學校消防課件。

如果您對“學校消防課件”感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀，我們會逐步擴充該領域的概念和知識框架以幫助您更好地理解。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教師制定和實施教案的過程是教師專業(yè)能力發(fā)展的重要體現(xiàn)。

學校消防課件 篇1

活動目的：

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。[大學生范文網(wǎng) www.1467.COM.cN]

活動準備：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些防火安全知識。

活動過程：

主持人甲：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全與我們息息相關》主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，預祝班會圓滿成功!

主持人乙：我宣布，四(1)班《消防安全與我們息息相關》主題班會現(xiàn)在開始!

一、主持讀有關火災事故的新聞以引入主題。

1、主持甲讀新聞。

20__年10月15日14時15分許，__市__區(qū)膠州路728號一幢教師公寓發(fā)生重大火災，截至目前已有53人因火災死亡。起火樓房高28層，為__區(qū)膠州路728號，是__區(qū)教師公寓。事發(fā)時，大樓正在進行外立面裝修。15日上海風力較大。目擊者稱，腳手架先著火，然后火勢從下至上不斷上躥。__市政府新聞辦發(fā)布消息稱，截至18時30分許，現(xiàn)場大火已經(jīng)基本撲滅，消防隊員已進入樓道，營救出居民100余人，受傷人員已緊急送往__市__區(qū)中心醫(yī)院等地搶救?，F(xiàn)場的施工人員向表示，外墻面結構由鐵制腳手架、綠色的塑料過濾網(wǎng)、泡沫、聚胺脂以及木板等組成，均為易燃物，著火點來自1號樓20層外墻面，并推測是工人在焊接時四濺的火花引燃了泡沫等易燃物。

2、主持乙：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結。

甲、發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

乙、怎樣報火警?

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。

二、消防安全知識知多少

(一)火災時應知應會的基本知識

1、保持鎮(zhèn)定

2、敲碎樓層火警報警按鈕上的玻璃，啟動警報，并高呼“火警”

3、迅速撥打火警電話119，講清詳細地址、起火部位、起火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼

4、在確保自身安全情況下，可利用現(xiàn)場消防設施或輕便滅火器材滅火

5、切勿用水撲救因電器故障引起的火災

6、火災時不可乘坐電梯?

(二)發(fā)生火災時如何逃生自救

1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物

2、掌握逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線

3、若火警發(fā)生在您所在位置以下樓層時，應迅速從樓梯疏散到安全地點，如無法通過樓梯往下疏散時，請及時退回屋內，或逃到屋頂天面或避難層(間)，等待消防隊的救援

4、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去

5、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，在逃離煙霧區(qū)時，還要注意朝明亮處或外面空曠地方跑，并要盡量往樓層下面跑，因為火主要是向上蔓延的，人是無論如何也跑不過煙的。如果樓梯被燒斷或被烈火封閉，那么就應當背向煙火方向離開，待離開后，另尋他法往外逃生。

6、如火勢一旦失去控制，應盡快離開并幫助有需要人士逃離現(xiàn)場

7、切勿奔跑，應有序地由疏散樓梯步行離開現(xiàn)場

8、到指定地點會合

9、若懷疑有人被困火場內，應立刻向消防員報告

10、若所有逃生路線被火封鎖，要立即退回室內，用揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援

11、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，下到地面或未著火的樓層脫離險境

12、室外著火時，如發(fā)現(xiàn)門已發(fā)燙，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，潑水降溫，并用膠紙密封周邊縫隙，防止?jié)鉄煗B入屋內

13、身上著火時，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗

14、立即召換醫(yī)療救援，以防被火燒傷造成休克

15、逃生時，不要乘坐電梯

16、跳樓逃生也要講技巧，跳樓時應盡量往救生氣墊中部跳，或選擇有水池、軟雨篷、草地等地方;盡量抱棉被、沙發(fā)墊等松軟物品或打開大雨傘跳下，減緩沖擊力;如果徒手跳樓，一定要扒窗臺或陽臺使身體自然下垂跳下，盡量降低垂直距離，落地前要雙手抱緊頭部，身體彎曲卷成一團，以減少傷害。

(三)火災中可致人死亡的四種原因

1.有毒氣體(特別是一氧化碳)?；馂闹校话阏J為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

2.缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

3.燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。

4.吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

(四)如何處理電路起火

首先，我們應該做到安全用電

我們首先要查看絕緣部分是不是破損，連接電路的電線的外表是不是損傷，如果發(fā)現(xiàn)有損傷，應該立即停止使用，尤其是我們使用比較頻繁的插座，在我們的教室里有各種插座，有的是固定在墻上，有的是放在桌子上，這些插座在使用的時候一定要保持干燥，有的同學在教室里喝水，在倒水的時候不小心將水倒到了桌子上，插座可能就浸在了水里，這時候，我們同學就存在著觸電的危險，所以，教室里放在桌子上的插座一定要保持干燥。禁止將導線纏繞在金屬管道上，更要注意避免用力拉扯導線，以免因絕緣皮被拉扯破損，出現(xiàn)漏電從而引發(fā)觸電事故。導線和用電器在使用了一定的時間之后都會存在一些老化問題，使導線以及電器的絕緣性能變差，往往會引發(fā)短路，進一步會發(fā)生火災，所以，我們應該及時更新電路中老化的導線，淘汰老化的用電器(電褥子、電爐子，切不可將電熱絲已經(jīng)斷了的電爐子重新連接使用)。

其次，要及時發(fā)現(xiàn)火災出現(xiàn)的前兆，當用電器燒毀或電路超載的時候，通常會有一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生，比如用電器發(fā)生奇怪的響聲，用電器外表變的很熱，電路中的導線外表過熱(電爐子和電熱毯使用時間過長電線會變熱)，甚至有塑料絕緣皮被加熱所特有的氣味產(chǎn)生，這時候我們就應該引起重視，馬上切斷電源，然后檢查用電器和電路，并對找到相關老師進行檢查和維修。

再次，要對火災進行果斷的處理

當用電器或者電路起火時，全盲同學可能看不到明火，但是可以聞到非常刺鼻的塑料燃燒的氣味，低視力同學會看到冒著黑煙的火焰產(chǎn)生，這時候我們同學一定要保持頭腦冷靜，由于用電引起的火災和普通火災不同，因為用電起火，火勢往往發(fā)展迅速，并且難以控制，又不能用最常規(guī)的滅火物質(水)進行撲滅，所以它所引起的破壞和傷害往往更難以預料。因此，當發(fā)現(xiàn)電路以及電器著火的時候，首先我們要做的是盡快切斷電源，比如，我們把用電器開關關掉，或者將家里或教室里的電路總閘關掉，然后用滅火器對準著火用電器噴射，直到將火撲滅，如果身邊沒有滅火器，在斷電的前提下，可用常規(guī)的滅火方式將火給撲滅。如果電源沒有切斷，切忌不能用水或者潮濕的東西去滅火，避免引發(fā)觸電事故。

電器著火中，比較危險的是電視機和電腦著火。如果電視機和電腦著火，即使關掉電源，拔下插頭，它們的熒光屏和顯像管也有可能爆炸。為了有效地防止爆炸，應該按照下列方法去做：電視機或電腦發(fā)生冒煙起火時，應該馬上拔掉總電源插頭，然后用濕地毯或濕棉被等蓋住它們，這樣既能有效阻止煙火蔓延，一旦爆炸，也能擋住熒光屏的玻璃碎片。注意切勿向電視機和電腦潑水或使用任何滅火器，因為溫度的突然降低，會使熾熱的顯像管立即發(fā)生爆炸。此外，電視機和電腦內仍帶有剩余電流，潑水可能引起觸電。滅火時，不能正面接近它們，為了防止顯像管爆炸傷人，只能從側面或后面接近電視機或電腦。

三、詩朗誦《兒童防火歌》

你拍一，我拍一，火災發(fā)生莫遲疑。

你拍二，我拍二，逃離火場要趕快。

你拍三，我拍三，現(xiàn)場通道要疏散。

你拍四，我拍四，浸濕衣服裹身體。

你拍五，我拍五，切莫貪戀錢和物。

你拍六，我拍六，穿過濃煙要低頭。

你拍七，我拍七，浸濕毛巾捂口鼻。

你拍八，我拍八，趕快報警不要怕。

你拍九，我拍九，火警電話119。

你拍十，我拍十，消防隊救火真及時。

四、小結

主持人：同學們，今天的主題班會到此結束

學校消防課件 篇2

幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，火災是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題非常有意義。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此教學來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災）

2、老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

老師小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己。

把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎？（對）。

3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）

教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。

4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進）

教師小結：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

逃生演練，老師制造火災現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出教學室。

學校消防課件 篇3

一、教學教學目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師講述“火災案例”以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？

（5）如何使用液化氣、煤氣？

（6）如何使用電器？

（7）火災撲救有哪些方法？

（8）人身著火時如何自救？

（9）樓房著火如何逃生？

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；

（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

（4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等；

（5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；

（6）不準開長明燈；

（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

2、教師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

學校消防課件 篇4

【教學目標】

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、掌握火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。

【教學重難點】通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

【教學過程】

一、我市火災新聞記實情況導入：

二、火災自救知識

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報警

發(fā)現(xiàn)火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的.貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃生。

三、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

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2023小學消防課件

為您整理以下最新的有關“小學消防課件”的資料，在閱讀本文以后，相信您會有所收獲。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個人都要計劃自己的教案課件了。做好教案是教師應盡的職責之一。

小學消防課件【篇1】

活動目的：

1.認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識。

2.知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2.消防車的圖片一張。（附圖{圖}）活動過程：

一、認識消防隊員。

1.組織學生觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向學生介紹消防隊員的工作和訓練情況。

2.請學生看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經(jīng)過，教育學生不要玩火。

4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5.讓學生向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6.輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、借助圖片，認識消防車。

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成紅色？

3.警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請學生模仿一下警報器的鳴叫聲。

4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

5.讓學生登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。

小學消防課件【篇2】

教學目的：

教育學生在火災面前不能慌亂，學習基本的火災自救知識重點：火災的初步逃生知識教學過程：

1、火災發(fā)生后，如何逃生。

一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生。逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。

2、報警電話怎么打？

發(fā)生火災后，要立即撥打火警電話“119”。報警時，不要緊張，簡要說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，燒什么東西，有條件的到路口引導消防車進來，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人。

3、住在樓上往哪逃？

樓下發(fā)生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。有時，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大，這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的機會。

如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高，其他出路被封堵，應退到室內，關閉通往著火區(qū)的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號，等待救護人員的解救。

4、身上著火怎么辦？

發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

5、錯誤的逃生模式。

原路脫險。這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。

冒險跳樓。人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。

小結：

水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。

小學消防課件【篇3】

一、教學目標：

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程：

一、學生交流怎樣打火警電 話?報警時一般應注意以下幾點：

1、火警電 話號碼“119”要記清

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電 話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電 話掛斷。

二、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志

三、小學生怎樣防止火災發(fā)生

1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

四、競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電 話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電 話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電 話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

五、小結：

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢?(學生自由發(fā)言)

六、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電 話。

防火歌

同學們笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，

你拍七我拍七，

你拍八我拍八，

你拍九我拍九，

你拍十我拍十，

我拍你你拍我，風大失火不好救。不要玩火做游戲。電線不能隨便拉?；鹁?話119。人人防火要落實。大家都要來防火。

小學消防課件【篇4】

教學目標：

通過引導學生小組間的討論和合作表演，同時得到一個親身體驗的過程，讓學生了解一些家居安全的基本知識，如防火、防盜、防觸電、防中毒等，增強規(guī)避風險的能力。

教學重點：

學生討論、表演和體驗某些情境的過程。

教學難點：

這是社會學的第一節(jié)活動課。雖然學生很喜歡表演，但他們很容易拋開表演的本質，為了好玩而盲目表演。此外，他們可能過于保守或照本宣科。

教學過程：

一、活動課準備：

1、匪警、消防和急救中心的代表圖標（教科書大?。?。

2、電話，紙箱子做的電視機，門，臉盆，一些椅子，泡沫或者蠟做的黃瓜，一些黃瓜藤做的仿真枝葉等表演用的道具。

3、把學生分成幾組，各組圍桌而坐，為一些表演騰出空間。

二、活動過程：

（一）進口部分：

1、老師用不同顏色的筆在黑板上寫下三個數(shù)字（110黃色，119紅色，120藍色），問學生是否知道單位的電話號碼？

（學生回答：匪警，火警，急救。）

2、根據(jù)學生的回答糾正并解釋“匪警”的意思。

【展示三個圖標】貼在黑板上。讓學生判斷每個圖標代表什么，然后讓他們說出它的名稱，并貼在相應的電話號碼前面。

3、問：我們什么時候會用到這三個電話號碼？

（學生回答：有危險打119，有火災打120，有病人需要搶救打120，有壞人偷東西或者殺人打110。）

4、問：在什么情況下，如何，怎樣？如何處理一些簡單的問題？你想試試嗎？

試試看？

（2）活動步驟和要求：

1、每種情況對應一個討論話題，一種情況討論，兩種情況討論，三種情況討論，四種情況討論。小組學生先根據(jù)情境內容和討論問題進行討論，討論如何行動。如何提問，如何回答。

2、各組表演的場景可以在原有情境的基礎上增加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾。下面的同學認真看，認真聽，思考表演組提出的問題。

3、教師參加第一組的表演。“情況一”中，除了爸爸媽媽和小明，還要增加一個消防隊的工作人員。老師扮演母親的角色，把和消防隊的話留給學生。向學生提問：小明的'媽媽應該如何與消防隊取得聯(lián)系？

4、其他組參照第一組的表現(xiàn)提問，老師會進行相應的補充。

解釋一下：情況4學生很容易把敲門者認定為小偷或殺人犯，這就限制了他們的思維。所以老師要跟同學說清楚，如果一個壞人沒有寫在臉上，他不能馬上確定自己是壞人，要用腦子去判斷。

5、表演結束后，每組將討論問題5和6。

處理方法：

1）撥打匪警、火警、急救電話時，要注意事故發(fā)生的地點和簡單情況，注意不要隨便撥打這些電話。

2）有人觸電時，立即關閉開關，切斷電源。你也可以用干棍和竹竿撿起觸電者身上的電線或帶電金屬。千萬不要用手拉觸電者，以免觸電。

6、如果有時間，根據(jù)學生討論的結果，繼續(xù)每種情況。

7、最終評選出“最佳表演組”和解決問題的“智慧之星”。老師給予相應的獎勵。

8、歌謠結束這一課：

獨自在家要小心，

防盜防氣，

不要驚慌，注意，

有火警撥號盤119，

遇匪打110，

危重病人120、

有鄰居可以幫助你，

膽大心細。沒問題。

小學消防課件【篇5】

不僅是在消防日這一天，在平時也要注重消防安全意識。下面是小編為大家整理的119消防安全教育小學主題班會教案，歡迎閱讀。

一、本次主題班會的目的：

讓學生們樹立消防安全意識，了解如何預防火災的發(fā)生，如何*，以及在火災中如何自救、互救等消防知識，提高學生的自護、自救能力。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

2、了解一些防火安全知識。

三、本次班會的主要內容

班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《防火安全與我們息息相關》主題班會。

(一)通過多媒體展示同學們收集到的有關火災事故的新聞、圖片。

(二)同學們議論，各抒己見。

(三)了解一些防火安全知識。

1、著火了，怎么辦?

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火*電話，通知消防隊救火。

2、怎樣報火*?

(1)牢記火*電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周*，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2)*時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。

(4)講清*人姓名、電話號碼和住址。

(5)*后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

注意：不能隨意亂打火*電話。假報火*是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火*，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

4、點蚊香時需要注意什么?

