回憶魯迅先生教案。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯從您的要求出發(fā)提供了這份有價(jià)值的“回憶魯迅先生教案”，我相信這篇文章可以為您解決某個(gè)難題。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?教案和課件的優(yōu)化是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

回憶魯迅先生教案 篇1

回憶魯迅先生七下課件

魯迅先生是中國文學(xué)史上的巨匠，他的作品深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民的苦難。他的講話、文章、散文等都蘊(yùn)含著他的思想、情感和人生哲學(xué)。魯迅先生七下的課件是我們了解魯迅先生和他思想風(fēng)格的一扇窗口。

我還清晰地記得第一次聽魯迅先生的課時(shí)，他正在授課室里慢悠悠地走來走去，像一個(gè)文藝家一樣駐足在講臺(tái)上揮舞著手臂。他開始談?wù)摰氖撬麑?duì)文學(xué)創(chuàng)作中沒有節(jié)制的追求和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思，并且倡導(dǎo)文學(xué)應(yīng)該具有責(zé)任感和進(jìn)步性。

在接下來的幾節(jié)課中，魯迅先生講述了他的人生哲學(xué)和社會(huì)主義思想。他談到了藝術(shù)家對(duì)時(shí)代和社會(huì)問題的關(guān)注，和藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任感。他告誡學(xué)生們不要被外表所欺騙，要學(xué)會(huì)辨別真假，包括文學(xué)作品和社會(huì)風(fēng)氣等。

聽到魯迅先生的課是我一生中最難忘的經(jīng)歷。當(dāng)他談到熱愛生命和珍惜時(shí)間時(shí)，他的聲音透著深深的哀嘆和無奈。當(dāng)他講述贊美地感病人時(shí)，他的目光變得溫柔而堅(jiān)定。他的語言充滿著真摯的情感和冷靜的理性，讓人感到震撼和感動(dòng)。

通過魯迅先生的七下課件，我受到了啟發(fā)和教育。他的思想和作品是對(duì)我們現(xiàn)代人社會(huì)和人性的警醒和審視。他的精神傳承著中國人民勇往直前和奮斗的精神，是值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)的。

回憶魯迅先生教案 篇2

回憶魯迅先生七下課件

魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家和思想家，其作品深刻地反映了中國社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和人民的苦難。在我的心目中，他是一位十分可敬的人物。近日，我有幸重拾魯迅先生的經(jīng)典課件————《魯迅先生七下》，那是一個(gè)關(guān)于魯迅先生的精彩展覽，讓我對(duì)魯迅先生這個(gè)不朽的文化符號(hào)有了更深刻的了解。在這篇文章中，我想談一談對(duì)這個(gè)主題的一些感悟。

經(jīng)過這次觀展，我對(duì)魯迅先生的崇敬之情更加深了一層，原來他不僅僅是一位文學(xué)家，更是一個(gè)具有深厚的思想內(nèi)涵的人物。對(duì)于他的作品，我一直以來都非常喜歡，這些作品刻畫了我們這個(gè)國家的一些人所面對(duì)的嚴(yán)峻環(huán)境和所經(jīng)歷的苦難。在魯迅先生的筆下，人民的悲慘境遇得到了真實(shí)的展現(xiàn)，他通過對(duì)社會(huì)狀態(tài)的揭示來喚起人民的意識(shí)，使他們更加關(guān)注周圍發(fā)生的事情。他通過自己的作品來向社會(huì)大眾傳遞他的精神信仰和世界觀，蘊(yùn)含深刻的哲學(xué)內(nèi)涵和人性思考，這是魯迅先生所具有的無可替代的才華和魅力。

在這個(gè)展覽上，魯迅先生的許多重要遺物展現(xiàn)在我的面前，我被他的精神感染，在我的心中，他變得更加親近和豐滿。從這些遺物中，我看到了一個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的傳承，也看到了這個(gè)偉大人物的信仰和才華。

