閱讀活動(dòng)總結(jié)。

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閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇1

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書！”“好書是偉大心靈的富貴血脈。”“書籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔?！薄瓘墓胖两?，議書名言層出不窮，可想而知，書對(duì)于一人來說，是何等重要！書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，被大家公認(rèn)；書是人類進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書是隨時(shí)在你近旁的顧問，被大家認(rèn)同！書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級(jí)為單位的讀書活動(dòng)。現(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：

一、閱讀書籍

二、觀察動(dòng)物

在閱讀完動(dòng)物小說之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì)聯(lián)想到什么，你會(huì)認(rèn)為它在干嘛；聽到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會(huì)怎樣，有可能會(huì)在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。

三、撰寫佳作

閱讀動(dòng)物小說、觀察小動(dòng)物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動(dòng)物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動(dòng)物小說來寫，讀起來會(huì)令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問題！例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)；學(xué)生用什么描寫來寫出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好……而且這種種問題的答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。

四、活動(dòng)收獲

1、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。

2、通過讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個(gè)“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。

3、通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，還增長(zhǎng)了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。

五、努力方向

讀書活動(dòng)的開展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都意義深重。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇2

大張小學(xué)兒童閱讀推廣活動(dòng)總結(jié)

智慧人生，從閱讀開始。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為踐行“小班化教育十項(xiàng)承諾”之“每位學(xué)生每月讀一本好書”，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，11月，我校開展了為期一個(gè)月的“好書月月讀”讀書推廣活動(dòng)。

讀書月期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，并逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

學(xué)校在讀書月活動(dòng)中，為營(yíng)造“讓讀書成為習(xí)慣是書香充滿校園”的氛圍，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

1.“我最喜歡的書”好書推薦活動(dòng)。

同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心情向同學(xué)推薦自己喜愛看的書籍，教導(dǎo)處利用學(xué)校櫥窗出了一期“好書推薦會(huì)”，展出了各班學(xué)生好書推薦卡，讀書月主題活動(dòng)蓬勃開展起來了。

2.“我喜愛的一句讀書格言”現(xiàn)場(chǎng)制作書簽比賽。

學(xué)生制作的書簽設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的讀書格言，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。

3.班級(jí)活頁讀書筆記評(píng)比。

一本本書，記載著人類的文明。一篇篇經(jīng)典美文，表達(dá)著作者美好的情感。同學(xué)們讀有所思，讀有所感，他們?cè)谡Z言文字的花園里辛勤勞作，采蜜、釀蜜，成為名副其實(shí)的“小蜜蜂”。

一張張書寫工整、內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎的活頁讀書筆記，凝結(jié)著同學(xué)們的閱讀精華。有蘊(yùn)含人生哲理的散文小詩(shī)，有美言佳句，有讀書的心得體會(huì)……

4.美文朗讀比賽。

朗朗書聲傳書情，美文朗讀比賽的開展有效地提高了同學(xué)們的整體朗讀水平。

5.全員書寫比賽。

“讀好書，寫好字”，全校學(xué)生人人參與書寫比賽。通過這些活動(dòng)，我們可以促進(jìn)學(xué)生形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寫作習(xí)慣，為自己美麗的書法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.“書香伴我成長(zhǎng)”征文評(píng)比。

在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，由教導(dǎo)處牽頭，校圖書室主辦“書香伴我成長(zhǎng)”征文比賽。同學(xué)們以文會(huì)友，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性風(fēng)采和閱讀熱情。

7.書香班級(jí)、書香少年評(píng)選。

在上述系列活動(dòng)之后，在對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)量化評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的情況，每班評(píng)選了1名書香少年；教導(dǎo)處根據(jù)每個(gè)參與各項(xiàng)活動(dòng)的得分情況，進(jìn)行匯總，按總分的多少，評(píng)選出了4個(gè)書香班級(jí)。學(xué)術(shù)班子的評(píng)選，真正樹立了一個(gè)典型的榜樣，起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇3

西營(yíng)小學(xué)讀書閱讀活動(dòng)總結(jié)

為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動(dòng)。以下是我校讀書活動(dòng)的總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。

