求心中的那一份法治理想！

這就是我們法律人莊嚴(yán)的承諾！

法治的演講稿【篇5】

中國(guó)夢(mèng)·法治路

大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·法治路》。

記得《中國(guó)合伙人》里一句臺(tái)詞讓我記憶深刻，“夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西?！倍腥A民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，是黨**新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體提出的重大戰(zhàn)略思想，是全體中國(guó)人民的共同奮斗目標(biāo)，全面推進(jìn)依法治國(guó)，加快建設(shè)法治中國(guó)，既是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，也是重要保障。

法治與和諧社會(huì)的內(nèi)在有機(jī)關(guān)系表明了法治對(duì)和諧社會(huì)的重要性。法律本身就是社會(huì)和諧追求的產(chǎn)物。和諧社會(huì)的本質(zhì)包含著對(duì)法治的要求。法治不僅是和諧社會(huì)的重要組成部分，而且在構(gòu)建設(shè)會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮著重要作用。

監(jiān)獄作為國(guó)家刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著執(zhí)行刑罰，懲罰和改造罪犯的重任，在鞏固國(guó)家政權(quán)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有重要作用，確保監(jiān)獄持續(xù)安全穩(wěn)定是我們每一位監(jiān)獄人民警察神圣而義不容辭的責(zé)任，每一名有責(zé)任感，有職業(yè)理想和崇**值追求的監(jiān)獄警察都在為實(shí)現(xiàn)心中美好的職業(yè)愿景努力奮斗者，為此，我們還要不斷提高自身法律素質(zhì)和履行法定職責(zé)的能力，真正做到“學(xué)法知責(zé)”，“依法盡責(zé)”。

大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，推動(dòng)人人學(xué)法，遵法，守法，用法，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造良好的法制環(huán)境，還要求我們監(jiān)獄人民警察要有堅(jiān)定的信念和立場(chǎng)，必須要為鞏固黨的執(zhí)政地位，保障最廣大人民的利益，維護(hù)社會(huì)主義法治的威嚴(yán)服務(wù)，要不斷加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，使自己具有更加豐富的知識(shí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能不斷提高運(yùn)用知識(shí)的能力，解決問(wèn)題的能力和反對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件的防范處置能力。

依法治國(guó)，執(zhí)法為民，公平正義，服務(wù)大局，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能確保民主法制建設(shè)沿著正確的方向前進(jìn)，保證國(guó)家法律的統(tǒng)一實(shí)施，我們監(jiān)獄人民警察要肩負(fù)起歷史賦予的重托，為了實(shí)現(xiàn)“法德結(jié)合，文明改造”的新理念，讓更多的失足囚子早獲新生；為了讓共和國(guó)多一份祥和與安寧，讓更多的家庭盡享天倫之樂(lè)，我們?cè)笇⑶啻号c熱血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給監(jiān)獄，將其變成放飛希望的綠洲；把過(guò)去的浪子改造成祖國(guó)建設(shè)的棟梁。用偉大無(wú)私的愛(ài)心，我們就能完成黨和中國(guó)共產(chǎn)黨賦予我們的把腐敗變魔術(shù)的光榮使命！

二年級(jí)：李亞麗

法治的演講稿【篇6】

老師們同學(xué)們，早上好!

大家知道，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)集體，一個(gè)個(gè)人，都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必需在法律的范圍里進(jìn)行，任何人都不能逾越法律。

我們作為一個(gè)學(xué)校,講依法治校就是這個(gè)道理.而作為學(xué)校的主體，同學(xué)們更應(yīng)懂得學(xué)法、懂法、用法、守法、護(hù)法，要通過(guò)老師的引導(dǎo)，社會(huì)的教育，家庭的教育，更重要的是通過(guò)自身自身的努力，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代法律精神。

首先，我們要加強(qiáng)同學(xué)的權(quán)利意識(shí)教育，我們都知道的《未成年人維護(hù)法》，但很多同學(xué)，對(duì)他的了解是膚淺的。我們要熟悉自身的權(quán)利，學(xué)會(huì)行使和維護(hù)自身的權(quán)利。這里蘊(yùn)含著一個(gè)重要的道理：只有真正懂得權(quán)利的人，才會(huì)更加尊重他人的權(quán)利。一個(gè)人人真正懂得權(quán)利的社會(huì)，才是一個(gè)人人享受高度自由、文明的社會(huì)。學(xué)校也一樣，而權(quán)利與義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體，人沒(méi)有了權(quán)利，或者被任意侵犯，而要他們?nèi)ヂ男辛x務(wù)，這是不可能的。強(qiáng)調(diào)權(quán)利并不忽視義務(wù)。對(duì)權(quán)利的追求，會(huì)很大程度地調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)成才的積極性，為自身的健康生長(zhǎng)發(fā)明了有利的條件。其次，我們所進(jìn)行的守法教育，是要使同學(xué)們學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自身，在行為上和情感上對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和尊重。從而促進(jìn)法制建設(shè)的順利進(jìn)行。守法就是遵守法律。守法是維護(hù)權(quán)利，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和發(fā)展權(quán)利。守法，要求我們每一個(gè)人依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。但權(quán)利是不能任意擴(kuò)充的.，否則你就是超越了法。比方，這幾天來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)，把教室里掛在墻上的老師、同學(xué)的照片摘下涂上臟物或亂劃，請(qǐng)問(wèn)有這個(gè)權(quán)利嗎?假如，那個(gè)人是你的家長(zhǎng)，你的兄弟胞妹，你作何感想?你應(yīng)該是一個(gè)人，是個(gè)正常的人，那么這種作為就不是正常人做的事，按正常的司法解釋?zhuān)@樣的行為犯有三種罪：一是破壞公共財(cái)物罪，應(yīng)予拘留15天。二是嚴(yán)重侵犯他人的肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)。三是破壞公共治安罪，三罰了并罰，必需進(jìn)行勞動(dòng)教養(yǎng)和精神名譽(yù)賠償5000元。

