細節(jié)作文。

作文是我們與藝術溝通的工具翻開了通向藝術殿堂的鑰匙，寫好作文我們要多讀多寫多練，我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢？小編為您整理的“細節(jié)作文”會成為您的學習良師，如果你覺得這篇文章有幫助請記得收藏并分享給你的朋友們！

細節(jié)作文(篇1)

宋毅

當我寫完作業(yè)，輕輕地走到窗前，抬頭仰望星空的時候；當我上完課，看著我新學校的操場的時候；當我聽見那軟糯的童音的時候，恍惚之間，我又回到了那段時光……

我仿佛聽見了那時我們一陣陣開心而又爽朗的笑聲；我看見國旗在國歌中升起，旗臺下的少優(yōu)隊在莊嚴宣誓……

我看見了我們的“六一”聯歡會；我看見了那一場場精彩的表演；我看見了我們參加演出面對烏壓壓的觀眾的場景。

那一次，我們已是六年級下學期末了，我們將迎來我們一生中最后一個“六一兒童節(jié)”，過不了多久，我們就要小學畢業(yè)了。

首先是低年級來表演，他們唱歌、跳舞，表演相聲、小品好不熱鬧。一首《團結就是力量》激起了全校師生的熱情，緊接各班精彩絕倫的表演看得我們拍手叫絕?？墒?，看見這些低年級同學一個個興高采烈的樣子，我不禁心中升起一股惆悵感，是?。∷麄冞€小，還可以繼續(xù)待在母校，但我們卻要去新的學校了……突然，身邊的同學拍了我一下，把我的思緒打斷了，我這才回過神來。原來是該我們表演了。我們班的節(jié)目是歌曲《聽我說謝謝你》，我們用心的歌唱著，這是我們一生中的最后一次“六一兒童節(jié)”，我們一定要在這最后一個“六一”里大放光彩，為自己的小學生涯畫上一個完美的句號。

快樂的時光總是短暫的，隨著最后一個節(jié)目——架子鼓的表演結束，“六一”聯歡晚會也結束了。啊，我們的小學生涯也即將畫上句號……

教室里，我們坐在各自的座位上。攝影師擺好攝像機，“咔嚓”一聲響過，攝像機拍下了我們小學生活最后的紀念。音響里播放著李叔同的《送別》，“長亭外、古道邊，芳草碧連天……”我們哭了，老師也哭了，可是誰也無法改變這一切。

那熟悉而又陌生的教學樓，陪伴我們六年的桌椅，威嚴的講臺，被擦過無數遍的黑板；那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草們在操場上一年年生生不息，那四季都有花開的花壇，還有我們學校特有的雕像，莊嚴而神圣的國旗臺……

啊，母校，要對你說再見了嗎？我知道，有成長就有離別，但依舊難以割舍。

希望再見的時候物是人更美，希望再見的時候我以一個全新的更美的姿態(tài)出現在你面前！

細節(jié)作文(篇2)

【第一】：要編輯相關度高的文章

不少站長都踏進了這么一個誤區(qū)，為了更新而更新，因此很多時候為了完成任務而濫竽充數地添加一些與網站主題關系不大的`文章，筆者早段時間接手的一個網站建設便是如此，在該站站內，幾乎看到的都是關于電子商務的文章：

這樣的文章即使寫得多好，質量多高，也不能夠獲得百度的青睞，更談不上讓百度秒收了，應該多去尋找關于網站建設方面的文章，例如網站建設的技巧、方案等等都可以達到主題符合網站類型的目的。所以，寧可幾天更新一篇貼合網站主題的文章，也不要一天添加幾篇不相關的文章。

【第二】：文章排版要整潔美觀

相信每一位上過小學的站長都會記得我們初學寫作的時候，語文老師總是會教導我們要注意文章的排版，力求讓文章排版整潔，美觀。對于網站文章也是一個道理，丑陋的排版會讓百度和用戶"敬而遠之".

