幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇1)

爬爬班(六）

教具：套塔，玩具

親愛(ài)的寶寶們上午好，歡迎大家來(lái)到優(yōu)能教育早教中心，我是董老師，歡迎大家。

一、走線：2分鐘 目標(biāo)：

1、通過(guò)走線練習(xí)來(lái)緩解寶寶的情緒，使寶寶更好地進(jìn)入上課狀態(tài)。

2、培養(yǎng)寶寶的平衡感，前庭覺(jué)感知音樂(lè)節(jié)奏，訓(xùn)練良好的行走姿勢(shì)。

二、唱名字：3分鐘 目的：

1、練習(xí)食指單一伸直表示年齡。

2、高興能用拍手表示出來(lái)。

下面請(qǐng)大家坐下來(lái)休息一會(huì)，家長(zhǎng)幫寶寶來(lái)做個(gè)自我介紹，介紹寶寶叫什么名字？幾歲啦？

寶寶和老師一起拍手歡迎：“XX，歡迎你！”

三、套塔（精細(xì)動(dòng)作）10分鐘 目的：

1、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)讓寶寶初步感知“一個(gè)”的概念。過(guò)程：

1、教師先示范將套塔一個(gè)一個(gè)從小棒上取下。

2、再將套塔一個(gè)一個(gè)穿上小棒，并說(shuō)出“一個(gè)”“一個(gè)”。

3、在家長(zhǎng)的幫助下讓寶寶一個(gè)一個(gè)把套塔穿上小木棒，家長(zhǎng)在寶寶套的時(shí)候說(shuō)“一個(gè)”“一個(gè)”，同時(shí)提醒家長(zhǎng)小心寶寶在套塔時(shí)木棒傷到眼睛。

四、體操：被動(dòng)操5分鐘 目的：

1、科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力。

2、培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育。

3、改善因而睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。

過(guò)程：

1、“吊環(huán)”運(yùn)動(dòng)：仰臥，緊握其雙手手腕，試探性地小心地向上提拉，盡量讓寶寶自己屈膝，站起來(lái)。

2、搖晃運(yùn)動(dòng)：仰臥，一只手托臀部，另一只手托肩部，做前后方向的搖動(dòng)，并且不斷地哄逗寶寶（注：在寶寶逐漸適應(yīng)后，頸部能挺好時(shí)，扶肩的手位逐漸向身體下部（背、腰）移動(dòng)，以提高動(dòng)作的難度。）

五、爬行10分鐘

目標(biāo)：練習(xí)爬行，培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)性及力量，為走路打基礎(chǔ)，促進(jìn)腦前庭的發(fā)展。

教師和家長(zhǎng)在前面用玩具逗引寶寶，讓寶寶自己向前爬行。

六、“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”

目標(biāo)：讓寶寶感受語(yǔ)言節(jié)奏的同時(shí)刺激寶寶的觸覺(jué)。

第一句家長(zhǎng)用一只手在寶寶手心畫(huà)圓，第二句用食指和中指在寶寶手心走，按節(jié)奏由手心走到脖子，在寶寶脖子上撓癢癢。

一只胖胖毛毛熊，圍著花園轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。一步兩步三四步，就在這里蹭癢癢。

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇2)

1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜的名稱(chēng)與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛(ài)吃的蔬菜。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買(mǎi)一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。

2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)的野菜，了解其名稱(chēng)、外形特征。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師：這是什么菜?你怎么知道的?

幼1：馬蘭頭。

幼2：我奶奶燒的。

師：那馬蘭頭是什么樣子的呢(教案出自：教案網(wǎng))?我們來(lái)觀察觀察。(請(qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)

幼1：綠綠的。

幼2：葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的。

幼3：還有莖呢。

師小結(jié)：馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的

(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。

師：除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣?

幼：薺菜。

2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：這些野菜有什么用?

幼：燒著吃。

師：你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

幼1：好吃的。

幼2：可以燒菜，燒湯的。

師小結(jié)：野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，(教案出自：教案網(wǎng))人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。

3、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

師：你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎?

幼1：泥土里。

幼2：地里。

師：下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安?，好?

