體育學(xué)習(xí)計(jì)劃。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？推薦你看看以下的體育學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例十四篇)，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

我是一位普普通通的小學(xué)一線(xiàn)教師。這次有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)在“德宏小學(xué)體育班”學(xué)習(xí)。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我參加這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我聆聽(tīng)到專(zhuān)家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學(xué)成果和先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)理念。參加這次學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在此請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表參加培訓(xùn)的學(xué)員感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培計(jì)劃”為我們提供這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向所有的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)以來(lái)，我始終得到了“德宏小學(xué)體育班”徐品相輔導(dǎo)教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過(guò)的一段話(huà)令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅(jiān)持。唯有文字與文字的累積，才能開(kāi)啟國(guó)培研修的大門(mén)；唯有語(yǔ)言與語(yǔ)言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無(wú)比絢麗的智慧之花?！边@段話(huà)高度概括了我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。我們要把這個(gè)理念消化在今后漫長(zhǎng)工作過(guò)程中去。

參加這次培訓(xùn)我最大的收獲是專(zhuān)家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實(shí)踐對(duì)我思想上的沖擊與震撼。讓我對(duì)自己的本職工作，特別是體育教學(xué)有了更加系統(tǒng)和清醒的認(rèn)識(shí)，讓我在教學(xué)工作中有了更加堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應(yīng)手。

通過(guò)培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，使我對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復(fù)制品，而是要因地制宜，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)要求與課堂實(shí)際的有機(jī)整合。

一、學(xué)習(xí)新理念，形成新思想，開(kāi)啟新局面

通過(guò)觀(guān)看學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)體育教師用書(shū)》使我們對(duì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí)，夯實(shí)了我們廣大參訓(xùn)學(xué)員的教育理論。專(zhuān)家老師們深厚的學(xué)術(shù)造詣和獨(dú)特的視野見(jiàn)解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中國(guó)體育發(fā)展的過(guò)去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽(tīng)了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校張人利老師題為《后“茶館式”教學(xué)》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對(duì)建設(shè)新型學(xué)校教學(xué)模式提供了很好的借鑒，為我們開(kāi)啟了新課程理念下體育教學(xué)新局面。

二、積極思考，求真務(wù)實(shí)，提升教學(xué)水平

通過(guò)觀(guān)看重慶市江津區(qū)支坪初級(jí)中學(xué)焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實(shí)錄，讓我領(lǐng)略他們教學(xué)風(fēng)采，也促進(jìn)了我對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思。他們?cè)谡n堂上為學(xué)生發(fā)展提供了空間，為學(xué)生平等參與提供了機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中得到鍛煉。我經(jīng)常把學(xué)到的教育理念與學(xué)校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學(xué)課堂，如讓只有一個(gè)籃球的一節(jié)體育課，充滿(mǎn)了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎，意猶未盡。圓滿(mǎn)地完成了課前擬定的教學(xué)目標(biāo)。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，力爭(zhēng)上游，盡職樂(lè)教

忙碌而又充實(shí)的培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)讓我們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，獲得了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。專(zhuān)家們深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，老師們靈活把握的課堂教學(xué)教法都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的楷模。這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷的去實(shí)踐和認(rèn)真揣摩，這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念也不可能在自己的教學(xué)實(shí)踐中收到立竿見(jiàn)影的成效，但是只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，這些先進(jìn)的教育理念就一定會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)開(kāi)去，并會(huì)在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。正如老百姓們常說(shuō)的那句俗語(yǔ)一樣：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人?！迸嘤?xùn)是短暫的而學(xué)習(xí)則是終身的，培訓(xùn)為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，帶著培訓(xùn)的收獲，帶著滿(mǎn)腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們?cè)诮窈蟮慕逃龑?shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。再次感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們提供了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們一定要以此為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長(zhǎng)而不懈奮斗！