所以說(shuō)，只有在人人守法的有序的環(huán)境下，人們的權(quán)利才干最大限度地實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們，培養(yǎng)法律精神的同時(shí)，我們同樣要加強(qiáng)自身道德精神的培養(yǎng)，這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代法律精神的形成。在集體生活中，法律與道德都是調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)范，是維護(hù)生活穩(wěn)定和發(fā)展的兩個(gè)必不可少的支撐點(diǎn)。道德精神是道德的靈魂，是法律精神的精髓。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這與加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)是一致的、吻合的。法律通過(guò)立法可以推動(dòng)道德的普和，嚴(yán)格執(zhí)法可以弘揚(yáng)道德精神。法制越健全，法律中的道德內(nèi)涵越豐富，越人性化?？梢耘囵B(yǎng)我們的現(xiàn)代法律精神，必需與培養(yǎng)道德精神結(jié)合起來(lái)。

法治的演講稿【篇7】

2) 人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?/p>

3) 任何法律的根本;不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝?ài)·科克

6) 如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫

7) 若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！屏ζ账?/p>

9) 上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)。——查·科爾頓

10) 實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫

11) 我不同意你說(shuō)的話(huà)，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利?！鼱柼?/p>

12) 我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索

15) 一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯

16) 一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂?/p>

17) 用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD

法治的演講稿【篇8】

依法治校共建平安校園.

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

你們好!今天我演講的題目是：《依法治校共建平安校園》。

眾所周知，古往今來(lái)，上至國(guó)家集體，下至黎民百姓，誰(shuí)都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行，任何人都不能超越法律。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！币虼?，我們國(guó)家一直把依法治國(guó)、建立法治社會(huì)作為根本的治國(guó)方針。

不斷完善社會(huì)主義法制，逐步實(shí)現(xiàn)有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。治國(guó)如此，治校亦然。依法辦學(xué)，規(guī)范和保障我國(guó)的教育教學(xué)，已成為學(xué)校管理的必然選擇。

青少年正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都還很不成熟，自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，性格易沖動(dòng)、重哥們義氣，加上一些不法之徒的教唆，引誘。近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率不斷**，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，由于缺乏法律知識(shí)和法律觀念談薄等原因，青少年的違法犯罪，也出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。一些農(nóng)村家庭為了改善生活，大多父母外出打工，導(dǎo)致家庭教育缺失。

再者現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過(guò)分寵愛(ài)子女，無(wú)原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨(dú)尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、等不正常的性格，當(dāng)他們的需要得不到滿(mǎn)足，就會(huì)不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險(xiǎn)。

在這里，我要告訴大家一個(gè)我聽(tīng)到的真實(shí)的故事，有一個(gè)學(xué)生叫小軍（化名），他有一個(gè)比他大三歲的哥哥，父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，平時(shí)常在外地打零工，對(duì)孩子的管理教育自然也就很粗放。由于經(jīng)常不在家，總是怕虧待孩子，所以平時(shí)的零花錢(qián)就給的多一些，當(dāng)然這也是人之常情，可畢竟是孩子，有了零花錢(qián)，兄弟二人經(jīng)常上網(wǎng)、抽煙。結(jié)交了一大幫狐朋狗友在一起瞎混。

后來(lái)被父母發(fā)覺(jué)，真是又生氣又寒心。家長(zhǎng)在外地這么辛苦掙錢(qián)，卻換來(lái)這樣的結(jié)果，自然很生氣。大發(fā)雷霆之后，他們決定，從此零花錢(qián)一分不給。

這兄弟倆上網(wǎng)成癮，為了5元上網(wǎng)費(fèi)，小軍在校門(mén)口攔截低年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，被欺負(fù)的學(xué)生找來(lái)一位高年級(jí)學(xué)生將小軍嚇跑。第二天，小軍叫來(lái)哥哥和幾位朋友，在上學(xué)路上截住那位高年級(jí)學(xué)生，爭(zhēng)吵中，小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學(xué)生頭部砸去，被砸著當(dāng)時(shí)就暈倒在地，后經(jīng)檢查顱骨塌陷。由于都是未成年人，他們沒(méi)有被判刑，但小軍家已經(jīng)為他們支付了3萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)。

一件件血淋淋的事實(shí)顯示，青少年因打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等違法犯罪，最后鋃鐺入獄，真讓人痛感惋惜！青少年的違法犯罪也越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。作為學(xué)校，要加強(qiáng)宣傳，邀請(qǐng)一些法律專(zhuān)家為學(xué)生舉辦座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)；法律是一把雙刃劍。學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用法律規(guī)范自己的言行，學(xué)會(huì)拿起法律保護(hù)自己的利益。

依法辦學(xué)，首先要提高全體師生的法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)。那么如何來(lái)做到這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為，第一是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)法律，第二是遵守法律，第三是運(yùn)用法律。

我們學(xué)校一直以來(lái)在這一點(diǎn)上做的還比較到位。認(rèn)真制定年度普法規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理，以多種形式深入持久地開(kāi)展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保**》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高念和意識(shí)。其次，要加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三方的合作，使三方共同開(kāi)展青少年法制教育。一是邀請(qǐng)法律副校長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育；二是成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，爭(zhēng)取家庭支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。

在學(xué)校內(nèi)部，要充分利用各種宣傳手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。如學(xué)校充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)黑板報(bào)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話(huà)等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，并取得了較好的效果

民主、法制、公平正義是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。要更新教育觀念，用法律保護(hù)全體師生的利益。因此，我要說(shuō)：

