幼兒園教研總結(jié)與反思。

每個幼兒都是獨一無二的，教研活動可以幫助教師充分了解每個幼兒的興趣、發(fā)展需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過個性化教育的實施，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園教研總結(jié)與反思”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇1)

我覺得在幼兒園教學(xué)中，教師的角色非常重要。教師應(yīng)該是幼兒的引路人，要根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒主動參與其中。我意識到，在我教學(xué)的過程中，我有時候過于注重自己的教學(xué)計劃，而忽略了幼兒的實際情況和需求，這對幼兒的學(xué)習(xí)積極性造成了影響。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，注重觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，以便更好地為幼兒提供有針對性的教學(xué)服務(wù)。

我認識到在幼兒園教研中，團隊合作是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該相互配合，分享經(jīng)驗，共同成長。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極參與了教研活動，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗，聽取他們的建議和意見。通過教研活動，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這對我提高了教學(xué)水平非常有幫助。因此，我以后還要繼續(xù)加強與園內(nèi)其他老師的交流合作，共同研究教學(xué)問題，共同提高。

我也意識到在幼兒園教學(xué)中，家校合作也非常重要。幼兒的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。在教學(xué)中，我積極與家長溝通，了解幼兒在家的情況，與家長共同制定教育目標(biāo)和計劃。我發(fā)現(xiàn)，與家長的配合和支持，可以更好地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，我以后還要繼續(xù)加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長。

我覺得自我反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過對自己教學(xué)工作的反思，我可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時進行調(diào)整和改進。在這個學(xué)期的教學(xué)反思中，我意識到我有時候過于追求教學(xué)效果和學(xué)生評價，而忽略了教學(xué)過程中的細節(jié)和方法。因此，我要不斷反思和改進自己，跟上教育發(fā)展的步伐，提高自己的教學(xué)能力。

通過這個學(xué)期的教學(xué)工作，我意識到作為一名幼兒園教師，我還有很多不足和需要改進的地方。在未來的工作中，我會不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，與園內(nèi)其他老師和家長緊密合作，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長提供更好的服務(wù)。相信在不斷地努力中，我會變得更加優(yōu)秀和專業(yè)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇2)

在教研活動中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的新知識。通過與其他老師們的交流和討論，我了解到了一些先進的教學(xué)理念和方法。比如，在音樂教學(xué)中，我學(xué)會了通過游戲和故事來培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力；在語言教學(xué)中，我學(xué)會了利用圖片和動作來幫助幼兒記憶單詞和句子。這些新的教學(xué)方法和策略給我?guī)砹遂`感，增加了我的教學(xué)技巧。

通過和其他老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教育的許多方面還存在很大的缺陷。比如，在班級管理方面，我沒有很好地與家長溝通，導(dǎo)致與家長的關(guān)系相對緊張。在幼兒園教學(xué)方面，我的教學(xué)內(nèi)容和形式相對單一，缺乏多樣性。這些問題導(dǎo)致我在幼兒園教育過程中的表現(xiàn)不理想。我意識到這些問題需要盡快改進，并努力提升自己的教育水平?！綵r120.coM 節(jié)日祝福網(wǎng)】

教研活動中的經(jīng)驗和教訓(xùn)也給了我很多啟示和反思。我意識到教師不僅要不斷學(xué)習(xí)，還要勇于創(chuàng)新。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)時代的需要。我明白了教師與家長之間的溝通是非常重要的。只有加強與家長的合作和交流，才能更好地幫助幼兒的成長。最后，我也意識到反思是提高教育質(zhì)量的重要手段。通過對自己的教育實踐進行反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，改進方法，提高教學(xué)效果。

這次幼兒園教研活動給了我很多啟發(fā)和幫助。我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過總結(jié)和反思，我明白了自己在教育過程中需要不斷提高，加強與家長的合作和交流，并勇于創(chuàng)新和改進教學(xué)方法。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更出色的幼兒教育工作者。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇3)

幼兒園教學(xué)具有一定的特點，包括幼兒園階段的教育目標(biāo)、幼兒的認知特點和個體差異等。在教學(xué)中，我需要充分理解幼兒的發(fā)展特點，注重培養(yǎng)他們的興趣和積極性，通過多樣化的教學(xué)活動和游戲引導(dǎo)，讓幼兒在愉快的氛圍中獲得綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

對于教學(xué)方法的選擇，我認識到一刀切的教學(xué)方式并不適合幼兒園階段。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過觀察、模仿和實踐來獲得知識和技能。因此，我在教學(xué)過程中采用了多樣的方法，如故事講解、繪畫、手工制作、游戲及實踐活動等，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

