數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)。

評(píng)價(jià)已經(jīng)成為了人們交流的重要環(huán)節(jié),評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)是成就與逐漸的重要手段。這份特別挑選的“數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ)”一定值得您一試，如若方便可以參考本文希望你喜歡！

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇1

1. 有一定的組織協(xié)調(diào)能力，任班級(jí)文藝委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，較少主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)較入學(xué)時(shí)還有很大距離，班主任相信你有這個(gè)能力奪回本該屬于自己的位置，關(guān)健是要認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問(wèn)題。學(xué)?；虬嗉?jí)的有些規(guī)定不符合你的意愿意，但對(duì)你及全體同學(xué)有益，你還是要不折不扣地執(zhí)行。

2. 熱情大方，笑意總是寫在臉上，同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長(zhǎng)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，期中考試進(jìn)步幅度較大，望在后期的學(xué)習(xí)中分析跛腿學(xué)科，針對(duì)性地學(xué)習(xí)，使各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，方能在高考中立于不敗之地。

3. ***對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

4. 一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運(yùn)動(dòng)。關(guān)心班集體。當(dāng)團(tuán)支部書記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評(píng)。學(xué)習(xí)自覺(jué)勤奮。對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個(gè)一個(gè)地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一步一步地走向勝利。

5. 你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其實(shí)看著你忙碌的身影，我常常有些心疼，但我知道你正在一步步向你的目標(biāo)靠近。望你繼續(xù)努力，將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

6. 一學(xué)期來(lái)，你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加勞動(dòng)，默默無(wú)聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個(gè)農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步，即使在其他同學(xué)的誘惑面前也能堅(jiān)定自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你繼續(xù)保持刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)要注意多與同學(xué)交流，拓寬視野，并且加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取各方面齊頭并進(jìn)。

7. 學(xué)生特點(diǎn)：衛(wèi)生委員，愛(ài)勞動(dòng)。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到整齊的桌椅，干凈的地面，有序的室內(nèi)陳設(shè)，就知昨天準(zhǔn)是你最后一個(gè)離開(kāi)教室;每當(dāng)看見(jiàn)宣傳欄的那顆保潔星就會(huì)想起你滿臉流汗、挽袖、伏安的身影，為了我班衛(wèi)生保持榮譽(yù)，你犧牲了那么多休息時(shí)間，我代表全班同學(xué)向你說(shuō)一聲：辛苦了，我們的衛(wèi)生委員!我們更相信你會(huì)像對(duì)待集體衛(wèi)生一樣，毫不馬虎地把學(xué)習(xí)成績(jī)提高一個(gè)檔次，成為我們的學(xué)習(xí)標(biāo)兵!你不能因?yàn)榘帧寔G下你不管而放松自己，貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)。可別忘了，還有一個(gè)和你相依為命的老奶奶，她是多么希望你能健康成長(zhǎng)，多想看到你的進(jìn)步。

8. 你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見(jiàn)，知錯(cuò)就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，積極參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況好，老師希望你繼續(xù)努力，自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的高中生!

9. 你忠實(shí)憨厚，聽(tīng)話懂事，你心系集體，樂(lè)意助人，你明白事理，要求上進(jìn)，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責(zé)任，缺少動(dòng)力，這一切都阻礙了你成績(jī)的飛速進(jìn)步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會(huì)變得美好。

10. 學(xué)業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，紀(jì)律對(duì)你來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)惱人的約束，你也曾下定決心重新開(kāi)始，但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無(wú)所謂，不過(guò)是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過(guò)了一年。你在學(xué)期末的表現(xiàn)說(shuō)明你有著上進(jìn)心。以后每當(dāng)你懶惰或困惑時(shí)，都想想老師說(shuō)的話和你的保證吧!

11. 你象個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小男孩，活潑好動(dòng)，愛(ài)開(kāi)玩笑也愛(ài)生氣。誠(chéng)實(shí)善良是你的美德，不思進(jìn)取是你的不足。老師曾期待你在新學(xué)期里有更大的進(jìn)步，可是過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期，你在出勤方面表現(xiàn)的不太好，老師更擔(dān)心你的懶惰會(huì)把你的聰明埋沒(méi)掉。期待著有一天，你能意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立起積極的人生目標(biāo)，并朝此目標(biāo)奮起直追，老師將為你感到高興。

12. 你天性活潑貪玩好動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，熱心助人，對(duì)一切都充滿了好奇。但你不愛(ài)學(xué)習(xí)，常常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實(shí)是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動(dòng)。須知：人生好能有幾回搏?只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)享受到成功的樂(lè)趣!

13. 你尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，酷愛(ài)體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會(huì)戰(zhàn)勝缺點(diǎn)完善自我。

14. 你尊敬師長(zhǎng)，為人坦誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時(shí)完成。但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，你也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來(lái)對(duì)付作業(yè)。須知：知識(shí)的大廈需要一點(diǎn)一滴地積累沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，望你端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想!

15. 你是一個(gè)貪玩懶惰的男生，怕動(dòng)腦筋，不喜歡寫作業(yè)，課堂上聽(tīng)課效率也不高，對(duì)老師的批評(píng)教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過(guò)程，而不僅僅是身體的長(zhǎng)高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個(gè)合適的目標(biāo)，才能無(wú)怨無(wú)悔!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇2

1. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)人的學(xué)業(yè)水平至關(guān)重要!

2. 學(xué)貴有恒!

3. 興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)同樣如此!

4. 數(shù)學(xué)可以使你的頭腦更靈活!

5. 每天都應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧與反思!

6. 想學(xué)比什么都重要!

7. 努力是成功之父!

8. 自主探索，是重要的數(shù)學(xué)能力之一!

9. 專心致志，方能有效!

10. 知識(shí)和智慧是最寶貴的財(cái)富!

11. 學(xué)習(xí)需要一種求勝的信心和勇氣!

12. 學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，可以使學(xué)習(xí)變得很輕松!

13. 口算里邊有許多方法和技巧!

14. 數(shù)學(xué)水平是從解決問(wèn)題的過(guò)程中反映出來(lái)的!

15. 數(shù)學(xué)規(guī)律重在用心發(fā)現(xiàn)!

16. 神奇的數(shù)學(xué)世界是要用心去探索與發(fā)現(xiàn)的!

17. 獨(dú)立思考，才能真正感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!

18. 站得高才能看得遠(yuǎn)!

19. 靈活的思維方式，可以更好的理解數(shù) 學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系!

20. 專心聽(tīng)講，就是對(duì)老師的一種尊重!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇3

1. 主動(dòng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比被動(dòng)接受有效得多!

2. 上學(xué)期你取得非常優(yōu)異的成績(jī)，希望你本學(xué)期再創(chuàng)輝煌!

3. 讀題要細(xì)，方法要明!

4. 有些數(shù)學(xué)問(wèn)題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第題!

5. 將探索與發(fā)現(xiàn)進(jìn)行到底!

6. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格!

7. 人貴有志!

8. 專心聽(tīng)講是用功的表現(xiàn)之一!

9. 你近期的表現(xiàn)，有點(diǎn)兒讓人失望!

10. 只有打好基礎(chǔ)，才能輕松面對(duì)今后的學(xué)習(xí)任務(wù)!

11. 好習(xí)慣需要用心去培養(yǎng)!

12. 體積單位表示的實(shí)際意義可以聯(lián)系實(shí)物去理解!

13. 你這次沒(méi)再隨便涂改，看來(lái)是想好了再做的!

14. 用心探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇!

15. 學(xué)習(xí)要講效率!

16. 學(xué)貴于思!

17. 數(shù)學(xué)會(huì)使你更聰明!

18. 探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學(xué)方法的重要途徑!

19. 練習(xí)的目的之一，就是在練習(xí)的過(guò)程中得到新的收獲!

20. 理解----是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的金鑰匙!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇4

1. 你把作業(yè)本弄臟了，它“哭”了、、、、、、

2. 磨刀不誤砍柴工，好好削削鉛筆再寫作業(yè)，效果會(huì)更佳哦!

3. 最近有些偷懶的跡象哦，可不好，要改正!!!

4. 老師一直很看好你，你的進(jìn)步是有目共睹的。

5. 作業(yè)真是工整，老師希望看到你在課堂上活躍的表現(xiàn)。

6. 好的開(kāi)始意味著成功了一半，希望你能將這份美好延續(xù)下去!

7. 這幾天很疲勞嗎?怎么看你老是提不起精神呢?要趕快調(diào)整好啊!!!

