心聲的作文。
作文是語文學科中最能夠體現(xiàn)個人個性和思考能力的一項任務，通過寫作我們能夠更好地傳遞和傳播正能量。寫作文要多花心思，多訓練才會寫好，還在為寫作文而煩惱嗎？本次演講中的觀點僅供參考不代表所有人的意見。
大家好，我的名字叫水。我是地球上不可缺少的資源，有了我，萬物才會有生命。
我無處不在，小溪，江河，大海以及每個人的家里都有我的身影。我神通廣大，會變化成三種形態(tài)，可以變成液體、固體和氣體。常溫下，我是液體，可以供人類和動物引用；在零下時，我會變成固體——冰，可以制作美麗的冰雕，還可以制作成美味的冰棍；溫度較高時，我就變成氣體——水蒸氣，飄到大氣層中，形成云朵，看我像不像一個神奇的魔法師。
我的用戶無所不急。我可以灌溉農(nóng)田，滋潤萬物；可以洗刷灰塵，凈化空氣；我是生命之源，沒有了我，萬物就沒有了生命。雖然我對人類有無盡的好處，但是我也會給人類帶來無盡的災難。突如其來的洪水會使房屋倒塌，道路被沖毀，甚至于危害到人類的生命安全。1998年的百年不遇的特大洪災給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)損失，它預示著我國的生態(tài)環(huán)境嚴重惡化，生態(tài)保護已經(jīng)到了刻不容緩的地步。
隨著科學技術餓發(fā)展，我被人類制作成了各種飲料，啤酒和各種液體。飲料雖然會給人類帶來不同的口味，但是過量飲用碳酸飲料會對人們的身體帶來危害，所以請不要過量飲用飲料，把我變成“千古罪人”?，F(xiàn)在的人們越來越無禮，向我扔垃圾，向我排污水，使得原本潔凈的我變得骯臟不堪，臭氣熏天，從而讓我肚子里藏著許多的有毒物質，從而威脅到了人類的安全。
為了讓自然更美麗，人類更健康，請大家自覺愛護我，珍惜我，保護我吧！
我是一只井底之蛙，在我的世界里，只有黑暗，朦朦朧朧的。每一天，我所做的，便是仰望那一方天空，還有不斷地練習，總有一天，我會跳出井口，開始另一段美麗的人生。
我的夢
我的夢就是那一方圓形的天空，我總是蹲在井底的一隅，用45度角仰望它。有的時候，它的上面有白白的云朵，襯著湛藍的天空，那么美好；有的時候，它也會很可怕，閃電從它身上劃過，然后它會大哭。它時常帶一些東西給我，有枯黃的落葉，毛茸茸的果實，它也總是因此而撩起我對外面世界的無窮想象。井底之外會是怎樣一個世界呢？它是美好的，還是異?？植?？不過，無論如何，我會憑我最大的努力，練習、練習、練習，我會跳出去，實現(xiàn)我的夢想。
我的歌
不得不說的是，我有一群朋友，他們都和我一樣，每天都在不懈地練習，希望有一天可以跳出井口。我們相處得挺融洽，雖然有些時候我們會因為小小的摩擦而起一些爭執(zhí)，但是最后我們總是和解了，和無私奉獻的大青蛙一起努力。大青蛙是我們的老師，他們教我們跳的技巧和方法，每天我們會呱、呱、呱的練聲，開始新的一天。是的，我們用歌唱來表達我們的心意。比如有一次吧，天空中落下來一片枯黃的葉子，我們興奮極了，聚在一起唱啊跳啊，談對這片葉子的看法，對井外的向往，我們好開心好開心。
我是一只井底的蛙，我和我的同伴一起，憧憬著井外美好的世界并不懈努力著。但我們也是快樂的，我們有相同的夢想，我們的生活充實而愉快。
我憧憬著，明年夏天，在那場規(guī)模宏大的集體跳躍中，我能實現(xiàn)我的夢想。
謹以此文，紀念我的初三生活。
我是一本字典，我的小主人正在思考一道難題，他走進商店，來到了我的貨架前，忽然，他眼睛一亮，說：“我真笨啊，買一本字典回去不就解決了嗎？”就這樣，我成了小主人家的一員。