作為當(dāng)代的年輕人，我深深感受到中國的文化深度和歷史厚度，它們那個(gè)對(duì)于一個(gè)民族意義重大的文化產(chǎn)品，具有不可替代的歷史和文化價(jià)值。魯迅先生是世界文化寶庫中的一位杰出的人物，他通過自己的作品給人們帶來了深刻而沉重的思想內(nèi)涵，這種思想而不斷地影響著我和我的同代人，幫助我們認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)知社會(huì)，從而更好地面對(duì)未來。

總之，參觀這個(gè)關(guān)于魯迅先生的展覽，讓我對(duì)他這位偉大文學(xué)家、文化符號(hào)有了更多的認(rèn)識(shí)和理解，更加珍視我們中華文化的璀璨歷史和巨大貢獻(xiàn)。我深信，這位偉大的人物及他所代表的思想將繼續(xù)影響世界并與我們的民族歷史永存并行，永不褪色。

回憶魯迅先生教案 篇3

一、初讀課文，了解大意

1.自己默讀課文，給全文段落標(biāo)上序號(hào)。

2.想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。

3.全班同學(xué)交流一下，說說寫了哪幾件事。

4.自己再讀一讀，看哪些段落寫的是一件事情。

二、逐件事學(xué)習(xí)

1.先學(xué)到魯迅先生家做客這件事。

①找出寫這件事的相關(guān)段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客？

②依次學(xué)習(xí)作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。（這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格）

③理解含義深刻的句子。因?yàn)檫@不僅僅是性格的問題，而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。

2.學(xué)習(xí)魯迅先生對(duì)待青年人寫信的問題。

①找出文中哪幾段寫的這件事。

②讀一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態(tài)度和行為有什么不同。

③深入理解魯迅先生的思想感情和性格。

④談一談自己的感受。

3.學(xué)習(xí)魯迅先生不怕鬼的故事。

①自己讀課文，找出這件事的起止段落。

②自己讀一讀這個(gè)故事。

③用自己的語言向大家講這個(gè)故事。

④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會(huì)魯迅先生的性格。

⑤師生共同理解最后一句話的意思。

三、學(xué)習(xí)課文前三段

1.自己讀課文。

2.勾出自己認(rèn)為寫人物外貌寫得好的地方。

3.讀一讀傳神的外貌描寫，體會(huì)這樣寫的好處。

四、回顧全篇，深化認(rèn)識(shí)

1.朗讀全篇課文。

2.討論一下，自己認(rèn)識(shí)的魯迅先生是怎樣一個(gè)人。

3.老師補(bǔ)充時(shí)代背景，幫助學(xué)生進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)魯迅先生。

五、拓展應(yīng)用，以讀代寫

1.寫一寫熟悉的同學(xué)或者自己的外貌片斷。

2.念給大家聽一聽。

3.師生共同評(píng)價(jià)。

回憶魯迅先生教案 篇4

回憶魯迅先生七下課件

魯迅先生，是一位偉大的文學(xué)家、思想家、教育家和愛國者。他的文學(xué)作品廣受讀者喜愛，并且影響力深遠(yuǎn)。在教育方面，他也有過深刻的思考和探索?；貞涺斞赶壬呦抡n件，不僅是對(duì)他個(gè)人的紀(jì)念和致敬，更是對(duì)他人生和學(xué)術(shù)思想的深入探究，對(duì)于我們理解魯迅先生的文學(xué)和教育思想有重要的意義。

七下課件，是魯迅先生在1934年到1935年，在上海英華書院所講的一些文學(xué)課件。這些課件包括《非常演義》、《狂人日記》、《藥》、《祝福》等，是魯迅先生在文學(xué)方面的一些見解和思考。這些課件，不僅體現(xiàn)出了魯迅先生深厚的文學(xué)功底和對(duì)文學(xué)的熱愛，更是對(duì)一些社會(huì)痛點(diǎn)和人性難題的深刻剖析。這些課件不僅在當(dāng)時(shí)引起了轟動(dòng)效應(yīng)，也對(duì)后人的文學(xué)和思想啟迪產(chǎn)生了積極影響。