首先，成立了教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊豐國(guó)主席為小組負(fù)責(zé)人，有關(guān)負(fù)責(zé)人和教學(xué)研究小組負(fù)責(zé)人為成員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論、認(rèn)真溝通，及時(shí)、足額地寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校開展閱讀活動(dòng)，建立教師閱讀活動(dòng)學(xué)習(xí)體系，提出閱讀宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在閱讀活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召他們向他們學(xué)習(xí)，以更好地督促教師完成閱讀任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師自學(xué)筆記，評(píng)價(jià)教師自學(xué)情況，并將其作為日常檢查的重要內(nèi)容。

3、 深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

我們學(xué)校制定了詳細(xì)可行的閱讀活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，我校迅速開展了讀書活動(dòng)動(dòng)員工作。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、 實(shí)現(xiàn)閱讀活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

閱讀活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次閱讀活動(dòng)為契機(jī)，將閱讀活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)閱讀與培訓(xùn)的雙贏效果。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

5、 我校制定了積極、有效、可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案

1、確立閱讀書目，以紀(jì)念九一八事變?yōu)槠鯔C(jī)，緬懷先烈，砥礪前行為主題。

2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。

3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對(duì)所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得(每篇不少于)，并且學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇4

（5） 結(jié)合東風(fēng)街特色，打造特色閱讀，開展老年論壇系列活動(dòng)

充分利用流花公園等公共設(shè)施場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，結(jié)合東風(fēng)街居民長(zhǎng)者多這一實(shí)際情況，在轄內(nèi)開展長(zhǎng)者論壇系列活動(dòng)，有針對(duì)性地開展群眾切實(shí)感興趣的知識(shí)講座，以豐富全民閱讀活動(dòng)的內(nèi)涵。如8月13日，在街文化站五樓會(huì)議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動(dòng)，各社區(qū)的長(zhǎng)者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長(zhǎng)者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國(guó)文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會(huì)以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)支持創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作。

通過舉辦20xx年書香羊城全民閱讀系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全民閱讀能力，在創(chuàng)建全國(guó)文化先進(jìn)單位中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費(fèi)、人力等方面的制約，活動(dòng)的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會(huì)在未來的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)建活動(dòng)載體，將我街的全民閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈地開展下去，爭(zhēng)取辦出特色、辦出品牌。

篇二：全民讀書月活動(dòng)總結(jié)

為了深入開展全民讀書月活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)學(xué)生育德勵(lì)志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內(nèi)廣泛開展了中小學(xué)生讀書月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

我校以閱讀、提升、和諧為主題，以傳承文明禮儀，創(chuàng)建書香校園為重點(diǎn)，組織廣大師生認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在校園內(nèi)外營(yíng)造了讀書尚學(xué)的文化氛圍。

一、開展了六個(gè)一活動(dòng)

活動(dòng)月期間，我校組織師生開展了五個(gè)一活動(dòng)：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參與一項(xiàng)主題活動(dòng)，出一期板報(bào)，進(jìn)行了一次廣播宣傳。同時(shí)，組織師生參加捐書活動(dòng)，共捐贈(zèng)圖書130冊(cè)。

2、 舉辦知北愛鄉(xiāng)知識(shí)競(jìng)賽

結(jié)合這次全國(guó)讀書月活動(dòng)，我校于2010年4月29日舉辦了“知沈北愛家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽。比賽圍繞沈北新區(qū)的歷史、文化、黨史以及建國(guó)、改革開放、新區(qū)成立以來區(qū)的的巨大成就展開。來自全鄉(xiāng)6所學(xué)校的18名選手參加了比賽。

在比賽中，同學(xué)們?cè)黾恿酥R(shí)面，了解了新區(qū)，熟悉了家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)了熱愛黨、熱**國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

三、舉辦學(xué)生作文大賽

2010年5月8日，全鄉(xiāng)6所學(xué)校選派的7名選手參加了中心小學(xué)的讀寫比賽。按照讀書作文的特點(diǎn)，中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后，來自中心小學(xué)的楊雨欣被選中參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文比賽。

四、重點(diǎn)推薦書目《**規(guī)》

在讀書月活動(dòng)中，我校重點(diǎn)推薦學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《**規(guī)》，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧精髓。利用好《**規(guī)》校本教材，每周一節(jié)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《**規(guī)》為平臺(tái)，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年文明智慧的影響。