因此，在編輯站內文章的時候，一定要做到：段落該縮進就縮進，字體改加粗就加粗，文字的行高和間隙要符合普遍用戶的瀏覽習慣，做好這些細節(jié)，相信內頁文章收錄會收到一個良好的效果。

【第三】：控制好文章的字數

文章的字數在很大程度上能夠表現文章的價值，字數過少會讓文章喪失價值，而字數過多也會讓不耐心的用戶對文章喪失興趣。那應該怎么控制字數才是最合理的呢?這里要視各位站長的網站類型來控制，比如網站是企業(yè)站，則以字數少點為主，因為企業(yè)資訊應該言簡意賅，能讓用戶瞬間理解;但是假如網站是新聞站的話，就應該更多字數為主，這樣才能把一篇新聞完整地呈現給用戶。

【第四】：加入更多元素去豐富文章

一篇文章質量高低很大程度上決定于文章是否原創(chuàng)的，但是原創(chuàng)并不是每一位站長都能輕松寫出來的，因此筆者不建議站長勉強來寫所謂的原創(chuàng)文章。其實，加入更多元素，例如圖片或者視頻等來豐富文章也是提升文章質量的一個有效方法，如同筆者現在寫的這一篇文章，雖然內容是有點老生常談，但是筆者加入了一些圖片，讓文章內容更加豐富、更加具有說服力，同時也讓死板的文章變得新穎起來。

站內文章并不是隨隨便便就能寫好的，如果我們不注重文章細節(jié)，是無法得到用戶和百度的青睞的，也就無法提升百度的收錄比率了，因此，注重細節(jié)，才能讓站內內容更加完美。

細節(jié)作文(篇3)

【原文】

細節(jié)決定成敗

神舟六號載人航天飛行的成功經驗很多，其中重要的一條就是重視細節(jié)?；鸺傇O計師劉竹生說：“我們搞了一輩子火箭，自信在火箭設計的大方向上不會出問題，關鍵是能否在細節(jié)上做到一絲不茍、精益求精?！苯M成航天工程的幾十萬零部件，每件的差錯率都必須控制在十萬分之一以下，才能保證萬無一失；七大系統(tǒng)、上千家單位、幾十萬參與人員，個個在工作中都敢說“我的崗位請放心，我的操作無差錯”，才保證了安全可靠。這個事實再一次證明，細節(jié)孕育成功。

“天下大事，必作于細?！笨茖W的藍圖，需要一筆一畫描繪；雄偉的大廈，需要一磚一瓦砌成；勝利的`頂峰，需要一步一步攀登。當前，我軍在新世紀新階段的神圣使命已經明確，用信息化帶動機械化的方針已經確定，問題是如何落到實處。而落實的關鍵，同航天工程一樣，就在于能否在細節(jié)上做到一絲不茍、精益求精。因此，我們在“落實落實再落實”的口號之后，有必要進一步提出“細致細致再細致”的要求。

重視細節(jié)，必須發(fā)揚航天人“科學求實、嚴肅認真”的作風，把工作指導思想搞端正。細節(jié)總是具體的，甚至是瑣碎的，藏在驚天動地的壯觀場面背后。做好細節(jié)工作，需要日積月累，持之以恒，才能獲得心血澆灌的成果。而現在有些同志做工作，常常把目標定在出名掛號得彩頭上，心浮氣躁，急于求成，這就難免不對熱熱鬧鬧、大轟大嗡的場面產生向往之心，被表面文章牽著鼻子走。在航天工程中，保證神舟上天的指導思想人人明確且都貫徹到各自負責的細節(jié)之中，急功近利、粗枝大葉的東西肯定吃不開。我們能把這種求真務實、細致入微的精神學到手，各項工作就一定能取得扎扎實實的成果。