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇3)

幼兒園托班健康優(yōu)質(zhì)課教案:螞蟻爬爬

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活動(dòng)背景

每當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)托班寶寶們念兒歌《螞蟻背米》時(shí)，寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來(lái)爬去模仿螞蟻的樣子。的確，寶寶們?cè)谏钪杏^察到的螞蟻總在爬來(lái)爬去地找食物，而托班寶寶的年齡特點(diǎn)也決定了他們更關(guān)注“爬”這一動(dòng)作。為了滿足寶寶的需求，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《螞蟻爬爬》，通過(guò)活動(dòng)使寶寶的興趣得到延續(xù)，發(fā)展寶寶的基本動(dòng)作，促進(jìn)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2.練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

3.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》

1.請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué)，配班老師扮公雞叫“喔—喔—喔”，把“沉睡”的寶寶們叫醒。

2.教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

3.教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué)，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。

二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法

1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問(wèn)：“兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的？”

附：兒歌《螞蟻爬爬》

一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。

兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。

三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。

四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。

五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。

2.大班幼兒扮演螞蟻，示范“爬”的動(dòng)作，托班寶寶觀察。

3.托班寶寶集體練習(xí)“爬”的動(dòng)作。

分析：熱鬧的音樂(lè)結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過(guò)來(lái)。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了“爬”的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請(qǐng)來(lái)大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解“爬”的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問(wèn)題，比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。

集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)則拋出來(lái)：“一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢？”寶寶們齊聲說(shuō)：“太擠了！”“那應(yīng)該怎么辦呢？”我又問(wèn)?！芭抨?duì)呀?！薄耙粋€(gè)跟著一個(gè)爬。”寶寶們紛紛說(shuō)道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開(kāi)始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開(kāi)始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用“工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來(lái)，先休息一下吧”的情景話語(yǔ)，讓寶寶們稍做休息，并開(kāi)始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。

三、探索不同的爬行方法

1.游戲：《爬過(guò)小山》

（1）讓寶寶觀察道路，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

（2）寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，我請(qǐng)文文來(lái)給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì)，無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過(guò)去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō)有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，我開(kāi)始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢？

2.游戲：《爬過(guò)小橋》

（1）引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)“小橋”。

（2）寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。

分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來(lái)?？吹贸鰜?lái)，寶寶們害怕了，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)?！罢l(shuí)愿意來(lái)試一下？”沒(méi)有人響應(yīng)?！罢l(shuí)來(lái)試試看，老師幫你！”章章舉起了手。“真勇敢！”我用語(yǔ)言鼓勵(lì)著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒(méi)有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來(lái)，于是走過(guò)去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過(guò)了小橋，大家給章章報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章?tīng)I(yíng)造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑給了寶寶們很大的信心。

自由嘗試時(shí)，寶寶們沒(méi)有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵(lì)他們：“愿意來(lái)玩的寶寶們可以試試呀！”這樣的引導(dǎo)語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過(guò)去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說(shuō)：“看！他們玩得多開(kāi)心，你們也去試試吧！”看著熱鬧的場(chǎng)面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過(guò)小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說(shuō)教更有感染力。

四、放松活動(dòng)：《小星星》

《小星星》的樂(lè)曲響起，寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

分析：音樂(lè)輕柔、舒緩，寶寶們?cè)谝魳?lè)中放松了身體，自然地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

“爬”這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來(lái)說(shuō)不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。

在活動(dòng)中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求老師“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?！痹诨顒?dòng)中，我沒(méi)有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶們?cè)趪L試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂(lè)。（吳紅蘭）

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇4)

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《我愛(ài)健康》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課《我愛(ài)健康》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片四張繪畫(huà)紙水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）自由討論

星期天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢？（幼兒自由討論后講述）

讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵(lì)他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難，可以引導(dǎo)：你想多睡一會(huì)兒?jiǎn)?？睡到什么時(shí)候？你想看動(dòng)畫(huà)片嗎？看多長(zhǎng)時(shí)間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時(shí)候？

（二）看看、講講、故事滲入

丁丁的星期天是怎么過(guò)的呢？

結(jié)合掛圖講述故事《我愛(ài)健康》

提問(wèn)：丁丁什么時(shí)候起床？起來(lái)做些什么？

丁丁在公園里玩些什么？媽媽說(shuō)在公園里玩有什么好處？

玩了一會(huì)兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心？

玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

丁丁打算回家干些什么？

（三）安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再來(lái)安排自己的休息天，你會(huì)怎么安排呢？

引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式，并用繪畫(huà)形式將自己的設(shè)想記錄下來(lái)，然后與同伴交流。（提醒可用數(shù)字來(lái)表現(xiàn)圖畫(huà)的順序）

本文擴(kuò)展閱讀：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇5)

活動(dòng)由來(lái)