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。

(3)使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉*頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。

四、本次班會的效果

通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎。

小學消防課件【篇6】

一、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

酒店常見的火災原因:1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多3、電器使用不當4、酒精爐使用不當

宿舍常見的火災原因:1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;9.人走燈不關。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;2、奔赴火災現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,右手按下壓把噴射。

1、正確判斷風向、站在順風位置噴射2、如果火勢較大,應組織多人撲救3、火被撲滅后,仍要提高警惕,防止死灰復燃,直到確信不會再燃燒才能離開

1、保持鎮(zhèn)靜。

2、呼喚附近的同事援助。

3、報警;通知消防中心119,報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼,并派人到路口迎候消防車。

4、關閉火場附近的電器總閘。

5、正確使用滅火器滅火。

6、要指示出方向,迅速組織人員疏散和自己逃生,千萬不可乘坐電梯。

3、離開房間時帶上一條濕毛巾,開門時先開一條小縫觀察,離開后要關門

總的來說:大火撲來,脫離火境是上策。但是,首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層,觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門,不要盲目亂跑、跳樓。

在沖過著火地帶過程中,如果火勢尚不太猛,可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子,地面上如有火焰,可以穿上雨鞋。要迅速果斷,不要吸氣,以免被濃煙薰嗆窒息,有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷,可以用繩索系在窗欞或其它固定物上,順繩慢慢下滑,要浸濕繩子,選擇沒有火的方向,防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的,也可以沿著水管下樓,但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤,以免因管道燙手而墜樓身亡

活動目的:通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。

學校消防課件(經(jīng)典15篇)

欄目小編整理了一些關于“學校消防課件”的相關信息。老師工作中的一部分是寫教案課件，當然教案課件里的內容一定要很完善。做好教案課件的前期準備工作，這樣才能實現(xiàn)預期的教學目標設計。煩請您關注并詳細閱讀本文！

學校消防課件(篇1)

為加強和規(guī)范學校消防安全管理,預防火災和減少火災危害,根據(jù)《中華人民共和國消防法》以及《事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》,結合學校實際,特制定本消防安全應急預案。

一、指導思想

為了維護全校師生的人身安全和公私財產(chǎn)安全,實現(xiàn)學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展,構造"集中領導,統(tǒng)一指揮,反應靈敏,運轉高效"的消防安全應急體系,全面提高學校應對火災的能力。

二、制定預案的目的

制定消防應急預案,是為了在學校面臨突發(fā)火災事故時,能夠統(tǒng)一指揮,及時有效地整合人力、物力、信息等資源,迅速針對火勢實施有組織的控制和撲救,避免火災現(xiàn)場的慌亂無序,防止貽誤戰(zhàn)機和漏管失控,最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

三、組織機構及職責

總指揮:z

副總指揮:z

成員:全體老師

消防應急指揮部職責:指揮協(xié)調各工作小組和義務消防隊開展工作,迅速引導人員疏散,及時控制和撲救初起火災;協(xié)調配合公安消防隊開展滅火救援行動。

下設五個專門工作組

(一)滅火行動組

隊長:z

成員:z

義務消防隊職責:現(xiàn)場滅火、搶救被困人員。

義務消防隊可進一步細分為滅火器滅火小組、水槍滅火小組、物資疏散小組等。

(二)疏散組

組長:z

成員:當值的老師和空課的老師。

疏散引導組職責:引導人員疏散自救,確保人員安全快速疏散。在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守,其余人員分片搜索未及時疏散的人員,并將其疏散至安全區(qū)域。(疏散路線:按出操路線行走、疏散地點:運動場)

(三)安全防護救護組

組長:z

成員:z

安全防護救護組職責:對受傷人員進行緊急救護,并視情轉送醫(yī)療機構。

(四)火災現(xiàn)場警戒組

組長:z

成員:保安兩人

火災現(xiàn)場警戒組職責:控制各出口,無關人員只許出不許進,火災撲滅后,保護現(xiàn)場。

(五)后勤保障組

組長:z

成員:z

后勤保障組職責:負責通信聯(lián)絡、車輛調配、道路暢通、供電控制、水源保障。

四、火災處置一般程序

(一)報警:學校員工、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應立即向學校的領導報警,根據(jù)火情可直接報"119"火警。

(二)接警:應立即向學校領導和消防應急指揮部報告,通知各工作小組和義務消防隊啟動應急預案。

(三)處置:指揮各工作小組、義務消防隊迅速集結,按照職責分工,進入相應的位置開展滅火救援行動。

(四)清點:處置結果后或在公安消防隊到場后,及時清點人員和已疏散的重要物資,查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散,并將情況及時告知火場指揮員。

五、善后工作

火災撲滅后,協(xié)助公安消防部門:

(一)保護火災現(xiàn)場;

(二)查明火災原因;

(三)調查火災損失。

學校消防課件(篇2)

一、教學目的'：

1宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

2、4臺小滅火器。

（1）講述1個“火災案例：

（2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么？

（2）外出野炊應注意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災。

實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

八、小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

學校消防課件(篇3)

學校消防課件

隨著我國城市化進程的加快和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，火災事故頻發(fā)，給社會造成極大的財產(chǎn)損失和生命財產(chǎn)的嚴重威脅。然而，這些火災事故大多都可以避免。學校是我們國家各行各業(yè)中最容易發(fā)生火災事故的場所之一，因此學校消防安全教育課程的開展至關重要。

近年來，由于各類火災事故的頻繁發(fā)生，國家關于消防安全方面的政策越來越嚴格，各地政府加大了對學校消防安全的重視力度。因此，學校要做好消防工作，防止火災的發(fā)生，提高學生的消防安全意識，必須推廣學校消防課件。

學校消防課件可以分為基礎課件和進階課件兩種類型?；A課件主要介紹學校的消防基礎知識，如消防設施的種類和使用方法，火災的預防和處置方法等。進階課件則重點介紹大型學校的消防管理，包括如何制定消防預案，以及在火災事故發(fā)生時的應急處理方法等。

學校消防教育應該貫穿于學生的整個學習過程中。在基礎中小學階段，可以通過影視動畫等形式進行生動有趣的消防常識宣傳，為學生提供正確的消防常識知識和技能。在進階階段，可以通過邀請消防專業(yè)人員來學校講解消防設施的使用方法和滅火技術，學生需要親自體驗滅火器的使用，才能掌握其正確的使用方法

推廣學校消防課件不僅可以增加學生對消防安全的認識和意識，而且對于普及安全知識，提高人員的安全素質都具有十分重要的意義。學生是祖國的未來，為保障他們的安全，推廣學校消防課件是非常有必要的，不僅可以讓他們更好地掌握消防安全知識，還可以在以后的生活中，盡可能避免火災事故的發(fā)生。

學校消防課件的推廣需要全社會的共同努力，學校與家庭應該加強溝通協(xié)作，一同呼吁學生加強消防安全知識的學習和宣傳，以更好地確保學校消防安全，為社會和平發(fā)展創(chuàng)造更加安全和諧的環(huán)境。

學校消防課件(篇4)

一、教學教學目的：

1、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

2、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

2.教師講述“火災案例”以引起學生注意。

5日凌晨3時30分許，福利院護理員在巡房時發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內一床上棉被在陰燃，室內有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級民政、公安、消防部門接報后，第一時間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。

（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（4）校園防火應注意什么？

（5）如何使用液化氣、煤氣？

（6）如何使用電器？

（7）火災撲救有哪些方法？

（8）人身著火時如何自救？

（9）樓房著火如何逃生？

（1）不準攜帶易燃易爆有毒及其他危險品進入宿舍；

（2）不準亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；

（4）不準在宿舍樓道、寢室內焚燒廢紙垃圾等；

（5）不準在宿舍內點蚊香、蠟燭、生火；

（6）不準開長明燈；

（7）不準在宿舍里抽煙。

（四）總結

1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

2、教師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

學校消防課件(篇5)

一、工作目標

緊緊圍繞為黨的勝利召開創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，在校長黃舒江的統(tǒng)一領導下，以提升火災防控水平為重點，廣泛開展消防宣傳教育和培訓活動，采取有力舉措，凝聚一切力量，深入排查校園火災隱患，全面整治消防安全問題，努力實現(xiàn)火災隱患排查整治百分百，最大限度地防控和減少一般火災，堅決杜絕火災亡人和較大以上火災事故發(fā)生，確保校園安全形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉。

二、組織領導

為加強消防安全保衛(wèi)工作的領導，學校成立消防安全保衛(wèi)工作領導小組，其組成人員如下：

組長：王樹華

副組長：王樹禮

成員：袁士華、王振龍、周俊春等

三、工作重點

(一)進一步落實消防安全責任制，全面部署我校消防安全工作

各部門、班級、部室、要積極履行消防安全職責，進一步明確消防安全責任人和消防安全管理人，明確工作重點和目標，制訂具體的消防安全保衛(wèi)工作方案。要研究解決重點火災隱患和消防工作中的重大問題，對重點消防工作進行督辦，做到一級抓一級，層層抓落實。

(二)加強消防安全專項整治，切實整改火災隱患

各班級、部室要開展多角度、多層次的消防安全大檢查。重點檢查教室、實驗室、供電、供水、倉庫、儀器室、體育器材室和電腦室等重點部位和場所。對我校的重大活動場所實施消防安全“定崗、定人、定責”制。全過程進行監(jiān)控。

(二)強化消防安全宣傳教育培訓

要強化消防安全宣傳，廣泛開展迎接黨的打好消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災隱患排查整治工作情況宣傳報道。認真落實消防教育培訓制度。學校要通過校園宣傳欄、廣播、圖片展、主題班會課、舉辦安全知識競賽、宣傳橫幅、黑板報、手抄報、網(wǎng)絡等形式，對廣大師生進行消防安全宣傳教育，組織開展消防疏散逃生演練。要組織廣大師生通過參觀、體驗和學習等方式，掌握防火知識，增強防火意識，提高消防能力，發(fā)動師生查找身邊的火災隱患，建立獎勵工作機制。計劃在4月中旬組織一次消防安全大演習。

(三)加強執(zhí)勤備戰(zhàn)，做好滅火救援的各項準備工作

根據(jù)我校情況，組織門衛(wèi)、后勤及相關人員從嚴做好執(zhí)勤備戰(zhàn)的各項工作，調整滅火救援力量部署，充實義務消防隊的戰(zhàn)斗力;認真開展校園消防設施的維護，加強器材裝備的維護保養(yǎng)、保持通訊設備的暢通，修訂、完善重點部位、重點場所的滅火和應急救援預案并組織開展實地演練;認真開展義務消防隊崗位大練兵，提高滅火救援能力;加強管理教育，落實各項規(guī)章制度，嚴防事故，保持校園的高度穩(wěn)定。

(四)廣泛開展消防宣傳教育，發(fā)動師生自覺做好消防安全工作

要結合火災規(guī)律，突出安全用火、用電、用油、用氣等基本常識，常見火災的撲救方法，以及安全疏散和逃生自救基本要領的宣傳。要充分利用校園網(wǎng)絡、校園廣播等媒介，加大消防宣傳的力度，擴大消防宣傳教育面，提高消防宣傳教育效果;利用橫幅標語、板報、墻報以及發(fā)放宣傳資報料、設點咨詢、巡回廣播、知識競賽等，做好防火宣傳工作。

四、工作要求

(一)提高認識，加強領導

黨的是我黨政治生活中的一件大事，全體師生要切實增強政治意識、大局意識和責任意識，全力做好黨的校園消防安全保衛(wèi)工作。要加強組織領導，迅速動員部署，統(tǒng)一思想認識，研究工作措施，明確工作責任，定期通報情況，堅決預防和遏制校園火災事故的發(fā)生。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍

要充分利用手抄報、廣播、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，廣泛開展消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災隱患排查整治、滅火救援等主題宣傳報道，集中宣傳防火和逃生自救常識，為打贏黨的校園消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)營造濃厚氛圍。

(三)加強值班，快速反應

從現(xiàn)在開始到黨的閉幕，加強校園值班值日工作，每天要保證1名領導帶班，及時處理涉及校園消防安全和穩(wěn)定的各類事件。學校領導小組成員要保持通訊暢通，外出要向學校辦公室報備;值班人員要堅守崗位，按時交接班，及時做好值日記錄;嚴禁遲報、漏報和隱瞞不報，保證信息暢通。

(四)加強督查，落實責任

建立健全加強學校消防安全工作檢查和督導制度，明確工作責任，發(fā)現(xiàn)隱患，落實整改責任人，限期整改，進行跟蹤管理。要對工作中工作能力強，成績突出的個人，在年終安全目標管理責任制考評、教師評先評優(yōu)中予以加分;對組織不得力、措施不落實、工作不到位的的人員，依法依規(guī)從嚴追究相關人員的責任。

學校消防課件(篇6)

通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

一、活動內容

1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。

2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

3、齊做安全知識的選擇題。

二、活動準備

1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

三、活動過程

1、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節(jié)班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，（兒歌內容：同學們要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂！教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

3、師領生做選擇題

（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的？

①上下樓梯時，靠右側行走。

②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

③玩上下樓梯游戲。

（2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？

①趕緊擠進去看看出了什么事。

②招呼同學去看熱鬧。

③情況危險，立刻報告老師。

（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？

①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。

②在校園攀爬樹木比誰爬的高。

（4）打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險？

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

（5）遇到交通事故應該撥打的電話是：

①122；

②114；

③119。

（6）7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做？

①找馬路上的警察叔叔幫忙；

②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

（7）小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？

①向父母、老師、同學尋求幫助。②找機會狠狠報復小剛。

（8）在學校不允許帶哪些東西？

①橡皮；②剪刀、火柴、彈簧刀；③文具盒。

（9）路口交通信號燈xx燈亮時，準許車輛和行人通行，xx燈亮時，不準車輛和行人通行。

（10）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？

教師總結：通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

學校消防課件(篇7)

學校消防課件

消防安全是我們每個人都應該重視的事情。特別是對于學校這種人員密集、火災隱患高的場所來說，更需要加強消防安全教育和培訓。因此，學校消防課件的制作和使用非常有必要。

一、制作學校消防課件的必要性

1.安全教育必須要做到一步到位。學校消防課件可以保證消防安全培訓能夠全面、細致地涵蓋各個方面。

2.極大地提升了課堂教學效果。學校消防課件具有視覺、聽覺和互動性等特點，更容易吸引學生的注意力，使學生能夠更加全面地領悟安全知識。

3.創(chuàng)造了富有互動性的課程，使學生更好地參與其中，進而活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。

二、學校消防課件的制作內容

1.消防基礎知識。學生要了解火的形成、火災的危害、火場環(huán)境的特點等基本知識，才能更好的做好防火措施。

2.消防設施和器材知識和安全使用方法。了解消防水帶、滅火器、噴霧器等消防設備器材的使用方法，學生可以及時有效地進行滅火救援。

3.逃生疏散和自救技能。學生了解疏散通道的位置、疏散時間、自我保護方法等技能之后，能夠在火災發(fā)生時做好自己的防護，迅速逃生。

4.模擬演練。學生運用學過的知識，進行消防演練。模擬火源火勢蔓延的情況，訓練學生應對的能力。

三、學校消防課件的使用方法

1.教師上課講解時使用，起到了提醒、引導作用。

2.學生在自主學習的過程中使用，能夠更好地消化和理解專業(yè)知識。

3.透過消防知識競賽、交流會等形式，學生的消防知識得到更加深入的鞏固和應用。

四、創(chuàng)造豐富多彩的活動形式

1.學生教學。讓學生通過制作教學大綱、演示滅火過程、分組完成消防安全搜集方面的信息等來提高學生們的學習興趣與應用能力。

2.消防安全知識競賽。開設知識競賽，設計富有樂趣、有趣的游戲玩法，使學生能夠輕松掌握消防安全知識及技能，積極參與消防安全工作。

3.消防實戰(zhàn)演習。學生參與消防演習，模擬真實的火災情景，進行疏散、滅火等操作，讓學生更加深刻地體會到安全知識的重要性。

血的教訓表明，學校消防安全，不能僅靠政府、校方來保障，更需要全社會共同參與。學校消防課件是學生安全培訓中必不可少的一環(huán)，只有對學生進行全面深入的消防安全教育，才能為校園安全和全民安全做出自己的貢獻。

