我能跳過(guò)水洼讀后感。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心準(zhǔn)備的“我能跳過(guò)水洼讀后感”，在閱讀作者寫的作品時(shí)，總能引發(fā)我們的深思。我們可以通過(guò)寫讀后感來(lái)表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，您對(duì)于作品都有哪些新的感悟呢？希望您能將這篇文章加入您的收藏夾中！

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇1】

我最近讀了一本書，叫做《我能跳過(guò)水洼》。

這本書描述了一個(gè)叫艾倫的男孩，他因小便而患小兒麻痹癥，導(dǎo)致雙腿殘疾。但他靠著身殘堅(jiān)志的精神，跳過(guò)了人生中的一個(gè)個(gè)水洼，最后成了一名作家。

艾倫六歲時(shí)，小兒麻痹癥開始流行，艾倫不幸得了。他的家人很傷心，但他沒有放棄。他不僅學(xué)會(huì)了拄拐杖走路，還學(xué)會(huì)了爬樹、打獵、游泳和騎馬，就像其它健康的男孩一樣。

最后，他寫下了這本書。他告訴讀者：生活的精彩是因?yàn)槟愕木省?/p>

艾倫的樂(lè)觀和勇敢為后代留下了寶貴的精神財(cái)富。

這個(gè)故事讓我想起了一位舞蹈老師。她在汶川大**中失去了雙腿。沒有腿的舞蹈老師就像沒有翅膀的鳥。但她還是堅(jiān)持跳舞?？催^(guò)她舞蹈的人，都被震撼了。她跳得很美、很美。

也讓我想起了春晚上表演《千手觀音》的那群人，她們能夠非常合拍地伴隨著**地變化，做出讓人震憾的舞蹈。她們配合地天衣無(wú)縫，竟找不到一點(diǎn)錯(cuò)誤。表演結(jié)束后，主持人說(shuō)，她們都聾啞人！

相信，很多人都被震驚了。普通人很難完成事情，她們做到了！不可思議?。?/p>

她們肯定要付出很多努力，付出比常人百分之

二、三百，甚至更多！

殘疾人都能做到的事情，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀?/p>

向身志堅(jiān)的人致敬！

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇2】

海明威說(shuō)過(guò)，一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗。毀滅指的是物質(zhì)上的損毀，而打敗則意味著精神上的敗退，代表著失敗的人自己在內(nèi)心深處認(rèn)同自己的無(wú)能為力，這是人生中最可怕的事情。人活一世，草活一秋。短短的一個(gè)秋天，草木都要要經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)霜錘煉，人生一世，更是要面臨數(shù)不盡的風(fēng)吹雨打，如果輕易的被打敗，在風(fēng)浪面前節(jié)節(jié)敗退，又怎么能挺得過(guò)一波一波的風(fēng)吹雨打磨。

艾倫·馬紹爾就完美的挺過(guò)了他人生的第一次打磨，跳過(guò)了人生中第一個(gè)水洼。艾倫·馬紹爾是《我能跳過(guò)水洼》這本書的主人公，艾倫年幼時(shí)不幸患上小兒麻痹癥，致使雙腿殘疾，在他人眼里，艾倫從此與正常男孩子的嬉皮玩鬧生活徹底無(wú)緣，只能終日倚在輪椅上哀嘆。但是，艾倫戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的悲傷和恐懼，無(wú)畏旁人或同情或嘲笑的眼光，樂(lè)觀勇敢地和大家一起學(xué)習(xí)、踢球、探險(xiǎn)，雖然坐著輪椅，艾倫卻表現(xiàn)的甚至比四肢健全的孩子們更加亮眼。艾倫用他的行動(dòng)向大家宣告：只要不投降，就永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。

