幼兒園教案扭扭反思。

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫(xiě)。教案是促進(jìn)學(xué)生能力全面發(fā)展的有效方式，要寫(xiě)好教案課件有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？接下來(lái)是小編帶來(lái)的關(guān)于“幼兒園教案《扭扭繩》含反思”的范文，如果我的解決方法能夠適合你請(qǐng)把它收藏起來(lái)以備查看！

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇1)

（一）彎來(lái)繞去扭扭繩

孩子們，今天我們來(lái)用繩子跳舞好嗎？聽(tīng)音樂(lè)拿繩子做動(dòng)作。

（二）好玩的扭扭繩

孩子們，剛才我們用繩子來(lái)跳舞，那繩子還可以變成什么那？讓我們看看誰(shuí)能玩出新花樣。

1、幼兒分散探索玩扭扭繩，教師觀察指導(dǎo)。

2、集中幼兒，介紹自己創(chuàng)編玩扭扭繩的方法，討論扭扭繩像什么。

3、請(qǐng)幼兒按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

（三）為扭扭繩喝彩

1、扭扭繩，真好玩，彎來(lái)繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝彩！可是扭扭繩也和小朋友一樣，不喜歡自己玩，他們也喜歡和朋友一起玩，讓我們想一想兩條、三條、四條扭扭繩在一起怎么玩呢？幼兒自由討論。

2、幼兒自由結(jié)伴，自由擺扭扭繩造型。

3、請(qǐng)個(gè)別擺出扭扭繩組合的幼兒介紹，為不同的扭扭繩組合喝彩。

結(jié)束部分

孩子們，扭扭繩真好玩，讓我們?cè)儆门づだK跳跳舞吧？幼兒用扭扭繩隨意做動(dòng)作。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇2)

《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》教學(xué)反思

《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》教學(xué)反思

細(xì)節(jié)描述：《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》是主題活動(dòng)《幼兒園真好》的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課。目標(biāo)是讓幼兒能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師，接納同伴的情緒，能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。所以我將本節(jié)課的重點(diǎn)定位于讓幼兒在音樂(lè)中體驗(yàn)與老師、同伴接觸的快樂(lè)，對(duì)節(jié)奏不是特別強(qiáng)調(diào)。

在之前的兩周適應(yīng)期，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了許多手指游戲，其中就有一個(gè)叫“手指毛毛蟲(chóng)”。就是用手指模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作，同時(shí)不斷變化手指的數(shù)量。在游戲的過(guò)程中，孩子們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，所以大部分幼兒已經(jīng)會(huì)玩此手指游戲。因此，在活動(dòng)的開(kāi)始部分我就用“手指毛毛蟲(chóng)”游戲來(lái)進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，緊接著出示毛毛蟲(chóng)玩具并告訴孩子今天毛毛蟲(chóng)要來(lái)和我們班的小朋友跳舞了。孩子們的興趣一下子被勾起了，樂(lè)于參與進(jìn)來(lái)。

接著第二個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)毛毛蟲(chóng)跳舞。我首先擺弄毛毛蟲(chóng)讓孩子們學(xué)學(xué)它扭動(dòng)的樣子。接著再示范肢體動(dòng)作表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)的樣子，然后讓幼兒來(lái)模仿。孩子們很開(kāi)心，大部分的孩子能主動(dòng)地扭起身子來(lái)。之后，播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒看毛毛蟲(chóng)跳舞，注意在每句結(jié)尾處，將毛毛蟲(chóng)靠近幼兒讓幼兒親一親、抱一抱。

第三環(huán)節(jié)，毛毛蟲(chóng)們來(lái)跳舞。師隨著音樂(lè)的節(jié)奏帶孩子們一起扭動(dòng)身體學(xué)毛毛蟲(chóng)舞蹈，在每次句末就蹲下抱一抱、親一親幼兒。由于，幼兒很喜歡老師抱抱自己所有我重復(fù)了2遍。然后，請(qǐng)個(gè)別大方、自信的幼兒來(lái)與老師一起在句末抱抱其他小朋友。最后，當(dāng)幼兒基本熟知舞蹈后，請(qǐng)幼兒在句末相互擁抱，感受同伴間的親密，感受同伴間的愛(ài)。

評(píng)價(jià)分析：但由于孩子們剛接觸教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)常規(guī)還沒(méi)形成所以在活動(dòng)中有幼兒不聽(tīng)老師指揮，隨意走動(dòng)或離開(kāi)位子，影響教學(xué)的效果。此外，我應(yīng)該利用幼兒感興趣的毛毛蟲(chóng)，使孩子們安靜下來(lái)。另外，在對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注度還不夠，對(duì)一些內(nèi)向的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)其多鼓勵(lì)。在細(xì)節(jié)地處理上要更完善些，如:可以提醒幼兒在自己位子前跳舞，跳舞時(shí)注意不要撞到其他小朋友。這樣提醒下，幼兒可能跳起舞來(lái)就不會(huì)擠成一堆了。