學校消防課件(篇8)

學校消防課件

隨著人們對消防安全的重視程度越來越高，學校消防課件也變得越來越重要，不僅對學生的生命安全有著至關重要的作用，也是學生全面發(fā)展的重要組成部分。下面我就從消防課件的主題、內容和教學方法三個方面展開講述，希望能夠為學校消防教育提供一些有益的參考。

一、主題

學校消防課件的主題應該包括消防常識、消防逃生、消防設備和實戰(zhàn)演練等方面，內容涵蓋面廣，目的是使學生從多個方面了解和掌握消防知識。其中：

1.消防常識

消防常識是學生必須掌握的基本知識，主要包括火災的發(fā)生原因、危害、預防方法、消防器材名稱和使用方法等。學生應該了解火災的危害性，學習如何預防火災的發(fā)生，并且知道消防器材的名稱及使用方法，以便在火災中遇到緊急情況時采取必要的行動。

2.消防逃生

消防逃生課程著重培養(yǎng)學生應對火災逃生時的知識和技能，包括如何快速檢查火災危險，如何正確逃生，如何保持冷靜等。學生應該學會如何利用消防設備進行逃生，如何在火災中盡快找到安全出口，并且如何肆無忌憚地逃離火災現(xiàn)場。此外，消防逃生還包括如何防止火災在逃離過程中擴散，提高逃生的效率和成功率。

3.消防設備

消防設備是消防安全的重要保證。消防課件應該涵蓋各種消防設備，包括滅火器、消火栓、消防設施等。學生應該學會如何正確使用這些設備，并且知道使用這些設備的最佳時機和方法。

二、內容

對于學校消防課件的內容，應該注重生動有趣、易于理解和操作性強。以下是可以包括的一些內容：

1.火災的危害性和預防措施。

2.消防逃生的基本知識和技能。

3.消防器材的名稱和使用方法。

4.消防設施、安保措施和應急救援程序。

5.消防知識小測驗。

6.實例和案例演示。

三、教學方法

學校消防課件的教學方法應該使學生體驗到真實的火災場面，增強其對消防知識的理解和掌握。以下是可以采用的一些教學方法：

1.課件演示

開設消防課件演示，是學生全面掌握消防知識和技能的重要教學手段。教師可以通過課件將火災場景演示，再通過演示教學的方法，讓學生更好地理解火災的危害和預防方法。

2.實地考察

將消防課程與實地考察相結合，可以讓學生近距離接觸消防器材和消防救援，領悟到消防知識在實踐中的應用價值。在實地考察和參觀中，教師可以詳細介紹消防設施和應急救援程序。

3.實戰(zhàn)演練

通過實戰(zhàn)演練，學校可以讓學生在實踐中快速掌握消防知識和應對火災的能力。學生可以模擬火災場面進行操作，鍛煉逃生能力和團隊協(xié)作能力。

綜上所述，學校消防課件是學生安全和全面發(fā)展的重要組成部分。教師應該針對學生的實際情況和特點，采用靈活多變的教學方法，使學生在學習中愉快獲益，提高安全意識和應對火災的能力。

學校消防課件(篇9)

【教學目標】

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、掌握火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。

【教學重難點】通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

【教學過程】

一、我市火災新聞記實情況導入：

二、火災自救知識

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報警

發(fā)現(xiàn)火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的.貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃生。

三、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

消防安全主題班會相關教案：

1.2016年中學消防安全主題班會教案

2.消防安全主題班會設計方案

3.初中消防安全主題班會教案

4.消防安全主題班會方案

5.一年級消防安全主題班會教案

6.消防安全主題班會教案

7.2016年小學消防安全主題班會教案

8.高中生消防安全主題班會教案

9.消防安全主題班會教案模板

10.消防安全主題班會方案如何設計

學校消防課件(篇10)

活動由來及設計思路：

“培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力”是大班幼兒安全教育的重要內容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動，通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。

3．培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

(1)對“11月9日”消防日的認識和了解。

(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質準備：

毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動過程：

1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

(4)在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法?

2．模擬防火演習體驗。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。

3．用實驗的方法引導幼兒解決問題。

(1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

(2)通過“快速拿彩珠”實驗，引導幼兒思考“怎么解決出口擁擠的問題”。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)

③“出現(xiàn)這種情況，我們應該怎么辦?”請幼兒討論解決的辦法。

④按照商量好的方法再一次進行實驗。

⑨兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

小結：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。

學校消防課件(篇11)

學校消防課件

隨著城市建設的快速發(fā)展，火災發(fā)生的頻率也在逐漸上升，而學校是人流量較大的場所之一，消防安全已成為很多學校、教育系統(tǒng)、家長及社會的關注焦點。因此，學校消防教育對于學生們來說至關重要。作為一名教育工作者，我們要認清學校消防教育的重要性，從根本上預防和減少火災事故的發(fā)生，保障學生的生命財產(chǎn)安全。為此，可以制作學校消防課件，加強消防安全教育。

一、學校消防課件的設計思路

1、課件的內容可以圍繞以下幾個方面展開。

（1）火災基礎知識。主要介紹火災的起因、發(fā)生、特點、影響及滅火基本常識等。

（2）滅火知識。包括滅火器的使用方法、滅火器的分類、滅火器的存放及要注意的事項等。

（3）逃生自救知識。主要講解在火災中應如何迅速有效地逃生自救，如何避免吸入有害氣體、煙氣，如何選擇安全出口等。

（4）學校消防演練。學校應每學期至少組織一次消防演練，讓學生通過實際演練了解火災時應有的行為反應，培養(yǎng)自救意識。

2、課件的編排應當具備以下幾個方面。

（1）簡潔明了、語言通俗易懂。

（2）圖文并茂、條理清晰、講解完整。

（3）以實際案例進行講解，加深學生的印象。

二、學校消防課件的具體編排

1、火災基礎知識

（1）起因

火災的起因主要有以下幾個方面：人為疏忽、明火、電氣設備、火災誤用、自然災害等。

（2）發(fā)生

火災的發(fā)生往往是在以下幾個方面：火源、可燃物、氧氣三者同時存在且處于一定條件下。

（3）特點

火災有以下幾種特點：能量巨大、破壞性極強、蔓延迅速、彌漫煙氣嚴重、火場環(huán)境惡劣。

（4）影響

火災對人們的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：損失極大、財物損失、人員傷亡、精神壓力、社會正常秩序受到干擾。

（5）滅火基本常識

滅火的基本常識有以下幾個方面：疏散、報警、撲打、用滅火器等。

2、滅火知識

（1）滅火器的使用方法

滅火器使用方法主要包括以下幾個方面：確定火源、選擇合適的滅火器、張開扳手、對準火源、急促推動壓力板、方向上下晃動、將噴頭對準火源。

（2）滅火器的分類

滅火器的分類有以下幾個方面：防煙毒滅火器、干粉滅火器、水基滅火器、泡沫滅火器等。

（3）滅火器的存放及要注意的事項

滅火器的存放及要注意的事項有以下幾個方面：保持干燥、通風、遠離火源、定期檢查、切勿使用過期滅火器、切勿隨意玩弄、切勿將滅火器倒立等。

3、逃生自救知識

（1）在火災中應如何迅速有效地逃生自救

在火災中應如何迅速有效地逃生自救有以下幾個方面：保持冷靜、用濕毛巾捂住口鼻、盡量用濕毛巾濕身體、用床單、宿舍門等進行簡單隔離、迅速逃離火場等。

（2）如何避免吸入有害氣體、煙氣

如何避免吸入有害氣體、煙氣有以下幾個方面：用濕毛巾捂住口鼻、跑在較低的層次、沿著緊急逃生通道逃生等。

（3）如何選擇安全出口

如何選擇安全出口有以下幾個方面：用手觸摸門板判斷門的溫度、選擇樓梯間逃離、沿著消防通道下樓等。

4、學校消防演練

（1）學校消防演練的目的

學校消防演練的目的主要在于加強學校師生的消防安全意識，提高應對突發(fā)事件的緊張能力和應變能力。

（2）學校消防演練的實施

學校消防演練的實施有以下幾個方面：選擇適合的時間、地點、前期準備、演練安排和指導等。

三、總結

制作學校消防課件是一個比較系統(tǒng)而復雜的過程。通過這個過程，不僅可以讓學生得到深入的消防安全知識，還能夠有效地提升學生的自救意識和滅火能力，防止火災事故的發(fā)生，確保校園的消防安全。同時，學校消防課件也對于學校和教育系統(tǒng)來說，是一項非常重要且必不可少的建設。

學校消防課件(篇12)

如何安全用電設計思路:

隨著自然環(huán)境污染-自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)-并且多是幼兒事故。讓幼兒小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電-我們教師必不可少的教育

安全知識-理*的西比較強-我考慮到這一點之后-于是-在活動的前端-便設計了躲雷雨閃電的情景-讓幼兒自由地發(fā)揮-老師在旁邊仔細地觀察、導-讓幼兒通過釷親身經(jīng)歷之-再讓們來掌握正確的方，法-這樣便會更加容接受和掌握-再者鐵-過表演游戲的形式-讓幼兒在玩中學

活動目標:

1、教育幼兒節(jié)約用電、茂安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、

活動準硨備:

課件，躲雷雨閃電礁的情景場地布置:大樹一棵、電線桿一條踴-房子一

1/5

紙走剪成條條細小的長帶-掛在場地的房頂臺上面飄落下來，情景演習的準備:電燙斗瞢一個-一件破了一個洞的衣服，小兔子頭飾、木籃子各40

活動過程:

一、動的導入:今天-有楷一位小朋友邀請我們到她家去做客-

二、躲雷雨閃電的情景俅:

1、剛

2、

三

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦，

2、你們是怎樣避雷雨閃電的，躲在哪里鈑，

3、天小可愛也遇到了像我們同樣佘的事情-現(xiàn)在-我們一起來

四、觀看課件。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:

1勛、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃障電的，

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨苣閃電的，

3、

2/5

煉

4、老師小結應該怎樣防雷電。

不可以跑到大樹，下躲雷雨閃電。

不可以躲在電線桿下。

不可以躲在高危的地方。

不可以躲在潮櫳濕的地方。

六、

七、與幼兒一起討論應該如醢何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭。悛

2、與幼一起討論在家該如何安全用存電，請幼兒各抒已見-這時候-要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事砂情的斷力。3、老師小

、不

、不用濕手觸摸電源開關。

、在沒學會*作前不能隨便按動荏電器上的旋鈕及各種鍵-有的家電只有大繁人

、注

八、表演游戲:。

情景設:播放音樂-兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采柚摺菇-突然下雨

3/5

趕快

活動評價:

1、?兒對安全用電的知識掌握得很好-大部沏分幼兒都有這方面的經(jīng)驗-這說明-家長書們在

2碣、幼兒參與表演*質的游戲非常感興趣階-幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒-應該讓幼兒多玩幾次貿游戲-在以后的戶活動中-要安排*

3、幼兒的像奢力比以前有所進步-并且對事情的判斷能力也提高了不少-這真是可喜可-我發(fā)塍覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極*-皂更能發(fā)揮他們己潛在的能力-思維

小學生防電安全教育教案防觸電教育

一、預防觸電應注鹺意事項

1、要

2、不要兔用濕手去接觸電源開關。

3、室內燈鉭或其它電器損壞要及時找人修補或更換小摹學主題班會教案--防觸電防雷安全教育籪小學主題班教案--防觸

4、

4/5

5、

6、止在潮濕的地吏板上修電器-發(fā)現(xiàn)有[霹靂"的火花聲時本-立即

二、觸電珀的急救原則

1、發(fā)現(xiàn)人觸電后-應立芋即切斷電源-拉下電閘-或用不導電的竹鐐、木棍將導電體與觸電者分開-在未切斷電源或觸電未脫離電源時-

2、對吸和心跳停止者-應羅立即進行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠í壓-直

3、在就地搶救的同時-盡快呼叫醫(yī)務人員或打貯[120"求援小學主題班會教案--防哚

防雷電教ú育

1、雷雨臨時-盡量在室內躲避-茴關閉門窗，要把電視機、電風扇等電器的際電源關閉-不要打電話-不要靠近暖氣片博金屬管道及門

5/5

學校消防課件(篇13)

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會教學，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的`消防知識。

教學過程：

（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

（四）模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會教學，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

學校消防課件(篇14)

學校消防課件

作為一個學校的教職工，我們時常需要為學生們授課各種課程，其中包括消防知識。消防知識是非常重要的，無論是對學生還是教職工本身都具有重要的意義。因此，我們需要制作出一套針對學生的消防課件，以便在教育過程中更好地傳遞知識。

主題一：火的種類及其危害

首先，我們需要向學生們闡述火的種類及其危害。從火源、燃料、氧氣三個方面展開，讓學生們清晰地知道這三個元素對于火的形成和存在至關重要，一旦其中之一出現(xiàn)問題，就會產(chǎn)生危險。然后介紹不同種類的火，火的種類不同所導致的危險也大不相同，例如電器火災有可能因為線路問題引發(fā)爆炸，而家庭灶臺的食用油著火則可能引發(fā)較大的火災。

主題二：滅火器的使用

學生們在了解火災危害之后，需要了解滅火器的使用方法。這里可以通過視頻、圖片等方式，詳細演示滅火器的種類、使用場景以及使用方法。同時，我們也應該注意到滅火器的維護和保養(yǎng)也是非常重要的，將維護管理流程進行清晰、明確的闡述，讓學生們掌握正確的滅火器保養(yǎng)方法。

主題三：火場逃生

在火災發(fā)生的情況下，學生們應該知道如何進行有效的火場逃生。教職工需要為學生們提供火災逃生的方法和技巧，讓他們了解如何通過各種逃生設施以及新技術如何保障自己安全逃生。還應該注意到學生們在火場逃生時需要保持冷靜、勿慌不亂。教職工也應該在這里提醒學生要常備滅火器等工具，以備不時之需。

主題四：火災預防

最后一個主題是火災預防，也是我們信息化時代中相當需求的一個主題。在這個主題中，我們會重點介紹火災預防中的各項注意事項，以及家庭、學校、公共場所、醫(yī)院、酒店、娛樂場所及各大企業(yè)的消防安全規(guī)定等。學生們需要知道火災預防對于人們生命財產(chǎn)的重要保障作用，以及有可能出現(xiàn)火災的各種高危情況，知曉如何預防這些情況的發(fā)生，提高學生們的火災預防意識。

總之，消防課件的制作需要從多個角度進行聯(lián)系、挖掘和傳達，是一項比較綜合的流程，不容忽視。搭建出日常教育中的消防教育課件、培養(yǎng)學生們消防安全意識，這對于學生們實踐后續(xù)職業(yè)也具有非常重要的保障作用。

學校消防課件(篇15)

一、教學目的：

1宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

2、4臺小滅火器。

（1）講述1個“火災案例：

（2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么？

（2）外出野炊應注意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。

火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

八、小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

2023小學生消防安全課件11篇

教案課件是老師上課的重要部分，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教師的專業(yè)素養(yǎng)與教案的設計與實施密不可分，撰寫教案時需要考慮什么？想要了解更多信息建議您考慮閱讀一下“小學生消防安全課件”，更多相關內容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站！

小學生消防安全課件【篇1】

教學內容:防溺水安全教育

教學目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

教學過程:

一、老師談話引入

同學們，你們好!今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級的小學生了,從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢?

