動物園教案反思。

教案課件是每位老師都必備的教學(xué)工具，因此每位老師都需要認真設(shè)計自己的教案課件。教案是課堂教學(xué)的中心，因此我們期望一份好的教案課件需具備怎樣的特點？今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為大家分享了“在動物園里教案反思”，希望您能收藏本網(wǎng)頁！

在動物園里教案反思 篇1

活動目標

1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。

2、認識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。

3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。 邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。

活動過程

一、討論參觀注意事項。

——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?

——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?

——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。

——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。

二、參觀動物園。

——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。

三、活動交流與分享。

——師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎?

——師：你最喜歡什么動物?為什么?

——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。

活動應(yīng)變

如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。

活動延伸

談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。

區(qū)角活動

科學(xué)區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認識、模仿。

益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。

家園同步

1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的介紹。

2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。

隨機教育

日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。

相關(guān)鏈接

中央電視臺《動物世界》節(jié)目。

活動反思

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物， 動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?"等一些外貌、特征、進行思考。

在動物園里教案反思 篇2

活動意圖：

喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事，動物玩具，它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。于是順應(yīng)孩子們的熱點和興趣開展了本次教學(xué)活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性。

活動目標：

1.鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。

2.能對7以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。

3.積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.PPT。

2.數(shù)字卡、畫有1—7個動物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。

活動重點難點：

活動重點：

能對7以內(nèi)數(shù)量比多少。

活動難點：

理解多與少的相對性。

活動過程：

一、 互動游戲：比比誰的反應(yīng)快

1.導(dǎo)入語：你去過動物園嗎?你認識哪些動物?

小結(jié)：動物園里有很多各種各樣的動物。

2.關(guān)鍵提問：數(shù)數(shù)動物園里共有幾種動物?(5種)

每種動物有幾個?(每種動物的數(shù)量有多少?)

小結(jié)：動物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。

3、互動游戲：比比誰的反應(yīng)快。

要求：把數(shù)量記在心里，不要告訴其他小朋友。

游戲方法：比一比誰的反應(yīng)快，我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒，里面有數(shù)字卡片，老師出示一張動物的圖片，請你根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡。

5.集體檢驗(價值分析：練習(xí)7以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng))

二、 學(xué)習(xí)與操作：多還是少

1.過渡語：剛才我們知道了每種動物的數(shù)量，那你知道這里面哪種動物最多嗎?(羊)

2.關(guān)鍵提問：馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?

(了解多少具有相對性?？捎靡灰粚?yīng)的方式來比較多少。)

4.現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙，每個寶寶選一張紙，請你去看一看、比一比，哪種動物多?哪種動物少?(“多”的打勾)

5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

6.放至黑板上，集體檢驗

關(guān)鍵提問：請你們做檢查員，看看這里哪些是對的?哪些是不對的?(價值分析：學(xué)習(xí)比較多少)

三、 游戲活動：找個朋友比一比

1、過渡語：我們剛剛都比出來了，動物園里的動物誰多誰少，現(xiàn)在小動物們想請你們一起做個游戲。

2、游戲規(guī)則

(1)每人掛一個畫有1—7個動物的胸牌，邊說唱邊找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的蹲下去，如果遇到一樣的轉(zhuǎn)一下圈”

(2)數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。

(3)幼兒交換胸牌后再游戲，鞏固多和少的相對性。

3、關(guān)鍵提問：是不是這個小動物和其他小動物比都是多的?

小結(jié)：物體的多少是相對某一個物體來說的，單獨一個不能比出多與少。

活動延伸：

剛才我們比了小動物，你們知道我們班級男孩子多還是女孩子多嗎?我們空了也去比一比，數(shù)一數(shù)。

活動反思：

幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件;引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題。

不足之處：

1、對多媒體設(shè)備及演示經(jīng)驗不足，影響了課堂效果。

2、對幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。

活動不僅激發(fā)幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題的能力，從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂，而且還培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力。通過每一次活動的磨礪，無論是優(yōu)點，還是不足，都給了我教學(xué)經(jīng)驗的積累，相信自己今后遺憾更少，一定會做得更好。

在動物園里教案反思 篇3

活動目標：

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

活動過程：

一、明確任務(wù)

--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識

師：你們認識這個嗎?