所思所悟：動(dòng)物的是人類(lèi)的好朋友，小小的毛毛蟲(chóng)是孩子感興趣的動(dòng)物，尤其是毛毛蟲(chóng)一扭一扭的可愛(ài)動(dòng)作激發(fā)了孩子的好奇心。游戲“我變我變我變變變”，就將孩子變成一條條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，滿足了孩子的好奇心。孩子的天性是好動(dòng)的，就如毛毛蟲(chóng)一樣，在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)吃東西長(zhǎng)大，就如自己吃東西長(zhǎng)大，符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以這兩者的形象也是相得益彰的。在音樂(lè)的感染下我們的身體會(huì)自然地隨著旋律起伏、擺動(dòng)，孩子們?cè)诮處煹膯l(fā)引導(dǎo)下自由地扭動(dòng)、富有個(gè)性地、創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型與老師、同伴進(jìn)行身體的接觸，滿足了情感上的需要，感受到老師的親切自然、同伴的和諧友愛(ài)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中情緒高漲，活動(dòng)效果非常的好。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇3)

《中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

在主題活動(dòng)《親親小動(dòng)物》開(kāi)展過(guò)程中，孩子們很喜歡小動(dòng)物，愿意和小動(dòng)物們交朋友。許多小朋友和家長(zhǎng)一起收集了許多關(guān)于動(dòng)物的資料中，在這其中有一位小朋友在來(lái)一條可愛(ài)的毛毛扭扭蟲(chóng)，這是一條會(huì)唱歌跳舞的扭扭蟲(chóng)，孩子們十分喜歡。再者，我班正在進(jìn)行幼兒玩色活動(dòng)的特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫔倪^(guò)程中體會(huì)快樂(lè)，獲得知識(shí)。從孩子們的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色顏料、畫(huà)筆、音樂(lè)扭扭蟲(chóng)一只、音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)葉等。

2、幼兒認(rèn)識(shí)曲線，找過(guò)生活中的曲線。

活動(dòng)過(guò)程：（工作總結(jié)之家 dg15.com）

1、出示扭扭蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲(chóng)的舞蹈。

2、說(shuō)說(shuō)扭扭蟲(chóng)是怎么跳舞的?

3、出示范畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的跳舞朋友。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲(chóng)一起扭一扭。

5、幼兒作畫(huà)：扭扭蟲(chóng)的舞蹈。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動(dòng)，并畫(huà)出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲(chóng)。

6、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

7、講評(píng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中，我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲(chóng)的舞蹈》含反思這篇文章共1983字。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇4)

《小班美術(shù)詳案教案《樹(shù)葉寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)思路：

我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。

2.體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天，樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了!“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來(lái)了!花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不高興，你們猜猜為什么?樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎?

2.講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹(shù)葉寶寶 觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹(shù)葉寶寶

現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎?樹(shù)媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們!來(lái)!和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎!(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)

教學(xué)反思：

在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣，讓孩子從沒(méi)耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無(wú)減。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

小班美術(shù)詳案教案《樹(shù)葉寶寶》含反思這篇文章共2648字。

幼兒園教案《扭扭繩》含反思(篇5)

《中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲(chóng)》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲(chóng)》含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了讓孩子們親眼見(jiàn)到西瓜蟲(chóng)真正的樣子，我和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上的角落里，用自己帶來(lái)的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲(chóng)。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹(shù)葉，孩子們迫不及待地爭(zhēng)著去挖泥土。老師激勵(lì)孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲(chóng)”。孩子們高興極了，開(kāi)始了“尋找西瓜蟲(chóng)”之旅。幼兒親自參加活動(dòng)感到非常興奮，現(xiàn)在社會(huì)的孩子，他們平時(shí)遠(yuǎn)離自然，西瓜蟲(chóng)，讓他們了解它們的外形，特征和生活習(xí)性，讓幼兒在感受自然的同時(shí)，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)?；氐浇淌液?，孩子們還學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)，初步感知了西瓜蟲(chóng)的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但使孩子們對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生了探索的興趣，還學(xué)會(huì)了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲(chóng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

2、對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡、畫(huà)紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談?wù)撐鞴舷x(chóng)

1、教師出示西瓜蟲(chóng)的圖片，引出話題：

2、“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)嗎?”“你知道西瓜蟲(chóng)哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲(chóng)喜歡生活在什么地方?

二、討論怎樣去捉西瓜蟲(chóng)

1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲(chóng)?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲(chóng)?

2、我們捉西瓜蟲(chóng)需要哪些工具?捉西瓜蟲(chóng)時(shí)需要注意什么?

三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲(chóng)

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲(chóng)，并提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)就結(jié)合。

四、交流捉西瓜蟲(chóng)的經(jīng)歷

“你們找到西瓜蟲(chóng)了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)。

“西瓜蟲(chóng)這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

“西瓜蟲(chóng)的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲(chóng)的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說(shuō))

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流，西瓜蟲(chóng)頭上有什么?(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長(zhǎng)在那里?當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣?

5、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲(chóng)的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的樣子。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)西瓜蟲(chóng)，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、“今天西瓜蟲(chóng)跟我們一起玩，我們給這位小客人畫(huà)個(gè)像吧!

3、小朋友在墻角里找西瓜蟲(chóng)。

教學(xué)反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了積極探索的樂(lè)趣。

關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲(chóng)》含反思這篇文章共3796字。

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