依法治校，勢(shì)在必行。功在當(dāng)代，利澤千秋。謝謝大家！

法治的演講稿【篇9】

如果校規(guī)的制定沒(méi)有師生員工的廣泛參與，依法治校不是一部分人“治”另一部分人。但是，所有的教職員工都應(yīng)該按照法律和校規(guī)約束自己。如果校規(guī)內(nèi)容得不到廣大師生的認(rèn)可和自覺(jué)遵守，就不可能真正實(shí)現(xiàn)法治。

一方面大講依法治校，某高校有一位法學(xué)教授當(dāng)了院長(zhǎng)。另一方面又大講惡法亦法。明確要求教師和學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)制定的全部規(guī)章，，那他管不了也不愿管的顯然，看來(lái)，校規(guī)不過(guò)是學(xué)校有關(guān)機(jī)關(guān)整治師生的工具。

這種依法辦學(xué)，只能讓師生感到更冷，只能損害依法辦學(xué)的聲譽(yù)。

否則就不是法律。商鞅變法的時(shí)候曾貼出告示：誰(shuí)把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強(qiáng)制實(shí)施的技術(shù)特征。

就可以從**領(lǐng)得若干**。一般人都不相信，但一個(gè)男人按照通知做了商鞅，照上面說(shuō)的給了**?？梢?jiàn)，法律的強(qiáng)制性，不僅意味著人民在執(zhí)法時(shí)不允許反抗，而且意味著**及其**必須守法執(zhí)法。

如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法，法律就沒(méi)有權(quán)威，人民就不會(huì)守法，法律從而也就達(dá)不到目的國(guó)家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個(gè)角度看，這位院長(zhǎng)治下的某些“校規(guī)”不配稱(chēng)之為校規(guī)的例如學(xué)校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學(xué)歷者三人一間。

而實(shí)際所做的博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配標(biāo)準(zhǔn)是下限；而碩士即使教了

七八年的書(shū)也是兩個(gè)人的房間。此時(shí)，學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配方案已成為上限。想，除非在這個(gè)學(xué)校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否則即使根據(jù)惡法亦法的原則，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法在內(nèi)容上可以不平等，但在實(shí)施上必須平等，否則只能是人治。

首先當(dāng)然要做到有法可依有法必依。但是，依法辦學(xué)并不是像商鞅那樣在學(xué)校里實(shí)行嚴(yán)懲法治?，F(xiàn)在我們應(yīng)該依法辦學(xué)。但要適應(yīng)法治的需要，建設(shè)民主法治的學(xué)校。

如果這是理解法治的方法，那么以下問(wèn)題就不可避免

依誰(shuí)的法治校？首先，學(xué)校不能脫離國(guó)家法律。必須執(zhí)行國(guó)家法律，學(xué)校規(guī)章只能規(guī)定國(guó)家法律沒(méi)有規(guī)定或者沒(méi)有明確規(guī)定的問(wèn)題。

那么，這些校規(guī)應(yīng)該由誰(shuí)或哪個(gè)機(jī)構(gòu)制定呢？根據(jù)民主原則，只由民選的職工代表大會(huì)才能制定。學(xué)校各行政部門(mén)只能有權(quán)提出意見(jiàn)，無(wú)權(quán)制定規(guī)章。

學(xué)校有關(guān)學(xué)生利益的規(guī)定，學(xué)生代表也必須列席，充分聽(tīng)取學(xué)生代表的意見(jiàn)。它不主張賦予學(xué)生代表投票權(quán)。除了年幼天真的學(xué)生外，更重要的學(xué)生是學(xué)校里的路人，這很容易產(chǎn)生短期行為。只有這樣，校規(guī)才能具有最大的合理性和權(quán)威性，才能被師生自覺(jué)遵守。

校規(guī)只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺(jué)到自己是學(xué)校的主人，才不至成為被動(dòng)服從而又心懷不滿(mǎn)的無(wú)所作為的被治者。需要特別指出的教職工代表大會(huì)的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門(mén)產(chǎn)生，而應(yīng)當(dāng)按國(guó)家關(guān)于后勤社會(huì)化和精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)的要求，根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教學(xué)人員和非教學(xué)人員比例(這一比例必須保證專(zhuān)職教師在數(shù)量上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì))分別從教師和非教師中產(chǎn)生。除了制定規(guī)則的權(quán)利外，教師和工人代表大會(huì)還必須有權(quán)決定學(xué)校自籌資金的預(yù)算和決算。

法律的權(quán)威必須通過(guò)立法機(jī)關(guān)對(duì)錢(qián)袋的控制來(lái)保證，校規(guī)的權(quán)威也必須通過(guò)教師代表大會(huì)對(duì)錢(qián)袋的控制來(lái)維護(hù)。這樣一來(lái)，學(xué)校行政部門(mén)的權(quán)力將受到極大的限制，但是同樣可以從依法治校中獲益，將不再有“聽(tīng)哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的這樣的煩惱。

依什么樣的法治校？簡(jiǎn)單地講惡法亦法顯然是不對(duì)的否則就不會(huì)有“多數(shù)人的**”這個(gè)概念了當(dāng)年的德國(guó)和日本的法西斯也就可以憑依法行暴的理由而不受懲罰了法律必須公平，其次。必須保障被治者的權(quán)利；校規(guī)也一樣。

學(xué)校規(guī)章至少不應(yīng)與國(guó)家憲法和法律相抵觸，也不應(yīng)以多數(shù)人得以志剝奪少數(shù)人的平等權(quán)利。像“男三十五，女三十二”這樣的分房條件，就明顯與憲法規(guī)定的男女平等原則相沖突。就校規(guī)講惡法亦法，只有滿(mǎn)足了以民主程序制定、不與國(guó)家法律(包括憲法)相沖突、不歧視這三個(gè)條件，才能說(shuō)得通。