五、青年教師讀書征文大賽

我校團(tuán)委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團(tuán)區(qū)委舉辦的青年奉獻(xiàn)新農(nóng)村活動(dòng)，我與新區(qū)一起努力開展讀書征文比賽。

第三部分：教育局全國(guó)讀書月活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，引導(dǎo)中小學(xué)生讀書尚學(xué)、增智明理、提高素質(zhì)，沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開展了以閱讀、提升、和諧為主題的中小學(xué)生讀書月活動(dòng)。

1、 高度重視，廣泛宣傳，營(yíng)造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動(dòng)，及時(shí)召開小組、機(jī)關(guān)、校長(zhǎng)會(huì)議，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣傳，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，以閱讀、提升、和諧為主題，激發(fā)中小學(xué)生讀書熱情，進(jìn)而以小手拉大手帶動(dòng)推進(jìn)全民讀書熱潮，使讀書活動(dòng)貼近廣大群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。

2、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格組織，確保讀書活動(dòng)順利開展。

為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，區(qū)教育局根據(jù)活動(dòng)方案，組織各中小學(xué)層層落實(shí)工作任務(wù)，確保了讀書活動(dòng)的順利實(shí)施。同時(shí)，積極參加有關(guān)部門組織的活動(dòng)，營(yíng)造校內(nèi)校外讀書學(xué)習(xí)的文化氛圍。

3、 它內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。

在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形**人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。

1.開展了四個(gè)一活動(dòng)

活動(dòng)月期間，各學(xué)校組織師生閱讀一本好書，寫一篇閱讀體驗(yàn)，**一個(gè)閱讀節(jié)目，參加一個(gè)主題活動(dòng)。同時(shí)，各學(xué)校積極組織師生參與好書評(píng)選、圖書捐贈(zèng)、圖書漂流等活動(dòng)。中小學(xué)師生捐贈(zèng)圖書1xx余冊(cè)，其中新城子小學(xué)陳鑫主任親自捐贈(zèng)圖書30余冊(cè)。

2.舉辦了中小學(xué)生作文大賽

5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織學(xué)生參加讀書作文比賽，由學(xué)校自主命題、自主評(píng)分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參與區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。

小學(xué)生以上，中學(xué)生以上，話題提煉，文體不限。大賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)中小學(xué)各7名，二等獎(jiǎng)各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參加了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

3.完善班級(jí)圖書角的建設(shè)

各校為學(xué)生下發(fā)了推薦書目。每各班級(jí)都鼓勵(lì)學(xué)生把自己和家人收集的書籍帶到學(xué)校，豐富班級(jí)圖書角。每班的班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生閱讀和用好這本書。

好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

4.征集讀書心語

通過閱讀書籍和**閱讀計(jì)劃，廣泛征集區(qū)內(nèi)三年級(jí)級(jí)以上的學(xué)生開展閱讀心語活動(dòng)。有的寫讀書的目的，有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，還有字里行間的閱讀樂趣。

5.圍繞讀書主題開展特色活動(dòng)

新城子街道第二小學(xué)隆重舉行文化鑄就精神和諧校園閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式。顧艷文校長(zhǎng)發(fā)表動(dòng)員講話，激勵(lì)全校師生；儀式上教育局于東溟局長(zhǎng)親自把?；ò俸蟼鬟f給了全校師生，師生們響亮動(dòng)聽的口號(hào)和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對(duì)精神文化的追求、對(duì)校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國(guó)旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。

各班又利用班會(huì)的時(shí)間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會(huì)，同學(xué)們暢所欲言，說出了書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

七十五中學(xué)開展了閱讀知識(shí)競(jìng)賽。每班選出5名學(xué)生參加校級(jí)比賽，共有25名學(xué)生獲獎(jiǎng)。學(xué)校表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)了這些學(xué)生，極大地激發(fā)了他們的閱讀熱情。

蒲河學(xué)校舉辦了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生朗讀比賽，初選產(chǎn)生的13名學(xué)生、6位家長(zhǎng)、5位教師代表進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章；

同學(xué)們則多用《我愛你中國(guó)》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經(jīng)典。比賽展示了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的朗誦表演風(fēng)采、反映出蒲河學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌、充分顯示了蒲河學(xué)校著力打造書香校園育人理念。

