激勵(lì)作文。

在日常中說(shuō)到作文，大家一定都很熟悉，寫(xiě)作,其實(shí)是自己與自己內(nèi)心靈魂的對(duì)話。寫(xiě)一篇好的作文要突出它的核心要點(diǎn)。您是不是不太清楚作文的寫(xiě)作要點(diǎn)呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“我想激勵(lì)你作文”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

我想激勵(lì)你作文 篇1

俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立”。一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代的開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想使我們奮斗前進(jìn)，用于創(chuàng)新的.動(dòng)力；理想是人生的指路燈，理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉······

回憶往昔，過(guò)去的事一件接著一件從我眼前閃過(guò)，而其中的一件事尤為深刻。通過(guò)那件事徹底改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，它一直激勵(lì)著我，使我從眼前的消極懈怠，變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)，積極樂(lè)觀，在許多方面都取得了可喜的進(jìn)步。

以前一提到去上補(bǔ)習(xí)班，我總是一副倦容，總是找各種理由推脫不去，到了課堂上，我的效率也是班上的倒數(shù)，經(jīng)常完不成課上老師布置的任務(wù)。那兩個(gè)小時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是度日如年，爸爸媽媽也對(duì)我沒(méi)有什么辦法，老師對(duì)我也不怎么關(guān)注，我就生活在教室的角落里，像是個(gè)隱形人，與世無(wú)爭(zhēng)。

人生的道路上如果沒(méi)有拼搏就像戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有硝煙一樣平淡，無(wú)意義。人生不是一帆風(fēng)順的，它隨著時(shí)間會(huì)開(kāi)辟出一道道深淵，隨時(shí)都會(huì)崛起一座座陡峭的山峰。我們要想造出一條平坦的人生路，就必須跨越深淵穿山峰。這無(wú)疑需要頑強(qiáng)的拼搏和堅(jiān)持不懈的奮斗精神。

可突然有一天一件事改變了這一切。

那天上午，補(bǔ)習(xí)班的升旗儀式上，校長(zhǎng)親自在國(guó)旗下講話，只見(jiàn)校長(zhǎng)拿起話筒說(shuō)道：“同學(xué)們，首先我想先在這里給大家念一首小詩(shī)，送給即將離開(kāi)這里的同學(xué)們”，“有夢(mèng)想的石頭，會(huì)把夢(mèng)想藏進(jìn)心里。被鑿開(kāi)的時(shí)候，會(huì)散發(fā)出閃閃的亮光。路邊的石頭，夢(mèng)想變成玉石是熱愛(ài)生活的。水中的石頭，夢(mèng)想變成珊瑚內(nèi)心是豐富的。山中的石頭，夢(mèng)想變成鉆石是精神高貴的。有夢(mèng)想的石頭會(huì)開(kāi)花，沒(méi)有夢(mèng)想的石頭，最后會(huì)淪為砂礫。”“希望所有同學(xué)能做一個(gè)有夢(mèng)想的人。這首小詩(shī)是我校一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的，我有理由相信能把夢(mèng)想寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里的同學(xué)一定是一位非常優(yōu)秀的同學(xué)?！边@時(shí)操場(chǎng)上的同學(xué)們“哇”的一聲炸開(kāi)了鍋，都在紛紛猜測(cè)是誰(shuí)寫(xiě)的，我剛開(kāi)始一聽(tīng)就是一愣，一下子意識(shí)到，這不就是我上午在校寫(xiě)作課的時(shí)候?qū)懙膯?？我的心中掀起了千層巨浪，是那樣的激?dòng)久久無(wú)法平靜，天啊，我的詩(shī)就被校長(zhǎng)當(dāng)著全校同學(xué)在國(guó)旗下講話時(shí)讀了，還給予了我很高的評(píng)價(jià)。這一切是真的嗎？我不敢相信眼前所發(fā)生的一切。

你的遇事慌亂、抱怨、一臉苦相，遇事就推脫、找借口，邏輯不清，沒(méi)有反饋，不動(dòng)腦，不走心的舉動(dòng)都會(huì)出賣(mài)你。陽(yáng)光、沉穩(wěn)、樂(lè)觀，抗擊打、思路清晰，勇于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，不怕犯錯(cuò)，有進(jìn)步，打雞血的每一天都會(huì)成就連自己都驚訝的夜晚。