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目正式開(kāi)始，我也隨之開(kāi)始了為期兩周的中學(xué)思品“國(guó)培計(jì)劃”教育培訓(xùn)。我深深感到，兩周的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專(zhuān)題一聽(tīng)取了廖教授、張教授、張正嚴(yán)等多位專(zhuān)家講座。其中趙教授讓我懂得了要以“學(xué)”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

之后廖教授為我們教授了教學(xué)方法，使學(xué)生開(kāi)發(fā)智力都有不可估量的作用。讓我懂得了在教學(xué)中要把握教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，發(fā)掘語(yǔ)言的因素，立足教材進(jìn)行適度拓展。培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。要珍惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，并且感受到物理的快樂(lè)。張正嚴(yán)老師的為我們的多媒體信息教學(xué)指明了方向，我想聽(tīng)了張老師的課，我今后的教學(xué)也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了，而是會(huì)讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是作為一名農(nóng)村教師，怎樣開(kāi)展物理綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做講授課或習(xí)作課來(lái)教。聽(tīng)了張老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

同時(shí)，使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中深受啟發(fā)。

沒(méi)有理論支撐的培訓(xùn)是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專(zhuān)家們從中學(xué)物理課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專(zhuān)題講解，使我們農(nóng)村一線(xiàn)教師進(jìn)一步樹(shù)立中學(xué)物理教學(xué)的整體觀(guān)念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)多媒體教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這幾個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理在生活中的重要作用，不是為了考試而學(xué)習(xí)，而是生活中處處需要學(xué)習(xí)，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；物理教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注生活結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、物理術(shù)語(yǔ)與思維訓(xùn)練結(jié)合、作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)的藝術(shù)等；實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂(lè)有效地實(shí)驗(yàn)，克服痛苦無(wú)效或低效實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是生活的需要，不是為完成任務(wù)而實(shí)驗(yàn)，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的兩周，實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在回校時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃m.cnsjbj.cn

體育是人類(lèi)文明發(fā)展的重要組成部分之一，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)整個(gè)社會(huì)，都具有重要的意義。體育不僅可以提高個(gè)人的身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)人的心理素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富人的社交生活，為人們的健康和快樂(lè)生活做出貢獻(xiàn)。因此，如何制定一份科學(xué)的體育學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于每個(gè)人都是非常重要的。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，我們需要明確自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是相當(dāng)重要的一步。不同的人對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求和目標(biāo)是不同的，比如有人想要強(qiáng)健自己的身體，有人希望提升自己的技能，或者是為了參加某項(xiàng)比賽而進(jìn)行體育鍛煉。對(duì)于不同的目標(biāo)，我們需要制定不同的計(jì)劃，具體內(nèi)容如下。

二、鍛煉身體

對(duì)于那些需要強(qiáng)健身體的人，我們需要制定一份科學(xué)的身體健康計(jì)劃。其中，包括定期進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)、增加各項(xiàng)日常鍛煉的時(shí)間，定期參加有組織的體育鍛煉等。另外，針對(duì)不同的年齡段和身體狀況，我們還需要制定不同的健身計(jì)劃。同時(shí)，我們需要關(guān)注飲食衛(wèi)生，多吃蔬菜水果、少吃油炸食品、保證充足的水分?jǐn)z入等，以此來(lái)達(dá)到強(qiáng)健身體的目的。

三、技能提升

對(duì)于那些需要提升個(gè)人技能的人，我們需要制定一份科學(xué)的技能提升計(jì)劃。其中，包括掌握基本技能、進(jìn)一步提高技能、學(xué)習(xí)不同種類(lèi)的技能等。比如，學(xué)習(xí)游泳、跑步、健身等技能，可以在訓(xùn)練中不斷提高自己的水平，保持身體狀態(tài)最佳，好的身體狀態(tài)能夠幫助我們更好支配自己的工作、情緒甚至生活方式。另外，我們還可以通過(guò)加入體育俱樂(lè)部或組織體育活動(dòng)來(lái)提高個(gè)人技能水平，增加社交圈及交友機(jī)會(huì)。