在這次讀書月活動(dòng)中，學(xué)生們收獲最大。他們從書中學(xué)習(xí)知識(shí)和力量；在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識(shí)了平常接觸不到的朋友更重要的是，他們意識(shí)到了書本帶給自己的財(cái)富，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。

教師也是這項(xiàng)活動(dòng)的直接參與者。雖然每天上課、上課都離不開書本，但這樣系統(tǒng)的閱讀機(jī)會(huì)實(shí)在不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化，同時(shí)也是一種反思和感悟。

隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)事物的看法也在不斷變化?，F(xiàn)在，如果你看看你以前學(xué)過的東西，你心里會(huì)有不同的感覺。記錄這種感受是現(xiàn)成的教材，對(duì)今后的工作有很大幫助。

雖然閱讀活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是閱讀活動(dòng)的開展對(duì)于每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都將具有深遠(yuǎn)的意義。讀書永遠(yuǎn)是人生的一個(gè)重要組成部分，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書過程中學(xué)會(huì)熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛生活，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心人類、學(xué)會(huì)關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人是教育的永恒主題。

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇5

濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)全民閱讀活動(dòng)總述

為了全民貫徹黨的十八大報(bào)告關(guān)于全民閱讀的精神，有效落實(shí)縣委、縣**關(guān)于開展全民閱讀的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校園為宗旨的全民閱讀活動(dòng)，意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升科學(xué)文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅的書香氛圍。

1、 建立健全讀書制度確保讀書活動(dòng)順利開展

1.成立全民閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：支銀龍

副組長(zhǎng)： 王前王軍

成員：學(xué)校其余領(lǐng)導(dǎo)班子成員

2.建立讀書活動(dòng)考評(píng)機(jī)制

教導(dǎo)處室、年級(jí)組、班級(jí)將讀書活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃，辦公室、班級(jí)文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查，納入年度考核項(xiàng)目。所有教師必須要有讀書筆記。3.建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍

為保證讀書活動(dòng)的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由教務(wù)主任、語文教師為主的教師讀書活動(dòng)骨干隊(duì)伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年級(jí)主任、班主任、語文教師為成員的學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評(píng)，指導(dǎo)師生讀書活動(dòng)的順利開展，語文教師每周必須有閱讀指導(dǎo)教案，每班每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，每本必讀書指導(dǎo)課型課型分為好書推介、經(jīng)典指導(dǎo)、心得交流。

設(shè)定讀書節(jié)制度

每學(xué)期設(shè)立讀書節(jié)，開展講故事、演講、手抄報(bào)紙、書法、主題板報(bào)、閱讀體驗(yàn)等活動(dòng)。

開展師生閱讀知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容豐富多彩。

積極創(chuàng)建閱讀先進(jìn)校驗(yàn)收工作。今年，我校師生共同努力，創(chuàng)建縣級(jí)高級(jí)閱讀學(xué)校，將于5月接受。

2、 優(yōu)化閱讀條件，營(yíng)造閱讀氛圍

加強(qiáng)校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實(shí)校園建設(shè)基礎(chǔ)，搭建師生閱讀平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

1完善師生圖書館和閱覽室，為師生提供良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校多渠道添置圖書，目前，學(xué)校擁有各類圖書11萬冊(cè)，人均近30冊(cè)。

2.在學(xué)校訂閱報(bào)紙和雜志的基礎(chǔ)上，還要求教師訂閱一種或兩種報(bào)紙和雜志，以指導(dǎo)整個(gè)學(xué)校的閱讀活動(dòng)。

3.改變以往對(duì)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)就是文具的做法，把獎(jiǎng)勵(lì)圖書作為一種機(jī)制，暗含獎(jiǎng)勵(lì)是一種文化激勵(lì)，一種精神上的引領(lǐng);改變幫困就是贈(zèng)送生活用品或錢財(cái)，把贈(zèng)送圖書作為幫困扶差的一種手段。學(xué)校利用閱讀知識(shí)競(jìng)賽籌集資金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一整套或部分必讀書籍。

激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，取得了良好的效果。

4努力營(yíng)造閱讀氛圍，吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)中，我校把傳承中華經(jīng)典、弘揚(yáng)世界優(yōu)秀文化、引導(dǎo)閱讀方法作為校園文化建設(shè)的主題。

