圖書漂流活動總結(jié)。

時間一去不復(fù)返，這一階段的工作馬上就要結(jié)束了，我們平時需要回顧階段性的工作，并進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)是對過去工作的回顧和評價，因而要尊重客觀事實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)。你知道工作總結(jié)可以分成哪些部分嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上圖書漂流活動總結(jié)熱門十二篇，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

圖書漂流活動總結(jié)【篇1】

為了弘揚(yáng)國學(xué)文化，增強(qiáng)人們的學(xué)習(xí)熱情，提高人們的學(xué)習(xí)興趣，共同享受學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開闊廢棄圖書新用途，同時協(xié)助社區(qū)圖書室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書店增添圖書，讓更多的人讀到書，讀好書，吉林建筑工程學(xué)院心語志愿者協(xié)會特舉辦本次圖書漂流活動。

本次活動時間為11月1日至6日，地點(diǎn)為建工學(xué)院。11月1日我們?yōu)楸敬位顒又谱鞒龊?，招募志愿者，同時也面向全校同學(xué)作本次圖書漂流活動作宣

傳。11月2日，我們?yōu)閰⒓颖敬位顒拥闹驹刚咦鞫Y儀培訓(xùn)。11月3日和4日，所有參與活動的志愿者在17公寓進(jìn)行圖書募捐活動，收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書。11月4日晚，我們將所有圖書分類，主要分為兩類，一種是課本類，另一種是刊物雜志類。11月5日，我們將一部分書籍捐贈給那對殘疾人夫婦，與此同時，都市頻道《說實(shí)在的》欄目組也對本次捐書做了相應(yīng)的采訪。另一部分書籍，我們捐贈給了心語協(xié)會建工分會擁有愛是幸福給予愛是快樂農(nóng)場社區(qū)，幫助他們建立圖書室。11月6日，我們將所有參與活動的志愿者以及捐贈圖書的愛心同學(xué)名單張貼處理，并表示感謝。

本次收集共三小貨車圖書，參與活動的志愿者共60余人。本次圖書漂流活動在大家的共同努力下，取得了很大的收獲。但仍有些不足，集中表現(xiàn)為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個公寓負(fù)責(zé)人沒有達(dá)到更好的溝通與協(xié)調(diào)。

在以后的活動中，我們必須在活動展開前做好活動準(zhǔn)備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調(diào)。

圖書漂流活動總結(jié)【篇2】

20xx年4月11日，上午1。2節(jié)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，3、4、5節(jié)都是微生物實(shí)驗(yàn)課，下午無課，晚上亦無課。待到實(shí)驗(yàn)課早早下課，匆忙趕到食堂，吃過午飯又急急趕到集合點(diǎn)，幸好尚未到集合時間，可以準(zhǔn)時參與義工活動。

這已經(jīng)是我第二次參加這一項(xiàng)活動了，照例乘坐快2到火車站，然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新，但是很干凈。課桌很舊，可是里面的小朋友們會在課上坐的整整齊齊的，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因?yàn)楸Ｅ粔虻母咴t，一些孩子手上在我3月份去的時候還有凍瘡，雖然現(xiàn)在好了，可是問起時他們還是會說很癢。不過經(jīng)過走廊時總會聽到下課時他們開心的大笑，興奮地聊天，上課時清脆的念書的聲音。聽著這愉快的聲音，你會被會被感染，跟他們一樣快樂的笑起來。

跟著領(lǐng)隊(duì)我們一行7個人快步走進(jìn)了專們?yōu)閳D書漂流活動準(zhǔn)備的階梯教室，10個社會義工已經(jīng)到了，先我們一步去收書。所以我們就分了兩組，一組補(bǔ)書一組擺書。我自告奮勇的去補(bǔ)書去了。

補(bǔ)書這種事情呢，我覺得挺無聊的，但是壞的有大多是小朋友們愛看的書籍。不補(bǔ)不忍心，也不經(jīng)濟(jì)劃算。這次的補(bǔ)書沒有趁手的工具不能不說是一個遺憾，不過，義工義工就是義務(wù)勞動者，就是有困難解決困難，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補(bǔ)好了大部分的書，雖然有些效果不太好。

