師德師風(fēng)主題演講稿。

很多時候，我們可以不聰明，但別不清醒。如果我們即將進(jìn)行一場相當(dāng)重要的演講任務(wù)，我們要提前在腦海中背誦熟記一下演講稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示。您是否對撰寫演講稿感到一籌莫展呢？為此，你可能需要看看“師德師風(fēng)主題演講稿6篇”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

師德師風(fēng)主題演講稿 篇1

兒時的選擇，我從事了教育事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通教師存在的價值！

說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。但我覺的新時期的教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個四歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)兒子在生活中的一點小事上有進(jìn)步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！?那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息？沒有一點成就感?！笨僧?dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、

有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看，平凡的崗位給了我多么豐厚的回報啊！在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深。

因為愛，所以愛！愿所有以教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到教育帶來的快樂和幸福，在教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

師德師風(fēng)主題演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

周國平說：我對幸福的看法日趨平實了。在我看來，一個人若能做自己喜歡做的事，并且靠這養(yǎng)活自己，還能夠和自己喜歡的人在一起，并且使他們感到快樂，即可稱為幸福。

曾經(jīng)我是一名普普通通的大學(xué)生，和許許多多剛走出校門的同學(xué)們一樣，夢想著能夠在北京上海這樣的大都市闖蕩一番。在那里，我看到過霓虹燈下的車水馬龍，看到過上班族們一大早提著早餐擠地鐵時的匆忙，看到過蝸居在城市一角的艱辛與無奈。我明白這種看似繁花似錦的生活并不屬于我。我希望我的生活中能夠少一些慌張，多一些從容;少一些紛擾，多一些平靜;少一些浮躁，多一些沉淀?？鬃诱f，父母在，不遠(yuǎn)行。我心里清楚地知道，我離不開這一份安心、踏實和篤定。于是在家人的建議下，我參加了20xx年河南省特崗教師考試，并且非常幸運(yùn)地通過了筆試、面試，成為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的普通一員?，F(xiàn)在的我覺得很感激，感謝這些經(jīng)歷，感謝這份幸運(yùn)。

今天是我來到前稻香完小的第222天，是我身為楊老師的第222天，半年多過去了，我漸漸明白了，特崗教師給予我的不只是一份穩(wěn)定的工作這么簡單。每當(dāng)站在講臺上，看著孩子們課堂上洋溢著童真的笑臉時，看著他們乖乖地趴在課桌上寫作業(yè)時，看著他們爭先恐后地舉起并不太干凈的小手時，看著他們用蹩腳的詞語寫給我的祝福時，我開始慢慢地喜歡上這份工作，喜歡上這種簡簡單單的快樂，迷上了這份踏踏實實的`幸福。

如今我慢慢地跟孩子們熟識了，跟孩子們在一起上課，在一起玩耍，在一起跳舞，做操，有時候會忘記自己已經(jīng)是應(yīng)該要當(dāng)媽媽的年紀(jì)了。每天與我在一起的是一群活潑可愛的孩子，我喜歡他們，因為他們給了我極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來越充實。回想起這半年多的生活，曾經(jīng)因為領(lǐng)導(dǎo)要聽課而緊張得睡不著覺，因為孩子們的成績不好而難過沮喪，因為不知道如何跟問題孩子溝通交流而頭疼發(fā)愁，因為碰到問題家長而無奈生氣，現(xiàn)在想想，恰恰是這些經(jīng)歷，讓我慢慢地明白教學(xué)這回事。在這里，我真的要感謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)，還有李校長，申主任，以及學(xué)校的各位前輩們，是你們的理解信任和悉心指導(dǎo)讓我慢慢成長起來，謝謝你們對我的包容!