讓孩子了解國(guó)學(xué)經(jīng)典《**規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等的同時(shí)，也讓孩子了解《兒童詩(shī)》《童話》《寓言》等世界名著。學(xué)校的每個(gè)角落都彌漫著濃濃的書香。

5每各班都設(shè)立了班書角，讓孩子們可以隨時(shí)看書。書的**分兩部分。一種是向?qū)W校圖書館借書；另一種是學(xué)生自己帶書。每個(gè)學(xué)生捐贈(zèng)一本以上的健康書作為交換閱讀。

3、 加強(qiáng)管理有效推進(jìn)讀書活動(dòng)

在創(chuàng)建書香校園的實(shí)踐中，我校把閱讀與學(xué)校日?；顒?dòng)緊密結(jié)合起來，開展豐富多采的讀書活動(dòng)。制定閱讀校本教材。

1開展師生共同讀書活動(dòng)，讓師生共同走進(jìn)課文，在閱讀、引導(dǎo)、分享中共同成長(zhǎng)。

2開展?fàn)幃?dāng)讀書明星評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開展讀書明星評(píng)選和學(xué)術(shù)課堂活動(dòng)的方案，并在全體師生中開展了評(píng)選活動(dòng)。

3.上好閱讀課。充分利用早期閱讀、下午閱讀和閱讀課，在校本課程中教授學(xué)生閱讀方法

比如，如何查閱參考書、如何提問、如何學(xué)會(huì)圈出評(píng)論和筆記等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。應(yīng)該與教師，家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，以形成一個(gè)很大的閱讀氛圍。

4.做好讀書筆記。中高級(jí)學(xué)生的閱讀筆記由教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，學(xué)校開展閱讀筆記評(píng)估和展示活動(dòng)。

在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

5.開展古詩(shī)文吟唱考級(jí)活動(dòng)。教學(xué)辦公室成立了考核小組，定期對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考核驗(yàn)收，考核分為五個(gè)等級(jí)。

6積極組織和參加上級(jí)部門組織的閱讀知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽

師生演講、作文比賽等活動(dòng)，并取得成效。課余課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，多名學(xué)生代表全縣參加比賽并獲得一等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)；教師在縣演講比賽中獲

一、二等獎(jiǎng)；學(xué)生們?cè)谑≡?shī)歌比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng)，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長(zhǎng)的最重要的源泉。學(xué)校開展的一系列讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了書香校園的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

通過開展讀書活動(dòng)，學(xué)生們形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。

2018年4月

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇6

1、更新圖書 ，豐富書籍

讓書角的書豐富時(shí)尚，是我們班開展課外閱讀活動(dòng)的一個(gè)主題。因此，我們通過各種渠道充實(shí)我們班的書籍。經(jīng)常開展了“我為班級(jí)贈(zèng)一書”的活動(dòng)，倡議全班學(xué)生共同捐書。

2、推薦佳作

為了營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，讓課堂沉浸在書海中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，激發(fā)他們的課外閱讀興趣；

3、取得家長(zhǎng)支持

為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流，讓他們支持子女購(gòu)買書報(bào)，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，班級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀感興趣時(shí)，我們也應(yīng)該為他們提供適當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料合適間，并給予他們有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。例如：每學(xué)期讀哪些書，列出書。

2確保閱讀時(shí)間和有效的指導(dǎo)。充分利用每周閱讀課，引導(dǎo)和組織學(xué)生有序、有計(jì)劃、有針對(duì)性地閱讀，

3、保證閱讀質(zhì)量。

四、互動(dòng)交流 ，展示風(fēng)采

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)

為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我們班每天都要開展課前言語訓(xùn)練活動(dòng)。例如：口語訓(xùn)練、猜謎、說單詞或講故事；你可以點(diǎn)名讓學(xué)生讀別人或自己寫的名著。

這樣既能提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，又能在口語訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀能力。

2、以讀促寫 ，讀寫互動(dòng)

當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。

把課外閱讀積累融入才藝活動(dòng)。通過不同形式的學(xué)生分享果實(shí)，分享收獲的喜悅，讓校園博學(xué)。

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇7

20xx年9月,二(5)班的孩子變成三年級(jí)的中年級(jí)學(xué)生了,班級(jí)“誦讀”活動(dòng)按照“規(guī)定+自由”誦讀的方式繼續(xù)進(jìn)行,且不亦樂乎。