8. 要學(xué)好數(shù)學(xué)不光靠聰明的腦袋，更重要的事多動(dòng)手，多做練習(xí)啊。

9. 用心、耐心、細(xì)心、專心，你的成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)的。

10. -怎么會(huì)等于呢?這樣的錯(cuò)誤不該犯啊、、、、、、

11. 你的作業(yè)可以更整潔一些的，老師相信你!!!

12. 你是大孩子了，要有自己的思想，好好規(guī)劃一下自己的學(xué)習(xí)吧。

13. 課下的你真是活潑可愛(ài)，可是上課了，那個(gè)你哪去了呢?你幫老師找找吧!

14. 要知道一心不可二用哦，老師希望你上課的時(shí)候不要再有小動(dòng)作啦!

15.“細(xì)節(jié)決定成敗”，要知道和是差很多的，寫的時(shí)候要萬(wàn)分仔細(xì)。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇5

1. “如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)”種樹(shù)的過(guò)程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)歷練過(guò)程，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，面對(duì)過(guò)程中的沉浮，我們需要的是冷靜的思考，你很聰明，活潑和開(kāi)朗，這些相信早已參透。因?yàn)槲覀兌枷嘈沤裉煨⌒〉母冻鰮Q來(lái)明天的收獲，希望你繼續(xù)努力，不要被眼前的風(fēng)景或坎坷滯留了你前進(jìn)的腳步，因?yàn)?明天會(huì)更好。

2. 你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。

3. 你學(xué)習(xí)努力、踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你積極思考，每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!希望你課后再多花點(diǎn)時(shí)間在薄弱學(xué)科上，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，保證自己立于班級(jí)不敗之地。要知道，命運(yùn)的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

4. 勤奮學(xué)習(xí)自當(dāng)持之以恒，努力進(jìn)取還望知難而上。如果將人生比作一條大河，那么我們每個(gè)人就是一條小船，而頑強(qiáng)的毅力就是小船的桅桿!不要認(rèn)為在你所面對(duì)的困難中有不可能解決的問(wèn)題，關(guān)鍵的是你是否盡力而為了。本學(xué)期你沒(méi)有被評(píng)為三好學(xué)生，不是你沒(méi)有這個(gè)實(shí)力，而是因?yàn)槟闵洗蔚恼Z(yǔ)文考試失誤而造成成績(jī)沒(méi)有達(dá)到有求，其實(shí)你的智力和你的學(xué)識(shí)象你的長(zhǎng)跑一樣優(yōu)秀，加油，克服自己的弱項(xiàng)，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力，從頭再來(lái)!

5. 人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。

6. 成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無(wú)聞地實(shí)干，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!雖然你不是很出眾，但是腳踏實(shí)地的努力換來(lái)的是優(yōu)秀的成績(jī)。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對(duì)待每一件事情，每一件事情會(huì)給你不同的驚喜的!再大膽一些，多自信一些，努力，永不停止，實(shí)現(xiàn)最美好的愿望!

7. 你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛(ài)看。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。希望你更上一層樓!但，xx，我們還有好多同學(xué)需要你幫助，你知道嗎?

8. 你開(kāi)朗活潑的個(gè)性給我們這個(gè)集體平添了幾許快樂(lè)。精力充沛，學(xué)習(xí)有熱情，這是你進(jìn)步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛(ài)激動(dòng)，不太樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!

9. 你的優(yōu)點(diǎn)一如太陽(yáng)的光輝，是任何烏云都無(wú)法遮蔽的，你活潑、開(kāi)朗、自強(qiáng)、向上，多才多藝，顯示了你良好的素質(zhì)和深厚的潛力。但我更有期望你能堅(jiān)定自己的信念，不隨波逐流，給自己的青春留下難忘的記憶!

10. 你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠(chéng)樸，品行端正，溫文爾雅，是一個(gè)小小男子漢。你的機(jī)智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛(ài)。努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗是你學(xué)業(yè)成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實(shí)，更快樂(lè)!

11. 首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯(cuò)誤，怕的是知錯(cuò)不改。現(xiàn)在站在老師面前的你，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的好學(xué)生。金子是有價(jià)的，無(wú)價(jià)的是擁有一顆誠(chéng)實(shí)的心。做人貴在堅(jiān)持，眼淚說(shuō)明你的悔恨，行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人!

12. 在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅(jiān)強(qiáng)，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個(gè)小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個(gè)更出色的人。

13. 你待人友善，對(duì)待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

14. 你喜歡簡(jiǎn)單，但思想比較復(fù)雜;心地善良，卻不忍心去消滅困難。有主見(jiàn)，思維也很活躍，你并非不是學(xué)習(xí)的好料，關(guān)鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理。靜下心來(lái)吧，騰飛的日子也許將指日可待。

15. 你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)。

16. 善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài)，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績(jī)的進(jìn)步。

17. 我想你應(yīng)該是個(gè)很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒(méi)有用的貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現(xiàn)。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開(kāi)始有所改變嗎?只要你嚴(yán)格要求自己，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真的!

18. 你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

19. 你思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法，這很好。看著你的成績(jī)不斷進(jìn)步，老師為你高興。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!

20. 你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

21. 你真誠(chéng)可愛(ài)，對(duì)待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

22. 你是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，課堂上你專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，你的成績(jī)有待進(jìn)步，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

23. 你是老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣。如果你能少懶惰個(gè)一些，再倍加努力一些，一定會(huì)前途不可限量的。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步。

24. 卓雅莉，你在各方面的表現(xiàn)一直都很穩(wěn)定，說(shuō)明你能以一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不失原則。很多時(shí)候你都能站在他人的立場(chǎng)去思考去做事，這是你身上一個(gè)難能可貴的地方。有時(shí)候也建議你更主動(dòng)的表達(dá)出你心中的想法，或許會(huì)受傷，但更多的會(huì)得到別人的理解和認(rèn)可，希望在你的執(zhí)著之下，求學(xué)之路能走的一帆風(fēng)順，每天過(guò)得快樂(lè)，充實(shí)。

25. 親愛(ài)的同學(xué)們!身處順境時(shí)，要好風(fēng)憑借力，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪;昔日的艱難求索，彌足珍貴。去日不可追，來(lái)日猶可期在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬(wàn)別忘了趕路!往后的歲月，我會(huì)為你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發(fā)展而狂喜，為你們?nèi)招略庐惖淖兓駣^。何當(dāng)共飲潭江水，卻話開(kāi)僑夜雨時(shí)，天地輪回，光陰轉(zhuǎn)，一百年太久，只爭(zhēng)朝夕。長(zhǎng)叮嚀、短囑咐，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：為了更好地?fù)碛忻魈?，讓我們努力地開(kāi)拓今天吧!請(qǐng)記住，老師，永遠(yuǎn)深愛(ài)你們!

26. 青春時(shí)代的時(shí)代，我們有著朝氣與活力。無(wú)論何時(shí)何地，總能看到我們矯健的身影。讀書館，總能浮現(xiàn)著我們?nèi)琊囁瓶实难凵?體育場(chǎng)，總會(huì)飄蕩我們不甘落后的身影。我們的一切都與周圍密不可分，我們的夢(mèng)想是那燃燒的火把，我們的憧憬是那遍遷的彩蝶，我們的執(zhí)著是那常青的松柏，我們的生命是那噴薄的朝陽(yáng)，我們的浪漫是那融融的秋月。我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們不畏考驗(yàn)，我們會(huì)讓生命在挫折和磨難中蔓延，我們會(huì)讓思想在徘徊和失意中成熟，我們會(huì)讓意志在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。

27. 面對(duì)人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們應(yīng)該選擇對(duì)人生的品味或心中有%的信心并要相信成功總是在經(jīng)受挫折之后。

28. 我們應(yīng)該為了自己心中的目標(biāo)而追求，而且要集中在一個(gè)目標(biāo)上。我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中要善于積累，并堅(jiān)持不懈，就像巴金說(shuō)得那樣“人不怕火，為了得到我所追求的東西，我甘愿在火中走過(guò)?！?/p>

29. 在青年時(shí)代，為了自己光輝的未來(lái)，就要敢于在泥濘、汗水中摔打，養(yǎng)成不屈的精神，不彎的脊骨。只要有這種精神，隨著年齡的增長(zhǎng)，再加上社會(huì)風(fēng)浪的考驗(yàn)，就一定會(huì)在不知不覺(jué)中出現(xiàn)具體的成果。