但是一項(xiàng)校規(guī)如果滿(mǎn)足了這三個(gè)條件，即使需要修改，也只能說(shuō)它不合理的校規(guī)，而不宜叫它惡法”對(duì)于符合這三個(gè)條件的不合理的校規(guī)，正式廢除或修改以前，仍必須遵守。

依法治校是誰(shuí)治誰(shuí)？現(xiàn)在在那些說(shuō)**和律法的人心中，再一次。依法治校似乎指的由行政部門(mén)來(lái)代表學(xué)校治教師和學(xué)生，依法治校就是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)的權(quán)威。

這種觀念必須改變；因?yàn)橐环矫嬷L(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)的特權(quán)思想，另一方面打擊了師生依法辦學(xué)的積極性。依法治校不是一部分人治另一部分人，但是，所有的教職員工都應(yīng)該按照法律和校規(guī)約束自己。如果校規(guī)的制定沒(méi)有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)內(nèi)容得不到廣大師生的認(rèn)可和自覺(jué)遵守，就不可能真正實(shí)現(xiàn)法治。

并不主張廢除一切強(qiáng)制，但是一項(xiàng)法律或校規(guī)如果不是把極少數(shù)人而是把大多數(shù)人假定為需要強(qiáng)制的對(duì)象，注定要大打折扣并且要短命的

依法治校怎么治？跟法律一樣，最后。校規(guī)也不能只有實(shí)體性的規(guī)定，還應(yīng)當(dāng)有合理和可操作的程序性規(guī)定，代表學(xué)校執(zhí)行這些校規(guī)的機(jī)構(gòu)必須按規(guī)定程序執(zhí)行校規(guī)。

沒(méi)有程序規(guī)定的，必須符合正當(dāng)程序原則。正當(dāng)程序的有些內(nèi)容已經(jīng)由法律或法院的判決予以明確，例如對(duì)某一個(gè)或某幾個(gè)人不利的決定應(yīng)當(dāng)在作出決定前聽(tīng)取當(dāng)事人的申辯、應(yīng)當(dāng)給申辯者以必要的準(zhǔn)備時(shí)間、應(yīng)當(dāng)在作出決定后及時(shí)送達(dá)。至少，正當(dāng)程序原則要求執(zhí)法者在沒(méi)有具體程序規(guī)定的情況下，認(rèn)真運(yùn)作，不得濫用權(quán)力。

法治的演講稿【篇10】

文化是一個(gè)民族的血液，是人民的精神家園。國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆先生說(shuō)：“一切問(wèn)題，由文化問(wèn)題產(chǎn)生。

一切問(wèn)題由文化問(wèn)題解決”。十七屆六中全會(huì)吹響了邁向社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的進(jìn)軍號(hào)角，先進(jìn)的文化應(yīng)當(dāng)流淌著法治的血液，社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)不能離開(kāi)法治文化的培育，“法治質(zhì)檢”也離不開(kāi)法治文化的培育。

法治文化的核心是依法而治，是國(guó)家依法治國(guó)、**依法行政、司法機(jī)關(guān)依法施法，所有社會(huì)成員依法行為的社會(huì)方式。從行政機(jī)關(guān)的角度看，法律文化的核心是依法行政。

培育檢驗(yàn)檢疫法律文化，是貫徹黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神的需要。黨的十七大報(bào)告指出，要“深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺(jué)學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍”。十七屆六中全會(huì)指出，要：

“加強(qiáng)法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，提高全民法律素質(zhì)，推動(dòng)人人學(xué)法尊法守法用法，維**律權(quán)威和社會(huì)公平正義。”盡管沒(méi)有明確提“法治文化”的概念，但是要把決議的內(nèi)容變成現(xiàn)實(shí)，必須要形成一種社會(huì)性的法治文化。因此，建設(shè)社會(huì)主義法律文化是十七大六中全會(huì)和十七屆**的重要內(nèi)容。

作為國(guó)家行政機(jī)關(guān)，檢驗(yàn)檢疫部門(mén)有責(zé)任需要一種獨(dú)特的檢驗(yàn)檢疫法律文化。

培育檢驗(yàn)檢疫法治文化是建設(shè)法治的需要。黨的十七大提出，要全面實(shí)施基本法治戰(zhàn)略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。2004年國(guó)務(wù)院印發(fā)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》。

2010年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)法治**建設(shè)的意見(jiàn)》，提出加快建設(shè)法治**。溫家寶總理指出，加快法治建設(shè)是從理念到治理方式的革命性轉(zhuǎn)變。但是隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，建設(shè)法治**必然要從法律制度層面深入到法治精神內(nèi)核，從法治體系構(gòu)建升華到法治文化培育。

“社會(huì)主義法治文化的培育對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治進(jìn)步、法治昌明、文化繁榮、社會(huì)和諧具有基礎(chǔ)性和根本性的作用，是全面貫徹落實(shí)依法治國(guó)方略的當(dāng)務(wù)之急”。因此，全面實(shí)施法治戰(zhàn)略是培育法治文化的必然選擇。

培育檢驗(yàn)檢疫法治文化是推進(jìn)“法治質(zhì)檢”建設(shè)的需要。2010年，國(guó)家質(zhì)檢總局提出全面加強(qiáng)“法治質(zhì)檢”建設(shè)，制定了《關(guān)于全面加強(qiáng)法治質(zhì)檢建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。“法治質(zhì)檢”是“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”十二字方針中“強(qiáng)質(zhì)檢”的最核心內(nèi)容。

山東檢驗(yàn)檢疫局也提出“依法施檢、從嚴(yán)治檢”的要求。當(dāng)前，以“四法七條例”為主干，以檢驗(yàn)檢疫規(guī)章為補(bǔ)充的檢驗(yàn)檢疫法規(guī)體系已經(jīng)初步建立，全系統(tǒng)依法行政意識(shí)和能力不斷提高，全系統(tǒng)培育法治文化的技術(shù)層面基礎(chǔ)和精神層面基礎(chǔ)已基本形成。但是，不可否認(rèn)的是，檢驗(yàn)檢疫依法行政還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和不足

