大國崛起觀后感。

我們在讀書時，語文考試中一般都會接觸到作文，作文寫得好還可以發(fā)展成為職業(yè)寫手。大家知道如何能把作文寫得又快又好嗎？我們?yōu)榇蠹页噬鲜占驼淼拇髧绕鹩^后感作文，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

大國崛起觀后感作文【篇1】

孝，不需要金錢，不需要回報，更不需要花言巧語，需要的，只要一顆真誠的心……

——題記

在這部影片中，沒有花言巧語，只有最真實的情感……

童凡在年幼時非常調(diào)皮，不拘管教，經(jīng)常和村里的小朋友大家。在一次偶然的機會中，年幼的童凡的是自己并非父母親生，他一心只想找到自己的親生父母。但在立即出走后的不久便被人販子抓住。童凡千辛萬苦逃出后，被警察發(fā)現(xiàn)，但又以借口逃跑。養(yǎng)父母多年來歷經(jīng)千辛，看到他在親生父母的尋人啟事后終于找到了他，但怕童凡不相認，反而會更加厭煩他們，便只好雇一個人冒充童凡的親生父親，并把他們的終生積蓄都給了童凡，有一次，童凡受傷，他的養(yǎng)父母忍不住來探望卻遭到了童凡的唾棄當童凡得知一切事實真相卻已經(jīng)晚了。童凡追悔莫及，他回到養(yǎng)父母的身邊，但養(yǎng)母卻因為他而去世了……童凡最后從病危的養(yǎng)父那里得知，童凡的親生父親因為救童凡而去世，臨終前把童凡托給了現(xiàn)在的養(yǎng)父母……

看完影片，我的淚水已經(jīng)忍不住溢出了眼眶。全場也哭的稀里嘩啦作文的。看完后，我的內(nèi)心久久不能平靜。如果不是童凡當年的魯莽，當時的沖動，也就不會有現(xiàn)在這個樣子了。雖然童凡不是他的養(yǎng)父母親生的，他們卻把更多的的情感注入給了童凡，養(yǎng)父母給予的養(yǎng)育之恩比他的親生父母給予的生命之恩還要沉甸。這十幾年來，因為童凡的不聽勸阻而不顧一切地沖出家門，讓他的養(yǎng)父母雙亡，這也讓我開始反思，想想自己有時候的所作所為，心里還是充滿了內(nèi)疚的，其實有時候我也會有點兒反感父母。如果童凡當時能好好地和他的養(yǎng)父母問清楚他的身世問題，也就不會這樣了。

所以，什么事情都應(yīng)該三思而后行。不管是親生父母，養(yǎng)父母，他們一生一世無論如何都會愛自己的孩子，但，我也應(yīng)該自我反思，“我又沒有一生一世都在愛自己的父母呢？”正值青春期的我，內(nèi)心總有一個問題：“為什么父母總是不理解我？”看完這部影片，我心中這個結(jié)也解開了。父母無時無刻都在默默地支持自己，只是有時沒有發(fā)現(xiàn)罷了。孝順父母就要從現(xiàn)在開始，什么時候都不晚！不要讓那一份愛和那一份孝順成為一個終生的遺憾！

大國崛起觀后感作文【篇2】

我對周五的這次關(guān)于大國崛起的紀錄片觀看感觸很多；那么英國為什么能夠在短短的時間變得如此強大呢？我認為主要是思想的解放是先導，英國工業(yè)革命成功的一個重要因素是新教在英國確立了統(tǒng)治地位，它解放了人們被禁錮的僵化思想。誕生了一批偉大的科學家，瓦特、牛頓是他們的杰出代表。英國可以為出身地微的牛頓舉行國葬，皇室成員、親王親自為他抬棺。這在其它當時等級森嚴的歐洲國家是不可想象的，更不用說中國。當時經(jīng)濟的飛速發(fā)展的迫切需要新技術(shù)，為什么唯獨英國發(fā)生了工業(yè)革命？正是英國相對而言比較開放、自由的宗教環(huán)境，為優(yōu)秀科學家的誕生提供了寬松的空間。如果瓦特研究萬能蒸氣機的實驗被當狂熱的宗教界成挑戰(zhàn)上帝的舉動；如果珈里略的悲劇降落在瓦特身上，那我們還看得到英國的工業(yè)革命嗎？