時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，為什么有人要抱怨時(shí)間的不公，這是心態(tài)的不對(duì)，因?yàn)槊β档娜苏J(rèn)為自己一生碌碌無(wú)為一事無(wú)成，而歸咎于時(shí)間的不夠。世界上最公平的就是時(shí)間。他雖然冷酷無(wú)情鐵面無(wú)私，但對(duì)于珍惜時(shí)間的人，歲月是靜好的、唯美的，他是熱情洋溢的，他總會(huì)雪中送炭的。

面對(duì)困難挫折挑戰(zhàn)，只要肯相信自己，不斷地努力付出，哪怕現(xiàn)在的人生是從零開(kāi)始的，我堅(jiān)信，你一定會(huì)做到的！

我想激勵(lì)你作文 篇2

在記憶的長(zhǎng)河中，有著許多冉冉升起的明星，它們?cè)诳罩心l(fā)著光芒，其中有著一顆在記憶深處的明星，它激勵(lì)著我在黑暗中前進(jìn)。

時(shí)光匆匆流去，但那件事卻銘刻在我的心中，使我感到溫暖

那是一個(gè)寒冷的冬日，天空中一直飄著白雪，雖然下的不大，但是地上還是積了些雪，樹(shù)枝上也蓋滿(mǎn)了白雪，行人的身上也覆蓋了些許白雪。冬日的人們，賴(lài)床的情緒更加明顯了，誰(shuí)也不想離開(kāi)溫暖的床。但是為了學(xué)習(xí)，也就不得不起來(lái)了。一直在偷懶，不轉(zhuǎn)緊時(shí)間，時(shí)間偷偷地在我身邊溜走，結(jié)果吃完飯，也就快遲到了。

抓起書(shū)包，迅速奔向?qū)W校，路上手漸漸沒(méi)有了知覺(jué)，才忽然想起來(lái)，走的時(shí)候太急了，竟然連手套都忘記了戴。哎，只好硬著頭皮往前沖了。下了課，同學(xué)們都飛奔出去，去迎接作文著這冬日的第一場(chǎng)雪，臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，而我卻怎么也高興不起來(lái)，畢竟手都快凍成豬蹄子了，怎么還能開(kāi)心起來(lái)呢？

她，平日都不怎么交流的，但不知道她人那么的細(xì)心。她看到了我縮成了一團(tuán)，手不停地搓著。她默默地走到了我身邊，摘下了手中的手套，放在我的桌子上：吶，你戴著吧，我不怎么冷。便默默地走開(kāi)了。我看著她放在桌子上的手套，她漸走漸遠(yuǎn)的身影，和她偷偷搓著的雙手，忽然感到不是那么冷了。我戴上了她的手套，手套是那么溫暖，暖到了心底。抬頭望望窗外的世界，不知什么時(shí)候太陽(yáng)露出了頭，紅色的太陽(yáng)光照射著潔白的積雪，散發(fā)出銀白色的美麗。

冬日的手套，它溫暖著我，并也激勵(lì)著我無(wú)論遇到什么困難，身邊總有好心人幫助人，人間處處充滿(mǎn)著愛(ài)！

我想激勵(lì)你作文 篇3

手指輕輕劃過(guò)，封面上的六個(gè)大字，上面赫然寫(xiě)著魯濱遜漂流記。我感受到一股向前進(jìn)的勇氣。我讀完了這本書(shū)，對(duì)魯濱遜這個(gè)人產(chǎn)生了極大的敬意，他在困境之中激勵(lì)了我，他讓我發(fā)現(xiàn)在原本生活中的一件件讓我覺(jué)得算是滅頂之災(zāi)的事情，現(xiàn)在確實(shí)不值一提。