我注重了教室的布置和裝飾，營造了舒適、安全、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也盡量減少了課堂上過多的指令和限制，尊重幼兒的個性特點和表達方式，鼓勵他們積極參與到教學(xué)活動中。

我嘗試了多種評估方法，如觀察記錄、個體化評價和自評互評等，以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和問題所在。在評估的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于自己的學(xué)習(xí)情況有一定的主觀認識，因此我鼓勵他們主動參與評價，提高他們的自我反思能力。

作為教師，在教研中我充分認識到自己的角色定位很重要。我需要成為幼兒的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伴侶，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，我也要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。

通過本次教研總結(jié)與反思，我認識到幼兒園教育是一項需要不斷探索和實踐的工作。只有不斷更新教育理念，靈活運用教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個體差異，為每個幼兒提供個性化的教學(xué)服務(wù)，才能讓他們在快樂中茁壯成長。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長做出更大的貢獻。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇4)

通過教研活動，我對幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)有了更加明確的認識。我們認識到，幼兒園階段的教育重點應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的綜合能力和興趣，而不僅僅是傳授知識。在教研過程中，我們深入探討了怎樣通過游戲、活動等方式，引導(dǎo)幼兒主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在實際教學(xué)中，我們普遍存在著課程內(nèi)容和教學(xué)方法單一的問題。有些老師過于注重知識的傳授，忽略了情感和品德的培養(yǎng)；有些老師過于依賴教材和課件，缺乏創(chuàng)造性地設(shè)計活動；還有些老師忽視了幼兒的個體差異，沒有因材施教。這些問題都制約了幼兒的全面發(fā)展和個體差異的尊重。

針對這些問題，我們進行了深入討論和反思。我們認識到幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，而不僅僅是知識的傳授。我們要關(guān)注幼兒的情感和品德的培養(yǎng)，通過情感教育和價值觀教育，引導(dǎo)幼兒形成正確、積極的人生觀和價值觀。其次，我們鼓勵教師從活動設(shè)計和教學(xué)方法上進行創(chuàng)新，通過多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我們也要重視幼兒的個體差異，根據(jù)每個幼兒的特點和需求，制定個性化的教學(xué)計劃，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

通過本次教研活動，我不僅深入了解了幼兒園教育教學(xué)的理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。在今后的工作中，我將努力改進自己的教學(xué)，關(guān)注幼兒的整體發(fā)展和個體差異，注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。同時，我也會加強與同事的交流和合作，共同研究教育教學(xué)問題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇5)

這次教研活動的主題是關(guān)于幼兒園家園共育的探索與實踐。通過與其他老師的交流和分享，我意識到家園共育是非常重要的，它不僅僅是幼兒園與家長之間的溝通，更是一種合作、共同努力的方式，為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。我學(xué)到了一些有效的家園共育方法，例如開展家長會、與家長共享教學(xué)設(shè)計、定期給家長寫信等。這些方法可以促進家長對孩子的學(xué)習(xí)情況的了解，并讓他們更好地參與到孩子的教育中來。

在教研活動中，我還學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識和新理念。比如，我們討論了幼兒的認知發(fā)展、情感與社交發(fā)展等問題，我了解到了幼兒的成長過程中的一些特點和需要注意的問題。通過和其他老師的交流，我了解到了一些針對幼兒的教學(xué)方法和策略，我相信這些新知識和新理念會對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響。

在這次教研活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的知識儲備不夠，這使我在與家長和幼兒的交流上存在一些困難。其次，我在設(shè)計和實施教學(xué)活動時，有時缺乏創(chuàng)新和靈活性，過于依賴于教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。這可能導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠好，不能很好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。

為了克服這些不足之處，我決定通過一些具體的方式來提高自己的教育水平。首先，我將加強對幼兒發(fā)展的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高自己在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的專業(yè)能力。我會多參加教研活動和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。我還計劃與家長建立更多的溝通渠道，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷，從而更好地開展家園共育工作。

這次幼兒園教研活動對我非常有益，不僅讓我學(xué)到了許多新知識和新理念，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過總結(jié)和反思，我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在以后的教育工作中更好地發(fā)揮自己的作用，為孩子們的成長做出更大的貢獻。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇6)

本次教研活動讓我深刻認識到了教師的個人成長和團隊合作對幼兒園教育的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足和問題。以下是我在本次教研中的總結(jié)與反思。

一、認識到團隊合作的重要性

在本次教研中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。在與其他老師一起討論和交流的過程中，我收獲了很多新的教學(xué)方法和思路。每個老師都有自己獨特的觀點和經(jīng)驗，通過相互交流和借鑒，我們可以互相促進，提高教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我會更加注重和團隊成員的溝通和合作，共同為幼兒的成長提供更好的教育環(huán)境。