一個國家的崛起，往往也是以經(jīng)濟發(fā)展為先導的，比如1840年代英國的工業(yè)革命，蒸汽機特別是蒸汽火車的出現(xiàn)，美國西進運動和工業(yè)化、特別是愛迪生、等發(fā)明家和企業(yè)家的發(fā)達，帶動了社會經(jīng)濟，使得崛起具備了基本的物質(zhì)條件。

但是，有了物質(zhì)條件，就真的能崛起為真正的大國嗎？歷史上，從古代蒙古到西班牙，這些依靠外部掠奪為主的國家，崛起和衰落同樣迅速。不是說，英國沒有對外掠奪，而是人家的主力和優(yōu)勢建立在國內(nèi)。于是，我們看到當英國的海外貿(mào)易和資本積累達到一定程度的時候，大約在1830年左右，資產(chǎn)階級憲政出現(xiàn)了，而后來，隨著社會矛盾的發(fā)展，在1863年左右，工人階級開始得到選舉權(quán)。

也就是說，大國的發(fā)展和真正崛起，在全球競爭的現(xiàn)代，不僅是經(jīng)濟發(fā)展，也是政治的民主化。

這中間的道理很簡單：市場經(jīng)濟發(fā)展的需要規(guī)則下的平等，而要讓規(guī)則活起來，不成為橡皮圖章，就必須讓參與競爭的主體制定和維護規(guī)則。比如說，英國早期，貴族為了保護自己的財產(chǎn)不被國王剝奪，就搞了大憲章，用議會高于王權(quán)來保護自己，而資產(chǎn)階級為了保護自己不被貴族剝奪，而要求選舉權(quán)；后來，出于同樣的原因，工人階級也有同樣的要求。

憲政民主的經(jīng)典演化路徑就是這樣。

可以說，人們追求更好生活推動了經(jīng)濟發(fā)展，而經(jīng)濟發(fā)展是推動社會發(fā)展的根本動力，同時，人們?yōu)榱司S護自身利益必然選擇參與到政治中去，大國崛起之英國觀后感坐落于歐洲大陸西北部海岸的英國，一個小小的島國，是什么讓她擁有今天如此崇高的世界地位？是民族精神的凝聚，還是民族力量的蘇醒，同樣也離不開統(tǒng)治者的管理。在英國經(jīng)濟不穩(wěn)的年代，伊麗莎白一世看到了海洋的潛力，明智的向海上擴充勢力，以充盈國庫。而面對當時的海上霸主西班牙的聲討時，沉著的打退他們的艦隊，并趕走了海上的馬車夫荷蘭，從此譜寫英國的海上歷史。在面對和貴族們的關(guān)系時，看清了國家的局勢，嚴格遵守大憲章的條例，和貴族們處在了一個微妙的平衡點上。伊麗莎白去世之后，英國陷入了內(nèi)戰(zhàn)，在那個混亂的年代里，英國人民在不斷的摸索著新的，適合自己國家的管理體制，終于在光榮革命之后實行了君主立憲制度，走上了強大的道路。在看了這個之后，我初步的了解了管理的重要性。從國家到企業(yè)、工廠、學校再到家家戶戶，管理都扮演這一個不容忽視的角色。真確的管理方針，可以使家庭和美，事業(yè)有成，國家昌盛，而管理上的任何一個疏忽都可能成為堤壩上的蟻穴。所謂發(fā)展中國家，并非是指其他方面落后，而是思想的落后。在英國崛起之時，中國人仍在實行著封建君主制度，落后的制度，落后的思想，直接導致了近代中國的屈辱史，影響了現(xiàn)在中國與發(fā)達國家的差距。思想是人生必須學的一門科學，它將帶領(lǐng)我們走進更加繽紛的世界。

大國崛起觀后感作文【篇3】

首先來論述大國這個概念，所謂的大國并不是指國土面積如何、人口數(shù)量如何，而是指一個國家有較高的國際影響力、引導著一個時代或在某個時代起重要作用，譬如歷史上的殖民強國葡萄牙、西班牙、法國、英國之后居上的美國、德國、日本及冷戰(zhàn)中的蘇聯(lián)等，另外中國歷史上的唐代也是大國，然而人口占第二位的印度，國土面積第五位的巴西都不算是大國。