這是什么地方?

這張導(dǎo)游圖有什么作用?

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認識導(dǎo)游圖上的標志

師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標志?

(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標)

小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。

3、根據(jù)方位猜動物

師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物?(文章出自.)(名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--)

幼：是名犬薈萃

小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)

師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢?

二、小組合作完成任務(wù)

今天我們要去看長頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢?分別擔任什么樣的工作呢?

2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流

請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方?

(長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎?(長頸鹿之死)你知道它是怎么死的嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?

小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，**護小動物的宣傳員。

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是：可愛溫順的小動物，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?等一些外貌、特征、進行思考。

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護自己的?帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。

在動物園里教案反思 篇4

活動目標：

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

活動過程：

一、明確任務(wù)

--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識

師：你們認識這個嗎

這是什么地方

這張導(dǎo)游圖有什么作用

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認識導(dǎo)游圖上的標志

師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎

(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標)小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。

3、根據(jù)方位猜動物

師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物

4、明確任務(wù)

師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢

二、小組合作完成任務(wù)

今天我們要去看長頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢

2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流

請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，(重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方

(長頸鹿館)觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎

小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，**護小動物的宣傳員。

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是：可愛溫順的小動物，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對動物們長得什么樣

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)

在動物園里教案反思 篇5

活動目標：

1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。

2、根據(jù)自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。

3、能充分想象、大膽制作表達。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、課前對動物有一定的了解。

2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。

活動過程：

1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(2)、師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲，你們還想和其它動物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?

(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

2、交代要求：

(1)、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的動物朋友做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

(2)、你準備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價活動：

(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。

(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。

反思

喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。

如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭"小鹿"，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢!仔細想想，他說的還真有點道理。

波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西)，再用一塊布將自己偽裝成"孫悟空"，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。

而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。

在動物園里教案反思 篇6

活動目標：

1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。

2.通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

3.能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準備：

1.課件ppt。

2.操作材料：不重樣的四種圖片若干。

3.音樂：郊游、操作音樂。

活動 過程：

(一)郊游導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方——動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

2.教師：你去過動物園嗎?看到了什么?

(二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。

1.點擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規(guī)律?

(a)幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

(b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

3.點擊圖三，發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的?

(a)幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。)4.點擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律(a)教師：又來了小動物呢，看看它們是誰?它們的排隊有什么規(guī)律?兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……(b)幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動物的排隊規(guī)律，并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié)：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。

(三)幼兒操作，鞏固排序。

1.教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎?(點擊圖五)2.教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。

3.幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

(四)互相介紹，體驗快樂。

1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

2.教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們!

3.教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學(xué)習(xí)排序。

2.生活活動：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。

課后反思：

我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以“快樂地動物園”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達到教學(xué)活動的目標。

在動物園里教案反思 篇7

游戲目標：

1、看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。

2、樂意親近小動物、喜歡小動物

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

游戲準備：各種動物胸卡

游戲過程:

將小朋友分成四組,每組扮演一種動物,唱到某種動物時,便由扮演該動物的小朋友出來走(或跳或走)一圈.

前奏:幼兒分四組跪地準備.伸懶腰揉眼睛狀,聽著音樂拍手.

1-4小節(jié):小兔子跳8次

5-8小節(jié):甩耳朵2次,搖尾巴狀,做叫喊狀請出小熊.

1-4小節(jié):小熊走路一拍一次.

5-8小節(jié):扭屁股狀.

間奏:做叫喊狀請出小鴨子.

1-4小節(jié):鴨子走路8次

5-8小節(jié):小鴨叫4次,做叫喊狀請出小鳥。

1-8小節(jié):小鳥飛一拍一次.

結(jié)尾:天黑了,小動物們回家睡覺了.

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《在動物園里教案反思通用》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了動物園教案反思專題，希望您能喜歡！