合作共贏演講稿。

為自己選擇的跑道去沖刺,即使很漫長(zhǎng),即使有阻礙,即使會(huì)跌倒在我們需要進(jìn)行演講時(shí)，這時(shí)我們應(yīng)該事先把演講稿寫(xiě)好。演講稿要突出主題，觀點(diǎn)鮮明，你最近是不是在為寫(xiě)一篇優(yōu)秀的演講稿而煩惱呢？為此，小編花時(shí)間整理了合作共贏演講稿(合集十一篇)，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

合作共贏演講稿【篇1】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

團(tuán)結(jié)就是力量，合作創(chuàng)造共贏。生活中不乏這樣的事例，周末我和秦曉軒就上演了這樣一幕扣人心弦的場(chǎng)面。

那天本來(lái)約好打籃球，可計(jì)劃沒(méi)有變化快，球場(chǎng)的燈突然燒了，哎，太不給力了，我們寶貴的周末難道就要這么糟蹋了么，我們懊惱極了。媽媽提議，咱們玩綁腿跑吧。媽媽給我們講了規(guī)則和注意事項(xiàng)，然后就把我的右腿和他的左腿用紅領(lǐng)巾綁在了一起（當(dāng)時(shí)沒(méi)有繩子，胸前的紅領(lǐng)巾可幫了大忙）。預(yù)備開(kāi)始，我邁左腿他也邁了左腿，一個(gè)踉蹌，我們倆差點(diǎn)給土地爺鞠了個(gè)大躬，好險(xiǎn)啊。出師不利，是呀，平時(shí)兩人走路都很難步伐一致，更何況腿還被捆在了一起，簡(jiǎn)直是難上加難啊，兩人步子不統(tǒng)一，步調(diào)不一致，很容易絆倒摔跤的。我們倆商量再試試，果不出我所料，我性子急，邁腿速度快，并習(xí)慣先邁右腳，他呢，邁腿慢，出的也是右腳，剛走一步就“啪啦”一下摔了個(gè)狗啃泥。

吃一塹長(zhǎng)一智。我們商量協(xié)作。一個(gè)人用一條腿帶動(dòng)另一個(gè)人的腿，我自告奮勇，我憋足勁奮力拔起右腿往前邁，成功了，可好景不長(zhǎng)，剛走完100米我就筋疲力盡了，雙腿發(fā)軟，堅(jiān)持不住，“轟然倒塌”了。

看來(lái)必須團(tuán)結(jié)合作才行，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”沒(méi)有過(guò)不起的溝坎，我們兩抓耳撓腮，突然他靈機(jī)一動(dòng)，滔滔不絕地說(shuō)出他的想法：“原先咱們兩失敗的原因一是因?yàn)樵蹅z出腿速度不一致，一個(gè)快一個(gè)慢，導(dǎo)致咱倆剛邁腿就摔跤。二是因?yàn)樵蹅冎挥幸粋€(gè)人在用力，所以走一會(huì)就體力透支了，我們現(xiàn)在應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，合作才能攻克這道難關(guān)?！笔堑?，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我興奮地說(shuō)，“我們應(yīng)該摟在一起，各自先出外面的腿，再出綁一起的腿。”二人同心，其利斷金，我們馬上操練起來(lái)。

開(kāi)始！我們先出外面的腿，一開(kāi)始我們士氣高漲，走得十分整齊，但過(guò)了一會(huì)兒，步子就亂了。媽媽在旁邊提醒，怎樣才能做到走路的速度一致呢，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)是怎么走的？對(duì)呀，我們?cè)趺礇](méi)想到呢，喊口號(hào)呀！我急切的說(shuō)，“咱們喊一買(mǎi)外面的腿，喊二邁里面的腿，怎么樣？”“哇，很好呀！”秦曉軒喜出望外。

我們不畏艱難，又開(kāi)始嘗試，“一二一，一二一……”我們喊得整齊走得更整齊，我們堅(jiān)持不懈終于繞著草坪走了一圈，我們成功了！

我們倆團(tuán)結(jié)一心一次次破解了“困難”這個(gè)大敵，一次次瓦解了“放棄”念頭猛烈的進(jìn)攻！

這真是一場(chǎng)團(tuán)結(jié)就是力量，合作創(chuàng)造共贏的漂亮仗！

合作共贏演講稿【篇2】

合作共贏演講稿

合作共贏演講稿篇一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

一個(gè)和尚可以根據(jù)自己的能力喝水。兩個(gè)和尚一起工作，喝更多的水。三個(gè)和尚即使人多也不能不合作喝水。

所以，合作才能雙贏!