四、參加賽事

對(duì)于需要參加比賽的人，我們需要制定一份科學(xué)的參賽計(jì)劃。其中，包括針對(duì)比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練，比如乒乓球、籃球、足球等，以及針對(duì)比賽要求的訓(xùn)練，比如耐力、速度、協(xié)調(diào)性等。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，保證充足的睡眠和恢復(fù)時(shí)間。面對(duì)比賽的壓力，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，心理建設(shè)也是鍛煉的一方面。

五、計(jì)劃執(zhí)行與監(jiān)控

制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃提示和效果進(jìn)行監(jiān)控并不斷調(diào)整。良好的執(zhí)行能力和執(zhí)行計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)程度，是體育學(xué)習(xí)計(jì)劃能否成功實(shí)施的重要保證。同時(shí)，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技手段，如穿戴式設(shè)備，監(jiān)控自己身體的情況，來(lái)更加科學(xué)地制定和執(zhí)行體育學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，體育學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于我們每個(gè)人的健康和快樂(lè)生活都是非常重要的。通過(guò)合理制定體育學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以強(qiáng)健身體、提升技能、參加比賽、營(yíng)造良好心態(tài)等多方面來(lái)幫助我們每個(gè)人的生活得到進(jìn)一步提升。同時(shí)，我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)方法和技術(shù)手段，不斷調(diào)整和優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為我們每個(gè)人的身心健康生活做出貢獻(xiàn)。

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以教師主動(dòng)學(xué)習(xí)為主要途徑，以提高學(xué)生身心健康素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校在組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)等方面的職能作用，提高我校體育教師的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、新老師“在路上”。兩位新教師可以合理安排教學(xué)活動(dòng)，組織課堂教學(xué)，掌握常用的教學(xué)方法，有選擇地使用。在學(xué)校教育和教學(xué)常規(guī)的要求下工作。

2.稱(chēng)職的教師“沖鋒陷陣”。其余3位從教8年以上的教師避免了“高原現(xiàn)象”，一步一個(gè)腳印提高了原有水平，積極將新課程理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，有反思和問(wèn)題意識(shí)的習(xí)慣。

3.教師可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的實(shí)際情況選擇適合學(xué)校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

4.教師可以在學(xué)科的驅(qū)動(dòng)下，獨(dú)立開(kāi)展教育科學(xué)研究，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，開(kāi)展探究活動(dòng)，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐。

5.體育教師可以找到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的教學(xué)特色，逐漸形成明顯的教學(xué)特色。

三、工作措施

1、學(xué)校負(fù)責(zé)為體育教師制定具體可行的培訓(xùn)計(jì)劃，監(jiān)督培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施，評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)的效果。

2.每位老師每年都寫(xiě)一份個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)校為體育教師的成長(zhǎng)需求提供各種支持。

3.組織體育教師開(kāi)展自學(xué)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)版畫(huà)課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和不同年級(jí)教材，樹(shù)立新課程理念，熟悉各教學(xué)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難點(diǎn)，準(zhǔn)確設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。

4.組織課堂觀(guān)察活動(dòng)。每個(gè)體育老師要聽(tīng)25節(jié)課，其中60%以上應(yīng)該是這群老師的課。支持教師到其他學(xué)校聽(tīng)課，要求教師返校后對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行反饋。

5.每位體育教師應(yīng)在小組內(nèi)開(kāi)展一系列教學(xué)展示活動(dòng)。首先，找一個(gè)自己教學(xué)中遇到的難題，自己嘗試解決，請(qǐng)同組的老師自己觀(guān)察解決的過(guò)程；然后反思解決效果，在小組內(nèi)部溝通，共同提出更好的解決方案；兩次解題，小組觀(guān)察；第二次反思，直到問(wèn)題解決。解決問(wèn)題后，寫(xiě)出自己的研究過(guò)程和研究成果，形成研究成果。