我輕輕地推開(kāi)了臥室的門(mén)，郁悶的躺在床上，我怎么都想不到母親。僅僅會(huì)因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想，就。讓我三星期內(nèi)不準(zhǔn)碰手機(jī)，不禁感到一陣無(wú)力，三星期不玩手機(jī)，那該是多么煎熬啊，我一定會(huì)無(wú)聊死的。正當(dāng)我在抑郁苦悶的時(shí)候，突然被書(shū)桌上的一本書(shū)記的期待，上面赫然寫(xiě)著魯濱遜漂流紀(jì)律的大字，我早已聽(tīng)過(guò)這個(gè)小說(shuō)的名字，聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容十分好好看，但是平常的我并不不是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，買(mǎi)回來(lái)之后也就是。放在那里成為翻越過(guò)，但是現(xiàn)在并沒(méi)有什么事情可做，不如就讀一讀這本書(shū)吧。正好可以打磨一下這孤獨(dú)卻無(wú)聊的時(shí)光。

誰(shuí)知道剛看進(jìn)去一小會(huì)兒，我便沉浸進(jìn)去，無(wú)法自拔。我被里面的故事深深吸引了。從魯濱遜因?yàn)樽分饓?mèng)想而離家出走，到他被困小島孤獨(dú)無(wú)力時(shí)，心情也隨著情節(jié)的變化而變化，一會(huì)兒因?yàn)樗龊０l(fā)家致富而感到一陣興奮，但是又到他流落荒島時(shí)感到一陣無(wú)力感。我的心情在在看書(shū)時(shí)仿佛和魯濱遜連在了一起，時(shí)時(shí)刻刻感受著他的怒哀樂(lè)。魯濱遜在小島上一個(gè)人孤苦無(wú)依，只有幾條小狗陪著他，只有一只會(huì)說(shuō)話的鸚鵡，而且島上的生活十分簡(jiǎn)陋，并沒(méi)有什么可以用來(lái)娛樂(lè)的工具，但是就在這樣惡劣的環(huán)境下，他竟然辛辛苦苦堅(jiān)持到24年，他到底是怎么做到的？的看完了這本書(shū)，我心中逐漸明白了，是因?yàn)椤Ｋ麍?jiān)強(qiáng)的性格和毅力和對(duì)活下去的決心和勇氣。在面對(duì)這樣無(wú)聊且單一的生活，他的心里面永遠(yuǎn)充斥著積極的樂(lè)觀的情緒，總是對(duì)活下去這件事情充滿(mǎn)信心。在他剛流落孤島時(shí)，我原以為他。難過(guò)，傷心，甚至自暴自棄，怨天尤人，但是他登島后第一件事情就是說(shuō)上帝還是眷顧著我的，至少我還活著。這不經(jīng)意讓我為他的樂(lè)觀的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的性格。產(chǎn)生了極大的敬佩讀。完這個(gè)故事，我感覺(jué)到了一種自強(qiáng)不息的精神。我很佩服魯濱遜的勇氣，他能在那么困難的地方不自暴自棄生存下來(lái)，還很佩服他的智慧，可以物盡所用，我一定要向他學(xué)習(xí)。

我看完這本書(shū)后，心里面下定決心，以后一定要碰手機(jī)，多把事情放在一些有意義的事情，多看一些像《魯濱遜漂流記》這樣的好書(shū)。在生活中我也一定要像魯濱遜那樣有毅力，有堅(jiān)強(qiáng)的性格。

我想激勵(lì)你作文 篇4

往事已如煙般消散，一曲離殤，只剩荒蕪。但在內(nèi)心的最深處，會(huì)一直存著某些事吧？我們，還是書(shū)桌前安靜的模樣，在歲月的最初微笑。

人都是會(huì)變的，只要我心永恒，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持，那么至少夢(mèng)想不會(huì)變。當(dāng)我視如珍寶的對(duì)每件事都付出百分之百的精力，回報(bào)我的，卻是突如其來(lái)的打擊現(xiàn)在想來(lái)，還不如我筆下的一張張紙看的養(yǎng)眼。