魯迅先生在七下課件中對(duì)文學(xué)的評(píng)價(jià)體系極為嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)。他認(rèn)為，文學(xué)的價(jià)值應(yīng)該包括創(chuàng)作技巧、文藝思想和社會(huì)意義。他關(guān)注的不僅是文學(xué)作品的美學(xué)價(jià)值，更是其中所透露的人性和社會(huì)信息。他認(rèn)為，文學(xué)應(yīng)該是具有思想性、藝術(shù)性和社會(huì)性的，具有批判現(xiàn)實(shí)、反映真實(shí)、追求美好的功能。他對(duì)于文學(xué)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)態(tài)度和對(duì)人類社會(huì)的深度思考。

在七下課件中，魯迅先生對(duì)于文學(xué)作品的分析極為深入，對(duì)于其中探究到的人性和社會(huì)問題也有著獨(dú)到的見解。例如，對(duì)于《非常演義》，他認(rèn)為它不僅是一部揭示中國封建社會(huì)黑暗的小說，更是對(duì)于人性悲慘命運(yùn)和家庭不幸的深入揭示。對(duì)于《狂人日記》，他認(rèn)為它是對(duì)于科學(xué)文明進(jìn)程下人性扭曲和道德淪喪的強(qiáng)有力反擊。對(duì)于《藥》，他認(rèn)為它將科學(xué)技術(shù)與人性問題結(jié)合在一起，在揭示人性悲慘命運(yùn)的同時(shí)，也讓人對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的人道主義責(zé)任產(chǎn)生深刻思考。魯迅先生從文學(xué)作品中所獲得的啟示和思考，不僅對(duì)于文學(xué)的教學(xué)和創(chuàng)造有啟迪作用，更對(duì)于文化精神和社會(huì)進(jìn)步有重要推動(dòng)作用。

回憶魯迅先生七下課件，對(duì)于我們合理認(rèn)識(shí)魯迅先生的教育思想和文學(xué)成就，具有重要的參考價(jià)值。這些課件不僅是魯迅思想遺產(chǎn)中的重要部分，在當(dāng)時(shí)對(duì)于文學(xué)教育和文化進(jìn)步藍(lán)圖的繪制中也有著重要作用。我們應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)這些課件的同時(shí)，更要傳承魯迅先生的思想精神和愛國情懷，積極投身于推進(jìn)中國文化建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的偉大事業(yè)中。

回憶魯迅先生教案 篇5

回憶魯迅先生七下是一件讓人倍感榮耀的事情，魯迅先生是一位傳世大師，他的人生經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作為中國的文學(xué)史做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，留下了豐富的精神財(cái)富。作為他的后人，我始終感到身上肩負(fù)著繼承和發(fā)揚(yáng)他的文化精神的訴求。通過回憶七下課堂，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到他的思想和品性的高尚，他是我心中的道德楷模。

作為魯迅先生的后人，我深感自己肩負(fù)著傳承魯迅思想與文化的神圣使命。魯迅是中國最偉大的文化人之一，他的思想影響著無數(shù)的人，他的文學(xué)作品也一直是中國文化的珍寶。他的生命中充滿了辛酸和痛苦，但是他從不言棄，他始終堅(jiān)守著自己的信仰與理念，一直到生命的最后一刻。在我聽到關(guān)于魯迅先生到七下課堂上宣講的事情后，我深感這是一件神奇而神圣的事情。

回憶魯迅先生七下，我猶如置身于光輝而偉大的歷史時(shí)刻。我聽到了那些關(guān)于他的宣講的軼聞，那些人們?cè)诼犓v話時(shí)，眼神中掩蓋不住的敬畏和激動(dòng)，我感到這是一種真正的文化力量。魯迅先生是敬畏生命和受苦人物的代表，他用自己的辛酸和悲憤，借助文學(xué)的力量，揭露社會(huì)的丑陋和黑暗，為中國文化的進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的力量。在那些黑暗的年代，他堅(jiān)定不移地站在正確的一邊，抵御虛偽、腐朽和與中國精神不相融洽的力量。