合作能發(fā)揮各自長(zhǎng)處，集思廣益。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。

人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，缺點(diǎn)與短處，倘若用合作的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么結(jié)果的計(jì)算不是用加法，而是用乘法來(lái)計(jì)算。廉頗身為趙將，攻城野戰(zhàn)，藺相如舌戰(zhàn)秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國(guó)必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是**的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。

只有國(guó)家與國(guó)家、企業(yè)與企業(yè)合作，才能創(chuàng)造更美好的明天。

合作能團(tuán)結(jié)每一份力量，眾志成城。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫”。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，五國(guó)賄賂秦國(guó)，六國(guó)最終滅亡。向使六國(guó)各愛(ài)其人，團(tuán)結(jié)一心，一致反秦，至少能守一方國(guó)土，保其宗廟，秦被孤立合縱也就不攻自破。反觀現(xiàn)代社會(huì)，“5·12”大**，日本大**，海地**，國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都摒棄前嫌，用團(tuán)結(jié)一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。

薩迪說(shuō)：“蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅(jiān)固，力量愈加雄厚。

合作雙贏，天下無(wú)敵。

孫權(quán)說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣;能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登?

施萬(wàn)合作研究，提出細(xì)胞理論：沃森·克里克合作突破世界難題，提出dna雙螺旋分子結(jié)構(gòu)，震驚世界。

合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單。創(chuàng)造生產(chǎn)力的雙贏爆發(fā)足以改變世界，讓世界欽佩。合作雙贏，就能天下無(wú)敵!

天上的繁星無(wú)數(shù)，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

合作雙贏，人生精彩。

合作共贏演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

***當(dāng)喬布斯在x年重返蘋(píng)果時(shí)，這家在當(dāng)時(shí)屢遭失敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對(duì)手比爾。蓋茨。

于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋(píng)果投資了兩個(gè)億，使蘋(píng)果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億。似乎商業(yè)巨頭需要合作。他們給別人一塊踏腳石，讓他們走出深谷，他們也收獲一堆踏腳石。

合作才能共贏。

基思和米克，滾石樂(lè)隊(duì)的成員，以及流行**的元老，都是著名和有影響力的。但米克想單飛，總是像杰克遜一樣年輕，所以滾石樂(lè)隊(duì)。但單獨(dú)飛行的米克沒(méi)走多遠(yuǎn)。他平庸的成就使他清醒而痛苦：

他能和keith跨越一個(gè)巨大的空白嗎？ 會(huì)議被安排得猶豫不安。最終，滾石重新登上舞臺(tái)。

標(biāo)志性的動(dòng)作，**搖滾歌曲和兩人的非傳統(tǒng)造型再次風(fēng)靡全球。**巨頭需要合作，彌補(bǔ)自身的缺陷，集思廣益，才能創(chuàng)作出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。

合作才能共贏。

三國(guó)的孫劉同盟更是合作的證據(jù)。試想，假若兩國(guó)沒(méi)有合作，那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國(guó)也會(huì)盡早統(tǒng)一，至于會(huì)不會(huì)陷入曹氏和司馬氏的爭(zhēng)權(quán)之戰(zhàn)，我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的成立，赤壁之戰(zhàn)重創(chuàng)曹軍，此后又才誕生了無(wú)數(shù)戰(zhàn)役和傳奇故事。

不僅如此，它還增強(qiáng)了蜀漢和東吳的國(guó)力，鞏固了兩個(gè)政權(quán)。兩國(guó)還需要合作，攜手打擊強(qiáng)敵。兩國(guó)人才齊心協(xié)力研究問(wèn)題，在軍事實(shí)力和物質(zhì)條件上相得益彰，以少勝多。合作才能共贏。

人之間、集體之間、國(guó)家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，得到最好的結(jié)果。“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運(yùn)，而當(dāng)千萬(wàn)水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。水滴間的團(tuán)結(jié)合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢?

一加一大于二。優(yōu)勢(shì)共有，缺陷互補(bǔ)，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。

合作才能共贏!

合作共贏演講稿篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

俗語(yǔ)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂?shù)靡粋€(gè)諸葛亮”，可以看出合作力量的強(qiáng)大，在4×100米接力賽中，更需要每一個(gè)人之間的合作，才能贏得最后的成功。

試想，在比賽中，一個(gè)實(shí)力不錯(cuò)的隊(duì)，卻在接棒時(shí)不小心失誤，銜接不順暢，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，可能會(huì)與獎(jiǎng)牌失之交臂。這恰恰反應(yīng)了合作的重要性，如果玩家之間有密切的合作，就不會(huì)這樣了。所以在生活中，我們也應(yīng)該緊密合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。

古代，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，國(guó)家大勢(shì)就是“分久必合，合久必分”。三國(guó)時(shí)期更是典型。

吳國(guó)與蜀國(guó)與晉之間戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，曹操的晉國(guó)實(shí)力如此強(qiáng)大，若是逐一攻打，吳國(guó)與蜀國(guó)早已滅亡，可孫權(quán)與劉備之間密切合作，才得以兩者保全。赤壁之戰(zhàn)，吳蜀聯(lián)合，打得曹操落花流水，只得從華容道逃走。正是由于他倆國(guó)家之間的合作，才打了這漂亮的一戰(zhàn)，若是沒(méi)有合作，后面我們也就能猜出了。