吸煙對(duì)人體健康有著巨大的危害性，有資料表明，長(zhǎng)期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調(diào)查顯示，吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多；5歲以下兒童，在不吸煙家庭，33.5%有呼吸道癥狀，而吸煙家庭卻有44。5%患呼吸道癥狀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孕婦被動(dòng)吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。

吸煙害己害人，應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。禁煙，從娃娃抓起。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

2、幫助幼兒樹(shù)立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒向身邊的人宣傳戒煙。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)吸煙危害人體健康、危害環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備： 關(guān)于吸煙的調(diào)查表，視頻，棉花、香煙、打火機(jī)、瓶子； 禁煙廣告等

活動(dòng)過(guò)程

一、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)身邊人吸煙的切身感受（3mins）

1、 師出示調(diào)查結(jié)果并作解釋?zhuān)? min）

2、 幼兒述說(shuō)自己對(duì)身邊人吸煙的切身感受（3~5人）（2 mins）

二、做實(shí)驗(yàn)，理解吸煙對(duì)人體的危害（20 mins）

1、師演示實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。 （由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較少，可在課前先做一組實(shí)驗(yàn)）（1 min）

2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，幼兒猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測(cè)結(jié)果）（2 mins）

3、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，師幼一起討論吸煙的危害。（3 mins）

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的現(xiàn)象，講講吸煙是如何危害我們的身體的。（請(qǐng)幼兒到臺(tái)前仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)所呈現(xiàn)的結(jié)果現(xiàn)象）（4 mins）

5、觀看視頻一：400支煙的危害（6 mins）

6、觀看視頻二：健康肺與吸煙肺的呼吸效果對(duì)比（2 mins）

7、教師總結(jié)吸煙的危害：香煙里含有很多對(duì)身體有毒的物質(zhì)，比如尼古丁、焦油等。長(zhǎng)期吸煙可能引發(fā)肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴(yán)重的疾病，這些疾病對(duì)人體的危害非常大，可能引發(fā)死亡。（2 mins）

三、觀看視頻，了解二手煙的危害（5 mins）

四、總結(jié)吸煙以及二手煙對(duì)人體和環(huán)境的危害，幫助幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)離煙草、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)（2 mins）

五、活動(dòng)延伸：

1、美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)禁煙標(biāo)志

2、小小宣傳員

如果你周?chē)腥嗽谖鼰?，如你的爸爸、爺爺或者家里?lái)的客人在吸煙，你怎么辦？（直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標(biāo)志貼在家里……）

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

2、知道多吃膨化食品的害處，培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢(qián)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片、食物：膨化食品

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)膨化食品。

（圖片和實(shí)物）

（1）師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

幼兒：米餅、雪餅、師：（實(shí)物）這個(gè)是什么？

生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無(wú)論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米"，還是街邊小販爆出來(lái)的"貓耳朵"、"苞米花"，我們把這些經(jīng)過(guò)高溫、高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品。

（2）討論：說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的膨化食品的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道……，由幼兒自由發(fā)揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽(tīng)，適當(dāng)點(diǎn)撥記錄。

（3）出示圖片、講故事：

我聽(tīng)說(shuō)大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動(dòng)了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？

"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了！"提問(wèn)：寶寶，聽(tīng)了剛才的故事，想一想大灰狼后來(lái)為什么變得那么胖呀？

如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品，以后還會(huì)繼續(xù)吃嗎？

教師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過(guò)膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好。

師：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國(guó)家衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的，有營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國(guó)家免疫標(biāo)準(zhǔn)，有免疫標(biāo)識(shí)的。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實(shí)物讓孩子們認(rèn)識(shí)，不過(guò)，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說(shuō)浪費(fèi)錢(qián)，造成我們大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，更主要的是，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長(zhǎng)期被人攝入，對(duì)身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒(méi)有什么"人工合成化學(xué)劑"，但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去，所以經(jīng)常吃或過(guò)多地吃了這些膨化食品，對(duì)人體也是有害的。因?yàn)殂U被人體攝入后，會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來(lái)，使人慢慢地鉛中毒！

兒歌：膨化食品。

小百科：膨化食品是以谷物、薯類(lèi)或豆類(lèi)等為主要原料，采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的，具有一定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風(fēng)格各異的休閑食品。

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇7)

《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩墊子》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能愉快的參與活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè);

2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、泡沫墊

2、節(jié)奏明快、柔和的音樂(lè)各一段

3、擴(kuò)音器

三、活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分

(1)師：這是什么?它有什么特點(diǎn)?