二、活動設計

1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打"110"。

2.老師談談事例，并由學生扮演小品

本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

3.說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結：

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

(2)教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

小學生消防安全課件【篇2】

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道家庭發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及滅火的方法。

3、掌握報警的方法和注意事項。

4、了解火災現(xiàn)場人員疏散逃生的方法和注意事項。

二、教學時間：

一課時

三、教學過程：

1、懂得火災發(fā)生的主要原因，提高防火意識。

展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？我們應該如何避免這種悲劇的發(fā)生？

家庭火災發(fā)生的主要原因;

用火不慎是一大主因。蚊香、煙頭等引起的火災。遺留火種導致火災。生活用火不慎引起火災。

電氣火災占據(jù)重要比例。家用電器長時間待機工作。電氣線路老化，超負荷運作。農村電網(wǎng)陳舊，安全系數(shù)小。留守老人和兒童不懂電氣。

其他火災也需要嚴加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是農村火災的一大“特色”，尤其是寒暑假時，孩子在家喜歡玩鞭炮，一旦不慎引發(fā)火災，花若不及時發(fā)現(xiàn)撲滅的話，會發(fā)生物質財產(chǎn)的損失，甚至會傷及孩子的性命。如何預防火災：

① 、不能隨意亂扔火種，小孩不能玩火，家長應妥善放置火柴、打火機等物品，不要讓小孩拿來玩耍。

② 、不要在酒后、疲勞時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

③ 、要在規(guī)定的區(qū)域、時間內安全燃放煙花爆竹。小孩燃放煙花爆竹時應有大人監(jiān)護。

④ 、外出時、臨睡前要熄滅室內外的火種，關閉燃氣（煤氣、液化氣、天然氣）的總閥門。

⑤ 、要保持居室的走道、樓梯暢通，不要隨意堆物；不允許以防盜為名，擅自安裝鐵門封堵樓道通道、安全出口。

⑥ 、不應亂扔亂接電線；使用電熨斗、電吹風、電熱杯、電取暖器等家用電熱器具時，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物。

⑦ 、不能用明火（火柴、打火機等）查找煤氣、液化氣、天然氣的泄露處，應使用肥皂水涂抹的方法來查漏。

⑧ 、勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒、爆炸，釀成火災。

⑨ 、夏季使用燃燒型蚊香時，點燃的蚊香不要貼靠在床沿、窗簾等易燃物品處。

⑩ 、家中儲存的汽油、煤油不要超過5升，且應使用規(guī)定的容器。助動車加油時，應遠離明火，也不能吸煙，否則及其危險，可能隨時引起燃燒爆炸，導致火災。

2、消防安全常識及滅火方法。

如何撲滅初起火災

火災初起時，一般火勢都不會很大，如果掌握了正確的滅火方法，就能及時撲滅，不讓小火釀成大禍。

①、發(fā)生火災后要大聲呼喊并迅速撥打“119”火警電話，并派人去路口迎候消防車。

②、在消防車到達現(xiàn)場前，應設法撲救。不要盲目打開門窗，以免空氣對流，造成火勢擴大蔓延。

③、撲滅火苗可就地取材，如用滅火器滅火或使用砂土不、毛毯、棉被等簡便物品覆蓋火焰滅火。

④ 、及時組織人員用臉盆、水桶等傳水滅火，或利用樓層內的墻式消火栓出水滅火。

⑤ 、可移動物品著火，可視情將著火物品搬到室外滅火。

⑥ 、油鍋起火，不能用水澆油鍋中的火，應馬上熄掉爐火，迅速用鍋蓋覆蓋滅火。

⑦ 、燃氣灶具著火，要設法關閉閥門或用衣物、棉被等浸水后捂蓋滅火，并迅速關閉總閥門。

⑧ 、著火處附近的可燃物要及時搬移到安全的地方。

⑨ 、若逃生路線被火封鎖，應立即退回室內，關閉門窗，用毛毯、棉被浸濕后覆在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入。同時，發(fā)出求救信號等待救援。

⑩、可充分利用室內設施自救，如：用毛巾塞緊門縫，打開水龍頭把水潑在地上降溫，躲進放滿水的浴缸內等，但千萬不可鉆到閣樓、床底、大櫥內避難。

3、報警的方法及注意事項。

報火警的方法：到消防隊報警；撥打火警電話向公安消防隊報警；使用有線廣播報警；大聲呼喊報警。

發(fā)生火災時，撥打“１１９”火災電話向公安消防隊報警，應注意講清以下內容。

①、發(fā)生火情的商場或賓館詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，靠近何處；周圍有何明顯建筑或單位；高層建筑要講明第幾層樓等。

②、什么東西起火（起火物）。如房屋、商店、油庫、露天堆場等；尤其要講清起火物為何物，如液化石油氣、汽油、化學試劑、棉花等都應講清楚，以便消防部門根據(jù)情況派出相應的滅火車輛。

③、火勢情況。如看見冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。

④、報警人姓名及所用電話的號碼。以便消防部門電話聯(lián)系及時了解火場情況，調集滅火力量，還應派人到路口接應消防車。

⑤、報警后，應由熟悉情況的`人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。

4、火災現(xiàn)場人員疏散逃生

a、開門之時，先用手背碰一下門把。如果門把燙手，或門隙有煙冒進來，切勿開門；

b、若門把不燙手，則可打開一道縫以觀察可否出去。用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開；

c、逃生過程中應低姿前行，用濕毛巾捂口鼻，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗?；如果煙霧過濃，應趴在地上匍匐前進，以利用地面處殘留的新鮮空氣，不要大口喘氣，呼吸要細小，千萬不要站著在濃煙中走動；

e、不要為穿衣服和取貴重物品而浪費時間，沒有任何東西值得冒生命危險；

f、如果你的衣服著火了，應立即脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著火驚慌失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。

g、一旦到達家庭集合地點，要馬上清點人數(shù)，看看還有誰滯留在屋內。同時，立即撥打火警119電話報警。

5、競賽活動，增強識記。

搶答題：

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

判斷題：

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

做游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

四、火災演練，強化意識。

1、在校園放置消防器材，介紹滅火原理。

2、在學校指定位置放火，教師指導學生如何滅火。

3、進行班級起火逃生演練，以此來模擬家庭起火逃生，教師做點評。

4、教室內模擬火災報警程序，指導學生掌握報警方法。

5、學生代表發(fā)言，對防火、滅火、報警、疏散、逃生作總結。

小學生消防安全課件【篇3】

活動目標：

1、訓練跑的能力，發(fā)揚合作精神;

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備：小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法：把學生分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，學生跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

游戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請學生在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

教學反思：

設計這個活動時，我首先根據(jù)學生的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自己保護意識。由于學生注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了學生日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育學生不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導學生參與活動，讓學生了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導學生，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強學生的安全意識、自己保護意識和能力。

小學生消防安全課件【篇4】

設計背景

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強學生防火意識，提高學生防火能力，對保護學生生命安全。

活動目標

1、讓學生了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓學生了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、教會學生做個膽大的孩子。

重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備

消防標志，火災圖片

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.看圖片提問討論

(1)討論“房子著火了，我們該怎么辦?”

(2)知道119是火警電話。

二、討論發(fā)生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導學生說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃生

1、討論逃生的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

2、實際演練逃生的方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

活動延伸：認識標志、設計標志，并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思：

對于大班學生的教學，我們不僅僅是讓學生學到一些解決問題的方法，更重要的是讓學生自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，學生們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這次活動中，學生們非常投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是學生們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式學生們特別喜歡;最后就是對學生們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助學生們記錄、總結、提升過程中的方法，很有效。

如果在過程中能運用錄像的形式幫助學生來觀看當時的現(xiàn)狀，對學生的教育引導作用會更大。

小學生消防安全課件【篇5】

教學目的：

教育學生在火災面前不能慌亂，學習基本的火災自救知識重點：火災的初步逃生知識教學過程：

1、火災發(fā)生后，如何逃生。

一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫，觀察門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應立即關閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家。若樓層不高，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生。逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。

2、報警電話怎么打？

發(fā)生火災后，要立即撥打火警電話“119”。報警時，不要緊張，簡要說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū)、哪條路、哪個住宅區(qū)、第幾棟樓，幾層樓，燒什么東西，有條件的到路口引導消防車進來，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人。

3、住在樓上往哪逃？

樓下發(fā)生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜，既不能聽天由命，也不要驚慌失措，要冷靜，果斷想盡一切妥善辦法。有時，樓梯或者門口已經(jīng)著火，但火勢并不大，這時可用濕棉被、床單、浴巾等物披在身上，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，越是猶豫不決，火勢越燒越大就會失去逃生的機會。

如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口、陽臺、下水管、竹竿等滑下逃生。如果樓層高，其他出路被封堵，應退到室內，關閉通往著火區(qū)的門、窗，有條件的可使用濕布料、毛巾等，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕。同時靠近沒有火的一方的門、窗呼救，晚間可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號，等待救護人員的解救。

4、身上著火怎么辦？

發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

5、錯誤的逃生模式。

原路脫險。這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。

冒險跳樓。人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。

小結：

水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。

小學生消防安全課件【篇6】

教學目的：

1、了解簡單的防火知識，增強自己保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉學生遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3、膽說出自己的理解。

4、初步培養(yǎng)學生用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學準備：

字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解

教學過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請學生觀察

1、提問：這是什么字?"火"

首先出示圖片讓學生觀看，其次讓學生用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織學生討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請學生說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

二、組織學生討論并出示圖片：

(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發(fā)生?

如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自己保護與逃生自救?

①發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃生線路被火，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友枉福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游嫌頭在做。游戲可重復進行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓家吃苦果;

是電器，都有電，手濕不要動電線;

不玩火，不動電，自己保護守鍵;

發(fā)生火災不亂走，及時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

活動思：

活動開始，讓學生主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓學生自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展學生語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近學生生活經(jīng)驗的.幾個片斷，使學生在腦中形成表象，并讓學生通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富學生安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為學生一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓學生在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個學生，給所有學生提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做學生的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了學生防火知識，提高了自己保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏。在引導學生自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

小學生消防安全課件【篇7】

活動目的：

1.認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識。

2.知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2.消防車的圖片一張。（附圖{圖}）活動過程：

一、認識消防隊員。

1.組織學生觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向學生介紹消防隊員的工作和訓練情況。

2.請學生看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經(jīng)過，教育學生不要玩火。

4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5.讓學生向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6.輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、借助圖片，認識消防車。

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成紅色？

3.警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請學生模仿一下警報器的鳴叫聲。

4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

5.讓學生登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。

小學生消防安全課件【篇8】

教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。

教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？

(4)其它……………

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣（設立主持人，四小組記分比賽）。

1、搶答題（老師提供部分問題，學生可適當補充）。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題（學生也可補充題目）。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄）。

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

小學生消防安全課件【篇9】

1.父母、師長要教育兒童養(yǎng)成不玩火的好習慣。任何單位不得組織未成年人撲救火災。

2.切莫亂扔煙頭和火種。

3.室內裝修裝飾不宜采用易燃可燃材料。

4.消火栓關系公共安全，切勿損壞、圈占或埋壓。

5.愛護消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。

6.切勿攜帶易燃易爆物品進入公共場所、乘坐公共交通工具。

7.進入公共場所要注意觀察消防標志，記住疏散方向。

8.在任何情況下都要保持疏散通道暢通。

9.任何人發(fā)現(xiàn)危及公共消防安全的行為，都可向公安消防部門或值勤公安人員舉報。

10.生活用火要特別小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。

l1.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，速關閥門，打開門窗，切勿觸動電器開關和使用明火。

12.電器線路破舊老化要及時修理更換。

13.電路保險絲(片)熔斷，切勿用銅線鐵線代替。

14.不能超負荷用電。

15.發(fā)現(xiàn)火災速打報警電話l19，消防隊救火不收費。

16.了解火場情況的人，應及時將火場內被圍人員及易燃易爆物品情況告訴消防人員。

17.火災襲來時要迅速疏散逃生，不要貪戀財物。

18.必須穿過濃煙逃生時，應盡量用浸濕的衣物被裹身體，捂住口鼻，貼近地面。

19.身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。

20.大火封門無法逃生時，可用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫、潑水降溫，呼救待援。

逃生自救常識

1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。

2、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

4、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

5、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

小學生消防安全課件【篇10】

不僅是在消防日這一天，在平時也要注重消防安全意識。下面是小編為大家整理的119消防安全教育小學主題班會教案，歡迎閱讀。

一、本次主題班會的目的：

讓學生們樹立消防安全意識，了解如何預防火災的發(fā)生，如何*，以及在火災中如何自救、互救等消防知識，提高學生的自護、自救能力。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關火災事故的新聞。

2、了解一些防火安全知識。

三、本次班會的主要內容

班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《防火安全與我們息息相關》主題班會。

(一)通過多媒體展示同學們收集到的有關火災事故的新聞、圖片。

(二)同學們議論，各抒己見。

(三)了解一些防火安全知識。

1、著火了，怎么辦?

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火*電話，通知消防隊救火。

2、怎樣報火*?

(1)牢記火*電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周*，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2)*時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。

(4)講清*人姓名、電話號碼和住址。

(5)*后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

注意：不能隨意亂打火*電話。假報火*是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火*，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

4、點蚊香時需要注意什么?

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。

(3)使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉*頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。

四、本次班會的效果

通過這次班會課的學習，使同學們了解了更多的消防知識，增強了消防意識，提高了自我保護能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎。

小學生消防安全課件【篇11】

一、設計意圖

"安全重于泰山"，安全工作是學生園工作的頭等事。學生通過看電視、聽人的講述對地震有一定的了解，但因學生年齡小遇到危險不知道怎么辦，多會哭。根據(jù)學生的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)學生防震減災的安全意識和自我保護能力。

二、活動目標

1、知道簡單的地震知識。

2、通過演習，訓練教師和學生在地震的狀況下，根據(jù)學生園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

三、活動準備

1、學生、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

四、活動過程

(一)出示地震后的一組圖片，激發(fā)學生興趣。

1、師啟發(fā)學生：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?

2、學生自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導學生把話說清楚。

3、小結：是啊，地震給我們人類帶來多的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

(二)播放地震的課件，激起學生探索的興趣。

1、看完后教師引導：地震是怎么產(chǎn)生的?

2、學生交流，教師邊引導學生把話說清楚。

3、小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生地震，我們該怎么辦呢?