二、對于幼兒的個別差異性的重視

在教研的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒的個別差異性上還存在著不足。作為一名幼兒教師，我們要充分關(guān)注每個幼兒的成長和發(fā)展，因為每個幼兒都是獨特的，有自己特殊的特點和需求。我要更加關(guān)注每個幼兒的個體差異，針對不同幼兒的需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，讓每個幼兒都能在適合自己的環(huán)境中得到成長。

三、對于課程設(shè)計的重要性認識

在進行教研的過程中，我發(fā)現(xiàn)我在課程設(shè)計上還存在一定的問題。課程設(shè)計是教學(xué)的基礎(chǔ)，決定了幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將更加注重課程設(shè)計，根據(jù)幼兒的特點和需求，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我還會加強對課堂管理的重視，保證課堂秩序，讓每個幼兒都能參與到課堂活動中來。

四、注重家園溝通與合作

在本次教研中，我認識到家園合作的重要性。家庭是幼兒教育的重要一環(huán)，只有和家長的密切配合和合作，才能為幼兒的成長提供更好的支持和幫助。我將積極參與家園活動，與家長保持緊密的溝通和聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，與家長共同制定適合幼兒的教育計劃，共同促進幼兒的健康成長。

本次教研活動使我獲得了很多收獲和啟發(fā)。通過與團隊成員的交流和互動，我深刻認識到了團隊合作的重要性。同時，我也對幼兒的個別差異性、課程設(shè)計和家園合作有了更深入的認識。在今后的工作中，我將全面提高自己的教學(xué)水平，為每個幼兒的成長提供更好的教育環(huán)境和支持。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇7)

在幼兒園教研的過程中，我深刻地體會到了教研的重要性以及對教育質(zhì)量的促進作用。教研是一種系統(tǒng)性的活動，可以幫助教師們針對實際情況進行思考和總結(jié)，從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

通過教研活動，我意識到教學(xué)需要因材施教。在教研過程中，我對每個學(xué)生的發(fā)展水平和能力有了更為詳細的了解。在今后的教學(xué)中，我會更加注重因材施教，合理安排不同學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，從而最大程度地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

有時候，在教育教學(xué)過程中，我可能忽略了一些細微的問題或者沒有做到位。通過和其他教師的分享，我學(xué)到了許多改進的方法和策略，從而提高了自己的教學(xué)水平。

教研還可以促進團隊的合作與交流。我與同事們共同探討問題、解決難題，增進了相互之間的了解和信任。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與團隊的合作，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。

在教研過程中，我也認識到了自己的不足之處。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備仍然不夠充分，需要不斷學(xué)習(xí)和提高；另一方面，我在教研過程中有時候可能存在思維定勢，需要更加開放和包容。因此，我將會繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加知識儲備，并且更加積極主動地參與教研活動，與他人進行多方位的交流和學(xué)習(xí)。

幼兒園教研對于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的意義。它能夠幫助教師們更好地因材施教，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并進行改進，促進團隊的合作與交流。通過不斷的教研，我相信我能夠提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量，讓每個孩子都能夠獲得更好的發(fā)展。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇8)

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，幼兒園教育也越來越受到社會的關(guān)注。幼兒園教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑。在過去一段時間的教研活動中，我深刻認識到教研的重要性并取得了一些成效，但同時也存在一些問題，需要進一步深入思考和完善。

教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過教研活動，我了解到新的教育理念、教育政策和最新的教學(xué)方法，相應(yīng)地調(diào)整和改進了自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在英語教學(xué)方面，我之前只是以死記硬背的方式教學(xué)，忽視了培養(yǎng)幼兒的實際運用能力。但是，在參加教研活動后，我逐漸意識到培養(yǎng)幼兒的語言運用能力的重要性，開始采用情景導(dǎo)入和游戲教學(xué)等方法，培養(yǎng)幼兒的實際語言運用能力。這些改變不僅使我的教學(xué)更加豐富多樣，也讓我收獲了更多的教學(xué)成果。

在教研活動中，我有機會與其他老師進行交流，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過和其他老師的交流與分享，我不僅開拓了自己的教學(xué)思路，也能夠借鑒其他老師的教學(xué)方法。這種合作與交流的氛圍大大促進了教師團隊的發(fā)展，使我們共同進步。

由于幼兒園教育涉及的學(xué)科眾多，我在選擇教研方向時感到迷茫，不知道應(yīng)該選擇哪個方向進行深入研究。在教研活動中，我應(yīng)該更加明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，有針對性地選擇教研課題。

教師工作忙碌，很難抽出時間進行教研活動。加之幼兒園教研活動一般是業(yè)余時間進行，對于一些教學(xué)經(jīng)驗尚淺的老師來說，時間安排更加困難。為了解決這個問題，我認為幼兒園可以采取靈活的方式，如利用集體備課的時間進行教研活動，通過教研活動的成果來進行課程改進和教師培訓(xùn)。