隨后，吳與蜀聯(lián)盟關(guān)系消失，落得個(gè)相繼滅亡，更好體現(xiàn)了合作的重要性。

宋代，歐陽(yáng)修與宋祁共同編寫(xiě)《新唐書(shū)》，創(chuàng)造了雙贏;冬奧會(huì)上，申雪的動(dòng)作令人著迷，贏得了許多的贊嘆，她能做出如此優(yōu)美的動(dòng)作離不開(kāi)同伴的密切合作;蘋(píng)果公司的安全系統(tǒng)固若金湯，正是由喬布斯與19歲的小伙子尼古拉斯合作。

合作存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許是同學(xué)間的討論，也許是賽場(chǎng)上的奔跑。生物之間也存在合作;在**現(xiàn)場(chǎng)，搜救犬都會(huì)幫助尋找失蹤的人類(lèi);……所以我們要學(xué)會(huì)合作，才可能記得成功。

中國(guó)正處于高速發(fā)展階段，需要與周邊國(guó)家密切合作，實(shí)現(xiàn)共贏。建成的“一帶一路”建設(shè)，溝通了中國(guó)與古絲綢國(guó)家的關(guān)系，開(kāi)展了國(guó)家友好合作。中國(guó)在發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也帶動(dòng)了周邊國(guó)家的發(fā)展，贏得了贊譽(yù)和成功。

合作就像一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)著干燥的麥田；合作就像一場(chǎng)強(qiáng)風(fēng)，吹走天空中的烏云。合作可以幫助我們贏得最后的成功，發(fā)展我們自己。讓合作之花開(kāi)于你我心田!

合作共贏演講稿篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

江河大都拐來(lái)拐去，是因?yàn)橐蟮赝讌f(xié)。有一個(gè)寓言：強(qiáng)風(fēng)來(lái)了，高大的白楊樹(shù)不會(huì)彎曲，會(huì)被樹(shù)根帶走。柔弱的嫩草卻隨風(fēng)擺動(dòng)，反而相安無(wú)事。

是否需要妥協(xié)？ 答案是肯定的。

妥協(xié)是生命的潤(rùn)滑劑。在家庭生活中，爭(zhēng)吵是不可避免的。妥協(xié)可以讓我們換個(gè)地方思考，讓家庭更加和諧。妥協(xié)是一種以退為進(jìn)的手段，一味地錙銖必較，睚眥必報(bào)，只會(huì)造成隔閡與矛盾，能夠在恰當(dāng)?shù)姆秶Y讓三分，以退為進(jìn)，則可以收到相互理解，合作共贏的結(jié)果。

但妥協(xié)不是屈附和無(wú)原則依戀的結(jié)合。我們?cè)谕讌f(xié)的同時(shí)，不能忽視自己的初衷和堅(jiān)持。

有位著名的建筑設(shè)計(jì)師里斯托，他建作了一個(gè)恢弘大氣的大廳，卻只用一根柱子作為支撐，他有絕對(duì)的自信一根柱子足矣。但當(dāng)**來(lái)檢查時(shí)，他對(duì)只有一根柱子產(chǎn)生了極大的懷疑，并命令他增加更多的柱子以確保安全。里斯托不能違背**的命令，在柱子周?chē)旨恿怂母印?/p>

許多年后，當(dāng)大廳被定期修繕時(shí)，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，另外四根柱子沒(méi)有碰到天花板。正如里斯托所做的，盡管他增加了四個(gè)支柱，但他的核心理念仍然得到了貫徹。為了遵從自己的準(zhǔn)則，他改變了設(shè)計(jì)的外表，迎合了**的心意，可他的堅(jiān)持依然存留，在虛假的表象之外，貫注了堅(jiān)持的榮耀佇立在那，即使百年，光芒不減，反而更加閃耀。

古人云：“上善若水。”水并不以一種姿態(tài)滋潤(rùn)萬(wàn)物，它以靈活的形式改變，卻始終孜孜不倦地盡著自己哺育自然的職責(zé)。雖然已經(jīng)做出了妥協(xié)，但它仍然堅(jiān)持，不，它更完美地提高了堅(jiān)持的價(jià)值。

我們都渴望堅(jiān)持己見(jiàn)，而使他人能夠妥協(xié)于自己，但往往事與愿違，而最為明智的便是自己主動(dòng)做出改變，同時(shí)，睿智的人們便會(huì)想方設(shè)法使自己的堅(jiān)持融入改變之中，因此，改變會(huì)愈發(fā)促使堅(jiān)持釋放智慧的光芒。

成功源于堅(jiān)持不懈，而堅(jiān)持必將付出相應(yīng)的代價(jià)，代價(jià)的產(chǎn)生便是因?yàn)橥讌f(xié)和改變。記得有這么一句話：“人生就像在蹺蹺板上行走，左端站著我們的思想，右端站著別人的建議，而人生的意義在于不斷移動(dòng)去尋找平衡的位點(diǎn)。