艾倫的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)讓人欽佩，同時(shí)又讓我重新審視自己，在面對(duì)挫折時(shí)是否做到了艾倫一樣的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)?；仡欉^(guò)往的點(diǎn)滴，我有歡欣鼓舞的時(shí)刻，也有頹廢迷茫的時(shí)刻，當(dāng)面對(duì)迷茫我重振精神時(shí)，總會(huì)收獲多多，但當(dāng)面對(duì)迷茫我選擇遲疑逃避的時(shí)刻，則成為我生命中的缺憾。艾倫他比我做的要好，他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)將成為我人生的標(biāo)桿，指引我未來(lái)的方向。

鐵百煉成鋼，人千雕萬(wàn)琢成玉。生命中的挫折或許使我們痛苦，但請(qǐng)不要自我放棄，挺過(guò)去，跳過(guò)生命中的水洼，就能看到別有一番天地。

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇3】

人生不如意事十有八九，挫折是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，只有敢于挑戰(zhàn)，敢于接受，才能成為最終的勝利者，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹！——題記

一陣暴風(fēng)雨過(guò)后，天空架起了一座美麗的彩虹橋。大地經(jīng)過(guò)雨水的洗禮后煥然一新；小草經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，腰挺得更直了，一片生氣勃勃的景象盡情展現(xiàn)；花兒經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，更加的妖艷美麗，一朵朵競(jìng)相爭(zhēng)艷，含包待放，好不快活啊！

看完《我能跳過(guò)水洼》這本書，我的心如纖纖細(xì)手拂過(guò)琴弦，久久不能平靜。艾倫從沒覺得自己是一個(gè)殘疾人，去體驗(yàn)生活中的美好與樂(lè)趣深深的感動(dòng)了我幼小的心。

這篇文章講述了童年時(shí)期，艾倫因患上小兒麻痹癥而導(dǎo)致雙腿殘疾，但他從沒覺得自己是殘疾人，更不會(huì)讓身體的不便阻礙自己去體驗(yàn)生活中的美好與樂(lè)趣。艾倫爬樹，打獵，騎馬，到叢林中冒險(xiǎn)，所有男孩子能做的事他都去做，最后還實(shí)現(xiàn)了人生的理想，成為一名作家。艾倫憑借勇敢樂(lè)觀的精神，跳過(guò)了人生中的一個(gè)個(gè)水洼。

看到這里，你的內(nèi)心是否也被觸動(dòng)了呢？是啊，在我們看來(lái)，一個(gè)失去雙腿的人，他應(yīng)該十分痛苦，活在怨天尤人的悲傷世界中。可是艾倫沒有這樣，他對(duì)生活依然是那樣的熱愛。放眼世界，人生就以為你而精彩，這樣的事跡就在眼前。

鏡頭一：海倫·凱勒是一位聾啞盲學(xué)者，她的那本《假如給我三天光明》的著名小說(shuō)感動(dòng)了全世界的人民??！海倫·凱勒是一位聾啞盲學(xué)者竟能成為一名作者。她多么值得我們敬佩??！

鏡頭二：張海迪是一位身殘志不殘自學(xué)成才的學(xué)者，她能翻譯許多國(guó)家的語(yǔ)言，她看書時(shí)，只能在鏡子里看書，但是，她還是看得非常。認(rèn)真。津津有味。雖然她是殘疾人，但她還是非常有勇氣的活下去，因?yàn)樗溃荷畹木适且驗(yàn)槟愕木省?/p>

鏡頭三：殘奧會(huì)，一位失去雙臂的游泳健將。他縱身一躍，一條活靈活現(xiàn)的魚兒在水中游了起來(lái)，只見他游到了最后，用頭碰了一下顯示器，然后又游了回來(lái)。后來(lái)，他獲得了冠軍。啊！在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他用行動(dòng)讓我們知道了生活的精彩是因?yàn)槟愕木剩?/p>