一、珍惜晨讀時(shí)光,誦讀堅(jiān)持不懈。

一日之計(jì)在于晨,這句古訓(xùn)到了現(xiàn)在家長(zhǎng)、學(xué)生身上并沒有明顯的實(shí)用感。那么,喚醒家長(zhǎng)和學(xué)生的誦讀積累思想得從實(shí)際入手。2013學(xué)年第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,我調(diào)查各位家長(zhǎng):孩子一學(xué)期中,你陪伴經(jīng)歷的事情有哪些,孩子的哪些事容易讓你上火?其中不少家長(zhǎng)說“背誦古詩(shī)文,迎接考級(jí)”。我借機(jī)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)“誦讀經(jīng)典打的是童子功”,對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響長(zhǎng)遠(yuǎn);同時(shí),告知“誦讀”的事情是日積月累的過程,急功近利式的誦讀會(huì)引發(fā)“孩子、家長(zhǎng)、教師”的不和諧,所以在確?？技?jí)的情況下,我們要尋求“誦讀”的時(shí)機(jī)和時(shí)間,那么最好便是在晨讀20分鐘。在各方思想取得統(tǒng)一的情況下,各方面細(xì)節(jié)得到位,比如:領(lǐng)誦的孩子的選擇、晨讀材料的準(zhǔn)備、晨讀時(shí)間的保證、晨讀效果的考核等。

周一誦讀經(jīng)典“課文語段”,周二“唐詩(shī)宋詞”,周三《三字經(jīng)》,周四“成語薈萃”,周五英語誦讀,每天內(nèi)容不一樣,每天的領(lǐng)誦者都是孩子自己選拔的,每天的時(shí)間保證則用鼓勵(lì)為主,每天的誦讀方式是“大聲誦”。這樣下來,每學(xué)期誦讀考級(jí)的時(shí)候,班上像背課文一樣背二十多首詩(shī)詞的學(xué)生越來越多,需要家長(zhǎng)督促的學(xué)生越來越少。每天20分鐘,持續(xù)著進(jìn)行,產(chǎn)生的效果是“瑯瑯上口”、“牢記心口”。

二、靈活中午靜校靜讀時(shí)光,與好書親密接觸。

記得接班后孩子的閱讀狀況——聽故事還好,看書似乎不喜歡。那就引導(dǎo)他們捧起一本本好書,讓他們從書中找到發(fā)言的權(quán)利并得到肯定。從最初的中午不斷推薦好書,講故事,到后來每個(gè)中午一起看書,推薦好書,交流好詞好句……從最簡(jiǎn)單的讀書、品書開始,及時(shí)肯定,引導(dǎo)讀書。這一學(xué)期,班級(jí)里200多冊(cè)的圖書學(xué)生都翻遍了,有些孩子回家說想看一些書籍,于是家委會(huì)給班級(jí)購(gòu)入了60多冊(cè)新書,班級(jí)里的書看完了,孩子們的中午是自由的,可以到圖書館呆著。讀書,向來是個(gè)厚積薄發(fā)的過程,只要孩子們?cè)跁泔h逸的教室里、圖書館里,他們總會(huì)有所得的?！緋opO666.com 泡泡演講稿】

三、讀書課上“30+10”,相互成長(zhǎng)

讀書課,是師生分別閱讀、交流的時(shí)間,沒有固定的讀書書目,只有一本《閱讀力測(cè)試》的書籍,每個(gè)月兩次《閱讀力測(cè)試》,一次師生各自的好書交流,意在營(yíng)造一種“你我都是讀書人”的氛圍,相互交流,分享故事,學(xué)習(xí)交流的方式。如果是閱讀力檢測(cè),同樣學(xué)生30分鐘閱讀、練習(xí),10分鐘反饋訂正;如果是分享讀書故事,那么學(xué)生分享30分鐘,老師帶來10分鐘,老師的時(shí)間比班級(jí)學(xué)生的平均時(shí)間要多,這樣安排重在引導(dǎo),年級(jí)越來,老師則會(huì)逐漸成為聆聽著與討論的參與者,但這是一個(gè)美好的開始,也是一個(gè)美好的進(jìn)步過程,需要時(shí)間。