30. 偉大人物的最明顯標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管環(huán)境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達(dá)到期望的目的。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇6

你的作業(yè)真整齊!繼續(xù)保持!(辛春美)

你的字寫的真漂亮，計(jì)算也很準(zhǔn)確，老師為有你這樣的好學(xué)生而高興。(王娟)

你的書寫是咱們班最棒的，老師相信只要你努力，你的成績(jī)也一定是最棒的。老師期待著那一天的到來(lái)。(宗國(guó)美)

你真棒!不愧是我們班的小神算手!(王娟)

加油啊!老師在看著你一天天進(jìn)步。(禹世超)

得到這么多小紅星，高興嗎?(宗國(guó)美)

你的字寫的真漂亮，老師為有你這樣的好學(xué)生而高興!(辛春美)

呀!真漂亮，這次的作業(yè)數(shù)你最棒，可要繼續(xù)努力喲!(禹素珍)

你做題真快，書寫也很規(guī)范，如果在解答應(yīng)用題時(shí)你再靈活一點(diǎn)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更好，相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。(禹俊香)

你今天按時(shí)完成作業(yè)了，這是進(jìn)步的開(kāi)始，加油啊!(張曉明)

看到你的書寫有這樣大的進(jìn)步，老師真為你高興，希望你再接再厲取得更大成績(jī)。(辛春美)

你的作業(yè)每次都那么干凈，字寫的真漂亮，希望你永遠(yuǎn)保持。(宋巧玲)

遇到困難不要?dú)怵H，挺起胸，抬起頭，勇敢的迎接挑戰(zhàn)!加油!(吳勇)

書寫認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈，這是你的強(qiáng)項(xiàng)，你要繼續(xù)保持，老師相信你。(禹素珍)

你的書寫是那么工整漂亮，每次作業(yè)基本上不出錯(cuò)，你是班里最棒的，繼續(xù)努力。(禹俊香)

你真正投入練習(xí)這么短的時(shí)間，水平就有了這樣大的提升，真不簡(jiǎn)單!(張曉明)

做題時(shí)如果再細(xì)心點(diǎn)，你一定會(huì)是全對(duì)的榜樣。 (宋巧玲)

小伙子，老師看得出你在努力!加油!老師希望你上課再認(rèn)真些!(吳勇)

你進(jìn)步真快呀!給老師和同學(xué)了一個(gè)驚喜，老師佩服你，愿保持永遠(yuǎn)!(禹素珍)

你的作業(yè)每次都完成的很快，如果書寫再規(guī)范些那就更好了，老師相信你一定能做到。(禹俊香)

老師相信你一定是最好的，你一定不會(huì)讓老師失望的，你說(shuō)是嗎?(宋巧玲)

老師希望你不要因?yàn)橐淮纬晒Χ湴?，也不要因?yàn)橐淮问《鴼怵H! (吳勇)

你很聰明，但卻沒(méi)有全面理解“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”這句名言的.真正含義，請(qǐng)你繼續(xù)努力。 (張曉明)

你的字那么工整，那么秀氣，如果你繼續(xù)努力，你將成為一名小書法家。(姜培玲)

你做題那么認(rèn)真，每次作業(yè)你都是全對(duì)，你是我們班的榜樣，老師真是喜歡你。(姜培玲)

你寫得字非常規(guī)范，剛勁有力，要繼續(xù)努力，永保第一。(孫豐森)

你計(jì)算細(xì)心，無(wú)差錯(cuò)，這與你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)分不開(kāi)的，希望你再接再厲，老師為你加油!(孫豐森)

聰明的你有進(jìn)步了，老師看到了你的希望，加油吧!(侯繼琴)

原來(lái)的你，書寫較潦草，做作業(yè)也不夠認(rèn)真，可現(xiàn)在的你變了，書寫認(rèn)真了，作業(yè)整齊了，希望你繼續(xù)努力。(侯繼琴)

你的每一道題都做得很對(duì)，如果把你的字再寫得大一點(diǎn)，正規(guī)一點(diǎn)，老師將更加高興。(張秀燕)

書寫干凈是你作業(yè)認(rèn)真的表現(xiàn)，繼續(xù)努力吧!這是老師對(duì)你的期盼。(康德功)

成績(jī)好是你學(xué)習(xí)認(rèn)真的表現(xiàn)，100分是你付出汗水的體現(xiàn)，老師相信你會(huì)繼續(xù)努力的。(康德功)

聰明的你，每次作業(yè)你總是第一個(gè)完成，而且書寫認(rèn)真，計(jì)算正確，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。(孫啟勝)

你的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步，老師相信你一定能行，努力吧!(張秀燕)

你的每一道題都做的很對(duì)，如果把你的字再寫得大一點(diǎn)，正規(guī)一點(diǎn)，老師將會(huì)更加高興!(張秀燕)

你書寫認(rèn)真、整潔，字體漂亮，剛勁有力，希望你繼續(xù)努力，永保我班第一!(張秀燕)

你的字寫得那么工整、那么秀氣、如果你繼續(xù)努力，你將成為一名書法家。(張秀燕)

100分的成績(jī)是你辛勤汗水的結(jié)果，努力吧!第一永遠(yuǎn)屬于你!(孫豐森)

計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤是否有點(diǎn)不認(rèn)真?老師不相信你是這樣的孩子，我等你，下次見(jiàn)!(康德功)

你的口算能力有了進(jìn)一步的提高，請(qǐng)繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練吧。(孫豐森)

你能掌握基本的讀數(shù)和寫數(shù)，希望你進(jìn)一步對(duì)數(shù)學(xué)增強(qiáng)好奇心和求知欲。(張秀燕)

現(xiàn)在你能理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的基本含義，比之以前有了大的進(jìn)步，希望你再接再厲。(張秀燕)

你的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得正規(guī)、認(rèn)真，那一道道難題都被你攻破，你是我班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，優(yōu)秀行列里都有你的名字。(侯繼琴)

你知錯(cuò)就改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。(侯繼琴)

你是同學(xué)們心目中的楷模，你是我班的驕傲。每次作業(yè)都是你第一個(gè)完成，你從未抄錯(cuò)一道題。打開(kāi)你的作業(yè)本，優(yōu)秀兩個(gè)字總是伴隨著你，希望你不要驕傲喲!(張秀燕)

聰明文靜的你，計(jì)算認(rèn)真是你一貫的風(fēng)格，這么難的題目又被你攻破了，真是全班學(xué)生的楷模。(張秀燕)

你的作業(yè)一次比一次好，你的解題方法總是與眾不同，你是老師的驕傲。(張秀燕)

你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生，我相信你一定能趕上來(lái)。(程玲芳)

你作業(yè)認(rèn)真，我看到后特別開(kāi)心!(程玲芳)

努力吧，未來(lái)的數(shù)學(xué)家就是你。(程玲芳)

你是我們班的領(lǐng)頭雁，你要繼續(xù)努力啊!(程玲芳)

你計(jì)算的速度越來(lái)越快了，要是能都做對(duì)就更好了!(程玲芳)

你的作業(yè)大有進(jìn)步，你真行!(張秋華)

真替你高興，你終于趕上來(lái)了。(張秋華)

面對(duì)你的作業(yè)，老師很高興，因?yàn)槟阌诌M(jìn)步了。(張秋華)

你是班里的希望，再進(jìn)一步就是勝利。(張秋華)

你雖然成績(jī)不算突出，可是我知道你一直在努力!(張秋華)

終于看到你進(jìn)步的笑容了，真為你高興。(張秋華)

只要堅(jiān)持不懈的努力，勝利一定屬于你。(張秋華)

你真是 一個(gè)“小神算”，這次作業(yè)你全對(duì)了!(錢繼杰)

你的計(jì)算題都做對(duì)了，真了不起!(李緒廷)

我希望你一直都是我們班的第一名，加油啊!(李緒廷)

我知道你是稍不留心才把這道題算錯(cuò)的，你一定會(huì)自己改正過(guò)來(lái)的!(李緒廷)

只要你能把這道題改正過(guò)來(lái)，我相信下一次你一定得“優(yōu)”!(李緒廷)

能做對(duì)所有的題，真不錯(cuò)!如果能把字寫得漂亮些，就更好了!(朱小忠)

透過(guò)卷面，我仿佛看到了你那美麗的心靈。(孟慶甲)

你努力，你成功!(曹玉萍)

瞧，好整潔的書面呀!(孟慶甲)

你的解題方法很新穎，是個(gè)愛(ài)思考的孩子。(朱小忠)