細節(jié)里有精神，也有本領。在航天隊伍中，每個人都是所在崗位的行家里手。有了這樣的專業(yè)本領，他們才能把細節(jié)中的矛盾和關鍵熟記于心，才能及時發(fā)現問題、解決問題。而我們有些同志習慣于講大話、講空話，滿足于一般要求、原則指導，原因之一就在于情況不明、辦法不多，只會用發(fā)指示、提要求來應付工作。今天，社會已經進入知識經濟時代，也進入了知識軍事時代。熟練掌握打開細節(jié)之鎖的鑰匙，就要像航天人那樣，樹立起與時俱進、終生學習的觀念，用現代科學文化知識和現代軍事知識把自己武裝起來。只有這樣，工作才能深入，目標才能實現，事業(yè)才能成功。

【問題】

20.文章的開頭為什么敘述神舟六號載人航天飛行成功的事例？（3分）

21.《辭?！穼Α凹毠?jié)”這個詞有這樣一條注釋：“瑣細的事情；無關緊要的行為?！弊x了這篇文章后，你怎樣理解文中“細節(jié)”的含義？（3分）

22.本文使用了多種論證方法，很有特點，請從第2——4小節(jié)中舉一例簡要分析其在文中的作用。（3分）

23.下列名言中，與文章題目“細節(jié)決定成敗”所要表達的意思不一致的一項是（ ）（2分）

A.泰山不拒細壤，故能成其高?！钏?/p>

B.千里之堤，潰于蟻穴。——成語

C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

D.一年之計在于春，一日之計在于晨?！渍Z

【參考答案】

20.（3分）引出并證明中心論點“細節(jié)孕育成功”。（答出一點2分，兩點3分）

21.（3分）具體的、瑣碎的（細微的）、不易引起人們注意的、不起眼的卻十分重要的事或物。（每點1分）

22.（3分）提示：

第二節(jié)①引用了老子“天下大事，必作于細?！钡拿?，運用了引證法證明了中心論點“細節(jié)孕育成功”。②連用了幾個比喻“科學的藍圖，需要一筆一畫描繪；雄偉的大廈，需要一磚一瓦砌成；勝利的頂峰，需要一步一步攀登。”運用了比喻論證法，形象生動地證明了中心論點“細節(jié)孕育成功”。

第三、四節(jié)將“持之以恒做好細節(jié)工作”和“把目標定在出名掛號得彩頭上，心浮氣躁，急于求成，急功近利、粗枝大葉”對比；將“有專業(yè)本領”和“習慣于講大話、講空話，滿足于一般要求”對比，通過正反對比的論證方法來證明了中心論點“細節(jié)孕育成功”。

23.（2分）D.

細節(jié)作文(篇4)

一張試卷，上面沒有同學們的胡亂涂抹，沒有到處的劃痕、修改。只有一個個娟秀的字跡，給人一種煥然一新的感覺。這些字干干凈凈的印在了潔白的試卷上面，顯出作者的文靜、認真。

這是新選大隊長——張一勉的試卷，真是“見其字如見其人”?。】吹竭@張試卷，我不禁暗嘆。再看看我的，雖不說難看，也勉強算得上干凈整潔了，可和張一勉的相比就小巫見大巫了。我有些震驚也有些疑惑：她為什么能寫這么好的字？是什么原因使她這么認真？

林老師給了我答案。是態(tài)度！態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。而細節(jié)是一種習慣，也是一種積累，更是一種對于人生和生活的'態(tài)度。張一勉是什么態(tài)度，而我呢？完全是應付了事。一天到晚想著玩，想著干嘛，作業(yè)？簡單！“刷刷刷”三下五除二，搞定！可我卻絲毫沒有想到，在我玩、貪圖享受的時光里，張一勉正在認認真真地看書、寫作業(yè)，那一看就能讓人神清氣爽的字一個一個地從她筆下冒出來。

老師告訴我，要做一個優(yōu)秀的學生，應每天問問自己：我努力了嗎？我今天真正做到問心無愧了嗎？回顧一天，我們應該捫心自問：“我是否付出了全部的精力和智慧？是否完成了自己所設定的目標？”良好的態(tài)度，決定了一個人成功的比率。

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。相信自己一定能做到的！

細節(jié)作文(篇5)