”妥協(xié)改變就猶如尋找位點(diǎn)的過(guò)程，而堅(jiān)持就是努力保持平衡的狀態(tài)。所以我們必須堅(jiān)持下去，學(xué)會(huì)妥協(xié)和改變。

合作共贏演講稿篇五

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人類(lèi)的歷史可以說(shuō)是一條走出荒原和荊棘的道路。然而，中國(guó)已經(jīng)走了5000多年的路，并將繼續(xù)走下去。

法國(guó)漫畫(huà)家格呂克·菲利普斯曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)去有比現(xiàn)在更多的未來(lái)。”在認(rèn)識(shí)中國(guó)正在走的路之前，不妨去探索過(guò)去的路。

長(zhǎng)城是中國(guó)人民在反抗匈奴的過(guò)程中，用鮮血、眼淚和智慧凝聚而成的偉大作品?；蛘咭?yàn)槟壳暗男蝿?shì)，中國(guó)正在尋找通往歷史頂峰的道路。在這條道路上，沒(méi)有通向其他國(guó)家的深邃之路，只有一個(gè)統(tǒng)一而孤離的中國(guó)。

偏僻的地方只被認(rèn)為是野蠻人。

如果說(shuō)，長(zhǎng)城象征著中國(guó)過(guò)去走的路，那么，一帶一路則是中國(guó)正在走的路?！耙粠б宦贰辈皇强谷盏臅r(shí)候，而是合作團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車(chē)道。在這條道路上，沒(méi)有血淚、戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙，只有一條聯(lián)結(jié)各國(guó)共同發(fā)展的道路。

中國(guó)也不再是地圖上孤立的版圖，也沒(méi)有什么地方是蠻夷之地。就像主干道上交錯(cuò)的樹(shù)枝一樣，這條路與其他道路的聯(lián)系更加緊密。

一帶一路溝通了亞歐大陸不同的國(guó)家，而高鐵正用它的安全，舒適，便捷縮短著中國(guó)與世界的距離，開(kāi)辟了通向世界的路。在中國(guó)，高鐵已經(jīng)成為中國(guó)制造的名片；在世界上，高鐵已經(jīng)在中國(guó)和許多國(guó)家之間建立了聯(lián)系。中國(guó)利用中國(guó)技術(shù)，建設(shè)了合作火車(chē)站，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快車(chē)快速前進(jìn)。

車(chē)輪和鐵軌的碰撞似乎預(yù)示著新合作的到來(lái)。

合作共贏演講稿【篇3】

尊敬的評(píng)委、各位觀眾：

大家好！今天我要向大家分享的主題是“團(tuán)結(jié)合作共贏未來(lái)”。在當(dāng)今快速變化的社會(huì)中，每個(gè)人都要明確自己的使命和責(zé)任，明確自己的目標(biāo)和方向，努力為之奮斗。但是，在這個(gè)前進(jìn)的道路上沒(méi)有一顆孤獨(dú)的人，一個(gè)人很難取得什么成果，只有人與人之間的互相合作和支持才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，這也是我們團(tuán)結(jié)合作共贏未來(lái)的重要內(nèi)涵。

團(tuán)結(jié)是一個(gè)紐帶，直接影響著團(tuán)隊(duì)的向心力。因此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想在努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上不斷向前，就必須緊密團(tuán)結(jié)在一起。團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)該相互信任、彼此支持，互相幫助。相信只有通過(guò)相互增進(jìn)、相互信任、相互支持，在團(tuán)隊(duì)之中相互榜樣，才能堅(jiān)固團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，塑造出一個(gè)真實(shí)、可靠、團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)。

而合作是成功的基石。合作不看個(gè)人利益，是一種忘我在人際關(guān)系之中成立的一種牢不可破的聯(lián)盟。在團(tuán)體協(xié)作中，不僅個(gè)人理智的貢獻(xiàn)，也要注意體現(xiàn)共同目標(biāo)，否則，即便參與的團(tuán)體成功，參與的個(gè)人未必能取得明顯的回報(bào)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，成功和共同進(jìn)步是一個(gè)整體，必然會(huì)包含個(gè)人成功和進(jìn)步。正因?yàn)槿绱?，合作是成功的基石?/p>

共贏是最終目標(biāo)。我們常說(shuō)，只要大家一起努力，一定能夠共贏。此言不虛！耐不住寂寞，有望得到群力的支持。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和見(jiàn)解，每個(gè)人都有自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，正因?yàn)槿绱耍覀儾拍軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)、互相創(chuàng)造、互相提升。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)共贏，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作共贏的過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是我們需要認(rèn)識(shí)到的。首先，我們需要盼著自己鳳凰涅槃。我們常說(shuō)，每個(gè)人都要是一個(gè)鳳凰涅槃的人。換言之，你每一次跌倒，就是在為下一次的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我們需要善于把握時(shí)機(jī)，給自己創(chuàng)造具有競(jìng)爭(zhēng)力的條件。我們要?jiǎng)?chuàng)造的就是在“團(tuán)結(jié)合作共贏未來(lái)”這樣的環(huán)境下，能夠讓我們盡可能發(fā)揮自己的最大潛力，并盡可能多的總結(jié)并實(shí)踐于實(shí)踐中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