那個(gè)時(shí)候吧，我自以為曾經(jīng)在省里得過(guò)繪畫(huà)二等獎(jiǎng)就了不起了，卻真的不知道強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，拿起畫(huà)筆勾勒幾條曲線，再連接，填上幾種顏色就準(zhǔn)備拿去給特長(zhǎng)班專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師鑒賞，作為進(jìn)特長(zhǎng)班的實(shí)力依據(jù)。教室里高手如云，我才感覺(jué)到壓力了，當(dāng)老師隨手抽出兩幅畫(huà)，其中一幅就有我的，老師說(shuō)：“就這兩幅畫(huà)來(lái)講，我比較偏向于這一幅，因?yàn)椤碑?dāng)然，老師口中的“這一幅”肯定不是我的，評(píng)價(jià)的雖然很客氣，可我明白，這就是實(shí)力的差距，同樣是一張紙，在別人筆下可以色彩斑斕，有堎有角，在我手下，卻是那樣的不協(xié)調(diào)，一下子就被比了下去。我付出那么多時(shí)間，那么多精力，聽(tīng)到的卻不是贊美，好想頹廢。

不，不，這是我嗎？這是那個(gè)一向好強(qiáng)的我嗎？盡管有時(shí)難免會(huì)沮喪，但再受挫折也不能絕望，是對(duì)是錯(cuò)都有人來(lái)陪，這樣的人生不美也珍貴，開(kāi)心的，感動(dòng)的，疑惑的，困頓的，最終都能堅(jiān)持，這就是力量，成長(zhǎng)不是一首贊歌，經(jīng)歷都寫(xiě)在臉上，愿我能看到未來(lái)。這才是我。

“把這一塊擦了，是個(gè)敗筆?！蔽以谛薷?；“眼角畫(huà)歪了，神韻全沒(méi)了?！蔽以谛薷?；“反手的動(dòng)態(tài)不自然”我在修改；“比例有些唐突，襯托不出人物的氣質(zhì)?！蔽以谛薷?。終于，一張紙上經(jīng)過(guò)了數(shù)不清的修改后，總算能入我的眼了?？粗约旱淖髌?，熱淚盈眶的不足以表達(dá)心中的感動(dòng)啊……

感謝那一次教師鑒賞，感謝那一次的低人一等，通過(guò)這件事，我歷練的更嫻熟，海枯上涸，石粉爛，矢志終不移。這件小事會(huì)一直激勵(lì)這我，向前進(jìn)！

我想激勵(lì)你作文 篇5

今天老師的課又提出了新的要求，其實(shí)不外乎還是老生常談地提到那幾個(gè)問(wèn)題。

有沒(méi)有足夠地信心與能力去完成任務(wù)，有沒(méi)有想好要如何完成任務(wù)，如果沒(méi)辦法做到，那就自覺(jué)地退出。

最初的時(shí)候，被這樣一步步地牽制是有些不太適應(yīng)，可看看其實(shí)同學(xué)都很積極地響應(yīng)，自己也不知不覺(jué)就受到了影響。所以說(shuō)有一個(gè)很正能量的團(tuán)隊(duì)是多么重要，因?yàn)槟銜?huì)被無(wú)形地推動(dòng)，激勵(lì)。

只是他們這樣一直一步步地拖延，有點(diǎn)兒在磨大家的耐性，然我看到真的有不少同學(xué)因?yàn)闆](méi)有完成基本要求被移出群了，也有一些可能是自己就退出來(lái)了，留下的就剩一半。

這也讓自己開(kāi)始置疑自己能否完成，可是看到留下的`那些同學(xué)，他們有的平時(shí)比自己還要忙碌，工作量學(xué)習(xí)量比自己要多得多，卻仍能堅(jiān)持。我就問(wèn)我自己，為什么不呢？

最開(kāi)始的初衷就是奔去邊學(xué)習(xí)，邊成長(zhǎng)的想法，想用一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)力量一起互相進(jìn)步。同時(shí)也更逼迫自己能夠去多一些輸入，這個(gè)過(guò)程肯定是不輕松的，可是要真的能熬過(guò)的話，那成果肯定比自己預(yù)想的還要好，前提是你有認(rèn)真地去對(duì)待。