幼兒A：泡沫墊、軟軟的幼兒B：可以在上面玩

(2)師：今天我們就在墊子上做運(yùn)動(dòng)，感受一下跟在地上做運(yùn)動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。

組織幼兒交流在墊子上的感受。

(3)師：小朋友們?cè)趬|子上做操什么感覺(jué)呀?

幼兒A：踩在墊子上很舒服

幼兒B：滑滑的，很好玩

2、基本部分

(1)玩平鋪的墊子師 ：請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。

幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)，提醒。

組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價(jià)值，安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。

師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?

幼兒A：可以再墊子上跳

幼兒B：可以再墊子上爬

幼兒C：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來(lái)介紹自己的玩法并帶領(lǐng)小朋友們一起玩

(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會(huì)了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!

師：現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?

幼兒A：可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩

幼兒B：可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。

師：小朋友們?cè)阢@山洞的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題呢?

幼兒A：山洞太小了

幼兒B：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?

幼兒A：可以把身體縮小

幼兒B：可以膝蓋和肘著地爬

幼兒C：一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)試一試玩一玩吧!

(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過(guò)相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來(lái)給你們鼓鼓掌!

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請(qǐng)站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長(zhǎng)的大墊子，也請(qǐng)站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長(zhǎng)的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。

師：小朋友們看這么大的墊子我們?cè)趺赐婺?小朋友們?cè)囈辉囉變鹤约簼L著玩，教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。

師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?

教師示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著滾一滾。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們來(lái)比賽，周老師組和王老師組比賽，每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭，再?gòu)耐饷媾芑貋?lái)，比一比哪一組最先結(jié)束。

預(yù)備，開(kāi)始!

(4)游戲師：小朋友覺(jué)得墊子好玩嘛?“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”現(xiàn)在老師又要給你們?cè)黾与y度了，請(qǐng)小朋友看那邊!

教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽(tīng)的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋(píng)果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽(tīng)老師口令，老師喊預(yù)備，開(kāi)始的時(shí)候，每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫(xiě)任務(wù)。完成之后從外邊跑回來(lái)拍打下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù)，就這樣一個(gè)接著一個(gè)，蘋(píng)果組和香蕉組比一比看看誰(shuí)最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!

剛才你們一會(huì)，一會(huì)爬，一會(huì)鉆，一會(huì)滾，一會(huì)翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!

教學(xué)反思：

戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng)，他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_(kāi)心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子的技能，活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒(méi)沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒(méi)脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《玩墊子》含反思這篇文章共4995字。

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2、練習(xí)迅捷行動(dòng)，學(xué)會(huì)耐心等待。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：[讀書(shū)筆記吧 wwW.dsBj1.CoM]

1、紙棒每人一根，紅黃綠藍(lán)接力棒4根。

2、場(chǎng)地布置障礙物。

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操，活動(dòng)身體。

1、練習(xí)快速抓棒。

教師示范快速"抓小棒"：左手豎直握小棒，松開(kāi)左手，垂直落下時(shí)，右手迅速抓住，反復(fù)進(jìn)行，使幼兒看清楚左右手抓放的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒練習(xí)。

2、做小棒操聽(tīng)教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。

胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。

下面：兩腳分開(kāi)，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。

左面：左腳朝左跨出，側(cè)身朝左，兩手交替抓住小棒。

右面：右腳朝右跨出，側(cè)身朝右，兩手交替抓住小棒。

二、游戲?qū)肽繕?biāo)

1、游戲你傳我傳大家傳。

（1）前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立，聽(tīng)教師的信號(hào)，從對(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊(duì)，從對(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)向左或右快速傳接小棒。

（3）向下傳小棒：從對(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)的快速在兩腳之間傳接小棒。

2、接力賽

（1）幼兒分成4組（紅花綠藍(lán)）。

（2）聽(tīng)教師口令，對(duì)首幼兒立即跑出，先繞障礙物（Ｓ形），接著過(guò)小河（平衡木），到達(dá)終點(diǎn)，接著按原路返回到起點(diǎn)，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。

（3）教師要及時(shí)提醒幼兒：傳棒時(shí)要迅速，要有耐心，如果不耐心等待隨便亂動(dòng)，可能會(huì)相互沖撞，不眼疾手快，會(huì)把小棒落到地上。

三、結(jié)束部分

聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)教案(篇9)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過(guò)談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，(教案出自：教案網(wǎng))就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，(教案出自：教案網(wǎng))不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。

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