不得不說這個活動的組織者很用心，上次的活動大家討論了關(guān)于小朋友們總是補(bǔ)卡造成的資源浪費(fèi)問題。這一次就有了改進(jìn)，補(bǔ)卡全部在教室里辦理，活動室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著提高。

參加這種義工活動，說實(shí)話并不是很累，可是你可以認(rèn)識很多和你一樣有愛心的人?？梢泽w驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒邮呛芎玫幕顒?，我會一直參與下去的。

圖書漂流活動總結(jié)【篇3】

《圖書漂流活動總結(jié)》是一篇好的范文，覺得應(yīng)該跟大家分享，

篇一：圖書漂流活動總結(jié)園林與林學(xué)院青春勵志、沐浴書香大型圖書漂流活動總結(jié)園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部//園林與林學(xué)院青春勵志、沐浴書香大型圖書漂流活動總結(jié)為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)書香校園文化建設(shè)，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓同學(xué)們獲得一個更大的學(xué)習(xí)交流平臺，月日，園林與林學(xué)院學(xué)習(xí)部積極承辦校團(tuán)委組織的圖書漂流活動，給秋風(fēng)蕭瑟的校園帶來了真真熱情，也為莘莘學(xué)子送上了濃濃祝福。

為順利舉辦此次漂流活動，我院學(xué)習(xí)部精心安排，周密計(jì)劃，一排排滿載知識的書籍像一道亮麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前。

為爭取吸引更多同學(xué)的眼球，我們學(xué)習(xí)部相關(guān)人員做了充分的準(zhǔn)備，迎風(fēng)飄揚(yáng)的院旗、栩栩如生的展板、五顏六色的留言、裝飾新穎的書攤?片刻就吸引大量同學(xué)駐足圍觀。

更重要的是，我們學(xué)院的學(xué)生們穿著整齊的班級服裝，為學(xué)院的活動進(jìn)行了演唱和宣傳，使整個活動一度達(dá)到高潮。

同學(xué)們讀著自己喜歡的報刊雜志，仿佛在知識的海洋中暢游，陶陶了許多名著。

漂流登記處寫滿了姓名和**，記錄著活動的細(xì)節(jié)，以及學(xué)生在求知的海洋中學(xué)習(xí)知識的真情實(shí)感。

參與者忙碌快樂的身影，學(xué)生們心滿意足的笑臉，都是活動中值得珍惜的溫馨時刻。

此外，良好的活動流程、簡單的借閱程序和書號設(shè)計(jì)也是本次活動成功的基礎(chǔ)。

同學(xué)們借書時只需要在一個**中留下自己的**號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，最全面的范文寫作**也使的更多同學(xué)有機(jī)會參與其中。

整個活動使我們明白了一個道理：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

漂流圖書，收獲文化。

我們希望通過圖書漂流能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，加強(qiáng)師生間的交流，實(shí)現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進(jìn)行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅(jiān)持將活動繼續(xù)下去。

活動的成功舉辦,提高圖書利用率的同時也增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書興趣，而隨之漂流的知識更是滋潤了學(xué)子們求知的心田。

愿這本充滿祝福的書能鼓勵所有年輕的農(nóng)民在通往夢想的道路上努力奮斗！篇二：漂流書活動總結(jié)漂流書活動總結(jié)月日，圖書漂流活動在西校區(qū)食堂門口正式開始，時間自下午三點(diǎn)到七點(diǎn)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

漂流圖書，收獲文化。

我們希望通過圖書漂流能在我們的校園中建設(shè)永久性漂流開放的大圖書館，范文加強(qiáng)師生間的交流，實(shí)現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。

此次活動中，各個成員積極性很高，互相配合較好，在很短的時間內(nèi)整理好書籍，布置好場地，使得此次活動在預(yù)期的時間內(nèi)順利展開。

這使圖書漂流成為一個良好的開端。

在活動中，我們以誠意和耐心向參加活動的各位同學(xué)介紹活動，講解活動流程，使得同學(xué)們在收獲知識的同時，感受到了他人的溫暖與快樂，參加活動的熱情也因此更加高漲。