我常常在想，到底怎樣做才能不辜負(fù)這一份信任和包容，怎樣才能早日做一名對得起社會的好老師。其實在我的身邊，就有太多太多的人值得我敬佩和學(xué)習(xí)。我們的李校長，我時常能夠看見他站在學(xué)校門口看著孩子們放學(xué)的身影，他總是事無巨細(xì)，在工作上，他時常教育我們要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，要對得起這三尺講臺;在生活上，他也總是關(guān)心著學(xué)校的每一位老師，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的學(xué)校煥然一新，變得干凈了，漂亮了，溫暖了;我們的申主任，他總是耐心地給我們分析教學(xué)上出現(xiàn)的問題，也給我們提出了很多中肯的建議，每個學(xué)期，他都會安排各種公開課活動，我們雖然緊張些，忙碌些，心里卻覺得很充實,我們也在不知不覺中慢慢地成長起來;還有學(xué)校的張昊利老師，焦振玉老師，張琳玲老師，等等等等，他們不僅課講得棒，而且對孩子們也都非常關(guān)心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子們在，他們在，孩子們放學(xué)回家了，她們卻還在認(rèn)真地批改作業(yè)。有時候我在想，自己何德何能，能夠在工作之初就遇到這么好的領(lǐng)導(dǎo)，這么好的同事，還有一群聰明懂事的孩子們，除了踏實努力地學(xué)習(xí)工作，我還能做些什么呢?

有人說，擁有一份富足的生活是幸福;

有人說，擁有一個健康的身體是幸福;

我說，和語文結(jié)緣是幸福，每天和這一群可愛的同事們在一起工作是幸福，每天分享這一群孩子們的喜怒哀樂是幸福;

我說，幸福就是此時此刻，幸福就是此生此路!

師德師風(fēng)主題演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是“師德師風(fēng)”。

在我們的校園里，教師是起著耕耘、播種、培育的作用。在這個過程中，師德師風(fēng)是非常重要的。因為教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生品德、行為的榜樣。

師德是指教師應(yīng)該遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，做一個有道德、有責(zé)任心的人，并且在教學(xué)中注重獨立思考，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在這個過程中，我們要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，反對商業(yè)教育、抄襲、違規(guī)招生、違規(guī)課程設(shè)置等丑陋的行為。

師風(fēng)是指教師的團(tuán)結(jié)、互信、愛心、貢獻(xiàn)等方面的品質(zhì)特性。教師要成為學(xué)生的良師益友，為學(xué)生謀求最大利益，教會他們做人的道理，培養(yǎng)他們的聰明才智。我們應(yīng)該注重教學(xué)質(zhì)量、教育效果，關(guān)心學(xué)生的良心與未來。

在我們做好師德師風(fēng)的過程中，我們要注重以下幾點：

一、缺點改正。教師應(yīng)該以良心律己、以學(xué)生為中心，做到堅守原則、懂得知錯能改。不要讓一時的困惑、一時的疲累影響到自己的教學(xué)工作。

二、以身作則。教師要以自己的言行舉止帶動學(xué)生正面的行為，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，先做到自己遵守職業(yè)行為準(zhǔn)則，不要妥協(xié)于任何形式的利益。

三、注重學(xué)生的全面發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的長處，幫助學(xué)生克服自己的弱點，讓每一個學(xué)生都能一步步成長為人才。

四、與時俱進(jìn)。教師要根據(jù)時代的變遷，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技能，增強(qiáng)自己的專業(yè)水平，為教育工作的推進(jìn)作出積極貢獻(xiàn)。

五、讓教育回歸本質(zhì)。教師要從內(nèi)心深處理解教育的本質(zhì)，教會學(xué)生做人的道理，不僅僅是傳輸知識，而是引導(dǎo)學(xué)生在理解、感悟、創(chuàng)造和推理中成長。

最后，我想說的是：師德師風(fēng)是教育工作的靈魂和精髓。作為一名教師，我們應(yīng)該以良好的師德師風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、行為、心靈，做到真正的師者有教，教無定法。為教學(xué)工作的發(fā)展，為祖國的發(fā)展，為新時代的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

師德師風(fēng)主題演講稿 篇4

各位同事：

下午好！

我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺上，但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個講臺上。記得第一次走進(jìn)教室，站在講臺上，面對稚氣的笑臉和熱切的目光，我的內(nèi)心被觸動了，一種責(zé)任感向我襲來。我清楚地知道，我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長的育人之路。

幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)春秋，我培養(yǎng)了十幾年對學(xué)生的愛，給他們播種“真善美”，讓他們學(xué)會美化自己的生活，更加熱愛我們多彩的祖國。提高學(xué)生健康美麗的思想意識不是一蹴而就的。我感受到了“以身作則”的沉重負(fù)擔(dān)。