6.體育組織全面責(zé)任制。每位體育老師負(fù)責(zé)1-2個(gè)參賽體育項(xiàng)目的組織和訓(xùn)練，每位體育老師輪流組織學(xué)校體育活動(dòng)，提高自己與他人交流、組織協(xié)調(diào)的能力，獲得所組織活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

7.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。大部分體育教師密碼、運(yùn)動(dòng)技能等基本功較強(qiáng)，但仍存在理論積累單薄、寫(xiě)作能力弱、寫(xiě)作能力差等問(wèn)題。我們從實(shí)際應(yīng)用(訓(xùn)練寫(xiě)作)入手，通過(guò)實(shí)踐探究和自學(xué)輔導(dǎo)的方式，豐富教師理論，提高寫(xiě)作技能。

四、培訓(xùn)工作評(píng)估

根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃基本方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估。

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

今天終于開(kāi)學(xué)了，我升入了六年級(jí)。是全校年級(jí)，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下：

1、每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān);

2、每天要有30分鐘讀書(shū)時(shí)間，看報(bào)紙、課外書(shū)籍、堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語(yǔ)言;

3、針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問(wèn)題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性;

4、做到不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí);

5、寫(xiě)好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī);

6、每個(gè)星期去一次新華書(shū)店，只有博覽群書(shū)，才能開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)。

以上是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我一定按照計(jì)劃去做，嚴(yán)格要求自己，朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、情況分析

我校六年級(jí)有6個(gè)班，各有40多人，學(xué)生比較樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，而且大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握體育基本技能，并且逐漸形成了自己的興趣愛(ài)好，有所專(zhuān)長(zhǎng)，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了較好的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)。他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、但是自我約束能力差，注意力保持時(shí)間不長(zhǎng)，需要不斷加強(qiáng)引導(dǎo)。

二、達(dá)成目標(biāo)

通過(guò)系統(tǒng)的五六年級(jí)體育知識(shí)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，了解體育常識(shí)，并能有效運(yùn)用到生活中，樹(shù)立終身體育意識(shí)。

1、掌握田徑項(xiàng)目跑、跳和投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，能復(fù)述技巧。

2、掌握籃球足球排球等球類(lèi)基本動(dòng)作，并了解基本比賽規(guī)則。

3、掌握基本體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)常識(shí)，了解運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方法

4、懂得運(yùn)用科學(xué)合理的鍛煉方法，對(duì)促進(jìn)身體發(fā)育的積極意義。

三、實(shí)施方法

1、認(rèn)真制定好學(xué)期計(jì)劃，以學(xué)生為本，備好、上好每一節(jié)體育課。

2、歸納五六年級(jí)各單元的知識(shí)要點(diǎn)，按單元形式有機(jī)整合成連續(xù)的知識(shí)鏈，重視內(nèi)容的連續(xù)性。

3、利用陰雨天的室內(nèi)課，運(yùn)用多媒體手段，圖文并茂向?qū)W生介紹體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)常識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生記錄要點(diǎn)。

4、通過(guò)各個(gè)單元的小測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)生體育知識(shí)水平。

四、工作安排：

二月 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

整理五六年級(jí)各單元要點(diǎn)

三月 田徑單元和體操單元，用兩節(jié)課時(shí)間

四月 球類(lèi)單元和武術(shù)單元，用兩節(jié)課時(shí)間

五月 體育常識(shí)和運(yùn)動(dòng)知識(shí)單元，用兩節(jié)課時(shí)間

六月 總復(fù)習(xí)，練習(xí)與測(cè)試

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

所謂學(xué)習(xí)型教研組，即能充分發(fā)揮每個(gè)組員的創(chuàng)造力，具有積極、合作、自由的學(xué)習(xí)氣氛，能大幅度提高教研績(jī)效的教研共同體。一般來(lái)說(shuō)，相對(duì)于教師的個(gè)體學(xué)習(xí)，教研組學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)形式的合作性、學(xué)習(xí)知識(shí)的綜合性、學(xué)習(xí)方法的靈活性、學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)性、學(xué)習(xí)行為的績(jī)效性等特征。體育組作為學(xué)校組織的一個(gè)重要組成部分，主要職責(zé)在于抓好全面的學(xué)校體育工作，涉及課堂教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、群體性體育活動(dòng)、學(xué)生體質(zhì)健康、衛(wèi)生保健等方面，工作量大，涉及面廣，要想真正把學(xué)校各項(xiàng)體育工作做好，體育組教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，走教改科研之路。