因此，每個人良好的工作態(tài)度和笑臉是本次活動成功的重要因素之一。

此外，良好的活動流程、簡單的借閱程序和書號設(shè)計(jì)也是本次活動成功的基礎(chǔ)。

同學(xué)們借書時只需要在一個**中留下自己的**號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現(xiàn)了誠信借書的主題，也使的更多同學(xué)有機(jī)會參與其中。

當(dāng)然此次活動的部分不足我們也有深刻感受，首先由于對此次活動的性質(zhì)及重要性認(rèn)識不足，前期的外聯(lián)活動較差，以至于在書籍及資金上我們都沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

盡管大家努力借書，但活動中書籍匱乏的局面依然存在，范文寫作并且圖書種類不具有針對性，對讀者有較強(qiáng)吸引力的圖書不足。

在未來的活動中，我們應(yīng)該端正心態(tài)，積極地準(zhǔn)備各種計(jì)劃，為我們在資金的基本問題上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，我們宣傳力度欠缺，很多同學(xué)不明白漂流書的活動性質(zhì)及意義，誤以為是售書活動。

因此，在以后的活動中，我們必須及時有效的宣傳活動的性質(zhì)，讓大家了解活動的實(shí)質(zhì)，這樣才能吸引更多同學(xué)參加。

第三，我們圖書中轉(zhuǎn)缺失，部分同學(xué)書籍讀完后無法和其他同學(xué)交換書籍，致使書籍長期滯留手中，造成資源浪費(fèi)。

因此，我們應(yīng)該在今后的漂流圖書活動中增加圖書中轉(zhuǎn)站。

讓學(xué)生有機(jī)會互相交換剛讀過的書，讓書真正浮起來。

回首整個活動，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書漂流的成果無疑是個巨大成功，我們在進(jìn)行大膽嘗試與努力的同時，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅(jiān)持將活動繼續(xù)下去。

篇三：圖書漂流活動感受圖書漂流活動感受主辦：青島農(nóng)業(yè)的大學(xué)學(xué)術(shù)部承辦：農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院學(xué)習(xí)部由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦的一年一度的讀書漂流活動又在緊鑼密鼓中進(jìn)行著。

應(yīng)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部號召，農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院學(xué)習(xí)部積極響應(yīng)，在此之前就做了很充分的準(zhǔn)備，百度鼓勵同學(xué)們把自己用不到的書籍拿出來。

在學(xué)生們的積極參與下，我們學(xué)院共收集了一些書籍。

在部長侯夢楠的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)習(xí)部全體人員的整理，我們收集到的書籍涵蓋英語類，書法類，散文類，**類等等。

數(shù)量眾多，種類齊全。

十一月六號早上圖書漂流活動正式開始，地點(diǎn)是在校內(nèi)毓秀路，時間是從早:到下午:，我們學(xué)院經(jīng)過全體學(xué)習(xí)部人員的努力，我們在規(guī)定時間之前就把本學(xué)院的攤位給整理好啦。

在剛剛整理完后，我們的書籍就被訂出去了一本。

這是一個好的開始。 大家都很開心

隨著活動的進(jìn)行，來圖書漂流活動淘書的同學(xué)也越來越多啦，我們幾個干事積極的和淘書人積極交流，跟他們講解我們這些書如何如何的好以及如何和賣主取的聯(lián)系怎么進(jìn)行交易。

從早上8:50到下午4:00，我們幾乎在第一線工作，就是為了充分利用我們的書。

一本好書就是一個朋友。

看見同學(xué)們挑選到了自己心意的朋友,我們雖然累點(diǎn)但是心里卻快樂著。

在活動中也出現(xiàn)了許多好人好事吧，思想?yún)R報專題有的同學(xué)把自己的書送給你買主。

謝謝你啊，。

。。

這些感謝的話不時在我們耳邊回響。

我們看在眼里樂在心里。

其中還有個小小的插曲，有個三歲的小女孩相中了我們攤位的一本書，結(jié)果我們學(xué)問了一下賣主，她不太想賣，但是小女孩就是抱住那本書不放，還差點(diǎn)哭啦呢。