4、學生自由發(fā)表。

5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，震跑不了。聽老師或者人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、播放視頻:在學生園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請學生找出來。

8、學生小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在學生園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

(三)教學生安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作，提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?學生討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級撤離圖，帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導學生討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導學生討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。(學生下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓，因為男女生的映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

4、組織學生"實戰(zhàn)演習"。演練室內避震及緊急撤離。如學生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶學生查找原因，再次演習，使學生掌握正確、快捷的撤離方法。

五、活動結束

##結束

最新學校消防課件(范例15篇)

"教案與課件是老師教學工作的起點，也是上好課的先決條件。因此，每位老師都需要認真準備自己的教案與課件。良好的教案編制是科學管理教育教學工作的必要內容。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“學校消防課件”或許能夠為您提供靈感，相信您在參閱后會有所收獲！"

學校消防課件 篇1

學校消防課件

隨著城市建設的快速發(fā)展，火災發(fā)生的頻率也在逐漸上升，而學校是人流量較大的場所之一，消防安全已成為很多學校、教育系統(tǒng)、家長及社會的關注焦點。因此，學校消防教育對于學生們來說至關重要。作為一名教育工作者，我們要認清學校消防教育的重要性，從根本上預防和減少火災事故的發(fā)生，保障學生的生命財產(chǎn)安全。為此，可以制作學校消防課件，加強消防安全教育。

一、學校消防課件的設計思路

1、課件的內容可以圍繞以下幾個方面展開。

（1）火災基礎知識。主要介紹火災的起因、發(fā)生、特點、影響及滅火基本常識等。

（2）滅火知識。包括滅火器的使用方法、滅火器的分類、滅火器的存放及要注意的事項等。

（3）逃生自救知識。主要講解在火災中應如何迅速有效地逃生自救，如何避免吸入有害氣體、煙氣，如何選擇安全出口等。

（4）學校消防演練。學校應每學期至少組織一次消防演練，讓學生通過實際演練了解火災時應有的行為反應，培養(yǎng)自救意識。

2、課件的編排應當具備以下幾個方面。

（1）簡潔明了、語言通俗易懂。

（2）圖文并茂、條理清晰、講解完整。

（3）以實際案例進行講解，加深學生的印象。

二、學校消防課件的具體編排

1、火災基礎知識

（1）起因

火災的起因主要有以下幾個方面：人為疏忽、明火、電氣設備、火災誤用、自然災害等。

（2）發(fā)生

火災的發(fā)生往往是在以下幾個方面：火源、可燃物、氧氣三者同時存在且處于一定條件下。

（3）特點

火災有以下幾種特點：能量巨大、破壞性極強、蔓延迅速、彌漫煙氣嚴重、火場環(huán)境惡劣。

（4）影響

火災對人們的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：損失極大、財物損失、人員傷亡、精神壓力、社會正常秩序受到干擾。

（5）滅火基本常識

滅火的基本常識有以下幾個方面：疏散、報警、撲打、用滅火器等。

2、滅火知識

（1）滅火器的使用方法

滅火器使用方法主要包括以下幾個方面：確定火源、選擇合適的滅火器、張開扳手、對準火源、急促推動壓力板、方向上下晃動、將噴頭對準火源。

（2）滅火器的分類

滅火器的分類有以下幾個方面：防煙毒滅火器、干粉滅火器、水基滅火器、泡沫滅火器等。

（3）滅火器的存放及要注意的事項

滅火器的存放及要注意的事項有以下幾個方面：保持干燥、通風、遠離火源、定期檢查、切勿使用過期滅火器、切勿隨意玩弄、切勿將滅火器倒立等。

3、逃生自救知識

（1）在火災中應如何迅速有效地逃生自救

在火災中應如何迅速有效地逃生自救有以下幾個方面：保持冷靜、用濕毛巾捂住口鼻、盡量用濕毛巾濕身體、用床單、宿舍門等進行簡單隔離、迅速逃離火場等。

（2）如何避免吸入有害氣體、煙氣

如何避免吸入有害氣體、煙氣有以下幾個方面：用濕毛巾捂住口鼻、跑在較低的層次、沿著緊急逃生通道逃生等。

（3）如何選擇安全出口

如何選擇安全出口有以下幾個方面：用手觸摸門板判斷門的溫度、選擇樓梯間逃離、沿著消防通道下樓等。

4、學校消防演練

（1）學校消防演練的目的

學校消防演練的目的主要在于加強學校師生的消防安全意識，提高應對突發(fā)事件的緊張能力和應變能力。

（2）學校消防演練的實施

學校消防演練的實施有以下幾個方面：選擇適合的時間、地點、前期準備、演練安排和指導等。

三、總結

制作學校消防課件是一個比較系統(tǒng)而復雜的過程。通過這個過程，不僅可以讓學生得到深入的消防安全知識，還能夠有效地提升學生的自救意識和滅火能力，防止火災事故的發(fā)生，確保校園的消防安全。同時，學校消防課件也對于學校和教育系統(tǒng)來說，是一項非常重要且必不可少的建設。

學校消防課件 篇2

學校消防課件

隨著社會的發(fā)展，消防安全問題日益引起人們的關注。在學校中，消防安全教育是非常重要的一環(huán)，可以有效地預防火災事故的發(fā)生。本文就學校消防課件這一主題，探討如何設計一份有效的消防課件，以提高學校師生的消防安全意識。

一、消防課件的設計原則

1、全面性原則：消防課件應該全面涵蓋消防安全的各個方面，包括火災的預防、發(fā)生時的應急處理、滅火器的使用方法等。

2、生動性原則：消防課件應該采用生動形象的講解方式，讓學生能夠更加深刻的理解消防知識。

3、實用性原則：消防課件的內容應該與學生實際生活密切相關，讓學生能夠將所學知識應用到自身生活中。

4、系統(tǒng)性原則：消防課件的內容應該有一定的系統(tǒng)性和層次性，讓學生能夠逐步學習各個方面的消防知識。

二、消防課件的設計內容

1、火災的概念和危害

為了讓學生能夠更好地意識到火災的危險性，消防課件應該首先介紹火災的概念和危害。通過生動的圖像和視頻，讓學生了解火災的危害性，并引導學生在日常生活中養(yǎng)成消防安全的好習慣，預防火災的發(fā)生。

2、消防設備的介紹

消防課件應該介紹各種消防器材的種類、使用方法和注意事項。如滅火器、消火栓等，讓學生掌握常用消防設備的使用方法，培養(yǎng)其動手能力和自我保護的意識。

3、火災應急處理

在發(fā)生火災時，學生應該知道如何進行應急處理，如怎樣報警、如何疏散、如何使用滅火器等。消防課件應該講解應急處理流程、時間節(jié)點、重點任務等，讓學生能夠在突發(fā)事件中保持冷靜應對。

4、日常消防安全知識

消防課件應該涵蓋學生日常生活中常見的消防安全知識，如勿用大功率電器、不在臥室內吸煙等。通過思維導圖、案例分析等方式，讓學生深刻理解消防安全知識的重要性。

三、消防課件的設計方法

1、靈活運用多媒體技術

通過使用多媒體軟件，如PPT、影音等，將圖像、文字、聲音、視頻等多種信息進行有機結合，使消防課件內容更加生動形象，教學效果更加突出。

2、互動式教學

通過互動式教學，如搶答、問答、小組討論等活動，讓學生參與到學習中來，積極思考和學習，增加學生的學習興趣。

3、實地學習

在學校進行消防演練和消防知識講解，讓學生能夠親身體驗消防安全知識，增強自我保護意識，緩解由于恐懼心理而產(chǎn)生的不良情緒。

四、消防課件的實施

1、定期開展消防宣傳活動

學校應當定期開展消防安全宣傳教育活動，如舉辦消防演習、開展消防常識問答活動等，用實際行動和活動來引導學生掌握消防知識。

2、加強家校合作

學校應加強與家長之間的溝通和聯(lián)系，提醒家長和學生關注消防安全問題，共同關注學生的消防安全。

3、加強消防知識教育

學校應當加強對老師的消防知識培訓，提高教師的消防安全脆弱意識，確保消防課件的有效實施。

通過以上的設計和實施方案，消防課件可以有效培養(yǎng)師生的消防意識，提高學校的消防安全水平。同時，學生也能夠逐步學習和了解消防安全的知識和技能，以增強自我保護意識，避免和減少火災事故的發(fā)生。

學校消防課件 篇3

學校消防課件

隨著城市化進程的加速，人口的密集和建筑的高度，火災已成為我們生活中不可避免的風險。在這樣的情況下，學校的消防工作顯得尤為重要。為了提高學生的消防意識和應對火災的能力，學校制作了消防課件，下面就讓我們來了解一下它的主題內容。

第一部分：火源的認知

在這一部分，我們會通過生動的圖片和視頻來講解關于火源的基本認知。包括什么是火災？火災的成因有哪些？火源有哪些？這些問題的認知對于識別和預防火災都是非常重要的。同時，在講解的過程中，我們也會讓學生通過實例感受火源會帶來的危險和破壞力。

第二部分：火災的應對

這一部分是消防課件的重點。我們會通過教學視頻來展示火災的各種情況，如電器火災、油鍋火災、火災逃生等等。同時，我們也會講解如何正確使用滅火器、滅火器注意事項、如何快速判斷火源位置、如何逃生等技能。在講解的過程中也會讓學生參與其中，通過模擬火災態(tài)勢來體驗滅火和逃生的步驟，讓學生能夠在實際生活中更加自信地應對火災。

第三部分：消防設備的介紹

了解消防設備的種類和作用，可以更好地明確在火災發(fā)生時應該采取怎樣的措施。在這一部分，我們會介紹一些常見的消防設備，如消火栓、自動噴水滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)等。同時，我們也會強調學校消防設備的重要性，讓學生了解學校的消防設備種類和使用方法。

第四部分：保護自己的意識

在這一部分，我們會介紹一些基本的防火技巧和火災預防意識。如家庭電路的安全、注意餐飲安全、勿亂扔煙蒂等。讓學生養(yǎng)成安全的生活習慣，提高他們的警惕意識和防范能力，從而預防火災的發(fā)生。

總之，消防課件涵蓋了火源認知、火災應對、消防設備介紹和保護自己意識四個主題，它不僅可以提高學生的消防安全意識，提高消防技能和逃生能力，還可以教育學生在日常生活中更好地保護自己和家人，預防火災的發(fā)生。通過廣泛地宣傳和普及，消防課件可以讓更多的人關注消防安全，提高防火意識。我們也希望未來可以在更多的場合中使用消防課件，讓更多的人掌握消防知識，共同構建火災防護網(wǎng)。

學校消防課件 篇4

一、教學目的'：

1宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

2、4臺小滅火器。

（1）講述1個“火災案例：

（2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么？

（2）外出野炊應注意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災。

實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

八、小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

學校消防課件 篇5

學校消防課件主題范文

隨著城市化和人民生活水平的不斷提高，學校消防事故的發(fā)生率也逐年遞增。為了提高學校師生消防意識和應對突發(fā)火災的能力，學校應該加強消防教育，尤其是推廣學校消防課件，以保障學生安全和促進學校安全文化建設。

首先，學校應該制定合理的消防課程，以確保學生得到切實有效的消防教育。課件應包含消防知識、家庭火災應急措施、消防器材使用和滅火實踐等多個方面。此外，課件應該盡可能貼近學生實際生活，讓他們清楚認識到火災的嚴重性和后果，激發(fā)學生主動學習與自我保護的意識。

其次，學校應該加強師生消防訓練，提高應對突發(fā)性火災的能力。消防是一門技能，需要通過不斷訓練和實踐來提高，特別是對于孩子們來說?？梢栽谡n程中增加模擬火災應急逃生演練環(huán)節(jié)，針對學生的年齡、性別和健康狀況等因素，選擇合適的消防器材、設備和消防規(guī)程進行教學。

此外，學校應該明確責任分工，落實防火安全管理措施，提高師生消防安全意識。制定學校防火安全制度，明確學校責任人和防火隊員的職責，并開展定期消防演練。制定學校消防預案，做好安全隱患排查和整改工作，提高漏洞處置的技能和專業(yè)性。加強科普宣傳工作，讓學生了解火災預防相關法律法規(guī)和消防安全知識。

最后，學校消防課件要貫徹于日常教育教學工作中，發(fā)揮出實際的作用。在每學期消防服務隊應急演練之前，要進行消防知識的教育和篩查，密切關注師生的消防意識和行為，及時糾正不良的消防行為和習慣，提高消防安全意識和防范能力。

綜上所述，學校消防課件的重要性不言而喻。學校應對學生進行全方位的消防宣傳教育，全面提高學生的消防意識和安全保障能力，確保學校的安全和穩(wěn)定。這樣才能讓師生們能夠在平和安全的學習環(huán)境中健康成長。

學校消防課件 篇6

為加強和規(guī)范學校消防安全管理,預防火災和減少火災危害,根據(jù)《中華人民共和國消防法》以及《事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》,結合學校實際,特制定本消防安全應急預案。

一、指導思想

為了維護全校師生的人身安全和公私財產(chǎn)安全,實現(xiàn)學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展,構造"集中領導,統(tǒng)一指揮,反應靈敏,運轉高效"的消防安全應急體系,全面提高學校應對火災的能力。

二、制定預案的目的

制定消防應急預案,是為了在學校面臨突發(fā)火災事故時,能夠統(tǒng)一指揮,及時有效地整合人力、物力、信息等資源,迅速針對火勢實施有組織的控制和撲救,避免火災現(xiàn)場的慌亂無序,防止貽誤戰(zhàn)機和漏管失控,最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

三、組織機構及職責

總指揮:z

副總指揮:z

成員:全體老師

消防應急指揮部職責:指揮協(xié)調各工作小組和義務消防隊開展工作,迅速引導人員疏散,及時控制和撲救初起火災;協(xié)調配合公安消防隊開展滅火救援行動。

下設五個專門工作組

(一)滅火行動組

隊長:z

成員:z

義務消防隊職責:現(xiàn)場滅火、搶救被困人員。

義務消防隊可進一步細分為滅火器滅火小組、水槍滅火小組、物資疏散小組等。

(二)疏散組

組長:z

成員:當值的老師和空課的老師。

疏散引導組職責:引導人員疏散自救,確保人員安全快速疏散。在安全出口以及容易走錯的地點安排專人值守,其余人員分片搜索未及時疏散的人員,并將其疏散至安全區(qū)域。(疏散路線:按出操路線行走、疏散地點:運動場)

(三)安全防護救護組

組長:z

成員:z

安全防護救護組職責:對受傷人員進行緊急救護,并視情轉送醫(yī)療機構。

(四)火災現(xiàn)場警戒組

組長:z

成員:保安兩人

火災現(xiàn)場警戒組職責:控制各出口,無關人員只許出不許進,火災撲滅后,保護現(xiàn)場。

(五)后勤保障組

組長:z

成員:z

后勤保障組職責:負責通信聯(lián)絡、車輛調配、道路暢通、供電控制、水源保障。

四、火災處置一般程序

(一)報警:學校員工、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應立即向學校的領導報警,根據(jù)火情可直接報"119"火警。

(二)接警:應立即向學校領導和消防應急指揮部報告,通知各工作小組和義務消防隊啟動應急預案。

(三)處置:指揮各工作小組、義務消防隊迅速集結,按照職責分工,進入相應的位置開展滅火救援行動。

(四)清點:處置結果后或在公安消防隊到場后,及時清點人員和已疏散的重要物資,查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散,并將情況及時告知火場指揮員。

五、善后工作

火災撲滅后,協(xié)助公安消防部門:

(一)保護火災現(xiàn)場;

(二)查明火災原因;

(三)調查火災損失。

學校消防課件 篇7

活動由來及設計思路：

“培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力”是大班幼兒安全教育的重要內容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動，通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。

3．培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

(1)對“11月9日”消防日的認識和了解。

(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質準備：

毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動過程：

1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

(4)在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法?

2．模擬防火演習體驗。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。

3．用實驗的方法引導幼兒解決問題。

(1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

(2)通過“快速拿彩珠”實驗，引導幼兒思考“怎么解決出口擁擠的問題”。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)

③“出現(xiàn)這種情況，我們應該怎么辦?”請幼兒討論解決的辦法。

④按照商量好的方法再一次進行實驗。

⑨兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

小結：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。

學校消防課件 篇8

消防安全教育教案

教學目標：

1.增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。

2.學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。

3.學會辨析生活中消防安全行為正誤。

觀看一段視頻：

一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。

看了這段錄像，你有什么感受?

為了防止這類人間悲劇再次發(fā)生，國家制定了《消防法》，在這部法律條文中都有什么規(guī)定呢?誰來讀一讀?