老師好高興呀，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步。(孟慶甲)

有進(jìn)步，字漂亮多了!繼續(xù)努力!(張愛(ài)英)

方法太好了，可要細(xì)心呀!(徐熙奎)

你今天，聽(tīng)課很認(rèn)真，作業(yè)做的也很好。(梁翠美)

你今天上課沒(méi)有做小動(dòng)作，老師真高興!(梁翠美)

你是一個(gè)非常聰明而十分可愛(ài)的學(xué)生。(張愛(ài)珍)

你一直是個(gè)非常認(rèn)真的好學(xué)生，可要保持啊。(趙鳳芝)

你進(jìn)步很快，你能繼續(xù)努力嗎?(趙鳳芝)

你做題有時(shí)有些粗心，能再仔細(xì)認(rèn)真點(diǎn)嗎?(康維勤)

你平時(shí)學(xué)習(xí)比較努力，你還能再勤奮一些嗎?(康維勤)

你是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，也是父母值得驕傲的孩子!(康維勤)

春節(jié)過(guò)后，你長(zhǎng)大了一歲，你的作業(yè)也有了很好、很大的變化。(趙立新)

你是一名愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子，做題細(xì)心，書寫工整，望你今后繼續(xù)努力，更上一層樓。(張梅英)

一個(gè)個(gè)數(shù)字，一串串符號(hào)勾畫了一幅美麗的畫卷，仿佛讓老師置身于一所藝術(shù)的殿堂。你的作業(yè)太漂亮了。只要你勤奮好學(xué)，老師相信：藝術(shù)家的桂冠將會(huì)被你摘取。加油吧! (梁思泉)

你做的題不但全對(duì)，而且字寫的相當(dāng)漂亮。 (趙立新)

你的作業(yè)與上次作業(yè)比較，寫得更好。(禹秀梅)

頭腦清晰的你，把數(shù)學(xué)概念理解的透透徹徹。老師愿你攜同學(xué)之手，共同奔向數(shù)學(xué)的明天。(梁思泉)

你的作業(yè)與上次相比更好了，希望你能繼續(xù)保持。(趙立新)

春節(jié)過(guò)后你每次都按時(shí)完成作業(yè)，要繼續(xù)堅(jiān)持下去。(禹秀梅)

這次數(shù)學(xué)作業(yè)你書寫有了很大的進(jìn)步，計(jì)算能力也有了很大提高，相信你今后更棒! (張梅英)

枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)計(jì)算在你的作業(yè)中變成一個(gè)個(gè)賞心悅目的音符，太好了!合理的推導(dǎo)，準(zhǔn)確的計(jì)算，足以為數(shù)學(xué)家的夢(mèng)想奠基。努力吧!(梁思泉)

你每次做作業(yè)都書寫很干凈，真是班里的好榜樣。(禹秀梅)

思維敏銳是你本次作業(yè)的一大亮點(diǎn)。愿你在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)，前途將會(huì)不可限量!(梁思泉)

不拘一格的解題是你的特色，創(chuàng)新在作業(yè)中體現(xiàn)的淋漓盡致。老師相信：只要你勇于進(jìn)取，發(fā)明家將會(huì)離你越來(lái)越近。(梁思泉)

這次數(shù)學(xué)作業(yè)，你不但書寫認(rèn)真，而且計(jì)算非常正確，相信你將來(lái)一定能成為一名數(shù)學(xué)家。(張梅英)

中年級(jí)數(shù)學(xué)

你的書寫太棒了，是全班同學(xué)的榜樣!(王平)

老師希望你今后在繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上更加努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)!(劉貞祿)

“天下無(wú)難事，只怕有心人”你相信這句話嗎?其實(shí)你也很不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。如果你在課堂上多思考，少和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，好成績(jī)一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。(趙曉紅)

細(xì)心是我們最好的朋友!可愛(ài)的小女孩，老師喜歡欣賞你的作業(yè)!(劉貞祿)

相信自己的能力，努力吧，你是最棒的!(趙曉紅)

老師相信你再多讀幾遍，這道題你肯定會(huì)做!(朱傳剛)

課堂上你專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。老師希望你今后在繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上更加努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進(jìn)!(石金友)

沒(méi)有最好，只有更好，老師希望你做得更好。(石金友)

你的書寫比以前漂亮了許多，老師知道你很努力，我相信你的明天會(huì)更好!(趙曉紅)

一向謹(jǐn)慎從事，一絲不茍，這次在計(jì)算上出現(xiàn)的錯(cuò)誤我想是不應(yīng)該的，只要再虛心點(diǎn)，你在數(shù)學(xué)方面就會(huì)有所成就。(王平)

在你的努力下這次的測(cè)試你獲得第一的好成績(jī)，這與你平時(shí)的虛心好學(xué)是分不開(kāi)的，你能把字寫的規(guī)范一些就更好了。(劉貞祿)

你是一個(gè)膽大心細(xì)、聰明好學(xué)的孩子，在你的面前，一個(gè)個(gè)難題都化解了，你這種不怕困難的精神值得大家學(xué)習(xí)。(石金友)

看到你今天的作業(yè)很高興，希望你明天會(huì)更好。(王平)

你是一名聰明、上進(jìn)的好學(xué)生，老師希望你不斷的完善自己。(朱傳剛)

祝賀你的進(jìn)步，老師相信你還會(huì)有更大的變化。(劉貞祿)

你的書寫太棒了，如果再在作業(yè)質(zhì)量上下點(diǎn)功夫，那你將是“作業(yè)好”的標(biāo)兵，你說(shuō)對(duì)嗎? (宋其蘭)

在我的記憶里你曾經(jīng)被評(píng)為“寫字好”的標(biāo)兵是嗎?為何本次作業(yè)潦草了，是心情不好還是另有原因，能和老師說(shuō)一說(shuō)嗎?(宋其蘭)

你這次作業(yè)和書寫都比以往認(rèn)真，希望你繼續(xù)努力!(張燦行)

書寫認(rèn)真是你的優(yōu)勢(shì)，如果你在計(jì)算上再下點(diǎn)功夫，把題全做對(duì)那就更好了。(張燦行)

你的作業(yè)整潔、工整、相信你今后會(huì)更棒。(蘇寶慶)

你善于動(dòng)腦思考，因此對(duì)應(yīng)用題理解的比較透徹。(蘇寶慶)

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要多練多做，而且要勤于思考。(張燦行)

結(jié)果是過(guò)程的積累，不注重過(guò)程，不會(huì)有好的結(jié)果。(蘇寶慶)

你推理縝密，腦子靈活，但不要粗心喲。(張燦行)

聰明文靜的你，計(jì)算認(rèn)真是一貫的風(fēng)格，這么難的計(jì)算題又被你攻破了，真是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。(宋其蘭)

你知錯(cuò)就改上進(jìn)心強(qiáng)，是老師最為欣賞的地方。(宋其蘭)

全班學(xué)生屬你最聰明，你的解題方法總是與眾不同，你是老師的驕傲。(宋其蘭)

你的作業(yè)一次比一次好，照這樣下去，“作業(yè)好”的標(biāo)兵非你莫數(shù)。(宋其蘭)

本次的作業(yè)大有進(jìn)步，老師為你高興!相信你下次會(huì)更好!(禹世芳)

這次作業(yè)，書寫有進(jìn)步，希望你繼續(xù)努力，老師相信你一定能把作業(yè)寫好。(宋憲芹)

你在學(xué)習(xí)中，雖然遇到了許多攔路虎，但是你的執(zhí)著與堅(jiān)韌，使你取得了一次又一次的勝利，我相信，你這樣堅(jiān)定的走下去，成功一定屬于你。(樹(shù)勇)

你寫的作業(yè)更工整，更漂亮了，老師為你感到自豪，繼續(xù)努力，你一定會(huì)成為一名數(shù)學(xué)家。(后李洪海)

這次作業(yè)你寫得真棒，只是有點(diǎn)粗心，把問(wèn)題抄錯(cuò)了，今后可要細(xì)心喲!(宋憲芹)

這次作業(yè)是什么原因讓你錯(cuò)了題?把它改正過(guò)來(lái)好嗎?(禹世芳)

俗話說(shuō)：只要功夫深，鐵棒磨成針。老師相信你，只要你勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，你一定會(huì)是數(shù)學(xué)課上的佼佼者。(王樹(shù)勇)

再細(xì)心仔細(xì)一些，你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更好，老師期待你的進(jìn)步。(李洪海)