其次，我們需要堅(jiān)定自己的信念，在前進(jìn)的道路上篳路藍(lán)縷，慢慢建立自己的信仰。在實(shí)踐過(guò)程中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)定自己的信念，團(tuán)隊(duì)才能夠更快地走向成功。

最后，我們需要保持團(tuán)隊(duì)的活力。團(tuán)隊(duì)的活力是保證團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)的重要因素。保持團(tuán)隊(duì)的活力需要我們從以下幾個(gè)方面著手：

一是發(fā)揚(yáng)自我的價(jià)值觀，注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和提升，培育團(tuán)隊(duì)成員的參與感、歸屬感和集體榮譽(yù)感。二是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，注重團(tuán)隊(duì)成員的思維能力和夯實(shí)基礎(chǔ)。三是從中堅(jiān)持自我充實(shí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，不斷提高自己的動(dòng)機(jī)和情緒水平。

總之，團(tuán)結(jié)合作共贏未來(lái)，需要我們切實(shí)履行團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)，保持我們共同的目標(biāo)，建立符合團(tuán)隊(duì)成員生活的管理體系，實(shí)現(xiàn)和維持我們的共同利益。同時(shí)，團(tuán)結(jié)、合作和共贏不僅是我們?cè)诂F(xiàn)在、在未來(lái)依然優(yōu)選的理念，也是充斥在我們生活中每個(gè)部分的靈魂，通過(guò)實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值觀，我們才能在未來(lái)中更人性化、更長(zhǎng)遠(yuǎn)、共贏共同的發(fā)展。謝謝！

合作共贏演講稿【篇4】

尊敬的xx：

有一項(xiàng)比賽叫“山羊過(guò)獨(dú)木橋”規(guī)則是一次橋上上兩個(gè)人而只能有一個(gè)人通過(guò)然而現(xiàn)在有兩個(gè)人他們經(jīng)過(guò)合作雙雙通過(guò)了橋裁判認(rèn)為有爭(zhēng)議……

生活中類(lèi)似這場(chǎng)比賽的現(xiàn)象還真不少：人才競(jìng)爭(zhēng)爾虞我詐壓價(jià)比拼……這些情況無(wú)一例外都是“勝者為王敗者為寇”沒(méi)錯(cuò)就如達(dá)爾文所言“物競(jìng)天擇適者生存”

是的我們應(yīng)該學(xué)到生活中不光有競(jìng)爭(zhēng)還有合作并且合作有時(shí)比競(jìng)爭(zhēng)更重要所謂‘單絲不成線獨(dú)木不成林;二人同心其力斷金;一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里是誰(shuí)也動(dòng)不得的但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的’這場(chǎng)獨(dú)木橋的規(guī)則也許可以修改一下：“兩個(gè)人過(guò)獨(dú)木橋能過(guò)著為勝……”

謝謝大家

尊敬的xx：

時(shí)代讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧去斬?cái)喔?jìng)爭(zhēng)的邊緣，微笑著攜手競(jìng)爭(zhēng)

海爾集團(tuán)“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”

競(jìng)爭(zhēng)在美德的肩膀上舞蹈

美國(guó)著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱朋友問(wèn)道：“你在祈禱自己打贏?”“不”杰克說(shuō)道“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的都發(fā)揮出自己的實(shí)力最好誰(shuí)都不要受傷”

競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑

經(jīng)濟(jì)全球化將世界各國(guó)連接成一個(gè)地球村，競(jìng)爭(zhēng)與合作是時(shí)代的呼喚

中法互辦文化年雙方開(kāi)展了廣泛的經(jīng)濟(jì)文化合作法國(guó)的高級(jí)時(shí)裝、烹飪技術(shù)、“以我之美美人之美美美與共美美大同”雙方在競(jìng)爭(zhēng)中摻入了合作的油彩讓雙贏成為畫(huà)幅上最為亮麗的一筆

“承托”別人的短處讓彼此都獲益處讓彼此攜手同行

微笑競(jìng)爭(zhēng)攜手同行我們?cè)谛牢糠▏?guó)申奧失敗卻打出“慶祝北京申奧成功”

“風(fēng)呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場(chǎng)上/我對(duì)你笑著……”

微笑競(jìng)爭(zhēng)攜手同行雙贏的智慧

謝謝大家

同學(xué)們：大家好我演講的題目是“只有合作才能雙贏”

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)其中一個(gè)人要了魚(yú)吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚(yú)竿走向大海但路途遙遠(yuǎn)他走了好幾天才到海邊還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了

魚(yú)可以暫時(shí)充饑但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力三分鐘演講稿：只有合作才能雙贏

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能當(dāng)大家對(duì)此有所了解并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮”：：只有合作才能雙贏?