機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責：

(一)落實消防安全責任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，制定滅火和應急疏散預案；

(二)按照國家標準、行業(yè)標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保完好有效；

(三)對建筑消防設施每年至少進行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應當完整準確，存檔備查；

(四)保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術標準；

(五)組織防火檢查，及時消除火災隱患；

(六)組織進行有針對性的消防演練；

(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責。

首先，我們來了解有哪些消防標志。

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

2.投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓。

1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)

三、運用法律知識解決問題(辨析導行)。

這樣對嗎?(不對，消防法規(guī)定：機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責：(二)按照國家標準、行業(yè)標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保完好有效)

(2)出示學校視頻：

學校的消防方面做得如何?(很好，消防設施全，定期宣傳知識，還進行了消防演習)

小結：只有先把消防法規(guī)定的都做到，才能確保大家的安全。

2人們的消防意識也在不斷增強，除了設立消防標志外，人們的家里還配備了滅火器等基本消防器材，如果日常生活中發(fā)現(xiàn)火災，大家知道該怎么辦嗎?(打119)

學校消防課件 篇9

【教學目標】

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、掌握火災中的自救常識。

3、加強防火意識，學習必要消防知識。

4、通過本節(jié)課的學習增強學生火場逃生自救能力。

【教學重難點】通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

【教學過程】

一、我市火災新聞記實情況導入：

二、火災自救知識

遇到火災時我們怎么辦?

(一)、滅火

滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發(fā)生或蔓延。此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所。

(二)、報警

發(fā)現(xiàn)火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援。

(三)、逃生

1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。

當人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。

2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。

在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的.貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上。已經(jīng)逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網(wǎng)。

3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄刹捎妹?、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危險之處。

5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。

高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層。如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮(zhèn)靜利用現(xiàn)場之物品或一形地物，設法逃生。

三、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

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學校消防課件 篇10

幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，火災是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題非常有意義。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此教學來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災）

2、老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

老師小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己。

把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？

教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎？（對）。

3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）

教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。

4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進）

教師小結：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

逃生演練，老師制造火災現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出教學室。

學校消防課件 篇11

一、工作目標

緊緊圍繞為黨的勝利召開創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，在校長黃舒江的統(tǒng)一領導下，以提升火災防控水平為重點，廣泛開展消防宣傳教育和培訓活動，采取有力舉措，凝聚一切力量，深入排查校園火災隱患，全面整治消防安全問題，努力實現(xiàn)火災隱患排查整治百分百，最大限度地防控和減少一般火災，堅決杜絕火災亡人和較大以上火災事故發(fā)生，確保校園安全形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉。

二、組織領導

為加強消防安全保衛(wèi)工作的領導，學校成立消防安全保衛(wèi)工作領導小組，其組成人員如下：

組長：王樹華

副組長：王樹禮

成員：袁士華、王振龍、周俊春等

三、工作重點

(一)進一步落實消防安全責任制，全面部署我校消防安全工作

各部門、班級、部室、要積極履行消防安全職責，進一步明確消防安全責任人和消防安全管理人，明確工作重點和目標，制訂具體的消防安全保衛(wèi)工作方案。要研究解決重點火災隱患和消防工作中的重大問題，對重點消防工作進行督辦，做到一級抓一級，層層抓落實。

(二)加強消防安全專項整治，切實整改火災隱患

各班級、部室要開展多角度、多層次的消防安全大檢查。重點檢查教室、實驗室、供電、供水、倉庫、儀器室、體育器材室和電腦室等重點部位和場所。對我校的重大活動場所實施消防安全“定崗、定人、定責”制。全過程進行監(jiān)控。

(二)強化消防安全宣傳教育培訓

要強化消防安全宣傳，廣泛開展迎接黨的打好消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災隱患排查整治工作情況宣傳報道。認真落實消防教育培訓制度。學校要通過校園宣傳欄、廣播、圖片展、主題班會課、舉辦安全知識競賽、宣傳橫幅、黑板報、手抄報、網(wǎng)絡等形式，對廣大師生進行消防安全宣傳教育，組織開展消防疏散逃生演練。要組織廣大師生通過參觀、體驗和學習等方式，掌握防火知識，增強防火意識，提高消防能力，發(fā)動師生查找身邊的火災隱患，建立獎勵工作機制。計劃在4月中旬組織一次消防安全大演習。

(三)加強執(zhí)勤備戰(zhàn)，做好滅火救援的各項準備工作

根據(jù)我校情況，組織門衛(wèi)、后勤及相關人員從嚴做好執(zhí)勤備戰(zhàn)的各項工作，調整滅火救援力量部署，充實義務消防隊的戰(zhàn)斗力;認真開展校園消防設施的維護，加強器材裝備的維護保養(yǎng)、保持通訊設備的暢通，修訂、完善重點部位、重點場所的滅火和應急救援預案并組織開展實地演練;認真開展義務消防隊崗位大練兵，提高滅火救援能力;加強管理教育，落實各項規(guī)章制度，嚴防事故，保持校園的高度穩(wěn)定。

(四)廣泛開展消防宣傳教育，發(fā)動師生自覺做好消防安全工作

要結合火災規(guī)律，突出安全用火、用電、用油、用氣等基本常識，常見火災的撲救方法，以及安全疏散和逃生自救基本要領的宣傳。要充分利用校園網(wǎng)絡、校園廣播等媒介，加大消防宣傳的力度，擴大消防宣傳教育面，提高消防宣傳教育效果;利用橫幅標語、板報、墻報以及發(fā)放宣傳資報料、設點咨詢、巡回廣播、知識競賽等，做好防火宣傳工作。

四、工作要求

(一)提高認識，加強領導

黨的是我黨政治生活中的一件大事，全體師生要切實增強政治意識、大局意識和責任意識，全力做好黨的校園消防安全保衛(wèi)工作。要加強組織領導，迅速動員部署，統(tǒng)一思想認識，研究工作措施，明確工作責任，定期通報情況，堅決預防和遏制校園火災事故的發(fā)生。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍

要充分利用手抄報、廣播、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，廣泛開展消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災隱患排查整治、滅火救援等主題宣傳報道，集中宣傳防火和逃生自救常識，為打贏黨的校園消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)營造濃厚氛圍。

(三)加強值班，快速反應

從現(xiàn)在開始到黨的閉幕，加強校園值班值日工作，每天要保證1名領導帶班，及時處理涉及校園消防安全和穩(wěn)定的各類事件。學校領導小組成員要保持通訊暢通，外出要向學校辦公室報備;值班人員要堅守崗位，按時交接班，及時做好值日記錄;嚴禁遲報、漏報和隱瞞不報，保證信息暢通。

(四)加強督查，落實責任

建立健全加強學校消防安全工作檢查和督導制度，明確工作責任，發(fā)現(xiàn)隱患，落實整改責任人，限期整改，進行跟蹤管理。要對工作中工作能力強，成績突出的個人，在年終安全目標管理責任制考評、教師評先評優(yōu)中予以加分;對組織不得力、措施不落實、工作不到位的的人員，依法依規(guī)從嚴追究相關人員的責任。

學校消防課件 篇12

學校消防課件是指針對學校建筑及其設施進行消防安全宣傳、培訓和教育的工具。它是一個非常重要的工具，通過這個工具協(xié)助學生和老師了解學校消防的安全知識，從而有效預防和避免火災事故的發(fā)生。下面我們將詳細介紹學校消防課件的相關內容，以期對大家有所幫助。

學校消防課件主要內容

學校消防課件是針對學生和教師進行消防宣傳、培訓和教育的工具，它通常包含以下主要內容：

1.火災的危害性

通過解釋火災對人們、財產(chǎn)及周圍環(huán)境的危害性，讓學生和老師清醒地認識到火災的嚴重性。

2.火災的起因

講解火災可能的起因，如明火、電器故障、燃氣泄露等等，讓學生和老師知道火災發(fā)生的可能性和產(chǎn)生的方方面面。

3.火災的預防和控制

通過具體的案例和生動形象的描述，教導學生和老師如何預防火災的發(fā)生，如正確使用電器、合理存放易燃物等等。同時也詳細介紹消防設備和火災逃生應急措施，讓大家在火災發(fā)生時能夠迅速有效地逃離，減少危害。

4.火災事故的處置

在火災發(fā)生時，應該怎樣進行自救和救援，如何正確撥打救火電話，以及一些基本的滅火方法等；這些內容都是學校消防課件中需要詳細介紹和解釋的。

學校消防課件的編制及使用

學校消防課件的編制需要對學校的物理環(huán)境、消防設備和人員構成等多方面進行全面分析，大家可以在消防部門或專業(yè)機構的幫助下進行編制。同時，在使用學校消防課件時，也需要注意以下幾點：

1.應根據(jù)實際情況制定針對性的培訓內容，以便提高學生和老師的消防意識和自救能力。

2.消防宣傳和培訓的形式應該多樣化，如通過圖片、動畫、視頻等多種形式，讓學生和老師直觀、生動地了解消防知識。

3.定期更新和完善學校消防課件的內容，以保持它的有效性和實用性。

總結

學校消防課件是學校消防工作中的重要一環(huán)，它能夠有效提高學生和老師的消防安全意識和自救能力，預防和減少火災事故的發(fā)生。希望全社會能夠重視學校消防工作，提高各類教育機構的消防安全防范工作能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才、保護社會安全發(fā)揮巨大作用。

學校消防課件 篇13

一、教學目的：

1宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。

2了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

2、4臺小滅火器。

（1）講述1個“火災案例：

（2）學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識

（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：

（1）校園防火應注意什么？

（2）外出野炊應注意什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（1）火災的概念：

火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災

實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。

說明報警人的姓名，電話號碼等。

若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。

火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

八、小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

學校消防課件 篇14

學校消防課件

隨著我國城市化進程的加快和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，火災事故頻發(fā)，給社會造成極大的財產(chǎn)損失和生命財產(chǎn)的嚴重威脅。然而，這些火災事故大多都可以避免。學校是我們國家各行各業(yè)中最容易發(fā)生火災事故的場所之一，因此學校消防安全教育課程的開展至關重要。

近年來，由于各類火災事故的頻繁發(fā)生，國家關于消防安全方面的政策越來越嚴格，各地政府加大了對學校消防安全的重視力度。因此，學校要做好消防工作，防止火災的發(fā)生，提高學生的消防安全意識，必須推廣學校消防課件。

學校消防課件可以分為基礎課件和進階課件兩種類型?；A課件主要介紹學校的消防基礎知識，如消防設施的種類和使用方法，火災的預防和處置方法等。進階課件則重點介紹大型學校的消防管理，包括如何制定消防預案，以及在火災事故發(fā)生時的應急處理方法等。

學校消防教育應該貫穿于學生的整個學習過程中。在基礎中小學階段，可以通過影視動畫等形式進行生動有趣的消防常識宣傳，為學生提供正確的消防常識知識和技能。在進階階段，可以通過邀請消防專業(yè)人員來學校講解消防設施的使用方法和滅火技術，學生需要親自體驗滅火器的使用，才能掌握其正確的使用方法

推廣學校消防課件不僅可以增加學生對消防安全的認識和意識，而且對于普及安全知識，提高人員的安全素質都具有十分重要的意義。學生是祖國的未來，為保障他們的安全，推廣學校消防課件是非常有必要的，不僅可以讓他們更好地掌握消防安全知識，還可以在以后的生活中，盡可能避免火災事故的發(fā)生。

學校消防課件的推廣需要全社會的共同努力，學校與家庭應該加強溝通協(xié)作，一同呼吁學生加強消防安全知識的學習和宣傳，以更好地確保學校消防安全，為社會和平發(fā)展創(chuàng)造更加安全和諧的環(huán)境。

學校消防課件 篇15

教學目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會教學，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

課前準備：

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的`消防知識。

教學過程：

（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

（四）模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做……

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會教學，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

2023小學消防安全課件分享

俗話說，不打無準備之仗。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？也許以下內容“2023小學消防安全課件分享”合你胃口！希望能幫助到你的學習和工作！

小學消防安全課件(篇1)

一、教材分析（說教材）

今天這一節(jié)課，我選的教學內容是小學生消防安全教育，這節(jié)課主要是引領學生學習消防安全常識，火災的預防，火災逃生和災后自救，教室失火的逃生和自救，為預防火災養(yǎng)成良好的行為習慣，燒傷自救和防火“四備”。最后是安全小提示。學生在平常的生活學習中學會了很多安全知識，但沒有形成系統(tǒng)的知識，教師引導學生系統(tǒng)學習梳理消防安全知識。教會他們掌握一些逃生的基本方法和技能，知道在樓上發(fā)生火災時有紀律的疏散，學會關心愛護逃生有困難的同學。

二、教學目標：

1、通過看短片讓學生們認識到火災的危害性，知道簡單的滅火方法。

2、教育學生掌握幾種基本的'逃生方法，學會災后自救，學會燒傷自救。

3、知道當在樓上發(fā)生火災時有紀律的疏散，想到火災發(fā)生時，關心愛護逃生有困難的同學，為預防火災平常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。

教學的重難點：

掌握火災逃生的幾種基本方法，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、課前準備

1、搜集有關火災現(xiàn)場的圖片。

2、搜集有關火災逃生、災后自救方面的資料卡片。

四、教學思路設計（說教學程序）

首先觀看幻燈片，播放有關于火災的圖片 ，（電腦視頻播放）大樓著火，森林著火，使學生意識到火災對于社會甚至是個人帶來了巨大的危害。感受消防的重要性，播放完這段現(xiàn)場的圖片，教師詢問，看后你有什么感受？學生可能會說：火勢太大了，無法控制；到底是什么原因會導致這么大的火災；里面的人員有沒有傷亡情況；這么大的火得需要多少消防員戰(zhàn)士；這場大火得需要多少長時間才能撲滅；如果水不夠用該怎么辦？在我們的生活中，你對消防方面的知識有哪些了解呢？（學生們可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗暢所欲言），那你對哪些知識還有好奇呢？（小組交流匯報）有的同學可能會說到：滅火器的工作原理是什么？怎么使用滅火器？都哪里需要放置滅火器？在家里的生活中有哪些防火注意事項？有哪些滅火的小竅門？消防員叔叔的生活是怎么安排的? 各抒己見，老師了解學情。……看來同學們對消防知識有一定的了解，但是還不夠系統(tǒng)全面，接下來就讓我們走近消防，了解消防安全（揭示研究主題）。我們注意消防安全，防止火災發(fā)生，但是一旦發(fā)生火災，我們想要向消防員求救，我們應該撥打那個電話號碼？同學們會馬上說119，為了防范火災，當你在公共聚集場所購物、消費、娛樂時要做那些準備那？

1、留意疏散通道和安全出口的位置

2、留意滅火器、消防面罩等器材的存放地點和使用方法。然后教學火災自救逃生十二招。讀一讀順口溜。教室是我們上學學習的場所，一旦發(fā)生火災，我們如何逃生自救？教師主導，學生主體，共同學一學。為了預防火災，平常生活中，我們應該怎么做？提高消防意識養(yǎng)成良好習慣。然后學習燒傷自救和防火“四備”，最好安全小提示。記住家人的工作單位和聯(lián)系電話，記住常用的救助電話

五、教學方法：（說教法）

小組交流、圖片演示、實踐練習 自己對這一節(jié)課的認識： ?自我認識本節(jié)教學，首先以驚人的火災現(xiàn)場圖片激發(fā)學習情感引起趣味，讓學生說說自己的感受，同學們各抒己見，教師了解了學生的學習情況，教學以學生的基本生活認知常識為基礎，學習了預防火災，火災逃生十二招，災后自救。教室的逃生和自救，提高消防意識，養(yǎng)成良好習慣，這些具體而細致，提供了具體可行的逃生方法，自救措施，注重培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成，學生學后，終生受益。

六、總結全課，質疑解惑。

對本節(jié)課的知識進行一次全面的回顧，梳理，內化的過程，同時培養(yǎng)學生總結概括的能力和回顧與反思、探討的習慣。

1、為什么要學習消防安全知識？

2、為什么火災的危害性很大？

3、在日常生活中，我們應該注意引起火災的哪些因素？

七、布置作業(yè)

1、熟記火災逃生十二招。

2、學會燒傷自救和防火“四備”。

小學消防安全課件(篇2)

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道家庭發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及滅火的方法。