所以，如果不堅(jiān)定，那就多交一些有正能量的積極的朋友，有時(shí)候他們可能沒(méi)和你互動(dòng)，但你也能被激勵(lì)到。

我想激勵(lì)你作文 篇6

在我腦海里有許許多多的事，數(shù)也數(shù)不清，猶如天上的星星一樣，每一件事都散發(fā)著它獨(dú)有的光芒；每一件事都讓我感受到了艱辛與幸福；每一件事都讓我悟出了人生的真諦，汲取繼續(xù)前進(jìn)的力量。而最閃亮的那顆星星，就是一直激勵(lì)我的一件往事。

記得在五年級(jí)時(shí)，老師讓我當(dāng)升旗儀式的主持人。原先我是拒絕的，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，當(dāng)主持人肯定比登天還難。我是一個(gè)沒(méi)有主持經(jīng)驗(yàn)，連讀書(shū)都讀不好的人怎樣才能做主持人呢？后來(lái)在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下激發(fā)了我的斗志。于是，我答應(yīng)了老師，但我心里多多少少還有些后悔和顧慮。

“我們只有一周的練習(xí)時(shí)間，你要加緊練習(xí)稿子?！崩蠋煹脑捯怀?，我就像剛被冷水潑過(guò)一樣的痛苦。我從周二開(kāi)始每天下午的第四節(jié)課我都會(huì)在教室里念稿子，每次念我的手心都會(huì)出汗比上臺(tái)還緊張。我不斷地安慰自己：要靜下心來(lái)，要靜下心來(lái)。可是我始終靜不下來(lái)。一晃就到了周四，老師把我叫到辦公室里，讓我把稿子念一下。經(jīng)過(guò)兩天的刻苦訓(xùn)練，自認(rèn)為有很大的提高，于是充滿(mǎn)自信的讀了一遍。剛開(kāi)始的時(shí)候還比較流利，到后來(lái)越來(lái)越不行了，老師實(shí)在是聽(tīng)不下去了，直接來(lái)了一句：“沒(méi)練好就繼續(xù)練?！边@句話簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，把我劈到了人生的最低谷！

周一，令我害怕的日在來(lái)了，但是我不能害怕，改該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。上臺(tái)了我的手心不斷冒汗，內(nèi)心就像過(guò)山車(chē)一樣不得平靜。由于害怕，稿子有不少讀錯(cuò)的地方，但我還是默默地在心里給自己打氣。雖然主持時(shí)有些小差錯(cuò)，但我還是坦然，平靜的搞定了。

我的主持雖然在別人眼中一點(diǎn)都不精彩。但在我自己眼中我對(duì)自己是很滿(mǎn)意的。因?yàn)槲铱吹搅宋易约哼M(jìn)步，成長(zhǎng)的樣子。每當(dāng)我做不好某一件事時(shí)，我都會(huì)想起這件事來(lái)給自己打氣。

我想激勵(lì)你作文 篇7

那本是一件小事，可每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就會(huì)不由自主的想起那件小事。因?yàn)樗?lì)著我，使我有了克服困難的勇氣和決心。

那是一個(gè)夏天的中午，火紅的太陽(yáng)炙烤著大地，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬還在不停的叫著“知了——知了——”。在這天，我和我的朋友一起在空地上練習(xí)滑板。我站上滑板，可是沒(méi)滑幾步就倒在地上，就收起滑板坐在一邊看著她練習(xí)。她先是穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板上，可沒(méi)滑幾步就和我一樣倒在了地上。但她并沒(méi)有放棄，而是爬起來(lái)再一次站上了滑板。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，她終于掌握了基本要領(lǐng)。當(dāng)她再一次站上滑板滑行時(shí)，卻在不經(jīng)意間被一塊小小的石頭絆倒了。她重重地摔在了地上。我嚇的失聲尖叫，趕緊跑過(guò)去扶她，她卻一把把我推開(kāi)，說(shuō)：“我沒(méi)事，自己能起來(lái)?！蔽铱匆?jiàn)她的膝蓋流血了，殷紅的血滴在地上，把地面都染紅了。這時(shí)，聒噪的蟬好像也被她的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，停止了煩人的聒聒。她頑強(qiáng)的從地上爬起來(lái)，從口袋里掏出創(chuàng)可貼，貼在膝蓋上，然后繼續(xù)練習(xí)。汗水把她的頭發(fā)粘住了，汗珠從頭上滴到地上，發(fā)出耀眼的光芒。