惹的大家一陣歡笑。

但是細(xì)想想連小女孩都這么喜歡書，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在讀書的機(jī)會，珍惜自己見到過的每一本好書。

功夫能報答有心人。經(jīng)過一天的艱苦工作。

在我們收集的書中，訂了一本好書，后來交易成功了。

剩余的本已經(jīng)退還給啦原主。

通過這次圖書漂流活動，我覺的吧，我們應(yīng)該把自己讀過的好書介紹給別的同學(xué)，讓大家一起從中感悟一些東西。

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在上大學(xué)，空閑時間多的機(jī)會，好好的讀一些好的書籍，一本好書就是一個朋友，一本好書也是一個良師益友。

我們應(yīng)該珍惜我們的書籍，就算你已經(jīng)讀完，我們完全可以把它保留好送給別人或者跟別人交易，讓更多的人感受好書的風(fēng)采和內(nèi)涵。

。。

。所以舉辦這次漂流活動是非常有意義的！我們期待著下一本書的漂流。

農(nóng)學(xué)與植物保護(hù)學(xué)院學(xué)習(xí)部年。

以上就是這篇范文的全部內(nèi)容，涉及到我們、活動、圖書、漂流、同學(xué)、書籍、學(xué)習(xí)、學(xué)院等方面，覺得好就請（+）收藏下。

圖書漂流活動總結(jié)【篇4】

這學(xué)期，我們學(xué)校開展了校園漂流活動，把學(xué)校的書漂流到每個班級。讓學(xué)生貼近書本，熱愛閱讀，學(xué)會閱讀，進(jìn)一步養(yǎng)成熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習(xí)慣?？梢哉f學(xué)生從中得益終生。

既然這本書傳到我們班，我的操作如下：

第一、我給每本書編上序號，把每本書的書名寫在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書上的序號和漂流卡的序號是相對應(yīng)的。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：

一、便于查找書名。

二、便于漂流卡的登記。

第二，做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護(hù)圖書，讓學(xué)生把每一本書都蓋好。

第三、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員，負(fù)責(zé)收發(fā)圖書，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象，并負(fù)責(zé)漂流卡的收發(fā)工作，及時督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。

第四、堅(jiān)持定期漂流的原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍，以保障同學(xué)能在有限的時間內(nèi)看更多的書。

第五、堅(jiān)持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書時做讀書筆記，寫讀書感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找

一、二名同學(xué)交流讀書的體會。

通過這次活動，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損，但也有幾名同學(xué)的書保護(hù)的不好，有散頁現(xiàn)象。不過，有的書也存在質(zhì)量問題。

通過這次閱讀活動，學(xué)生的知識積累得到了提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，奠定了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我校的圖書漂流活動實(shí)施，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進(jìn)取，但我們堅(jiān)信：我校圖書漂流的這項(xiàng)活動一定會越辦越好。

圖書漂流活動總結(jié)【篇5】

在讀者協(xié)會全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會終于圓滿完成了“圖書漂流”的捐贈活動任務(wù)。

總的來說，整個活動過程進(jìn)展順利。無論是從會前桌椅、橫幅的準(zhǔn)備，還是協(xié)會內(nèi)部工作人員的準(zhǔn)時出席，活動都必須按時進(jìn)行。在整個過程中，全體工作人員認(rèn)真禮貌，并做好圖書捐贈登記工作。

另一方面，現(xiàn)場秩序也比較好。雖然位置設(shè)置在道路旁邊，但不影響道路的暢通?；顒咏Y(jié)束后，協(xié)會的工作人員還積極地將大量捐贈的書籍運(yùn)回圖書館，每個人都獻(xiàn)身于圖書館。