四、課外閱讀功夫:每天30分鐘保底,雙休日讀書卡

為了保證學(xué)生的閱讀量,我給每個(gè)家長(zhǎng)推薦了“好書單子”,家長(zhǎng)要做的就是根據(jù)孩子的閱讀能力,保證孩子要讀的書要有。孩子們要做到的就是一周讀完一本書,這本書周末要以“讀書卡”的形式呈現(xiàn),讀書卡的制作,我給孩子提供了幾種方案,學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇與設(shè)計(jì)。方案1:以摘錄“好詞好句”為主的;方案2:以“人物圖”為主的;方案3:讀后感為主的。

這樣的做法,這學(xué)期基本在延續(xù),但是因?yàn)椤皶?huì)議”等突發(fā)事件,靜校時(shí)間看書以“自讀為主”,“讀書課”也因?yàn)橥话l(fā)事件而錯(cuò)過多節(jié),其他的兩件事堅(jiān)持做的比較好。下學(xué)期,中午靜校時(shí)間的閱讀效果有待提高,習(xí)慣了“師生共讀”的歲月,當(dāng)“自讀”時(shí)怎樣更有效,還需從學(xué)生中汲取更好的舉措。

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇8

新源二中綠野文學(xué)社“悅讀時(shí)光100秒分享”

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求，通過開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，新源二中綠野文學(xué)社于2018年12月3日下午開展了“悅讀時(shí)光100秒分享”讀書推介活動(dòng)。

新源二中綠野文學(xué)社“悅讀時(shí)光100秒分享”讀書推介主題為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，唱響時(shí)代篇章”。此項(xiàng)活動(dòng)分“向中華經(jīng)典致敬”、“沐時(shí)代好書滋養(yǎng)”、“與世界名著共鳴”三個(gè)章節(jié)，共有16位選手上臺(tái)分別進(jìn)行100秒的限時(shí)演講，推薦優(yōu)秀作品，分享閱讀體驗(yàn)。活動(dòng)的尾聲評(píng)選出“優(yōu)秀推薦者”8名，“優(yōu)秀演講者”8名，并由黨支部書記連新宇和教科室主任丁偉為他們頒獎(jiǎng)。

本次讀書推廣活動(dòng)既是社區(qū)課堂的示范，也是語文課堂的有效延伸，是校園文化建設(shè)的重要舉措。此項(xiàng)活動(dòng)凝聚了文學(xué)社骨干成員、參賽選手、助演歌手等眾多人員的努力和心血，現(xiàn)場(chǎng)感染力強(qiáng)，收效明顯。

當(dāng)然，活動(dòng)依然存在一些不足：設(shè)備調(diào)試沒有提前，時(shí)間預(yù)算不準(zhǔn)確，導(dǎo)致結(jié)束時(shí)間推遲了20分鐘，很多學(xué)生錯(cuò)過了晚飯時(shí)間。部分選手服裝隨意，指導(dǎo)老師沒有親自過問、安排；部分選手準(zhǔn)備不夠充分，上臺(tái)忘詞、語無倫次等現(xiàn)象頻出；由于時(shí)間太晚，評(píng)審環(huán)節(jié)取消，導(dǎo)致活動(dòng)缺乏指導(dǎo)性收尾。

前事不忘，后事之師，今天積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)成為明天成功的助力。

閱讀分享活動(dòng)總結(jié) 篇9

課堂教學(xué)的有效性，首先要對(duì)課堂教學(xué)本身有更深刻的認(rèn)識(shí)，更清楚地把握課堂教學(xué)的發(fā)展方向。通過本書研讀活動(dòng)，營(yíng)造人人關(guān)注課堂、人人研究課堂濃厚氛圍，幫助教師對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的理解和把握，提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。學(xué)校在各級(jí)部門的配合下，在教務(wù)處的牽頭下，我校第五屆教育閱讀活動(dòng)于20xx年10月至20xx年5月全面展開，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，教育閱讀活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

回首自10月宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)以來，教育閱讀活動(dòng)形式多樣，通過閱讀研討讓老師們受益匪淺，讓老師們覺得在期間里覺得特別有收獲，這是想必是為本次活動(dòng)的最大收獲。下面，我將第五次閱讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。