回憶魯迅先生七下，我認(rèn)識(shí)到他的思想和品性的高尚。他是一個(gè)真正的文化精英，他的才華、智慧和品性都是我們所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。他的精神品質(zhì)和生命態(tài)度都值得我們尊重和追尋。他時(shí)刻關(guān)注人類的痛苦和命運(yùn)，以深情和無畏地面對(duì)人性的復(fù)雜和社會(huì)的黑暗，為中國文化的進(jìn)步和人類的尊嚴(yán)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，他的精神幾乎已經(jīng)跨越了時(shí)空的壁壘，感染并教育著每一個(gè)追求真理和人類尊嚴(yán)的人。

回憶魯迅先生七下，我相信他的精神和思想必將在未來繼續(xù)傳承。我們需要繼承他崇高的人文理想，回歸人性、回歸真實(shí)的世界觀，反對(duì)價(jià)值虛無、扭曲而險(xiǎn)惡的錯(cuò)誤向?qū)?。建立起文化精神的基石，推?dòng)文化的崛起和文化精神的內(nèi)化。魯迅先生的思想與精神是我們必須推崇的一種文化遺產(chǎn)，它是中國文化的光輝之源，更是中國文化走向未來的方向和目標(biāo)。

回憶魯迅先生七下，我們擁有的不僅是歷史的回憶和精神鍛煉的機(jī)會(huì)，更是對(duì)未來中國文化的崛起和發(fā)展的一份責(zé)任。我們以魯迅先生為楷模，在學(xué)習(xí)、思考和行動(dòng)中緊密跟隨著他鏗鏘的步伐，不斷深化對(duì)唯美主義、地方主義、憂慮主義等封閉與消極思潮所造成的危害，強(qiáng)化文化自信，尊重人類的多樣性，積極推動(dòng)文化創(chuàng)新和文化傳承，為新時(shí)代的中國文化走向更加優(yōu)秀的未來作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

回憶魯迅先生教案 篇6

回憶魯迅先生七下課件

在我們的歷史長河中，魯迅先生無疑是一位偉大的文學(xué)家和思想家。他的文學(xué)作品對(duì)中國現(xiàn)代文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他的思想觀念開拓了中國人的思維，激勵(lì)了我們的愛國熱情和人文精神。在我的老師眼中，魯迅先生是他所尊重和崇敬的人物。他常常在課堂上談及魯迅先生的思想觀點(diǎn)和文學(xué)成就，特別是關(guān)于人性和人的尊嚴(yán)的問題，讓我和我的同學(xué)深受感染。

當(dāng)我聽到老師在課堂上談到魯迅先生七下課件的時(shí)候，我感到異常興奮。我知道老師要給我們介紹一個(gè)更加深入和全面的魯迅先生，而這個(gè)魯迅先生在我們的腦海中或許還沒有完全展開。隨著老師的講解，我逐漸明白了這個(gè)魯迅先生的完整畫像，他不僅僅是一位文學(xué)家和思想家，更是一個(gè)有著深刻洞察力和人性洞悉力的思想家。他觀察到人性中的弱點(diǎn)和脆弱性，理解人們的苦難和痛苦，并試圖用文學(xué)和思想來解決這個(gè)問題。他的故事、小說和雜文都是在揭露中國社會(huì)的黑暗面，揭示中國人的現(xiàn)實(shí)問題，呼吁人們?yōu)榱俗杂?、尊?yán)和人文精神而奮斗。

七下課件，是魯迅先生的講演錄音資料，也是魯迅先生的初中課程。在七下課件中，魯迅先生主講了文學(xué)史。他將文學(xué)與人性、社會(huì)和道德聯(lián)系在一起，用自己深厚的思想洞察力和藝術(shù)才華來展示文學(xué)的內(nèi)涵和意義。他的講座充滿了激情和思考，讓我更加深入地了解了中國文學(xué)的發(fā)展、文學(xué)與人性的關(guān)系、文學(xué)的社會(huì)作用，甚至文學(xué)如何影響人的生活。