生活因?yàn)橛辛舜煺?，成功后的喜悅才更加張顯；生活因?yàn)橛辛舜煺郏分静诺靡愿玫陌l(fā)掘；生活因?yàn)橛辛舜煺?，人生才?huì)如此多彩！

挫折，生活因你而精彩！

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇4】

暑假，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我閱讀了《我能跳過(guò)水洼》這本書。

這本書講述了作者，同樣也是主角的艾倫·馬紹爾同小兒麻痹癥抗?fàn)幍墓适隆?/p>

艾倫·馬紹爾出生在圖拉臘山下一個(gè)小村莊里，剛出生時(shí)，他們生活的十分困苦。

艾倫·馬紹爾有兩個(gè)姐姐，但他的父母對(duì)他給予厚望，希望他能成為和父親一樣的馴馬高手，艾倫也十分努力。

但在他6歲那年，他染上了小兒麻痹癥，住進(jìn)了醫(yī)院。

在住院期間，他樂(lè)觀地面對(duì)自己的病情。配合醫(yī)生地治療，同一個(gè)病房的病人聊天，學(xué)習(xí)使用拐杖，一切都非?？鞓?lè)。

但出院以后，艾倫開始發(fā)現(xiàn)，大人們看他的眼神和看其他人的不一樣，他開始悲觀消極，開始不信任自己，開始厭學(xué)。

有一天，艾倫日突然想，自己難道不可以和其他小孩一樣嗎？他完全可以克服自己身上的缺陷?。哪翘扉_始，艾倫一步步的戰(zhàn)勝自己，爬樹、打獵、騎馬和小伙伴們?cè)趨擦掷锩半U(xiǎn)。開始喜歡學(xué)習(xí)，同時(shí)，他也有了自己的夢(mèng)想，當(dāng)一名作家。

與其同時(shí)，艾倫一天天長(zhǎng)大，他的家庭條件也好了不少。艾倫把自己的夢(mèng)想告訴了爸爸，雖然起初爸爸不同意，但是最后還是支持他。

艾倫開始寫作，開始構(gòu)思，在經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)波折之后，他如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也擺脫了拐杖。

艾倫·馬紹爾憑借樂(lè)觀勇敢的精神，跳過(guò)了人生中的一個(gè)個(gè)水洼，同時(shí)，他也告訴了我們：生活的精彩是因?yàn)槟愕木剩?/p>

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇5】

作為一個(gè)學(xué)生，必須面對(duì)不同的考試和作業(yè)，而讀后感可以說(shuō)是其中比較常見的一種作業(yè)形式。然而，有時(shí)候我們會(huì)覺得無(wú)從下手，對(duì)于這篇小說(shuō)或是那本書，根本就沒有什么想法，更別說(shuō)用文字來(lái)表達(dá)了。這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)出現(xiàn)那樣一個(gè)想法——“我能跳過(guò)水洼讀后感”。

這個(gè)想法，從表面上看似乎非常誘人，但是如果我們僅僅是出于想省去一些功夫的心態(tài)，那么真正的受益者其實(shí)是我們自己。如果我們每次都選擇跳過(guò)難題，那么我們的思維訓(xùn)練就會(huì)變得越來(lái)越少，而我們的寫作就無(wú)法得到提高。

譬如說(shuō)，假設(shè)我們現(xiàn)在面對(duì)的是一篇我們完全不感興趣的小說(shuō)，這部小說(shuō)的主旨和情節(jié)都非常乏味，我們甚至讀不下去。而在這種時(shí)候，我們可以選擇也許是更輕松的寫下自己的感受來(lái)完成讀后感，比如說(shuō)“這部小說(shuō)讓我覺得十分無(wú)聊，時(shí)間就像是一滴一滴的水，而我卻承受著折磨一般的煎熬”。