在我的字典里，對師德的解釋只有一個：師愛。師愛的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的，是對個體生命的尊重。

我們大多數(shù)老師，因為平凡健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信每一個熱愛教育的老師都是平凡的。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時，他就像談?wù)撍暮⒆右粯?。然后，他的記憶里會有故事?/p>

在多年的教學(xué)中，與學(xué)生相處的故事數(shù)不勝數(shù)。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事。

一個故事：我不是故意放棄的。

這件事發(fā)生在六年前。當(dāng)時我只是考數(shù)學(xué)。我們班有幾個孩子每天不做作業(yè)，我爸媽也不在乎。我非常焦慮。猶豫的時候咨詢了一下以前的老師，老師告訴我，讓每個人都合格是我們的理想和愿望，不是我們的能力。所以，放棄一些極度貧困的學(xué)生是情有可原的。然后，在找到那兩個差生后，我按照老師說的放棄了他們。

我還清楚地記得，當(dāng)我只有一次給他們做作業(yè)的時候，當(dāng)我觸摸到他們的眼睛時，我的靈魂在顫抖。作為一個老師，作為一個熱愛教育，關(guān)心孩子的老師，我不能放任自己的行為。于是我決定，針對自己的實踐，邀請十幾個同學(xué)一起討論。我們應(yīng)該放棄它嗎？我把自己的問題拋給自己關(guān)心的學(xué)生，他們分成正反兩方進(jìn)行辯論。

一些成績優(yōu)秀的學(xué)生說：應(yīng)該放棄，投入精力無效；其他成績一般但思維活躍的學(xué)生說：“你不能放棄?！彼麄冞€說了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話：如果付出了百米的汗水，只有一厘米的回應(yīng)，那就不能放棄。那次討論后，那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的最初原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生有被愛的欲望。只要你真心付出100米的汗水，像春風(fēng)一樣滋潤它，相信永遠(yuǎn)不會只有一厘米的回應(yīng)。

故事二：被動放棄。

記得前年我上五年級的時候，為了激發(fā)每個孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備了一場數(shù)學(xué)競賽。但是由于各種原因，只有少數(shù)學(xué)生被選中參加，班里大部分同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備。比賽的日子到了，同學(xué)們還在不知情的情況下緊張有序地練習(xí)。當(dāng)我告訴他們只有幾個學(xué)生能參加時，孩子們被錘煉了上千次，在我面前哭了。他們的委屈和不滿無處訴說。無奈之下，我舉辦了班級比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)一些獎勵。

這種放棄深深打動了我：我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生，在關(guān)心他們的時候強(qiáng)調(diào)誠實。對學(xué)生說，一定要兌現(xiàn)，及時有變化，還要落實。我們不能讓學(xué)生在心里留下陰影，讓他們在對老師誠實的否定中成長。后果極其不堪設(shè)想。

故事三：無奈放棄。

如今，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢？這是幾個八歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。

上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了，他們是神仙！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄！課堂上，一點一滴地教他們，課下，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過了很長時間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆，讀書不知張口……

師德師風(fēng)主題演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好！今天我想和大家分享一些關(guān)于“師德師風(fēng)”的想法。

身為一名教師，師德師風(fēng)是我們工作中最為重要的一環(huán)。它不僅關(guān)系到我們個人形象和職業(yè)聲譽(yù)，更牽涉到我們所肩負(fù)的重大責(zé)任和使命。因此，我們必須高度重視、認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)水平。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須具備高尚的師德。教師作為青少年的引路人和榜樣，必須時刻保持良好的品德。我們要做到言行一致，言行正直，守信用，保守機(jī)密，誠實守信，嚴(yán)于律己。同時，我們要始終關(guān)注學(xué)生的健康成長，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛力。

其次，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。教育教學(xué)工作必須嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)、政策、規(guī)章制度等標(biāo)準(zhǔn)，絕不能因為個人利益而違規(guī)違紀(jì)。同時，在教學(xué)過程中要重視科學(xué)教育教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)造能力，做到以學(xué)生為中心，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，真正做到有教無類，公正客觀。