所以，綜合以上各種因素，此次“圖書漂流”還算進(jìn)展順利。

另一方面，不得不提的是，雖然藏書量不算太少，但仍比去年略少。為此，我們進(jìn)行了反思。

（1） 首先，宣傳可能不到位，宣傳單上的內(nèi)容和要求可能解釋不清楚。

（二）、然后，就是可能活動的時間選擇的不是太好，正好那個星期三下午各個學(xué)院可能進(jìn)行運(yùn)動會選拔，所以有好多人都沒有顧及到捐書。

（三）、再者，可能我們活動現(xiàn)場缺少了那么一點(diǎn)氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會有所影響。

最后，通過此次“圖書漂流”的活動，我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓(xùn)，對于活動，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當(dāng)?shù)幕顒訒r間，還有活躍好現(xiàn)場的氣氛。雖然這項(xiàng)活動有點(diǎn)不足，但我們會盡力改正，把下一項(xiàng)活動做好。

讀者協(xié)會活動部

2012-03-19

圖書漂流活動總結(jié)【篇6】

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 “圖書漂流”活動總結(jié)

書籍是知識的源泉。我們應(yīng)該好好利用每一本書！

為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗，勤奮學(xué)習(xí)”的優(yōu)良風(fēng)氣，響應(yīng)“書香校園”活動建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為大家的四六級考試提供一個方便的平臺，同時充分貫徹落實(shí)黨**科學(xué)發(fā)展的精神，增加書籍的循環(huán)利用率，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部特舉辦“圖書漂流活動”。通過這次活動，我們希望大家的工具書可以再次的得到充分的利用，使優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)得以充分流傳，同時為即將四六級考試的同學(xué)提供幫助，使大家取得更優(yōu)異的成績。

一． 活動動員，準(zhǔn)備充分

本次活動主要由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦。我們科學(xué)與信息學(xué)院對這項(xiàng)活動投入了極大的熱情。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開了11級、12級學(xué)委會議，主要討論此次活動的進(jìn)程，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書的收集整理?；顒忧跋Γ覀兪占烁黝悎D書200余冊，交給制定宿舍進(jìn)行標(biāo)識和整理。

這次的圖書沒有局限在輔導(dǎo)書之類的學(xué)習(xí)書籍上，不僅有關(guān)于四六級方面的習(xí)題、輔導(dǎo)書，還收集到了很多經(jīng)典名著，娛樂雜志，快速閱讀類書籍，豐富了圖書漂流的內(nèi)容，為“圖書漂流”的進(jìn)行做了充分的準(zhǔn)備。

二．活動進(jìn)行，熱情高漲

“圖書漂流”活動于10月21日在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行。

活動當(dāng)天，我們學(xué)院早早的就到達(dá)了學(xué)校制定場地進(jìn)行準(zhǔn)備整理，不僅準(zhǔn)備了展板，還將各類圖書做好標(biāo)記、分類排放，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進(jìn)行輪流值班。為了增加這次活動的影響力，我們邀請了宣傳部對活動現(xiàn)場進(jìn)行了采訪?；顒蝇F(xiàn)場，同學(xué)們的積極性很高，尤其是準(zhǔn)備考四六級的同學(xué)們，都在積極挑選學(xué)習(xí)材料。

而剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)則對此次活動充滿了好奇，覺得這種遠(yuǎn)低于實(shí)際**的售書方式，不僅可以買到好書，還能節(jié)約資源，響應(yīng)低碳生活的號召，所以對活動非常贊同。

活動期間，我們向有意向買書的同學(xué)提供了書主的學(xué)院專業(yè)班級姓名**等信息，使買主可自行聯(lián)系賣方買書，我們在中間做了一個信息平臺作用?；顒咏Y(jié)束后，經(jīng)過學(xué)術(shù)部和學(xué)術(shù)委員會的努力，成功的舊書漂流數(shù)量達(dá)到60本。

二． 活動結(jié)束，意猶未盡

這個活動給學(xué)生們帶來了極大的方便。受到了學(xué)生們的高度贊揚(yáng)。這對學(xué)生的英語四、六級考試有很大的幫助。而且，在這次活動中，學(xué)生對主要名著的關(guān)注度明顯提高，課外名著的銷量也比較大。以后每年都將繼續(xù)舉辦“圖書漂流”活動，借此為同學(xué)們增添更多的讀書機(jī)會，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