然而，這樣的讀后感其實(shí)并沒有任何價(jià)值，而且更重要的是，它也沒有幫助我們來(lái)提高我們自己的寫作能力和思維能力。相反，如果我們下定決心將這篇小說(shuō)讀完，那么我們就可以在這個(gè)過(guò)程中接觸到一些我們?cè)?jīng)沒有見過(guò)或是想過(guò)的東西，這樣我們就有了更多的素材來(lái)進(jìn)行思考和寫作。

在我個(gè)人看來(lái)，最好不要因?yàn)橐恍┍砻嫔系睦щy就輕易地跳過(guò)它們。畢竟，我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，需要我們?nèi)ッ鎸?duì)這些困難，而不是繞過(guò)它們。如果我們做事情的時(shí)候只是為了完成任務(wù)，那么我們執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程也就毫無(wú)意義了。

因此，我們應(yīng)該盡量從困難中尋找快感，從挑戰(zhàn)中尋找進(jìn)步。這也是為什么我們能夠跨越人類歷史上那些復(fù)雜的難題，這種精神和決心，也是我們成為更好的自己的關(guān)鍵之一。因此，我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，而不是尋求寬容。我們應(yīng)該欣賞已有的機(jī)會(huì)，不斷努力提高自己的能力，以便更好地去應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇6】

假期里，我閱讀了《我能跳過(guò)水洼》這本書。書中的主人公—作者—艾倫馬紹爾是一個(gè)樂(lè)觀而勇敢的男孩。

艾倫年幼時(shí)，不幸染上小兒麻痹癥而導(dǎo)致雙腿殘疾。面對(duì)這樣巨大而不幸的遭遇，我相信很多人都會(huì)因此悲觀消極，然而艾倫卻從未感到自己是一個(gè)殘疾人。他樂(lè)觀，不為雙腿殘疾，從而覺得失望；他勇敢，他爬樹，打獵，騎馬，探險(xiǎn)……所有男孩能做的事情他都能做，所有普通男孩不能做的他總?cè)オ?dú)自挑戰(zhàn)、嘗試。

其中讓我感到他最勇敢的一件事是：別的男孩都無(wú)法游泳游到湖水深處，但雙腿落下殘疾的艾倫日日夜夜在湖水里練習(xí)游泳。最終,游到湖對(duì)岸的他，戰(zhàn)勝了自我和同學(xué)們甚至大人們。從中讓我體會(huì)到了，艾倫他勇敢頑強(qiáng)的精神，他敢于挑戰(zhàn)困難，不怕危險(xiǎn)。他不會(huì)讓身體的不便阻礙自己去體驗(yàn)生活中的美好與樂(lè)趣。

書名《我能跳過(guò)水洼》，艾倫就像書名所說(shuō)的那樣，他跳過(guò)了人生中的一個(gè)又一個(gè)水洼，踢開了成長(zhǎng)路上的一塊又一塊頑石。他對(duì)旁人的那種目光視而不見，他從不認(rèn)為他特殊，他是殘疾人。艾倫認(rèn)為他是一個(gè)普普通通的男孩。無(wú)論在何事何地，艾倫總是那么樂(lè)觀勇敢，在前進(jìn)的路上，攻克無(wú)數(shù)困難，最終成為一名杰出的大作家。

艾倫在告訴大家：“只要不投降，就永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗”。對(duì)呀，只要有足夠的勇氣，有勇往直前的精神，只要不回頭，就一定能夠勝券在握，就永遠(yuǎn)成為強(qiáng)者！他在告訴讀者們：“生活的精彩是因?yàn)槟愕木省薄Ｖ挥袠?lè)觀坦然地去面對(duì)生活，自己感到精彩，全世界都在精彩之中……

讀完這本書，我感到萬(wàn)分敬佩作者艾倫、馬紹爾。我要學(xué)習(xí)他勇敢樂(lè)觀的精神，做一個(gè)勇往直前、積極向上的女孩。

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇7】

暑假中，我讀了好幾本書，收獲滿滿。其中我印象最深的是《我能跳過(guò)水洼》這本書，這是一本充滿正能量的書，它激勵(lì)我，督促我，讓我在遇到困難時(shí)有頑強(qiáng)拼搏的勇氣和斗志。