我校體育組由5名教師組成，兩位是五十幾歲的中老年教師，一位是三十幾歲的中青年教師，另兩位為剛參加工作不久的新體育教師。對(duì)于中老年教師來(lái)說(shuō)，具有豐富的教學(xué)、教研、及帶隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，但在新的教育理念、新知識(shí)的更新，尤其在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、儀器運(yùn)用上要投入較大經(jīng)歷來(lái)學(xué)習(xí)與適應(yīng)；而對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，剛好與中老年教師相反。新的時(shí)代呼喚新型的科研型教師，現(xiàn)在的教育只有走科研興校、科研興教的路子才能順應(yīng)時(shí)代的要求，才能培養(yǎng)出順應(yīng)時(shí)代需求的人才，在此背景下，我校體育組教師也只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，走學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的路子。

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，體育組全體教師能團(tuán)結(jié)一心、群策群力，充分利用教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展校園群體活動(dòng)，認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練及比賽工作?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，匯總成績(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；找出不足，提出建議與整改措施，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)佳績(jī)。

一、 教學(xué)方面

一學(xué)期來(lái)，體育組全體教師能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，開(kāi)學(xué)初組織本組成員進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，依據(jù)我校實(shí)際，制定確實(shí)可行的各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行各類(lèi)計(jì)劃，按計(jì)劃上課；其次，重視備課，寫(xiě)好教案，認(rèn)真上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量；三是抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，在教學(xué)過(guò)程中，始終把安全教育放在重要位置來(lái)抓，并有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義、集體主義各類(lèi)德育教育。今年，我組迎來(lái)了一名剛大學(xué)畢業(yè)的新體育教師，針對(duì)學(xué)校體育組師資隊(duì)伍新形勢(shì)，我們組形成兩名中老年教師帶一名中青年教師帶兩名新上崗教師，進(jìn)行了兩組師徒結(jié)隊(duì)，我們著眼點(diǎn)是以老帶新，以課堂教學(xué)為主陣地，相互聽(tīng)評(píng)課，讓新教師迅速進(jìn)入角色、迅速入門(mén)、迅速上路。

二、教研方面

踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)。制定體育教研計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我組教師積極參與各級(jí)各類(lèi)組織的各項(xiàng)體育教研活動(dòng)，外出聽(tīng)評(píng)課達(dá)20余節(jié)次；由我校承擔(dān)的兩節(jié)區(qū)級(jí)體育教研課，受到與會(huì)教師一致好評(píng)。同時(shí)，我組教師在加強(qiáng)教研的過(guò)程中，認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行理論升華，大膽動(dòng)筆，踴躍投稿，所撰寫(xiě)的教研文章、通訊在各類(lèi)刊物、網(wǎng)站共發(fā)表80多篇。

三、訓(xùn)練方面

堅(jiān)持抓好校田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的課余訓(xùn)練工作。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要想運(yùn)動(dòng)隊(duì)出成績(jī)，必須常抓不懈。在抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練中，我組教師起早貪黑，每天最早出現(xiàn)在操場(chǎng)上，最后一個(gè)出校門(mén)，訓(xùn)練中相互學(xué)習(xí)，共同研討，針對(duì)不同情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，堅(jiān)持走科學(xué)化的訓(xùn)練、系統(tǒng)化的訓(xùn)練、長(zhǎng)期性訓(xùn)練的路子，做到訓(xùn)練有計(jì)劃、考勤有記載、修改有筆記、月月有總結(jié)。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)隊(duì)員的思想品質(zhì)、道德意識(shí)、集體主義精神等方面的教育。一分耕耘，一分收獲，在我區(qū)召開(kāi)的第20屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體總分第一名的驕人成績(jī)，并獲得14個(gè)單項(xiàng)第一名，破兩項(xiàng)記錄的不俗表現(xiàn)。