依法行政意識(shí)不強(qiáng)，不適應(yīng)建設(shè)法治國(guó)家的需要；行政權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制不健全；違反法定程序的執(zhí)法問(wèn)題時(shí)有發(fā)生；基層法制工作基礎(chǔ)還比較薄弱。因此，檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)依法行政工作仍然任重道遠(yuǎn)。繼續(xù)推進(jìn)依法行政，要更加注重文化在教育、熏陶、引導(dǎo)、規(guī)范、凝聚、激勵(lì)中的作用。

因此要大力加強(qiáng)法治文化培育，潛移默化影響執(zhí)法隊(duì)伍的法律意識(shí)、思想和觀念，從而全面提升執(zhí)法隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)“法治質(zhì)檢”建設(shè)。

法治的演講稿【篇11】

最新中國(guó)夢(mèng)與法治夢(mèng)演講選

夢(mèng)法治夢(mèng)演講稿精選第1篇

咱們都崇敬好漢,由于他的時(shí)令,由于他們的膽識(shí),由于他們的睿智,而好漢們多數(shù)有個(gè)悲壯的終局,宛然悲壯才配得起好漢,又宛然這就叫肉體,謂之精氣神。影戲里,筆墨里咱們見(jiàn)過(guò)一個(gè)個(gè)好漢,熱血磅礴,宛然本人生存在劇中就造詣一段千古傳奇,怪時(shí)期未賦予本人造詣好漢夢(mèng)的機(jī)緣。固然再多的溢美之詞來(lái)稱(chēng)贊好漢們的精氣神都不夠多,若咱們間或發(fā)出眼神看一看咱們身旁的人,就發(fā)明咱們身旁從來(lái)不貧乏擁有精氣神的人。

精氣神是十年如一日的持之以恒

至***年,備案庭的鄭丹華曾經(jīng)來(lái)法院8個(gè)歲首了,而這8年來(lái)她處置的事情簡(jiǎn)直一成穩(wěn)定----備案,年長(zhǎng)一些的狀師都感觸道：以前來(lái)備案的時(shí)間她仍是個(gè)小姑娘呢,到現(xiàn)在成為幾歲孩子的媽媽了依舊還在大廳?？陀^上來(lái)講,備案事情自身的難度其實(shí)不分外大,檢察后吻合備案前提的,收齊訴訟用度,而后便是信息錄入事情。

僅就信息輸入而言，要求輸入的信息不完整且正確。 從主觀上講，這是單調(diào)的機(jī)器重復(fù)。面臨單調(diào)的重復(fù)事情,我想涌現(xiàn)事情懶惰,間或漠視其實(shí)不不測(cè)。而這八年來(lái)鄭丹華在錄入每個(gè)案件時(shí)都市子細(xì)核查錄入信息,不會(huì)由于聚集案件多而省略核查環(huán)節(jié);每個(gè)案件都說(shuō)明案件該案訴訟費(fèi)單據(jù)單號(hào);子細(xì)歸納綜合訴訟要求;調(diào)解體系主動(dòng)天生的備案信息等**,讓**在形式上更美妙。

以上都是重要的事情。即使這些工作不做，也不會(huì)從根本上影響備案，也就是說(shuō)存在遺漏的可能。但八年來(lái)鄭丹華從未漠視過(guò)一個(gè)案件,八年的來(lái)始終做的大事就不再是大事自身,更難得的是持之以恒的保持。

精氣神是面臨新知識(shí)時(shí)的孳孳不倦

檔案館的徐文青是前年5月來(lái)我們單位的新來(lái)的。他負(fù)責(zé)業(yè)余旅游。作為一個(gè)非法學(xué)業(yè)余新人,面臨龐雜多變的法令瓜葛時(shí)難免會(huì)有些艱苦,但就小徐擔(dān)任的部份備案事情來(lái)講業(yè)余請(qǐng)求其實(shí)不分外強(qiáng),曾經(jīng)可以或許很好的開(kāi)展事情。在徐徐熟習(xí)了手頭事情之余,小徐報(bào)了法學(xué)業(yè)余的自考,預(yù)備系統(tǒng)學(xué)習(xí)法令,用小徐本人的話(huà)來(lái)講便是：

“看待事情不但要知其然,還要知其所以然?！眰浒复髲d的王薇薇也是今年來(lái)單元的新人,法學(xué)業(yè)余碩士研究生,擔(dān)任商事案件、仲裁顧全案件的備案檢察。法律的修改、新法的頒布、新出現(xiàn)的問(wèn)題，都抉定了我們?cè)谛@里的學(xué)習(xí)常識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

王薇薇來(lái)大廳當(dāng)前,起首細(xì)致進(jìn)修了三大訴訟法,每涌現(xiàn)了新問(wèn)題必定從眾多的法令條文中追尋法令根據(jù),并打印給人人一路進(jìn)修。小王覺(jué)得立案只是為了事情。他盡力為所有案件做盡可能多的好事。

精氣神是立足于法令的不偏不倚

訴訟辦事**是法院窗口部分,面臨形形色色的當(dāng)事人,需求強(qiáng)化辦事認(rèn)識(shí),更需要強(qiáng)化立足于法令的辦事認(rèn)識(shí)。陳靜庭長(zhǎng)在周全向?qū)浒复髲d事情以外還親身?yè)?dān)任行政案件的備案檢察事情?？梢哉f(shuō)行政案件難度最大,從案件自身來(lái)看,許多行政案件不符合備案前提,需求備案庭出具不予備案裁定書(shū);從行政案件當(dāng)事人來(lái)講,法令不是全能的,但部份當(dāng)事人并不能認(rèn)同這個(gè)觀念,縱然不屬于法院主管和統(tǒng)領(lǐng)的案件也但愿流入訴訟步伐中來(lái),請(qǐng)求法院來(lái)解決題目。