這本書的主人公是一個(gè)勇敢而快樂(lè)的男孩，名叫艾倫·馬歇爾。他的生活充滿了曲折。他小時(shí)候得了小兒麻痹癥，腳殘疾。他只能拄著拐杖走路。但他從沒有自暴自棄，他從不認(rèn)為自己和別人有什么不一樣，更沒有失去生活的希望。他打獵、爬樹、騎馬、探險(xiǎn)，什么事情都去嘗試，他不為身體的缺陷而自卑，在困難面前永不言棄，堅(jiān)信自己和正常人沒有什么兩樣，他天生樂(lè)觀向上，自信勇敢，憑著這種精神，他跳過(guò)了人生中一個(gè)個(gè)水洼。

通過(guò)自己的不懈努力，他終于實(shí)現(xiàn)了成為作家的理想。

這本書的作者是書中的主要人物。從作者的所有故事中，我體會(huì)到了作者陽(yáng)光的性格，他在行動(dòng)中的堅(jiān)強(qiáng)勇氣，他對(duì)困難的無(wú)所畏懼，以及他在生活中的不懈奮斗。在一次作曲之旅中，艾倫和他的朋友們來(lái)到了一個(gè)火山洞。他們都想探索。但由于腿不好，艾倫只能坐在地上等朋友回來(lái)。艾倫還想看看它是什么樣子。他相信他能做到。所以他拄著拐杖慢慢地走。Yjs21.coM

拐杖不小心插進(jìn)小石洞中就會(huì)摔跤，艾倫不知跌了多少次，也不知爬了多少次，總之從**跌倒，就從**爬起來(lái)。正是憑借這種力量，他最終到達(dá)了火山口的底部。

一個(gè)個(gè)小故事，讓我學(xué)到很多東西。每當(dāng)我遇到困難想退卻，每當(dāng)我因挫折而哭泣，我都會(huì)想起艾倫不屈的身影，無(wú)論在**，信心是最重要的。在學(xué)校，人們不能因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而失去信心；在生活中，他們不能因?yàn)橛龅蕉嗌僬系K而放棄。

一個(gè)人只有樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇8】

當(dāng)我看完《我能跳過(guò)水洼》這本書時(shí)，一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、自信男孩的形象就在我腦海中深深地扎了根。真的，生活因他而精彩。

他在童年時(shí)期，不幸患上了小兒麻痹癥，雙腿也因此殘疾，但他從沒覺得自己是殘疾人，更不會(huì)讓身體的不便阻障自己去體驗(yàn)生活中的美好與樂(lè)趣。他爬樹、打獵、騎馬，到叢林中去冒險(xiǎn)，所有男孩子能做的事情他都去做。他不自卑，不放棄，是個(gè)頂天立地的男子漢，他憑借樂(lè)觀勇敢的精神，跳過(guò)了人生中的一個(gè)個(gè)水洼。最后通過(guò)自己的努力，還實(shí)現(xiàn)了人生理想成為了一名作家，完成了自己的自傳《我能跳過(guò)水洼》。他就是艾倫馬紹爾。

在一次火山探險(xiǎn)中，艾倫的朋友們都想下去一探究竟，但是由于艾倫的腿不好，他只能坐在地上等待朋友們的歸來(lái)。哪一個(gè)孩子的好奇心不強(qiáng)呢?于是，艾倫就自己拄著拐杖，在崎嶇不平的路上慢慢挪動(dòng)。拐杖不小心插進(jìn)小石洞中就會(huì)摔跤，艾倫不知跌了多少次，也不知爬了多少次，總之從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，因?yàn)樗麍?jiān)信，別人能做到的，自己也能做到。正是憑著這一股勁，他打敗了一路上的困難險(xiǎn)阻，跳過(guò)了一個(gè)又一個(gè)水洼，最后終于到達(dá)了火山口的下面。