細節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細節(jié)的分量雖輕，收留量卻大，在我們選擇細節(jié)的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思惟狀況、社會風采。魯迅在他的小說《孔乙己》中寫孔乙已第一次出場，在買酒時他“排出九文大錢”，這一細節(jié)表現出孔乙己作為底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個性，揭示了封建軌制對人的迫害。好比，魯迅在《祝?！防飵谆貙懙紧斔睦蠣敗鞍櫼话櫭肌?，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建名流厭惡寡婦、維護舊禮教的反動態(tài)度和丑惡靈魂。很顯著，以上兩個細節(jié)描寫都很大程度上支持了中央的深化和升華，被稱為妙來之筆?？梢姡毠?jié)描寫必需聽從中央思惟的需要。在文章中運用細節(jié)描寫時，一定要留意避免為了寫細節(jié)而寫細節(jié)的`毛病。選擇的細節(jié)一定要是最能表現中央思惟的，假如同表現中央思惟無關或關系不大，那描寫的細節(jié)哪怕再出色、再生動也沒用，假如不忍痛割愛，反而會成為包袱。

細節(jié)作文(篇6)

面對復雜的生活，每個人都有一個記憶的寶盒塵封心底，拿出來，打開它，會有另一種感覺。記起來，那是“完美無瑕”的一景。

愛是生命中不可或缺的。當我再次看見媽媽嘴角的笑時，往事一幕攤在心頭，感動，酸楚，高興之情溢滿胸中。在塵世的煉獄里，逃不掉那“先進制度”的摧殘。終于，我甘心做一個被摧殘者。

當再次聽到高分時，我的心頭一顫，終于可以回家復命了，我頓時只有這一想法。時間過得好慢，如靜止的水，死一般的安靜。下課鈴，你在哪里？

當清脆的鈴聲響起，我哼著小曲，掂著書包如光般突圍，很快，到家了。媽媽看見我氣喘吁吁的樣子，笑著說：“考好了，這么高興？”我拿出那張畫滿對好的試卷興奮地說：“您看一下就知道了?！蹦赣H伸手接過卷紙，一個別樣的微笑印在臉上，我呆呆地看著。媽媽的微笑，那么甜，那么美。

那是一個晴朗的中午，陽光分外刺眼。蒸著天地，“煮沸”了地上的水，一切都很亂，似乎是我卷紙上紅叉的杰作。我徘徊在河邊，不敢回家，我愧對父母多年的養(yǎng)育和教導，我害怕那種寂靜，死一般的氣氛。到家后，父親坐在沙發(fā)上讀報，媽媽在做飯?？赐暝嚲碇螅聊?，沉默，還是沉默。家里靜得讓人毛骨悚然，難道這就是暴風雨前的預兆嗎？但一切恰恰相反，母親回頭說：“找到原因，突破難關，試卷更正好了讓我看一下哦！”一個自然的微笑在嘴角綻放，真誠、坦然而有力。于是，才有今天的成績。

那嘴角開放的花是田田荷塘里的一朵潔白的荷花，不夾雜一絲雜念，自然、樸素而美麗。至此，微笑溢滿我的腦海，用心微笑，快樂自己，快樂他人。其實，在父母的眼里，我最重要，我的每一次成功和進步都仿佛經過放大鏡映在他們的瞳孔，攝進他們的心底，自然的微笑便灑脫地開花了。

如果說蒙娜麗莎的微笑可以讓世人為之傾倒，那么媽媽的微笑將讓我陶醉；如果說永恒的玉盤成為文人墨客訴說的神話，那么媽媽的微笑則是我心頭綿延不斷的甘泉。

細節(jié)作文(篇7)