陳庭長(zhǎng)接辦行政案件以來(lái),嚴(yán)峻把關(guān)每個(gè)案件,無(wú)奈肯定的案件經(jīng)常拿到行政庭頻頻討教;面臨當(dāng)事人頻頻做相干法令釋明事情,不會(huì)由于當(dāng)事人的文明水平,法令常識(shí)等要素而差別看待,讓當(dāng)事人在備案的過(guò)程當(dāng)中感受到法令的公道公理。

當(dāng)咱們接頭精氣神的時(shí)間不再是瞻仰好漢,而是跟身旁的共事進(jìn)修一分,咱們就前進(jìn)一分,法院的團(tuán)體精氣神也會(huì)鮮活一分。咱們需求進(jìn)修老同志的辦案教訓(xùn)及為人之道,需求學(xué)習(xí)新同道的生氣活氣及敢于立異。法院作為審訊構(gòu)造,在法治夢(mèng)的路途中扮演了首要的腳色。

我作為剛進(jìn)法院一年的新人,從進(jìn)入法院的第一天起就致力于成為一位優(yōu)異的法官,盡管法官之路還有些冗長(zhǎng),在途的每一步都是沉淀。盡管從咱們小我私家而言,咱們都是普通的,每一件事情也是普通的。每個(gè)普通的咱們認(rèn)認(rèn)真真做好每一件普通的事,聚在一路的氣力便是為法治夢(mèng)添磚加瓦,是共筑法治之夢(mèng)！

夢(mèng)法治夢(mèng)演講稿精選第2篇

當(dāng)春季的風(fēng)再次撫遍這座俊麗的海濱都會(huì),我和在坐的列位同樣,感受著她帶給咱們的平和平靜祥和。但當(dāng)我去海邊，聽(tīng)到海浪拍打海岸的聲音時(shí)，我看到了她被侵略者欺負(fù)的歷史。一如往常，100多年后，這座城市從夢(mèng)的呼喚中復(fù)蘇，用溫柔的雙手托起了我們美好的生活。

一座都會(huì)的凋敝進(jìn)展,是每一個(gè)家鄉(xiāng)人的妄想,而完成中華民族的巨大振興,是億萬(wàn)中原后代為之拼搏斗爭(zhēng)的目的。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。法治妄想的萌芽也暗藏在我心中。

是啊,法學(xué)院校走出來(lái)的幼稚青年,誰(shuí)不憧憬那一身藏青色的征服,空想有一天妙手持法槌,激濁揚(yáng)清;誰(shuí)不曾想坐鎮(zhèn)一方水土,以法令為坐標(biāo),捍衛(wèi)質(zhì)樸的人世邪道;誰(shuí)又不曾為優(yōu)異法官的報(bào)導(dǎo)所鼓動(dòng),沸騰了一身法令人的熱血,誓將那公理手持肩抗。在看過(guò)燃燈者鄒碧華的業(yè)績(jī)后,我也曾恢弘志氣,揮筆寫(xiě)下“司改之途路漫漫,吾輩芳華供奉之”。英雄們，它照亮了火線(xiàn)的道路，但激情過(guò)后，我心中的錯(cuò)覺(jué)還在顫抖。它在等甚么？

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我?guī)е环輬?bào)告離開(kāi)了xx區(qū)國(guó)家法院，開(kāi)始追尋我的夢(mèng)想。本日已是我入職的第457天?；赝邅?lái)的路,在這里,我第一次戴上法徽,用胸口的溫度去感觸感染它的神圣;第一次親臨審訊,在抉擇當(dāng)事人權(quán)力責(zé)任的訊斷書(shū)上簽訂本人的名字;在這里,第一次有人叫我“法官”,雖然我曉得本人間隔這個(gè)稱(chēng)謂另有很長(zhǎng)的路要走,第一次有人用等待又相信的眼神看著我,讓我逼真地體會(huì)到義務(wù)的分量。

我,沒(méi)敲響過(guò)一次法槌,但曾與共事一路在大雪紛飛的氣象里驅(qū)車(chē)投遞,也見(jiàn)證過(guò)施行法官用一摞摞車(chē)票在天下各地勾畫(huà)出法治的表面;我,還沒(méi)有立室立業(yè),但看見(jiàn)過(guò)疲勞的女法官在抱病的兒子與當(dāng)事人之間來(lái)回奔走,聽(tīng)見(jiàn)過(guò)加班時(shí)共事眷屬們那一個(gè)個(gè)德律風(fēng)中吐露進(jìn)去的責(zé)怪和吝惜。

慢慢地，在這里，我搖擺不定的錯(cuò)覺(jué)開(kāi)始生根。這兒,有年了案587件的年青法官,也有入職二十余載兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守的老前輩們;這兒,有危坐審訊臺(tái)親身掌管公道公理的審訊妙手,也有忙于調(diào)理用繁瑣的事情保衛(wèi)天平正直的后勤職員。打開(kāi)一頁(yè)詳細(xì)的檔案，里面記錄了檢察的深度和論證的嚴(yán)謹(jǐn)。

案發(fā)前的燈光重復(fù)著每天辛辛苦苦的身影，不知疲倦地抄寫(xiě)和輸入，厭倦了花太多時(shí)間盯著屏幕的眼睛。是你們,為民導(dǎo)訴不厭其煩,施行路上不畏艱險(xiǎn)。是你們,不愿疏忽每個(gè)纖細(xì)的情節(jié),只為尋求究竟的**根基;不肯舍棄每一次調(diào)處的起勁,只為分化一份當(dāng)事人的擔(dān)負(fù)。