幼兒園教研對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平起到了積極的促進作用。在未來的教研活動中，我將進一步明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，選擇適合自己的教研課題，并加強教師之間的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。希望通過不斷的教研學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇9)

通過和其他老師的合作教研，我學(xué)會了傾聽和分享，收獲了更多的教學(xué)思路和方法。與其他老師共同討論問題和解決問題，促進了自己的成長和進步，經(jīng)過這一學(xué)期的實踐，我認識到觀察和記錄在幼兒教育中的重要性。通過觀察和記錄，我可以更準(zhǔn)確地了解幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。強調(diào)個性化教學(xué)。每個孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣，因此我在教學(xué)中注重個性化教學(xué)。通過了解每個孩子的特點和需求，我可以針對性地安排教學(xué)活動，讓每個孩子都能得到發(fā)展和成長。

幼兒在情感發(fā)展階段，所以我在教學(xué)中注重情感教育。通過給予關(guān)愛和認可，我創(chuàng)建了良好的情感氛圍，促進了幼兒的自信心和積極性，雖然我在這一學(xué)期的教學(xué)中取得了一些進步，但也有一些不足之處需要反思和改進，有時候我在教學(xué)中沒有很好地按照幼兒的發(fā)展特點和需求來安排內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)進程不夠流暢，在一些教學(xué)活動中，我只使用了一種或幾種教學(xué)方法，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，這影響了教學(xué)效果，我在教學(xué)中主要采用了口頭評價的方式，沒有充分利用其他形式的評價方法，限制了教學(xué)評價的準(zhǔn)確性和全面性，我在這一學(xué)期的教學(xué)中，沒有創(chuàng)造更多機會和方式讓家長參與，這影響了家園合作的質(zhì)量和效果。

通過這次教研活動，我對幼兒園教育的重要性和復(fù)雜性有了更深刻的認識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個性化教學(xué)，豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并積極促進家園合作，共同為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇10)

在教研過程中，我意識到了教研對幼兒園發(fā)展的重要性。通過教研，我知道了現(xiàn)在幼兒園教育教學(xué)工作中存在的問題及其原因，進而找到了針對性的解決辦法。例如，在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒存在數(shù)學(xué)概念模糊的情況，于是我在教研組的討論中和其他老師們一起尋找解決辦法，采用了情境教學(xué)的方式，引導(dǎo)幼兒在實際情境中理解數(shù)學(xué)概念。這一教研成果得到了實施后的積極反饋，幼兒們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了明顯提高。

在教育教學(xué)工作中，我們不能只停留在理論層面，更需要將理論落實到實際操作中。通過教研，我了解到幼兒園教育教學(xué)理論的更新，并嘗試將新的理論運用于實際教學(xué)中。例如，在語言教學(xué)方面，我了解到了語言游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的重要性，于是我在教研中探索了各種語言游戲的設(shè)計方法，并在課堂上實施。這不僅讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)語言，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也促進了語言能力的發(fā)展。

通過與其他老師的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理、教學(xué)方法選擇等方面存在問題。在教研組的討論中，我聽取了其他老師的建議和意見，并積極嘗試改進自己的教學(xué)方法。例如，在課堂管理方面，我以前常常采用命令式語言來約束幼兒，但通過教研的反思和反饋，我開始嘗試使用肯定式語言，鼓勵幼兒的積極行為，并能夠更好地引導(dǎo)幼兒的自我管理能力的發(fā)展。

通過教研的總結(jié)與反思，我意識到了教研對幼兒園教育教學(xué)工作的重要性。教研不僅能夠提高教師的教育教學(xué)水平，還能夠促進幼兒園的整體發(fā)展。通過教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)的不足，也了解到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。我將繼續(xù)積極參與教研工作，提高自身的教學(xué)水平，為幼兒園的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

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幼兒教師個人總結(jié)與反思

眨眼在這個自己曾經(jīng)憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個年頭。當(dāng)?shù)谖鍌€年頭毫無征兆地開啟門窗，我再也無法平靜地面對一切?！拔迥瓿刹拧泵鎸@四個字眼，我倍感任務(wù)的艱巨，距離的遠大。這也迫使我再一次認真地審視自己，反思自己的成長道路。每當(dāng)夜深人靜的時候，我總會問自己想要什么？我的目標(biāo)在哪里？

這讓我不得不再一次想起上學(xué)期末的園務(wù)會議上，聽到的新名詞----SWOT分析(SWOTAnalysis)。SWOT分別代表Strength優(yōu)勢，Weakness劣勢，Opportunities機會，Threaten威脅。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)將個人情況作一個全面的SWOT分析：