教學目標：

學習細節(jié)描寫的基本方法

教學重點：

外貌、神態(tài)、動作、心理的細節(jié)描寫

教學準備：

多媒體課件

教學時間：

60分鐘

教學過程：

一、感性認知

1、如果讓大家從自己學過的文章中找一找“背影”，你會想到哪一篇或哪個片斷？

學生回答后投影：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

2、師述：其實，朱自清的《背影》一文的過鐵道一段，完全可以這樣敘述：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道?？墒潜磉_效果呢？可想而知。還有嚴監(jiān)生的形象——貪婪。這都來自細節(jié)的魅力，今天這節(jié)課，我們就一起走進“細節(jié)描寫”，去發(fā)現以形寫神的方法。（投影課題并板書“細節(jié)”“以形寫神”一詞）

二、病文共診

回望（原稿）

父愛是不易被察覺的。

一天下棋時，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話，直到那天晚上。那天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，父親就決定送我。

公共汽車上，父親站在離我不遠不近的地方。雖然我兩眼望著窗外，但總覺得有人在那個方向盯著我。于是，我略微側頭，竟發(fā)覺是父親在注視著我。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來時，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃地走上了通向教室的路。

從此，我發(fā)覺父親的愛無處不在，卻不易察覺。

回望（修改稿）

父愛是不易被察覺的，但又是實實在在的。

一天下棋，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免和父親說話。直到那天晚上，母親出差，去輔導班的路途遙遠，“護送”我的重擔便落在了父親的肩上。

上了公共汽車，我故意與父親背對著，沉默不語。我漫無目的地望著窗外，偶一側頭：竟發(fā)現父親在不遠處靜靜地注視著我，眼里充滿了關切，似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲，但在拐彎處：我回頭一望，正好與剛過馬路的父親的目光相碰。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來。雖然看不清父親回望我的眼神，但我分明感覺到那目光是暖的。我頓了頓，假裝蹲身提鞋，又朝父親回望我的方向看去，發(fā)覺父親仍在看著我。我站起身來，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。

從此，我發(fā)覺父親的愛就像回望一樣無處不在，只不過需要用感受愛的眼睛去觀察，用體諒父親的心去感受。

評語：這兩個片段表現了少年人如何在日常生活瑣事中體會父母之愛，并由此感受到了親情的溫暖人心。兩篇原稿的問題是對父母言行的描寫沒能充分展開，也沒有充分表現自己沐浴親情時的內心波動，讀起來缺乏感染力。另外，第一個片段的原稿缺少相應的細節(jié)描寫；第二個片段的原稿雖然用“回望”兩個字代表父愛，但在行文中卻沒能扣住“父親的回望”，寫的反而是自己在不斷地回望父親，有悖原來的構思。

修改之后，兩個片段一方面增加了動人心弦的細節(jié)描寫，能抓住人物的一個眼神、一個動作、一句話等，突出了“親”字；另一方面也增加了文章的情感深度，讓人體會到了少年人心中流淌出來的對父母深切的理解和真摯的情意，十分感人。

三、規(guī)律探討

1、請同學們用最擅長的'閱讀方式學習《描摹細節(jié)，以小見大》一文，標記要點。

2、提問：細節(jié)描寫有哪些特點？細節(jié)描寫的最大特點是什么？寫作時在什么地方注意運用細節(jié)描寫呢？

投影要點：

真實趣味點

典型獨特點

細膩（簡筆、濃墨）動情點

巧妙（巧選角度，善用修辭、錘煉詞語）

四、課堂訓練（印發(fā)材料）

微笑

這天，陽光很好。

我把9歲的女兒從學校里接回來。一路上，女兒小鳥兒般地向我講述著她身邊的趣事。

要過馬路了。汽車的喇叭聲不斷地掠過我們的耳際。我本能地將女兒的手攥得更緊。

突然，女兒拉了拉我的手，說（語言描寫）

我順著女兒指給我的方向看去（老人外貌描寫）

（語言描寫——寫女兒與父親、老人的對話）

（老人神態(tài)描寫——微笑）

（動作描寫——三人一起過馬路）

離開沒有多遠，我就聽見一位年輕人的聲音說：“爸，您怎么過馬路這邊來了，真讓我好找?！?/p>

我掉過頭去。老人向年輕人低語了幾句。

（大意：我和年輕人的眼神交流。神態(tài)描寫）

（老人神態(tài)描寫）

我與女兒一道來到站牌下。

我無意識地向老人的那個方向瞥了一眼。

頓時，我的心為之一震。我看見年輕人攙著老人正向馬路的那一邊走去。

先前，老人站在馬路邊并不是要過馬路，而是在等人，等他的兒子。

（我的心理活動）

我仿佛明白了老人微笑的含義。

[女兒和我的對話（神態(tài)、語言描寫）]