在我的記憶里，魯迅先生是一個(gè)堅(jiān)定的人文主義者。他一直堅(jiān)信，人是一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值和有存在意義的生命體。他的文學(xué)作品總是表現(xiàn)著對(duì)弱者和被壓迫者的關(guān)懷和呵護(hù)，尤其是對(duì)農(nóng)民和工人的關(guān)心。他關(guān)心中國社會(huì)普遍存在的社會(huì)問題和文化墮落，深刻地反映了這個(gè)時(shí)代的痛苦和悲哀。他的思想觀點(diǎn)和理念也不斷地激勵(lì)著后來的許多人，比如說，許多中國人都被他的思想感動(dòng)，他們也在他的思想指引下，為中國的民主事業(yè)而奮斗。

在這個(gè)美好的時(shí)代里，我們應(yīng)該銘刻在心魯迅先生的思想和精神，他的思想是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的精神是我們學(xué)習(xí)的力量。我們要學(xué)習(xí)他的敢言、敢于直面現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，樹立自己的人生追求，用自己的思想和實(shí)踐去營造一個(gè)更好的社會(huì)。同時(shí)，我們也需要堅(jiān)守獨(dú)立思考的態(tài)度，并具備一定的人文情懷，這樣才能更好的體現(xiàn)人性、尊重人的價(jià)值，找到自己的生命意義，以個(gè)人的力量去改變社會(huì)和世界。

作為魯迅先生的后代，在我們這個(gè)時(shí)代，我們要傳承魯迅先生的精神，發(fā)揮自己的作用和價(jià)值，用自己的力量去推動(dòng)中國的文化、社會(huì)和國家事業(yè)的發(fā)展，讓魯迅先生的理念更好、更廣泛的傳播和影響。讓我們勇敢追趕和學(xué)習(xí)，成為更加堅(jiān)定、有思想精神的人，為中國的現(xiàn)代文化和時(shí)代繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

回憶魯迅先生教案 篇7

回憶魯迅先生七下課件

魯迅先生是中國文化史上的一位巨匠，他的作品深刻地揭示了中國社會(huì)的弊端和不足，鮮明地反映了人民的痛苦和追求。在我的學(xué)生生涯中，曾有幸聽過魯迅先生的七下課件，那場(chǎng)課堂已成為我一生中難忘的回憶，今天我將借此機(jī)會(huì)，回憶這些課件，分享我對(duì)魯迅先生的認(rèn)識(shí)與理解。

魯迅先生的七下課件是對(duì)其創(chuàng)作思想和藝術(shù)成就的一次全面解讀，旨在讓學(xué)生更好地了解魯迅的思想、文學(xué)與歷史背景及其對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響，這場(chǎng)課堂對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第一堂課“魯迅的生平和思想”，讓我們了解了魯迅的成長經(jīng)歷、思想覺悟和文學(xué)成就。他的經(jīng)歷是一幅勵(lì)志畫卷，他的思想成熟和文學(xué)造詣是晚清文藝復(fù)興的縮影，他的心靈深處充滿了無盡的孤獨(dú)和抗?fàn)帯聂斞傅囊簧锌梢愿惺艿揭环N堅(jiān)定不移的信念和無私的奉獻(xiàn)，這些品質(zhì)成為了我人生的榜樣。

第二堂課“《狂人日記》與中國現(xiàn)代文學(xué)”，深入淺出地剖析了這部小說中的思想內(nèi)涵和文學(xué)風(fēng)格。在這部小說中，魯迅借助狂人的形象，道出了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)思想和文化的憂慮和批判。這種對(duì)傳統(tǒng)舊習(xí)的批判和反思，也體現(xiàn)了魯迅的時(shí)代意識(shí)和新思想的倡導(dǎo)。

第三堂課“《藥》與人和社會(huì)”，強(qiáng)調(diào)了人與社會(huì)之間的關(guān)系。這部小說通過藥物的象征意義，闡述了人類社會(huì)的罪惡原因和個(gè)體的掙扎，并呼吁人們應(yīng)該在道德、法律上保持正義與公正的立場(chǎng)。