經(jīng)過(guò)不斷的努力，最終她終于能熟練的操控滑板了。她在學(xué)會(huì)滑板后是那么的開(kāi)心，以至于拉著我的手跳起舞來(lái)，好像已經(jīng)忘記了膝蓋的疼痛。那時(shí)她的笑容是我見(jiàn)過(guò)的世界上最美麗的笑容。不知不覺(jué)間，我隨著她的舞蹈自己也練起來(lái)。陽(yáng)光下，她滑著滑板沖在前面，我也滑著滑板追在后面，夕陽(yáng)把我們倆的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

這件小事一直激勵(lì)著我，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)或生活上的困難時(shí)，她滑著滑板“飛翔”的身影，就會(huì)在我的腦海中浮現(xiàn)，使我多了一份戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。（作文5000網(wǎng) wWW.ZW5000.coM）

我想激勵(lì)你作文 篇8

一個(gè)十一月的上午，陽(yáng)光明媚?？刹恢獮楹危覀兡猩膬?nèi)務(wù)又扣分了，于是班主任就叫我們中午在太陽(yáng)最大的地方罰站。

到了中午，全班三十五個(gè)男生無(wú)一例外地都站在操場(chǎng)上。猛烈的陽(yáng)光照在我們身上，我們的眼睛已經(jīng)瞇成了一條縫。在旁邊的籃球場(chǎng)上，有一些學(xué)生在打籃球，我們便不由自主地將腦袋偏向了那一邊，靜靜地看著。

看著看著，我突然發(fā)現(xiàn)在我們左邊的最角落的籃球場(chǎng)上，有一位籃球少年格外顯眼。他的發(fā)型不算特別，一身白色球衣和球鞋。他看上去是那樣的平凡，但唯一不同的是，那個(gè)球場(chǎng)中，僅有他一個(gè)人在孤獨(dú)地練球，沒(méi)有人去陪他。

或許是因?yàn)榍蚣疾缓冒?，站在三分線內(nèi)投了約莫10個(gè)球，沒(méi)有投中一個(gè)。但他沒(méi)有因此而放棄，他仍然在堅(jiān)持著用雙手將一個(gè)個(gè)球送出去，可是換來(lái)的卻是球一個(gè)個(gè)從框邊漏了出去。

漸漸的，太陽(yáng)升到了頂端?；@球少年的頭發(fā)已經(jīng)被太陽(yáng)曬得滾燙，似乎隨時(shí)都會(huì)融化，額前與兩頰豆大的汗珠滾落下來(lái)，可是他仍然在堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

我不知道是怎樣的力量使他在一次又一次的失敗中跌倒再爬起；使他在一次又一次的挫折的沖擊之下仍然能夠堅(jiān)持下去，我只能從他的眼神中看見(jiàn)一位籃球運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)毅。

如果你要問(wèn)我他在一個(gè)中午投進(jìn)了球嗎？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：他沒(méi)有投進(jìn)一個(gè)得分的球，但他投進(jìn)了一個(gè)內(nèi)心的希望之球。

霎時(shí)，我明白了，老師為什么要我們?nèi)チP站：因?yàn)槲覀冊(cè)趦?nèi)務(wù)整理上敷衍了事，沒(méi)有認(rèn)真去做，努力去做，堅(jiān)持去做。

如今的我們，或許會(huì)在學(xué)習(xí)知識(shí)或者體育鍛煉中，遇到一點(diǎn)挫折就馬上放棄，然后來(lái)一句：太難了，不想學(xué)了。最終形成我們口中的三分鐘熱度。那我們?yōu)槭裁床蝗ハ衲莻€(gè)籃球少年一樣去堅(jiān)持呢？

那個(gè)中午一個(gè)籃球少年教會(huì)了我什么是堅(jiān)持，用自己的行動(dòng)激勵(lì)著我去堅(jiān)持做好每一件事。人海中，我們漸行漸遠(yuǎn)，但記憶卻將他銘刻。我恍然大悟，原來(lái)生活處處是深意。