恰是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴儉樸的支出,讓我再也不渺茫,恰是這踏踏實(shí)實(shí)勤勉的起勁,讓我轉(zhuǎn)頭發(fā)明身旁的氣力。直到有一天,當(dāng)我談及妄想,面前顯現(xiàn)的,是你們每個(gè)人在普通的崗?fù)ど峡嗍匦拍畹纳碛?我終究分明,我的法治夢(mèng),不只要有好漢的指引,它在等候的,是這些有血有肉、平普通凡卻又真真切切的故事呀！

一年多的時(shí)間里,和你們一路,我的法治夢(mèng),日漸掃蕩的清楚果斷;我的法官情,千錘百煉,愈發(fā)濃烈。法治夢(mèng)與法官情,融會(huì)成一股噴薄的氣力,讓火線(xiàn)的路徐徐晴朗起來(lái)。我曉得,我見(jiàn)過(guò)的故事,那只是千萬(wàn)法官部隊(duì)中再普通無(wú)非的縮影,我曉得,咱們心中那最高尚的法治妄想依舊任重而道遠(yuǎn)。

然則,當(dāng)我再次立于國(guó)徽之下,終究再也不有疑慮。以國(guó)民法官之名,我愿用聰明和辛苦,傳承那一份份相信和自大;以國(guó)民法官之名,我深知,手執(zhí)法槌,必承其重,謹(jǐn)嚴(yán)于心,義務(wù)在肩。我想和在坐的您一路,聯(lián)袂并肩,將源于妄想的豪情,積淀為奮進(jìn)的勇氣,帶著對(duì)法律奇跡的謹(jǐn)嚴(yán)與凝重,懷著領(lǐng)有乾坤的感情與開(kāi)闊,將千千萬(wàn)萬(wàn)你我的妄想?yún)R聚成一個(gè)最美妙的法治夢(mèng)！

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法治的演講稿【篇12】

崇尚法治、依法治區(qū)

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同志們：

大家好！在準(zhǔn)備此次演講的過(guò)程中，我想起了一則故事：湖陽(yáng)公主是光武帝劉秀的姐姐，其家奴在街上殺人，董宣下令逮捕。

可是，這個(gè)惡奴躲進(jìn)湖陽(yáng)公主的府第里不出來(lái)。過(guò)了幾天，董宣把無(wú)辜的**從公主車(chē)上拖下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)砍頭

光武帝聽(tīng)了姐姐的一番哭訴后喝道：“快把那個(gè)董宣捉來(lái)，我要當(dāng)著公主的面把他亂棍打死！”

董宣被捉來(lái)帶上殿后，對(duì)光武帝叩頭說(shuō)：“有人想使?jié)h室江山長(zhǎng)治久安，嚴(yán)肅法紀(jì)，抑制豪強(qiáng)，卻要落得個(gè)亂棍打死的下場(chǎng)。我真不明白，你口口聲聲說(shuō)要用文教和法律來(lái)治理國(guó)家，現(xiàn)在陛下的親族在京城縱奴殺人，陛下不加管教，反而將按律執(zhí)法的臣下置于死地，這國(guó)家的法律還有何用？

”說(shuō)著，便一頭向旁邊的殿柱上撞去，碰得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是血。光武帝又驚又悔，趕緊令衛(wèi)士把董宣扶住，給他包扎好傷口……

為了對(duì)他嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，光武帝專(zhuān)門(mén)派人給董宣送去了三十萬(wàn)賞錢(qián)。從此，整個(gè)洛陽(yáng)城的豪強(qiáng)、皇親，沒(méi)有一個(gè)不怯他的。經(jīng)過(guò)治理，洛陽(yáng)的社會(huì)秩序得到了改善。

據(jù)史書(shū)記載，當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)有一句民謠：“枹鼓不鳴董少平?！睎⒐氖枪傺们暗木?，少平是董宣的字。

也就是說(shuō)，董宣下達(dá)洛陽(yáng)令時(shí)，沒(méi)有人敢違法，也沒(méi)有人會(huì)到**前線(xiàn)打鼓、鳴冤。

終漢光武帝一朝，重法制、重民生、“省刑”、“輕法”，推動(dòng)了封建法制向前發(fā)展，也創(chuàng)造了古代中國(guó)少有的太平盛世。

古代的中華文明，對(duì)于法制的見(jiàn)解，有“法莫如一而固”的嚴(yán)肅立法，有“官不私親，法不遺愛(ài)”的公正執(zhí)法，也有“明其法禁，察其謀計(jì)”的嚴(yán)格司法。

朋友們，同志們，在時(shí)代翻閱新的篇章、奏響新的旋律的今天，對(duì)于法制，我們有了新的認(rèn)知：十八屆四中全會(huì)在中共歷史上第一次提出了：堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治**、法治社會(huì)一體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、全民守法，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的法治國(guó)家建設(shè)目標(biāo)，極大地豐富了依法治國(guó)的理論內(nèi)涵，也進(jìn)一步拓展了這一理論在中國(guó)社會(huì)治理過(guò)程中的實(shí)踐空間。

朋友們，因?yàn)閷?duì)法治的崇尚，對(duì)法律的景仰，對(duì)一個(gè)平等、自由、公平、正義的和諧社會(huì)的共同企愿，我們相聚于此，用自己理性的思考、激揚(yáng)的演說(shuō)來(lái)詮釋對(duì)法的理解、對(duì)依法治區(qū)的認(rèn)識(shí)。中共**書(shū)記劉筱柳在有關(guān)法治問(wèn)題會(huì)議上提出：法治是現(xiàn)代文明和當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)的突出標(biāo)志。

要進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，始終把法治放在全局工作的突出位置，切實(shí)抓好、取得成效。