第四堂課“《孔乙己》與民族精神”，讓我對(duì)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化間的關(guān)系有了更深一步的認(rèn)識(shí)。這篇短篇小說，通過描寫酒館中的一個(gè)小人物，反映了中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)情感，也反映了不同階層之間的鴻溝和社會(huì)不公。更重要的是，《孔乙己》這個(gè)形象，傳遞了魯迅對(duì)中國文化、民族精神、個(gè)性自由和獨(dú)立思考的見解和認(rèn)識(shí)。

第五堂課“《悼念》與人生境遇”，是關(guān)于“悼念”這篇訃告的解讀，這篇訃告是魯迅先生悼念朋友胡適的文章。這篇文章不僅是文學(xué)藝術(shù)的佳作，還彰顯了魯迅先生那種深情厚誼、人性的關(guān)懷和底層人民的覺醒?！兜磕睢愤@篇訃告讓我明白，在艱難曲折的人生中，仁慈、善良、同情和關(guān)愛是人類最溫暖的家園。

第六堂課“《阿Q正傳》與人類命運(yùn)”，闡述的是人類的命運(yùn)之路。這部小說講述了一個(gè)典型底層雇農(nóng)的故事，通過阿Q的形象，抨擊了當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)底層和文化落后，反映了殖民、半殖民地國家的歷史遭遇和文化認(rèn)同上的掙扎。更深層次的意義是：在命運(yùn)的考驗(yàn)面前，每一個(gè)人都處于同樣的處境，要么接受命運(yùn)的壓迫，要么選擇反抗，有些人會(huì)選擇后者，有些人則會(huì)選擇前者。

第七堂課“魯迅的文學(xué)思想與當(dāng)代讀者的反思”，再次重申了魯迅先生的思想和藝術(shù)成就，以及其對(duì)當(dāng)代文化形態(tài)的影響。在當(dāng)今社會(huì)，魯迅先生的文化影響力愈來愈大，他的精神遺產(chǎn)對(duì)于中國文學(xué)和文化都有著無法估量的價(jià)值和推動(dòng)力。

回憶這場(chǎng)課堂，讓我更加理解魯迅的文學(xué)思想，準(zhǔn)確感受到他對(duì)當(dāng)代文化推動(dòng)的力量，魯迅先生的精神思想將會(huì)一直影響和滋養(yǎng)著我們的思維和生命，為我們指示著方向和道路。

回憶魯迅先生教案 篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、快速閱讀課文，感知內(nèi)容，理清思路。

2、體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。3、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

4、學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)（先自主學(xué)習(xí)以下問題，疑難問題在題號(hào)上做出標(biāo)記。）

1、從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇 的散文。

2、本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（寫出四個(gè)即可）

3、其中上面所寫的哪個(gè)生活片段給你留下最深刻的印象？從中能看出魯迅的什么性格特征？

4、提起魯迅，我們總會(huì)覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通過本文的學(xué)習(xí)你對(duì)魯迅又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。（可從他對(duì)待親人、朋友等方面的態(tài)度來考慮）

二、合作研討 小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時(shí)解決不了的問題。

三、展示講解 由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師在黑板前進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。

四、小結(jié)：

閱讀魯迅的著作，讀者可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今天又通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅，魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài)，他可以對(duì)人的穿著品頭論足，他可以和年輕人開童心未泯的`玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以享受親情，享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”練習(xí)案

要求：限時(shí)8分鐘，獨(dú)立完成。

1、看清字形給加點(diǎn)字注音。

虔( )誠 紊（ ）亂 肋（ ）膜 噢（ ）的一聲 抽屜（ ）解剖（ ） 遭殃（ ） 躊躇（ ）（ ） 喘（ ）著 窘（ ）迫 鑒（ ）賞 闔（ ）

2、識(shí)記作者。

本文作者是 ，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有 、 ，等，她被 譽(yù)為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。

3、分析下面加點(diǎn)動(dòng)詞所表現(xiàn)的人物特征。

他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

4、請(qǐng)以“魯迅先生，我想對(duì)你說”為開頭，運(yùn)用排比的修辭手法寫一段話。

選做題

結(jié)合課文內(nèi)容及自己對(duì)魯迅的了解，補(bǔ)充對(duì)聯(lián)：

上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn) 下聯(lián)：

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