3、掌握報警的方法和注意事項。

4、了解火災現(xiàn)場人員疏散逃生的方法和注意事項。

二、教學時間：

一課時

三、教學過程：

1、懂得火災發(fā)生的主要原因，提高防火意識。

展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？我們應該如何避免這種悲劇的發(fā)生？

家庭火災發(fā)生的主要原因;

用火不慎是一大主因。蚊香、煙頭等引起的火災。遺留火種導致火災。生活用火不慎引起火災。

電氣火災占據(jù)重要比例。家用電器長時間待機工作。電氣線路老化，超負荷運作。農村電網(wǎng)陳舊，安全系數(shù)小。留守老人和兒童不懂電氣。

其他火災也需要嚴加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是農村火災的一大“特色”，尤其是寒暑假時，孩子在家喜歡玩鞭炮，一旦不慎引發(fā)火災，花若不及時發(fā)現(xiàn)撲滅的話，會發(fā)生物質財產(chǎn)的損失，甚至會傷及孩子的性命。如何預防火災：

① 、不能隨意亂扔火種，小孩不能玩火，家長應妥善放置火柴、打火機等物品，不要讓小孩拿來玩耍。

② 、不要在酒后、疲勞時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

③ 、要在規(guī)定的區(qū)域、時間內安全燃放煙花爆竹。小孩燃放煙花爆竹時應有大人監(jiān)護。

④ 、外出時、臨睡前要熄滅室內外的火種，關閉燃氣（煤氣、液化氣、天然氣）的總閥門。

⑤ 、要保持居室的走道、樓梯暢通，不要隨意堆物；不允許以防盜為名，擅自安裝鐵門封堵樓道通道、安全出口。

⑥ 、不應亂扔亂接電線；使用電熨斗、電吹風、電熱杯、電取暖器等家用電熱器具時，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物。

⑦ 、不能用明火（火柴、打火機等）查找煤氣、液化氣、天然氣的泄露處，應使用肥皂水涂抹的方法來查漏。

⑧ 、勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒、爆炸，釀成火災。

⑨ 、夏季使用燃燒型蚊香時，點燃的蚊香不要貼靠在床沿、窗簾等易燃物品處。

⑩ 、家中儲存的汽油、煤油不要超過5升，且應使用規(guī)定的容器。助動車加油時，應遠離明火，也不能吸煙，否則及其危險，可能隨時引起燃燒爆炸，導致火災。

2、消防安全常識及滅火方法。

如何撲滅初起火災

火災初起時，一般火勢都不會很大，如果掌握了正確的滅火方法，就能及時撲滅，不讓小火釀成大禍。

①、發(fā)生火災后要大聲呼喊并迅速撥打“119”火警電話，并派人去路口迎候消防車。

②、在消防車到達現(xiàn)場前，應設法撲救。不要盲目打開門窗，以免空氣對流，造成火勢擴大蔓延。

③、撲滅火苗可就地取材，如用滅火器滅火或使用砂土不、毛毯、棉被等簡便物品覆蓋火焰滅火。

④ 、及時組織人員用臉盆、水桶等傳水滅火，或利用樓層內的墻式消火栓出水滅火。

⑤ 、可移動物品著火，可視情將著火物品搬到室外滅火。

⑥ 、油鍋起火，不能用水澆油鍋中的火，應馬上熄掉爐火，迅速用鍋蓋覆蓋滅火。

⑦ 、燃氣灶具著火，要設法關閉閥門或用衣物、棉被等浸水后捂蓋滅火，并迅速關閉總閥門。

⑧ 、著火處附近的可燃物要及時搬移到安全的地方。

⑨ 、若逃生路線被火封鎖，應立即退回室內，關閉門窗，用毛毯、棉被浸濕后覆在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入。同時，發(fā)出求救信號等待救援。

⑩、可充分利用室內設施自救，如：用毛巾塞緊門縫，打開水龍頭把水潑在地上降溫，躲進放滿水的浴缸內等，但千萬不可鉆到閣樓、床底、大櫥內避難。

3、報警的方法及注意事項。

報火警的方法：到消防隊報警；撥打火警電話向公安消防隊報警；使用有線廣播報警；大聲呼喊報警。

發(fā)生火災時，撥打“１１９”火災電話向公安消防隊報警，應注意講清以下內容。

①、發(fā)生火情的商場或賓館詳細地址。包括街道名稱、門牌號碼，靠近何處；周圍有何明顯建筑或單位；高層建筑要講明第幾層樓等。

②、什么東西起火（起火物）。如房屋、商店、油庫、露天堆場等；尤其要講清起火物為何物，如液化石油氣、汽油、化學試劑、棉花等都應講清楚，以便消防部門根據(jù)情況派出相應的滅火車輛。

③、火勢情況。如看見冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。

④、報警人姓名及所用電話的號碼。以便消防部門電話聯(lián)系及時了解火場情況，調集滅火力量，還應派人到路口接應消防車。

⑤、報警后，應由熟悉情況的`人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。

4、火災現(xiàn)場人員疏散逃生

a、開門之時，先用手背碰一下門把。如果門把燙手，或門隙有煙冒進來，切勿開門；

b、若門把不燙手，則可打開一道縫以觀察可否出去。用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開；

c、逃生過程中應低姿前行，用濕毛巾捂口鼻，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗?；如果煙霧過濃，應趴在地上匍匐前進，以利用地面處殘留的新鮮空氣，不要大口喘氣，呼吸要細小，千萬不要站著在濃煙中走動；

e、不要為穿衣服和取貴重物品而浪費時間，沒有任何東西值得冒生命危險；

f、如果你的衣服著火了，應立即脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著火驚慌失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。

g、一旦到達家庭集合地點，要馬上清點人數(shù)，看看還有誰滯留在屋內。同時，立即撥打火警119電話報警。

5、競賽活動，增強識記。

搶答題：

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

判斷題：

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

做游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

四、火災演練，強化意識。

1、在校園放置消防器材，介紹滅火原理。

2、在學校指定位置放火，教師指導學生如何滅火。

3、進行班級起火逃生演練，以此來模擬家庭起火逃生，教師做點評。

4、教室內模擬火災報警程序，指導學生掌握報警方法。

5、學生代表發(fā)言，對防火、滅火、報警、疏散、逃生作總結。

小學消防安全課件(篇3)

一、教學目標：

1、知道11月9日是全國消防日。

2、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標示。

教學過程：

一、學生交流怎樣打火警電話 ？報警時一般應注意以下幾點：

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。

4、當消防隊講“消防車去了”時 ，就可將電話掛斷。

二、認識常用的中國消防安全標志 。

1、學生根據(jù)已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。

四、競賽活動，游戲激趣。

1、搶答題。

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

2、判斷題。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

五、小結：

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）

六、課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的`預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

一、活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。

二、活動重點：

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

四、活動準備：

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。

3、4臺小滅火器。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

（1）校園防火應注意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應注意什么？

（5）發(fā)生火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（8）樓房著火如何逃生？

（9）山林著火如何逃生？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。

（1）自學“消防安全常識”教材全文。

（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

（六）實踐活動：

1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

請注意安全！

1、使學生知道一些簡單的安全常識。

2、使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。

師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。

（一）、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

（五）、滅火器的使用方法：

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

2、奔赴現(xiàn)場；

3、拔掉安全銷；

4、左手握滅火器噴頭對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

小學消防安全課件(篇4)

1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。

三、教學過程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：(1)為什么會發(fā)生森林火災? (2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情? (3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的? (4)其它 ……

3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福! 生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。

※搶答題※

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

※判斷題※

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

※防火的拍手歌※

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

※表演模擬滅火※

運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)

※模擬逃生※

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

小學消防安全課件(篇5)

活動目標：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發(fā)展學生思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料準備：

(1)消防圖片若干或幻燈;

(2)消防車玩具、電話機;

(3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)

二、討論交流：

1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在學生回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦?

(1)學生討論：學生小組先討論、說說，然后個別回答，引導學生能關注別人說了什么?學會傾聽。

(2)出示圖片或幻燈，幫助學生提升經(jīng)驗。

4、結合學生園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請學生說說合作的方法與過程;

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

小學消防安全課件(篇6)

活動目標：

1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

2、有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）。

活動過程：

1、談談火的用處。

（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。

（2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

2、談談火的害處：

剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當， 火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發(fā)生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產(chǎn)造成危害。）

引導幼兒說出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

2023小蝦課件(精選4篇)

認真制作教案課件是老師提供優(yōu)質課程的基礎，任何一位教師都應該高度重視教案課件的編寫。教案是提高教學效率的有力工具。小編強烈推薦這篇文章，因為它詳細介紹了“小蝦課件”的全部細節(jié)，對于有需要的讀者來說是非常有參考價值的。希望本文能夠幫助大家！

小蝦課件 篇1

一、教學目標

1、使學生了解小蝦的生活的習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

2、抓住重點詞語理解一段話，體會一話是如何寫具體的。

3、了解課文內容，激發(fā)學生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。

二、教材分析

《小蝦》是一篇描寫小蝦生活習性的文章。通過“我”觀察小蝦吃食、打架等細節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。

三、教學策略：

1．抓詞抓句，理解感悟

2．讀說結合，發(fā)展語言

3．過程開放，體現(xiàn)自主

4．利用電教，提高效率。

四、教學過程：

（一）激發(fā)興趣，導入新課。

師：在上課之前，老師有一個小謎語要考考大家，看誰最聰明？駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。（猜一動物的名字）

師：今天，咱們來認識一種小動物，請大家集體喊出它的名字（板書課題：小蝦）

師：喜歡它嗎？能不能帶著喜愛的感情再讀一遍？（出示學習目標）

（二）初讀課文，整體感知。

1、引導學生結合課題質疑：

師：這么喜愛小蝦，你都想對小蝦有哪些了解？

生：小蝦長什么樣？

生：它吃什么？

生：它生活在哪里？

師：看來大家對小蝦充滿了好奇，那就請大家讀課文，看看你都會有什么樣的收獲。

2、請用自己喜歡的方式讀課文，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊體會，想想課文主要寫了什么。（生自由讀，師巡視并相機指導。）

師：有的同學已經(jīng)讀完兩遍了，真不簡單！我發(fā)現(xiàn)有些詞語比較難讀（課件出示：大缸、漏過、空隙、撒落、甚至、青苔、竹蔭、鉗子、立即、一副、搏斗、猛烈、小卵）。先小聲讀讀，看你認識了沒有。誰來當小老師教教大家？

3、指名讀詞語。

4、師：讀了課文，你明白了什么？

生：我明白了小蝦的樣子很多，知道了什么是千年蝦，什么是才長大的蝦。

生：我明白了這些小蝦是從哪里來的。生：我明白了小蝦很有趣。

生：我明白了小蝦脾氣不好。生：我明白了作者很喜歡小蝦。

師：大家真了不起！自己讀課文能明白這么多事情，說明你很會讀課文了。

想了解小蝦更多有意思的事嗎？

生：想。

師：快來讀讀，課文對小蝦的哪些描寫最能吸引你？邊讀課文邊找出來。

（三）精讀感悟，合作交流。

1、學生再讀課文，畫出自己喜歡的句子，多讀幾遍

2、指名說，相機板書：

樣子

有趣

脾氣不好

3、學課文一、二自然段

師：下面請大家讀課文一、二自然段，畫出寫小蝦樣子的句子，并在小組內交流。

師：誰來讀一讀你畫出的句子？生：（讀，略。）

師：小蝦的樣子的確很可愛。通體透明，像玻璃似的蝦是老的還是小的？

2、學課文第三自然段

師：接下來請仔細讀第三自然段，看哪些句子是寫小蝦有趣的，用橫線畫出來。

出示自學提示：1、自由默讀，畫出文中體現(xiàn)小蝦有趣的句子或詞語。

2、小展示：組內交流自己畫的句子。

3、大展示：各組派一名代表在全班交流。

要求：請在小組內互相說說你畫了哪些句子，為什么畫這些句子。小組討論，組長負責歸納小組意見，其他同學負責補充。

3、分組匯報。

師：哪個小組來說一說你們畫的句子？

師：這次大家說得就明白多了?？蠢蠋煱阉鼈儗懴聛怼Ｏ鄼C強調：小蝦有趣

表示順序：先……然后……接著……又……，直到……才……

表示動作：

碰

后退

捧

游

追逐

緊貼

休息

表示情況：有的……有的……有的……

（了解這樣介紹的好處：清楚準確、詳細具體）

4、說話練習：

師：誰能用表示順序的詞語說一句話？

師：誰愿意用“有的……有的……有的……”說一句話？

生：（回答略）

師：小蝦是這么有趣，誰愿意用有趣的語氣再來讀一讀這段話？

生：（讀，略。）

師：作者按照一定的順序，準確生動地寫出了小蝦吃食的樣子和吃飽以后的情況，寫出了小蝦的有趣。

（突出重點，以學為主，將探究、發(fā)現(xiàn)的閱讀主動權交給學生。優(yōu)勢互補，使學生對問題的理解趨向全面，思維向縱深發(fā)展，從而感受到合作共事與分享成果的愉快。）

師：大家邊看黑板邊想想：剛才我們是用什么方法來學習這一自然段的？

師課件出示，總結學法。

（四）暢談收獲，拓展思維。

（五）課堂檢測：

按課文內容填空：

有的小蝦，通體透明，像玻璃似的，這是（）；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是（）。

課文第三自然段寫了小蝦（）的特點，寫它們吃東西的時候非常（），總是先用鉗子輕輕（）一下食物，然后迅速（），接著再（）一下，又（），直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子（）著食物（）起來。

（六）作業(yè)超市：

畫一畫：畫幾只小蝦。

讀一讀：有感情地朗讀課文。

抄一抄：摘抄文中你喜歡的詞句。

寫一寫：寫一種你喜歡的小動物。

查一查：我國境內有哪些珍稀動物？

（七）板書設計：

小蝦

生活環(huán)境

樣子

很有趣——非常小心、十分自在（可愛）

脾氣不好

小蝦課件 篇2

教學目標：

1.會認10個字，正確讀“一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習用關鍵句概括段落大意。

3.體會文中細致生動的描寫的好處。

4.了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

教學重點：

學習用關鍵句概括段落大意，體會文中細致生動的描寫的好處。

教學難點：

了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

教學準備：

課件

教學時數(shù)：

1課時

教學過程：

一、聯(lián)系前文復習導入

1.同學們，我們第二單元剛剛學過一篇寫鳥的文章《翠鳥》，它的作者是

菁(jīng)莽(mǎng)。

2.作者簡介：

菁莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。文學創(chuàng)作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學教材。

3.菁莽寫的翠鳥令人印象深刻，他不但擅長寫鳥，也擅長寫蝦。

今天就讓我們一起走進第15課，去看看他筆下的小蝦。(板書課題：小蝦)

2.請同學們伸出手指和老師一起板書課題。齊讀課題。

3.這是一篇略讀課文，課文前為我們出示了相關要求，我請一位同學讀一讀，

這就是本課對我們的要求，請看大屏幕，我們一起讀一遍

(1)朗讀課文。

(2)第三自然段主要寫了什么，是怎么寫的?

(3)把課文中細致生動的語句抄下來。

有了目標，學習起來就會事半功倍。這節(jié)課就讓我們用自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一起走進課文，一起去看看作家筆下的小蝦。

二、初讀課文整體感知

1.想要讀好課文，得先掃除攔路虎，課前同學們預習了課文，這些詞語你都認識了嗎?

出示：一口缸、空隙、掀開、背上、末端、一副、鉗子、搏斗、較大、腹部

(1)請同學們先自己練習讀一讀。

(2)指生讀：有什么想提醒大家的?應該注意哪個字的讀音?