當(dāng)今世界科技高速發(fā)展社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)而人的智力、知識(shí)卻總是有限的這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣

作為新世紀(jì)的中學(xué)生更應(yīng)該善于合作與老師合作聆聽(tīng)老師的教誨你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作在知識(shí)的海洋里去探索你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作善于傾聽(tīng)父母的嘮叨你將感受到無(wú)邊的幸福

讓我們永遠(yuǎn)記住這句格言：只有合作才能雙贏

謝謝大家

合作共贏演講稿【篇5】

各位老師、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是“合作方能共贏”

期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試結(jié)果將會(huì)馬上揭曉，名列前茅者會(huì)思考怎樣保持優(yōu)勢(shì)，變得更強(qiáng);成績(jī)不如意者將思索如何奮起直追、縮小差距。在下一輪挑戰(zhàn)前大家除了全力以赴外，也許會(huì)把自己的進(jìn)步很大程度上寄希望于老師的幫助。在學(xué)習(xí)的征途中，師長(zhǎng)的指導(dǎo)當(dāng)然十分重要，“名師才能出高徒”，當(dāng)初我們選擇忻州一中也正是基于它超強(qiáng)的師資。然而怎樣變得更強(qiáng)?我們還能利用什么資源幫助我們成長(zhǎng)?

在此時(shí)我想到了“三人行，必有我?guī)??！边@句古語(yǔ)，每位同學(xué)都是一個(gè)豐富多彩的世界，他們都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處，而他們正是我們不可多得的學(xué)習(xí)資源!

入校兩月有余，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)的困擾，每到這時(shí)我就幻想著自己成為超人，能輕松的解決所有的疑難——然而我終究不是超人。在無(wú)法及時(shí)找老師解決問(wèn)題時(shí)，我便無(wú)比渴望合作的溫暖和力量。而現(xiàn)狀是不少同學(xué)當(dāng)他人有疑難時(shí)不好為人師，對(duì)自己大量的困惑習(xí)慣性地要么酌情處理一二，要么不聞不問(wèn)，要么花費(fèi)大量時(shí)間精力來(lái)自己解決。這些表現(xiàn)歸根結(jié)底都是競(jìng)爭(zhēng)有余、合作不足造成的，我們都沒(méi)有意識(shí)到合作的重要性!

學(xué)習(xí)上幫助他人不僅僅是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人本身也是對(duì)自己學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)手強(qiáng)也可以激發(fā)自己的潛能，讓自己更強(qiáng)，擁有真正的競(jìng)爭(zhēng)力!自主探究后的求助亦同樣重要，它大大減少了我們無(wú)謂的時(shí)間投入，可以事半功倍。最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)才可能打造最強(qiáng)的自我?；ブ献?、取長(zhǎng)補(bǔ)短、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手才是真正的明智之舉、強(qiáng)者之道!

然而該怎么互助呢?我班同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論提出幾點(diǎn)建議，希望能夠拋磚引玉!

一、由“不為人師”變成“好為人師”。在討論、交流、合作的過(guò)程中，積極充當(dāng)講解者，通過(guò)幫助別人，完善、豐富、提高自己。

二、由“不聞不問(wèn)”變?yōu)椤扒趯W(xué)好問(wèn)”。放下架子，不恥下問(wèn)。在討論、交流、合作中暴露自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，在思維碰撞中生成更多新的思路、方法。

三、由“閉關(guān)自守”變?yōu)椤伴_(kāi)放合作”。具體形式有同桌合作、小組合作、班內(nèi)合作、鄰班之間的競(jìng)賽合作如辯論賽、甚至跨年級(jí)的合作比如高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)為低年級(jí)同學(xué)舉辦學(xué)法交流會(huì)、周末可開(kāi)設(shè)三個(gè)年級(jí)口語(yǔ)交流的英語(yǔ)角等。

“眾人拾柴火焰高”,我們相信大家的智慧會(huì)創(chuàng)造出更多生生合作的有益形式!

交流才能溝通，合作方能共贏。我們熱情地倡議全校同學(xué)從今天起做一個(gè)樂(lè)于合作、積極合作、善于合作的人。讓我們走出小我，成就大我!讓生生合作成為忻州一中校園又一道亮麗的風(fēng)景，讓我們一起劃槳，通力合作，開(kāi)動(dòng)忻州一中這艘培育精英的航空母艦共同駛向六月的輝煌!

謝謝大家!

合作共贏演講稿【篇6】

在下一輪的挑戰(zhàn)面前，除了所有的努力，我們可以把我們的進(jìn)步很大程度上歸功于老師的幫助。

在學(xué)習(xí)的征途中，師長(zhǎng)的指導(dǎo)當(dāng)然十分重要，名師才能出高徒，當(dāng)初我們選擇忻州一中也正是基于它超強(qiáng)的師資。

然而，如何變得更強(qiáng)？我們還能用什么資源來(lái)幫助我們成長(zhǎng)？這時(shí)，我想到了三人行，一定有我的老師。

這句古語(yǔ)，每位同學(xué)都是一個(gè)豐富多彩的世界，他們都有自己獨(dú)特的過(guò)人之處，而他們正是我們不可多得的學(xué)習(xí)資源!入校兩月有余，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)的困擾，每到這時(shí)我就幻想著自己成為超人，能輕松的解決所有的疑難——然而我終究不是超人。