好好學(xué)習(xí)，天天向上。望你深思!(禹世芳)

課堂上老師提出的問(wèn)題你總能認(rèn)真思考，積極發(fā)言。但作業(yè)書寫不夠認(rèn)真。希望你要用心去改，使自己成為我們班學(xué)習(xí)的榜樣。(禹世芳)

你聰明、伶俐、善思考，難題在你的思考下，都迎刃而解。原你繼續(xù)努力，去探尋數(shù)學(xué)的奧秘，成為未來(lái)的數(shù)學(xué)家。(王樹(shù)勇)

“十個(gè)好”當(dāng)中，多數(shù)你做的不錯(cuò)。在作業(yè)整潔及衛(wèi)生方面還欠佳，希望你努力整改!(宋憲芹)

勤學(xué)、善思、聰明、活潑的你，給我們班帶來(lái)了朝氣和活力，你的聰慧使你在數(shù)學(xué)王國(guó)里獲得了榮譽(yù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。努力吧!未來(lái)的數(shù)學(xué)大師。(王樹(shù)勇)

你的助人之心，讓老師高興，你的勤奮是你的真實(shí)寫照。(李洪海)

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,靠平時(shí)的一點(diǎn)一滴的積累，老師相信你一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(李洪海)

我經(jīng)?？吹侥闼伎紗?wèn)題時(shí)緊皺的眉頭，盼你在今后的學(xué)習(xí)中，多一些解決問(wèn)題時(shí)燦爛的笑容!(侯數(shù)美)

這次數(shù)學(xué)作業(yè)的題目難度稍大，你只錯(cuò)了一個(gè)題，我想：你會(huì)自己再認(rèn)真思考，并解答出來(lái)的!(侯數(shù)美)

你的作業(yè)每次都讓我很感動(dòng)!你寫得太認(rèn)真了!(侯數(shù)美)

每次看你的作業(yè)都是一種享受!我多么希望我們班的同學(xué)都能向你一樣出色啊!(侯數(shù)美)

你解答應(yīng)用題的思路多么清晰啊!(侯數(shù)美)

我知道你下一次的作業(yè)會(huì)更干凈整潔，字會(huì)更工整!(侯數(shù)美)

我相信你不會(huì)就這樣放棄的，你一定會(huì)在這次失敗中走出來(lái)的!(侯數(shù)美)

每次第一個(gè)交作業(yè)的都是你，你真是一個(gè)積極學(xué)習(xí)的好孩子!(侯數(shù)美)

每一次我都想給你得一個(gè)“優(yōu)秀”，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?(侯數(shù)美)

我知道你的目標(biāo)是全班第一，看到你的作業(yè)我想你的目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)了!(趙向東)

我永遠(yuǎn)希望你成為我們班的驕傲，如果你的卷面再整潔一些，我想你就是大家的榜樣了!(趙向東)

我知道你很喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只要你努力做好作業(yè)，我相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更好的!(趙向東)

我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)特別認(rèn)真的孩子，你看你的作業(yè)多么整潔啊!(趙向東)

只要你持之以恒，我相信成功會(huì)在你不經(jīng)意間的時(shí)候來(lái)到你的身邊!(趙向東)

你的解題方法很新穎，是個(gè)愛(ài)思考的好孩子。(于連強(qiáng))

老師發(fā)現(xiàn)你這兩次的作業(yè)有所退步，別泄氣，你能行。(宋其軍)

給我一個(gè)驚喜好嗎?不管是你把字寫的更好一些，還是你能把計(jì)算題都做對(duì)，我都會(huì)給你得一個(gè)“優(yōu)秀”!(趙向東)

失敗乃成功之母，別泄氣!我對(duì)你有信心，一定行!(張廣進(jìn))

可千萬(wàn)不要和小馬虎交朋友啊!(戶安廷)

勤奮獲得成功，你做到了，我很高興!(宋其軍)

別人做到的你也一定能!相信你下次能把作業(yè)全做對(duì)!(于連強(qiáng))

聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便方法! (石愛(ài)民)

這道題你解對(duì)了，不錯(cuò)!想想還有更簡(jiǎn)單的方法嗎?(明健)

你聰明伶俐，學(xué)習(xí)認(rèn)真，計(jì)算很少出錯(cuò)，但書寫不太好，你能克服嗎?(張擁軍)

你把昨天的錯(cuò)題都改過(guò)來(lái)了，你真棒!(謝愛(ài)華)

你能按時(shí)交作業(yè)了，老師真高興!(謝愛(ài)華)

你解題方法真多，你是全班最聰明的!(吳淑霞)

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇7

1、在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門，就會(huì)貪玩，有時(shí)把作業(yè)都給忘了，平時(shí)上課會(huì)走神，甚至跟鄰桌發(fā)生小口角。

希望你謹(jǐn)記“事雖小，勿擅為”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。

2、你像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮健康地成長(zhǎng)著，同時(shí)為班集體做了許多有益的事。

你上課能認(rèn)真聽(tīng)講并思考問(wèn)題，常常舉起你的小手，積極發(fā)言，老師真替你高心。

但學(xué)習(xí)上仍有粗心現(xiàn)象。

“勤奮”精神還不夠，想改嗎?老師期待著你有新的突破。

3、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子，所以到我們班一學(xué)期的你就被同學(xué)們?cè)u(píng)為班級(jí)文明個(gè)人。

你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)答對(duì)你教育有方的家長(zhǎng)。

你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，所以成績(jī)還不夠理想，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

相信你行的!

4、見(jiàn)到你現(xiàn)在上課的表現(xiàn)，老師真為你擔(dān)心。

曾幾何時(shí)，你學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，門門學(xué)科名列前茅，年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，得到了多少老師和同學(xué)的贊揚(yáng)!可是不知什么時(shí)候你交上了“懶惰”、“貪玩”這些壞朋友，只顧玩，把學(xué)習(xí)拋到了腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)落了下來(lái)，真可惜呀!希望你謹(jǐn)記《弟子規(guī)》中的入則孝，做個(gè)孝順的孩子，好好學(xué)習(xí)，別再讓父母擔(dān)心了!

5、在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。

你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)，在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真，但有時(shí)不能完成家庭作業(yè)。

希望你以后注意個(gè)人衛(wèi)生，多與別人交流，多交朋友，上課積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。

6、盡管開(kāi)始到我們班還不能適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起這些方面都是你的欠缺。

慢慢地你學(xué)會(huì)了愛(ài)我們這個(gè)充滿竟?fàn)幍陌嗉w，懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理;能把老師交給的小任務(wù)完成到最佳，學(xué)習(xí)中也有了不甘落后的意識(shí)，尤其是這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都讓人感到欣慰--你長(zhǎng)大了。

7、你聰明，人品好!你是勇敢的，一年中你忍受了失去兩個(gè)親人的痛苦。

你充滿了求知的欲望。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇8

我有幸聆聽(tīng)了一些數(shù)學(xué)老師的精彩課程，通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。現(xiàn)將聽(tīng)課心得分享給大家：

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：劉老師上三年級(jí)《四邊形的認(rèn)識(shí)》，王老師在課件里呈現(xiàn)給圖形分類，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。王老師在激發(fā)興趣聯(lián)系自身，體驗(yàn)探索新知運(yùn)用新知，解決問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性

在這幾天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生心求通而未得的心態(tài)，古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。 幾天學(xué)習(xí)，共聽(tīng)了8節(jié)課，在這些課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作， 在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，做一名合格、優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課反思x月xx日，我有幸參加了x小學(xué)舉行的“威海市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”。對(duì)參賽的幾節(jié)課進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)反思之余，發(fā)現(xiàn)這幾節(jié)課的設(shè)計(jì)思路竟然有幾處不謀而合。

一、從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。

榮成于老師的《雞兔同籠》一課，通過(guò)向?qū)W生展示自己的特長(zhǎng)，“你想擁有老師這樣的本領(lǐng)嗎?”這個(gè)問(wèn)題有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。

文登侯老師《比的基本性質(zhì)》中，由于這部分內(nèi)容有些枯燥，所以教師也是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了手工課上剪紙的一個(gè)情境，小紅剪4個(gè)時(shí)，小明剪2個(gè)。按照這樣的速度，小紅剪6個(gè)時(shí)，小明剪幾個(gè)?小明剪6個(gè)時(shí)，小紅呢?學(xué)生馬上會(huì)思考出兩人之間的數(shù)量關(guān)系，而學(xué)生從不同角度回答，正好引領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了除法中商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)中分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)兩方面的舊知。從而遷移到比的基本性質(zhì)中來(lái)。