此時，陽光依然很好。

附：參考升格稿

微笑

這天，陽光很好。

我把9歲的女兒從學校里接回來。一路上，女兒小鳥兒般地向我講述著她身邊的趣事。

要過馬路了。汽車的喇叭聲不斷地掠過我們的耳際。我本能地將女兒的手攥得更緊。

突然，女兒拉了拉我的手，說：“爸爸，你看?！?/p>

我順著女兒指給我的方向看去。一位雙目失明的老人，拄著拐杖，默默地站在馬路邊的一棵樹下，安靜而孤獨。

女兒歪著腦袋看著我，“爸爸，我們去幫幫他，好嗎？”

我點了點頭。

我隨著女兒來到老人的身邊。

女兒對老人說：“爺爺，我領您過馬路吧。”

老人愣了愣，爾后，臉上浮起一片笑意。

女兒牽著老人的手，我牽著女兒的手，三人一同慢慢地穿過了馬路。

女兒松開老人的才，問：“爺爺，您知道您要去的地方嗎？”

老公人點點頭，微笑著，沒有吭聲。

女兒說：“那，那我們就再見了?！?/p>

老人仍然只是點點頭，微笑著。從樹上的樹葉間篩下的一片陽光，正好落在老人的臉上，使他的微笑普得晴朗而祥和。

離開沒有多遠，我就聽見一位年輕人的聲音說：“爸，您怎么過馬路這邊來了，真讓我好找。”

我掉過頭去。老人向年輕人低語了幾句。

我的眼光與年輕人的眼光撞在了一起。年輕人沖著我笑了笑，像是表示感謝。老人也似乎意識到了什么，面朝著我們這個方向，依舊是那種爽心的微笑。

我與女兒一道來到站牌下。

我無意識地向老人的那個方向瞥了一眼。

頓時，我的心為之一震。我看見年輕人攙著老人正向馬路的那一邊走去。m.cnsjbj.cn

先前，老人站在馬路邊并不是要過馬路，而是在等人，等他的兒子。多好的老人啊，他是為了領受一個孩子的真誠，他是不忍心拒絕一個孩子的好意，這才讓我們領著他過了這趟馬路。

我仿佛明白了老人微笑的含義。

女兒好像是在品味什么，好久沒作聲。這時，女兒笑瞇瞇地對我說：“爸爸，我覺得那爺爺挺有意思的，不說話，只是笑?！?/p>

我近乎自言自語地說：“微笑是我們這個世界最明朗的語言?！?/p>

女兒眨巴著眼睛，看著我。

此時，陽光依然很好。

五、教學贈言

細節(jié)描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，抒情則情深意切。

著眼于趣味點，文章就情趣橫生；著眼于獨特點，文章就個性分明；著眼于動情點，文章就煽情動人。

希望同學們在今后的寫作中做好細節(jié)文章，讓你的文章更豐富更動人！下課。

五、課外練筆

根據提示，創(chuàng)作細節(jié)描寫片斷。

1、為友畫像，猜他是誰。

2、走出網吧，巧遇爸爸。

3、考試失利，面對媽媽。

4、主題班會，走上講臺。

細節(jié)作文(篇8)

運用動詞，對描寫對象做動態(tài)展示，是細節(jié)描寫中十分常見的方法。精心選擇詞語，巧妙運用修辭方法，運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為詳細，使無形變有形。如魯迅的小說《藥》中的一段描寫，：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的背后;都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，好像有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向撤退退卻，一直披發(fā)到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了?！濒斞甘抢L畫的高手，不僅畫人物的形狀，更著意通過簡潔的三言兩語活畫出人物的靈魂來。“仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著”就活畫出一群愚昧麻痹的看客的神態(tài)。可見，動態(tài)的展示，對細節(jié)的描寫及人物形象的塑造起到了更上一層樓的作用。