日本這個國家封建歷史上一向是我們中國的學生，然而十八世紀后中國已經(jīng)走上了封建社會的末期而日本則及時調(diào)整了自我跟上了資本主義的末班車。并且日本民族天生有一種嗜血性和侵略性。他們把侵略作為一種對當?shù)厝嗣竦慕饷搧砜创叛鲵?qū)使著他們?nèi)?zhàn)爭、去掠奪，而掠奪來的東西又會作為資本積累從而增加。

再者日本人做事比較公瑾認真，做一件小事往往帶著信仰去做，諸如包裝這種生產(chǎn)環(huán)節(jié)也是做到盡善盡美，日本產(chǎn)品的質(zhì)量可見一斑。日本工業(yè)生產(chǎn)師承德國及歐洲發(fā)達國家，經(jīng)濟體制也是。經(jīng)濟體制與技術(shù)相輔相成再加上民族的優(yōu)秀品質(zhì)，能使彈丸小國躍居世界列強也并非難事。

不知你有沒有注意到我們?nèi)绻讶毡镜臅r代化成幾個階段的話，會發(fā)現(xiàn)每個階段之間有一個共同點就是日本在任何時候都能做好一個學生(做好一個學生比做一個好學生容易)，明治維新前中華文化在日本影響極廣，明治維新后日本用心汲取資本主義較封建主義更高級的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)力。如果說發(fā)達的禮貌影響逐漸蔓延，那么日本是在有意識的，加速這種蔓延，并且在這種影響中使自我更加開化強大。

還有一點日本對教育的高度重視使其獲得了大批高技術(shù)人才，不管戰(zhàn)爭對其硬件條件的摧殘有多大都不能抹掉這種人才資源的優(yōu)勢。科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力嘛。

我個人認為小的基數(shù)對一個民族的迅速崛起來說有很大優(yōu)勢。類比清末洋務(wù)運動，盡管那是出現(xiàn)了一批能人志士盡管諾大的中國有足夠的勞動力和足夠的資源，然而我們的體制及幾千年構(gòu)成根深蒂固的封建思想，尤其清后期的閉關(guān)鎖國政策和愚民政策，不僅僅關(guān)掉了與世交流的窗口從而導致落伍而且使人民的思想停留在滿足上，要不怎樣叫做自給自足的經(jīng)濟小農(nóng)經(jīng)濟呢?試想一下中國清末的四億人口加上大多數(shù)的自傲自戀的態(tài)度，視外來為蠻夷是先進如幻想，與日本的精簡的人口比較那個更容易到達統(tǒng)一的認識構(gòu)成統(tǒng)一的力量從而迅猛的發(fā)展呢?科學統(tǒng)計中國每年增長的人口就能高出一個國家的總?cè)丝冢粋€國家是怎樣生活的呢?要吃要喝要穿吧，要理解教育吧，總而言之要消耗資源吧，如果每個人有沒有較高的節(jié)約意識，光每年的浪費能夠養(yǎng)活一個國家吧。中國發(fā)展有這種不利，日本可沒有，盡管是個島國但人口基數(shù)少了，總量比上總?cè)丝冢骄刹恍“?，既然每個人都感覺到比較滿意(注意：是滿意而不是滿足)那么人們會不會用心地建設(shè)國家呢，我認為會。

其實誰都能根據(jù)資料什么的寫出日本為什么崛起，我們畢竟也中國又能借鑒些什么，嘿嘿，我也會。但是不妨寫寫自我的認識，盡管淺薄但是一種新的東西。就像人人都喝瓊漿玉露，但我喝點二鍋頭不也很好嗎。

大國崛起觀后感作文【篇4】

縱覽歷史上幾個大國崛起的經(jīng)歷，它們無一不是從發(fā)展經(jīng)濟開始，一步步向著工業(yè)化、現(xiàn)代化的國家致富的方向前進。那里面，無論是早起西班牙葡萄牙的重商主義，還是之后的資本主義以及社會主義，國際上的貿(mào)易往來都扮演了十分重要的主角。然而，提到國際貿(mào)易，我想，這其中不僅僅僅涉及商業(yè)，也同樣涉及政治活動。二者的影響兼而有之，在日本的崛起歷程中亦如此。