當(dāng)我找不到老師及時(shí)解決問(wèn)題時(shí)，我渴望合作的溫暖和力量。

而現(xiàn)狀是不少同學(xué)當(dāng)他人有疑難時(shí)不好為人師，對(duì)自己大量的困惑習(xí)慣性地要么酌情處理一二，要么不聞不問(wèn)，要么花費(fèi)大量時(shí)間精力來(lái)自己解決。

這些表現(xiàn)歸根結(jié)底都是競(jìng)爭(zhēng)有余、合作不足造成的，我們都沒(méi)有意識(shí)到合作的重要性!學(xué)習(xí)上幫助他人不僅僅是贈(zèng)人玫瑰，手有余香，幫助別人本身也是對(duì)自己學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)手強(qiáng)也可以激發(fā)自己的潛能，讓自己更強(qiáng)，擁有真正的競(jìng)爭(zhēng)力!自主**后的求助亦同樣重要，它大大減少了我們無(wú)謂的時(shí)間投入，可以事半功倍。

的團(tuán)隊(duì)才可能打造的自我。

互助合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手才是真正的明智之舉、強(qiáng)者之道!然而該怎么互助呢?我班同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論提出幾點(diǎn)建議，希望能夠拋磚引玉!

一、由不為人師變成好為人師。

在討論、交流、合作的過(guò)程中，積極充當(dāng)評(píng)論員，通過(guò)幫助他人來(lái)提高、充實(shí)和提高自己。

二、由不聞不問(wèn)變?yōu)榍趯W(xué)好問(wèn)。

放下架子，不恥下問(wèn)。

在討論、交流、合作中暴露自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，在思維碰撞中生成更多新的思路、方法。

三、由閉關(guān)自守變?yōu)殚_(kāi)放合作。

具體形式有同桌合作、小組合作、班內(nèi)合作、鄰班之間的競(jìng)賽合作如辯論賽、甚至跨年級(jí)的合作比如高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)來(lái)為低年級(jí)同學(xué)舉辦學(xué)法交流會(huì)、周末可開(kāi)設(shè)三個(gè)年級(jí)口語(yǔ)交流的英語(yǔ)角等。

我們相信，我們的智慧將創(chuàng)造出更多有益的師生合作形式。只有通過(guò)交流，我們才能溝通，合作伙伴才能取勝。

我們熱情地倡議全校同學(xué)從今天起做一個(gè)樂(lè)于合作、積極合作、善于合作的人。

讓我們走出小我，成就大我!讓生生合作成為忻州一中校園又一道亮麗的風(fēng)景，讓我們一起劃槳，通力合作，開(kāi)動(dòng)忻州一中這艘培育精英的航空母艦共同駛向六月的輝煌!謝謝大家!

精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有

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合作共贏演講稿【篇7】

第一條：在國(guó)旗下的講話：合作帶來(lái)雙贏

國(guó)旗下講話稿：合作帶來(lái)共贏

國(guó)旗下的演講：合作帶來(lái)雙贏師生：我演講的主題是：

合作帶來(lái)共贏！馬克思說(shuō)得好，合作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的校園里，合作被同學(xué)們所重視，并且逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步不可或缺的巨大動(dòng)力。

聰明的學(xué)生不僅要積極與學(xué)生合作，還要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作，從中受益。所以合作帶來(lái)共贏。合作源于信任，需要不同的人來(lái)完成。如果雙方?jīng)]有足夠的信任，合作就不可能成功。

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的教育，教師教育本質(zhì)上是是生之間最基本的合作關(guān)系。一些學(xué)生對(duì)一些老師有偏見(jiàn)。就放棄對(duì)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

這對(duì)自己的學(xué)習(xí)是十分不利的。只有師生在課堂上形成默契與合作。這樣，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，教師可以順利地完成教學(xué)工作，雙方都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

合作與競(jìng)爭(zhēng)并存。競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，二者相互滲透、相互補(bǔ)充。競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)不是積極的競(jìng)爭(zhēng)。

我們同站在學(xué)習(xí)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，但在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不應(yīng)不擇手段傷害他人來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成功，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作進(jìn)而相互促進(jìn)、共同進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)雙贏。每各班的月考成績(jī)都出來(lái)了。學(xué)生要看到自己和其他學(xué)生的差距，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同努力，共同進(jìn)步。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中需要很多精神，合作精神將是推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中如何與他人合作呢？與他人合作首先要學(xué)會(huì)尊重合作伙伴或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把自己和同學(xué)們放到相同的位置上，擺正個(gè)人的心態(tài)，不要因?yàn)閭€(gè)人的缺點(diǎn)而自卑，優(yōu)點(diǎn)而自大。