雖然這次活動是成功的，但我們不否認(rèn)我們有一些小缺陷。就是在活動結(jié)束后沒有及時的整理標(biāo)記，導(dǎo)致舊書歸還的時候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動的時候，我們一定會注重這些細(xì)節(jié)問題。

我相信，通過我們的努力，一定能讓學(xué)生的課外生活更加豐富多彩，讓書香彌滿校園。

理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)部

2012年10月21日

圖書漂流活動總結(jié)【篇7】

與閱讀相伴讓書香遠(yuǎn)航

——我們班的圖書漂流墻

苗慧“圖書漂流”活動最早起源于美國，是美國人羅恩·霍恩貝克爾最先發(fā)起的，出發(fā)點(diǎn)是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發(fā)現(xiàn)一些書籍，上面貼著類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們讀完這些書并把它們放在新的公共場所之后，他們將開始新一輪的漂泊。

基于這次活動，我突發(fā)奇想，讓我們班的書漂起來不是很好嗎？于是，我就自己著首造了一面“圖書漂流墻”，讓我們班的圖書漂流起來。

漂流給孩子們帶來了許多好處。我真的要感謝它的創(chuàng)始人羅恩·霍恩貝克先生。讓我們談?wù)剤D書漂流墻建立以來的成就

1讓書現(xiàn)身，為自己增加交流機(jī)會。

把所有的書全部正面向外擺放在架子上，增加圖書的直觀性和觀賞性。以往，我們陳列圖書都是豎著排，讓書背露在外面，以便查閱。然而，殊不知，這給孩子們造成了一些選擇障礙。

那些漂亮的孩子們漂亮的封面被藏起來了，很多書失去了展示自己的機(jī)會。而我們這種讓圖書正面向外依次擺開的方式，可以讓圖書封面完全暴露在外面，孩子們直接就可以根據(jù)封面給他的色彩以及文字信息，選擇自己喜歡的圖書。

2激發(fā)閱讀興趣，豐富班級文化生活，建設(shè)學(xué)術(shù)型班級。

學(xué)校以4月23日讀書節(jié)為契機(jī)，以營造書香校園為目標(biāo)，大力開展學(xué)生課外閱讀練筆活動，積極引導(dǎo)全體學(xué)生多讀書、讀好書，使整個校園成為學(xué)生閱讀求知、閱讀明理、閱讀成長的搖籃，讓每一個孩子盡享讀書之樂，深悟讀書之道，在書籍的世界中感受知識的洗禮。在此基礎(chǔ)上，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，開展班級內(nèi)的圖書漂流活動，促進(jìn)學(xué)生對讀書的熱愛，讓書香浸潤每個孩子的心靈。

自從這些書被放在書架上，他們就受到了孩子們的喜愛。漸漸地，讀書、借書、還書成為孩子們課余時間的一大樂趣，也成為我們班上一道亮麗的風(fēng)景線。愛讀書的孩子增加了，談?wù)摃娜藬?shù)也增加了。

讀書成了孩子們的樂趣。沒有苦口婆心的勸說，沒有恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥，沒有喋喋不休的催促，孩子們愛讀書了，這難能可貴，這要感謝那面圖書漂流墻??！

三。促進(jìn)圖書資源共享，提高圖書利用率

“圖書漂流”中的圖書與傳統(tǒng)圖書館中的圖書不一樣，實(shí)際上，這種圖書是放飄人已看過的或?qū)⒏隆⑻蕴臅?，但是在其他讀者中可能具有較高的流通和循環(huán)再利用的價值；同時，這種資源大大豐富、補(bǔ)充了學(xué)校和班級藏書的不足，促進(jìn)了圖書的流通率和利用率，成為實(shí)現(xiàn)圖書資源共享的一種新形式。這是目前圖書界的一個大問題。很多家長就是因?yàn)橛X得花了錢買了書，可是孩子看一遍就不再看了，很浪費(fèi)，于是，就不想給孩子買書，很多家長都是領(lǐng)著孩子到書城去看書，只看不買。