二、實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，化解教學(xué)難點(diǎn)。

還說(shuō)《雞兔同籠》一課，從探究課前問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“一一列舉”的數(shù)學(xué)方法后，過(guò)渡到買票問(wèn)題中的“跳躍列舉法”和假設(shè)法;最后遷移到“雞兔同籠”問(wèn)題中，自然而然地輕松解決了這道歷史名題。 《比的基本性質(zhì)》一課中，通過(guò)讓學(xué)生聯(lián)想、猜測(cè)、觀察、類比、對(duì)比、類推、驗(yàn)證等方法探討“比的基本性質(zhì)”這一規(guī)律。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時(shí)要用到比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等知識(shí)，因此教學(xué)新課時(shí)對(duì)這些知識(shí)做了一些復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并運(yùn)用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識(shí)上的準(zhǔn)備。事實(shí)也證明，成功的鋪墊有利于新課的開(kāi)展。學(xué)生通過(guò)比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，通過(guò)類比，很快地類推出比的基本性質(zhì)。這樣一來(lái)節(jié)省了很多的時(shí)間，二來(lái)也讓學(xué)生初步感知了新知識(shí)。

整節(jié)課無(wú)處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，無(wú)時(shí)不滲透著學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程，不論是學(xué)生對(duì)比的基本性質(zhì)的語(yǔ)言描述，還是對(duì)化簡(jiǎn)比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。同時(shí)采用講練結(jié)合、說(shuō)議感悟、對(duì)比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、深化知識(shí)，形成清晰的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快!

三、“猜想——驗(yàn)證”，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。 幾節(jié)課的設(shè)計(jì)中都著重體現(xiàn)了“猜想——驗(yàn)證”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生猜想5元和2元的張數(shù)。學(xué)生的猜測(cè)也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應(yīng)該是8張。最后老師將學(xué)生無(wú)序的猜測(cè)有序排列起來(lái)，并逐一驗(yàn)證。而《比的基本性質(zhì)》中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)來(lái)猜想比的基本性質(zhì)，然后再進(jìn)一步驗(yàn)證猜測(cè)。

我于x月x日有幸參加了本校小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)《解決問(wèn)題的策略與研究》，感覺(jué)受益匪淺，特別是關(guān)于計(jì)算方面的教學(xué)，解決了我多年來(lái)心中的困惑，指明了計(jì)算方面教學(xué)的方向，深感參加這次學(xué)習(xí)重要性，下面我就迎勝小學(xué)的姜老師的《小數(shù)乘整數(shù)》這節(jié)課談一下自己的感受。

1、結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。一位小數(shù)乘一位數(shù)，兩位小數(shù)乘一位數(shù)，三位小數(shù)乘一位數(shù)，一位小數(shù)乘兩位數(shù)等環(huán)節(jié)表達(dá)非常清晰、有序，重點(diǎn)解決一位小數(shù)乘一位數(shù)，而后一步一點(diǎn)，即學(xué)習(xí)新知識(shí)，又增加了練習(xí)量，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度，可謂一舉三得

2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。整節(jié)課老師并沒(méi)有直接在黑板上講解、演示小數(shù)乘整數(shù)的方法、式子，這恰恰是我講解此類問(wèn)題的慣用做法，谷老師首先出示問(wèn)題“6臺(tái)發(fā)電機(jī)每小時(shí)發(fā)電多少千瓦時(shí)?”啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識(shí)，有的用加法連加、有的58*6=348，0.6*6=3.6，348+3.6=351.6、教師的精彩點(diǎn)撥0.6*6即36個(gè)0.1(3.6)非常到位，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第三種方法，通過(guò)積的擴(kuò)大、縮小相同的倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過(guò)程中通過(guò)比較、探索、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí)。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、鉆研、整理，整堂課過(guò)得輕松、和諧。

3、留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課后的反思 很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的評(píng)委之一，在4天的時(shí)間里共聽(tīng)了23位優(yōu)秀教師的課，首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我收獲很大，感想也很多。下面簡(jiǎn)要談一下自己的感受。

一、評(píng)選活動(dòng)組織嚴(yán)密，公開(kāi)公正。為確保今年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選順利、公正、合理進(jìn)行，教研室領(lǐng)導(dǎo)可以說(shuō)是大

費(fèi)腦筋，采取了較為嚴(yán)厲的措施。評(píng)委都是在毫不知情的情況下，被“騙”到了聽(tīng)課地點(diǎn)，王主任給我打電話時(shí)說(shuō):下周我們要去外地開(kāi)個(gè)數(shù)學(xué)研討會(huì)，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會(huì)議室后才知道是讓我當(dāng)評(píng)委，接著王主任把每位評(píng)委的手機(jī)卡都沒(méi)收了，杜絕了與外界的一切聯(lián)系，連家中的電話也不能打。緊接著召開(kāi)了評(píng)委培訓(xùn)會(huì)，在會(huì)上，王主任作了嚴(yán)格的要求，堅(jiān)絕杜絕評(píng)委間相互串通說(shuō)情，堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評(píng)價(jià)教師的課。如有違反要通報(bào)到所在單位。晚上讓所有評(píng)委都住在城里的一家小旅館內(nèi)，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來(lái)，沒(méi)有一位評(píng)委私下說(shuō)情，我們?cè)谝黄鹩懻摰木褪墙處熣n堂的精彩和不足。我感覺(jué)這一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選可以說(shuō)是組織的相當(dāng)嚴(yán)密，絕沒(méi)有任何的作弊現(xiàn)象，絕不像有的老師猜測(cè)的那樣，成績(jī)孬好全看送了多少禮，純粹是無(wú)中生有，唯恐天下不亂。

二、老教師的課讓我感動(dòng)。王俊相主任在胡宅現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上講過(guò):“老教師也能搞科研，老教師也可以上公開(kāi)課，老教師不比青年教師差。”這一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學(xué)基本功底，高超的教學(xué)智慧，幽默的教學(xué)語(yǔ)言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，課堂上學(xué)生們時(shí)而哄然大笑，時(shí)而凝眸深思，時(shí)而自主探究，時(shí)而動(dòng)手操作，他在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的激情著實(shí)令我感動(dòng)。我不知道我到50歲以后，還有沒(méi)有他那種激情四射，還有沒(méi)有他那種老頑童般的心境，還有沒(méi)有他那樣愛(ài)學(xué)生。我真的佩服他。

三、青年男教師的課堂很精彩。在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無(wú)幾，特別是很優(yōu)秀的就更沒(méi)有了。很欣慰在這次聽(tīng)課中，聽(tīng)到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點(diǎn)是:語(yǔ)言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于，他們的課感覺(jué)有氣勢(shì)，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。

四、有效課堂教學(xué)模式得到了應(yīng)用和發(fā)展。近幾年我區(qū)開(kāi)展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)轟轟烈烈，扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽(tīng)課活動(dòng)中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無(wú)用功，努力提高每個(gè)環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，每門學(xué)科的課時(shí)數(shù)都少了，怎樣才能在減少課時(shí)的前提下使質(zhì)量不下降，那就是要向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性，老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事，并講給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都很喜歡，達(dá)到了事半功倍的作用。

五、存在的問(wèn)題:

1、過(guò)于緊張出現(xiàn)錯(cuò)誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯(cuò)，有的教師在板書課題時(shí)寫錯(cuò)字，有的教師在講授時(shí)表述錯(cuò)誤，有的教師學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了都沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)等等，出現(xiàn)這種情況，我感覺(jué)還是缺乏鍛煉，心理素質(zhì)不過(guò)硬，平時(shí)很少有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，很少走出校門出來(lái)上課，所以才會(huì)如此緊張。

2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校，班額都很小，一些小學(xué)校，每班學(xué)生也就只有二、三十人，有的班才十多人，教師習(xí)慣了小班額上課，到城里學(xué)校后，一看六、七十個(gè)學(xué)生，滿眼都是學(xué)生，根本看不過(guò)來(lái)，課堂紀(jì)律也不知怎么維持了，這時(shí)駕馭課堂就出問(wèn)題了，學(xué)生一亂慌神了，還以為自己出錯(cuò)了呢，不知怎么應(yīng)付了，摔的黑板擦砰砰響也無(wú)濟(jì)于事，所以稀里糊涂把課上完了。