認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本。延續(xù)的教育閱讀活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，曾校長(zhǎng)親自參與閱讀《課堂密碼》，布置總務(wù)處積極購(gòu)買書籍，關(guān)心學(xué)校教師的閱讀情況。林副校長(zhǎng)親自抓《課堂密碼》的閱讀活動(dòng)，全程參與指導(dǎo)，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)在忙碌之中也不時(shí)參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)與研討。

要在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，采取切實(shí)措施，精心組織，精心安排。10月份完成宣傳發(fā)動(dòng)和征訂發(fā)放工作，11月上旬我校制定了“學(xué)校閱讀方案” 、教師制定了“個(gè)人閱讀計(jì)劃” 并開展教師自學(xué)和研讀工作。

二、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。

該活動(dòng)基于教師的自學(xué)和反思。在自學(xué)中確保每個(gè)教師獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)是閱讀活動(dòng)的基本保障。我們要求教師不僅要理解，而且要與教育實(shí)踐進(jìn)行比較和思考。

以互動(dòng)**為核心。在活動(dòng)中，教師們積極互動(dòng)交流，在各自教研組中創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在一些互動(dòng)交流的平臺(tái)上交流自己的學(xué)習(xí)心得，通過交流促進(jìn)教師對(duì)書中課堂教學(xué)的問題的解決，在交流互動(dòng)、智慧碰撞中提升認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，我們還加強(qiáng)了與校本教研工作的結(jié)合。

閱讀活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)把它與校本教研活動(dòng)結(jié)合起來，把理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，切實(shí)提高教育閱讀活動(dòng)的實(shí)效。為配合教育閱讀活動(dòng)的開展，我們鼓勵(lì)教師們?cè)凇皷|山教育網(wǎng)” 、《東山教育》雜志、“東山教育博客群組” 等平臺(tái)進(jìn)行交流。

學(xué)校堅(jiān)持每周組織一次教師專業(yè)交流活動(dòng)，搭建骨干教師共享教育信息和資源的互動(dòng)平臺(tái)。在這一平臺(tái)里，教師們能積極地就一些在平時(shí)教育教學(xué)過程中遇到的問題，結(jié)合《課堂密碼》的理論認(rèn)識(shí)，依托自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行**，大家各抒已見，暢所欲言，從而有效地更新教育教學(xué)觀念，激發(fā)熱情，提升自己的教育教育素養(yǎng)。

3、 完善制度，狠抓落實(shí)，是開展讀書活動(dòng)的保障。

教育閱讀活動(dòng)要有制度保障，從而保證教師有參與校本教研的時(shí)間，規(guī)范教師參加校本教研的行為，從制度上確保校本活動(dòng)有序可循。我們也要求這項(xiàng)活動(dòng)成為一項(xiàng)常態(tài)活動(dòng)，腳踏實(shí)地、扎實(shí)工作，使活動(dòng)真正落到實(shí)處。安排好的活動(dòng)要一個(gè)一個(gè)地做，遇到的問題要一個(gè)一個(gè)地解決。

學(xué)校建立校本教研定期檢查和不定期抽查的監(jiān)督制度，將參與校本教研納入日常教學(xué)檢查范圍。對(duì)此，我們還將此次活動(dòng)的要求納入學(xué)?？?jī)效工資考核，并與最終考核掛勾。只有形成制度健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、全員參與的運(yùn)行機(jī)制，才能使我們的活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由無序變?yōu)橛行颍瑥亩龠M(jìn)學(xué)校工作的全面開展。

本次活動(dòng)，教師們積極參與，在教師個(gè)人自學(xué)筆記上做到每人30篇以上，學(xué)校匯編的教師個(gè)人心得體會(huì)以上有20人。

四、在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不少問題的存在：

1、由于教育教學(xué)工作任務(wù)繁重，學(xué)校在宣傳工作做得不夠到位，比如在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這塊未能跟上，導(dǎo)致我們老師在互動(dòng)交流時(shí)找不到平臺(tái)，未能及早在活動(dòng)前做好前期工作，導(dǎo)致效率不夠。

2彼此之間缺乏交流與合作的經(jīng)驗(yàn)，閱讀活動(dòng)在深度和廣度上都不是很到位，未能達(dá)到預(yù)期效果。

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