你不知道，這樣的話，孩子們怎么能深入閱讀一本書呢？那些生動有趣的東西怎么能真正進(jìn)入孩子們的心里呢？現(xiàn)在，開展漂流活動可以大大緩解這一問題。

孩子們只要拿出自己的兩本書，就可以擁有閱讀150本書的權(quán)利，而且是隨意挑選，隨意攜帶，隨意讀多少遍，只要注意愛護(hù)它就可以了。這一百多本書任由孩子們讀，一學(xué)期也是讀不完的，因此，這大大豐富了圖書資源，讓每個孩子的兩本圖書發(fā)揮了它最大的作用，何樂而不為呢？

4.促進(jìn)班級道德風(fēng)尚的建設(shè)

“漂流圖書，分享書香；播送知識，傳遞信任?！蔽覀儑L試著為廣大同學(xué)提供一種不被監(jiān)督的、自由快樂的、屬于我們自己的圖書流通方式，我們也為這一目標(biāo)不斷努力著。“圖書漂流”不單單停留在“讀書”上，它不僅予人以書香，還向每個同學(xué)傳遞著誠信，提升著每個同學(xué)的道德修養(yǎng)。

上學(xué)期期末，我們班圖書漂流活動結(jié)束后，我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共丟失圖書3本，經(jīng)調(diào)查了解，可能因?yàn)橛行W(xué)生把書帶回家后又帶到別的地方看，不小心遺漏在外邊了。這也是我管理上的疏忽造成的，我很少過問借書的過程，以及書流動到誰那里去了，以至于那三本書什么時間丟的也搞不清楚。不過，我還是給孩子們充分肯定。

他們不但把大部分圖書保護(hù)的較完整，而且丟失的比率是很低的，并鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期一本也不丟失。這個學(xué)期到目前為止，我班的書一本也沒丟。

5讀寫結(jié)合，讓閱讀伴隨成長。

不動筆墨不讀書。以學(xué)校的讀書筆記為載體，給學(xué)生展示閱讀的機(jī)會，以寫促思，以寫促讀。鼓勵高學(xué)歷學(xué)生寫出自己的閱讀感悟。不需要很長時間。感覺就是收獲。

雖然現(xiàn)在他們剛剛不如三年級，寫出的東西還很稚嫩，甚至里邊的拼音還有很多，但是，這些都是他們發(fā)自內(nèi)心的感受，發(fā)自內(nèi)心的思考，都是他們智慧的火花。很喜歡讀他們的閱讀感言，或長，或短，或深沉，或天真，或有道理，或無頭緒，但都是他們成長的腳印，都是他們成長路上的見證，是彌足珍貴的。相信自己會長大，會成熟，會深深地寫下這不平凡的閃光足跡。

圖書漂流活動已經(jīng)進(jìn)行了將近兩個學(xué)期了，這段時間里，我欣喜的看到了孩子們的變化，他們變了，變得愛書了，變得愛讀書了，變得愛談?wù)摃?。有句詩說得好“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！蔽揖鸵^續(xù)讓書香熏陶他們，讓書香浸潤他們，讓書香飄得更遠(yuǎn)、更長。

附件：活動具體步驟

1．?dāng)M定倡議書

分享、信任和交流是世界上關(guān)于流動書籍的理念。讓書架上那些滿是灰塵的書從書架上走下來，送到學(xué)生手中。讓學(xué)生隨時在書海中徜徉，把班級變成一個大圖書館。分享你的愛書，信任愛讀書的朋友，傳播知識和快樂，你還猶豫嗎？

把你不再閱讀的書本拿出來，我們?yōu)闀举N上漂書標(biāo)志、信息卡和標(biāo)簽，填上漂書編號后，書本就可以開始在班級內(nèi)的漂書旅程了。你的書會把你的快樂傳遞給別人，并感動他們；你的書也將打破人與人之間的隔閡，為班上學(xué)生之間的互信架起一座橋梁；也許，你的書會給你找到一個同樣喜歡這本書的人和一個親密的朋友。