日本的發(fā)展總讓人充滿疑惑，同在亞洲，同樣是人口大國，同樣的人種和極度相似的傳統(tǒng)文化，為何中國與日本這天仍在許多方面相差甚遠。作為外交學專業(yè)的學生，我曾看到一位著名的日本政治學者這樣總結(jié)：世界霸主地位的輪換，從英國，到和它合作的美國，也將從美國，到和它合作的日本。歷史上，凡對抗者衰亡，合作者才能發(fā)展。這種理論很具有爭議，但回想二戰(zhàn)結(jié)束后的歷史，美國對日本，從打壓到扶持，卻是實在見證了一個經(jīng)濟體的騰飛。這個奇跡的產(chǎn)生，能夠說很大一部分是國際政治―世界的主要力量格局互相角力的結(jié)果，但果真如此嗎?《大國崛起》給了我其它不能忽視的答案。

日本的崛起之路從明治時代開始。向西方學習以強壯自我的理論便突破了中國古代閉關(guān)鎖國的腐朽思想。學什么?學的是經(jīng)濟制度和先進的生產(chǎn)力。正所謂經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。生產(chǎn)要素的周轉(zhuǎn)，人民生活水平的提高，教育的普及，社會的富足，幾個決定性的力量如先驅(qū)的馬車帶動日本走上大國之路。我想，這因該是一個很好的良性循環(huán)，一個國家發(fā)展的穩(wěn)定路線?！顿Q(mào)易戰(zhàn)爭》中早期的大國那種以掠奪和倒買倒賣為主的重商主義的貿(mào)易方式能給予一個國家一段時期的繁榮，但終無法長久地持續(xù)其鼎盛。

其后日本經(jīng)歷的軍國主義時代，在我看來，和這種重商主義有著許多相似之處。掠奪甚至壓迫加之以武力的威脅，無異于世界的強盜。戰(zhàn)爭給日本帶來的財富遠遠多于它所消耗的，這種快速的致富方式即便是對日本有利，也嚴重侵害了他國的利益，甚至，嚴重破壞了公平與人道。二戰(zhàn)的慘敗給日本上了一課，也再一次強調(diào)了戰(zhàn)爭的危害，無論對被侵略者還是侵略者。這種極端的國家發(fā)展模式說明了公平與互利對國家經(jīng)濟等各方面發(fā)展的重要性，因為這是持續(xù)長久發(fā)展的因素。世界上是沒有免費的午餐的。

日本經(jīng)濟騰飛的幾十年，片中沒有進一步詳細地展開，沒有深厚的歷史知識，我也不敢說美國的扶持在這其中起了多大的幫忙。與其從外部找原因，不如從內(nèi)部進行思考。因為外部的世界是充滿不確定因素的，只有內(nèi)部的本質(zhì)才能持續(xù)不變。明治時期留下的底子，有一點能夠很明確的說，就是知識教育的普及以及培養(yǎng)出來的那種求學好學的精神，對于日本的發(fā)展是功不可沒的。因而，日本能走在科學技術(shù)的前段，在整個產(chǎn)業(yè)鏈條中位居頂端，在國際貿(mào)易中處于優(yōu)勢，這也保證了日本這個資源缺乏的小島之國能持續(xù)的發(fā)展。

我以前看到過一篇采訪，是在中國的GDP總量超過日本后，一位記者對日本經(jīng)貿(mào)部部長的采訪。他說道：日本發(fā)展經(jīng)濟，不是為了在數(shù)據(jù)上取勝于其他國家，而是為了讓日本國民生活得更好。我不禁啞然。為了人民能生活得更好。

中國經(jīng)濟的崛起、GDP的增長、貿(mào)易總量的不斷突破，的確是國家發(fā)展進步的表現(xiàn)，我當然為之高興、自豪。然而，這增長之下，我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，我們的貿(mào)易比重，乃至我們自然環(huán)境、我們的生活質(zhì)量，真的有同樣比例的增長么?這發(fā)展之下的痛豈是幾個數(shù)字所能說明的。我們在國際貿(mào)易上有數(shù)量的優(yōu)勢，卻沒有質(zhì)量的優(yōu)勢，這種現(xiàn)實務(wù)必是我們警惕和注意的。中國作為后起之國，還拖著13億的龐大人口，我們還有很多路要走。真正的大國，就應(yīng)是拜托了經(jīng)濟、貿(mào)易的束縛，從容地追求更高層面的發(fā)展。