第三，作為一名教師，我們必須時刻保持“師者，傳道授業(yè)解惑也”的職業(yè)精神。我們要以“教學(xué)為本”的理念，注重教育教學(xué)的科研和創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和關(guān)注，積極參與各種教研活動，不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

最后，我們要時刻保持一種高度的關(guān)注和關(guān)心，不斷調(diào)整自己的思維和方法，改進(jìn)教育教學(xué)方法和策略，在工作中不斷嘗試新的教育教學(xué)方式和方法，以更加科學(xué)的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生成長。

親愛的同事們，中華民族是一個重視文明禮儀的民族，作為教育工作者，師德師風(fēng)是我們最為重要的一環(huán)。我們要時刻保持教師的職業(yè)道德水平，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)教育教學(xué)工作，力爭成為一名優(yōu)秀的教育者，為國家人才培養(yǎng)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

師德師風(fēng)主題演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好！今天，我很榮幸能夠就師德師風(fēng)這一主題，與大家進(jìn)行交流和探討。作為一名教育工作者，師德是我們必須重視的問題，同時更是我們的職業(yè)道德和行為規(guī)范，與此相關(guān)的師風(fēng)也是我們要著重加強(qiáng)和踐行的重要內(nèi)容。因此，本次演講我將分三部分進(jìn)行闡述。

一、師德----塑造道德高度

師德，是指教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，也是教師必須遵守的道德規(guī)范。師德是教師的靈魂，是構(gòu)成教師形象的基礎(chǔ)，是一種內(nèi)在的精神風(fēng)貌。師德高尚的教師給人以良好的品德感染力，它是教師贏得尊重的關(guān)鍵所在。

具體來說，教師應(yīng)該有一定的職責(zé)心，對于工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對待每一個學(xué)生。同時，教師應(yīng)該有一定的職業(yè)操守，具有道德底線，守法從教，尊重重視學(xué)生，始終以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。其次，教師應(yīng)該有一定的社會責(zé)任心，要充分了解當(dāng)今世界的潮流變化、社會思潮，結(jié)合現(xiàn)實切實指引學(xué)生思想方向，教育學(xué)生熱愛祖國，樂于助人。

二、師風(fēng)----詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)

師風(fēng)是指教師學(xué)術(shù)和品德方面的風(fēng)范，它主要表現(xiàn)在兩方面：言談舉止與行事處世。行為規(guī)范不僅是教師職業(yè)操守的體現(xiàn)，更是師德的具體體現(xiàn)。因此，建設(shè)好師風(fēng)，更是我們必須重視和加強(qiáng)的領(lǐng)域。

我們要怎樣培養(yǎng)好師風(fēng)呢？首先，要樹立起對學(xué)生負(fù)責(zé)和工作的重視，始終堅持“以學(xué)生為中心”的教育思想，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，切實以愛心和耐心對待學(xué)生。其次，要具備良好的溝通交流能力，教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，在思想上與他們溝通交流，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。最后，要堅持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、真誠熱情、樸實無華的作風(fēng)。

三、提升師德師風(fēng)---從自我做起

提升師德師風(fēng)，從自我做起。演講的最后，我想和大家分享幾點：

1.崇尚科學(xué)，以人為本?？茖W(xué)素養(yǎng)是教師必備的基本素質(zhì)，和教育教學(xué)毫不相關(guān)的“芝麻大的事情”不應(yīng)牽扯于教師的工作中來，同時，教師還應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。

2.守望興學(xué)，自我進(jìn)步。教育事業(yè)在不斷變化和發(fā)展，當(dāng)教師沒有跟上時，他們將會快速失去權(quán)威。因此教師應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步心態(tài)。積極發(fā)掘自身知識與技能的不足之處，主動學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從而不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，態(tài)度至上。教師應(yīng)該始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，從思想上高度重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，提高教學(xué)水平，做到認(rèn)真授課，盡責(zé)評價，嚴(yán)謹(jǐn)管理。同時認(rèn)真對待相關(guān)的教學(xué)管理制度和規(guī)章制度，始終遵循合法、合規(guī)的原則。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面，我們關(guān)注學(xué)生，以為人師表作為己任，冷靜分析自己的工作，提高自身職業(yè)素質(zhì)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。相信只有自己引領(lǐng)，才能獲取學(xué)生、家長及同事的尊重。謝謝大家！