關(guān)鍵詞：Strength優(yōu)勢

如果說，每個人都是一塊獨一無二的石頭；那我相信，我是那塊獨一無二的彩石。

首先，我有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和理論功底，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學(xué)習(xí)生涯中，我為自己奠定了良好的專業(yè)技能、理論知識、個人能力。年年的各級各類優(yōu)秀，見證了我理論知識的水準(zhǔn)；學(xué)生會主席、黨支部書記、市藝術(shù)節(jié)學(xué)生組委會主席等職位，折射了我能力的光芒；舞蹈、合唱、指揮、演講等各級比賽的成績，詮釋了我專業(yè)技能的成長。

其二，我有著較強的適應(yīng)能力，能較快地接受新鮮的事物、思想。面對當(dāng)今社會迅猛的發(fā)展趨勢，我想這是一個接受層出不窮的新事物的必備能力。

其三，個人能力發(fā)展均衡。這個源于自己廣闊的興趣愛好，曾經(jīng)琴棋書畫樣樣向往的我，對鋼琴、下棋、繪畫、書法、主持、演講、舞蹈、體育普遍都有興趣。因此走過學(xué)習(xí)生涯，走上工作舞臺后，我發(fā)現(xiàn)這些都成了我的“資本”，讓我成為了一個發(fā)展較為全面的幼兒教師。我想，面對如今社會要求孩子全面發(fā)展的情境下，作為教師的我們具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)也是非常必要的。

關(guān)鍵詞：weaknesses（劣勢）

首先，我的情緒波動比較大，做事容易沖動，時常會因為不良情緒而影響工作的成效。我想這是一個不太樂觀的習(xí)慣，人生不如意十有八九，如若將不如意帶進工作，那么被輻射的范圍將擴大很多，由一個人涉及到幾十人！而且自己也會因為工作步伐的紊亂而導(dǎo)致疲倦不堪，這是一個惡性循環(huán)。

其次，我有那么點自命清高，總是會將以前的成功習(xí)慣帶到現(xiàn)在，總以為自己站在高處。它的直接后果是，我很自我，不虛心聽教。殊不知，我不及別人的太多！論學(xué)歷，雖然現(xiàn)已有本科學(xué)歷，但是全日制大專畢業(yè)。面對現(xiàn)在很多的本科生幼師，我覺得自己有很多值得向她們學(xué)習(xí)的東西，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、理論功底、自身修養(yǎng)等。論經(jīng)驗，我尚且年輕，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”。這香味源于對孩子年齡段特征的正確把握；源于對教學(xué)經(jīng)驗的沉淀；更是源于對班級管理的井井有條。我要學(xué)習(xí)的還有很多很多……

最后，我現(xiàn)養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣----懶惰、拖拉，這也是我現(xiàn)階段最為致命的弱點。也不知道從什么時候起，我可以把準(zhǔn)備工作拖拉到比賽的最后一天，可以把教學(xué)準(zhǔn)備推遲到上課前的最后一刻，把所有的工作堆積到最后一天完成。也許只是鉆了那個“應(yīng)付的了”的空子，但是“勤能補拙”、“書山有路勤為徑”等都時時告誡我們成功源于勤奮！

關(guān)鍵詞：opportunities(機會)

優(yōu)秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。唯有在付出很多努力之后才可能換來一次次的機會，這時候我們需要的是勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣。未來的道路很漫長，我想我會有很多次機會，于鍛煉、于成長。我只想抓住每一次機會，讓自己蛻變、讓自己成長、終而逐步走向成功。

關(guān)鍵詞：threats（威脅）

作為一個有著四年教學(xué)經(jīng)驗的教師，本應(yīng)積累較多的帶班經(jīng)驗。但是由于個人工作分配上的緣故，自己在前線獨立帶班的經(jīng)驗卻少之又少。面對同齡教師的成長，自覺追趕的道路長遠。如果站在競技的平臺上，個人危機感較為強大。

面對班級工作與自身任務(wù)的矛盾調(diào)節(jié)，就目前看來還是有很大的提升空間，在時間妥善分配方面有待進一步成長。

最后，就目前個人情況的SWOT分析看來，在主觀可以控制方面，如果我能夠發(fā)揮自我的優(yōu)點，利用空余時間通過專業(yè)理論書籍方面的學(xué)習(xí)，有針對性的在專業(yè)知識和實踐能力方面的完善，提升自我的修養(yǎng)，對自身的弱點一定會有所改變。而在客觀條件方面，幼兒園有著強大的團隊，給了我很大的成長和鍛煉空間。我相信，在這樣的分析過程中，通過不斷審視自己的優(yōu)缺點，自己一定會有所收獲。下階段的任務(wù)是，針對自己的個人分析，有目標(biāo)性地制定改進策略、近期目標(biāo)，并反復(fù)實踐，那么成功一定就在前方！