3、課堂評(píng)價(jià)草草了事。打了下課鈴了，教師開(kāi)始問(wèn)了:這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的，完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說(shuō)的，生怕缺了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)。最后的課堂評(píng)價(jià)其實(shí)很關(guān)鍵，要確實(shí)評(píng)到點(diǎn)子上才行，要符合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評(píng)價(jià)會(huì)使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅，使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵(lì)，引發(fā)他們反思，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評(píng)價(jià)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識(shí)，既沒(méi)自學(xué)提綱，也沒(méi)自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生去完全的自學(xué)，學(xué)生四人一組無(wú)從下手，只是閑聊，沒(méi)有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的方案，通過(guò)猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待，也不引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)方案，學(xué)生是什么也做不出來(lái)的，自學(xué)的有效性也就大打折扣。

5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深，感覺(jué)要講的知識(shí)點(diǎn)不少，但教學(xué)思路不清晰，沒(méi)有按教材的編寫意圖去理解，教學(xué)時(shí)東一榔頭，西一榔頭，把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，本來(lái)很簡(jiǎn)單的知識(shí)都把學(xué)生給講湖涂了，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問(wèn)題，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課反思 我有幸參加了小學(xué)數(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，一共聽(tīng)了7節(jié)課，開(kāi)闊了眼界，收獲頗豐。這幾節(jié)課都充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實(shí)用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)充滿了活力和樂(lè)趣。教師的個(gè)人素質(zhì)都很高，語(yǔ)言豐富，點(diǎn)評(píng)及時(shí)、到位;教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生興趣盎然。

一、充分備課是上好課的基本保障 備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。例如這7節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。

因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。

二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn) 課堂實(shí)施是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。教師必須在課程實(shí)施過(guò)程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報(bào)告中說(shuō)到的“注重課堂中與學(xué)生的對(duì)話，使課堂成為教師、學(xué)生互動(dòng)交往的場(chǎng)所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過(guò)程，使問(wèn)題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)不曾預(yù)約的精彩!”這就說(shuō)明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)。

三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流 作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營(yíng)造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng)。

總之，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見(jiàn)解、善于理性思考、積極開(kāi)拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配 合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開(kāi)放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì):

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配 合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

我校于 4月29日開(kāi)展了以“關(guān)注未來(lái)，共建和諧”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽(tīng)了其他兩位位老師的課 ，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開(kāi)啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率很高。高春霞和高廣輝老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語(yǔ)言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位學(xué)生及教師?？吹饺涡篮统跗G麗兩位語(yǔ)文 老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著這兩位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，高廣輝老師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 》這一課時(shí)，他讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的講解，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。高廣輝老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

以上是我在聽(tīng)課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸去泰安聽(tīng)了“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)活動(dòng)”，現(xiàn)在我把聽(tīng)課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競(jìng)賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)老師們諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競(jìng)賽課中的變化。

聽(tīng)完這次競(jìng)賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開(kāi)課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來(lái)，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開(kāi)課那樣多講幾何知識(shí)，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

這次聽(tīng)課另外一個(gè)感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排十人，三排，共三十人。不再是五六個(gè)學(xué)生圍坐在一起，以前一見(jiàn)到這樣的大型公開(kāi)課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂，把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上，特別是公開(kāi)課，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來(lái)”，“動(dòng)轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次競(jìng)賽課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問(wèn)題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立思考，他還有什么創(chuàng)新呢?

最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。

以上是我這次聽(tīng)課后的感受。總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來(lái)，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇9

1、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，晚自習(xí)你總是走的最晚，但早自習(xí)你也偶爾遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，不知PC是否對(duì)你產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰(zhàn)，找回自已的“椅子”。

2、你那次勇敢地上臺(tái)演講，羸得了廣大同學(xué)們對(duì)你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責(zé)，同時(shí)作為一名班干部，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有不計(jì)較個(gè)人得失的胸懷，本期同學(xué)人氣指數(shù)有待提高，要主動(dòng)分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問(wèn)題的良好印象，成績(jī)良好，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

3、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，自我控制能力有待加強(qiáng)，本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒。縱觀本期學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物是你的跛腿學(xué)科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。注意：期末略有進(jìn)步，然不足以自豪。望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

4、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績(jī)起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過(guò)去了一半，要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，成績(jī)良好。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，能積極參加班級(jí)活動(dòng)。理科較強(qiáng)，語(yǔ)文英語(yǔ)稍弱，望加大跛腿學(xué)科的學(xué)習(xí)力度，使各科成績(jī)均衡發(fā)展，我堅(jiān)信：以你的智力水平，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到你應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，只要你真正地全力以赴，刻苦學(xué)習(xí)，必將有一個(gè)全新展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。我期待這一天!

6、元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;我喜歡聽(tīng)你們合唱《奔跑》的聲音，更欣賞你們?nèi)Ρ寂艿膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。期中期末連續(xù)兩次較大幅度地進(jìn)步必將激起你繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)的斗志，我想信：世上無(wú)難事，只怕有心人。

7、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，能認(rèn)真聽(tīng)課，課后也能針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn)，但總體上來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)，還沒(méi)有一種強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，給人一種不慌不忙的感覺(jué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以有明顯的進(jìn)步。我想在新學(xué)期里，一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真探究適合自已的學(xué)習(xí)方法，提高效率，必有所獲。

8、從期中期末成績(jī)對(duì)比分析可見(jiàn)，本期后期你進(jìn)步非?？?，各科成績(jī)比較均衡，發(fā)展勢(shì)力頭喜人，讓班主任為你感到高興，你可以感到自豪，但不能自滿，須知競(jìng)爭(zhēng)是強(qiáng)烈的，稍不留神，便有落后的危險(xiǎn)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。望繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進(jìn)!

9、你聰穎的頭腦、開(kāi)朗的性格、動(dòng)聽(tīng)的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)尚明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成績(jī)中游。從期末成績(jī)來(lái)看，語(yǔ)文英語(yǔ)拖了你的后腿，望認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決問(wèn)題，力爭(zhēng)在下學(xué)習(xí)卷土重來(lái)。

10、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。期末考試的失利對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，期中考試的數(shù)理第一為你的語(yǔ)英填補(bǔ)了一部分空白，而期末的失利主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理兩科，再加上其它的文科跛腿，從而導(dǎo)致當(dāng)前的結(jié)果，利用寒假認(rèn)真總結(jié)，力爭(zhēng)開(kāi)學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。

11、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，雖然言語(yǔ)不多，對(duì)很多問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，個(gè)頭不高，但藍(lán)球技術(shù)不錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度較端正，也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可方法的原因，本期學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有大的進(jìn)步，望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)在下學(xué)期有較大的突破。

12、文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學(xué)的喜愛(ài)，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力和認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)：不驕不躁是你的優(yōu)點(diǎn)，因此無(wú)論出現(xiàn)什么困難與挫折，老師都堅(jiān)信：你是最終的強(qiáng)者!

13、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異?？炭?，成績(jī)優(yōu)異，而你并沒(méi)有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，當(dāng)然這還有很長(zhǎng)的一段路要走。

14、在班主任的心目中，你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團(tuán)支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑，望及時(shí)調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來(lái)。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇10

1、你是一個(gè)勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來(lái)。

2、勤上學(xué)愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)笑愛(ài)玩，為人誠(chéng)實(shí)，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點(diǎn)寫字，把字寫好，專心聽(tīng)課把學(xué)習(xí)搞上去。

3、你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

4、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒(méi)有用的，貪玩和得過(guò)且過(guò)是無(wú)能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開(kāi)始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律。

5、你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對(duì)工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)班集體積極為班級(jí)做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)不錯(cuò)。如果你能自覺(jué)的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的。

6、你是個(gè)機(jī)靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發(fā)言，樂(lè)意參加各種有益的活動(dòng)，積極為班級(jí)做好事。不過(guò)老師希望你在紀(jì)律上約束好自己，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，那樣你會(huì)更棒的！你能克服缺點(diǎn)嗎？

7、你是個(gè)聰明的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，喜歡表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)你會(huì)更棒的！

8、你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都喜歡你，希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！

9、對(duì)待老師彬彬有禮，對(duì)待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始，你就給老師留下了深刻的印象，你具有良好的文學(xué)功底，你的日記富有文采，你的文章熱情洋溢，你的生活充滿詩(shī)意。你具有靈活的頭腦，但卻沒(méi)有很好的把握自己，在學(xué)習(xí)的征途上，還有很長(zhǎng)、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來(lái)不是夢(mèng)，用行動(dòng)和成績(jī)來(lái)證明你是一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生。

10、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。

11、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。

12、你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專注，還有什么做不好的呢？你是個(gè)聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。

13、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉"沉默是金"嗎？沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

14、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

15、當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時(shí)，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來(lái)。

16、你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取！

17、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

18、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！

19、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

20、你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個(gè)總讓我"提心吊膽"的男孩，何時(shí)能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！

21、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

22、你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開(kāi)朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！

23、你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

24、你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。

25、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。

26、課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問(wèn)題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒?。∠Ｍ惆俪吒皖^更進(jìn)一步！

27、你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的！

28、你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽(tīng)講，大膽舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會(huì)更棒的！

29、你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)、一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上一直平穩(wěn)前進(jìn)，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤、勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益、望你能提高效率，真正做一個(gè)學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！

30、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講！只是貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn)，卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績(jī)。

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇11

1. 注意：字如人面!