艾倫的堅(jiān)持使我驚嘆，艾倫的努力使我敬佩，同時(shí)，我也捫心自問(wèn)，連艾倫這個(gè)身體有缺陷的人都能跳過(guò)水洼，為什么身體健全的我有時(shí)卻不能呢?像艾倫一樣，海倫凱勒在與這個(gè)五顏六色的世界隔絕后，歷經(jīng)了一次又一次的失敗和挫折，但她并沒有被失敗后的痛苦所打敗，而是以一種全新的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)，跳過(guò)了一個(gè)又一個(gè)水洼，最后也取得了成功。

在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，我也有許多水洼，比如說(shuō)不自信、怯場(chǎng)等，面對(duì)這些水洼，我應(yīng)該怎么辦?是逃避它，是面對(duì)它，還是打敗它?我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)艾倫，首先正視這些水洼，其次努力去打敗它。水洼對(duì)我來(lái)說(shuō)或許是一種阻礙，是我人生路上的絆腳石，但在某種意義上它又像是一筆難得的財(cái)富。因?yàn)樗苣ゾ毼业囊庵荆憻捨业囊懔?，使我贏得成功。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)艾倫和海倫凱勒，以樂(lè)觀、開朗、自信的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)困難，面對(duì)水洼;以積極、向上的態(tài)度活出精彩燦爛的一生!要堅(jiān)信，跳過(guò)水洼，前面就是太陽(yáng)!

人的一生在于不斷創(chuàng)新，跳過(guò)水洼，創(chuàng)造全新的人生!

我能跳過(guò)水洼讀后感【篇9】

《我能跳過(guò)水洼》是澳大利亞兒童文學(xué)經(jīng)典之作，作者是當(dāng)代澳大利亞著名作家艾倫.馬歇爾。這部自傳體小說(shuō)講述了一個(gè)殘疾孩子樂(lè)觀向上、自信自尊、頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幉⒆罱K成功的`真實(shí)故事。

小主人公年幼時(shí)患上了小兒麻痹癥，但他身殘志不殘。無(wú)論爬山還是游泳、騎馬，他都沒有落到正常孩子后面。他始終堅(jiān)信：別人能做到的，我當(dāng)然也能做到。

艾倫的堅(jiān)持使我驚嘆，艾倫的努力使我敬佩，同時(shí)，我也捫心自問(wèn)，連艾倫這個(gè)身體有缺陷的人都能跳過(guò)水洼，為什么身體健全的我有時(shí)卻不能呢？像艾倫一樣，海倫·凱勒在與這個(gè)五顏六色的世界隔絕后，歷經(jīng)了一次又一次的失敗和挫折，但她并沒有被失敗后的痛苦所打敗，而是以一種全新的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)，跳過(guò)了一個(gè)又一個(gè)水洼，最后也取得了成功。

在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，我也有許多“水洼”，比如說(shuō)不自信、怯場(chǎng)等，面對(duì)這些“水洼”，我應(yīng)該怎么辦？是逃避它，是面對(duì)它，還是打敗它？我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)艾倫，首先正視這些“水洼”，其次努力去打敗它?！八荨睂?duì)我來(lái)說(shuō)或許是一種阻礙，是我人生路上的絆腳石，但在某種意義上它又像是一筆難得的財(cái)富。因?yàn)樗苣ゾ毼业囊庵荆憻捨业囊懔?，使我贏得成功。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)艾倫和海倫·凱勒，以樂(lè)觀、開朗、自信的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)困難，面對(duì)水洼；以積極、向上的態(tài)度活出精彩燦爛的一生！要堅(jiān)信，跳過(guò)“水洼”，前面就是太陽(yáng)！

人的一生在于不斷創(chuàng)新，跳過(guò)水洼，創(chuàng)造全新的人生！