更不能因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)的缺點(diǎn)和不足而小看或貶低同學(xué)。其次，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不要把自己的意志強(qiáng)加于他人。最后要學(xué)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也應(yīng)虛心地聽(tīng)取和接受同學(xué)們的意見(jiàn)或建議，學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)們的方法和經(jīng)驗(yàn)。

只有這樣，我們才能成功地與他人合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。合作確是是一種精神，它來(lái)自信任，而在任何地方，更重要的是，這種精神的力量是不可估量的。就讓我們將合作精神在同學(xué)間傳承和發(fā)揚(yáng)。

學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏！

第二條：只有合作才能共贏

[只有合作，才能雙贏演講稿]

大家好！我演講的主題是只有合作才能雙贏，只有合作才能雙贏。

有兩個(gè)饑餓的人有幸(:合作共贏主題演講稿)得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。

其中有一個(gè)人要魚(yú)，然后餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。

魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但不能解決長(zhǎng)期的生計(jì)問(wèn)題；釣竿可以用來(lái)解決未來(lái)的民生問(wèn)題，但它不能解決眼前的饑餓問(wèn)題。

由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：一個(gè)人可以滅亡，兩個(gè)人在一起可以得救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽?，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮，演講稿《只有合作，才能雙贏演講稿》。他的創(chuàng)業(yè)始于對(duì)燈泡的研究。

當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期。為了擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。

這場(chǎng)商戰(zhàn)的成功，不意味著只有合作才能實(shí)現(xiàn)雙贏？

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，他們應(yīng)該善于合作。與老師合作，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，你會(huì)迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋中探索，你會(huì)得到無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)他們的嘮叨。你會(huì)感到無(wú)限的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句諺語(yǔ)：只有合作才能雙贏！

謝謝大家！

篇三：《合作共贏》——“學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神為祖國(guó)爭(zhēng)光”主題演講稿

合作共贏

五（1）班孫沁妘

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

20xx年里約奧運(yùn)會(huì)給我們留下了無(wú)數(shù)精彩和感動(dòng)。有人被奧運(yùn)健兒們高超的體育技能所折服，有人被奧運(yùn)健兒奮力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的精神所感動(dòng)；有人贊揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)出的特殊友誼，但我要贊揚(yáng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)員的雙贏合作？

當(dāng)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們懷揣著“奧運(yùn)冠軍”的夢(mèng)想來(lái)到里約時(shí)，無(wú)聲的硝煙就已經(jīng)燃起。雖然賽場(chǎng)上健兒們激烈的角逐釋放著為國(guó)爭(zhēng)光的士氣，但是賽場(chǎng)上的精誠(chéng)合作依然光彩耀眼：且看女排姑娘們主攻、副攻、二傳，接應(yīng)，精密無(wú)間的配合，井然有序著構(gòu)筑起鋼鐵長(zhǎng)城；主教和副部長(zhǎng)不時(shí)交換意見(jiàn)，并從頭到尾討**防戰(zhàn)術(shù)?？粗凶悠古仪虮荣?，馬龍和張繼科的配合敏銳，讓人不得不感嘆：

難道張繼科的真愛(ài)是馬龍嗎？最后再看臺(tái)下，在林丹和李宗偉的世紀(jì)對(duì)決失利之后，林丹不計(jì)個(gè)人名利得失，以自己的切身體會(huì)真誠(chéng)指點(diǎn)師弟諶龍，終令小將諶龍勇奪金牌??這些事例，無(wú)不向我們?cè)忈屩献鞑攀歉?jìng)爭(zhēng)的主旋律這一鐵律。

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的小學(xué)生，他們應(yīng)該善于合作。與老師合作，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，你會(huì)迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋中探索，你會(huì)得到無(wú)窮的智慧。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)有疑問(wèn)，不能及時(shí)得到老師的幫助和解決時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)合作來(lái)解決。

在此我提幾條同學(xué)之間的合作建議：

一、我們應(yīng)該由“不為人師”變成“好為人師”。子曰：三人行，必有我?guī)煛?/p>

這句老話告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)多姿多彩的世界，都有自己獨(dú)特的地方，可以成為我的老師！因此，積極為學(xué)生解決問(wèn)題，與學(xué)生互相幫助。通過(guò)幫助別人，你也可以提高、充實(shí)和提高自己。

二、由“不聞不問(wèn)”變?yōu)椤扒趯W(xué)好問(wèn)”。在學(xué)習(xí)上，可以放下架子，不恥下問(wèn)。在合作與交流中，要揭露學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，在思維碰撞中產(chǎn)生更多的新思路和新方法。

三、由“閉關(guān)自守”變?yōu)椤伴_(kāi)放合作”。具體形式包括桌上合作、小組合作、班內(nèi)合作、相鄰班間合作，如高中生聯(lián)合主題班會(huì)等?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，我們相信集大家的智慧定會(huì)攻克一切難關(guān)。

同學(xué)們，交流才能溝通，合作方能共贏。我強(qiáng)烈建議你從今天起成為一個(gè)合作、積極、合作的人。讓我們走出小我，成就大我！

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句諺語(yǔ)：只有合作才能雙贏！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!