幼兒園活動總結(jié)與反思范例

在經(jīng)歷了豐富多彩的國慶節(jié)活動后，想必大家都是收獲滿滿的，那么我們趕快把這些書寫成幼兒園國慶節(jié)活動總結(jié)吧，寫總結(jié)可以了解活動的得與失，讓我們少走彎路，更好的開展下次活動。我們寫幼兒園國慶節(jié)活動總結(jié)需要注意哪些問題呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園活動總結(jié)與反思”，僅供參考，喜歡的話可以點贊收藏哦！

幼兒園活動總結(jié)與反思【篇一】

每個人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時候，家人都會給他慶祝，祖國也有自己的生日，九月三十日我們開展了“歡天喜地慶國慶”迎國慶主題親子活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式來慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感 。

活動前教室掛上了國旗，并且布置了節(jié)日氣氛的環(huán)境，讓幼兒動手參與到慶?；顒又衼??；顒又型ㄟ^觀看“美麗的祖國媽媽”、“珍貴的小動物朋友”等照片、引導(dǎo)幼兒體驗作為一名中國人的自豪感 ?！拔覟樽鎳鴭寢屵^生日”的圖片讓幼兒了解各地國慶節(jié)的一些慶?；顒樱龑?dǎo)幼兒用自己的方式慶祝祖國生日 。

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了” 。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，向祖國媽媽說生日快樂!給祖國媽媽唱生日歌，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節(jié)日的氣氛 。

通過此次幼兒園幼兒園活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有了初步的認識，活動中，幼兒了解了“中國”是一個很大很大的大家庭，是一個很美的地方，還有很多的動物小朋友陪著我們，激發(fā)了幼兒喜歡祖國的情感 。

幼兒園活動總結(jié)與反思【篇二】

在“國慶節(jié)”來臨之際，xx幼兒園慶國慶畫展開始了。孩子們用童真的想象、稚嫩的畫筆描繪了一幅幅構(gòu)思新奇、韻味獨到的圖畫，畫出了童真童趣，畫出了他們身心愉悅的幸福生活，小小的他以獨特的方式為祖國送上了自己心中最美好的祝愿?？靵砀S我一起看看吧!

家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景、名勝古跡、人文風(fēng)俗讓人印象深刻，此次畫展就在“愛我家鄉(xiāng).大美濟南”的主題下，孩子們采用線描，水彩，刻印、噴繪、拓印、剪粘貼等豐富多彩的形式而畫。揮動畫筆，描繪屬于自己的家鄉(xiāng)!展示家鄉(xiāng)的風(fēng)采!瞧!有展現(xiàn)夜景泉標(biāo)、大明湖、解放閣的油墨版畫《夜.濟南》;有將濟南的荷花、荷葉、湖光等元素融入到畫作之中的《荷塘月色》線描《國慶月夜》;有描繪城市生活美好景象的錫紙畫《節(jié)日禮花》油畫棒畫《xx交通》和剪紙《幸福時光》;就連剛剛?cè)雸@的小班小朋友也用稚嫩的小手拓印、點畫出《我們美麗的家園》……形式多樣、豐富多彩的作品凝聚著孩子和老師們共同的智慧，表達著愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。欣賞著這些美麗的畫面，感受孩子們放飛著童夢，在天真、活潑的年紀里用自己獨特的視角、可愛的童心和稚嫩的`小手繪出這五彩斑斕的大千世界，真是讓人禁不住孜孜稱贊!

展出吸引了眾多家長與孩子的目光，孩子們熱情地向大家介紹著自己和同伴的作品，而家長們則駐足欣賞，不時用相機記錄下孩子和作品的合影，成為了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。

多彩的畫筆牽動著寶貝的夢想，絢麗的畫卷承載著孩子們美好的未來。此次慶國慶畫展活動發(fā)揮了孩子們的想象力，激發(fā)了幼兒繪畫興趣，更增進了他們的愛國愛家鄉(xiāng)的情感，體驗著自由想象和創(chuàng)造的快樂，使孩子們度過了一個愉快、難忘的國慶節(jié)。

幼兒園活動總結(jié)與反思【篇三】

每年的國慶節(jié)前后，到處都張燈結(jié)彩，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我設(shè)立了“xx”這一主題，抓住國慶這一時期對幼兒進行愛國教育。