我穿著一件紅色大衣，鼓著一個裝滿了知識的大肚子，封面上還印著“新華字典”這四個藍字的大字。望著我的名字衣服和裝著知識的大肚子，就知道我博學多才啦。我不但表面上文質彬彬，而且肚子里的知識也讓小主人見多識廣，應接不暇。當小主人為一道題而絞盡腦汁，我挺身而出，為小主人解答難題，小主人也格外地愛惜我。
我時常高傲地以一種長者的身份對筆、橡皮、尺子這些文具們說：“你們看我，小主人只要一碰道難題，都得找我求助，還從來不會扔掉我。你看你們，小主人只要把你們用壞了，就會把你們扔進垃圾桶里面。加油吧！少年！”
可是，天有不測風云，到了四五年級，小主人會寫很多字了，漸漸冷落了我，有幾次還想扔掉我。一天，小主人在寫作文時，腦袋突然短路了，我一剎那看到了希望的曙光。
正如我的所料，小主人探頭探腦地爬在床底下尋找著，搜尋無果后，來到了他爸爸媽媽的書柜前，里面有與我做伴多年的灰塵，一看到小主人打開了書柜，就沖了出去，把小主人弄成了非洲黑人，要是我有嘴的話，就會狂笑不止。最終，他在書柜里面找到了塵土滿面的我，翻開我，并迅速找到了光明磊落的“磊”怎么寫，解決了他的煩惱。他后來給我封了個將軍，還時?？洫勎遥骸白值鋵④姡阏媸峭L不減當年??！”
現(xiàn)在，我是家里的一份子，但現(xiàn)在是家里最重要的一份子！
我，一個初知世事的小學生，
雖然依舊稚嫩，青澀，
但是，對于祖國，
我飽含深深的愛意。
我，一個生活在和平年代的少年，
雖然未經(jīng)戰(zhàn)亂，苦難，
但是，對于先烈，
我常懷最真的敬意。
每當舉目看見五星紅旗隨風飄揚，
每當垂首看見紅領巾佩于胸前，
我不禁熱血沸騰，心潮澎涌，
祖國的昨日，
我們無能為力。
祖國的今天，
我們奮發(fā)求學。
祖國的明天，
我們主宰創(chuàng)造。
祖國，您聽到了嗎？
這就是我一個中華少年的心聲！
小手的心聲
我是一雙萬能的小手，也是一雙可以幫助大家開創(chuàng)未來的小手。
農(nóng)夫用我這雙手種植農(nóng)田，讓人們有美味的飯菜吃。
爸爸用我這雙手工作，賺進大把大把的`鈔票，使兒女有得吃有得穿，還可以到學校上課。
總統(tǒng)用我這雙手來創(chuàng)造美好的未來，使人民過的既安心又快樂。
音樂家用我這雙手來創(chuàng)作出像天籟一般動人的樂音。
工程師用我這雙手蓋出堅固的屋子，讓每個人都可以安全的在屋內玩耍。
小丑用我這雙手表演雜耍，帶給大家歡笑。
醫(yī)生用我這雙手來治病，讓每一位病人都可以舒服回家。
搬家工人用我這雙手幫大家搬重的家具（考試祝福網(wǎng) wWw.692P.CoM）
漁民用我這雙手，捕捉魚獲，讓他們有錢賺。
廚師用我這雙手來做出許多好吃又美味的餐點，讓每個人都吃的既開心又快樂。
賽車選手用我這雙手贏得勝利。
我是一雙萬能的小手，是一雙能開創(chuàng)未來的手，人們做甚么事都少不了我。
1.敞開心扉
走進初中的大門，認識了新的同學、新的老師，隨之而來的是學習的壓力。老師的教誨，同學的交往、父母的叮嚀這些都成了我的壓力。
我感覺，其實，每個人對人生都有自己認識和詮釋，但有一點永遠不會變：人生是成敗交替的，是得失兼容的，我相信只要敞開心扉的和朋友家人聊聊，自己就會收獲更多。
在我小小的生活圈里，有著種種困難：和同學攀比的虛榮心，老師表揚的驕傲自大，想超越同學的自私心。這時，鼓勵我一句好嗎?讓我放棄那種想法，讓心底的那份執(zhí)著，鼓舞著我插上長風的翅膀飛躍數(shù)山;讓遠方的呼喚，激勵著我?guī)еJ盡難關。
我有時在抱怨父母沒有給予我好的學習環(huán)境，可我想過嗎?我在抱怨的同時忽略了些東西吧?我呢?只有他們身上有錯嗎?就算父母沒有給予我好的學習環(huán)境，但我只要努力，在哪上不一樣嗎?在哪不都能上出成績嗎?