大國崛起觀后感作文【篇5】

看完之后，給我印象最深的是，日本人真正做到了放眼世界，胸懷祖國。他們先求知于世界，爾后把教育作為立國之本。1871年12月，日本新政權(quán)對外派遣歐美使節(jié)團。他們考察研究了歐美國家的政治、經(jīng)濟、法律、教育等，把對自己國家有益的都進行研究。巖倉使節(jié)團的出訪出動了當時日本新政權(quán)的主要成員，共51人，而這些人都是掌管具體實務(wù)的新政權(quán)骨干，可以說，這次出訪相當于日本行政部門的全體出動。日本政府對求知識于世界的重視可見一斑。巖倉一行的出訪使他們獲得了前所未有、前所未見的知識。這次出訪對日本政府的主要成員作了一次有效的洗腦，認識到當時自己國家的文明不是真正的文明，并開始準備想歐美國家學習。巖倉使節(jié)團的出訪讓日本新政權(quán)的主要成員大大地開拓了眼界，增長了見識。在歷時良久的考察中，學校教育是最使巖倉一行感到驚嘆的。所以，日本新政權(quán)在明治初年就把重視教育作為大課題。伊藤博文最先提出興近代教育，希望通過教育來謀求國家的長治久安。

任何文化落后的民族，民智未開的國家，都是難以進入近代社會的。這種積極主張興近代教育的思想，為近代日本教育的興起拉開了戰(zhàn)略性的序幕。教育是國家的基本職能之一，也是社會生產(chǎn)力發(fā)展的標志。日本明治維新得以成功的原因，可以說是得力于教育。日本把教育作為國家之本，在發(fā)展資本主義的成長提供了必要的人才。一直到現(xiàn)在，日本仍然是一個高度重視國民教育的國家。教育對一個國家的發(fā)展來說是非常重要的。我們中國要謀求中國的繁榮昌盛，也應(yīng)學習日本高度重視教育事業(yè)。

沈鈞儒在《家庭新論》中說道，要把十年以后的中國變成什么樣子，就看十年前的青年和兒童受的是什么教訓。可以說，一個國家的發(fā)展狀況取決于教育。日本和中國，只有一水之隔，它從封建、落后的蕞爾小國變成了現(xiàn)今令人矚目的經(jīng)濟大國，其過人之處讓人佩服。驚嘆之余，不僅感慨我們中國也應(yīng)該放眼世界，汲取先進國家的科學技術(shù)和物質(zhì)文明。借鑒古今中外有益的經(jīng)驗和教訓，以謀求國家的強盛。

大國崛起觀后感作文【篇6】

沙俄在十月革命中遭受到了農(nóng)民的起義，轉(zhuǎn)變成了社會主義的蘇聯(lián)，大國崛起蘇聯(lián)觀后感。當時的蘇聯(lián)是一個不被別國認同的一個領(lǐng)土大，力量小的國家。

蘇聯(lián)的社會主義革命初期，國家讓農(nóng)民無償?shù)毓┙o糧食，所以農(nóng)民非常不滿。列寧不得不改變了國家的政策，讓農(nóng)民自由貿(mào)易，農(nóng)民自然是非常支持。

在列寧的舉措下，讓蘇聯(lián)的經(jīng)濟恢復了不少。列寧把自由市場經(jīng)濟開放后，在“社會主義”上面，再加上了“社會主義市場經(jīng)濟”把蘇聯(lián)的國家經(jīng)濟完全搞上去了。這個國家也漸漸得到了部分國家的認同。

美國的汽車大王福特首先在蘇聯(lián)這塊富饒的國土上建立了汽車工廠，并向市場投放了大量的“T型車”。在一戰(zhàn)后不久，這種車的產(chǎn)量就上了萬。

在蘇聯(lián)的飛速發(fā)展的過程中斯大林繼承了列寧的事業(yè)，而蘇聯(lián)最不想看到的事情終于發(fā)生了------二戰(zhàn)，也不可避免的來到了這個國土上。

二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)一開始就因德國的襲擊而損失了幾萬的兵力。但蘇聯(lián)的工業(yè)發(fā)展是不可小看的，蘇聯(lián)每天制造的武器、飛機、坦克，都比德軍的日產(chǎn)量多一倍！蘇聯(lián)在這些壓倒性的因素上，德軍不得不投降了。

二戰(zhàn)成就了蘇聯(lián)，讓這個國土面積為世界之最的國家登上了世界強國的寶座。