幼兒感受國慶節(jié)熱烈的氣氛，萌發(fā)愛國情感，我們根據(jù)中班幼兒的特點開展了以下一系列的活動：

1、我們在教學(xué)活動中，讓幼兒認識我國的國旗、國徽，知道十月一日是我們國家的生日—國慶節(jié)。

2、組織幼兒為祖國媽媽制作生日蛋糕，提供給幼兒表達表現(xiàn)的機會，體現(xiàn)幼兒活動的自主性，讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂的氛圍。另外，在制作過程中，也發(fā)展了幼兒的動手能力、想像創(chuàng)造力.同時，也開展了歌舞《xx》，以及舞蹈《xx》和《xx》，祝愿我們的祖國繁榮昌盛，欣欣向榮。

3、通過集體觀看短片“xx升旗儀式”與“xx”，使幼兒對國慶節(jié)有更多的認識。

通過這一系列的活動，使認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。通過一系列的手工給國旗涂色、制作國旗，使孩子們加深了對國慶節(jié)的認識。

幼兒園活動總結(jié)與反思【篇四】

金秋送爽，國旗飄揚，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗，自己是中國人，從小培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，做一個有正義感的中國人，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。我園特別設(shè)計了以“祖國媽媽的生日”為主題，開展一系列教育教學(xué)活動，分別為：一：“慶國慶頌祖國”幼兒詩歌朗誦；二：我和媽媽（爸爸）一起做國旗；三：“向國旗敬禮，做一個有道德的人”幼兒、家長簽名寄語活動；以親子同樂的方式開展國慶節(jié)的活動，體驗節(jié)日的快樂。

國慶節(jié)是對孩子進行德育教育的最佳時期，智力幼兒園的老師們抓住節(jié)日教育的契機，積極開展主題教育，圍繞節(jié)日從各個層面組織幼兒參與豐富多彩的環(huán)境布置和節(jié)日活動，營造了濃濃的節(jié)日氛圍。詩歌在孩子們激情高昂表演活動中拉開了序幕?！拔因湴痢⑽沂侵袊恕?，《我最愛的祖國》、《國旗紅紅的哩》等一首首充滿激情的詩歌，表達了寶寶們對祖國媽媽的熱愛之情。最后，活動在教師大合唱的一首〈〈歌唱祖國〉〉中圓滿的落下了帷幕。

歡快的音樂，熱烈的氣氛，精彩的節(jié)目使小朋友們感受到智力幼兒園這個大家庭的和諧與美好，感受到我們祖國的繁榮與強大！祝福我們祖國媽媽生日快樂！

幼兒園活動總結(jié)與反思【篇五】

為了營造國慶熱烈的氣氛，我們還進行活動室環(huán)境布置：海星班用愛心貼出了一幅中國地圖，海貝班帖上了煙花、生日蛋糕，海豚班在活動室里懸掛上了燈籠，帖上了天安門、和平鴿、氣球，孩子們看到裝扮一新的教室，個個都興奮不已。

我們還結(jié)合幼兒年齡特點，以班級為單位開展了國慶主題活動。海星班的《國旗國旗我愛你》讓孩子們認識國旗，并自己動手制作國旗;海貝班的孩子們?yōu)樽鎳鴭寢尗I上了生日歌，并送上了自己制作的生日禮物;海豚班的主題活動《祖國媽媽，我愛你》邀請了家長朋友一起來慶祝祖媽媽的生日，孩子和家長們還一起制作了中國地圖。通過一系列的活動，幼兒與老師一起認識國旗、唱國歌，分享交流自己對我們國家的認識和了解，孩子們對我們祖國媽媽的認識更加深入了，也更加熱愛我們的祖國。

另外我們還組織幼兒制作"獻給祖國媽媽的禮物"，提供給幼兒表達表現(xiàn)的機會，活動開展以小組進行，充分尊重幼兒的個別差異，體現(xiàn)幼兒活動的自主性，幼兒可以按自己的喜好選擇作畫、歌唱表演、手工制作等形式表達他們對祖國的熱愛，讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂的氛圍。

另外，在制作過程中，也發(fā)展了幼兒的動手能力、想像創(chuàng)造力。通過一系列的活動，幼兒認識國旗、國徽、唱國歌，分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。

幼兒園活動總結(jié)與反思【篇六】

每個人都有自己的生日。生日到了，家人會給他慶祝，祖國也有自己的生日。9月30日，我們開展了以“歡慶國慶”為主題的親子活動，幫助孩子認識祖國的生日，用自己的方式慶祝，激發(fā)孩子對祖國的感情。

活動開始前，教室掛滿了國旗，布置了節(jié)日氣氛，讓孩子們也能參加慶祝?；顒又?，通過觀看《美麗祖國》、《珍貴的小動物朋友》等照片，引導(dǎo)孩子體驗身為中國人的自豪感?！拔覟樽鎳鴳c祝母親生日”的圖片讓孩子們了解了各地的一些國慶慶?；顒?，引導(dǎo)他們用自己的方式慶祝祖國的生日。