(3)齊讀

2.把這些詞語放進課文，你還認識它嗎?請同學們自由朗讀課文，要準字音，讀通句子。

3.我們先來看其中的第三自然段，請一位同學讀一讀，其他同學思考：看看第三段主要寫了什么?

預設一：

生1：這是你對這一段的理解。

生2：你在試著用自己的話來概括這段的意思，是個善于思考的孩子。

(我們在學習《花種》一課時學習了關鍵句，這一段有嗎?)

預設二：

你真是有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你是怎么找的這么快呢?(能夠學以致用，你真棒!)

“小蝦在缸里，十分自在?！?/p>

4.作者是怎么寫出小蝦的自在的呢?請同學們默讀第三段，把表現(xiàn)小蝦自在的句子用“”畫出來。

5.“它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?！?/p>

想干什么就干什么，確實很自在。同學們，你們想成為這樣的小蝦嗎?下面就讓我們也到水中自在地游一游吧!(出示海底圖片并配冒泡泡的聲音)不過去水里可有個規(guī)矩，就是老師說什么動作你就做什么，說停你就停，不然水里會有危險的，好嗎?)

6.多么悠閑，多么自在的小蝦啊，這時要是有人用小竹枝去動你你會怎么樣?

(蹦、生氣、)

你生氣時是什么樣子?

“腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的?！?/p>

樣子還挺可怕的，可我從你的語氣中沒聽出生氣了啊!你的脾氣不大。

再找個脾氣更大的小蝦。

預設一：你也挺溫柔，小蝦的脾氣都是這么溫柔嗎?他們搏斗起來會怎么樣?

(蹦出水面，蹦到缸外的地面上)

這么厲害的小蝦生氣了，誰再來讀它的樣子。

預設二：看樣子是真生氣了，聽出了你的憤怒。如果這時碰見閑游的同伴說不定要打起來。

7.我這只蝦也生氣了，可我生氣的樣子和你們有點不同，你來聽一聽哪不同?

師：腳末端那副鉗子張著，胡須也翹著，連眼珠子也突著。

8.指生答，原文是一張一張、一翹一翹、一突一突(師板書)

除了文字不同，這兩種生氣的樣子還有什么不同嗎?

預設一：生能答出來，動的和靜的。(師板書：動)

請一位同學再來讀一讀這兩句話，我們閉上眼睛邊聽邊想象，體會兩種樣子的不同。

預設二：生答不上來。

請一位同學再來讀一讀這兩句話，我們閉上眼睛邊聽邊想象，體會兩種樣子的不同。

指生答(師板書：動)

請同學們看黑板，一張一張、一翹一翹、一突一突是寫什么的?(板書：鉗子、胡須、眼珠子)這些都是小蝦的細節(jié)。作者通過描寫觀察到的細節(jié)，用生動的語言將小蝦活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，這就叫“細致生動”的描寫。

三、默讀課文重點品悟

1.其實文章中這樣細致生動的句子還有很多，請同學們默讀課文：

用“～～～”畫出認為作者描寫細致生動的句子，讀這個句子時你仿佛看到了什么?可以記錄在句子旁邊。

2.小組交流

四人小組交流自己畫的句子，交流時用上這樣的句式

我畫的句子是，讀這個句子我仿佛看到了。

3.匯報交流

(1)“夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙下漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

這樣的畫面美嗎?/多美的畫面啊/美美地再讀一遍。

(2)“這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的;有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦?！?/p>

生：我畫的句子是，讀這個句子我仿佛看到了。

小蝦是什么樣子的?你也是一個細致觀察的孩子。你喜歡這樣的小蝦嗎?來讀。

誰還想說說你看到的小蝦?

生：我畫的句子是，讀這個句子我仿佛看到了。

(3)“有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵?！?/p>

生：我畫的句子是，讀這個句子我仿佛看到了。

你也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。

四、總結升華體會情感

我們通過品味作者細致生動的描寫看到了那一只只可愛的小蝦，作者之所以能觀察得這么細致根本原因是什么?(喜愛)

師總結：是啊，這是由于這份對小動物的喜愛之情，才使得作者能如此細致生動地描寫小蝦，才能讓我們看到這樣一篇好文章。

喜歡蝦的不止作者一個，我國還有一位老人不但喜歡蝦，而且以畫蝦聞名，他就是齊白石老人。老人一生畫蝦無數(shù)，但每幅都不同。為什么能畫出蝦的這么多樣子，還畫的惟妙惟肖呢?(細心觀察)

所以，同學們只要我們留心觀察生活，我們也會有與眾不同的發(fā)現(xiàn)和成就。

五、作業(yè)布置

1、把課文中細致生動的語句抄在筆記本上。

2、觀察熟悉的小動物，并進行細致生動地描寫。

小蝦課件 篇3

設計思路：

引導學生有感情的朗讀課文，在形式多樣的讀中感受小蝦的有趣和可愛，體會作者對小動物的喜愛之情；在讀的基礎上感悟作者的寫法，以片段的形式寫一寫自己身邊熟悉的小動物。

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，體會小蝦的可愛，以及作者對小蝦的喜愛之情；

2、感悟作者“圍繞中心寫具體、表達有序寫清楚、用詞準確寫形象”的寫法。讀寫結合，以片段的形式寫一寫自己熟悉的小動物。

教學重點：

朗讀課文，感受小蝦的“可愛”，體會作者對小蝦的喜愛之情，激發(fā)學生對小動物的喜愛。

教學難點：

感悟作者“圍繞中心寫具體、表達有序寫清楚、用詞準確寫形象”的寫法，寫一寫自己熟悉的小動物。

教學準備：

認真觀察自己熟悉的小動物、投影儀。

教學時間：

第二課時

教學過程：

一、導入：

昨天我們學習了一篇課文，題目叫《小蝦》（板書課題）。通過學習，你都明白了些什么呢？

（生自由匯報，抓有趣、可愛。）今天我們繼續(xù)學習小蝦，看看小蝦到底有趣在哪里？

二、學習新課：

（一）學習第三自然段：

1、請認真讀第三自然段，看看哪些地方寫出了小蝦的有趣？把有關的語句勾劃出來，并認真地體會體會。

2、生匯報。相機出示句子：“它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。”

（1）你從哪兒讀出了小蝦的有趣和可愛呢？說一說，再指導讀。

（2）抓“非常小心”和“輕輕碰一下、迅速后退、再碰一下、又后退、捧著”體會小蝦的反復試探，機敏和警覺；

（3）抓“總是”體會小蝦一貫的警覺和非常小心；

3、小蝦吃東西是有這么多動作，小作者又是怎樣按照順序寫出來的呢？

讀讀課文，劃出表示順序的詞語。

誰愿意再來讀讀？

如果把這些詞語去掉會有什么不同呢？我們通過讀來體會一下。（出示句子對比讀）

生談對比讀的感受。

小結：是啊，用了這些詞語，作者對小蝦吃東西的描寫就更有順序，更清楚了。板書：表達有序更清楚。

4、那吃飽了的小蝦，他們又在干什么？（指名讀）

它們可真自在，有的（生接），有的（生接），有的（生接），還有的（生想想接……）

小結：小蝦你們吃東西的時候小心翼翼，吃飽后又這樣悠閑自得，真有趣??！

5、這段都是圍繞哪句話在寫呢？這個句子叫做（中心句）。你看，作者圍繞這句話，從小蝦吃食小心、吃完后自在兩個方面突出了小蝦的有趣，這樣寫叫：板書：圍繞中心寫具體。

（二）學習第四自然段：

1、這段圍繞哪句話在寫呢？生氣的小蝦又是什么樣子的呢？請你找出有關的句子，認真地讀一讀，體會體會。

2、匯報。出示句子：“要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的?！?/p>

（1）全班齊讀。通過讀，你仿佛看到了小蝦是什么樣子的呢？

（2）抓“蹦”。置換對比讀，（游、走、跳）體會小蝦生氣時的可愛；

（3）抓“一張一張、一翹一翹、一突一突”，讓學生帶著表情讀，體會小蝦生氣時的栩栩如生的神態(tài)。并有感情地朗讀。

評價：你的朗讀讓我看到了小蝦生氣時吹胡子瞪眼的可愛模樣！

（4）平時老師生氣時，你有什么感覺？（害怕、不喜歡）

那為什么小蝦生氣時你卻覺得有趣？（生談理由）

（5）你看，在作者的筆下，小蝦仿佛活靈活現(xiàn)地就出現(xiàn)在我們的眼前，這是因為作者不僅觀察細致，而且用詞恰當，所以讓我們感覺小蝦生氣時也有趣、可愛。板書：用詞準確更形象。

三、拓展練筆：

1、平日里我們司空見慣的小蝦，在作者的筆下變得栩栩如生了，這是因為作者喜愛小蝦，和小蝦成了好朋友，對它們進行過認真細致的觀察，還因為作者運用了一些寫的方法（齊讀板書）。

2、同學們，生活中我們也見過不少可愛的小動物，你也來當一回小作家，像作者一樣把它們寫出來好嗎？用“真”開頭寫一個片段，寫出動物的特點，表達出你對它的喜愛。

3、交流展示（根據(jù)時間進行修改）。

4、小結，點題，下課。（圍繞單元主題“可愛的小生靈”展開。）

同學們，今天通過學習，我們走進了妙趣橫生的小蝦世界；通過小朋友們的筆，我們對更多的小生靈也有了深入的了解。其實在我們的生活中，還有許許多多可愛的小生靈：不管是天上飛翔的小鳥，還是花間嬉戲的蜂蝶，還有水中自由生活的魚兒，“萬類霜天競自由”，它們都是我們人類的（好朋友），都是（齊讀：可愛的小生靈。）

小蝦課件 篇4

教案背景：本課是訓練學生學習觀察的文章，培養(yǎng)學生觀察的方法，是教學本課的重點。通過本課的學習，要讓學生了解作者觀察小蝦的順序和方法，體會到作者對小蝦的喜愛之情。

教學課題：北師大版小學三年級語文小蝦：

教材分析：《小蝦》是一篇描寫小蝦生活習性的文章。文章通過對“我”觀察到的小蝦吃食、打架的細節(jié)描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。

教學方法：實物導入、合作學習等教學法 教學目標：

知識目標： 學習課文，認識本課生字、詞語。 體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。

能力目標 ：能抓重點詞語理解課文，體會如把文章寫具體 教學重點：了解課文內容，激發(fā)學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。 教學難點：要求學生仔細觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。

畫蝦——說蝦——論蝦——愛蝦

教學準備：準備有關蝦的資料，學生熟讀課文、本課的生字、詞。 第一課時

教學內容：

學習課文《小蝦》，認識掌握生字，熟讀課文內容并理解小蝦的樣子和捕食兩部分。 教學過程：

一、導入新課。

1. 出示實物（一只小蝦）看一看觀察一下說說你所看到的？(學生觀察，老師了解學生的觀察方法)

2. 指學生回答，集體進行評價或者互相補充。（根據(jù)學生的觀察適當?shù)倪M行板書）

3. 老師：大家剛剛經(jīng)過有順序的觀察，表達了自己眼中看到的小蝦，接下來我們一起去看一看小作者是怎樣記錄他眼中的小蝦的。（板書：小蝦）

二、講授新課。

（一）初步感受課文，了解課文的內容，認識生字。

1.學生自己獨立閱讀課文。大家再度課文的時候應該注意些什么？（引導學生掌握獨立讀書的要求，培養(yǎng)良好的讀書習慣。）

（讀書時注意看準生字、標點符號再進行讀，把課文讀通順。）

2.學生獨立的閱讀課文，老師巡視指導個別的學生。同時了解其他學生生字的掌握情況。

3.老師出示課文中的新生字和新詞語，檢查掌握學生對詞語或句子的掌握情況。 水缸 甚至 青苔 鉗子 搏斗 猛烈

（1）陽光漏過葡萄架的空隙，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。

（2）要是你用小竹枝去動那些正在休息的小蝦，他立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停的舞動著前面那雙細長的腳。

（3）腳末端那幅鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。

（4）我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)他們腹部藏著許多圓圓的小卵。

4.先請學生自己讀。再指學生進行朗讀。

5.同位之間互相進行詞語、句子的檢查，互相進行發(fā)音的糾正。

6.請你快速的找一找課文一共有幾個自然段？指學生回答。

7.請學生分自然段朗讀課文。要求仔細聽課文讀得是否準確。

（二）細讀課文,理解課文1——4自然段。

1.學生自己朗讀課文1——4自然段。一邊讀一邊想：你了解了哪些和小蝦有關系的內容。

2.指學生回答，老師結合學生的回答，和學生一起共同學習相關的段落。

3.你對小作者寫的這四段進行評價一下：他寫的好嗎？好在哪里？

4.小組內進行互相交流，老師巡視了解學生交流的情況。

5.指學生結合課文的內容，進行評價。

（引導學生抓住寫小蝦的樣子、運動等重要詞句描寫進行朗讀、欣賞和評價）

6.在學生沖表達自己意見的基礎上，回讀課文進行概括思考。

7.小組成員合作朗讀課文，想想這四段都寫了小蝦的哪些方面？

8.指學生回答，老師進行板書：小蝦生活的地點、小蝦的樣子、小蝦的運動）

9.自己寂寞讀課文，找出描寫小蝦樣子、吃東西、生氣時的句子。

10.指學生朗讀相關的句子。

三、課堂小結。

學到這里你對小作者家里養(yǎng)的小蝦喜歡嗎？說說為什么？如果請你來照顧這些小蝦你會做些什么呢？（課下思考）

四、板書設計。

小蝦生活的地點

小蝦小蝦的樣子：有的…有的…

小蝦的運動：先是…然后…接著…直到… 第二課時

教學內容：

繼續(xù)學習課文《小蝦》，理解課文五、六段，拓展延伸課文知識。

教學過程：

一、導入新課。

1.回顧上節(jié)課內容：你還記得小作者家里的小蝦嗎?說說看。（指學生回答）

2.如果請你來照顧這些小蝦你會怎樣做？（集體交流）

3.這節(jié)課我們來看看小作者是怎樣照顧它們的！

二、講授新課。

（一）理解課文五、六段，總結作者觀察小蝦的方法。

1.學生獨立默讀課文五、六段。說說小作者告訴了大家什么？

2.指口頭表達能力一般的學生。

3.指學生分自然段讀課文，一邊聽一邊思考：小作者是怎樣來觀察寫小蝦的？

4.小組內先進行交流，再指學生回答。

5.老師結合學生的回答進行適當?shù)陌鍟?。（按部分來對小蝦進行觀察和描寫）

6.說說小作者都寫了小蝦的哪些方面？（結合課文內容）

7.如果請你來寫一種小動物，你會從哪些方面寫？（指學生回答，也可以互相進行補充）

8.課下請你選擇一種可以觀察到的小動物，進行有順序、有部分的觀察。

三、鞏固練習，拓展延伸。

1.出示生字卡片進行記憶：

缸 隙 撒 甚 副 搏 猛 烈 卵

2.集體交流生字的記憶方法。重點記憶：隙 撒 甚 搏 卵

3.利用生字進行擴詞練習。重點交流：空隙 撒落

4.根據(jù)課文內容填空：選擇課文第三段

四、課堂小結。

這節(jié)課我們學到了怎樣觀察一種動物，課下請你選擇一種可以觀察到的小動物，進行有順序、有部分的觀察記錄。

教學反思：這是一篇描寫小蝦生活習性的文章。通過“我”觀察到的小蝦吃食、打架的細節(jié)描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。課文比較淺顯易懂，以生為本、以讀為本、以教會學生學習方法為目標，通過正確、流利、有感情的朗讀課文，使學生在讀中理解詞語，積累詞語，體會小蝦的特點，感悟作者的喜愛之情。很多學生對于小蝦有最直觀的了解，但是他們未必能觀察到小蝦活動的動作形態(tài)，通過本課的教學能讓學生學會仔細觀察。

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