2. 有進(jìn)步，但仍需努力!

3. 心要細(xì)!

4. 有什么想法，你可以告訴老師!

5. 單位的換算是有理有據(jù)的!

6. 分?jǐn)?shù)的計(jì)算要用心掌握!

7. 對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，應(yīng)用心分析與糾正!

8. 老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀!

9. 形與體要分清!

10. 練習(xí)的目的在于加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解!

11. 請(qǐng)用心把握每一個(gè)步驟!

12. 記?。簩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人!

13. 新的學(xué)期，你肯定會(huì)有新的姿態(tài)!

14. 相信你今后會(huì)注意書寫認(rèn)真的!

15. 相信你今后的表現(xiàn)會(huì)更出色!

數(shù)學(xué)評(píng)語(yǔ) 篇12

1.你的表現(xiàn)不差，但也不是很好。說(shuō)你表現(xiàn)不差是因?yàn)槟慊旧夏茏袷馗黜?xiàng)規(guī)章制度，上課還能積極發(fā)言呢。說(shuō)你表現(xiàn)不很好，是因?yàn)槟悴荒茏龅椒e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是需要有積極的進(jìn)取心的。“自覺(jué)讀書印象深，勉強(qiáng)讀書心不?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。別人再怎么幫你，不如你自己去努力！一天天的長(zhǎng)大了，應(yīng)該讓家長(zhǎng)和老師放心了才對(duì)。跟“懶惰”告別吧！老師相信其實(shí)你很有本事，只是你沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，下個(gè)學(xué)期把它表現(xiàn)出來(lái)，好嗎？老師在等你，大家都在等你。

2.上課回答問(wèn)題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題，你很聰明，不僅會(huì)說(shuō)，還會(huì)寫出篇篇好文章來(lái)，這不，作文比賽經(jīng)常中獎(jiǎng)哩！作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對(duì)你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會(huì)更佩服你，老師會(huì)更信任你！

3.你是個(gè)非常可愛(ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。

4.你性格內(nèi)向，平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話，和同學(xué)能和睦相處，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力，但思維反應(yīng)遲鈍，準(zhǔn)確率不高，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。希望今后積極鍛煉，注意適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，提高記憶力。

5.你是一個(gè)內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時(shí)穿戴整潔，對(duì)人很有禮貌，在老師和同學(xué)的幫助下能完成，活動(dòng)中，興趣較濃，愛(ài)唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛(ài)開(kāi)小差，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。希你上課積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，養(yǎng)成愛(ài)習(xí)的好習(xí)慣。

6.你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明、講禮貌的號(hào)學(xué)生。你不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長(zhǎng)。你有極佳的`繪畫、板報(bào)設(shè)計(jì)能力，并能積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。你是我們班女孩子中的杰出代表，也是男孩子學(xué)習(xí)的楷模。希望戒驕戒躁，永遠(yuǎn)優(yōu)秀。(葉鴻燕)

7.你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的旋律，你長(zhǎng)得很漂亮，舞姿也賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國(guó)捧回銅獎(jiǎng)，老師真為你高興，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)也大步上升，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽(tīng)講了，你的變化真叫老師、同學(xué)們喜歡。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！

8.本來(lái)，你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)。

9.周俊濤：你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講"悄悄話"、開(kāi)小差，而且老是坐不好，更糟糕的是你總是不能正視你的缺點(diǎn)，不能接受別人對(duì)你提出的建議。老師希望你能改正缺點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

10.你認(rèn)真聽(tīng)講的模樣真可愛(ài)；你端坐書桌前寫作業(yè)時(shí)表情很專注；你朗朗讀書的聲音真悅耳，老師心里有說(shuō)不出的高興！作為中隊(duì)干部，你總是盡全力把工作做好，在一次次的鍛煉中，你的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、辦事能力都有了很大的提高，要再接再厲?。∧阋欢〞?huì)更棒的！不過(guò)，有了這樣的成績(jī)，可不能驕傲呀！要知道，知識(shí)猶如大海，無(wú)邊無(wú)際，博大精深。只有不斷進(jìn)取，才能在這知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

11.郭怡：你是個(gè)勤奮踏實(shí)的孩子,對(duì)待作業(yè)一絲不茍,能和同學(xué)和睦相處,及時(shí)認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)。上課的時(shí)候如果能更專心一些,你就能取得更大的進(jìn)步。繼續(xù)努力吧！

12.你是一個(gè)思維敏捷，樂(lè)于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心，時(shí)好時(shí)壞，如果你平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會(huì)是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。

13.你是一個(gè)討人喜歡的男孩。上課認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)非常出色。

14.你是個(gè)聰明、可愛(ài)、性格開(kāi)朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開(kāi)心的是，每次的看圖說(shuō)話，你常常有意想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)讓大家更加佩服的！

15.在老師眼中你是一個(gè)乖巧的孩子，同學(xué)們也都很喜歡你。你熱愛(ài)勞動(dòng)也熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是打籃球，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績(jī)又有了很大的提高，老師真為你高興。下學(xué)期，希望你能在課堂上給自己更多的鍛煉的機(jī)會(huì)，多主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)更講究方法，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，相信自己你會(huì)做得更好的。

16.你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺(jué)性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

17.鄭好：個(gè)子竄高了，聲音洪亮了，膽量大起來(lái)了，看到這學(xué)期你表現(xiàn)出來(lái)的良好一面，陳老師真為你高興。下學(xué)期，請(qǐng)?jiān)谧约旱膶W(xué)習(xí)速度上下些功夫，在自己的習(xí)作上努力一些，在班級(jí)管理方面主動(dòng)一些，讓自己成為同學(xué)們心中的偶像，成為老師的得力助手。

18.戴澤豪：陳老師猶記得你為班級(jí)米往返跑而進(jìn)行認(rèn)真努力的訓(xùn)練，感謝你為班級(jí)的榮譽(yù)這么盡心。個(gè)子高高的你，在課堂上看到更多的是不自信地趴在那里，站起來(lái)朗讀課文時(shí)，聲音也是不清晰的，孩子，大聲地讀出來(lái)吧，抓住練習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，勇敢地鍛煉自己，讓我們一起隨著班級(jí)成長(zhǎng)。

19.林以諾：老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你是一位非常喜歡閱讀的女生，寫作業(yè)時(shí)，也會(huì)因?yàn)槌鲇趯?duì)課外書的吸引無(wú)法抵擋，而將注意力轉(zhuǎn)移到課外書上，從而導(dǎo)致自己的行動(dòng)較慢，經(jīng)常成為老師“逼作業(yè)”的對(duì)象。然而還有一個(gè)不良的習(xí)慣，讓你也經(jīng)常丟三落四，比如沒(méi)有及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品不是落學(xué)校就是不翼而飛，給自己的學(xué)習(xí)生活造成極大的不方便。孩子，閱讀的好習(xí)慣養(yǎng)成了，會(huì)讓你終身受益，然而丟三落四的壞習(xí)慣養(yǎng)成了也會(huì)讓你一輩子吃虧。新學(xué)期里，希望看到一個(gè)雷厲風(fēng)行的你。

20.戴懷瑜：還是這樣的悶聲不響，還是這樣的內(nèi)斂，不過(guò)個(gè)子竄高了很多，體育方面也表現(xiàn)出了了不起的一面。端正的字跡赫然印在作業(yè)本上，喜歡看書的身影，留在了同學(xué)們的記憶中。希望上課的積極參與和老師的主動(dòng)交流能像你的個(gè)子一樣節(jié)節(jié)攀升；能像你對(duì)體育的熱情一樣越來(lái)越旺。加油！

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