另外，細節(jié)描寫還要留意幾個別的方面，好比語言要精煉，細節(jié)描寫具有代表性、概括性、能反映深刻主題，等等。

總之，細節(jié)描寫的范圍很寬闊，它的作用也是多方面的。一個個傳神的細節(jié)，如同摩天大廈的磚瓦，沒有這磚瓦，大廈就會倒塌;一個個傳神的細節(jié)，如同人體身上的細胞，人體沒有細胞，人就失去了生命;文章少了細節(jié)，人物形象就失去了所要表達的藝術效果，失去了它應有的色澤。一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲肩負著同樣的作用。古往今來的大師巨匠，都很好地運用了細節(jié)這個犀利的武器，使自己的文章能夠流傳千古。我們也應該吸取前人的優(yōu)秀成果，捕獲細節(jié)、運用細節(jié)，讓這一把金鑰匙為己所用，使自己的文章披發(fā)發(fā)出熠熠色澤!

細節(jié)作文(篇9)

所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實糊口中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。好比，趙樹理《套不住的手》中，有這樣一段描寫：“圓圓的指頭肚兒像用樹木做成的小耙子”，“都像半個蠶繭上安了指甲”。這一段細節(jié)描寫既真實又典型，凸起其主人公的特征，也表現勞動人民那種健壯、勤勞的共性特征。又好比朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力樣子和動作的描寫，凸起了父親對我無私的愛，讓每個讀者打動不已。他的成功之處在于對父親動作的細致觀察和正確地表達。從此可以看出，細節(jié)描寫必需典型真實。細節(jié)不能閉門造車憑空編造，要靠細心的觀察獲取，你的描寫必需符合糊口常理，只有這樣的細節(jié)才生動，有真實感，有說服力。

細節(jié)作文(篇10)

看到這一幕，我被小女孩感動了，這樣一個5，6歲的小孩倒知道要保護那些被忽視的小草，而那些只顧自己享受的我們呢？又有誰注意過美麗的郁金香旁邊的那些被忽視的孤獨的小草，又有誰注意到了在草坪上同樣被孤立的標語：“挽救一棵小草也就是拯救了地球，請大家愛護它們，它們也是生命。”

試問一下，小女孩默默彎腰的那個細節(jié)有誰注意過？又有誰做到了呢？地球只有一個啊，他是我們共同的家啊，不保護就算了，特沒必要這樣破壞它啊，它會疼的！我們就留給我們的后代一個傷痕累累，奄奄一息的地球？總有一天地球媽媽會哭的！

一個小小的細節(jié)卻是兩種截然不同的品格，同樣一個草坪，卻也揭露了一些人的自私，一些人的偉大，也正是小女孩的眼淚是的那些踐踏草坪的人顯得更可悲，那樣一個小孩都知道保護大自然，保護我們共同擁有的唯一家園，為我們的家出自己的一份力，而那些對標語熟視無睹的大人呢？想到這兒，不覺得為那些人心寒，為他們的品質而感到可恥……

這是一個同樣被郁金香的魅力吸引去得一個網友無意間拍到的，但看完這個視頻，我覺得郁金香的美麗被這位美麗的小天使遮住了，因為這美麗不是外表，而是那一顆美麗的心，一顆稚嫩純潔的心。正是如此，她才是最美麗的！

令人感動的細節(jié)就鎖定在這一刻，不止感動了我，也感動了許許多多得人。其實生活中這些令人感動細節(jié)無處不在，關鍵看你如何去發(fā)現它！

一個令人感動的細節(jié)，一個讓人感動的小故事，卻向我們詮釋了我們的不足，警示我們要抓住一個個細節(jié)，只有抓住了才會讓我們學到更多的知識，該會發(fā)現生活原來如此美好！