讓我們一起努力，讓我們的書遠(yuǎn)航，讓23班永遠(yuǎn)充滿書香，讓每個學(xué)生都能享受書海。

2．具體操作措施

（1）圖書**及管理

a.對學(xué)生捐贈的書教師進(jìn)行篩選，合格的書登記張貼（預(yù)計(jì)100本）。

b.給圖書進(jìn)行編號、登記造冊。

c、 做一張朋友卡（學(xué)生**，姓名，閱讀宣言）。

d、 做一個漂移標(biāo)簽（貼在書底頁的內(nèi)側(cè)，以便閱讀信息。有：讀者、閱讀時間、閱讀評價）。

e、 實(shí)行開放式管理，方便學(xué)生取書、看書、自由擺放。

（2）圖書漂流規(guī)則

a、 請?jiān)谄茦?biāo)簽上簽名。

b、 讀完后請把這本書放回漂流袋里。

c.請尊重投漂人的奉獻(xiàn),不要長期持漂或私下傳閱而不登記。

d、 請愛護(hù)書籍，保持干凈整潔。

e、 歡迎寫下來交給老師。

（3）漂流墻布置

a.漂流公約（即漂流規(guī)則）。

b.漂流排行榜（讀書之星排行、熱門書排行）。

c、 書包制作（外寫，一書一袋）。

d.對應(yīng)的漂友證存放袋。

預(yù)期達(dá)到效果

希望通過“圖書漂流”能在我們的班級中建設(shè)漂流開放的圖書館，讓每個學(xué)生從心底里愛上讀書，讓師生之間的交流更加融洽。實(shí)現(xiàn)圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)，充盈校園，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使班集體成為我文明和諧的樂園。

圖書漂流活動總結(jié)【篇8】

書籍是人類進(jìn)步的階梯。這是我們活動的主要目標(biāo)。我們以良好的態(tài)度和積極的態(tài)度開始這項(xiàng)工作，但我們感到失望。起碼我認(rèn)為不是盡善盡美，究其原因，不外乎三個：

一、 在活動的前期

1由于對這項(xiàng)活動的性質(zhì)和重要性缺乏了解，我們的準(zhǔn)備工作相對較差，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。導(dǎo)致活動中我們書籍匱乏的局面，我們有著不可推卸的責(zé)任。

在以后的活動中，我們要端正心態(tài)，不要為了小活動而為之。

2這項(xiàng)活動的前期宣傳不到位。學(xué)生不能充分理解我們的活動，不能理解活動的積極意義，使參與活動的積極性不高。

二、 在活動中期

由于我們在活動中缺少書籍，而且前期宣傳不夠好。在活動中，我們參加活動的學(xué)生人數(shù)不多，熱情也不大。吸引點(diǎn)也不足，以致于活動的成效甚微。

在活動的現(xiàn)場，我們與過往同學(xué)的交流技巧還不成熟，往往不能快速的抓住同學(xué)們的眼球，說服他們與自己交換圖書。還有就是活動中有的同學(xué)的膽識和勇氣還不夠，在相互圖書交換過程中比較靦腆，生澀。我希望在以后的活動中我們能改掉這些不足之處。

三、 在活動后期

到目前為止，活動已經(jīng)全部完成，但圖書工作不是很好。許多書丟失和損壞。我認(rèn)為我們應(yīng)該積極懲罰這些書，并盡快歸還給主人。否則，會損害我們在學(xué)生心目中的形象。

這也會給我們今后的工作帶來一些麻煩。

盡管有千百般不是，活動的預(yù)期及愿望是極其美好的，即使往往有些難盡人意的地方。但是積極意義還是巨大的，我們通過此次活動推動了同學(xué)們的讀書熱情，加強(qiáng)了校園內(nèi)的讀書氛圍，營造了一個更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，還加強(qiáng)了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，為學(xué)生們搭建了一個讀書交友的舞臺。

2012.6

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