“崇尚法治、依法治區(qū)”是當(dāng)今時(shí)代的主旋律，是每一個(gè)身處于時(shí)代洪流中的人都應(yīng)努力去踐行的基本準(zhǔn)則，同時(shí)也是我今天演講的主題。作為一名教職員工，我認(rèn)為在日常工作和生活中，我們應(yīng)該盡力做到以下幾點(diǎn)：

倡導(dǎo)法治，需要提高法律意識(shí)。雖然我國(guó)已大力開(kāi)展普法教育，全民的法制意識(shí)也已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是，我國(guó)民眾淡薄的法律意識(shí)，與我國(guó)當(dāng)前要大力推進(jìn)依法治國(guó)的偉大戰(zhàn)略，還是有相當(dāng)大的差距的。因此，作為新時(shí)期的青年和黨員，我要自覺(jué)加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，努力提高法律意識(shí)。

努力做到學(xué)法、知法，行為上切實(shí)做到依法、守法。法律制度的健全過(guò)程，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善的過(guò)程，學(xué)習(xí)法律的過(guò)程，也是一個(gè)不斷更新、不斷深入的過(guò)程。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，才能成為懂法律、懂法律的合格公民。

在倡導(dǎo)法治和區(qū)域法治的同時(shí)，要在教學(xué)工作中宣傳法律思想。學(xué)生不僅是我國(guó)的未來(lái)，也是弱勢(shì)群體。應(yīng)當(dāng)通過(guò)組織學(xué)校法制宣傳日、黑板報(bào)、校報(bào)、法制宣傳冊(cè)等方式，讓學(xué)生們充分學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保**》等法律法規(guī)，讓祖國(guó)的花朵們了解自己的合法權(quán)益，懂得運(yùn)用法律**保護(hù)自己，成為社會(huì)主義建設(shè)的合格**人。

崇尚法治、依法治區(qū)，應(yīng)當(dāng)做到依法執(zhí)教。不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過(guò)程中，自覺(jué)和不自覺(jué)地侵犯了青少年學(xué)生的權(quán)益，出現(xiàn)了違法、犯法的現(xiàn)象，反映了不學(xué)法、不懂法、不執(zhí)法的問(wèn)題，如：隨意批評(píng)、責(zé)備學(xué)生、采用各種方式體罰學(xué)生、私拆私扣學(xué)生的信件等。

我們要認(rèn)識(shí)到，教育的使命是提高人的素質(zhì)，教育的根本任務(wù)和主要功能是提高全民族的素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)的任務(wù)是教書(shū)育人，實(shí)施素質(zhì)教育。

教師只有依法教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)依法治國(guó)的人才，迅速提高全民族的法律意識(shí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們、同志們：崇尚法治是堅(jiān)持深化改革、深入推進(jìn)社會(huì)依法治理的重要組成部分，依法治區(qū)是實(shí)現(xiàn)“生態(tài)青白江、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城”的必由之路。法治的力量，在“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨”的今天，越來(lái)越重要的表現(xiàn)了出來(lái)。

我們有理由相信，40萬(wàn)青白江兒女一定會(huì)在推進(jìn)依法治區(qū)、構(gòu)建“生態(tài)青白江、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城”的歷史征程中，抓住機(jī)遇，迎難而上，用法治鋪設(shè)出一條無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的圓夢(mèng)之路！

法治的演講稿【篇13】

尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的主題是《一身正氣，活得精彩》。

我先給大家講一個(gè)小故事：

小趙和小琴是我的同學(xué)。我們經(jīng)常下課后一起玩，相處得很好。一天，他們兩個(gè)不知什么原因吵了一架。小趙打了小秦兩下胳膊，不顧一切地走了。小秦越想越生氣，在下午課間活動(dòng)時(shí)，他朝著小趙的肚子狠狠踢了一腳，小趙頓時(shí)失去平衡，先是后背撞到了墻角上，然后又跌坐在了地上，痛得他哇哇大哭起來(lái)。

然而，小秦并沒(méi)有放棄，而是上前用腳踢小趙。這時(shí)，趕來(lái)的老師及時(shí)攔住了他。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在是冬天。衣服很厚。根據(jù)醫(yī)生的檢查，只有幾處瘀傷。如果你在夏天穿薄衣服，或者撞到墻角的不是后背而是腦后，后果將不堪設(shè)想！

后來(lái)，在班主任老師在班會(huì)課上給大家分析了這次打架事件，并狠狠批評(píng)了小秦的錯(cuò)誤行為，告誡大家不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，要遵紀(jì)守法，要團(tuán)結(jié)同學(xué)。小秦也一時(shí)到自己的錯(cuò)誤，后悔自己的沖動(dòng)。小秦走上講臺(tái)向小趙道歉，并向全班同學(xué)作了檢討，確保他們遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，冷靜處理事情。

最后，班主任老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)不好，會(huì)成為‘次品’；體育健康不好，會(huì)成為‘廢品’；思想品德不好，會(huì)成為‘危險(xiǎn)品’。大家說(shuō)，哪一種最可怕？

”有人把我們比喻成祖國(guó)的“花朵”，也有人把我們比喻成“早上**點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，在我們這個(gè)令人羨慕的**年齡段，應(yīng)該是刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，展現(xiàn)自身才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要階段。然而，有的同學(xué)卻由于一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的原因，屢屢違反校規(guī)校紀(jì)，“千里之堤，潰于蟻穴”，我們要防微杜漸，因?yàn)樾∶∪绻患皶r(shí)糾正，就會(huì)演變成大問(wèn)題，長(zhǎng)大后甚至?xí)呱狭诉`法犯罪的道路。

對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，首先應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。如果我們都是正直的，那些參與犯罪的人就不敢出現(xiàn)。

我堅(jiān)信，在正氣的陽(yáng)光下綻放的花朵一定會(huì)產(chǎn)生屬于自己的精彩！

我的演講完了，謝謝大家！