孩子年紀小，語言和動作表達能力不強，又因為現(xiàn)有知識極度匱乏，只知道“假期過后我們可以玩”。所以在設(shè)計這個活動的時候，要根據(jù)孩子的情況，讓孩子通過看和聽對“國慶”有一個初步的了解，通過孩子現(xiàn)有的能力對祖國母親說生日快樂！給我們祖國的母親唱生日歌，加煙花，讓他們參加慶?；顒?，感受節(jié)日氣氛。

通過這次幼兒園活動，孩子們了解了“祖國的生日”，對中國有了初步的了解?；顒又?，孩子們知道“中國”是一個大、大家庭，是一個美麗的地方，有許多動物和孩子陪伴著我們，激發(fā)了孩子們熱愛祖國的感情。

這次幼兒園活動取得了良好的效果，家長和孩子都感受到了幼兒園活動中的歡樂氣氛。然而，由于這是小班兒童的第一次親子幼兒園活動，一些兒童表現(xiàn)出注意力不集中，不能在教師的指導(dǎo)下很好地進入幼兒園活動。但是，我相信隨著孩子很多經(jīng)驗的積累，這種情況會得到改善。

幼兒園活動總結(jié)與反思【篇七】

國慶前夕，__幼兒園通過開展系列活動，共同慶祝即將到來的祖國__歲的生日。

一、五星紅旗我愛你。在嘹亮的音樂伴奏下，各班幼兒邁著鏗鏘有力的步伐踏入會場。隨著國歌的響起，全體師生行注目禮，看著五星紅旗緩緩地升上天空，通過短短的升旗儀式讓大家感受到作為一名中國人的驕傲和自豪。

二、暖暖浞景紅歌會。孩子們歡聚在一起，用童稚的聲音演繹著《五星紅旗真美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》等一首首鼓舞人心的歌曲，他們用甜美的童聲唱出了對祖國媽媽的熱愛之情。

三、創(chuàng)意無限華誕情?！靶⌒∠灩P畫祖國，畫起國旗多美麗，我們的祖國可真大，我愛我的祖國媽媽……”孩子們發(fā)揮想象力，和爸爸媽媽一起用手中的畫筆畫出偉大的中國。一種美麗的氛圍流露在每個人的心間，更給國慶的到來增添一道美麗的風(fēng)景線。

迎國慶系列活動是浞景幼兒園國慶經(jīng)典活動，不僅體現(xiàn)了__幼兒園的團隊凝聚力，也激發(fā)出了孩子們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。__幼兒園全體師生著眼日常，聚焦內(nèi)涵，努力踐行“我有一顆中國心，我是世界小公民”的課程目標(biāo)，讓愛國主義教育和文化精神的培植實實在在地在每個人的心里落地、生根。

幼兒園教研總結(jié)

教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平，也無法推動幼兒園教育活動的前行。

根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：

一．規(guī)范教師行為

為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。

雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。

二．教研學(xué)習(xí)

評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價值？評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。

三．觀摩活動

在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運動；體育運動；放松運動?；顒拥哪繕?biāo)是以跑，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個活動是以一個情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣。回園后，教師們都對活動整個過程進行了回憶，記錄，分析和評價，最后存檔。

本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。

幼兒園老師反思與不足總結(jié)范文

篇一

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。但是細細品味，卻也發(fā)覺自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴格要求自我。用心參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。

四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的狀況。

透過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、用心、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機會，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

篇二

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃

安全工作不容忽視

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于2009年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，到達了預(yù)期目的。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

大班教研總結(jié) 幼兒園大班教研總結(jié)

為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。

下半年大班教研組人員再接再厲、團結(jié)協(xié)作,繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動,同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo),我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去,目的是既要滿足幼兒的需求,同時又加強了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備.

一.利用多種教研途徑,為幼小銜接做好準(zhǔn)備

幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題、提出要求,必然與幼兒的所思所想存在差距,為了了解幼兒的需求,激發(fā)其上學(xué)的愿望,消除其對將上小學(xué)的心理壓力,我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式:如帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課、爭選“紅領(lǐng)巾”活動;大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談、以及聽小學(xué)校長作報告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等,為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備,同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性.

二.家園合作,嘗試對大班幼兒進行任務(wù)意識的培養(yǎng)

目前,越來越多的孩子依賴性強,緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到;照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家在園爭做值日生;以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。

三.非常時期的遺憾

由于后半學(xué)期,杭城“非典”的影響,我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進程完成,例如,教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣活動——“小鬼當(dāng)家”,不能按計劃進行比較遺憾。

四.教研活動帶給我們的啟示

教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考,養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長、進步。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園教研總結(jié)與反思》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教研總結(jié)與反思專題，希望您能喜歡！