四、群體活動(dòng)

為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，全校學(xué)生的日常兩操活動(dòng)也常抓不懈，給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，鍛煉的機(jī)會(huì)，我組先后組織舉行了我校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)、全校體質(zhì)評(píng)估的摸底與成績(jī)匯總、學(xué)習(xí)并推廣第三套小學(xué)生廣播體操《希望風(fēng)帆》。

五、學(xué)習(xí)方面

積極組織體育組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有****中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》；實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知；通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導(dǎo)思想，提高了對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了日常體育工作的信心。

六、改進(jìn)措施

1、 加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破；

2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度；

3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，做好隊(duì)員的資料及檔案管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期競(jìng)賽中取得成績(jī)。我相信在我們體育教研組五位同志的共同努力下，我校體育工作以后會(huì)取得更好的成績(jī)。

體育學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

xx年10月7號(hào)中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》、《有效觀(guān)課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書(shū)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一些收獲啟示。

社會(huì)對(duì)人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。王世威老師主要抓住一個(gè)“愛(ài)”字對(duì)我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓(xùn)，他總結(jié)出了愛(ài)生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵(lì)、寬容、批評(píng)藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過(guò)程中，施予學(xué)生愛(ài)，讓他們?cè)趷?ài)的教育中健康成長(zhǎng)，這樣學(xué)生是快樂(lè)的，教師更是快樂(lè)的，快樂(lè)地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級(jí)時(shí)，班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，我讓她放學(xué)后來(lái)我宿舍補(bǔ)一補(bǔ)，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門(mén)口背書(shū)，我看見(jiàn)了說(shuō)：“外面熱，來(lái)老師宿舍背吧?！彼M(jìn)來(lái)后，我還給她搬來(lái)一凳子讓她坐下背。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說(shuō)是史老師的愛(ài)讓她從此喜歡上了學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過(guò)這件事，也更認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“愛(ài)”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個(gè)孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛(ài)，愛(ài)滿(mǎn)課堂，愛(ài)滿(mǎn)校園，愛(ài)滿(mǎn)生活，我們會(huì)收獲到更多。

我把學(xué)習(xí)《有效觀(guān)課議課》后的收獲也談一談，“觀(guān)課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀(guān)課的過(guò)程中，大家就能有所選擇地把該觀(guān)察的東西觀(guān)察得仔細(xì)一點(diǎn)。為了避免預(yù)定的問(wèn)題和現(xiàn)象在課堂觀(guān)察時(shí)撲空，預(yù)先確定的主題就要有一定的普遍性，因?yàn)檎n堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還應(yīng)該承認(rèn)主題生成，鼓勵(lì)老師用自己的眼睛觀(guān)察課堂，研究課堂，并把自己對(duì)課堂教學(xué)的理解通過(guò)對(duì)話(huà)交流的方式與大家分享。

把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，我覺(jué)得“觀(guān)課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：

一、“觀(guān)課議課”更具有針對(duì)性和參與性。

二、“觀(guān)課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性。

三、“觀(guān)課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng)。

總之，“觀(guān)課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學(xué)生為本的

原則，在授課者、觀(guān)課者、議課者的共同參與的過(guò)程中，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。

最后我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專(zhuān)業(yè)生活的前提和基矗無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面，分別歸納為“語(yǔ)言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評(píng)價(jià)”資源開(kāi)發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師基本功的訓(xùn)練，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書(shū)本來(lái)實(shí)現(xiàn)，我們必須在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期地踐行。

“靜下來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人；靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)思考”，讓我們?cè)诮虒W(xué)道路上不斷探索，不斷進(jìn)取，向更高境界努力奮斗吧！

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