我還抱怨老師，抱怨她沒有給我更多的關注，就算老師沒有給予我更多的關注，只要我努力，她不就一定能注意到我嗎?只要我學習好他就一定不會反感我?我發(fā)現(xiàn)我真是一點也不體諒父母的苦衷，老師的辛苦。
我忽略了他們的感受。在我抱怨的時候，我為什麼不站在他們角度去想一想?而是，沖他們發(fā)脾氣。有時換位想想，會收獲的更多，
敞開心扉，我們會得到不一樣的收獲;說出話語，使我們架起心與心之間的橋梁，盡情暢談，我們每個人想說的話，用心去交流。
敞開心扉，說出自己想說的話，講出自己的問題，同時，我會收獲很多。我們付出總會得到回報的。
2.
傾吐心聲
我像是只離開水的海豚,沒了方向,只看到一片寬闊無際的天空,我奄奄一息了,我無法呼吸,我在呻吟、我在求助,沒人看見我,也沒人聽見我的聲音,我躺在陸地上,眼睛吃力的眨著,希望能看到一線希望,沒有,什么都沒看到…
曾經(jīng)以為，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂的味道的，但事實告訴我不是這樣的，心是活躍的…
從小不懂得感情的我，一直把自己關閉在孤獨的`世界里，不跟家人講述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來，就有自己的日記本，天天跟日記講話，也只有它愿意聽我的傾訴。
朋友說我是最糟糕的聽眾，是這樣的嗎?他們認為，在他們吐苦水時，我都是一副愛聽不聽的樣子，眼睛都不看著對方.的確,不敢目視對方的眼睛,無論誰,都不敢…我看不見對方柔和的眼光,只看見讓我毛骨悚然的怒視的眼光,因此,別人無法理解自己,我卻成了別人眼中“最糟糕的聽眾”.
曾幾何時,我打開了自己的心房,想讓自己走出孤獨的世界,想讓我的朋友幫我一把,把我拉出去.小學時,沒有這樣的一個知己出現(xiàn),一直到了初中…那樣的人才出現(xiàn).可同時也是因為和其他人一樣,不理解我,把我拉到門邊,就差那么一小步,我就能完全走出來了,可她,卻在這時放了手,離我而去了…
我像是只離開水的海豚,沒了方向,只看到一片寬闊無際的天空,我奄奄一息了,我無法呼吸,我在呻吟、我在求助,沒人看見我,也沒人聽見我的聲音,我躺在陸地上,眼睛吃力的眨著,希望能看到一線希望,沒有,什么都沒看到…
還是聽聽心是怎么說的吧,心是永遠不會背叛主人的…
今天，我和小妹妹聊天，我問了她一個問題，她的回答讓我深有感觸。
我們在姥姥家的小院兒里聊天。于是，我問了個大人最愛問小朋友的一個問題。
我充滿好奇地問：“貝貝，你喜歡爸爸還是喜歡媽媽？”她激動的說：“我都……”我心想：嘿嘿，又是都喜歡。貝貝突然，心情低落，眉頭一皺，小嘴微撅地說：“我都不喜歡?！卑?？怎么會這樣？一般小孩兒都說我都喜歡。
接著，她又說：“媽媽就知道玩手機，都不理我了。走路也不牽我了，玩旋轉木馬，也玩兒手機?！彼纸又f：“爸爸，光讓我學習，天天都是學習，都不給我休息的時間。小院里的小朋友都在玩，我也想跟他們一塊玩？可是，爸爸從來沒有同意?！闭f完，她又撒嬌地對我說：“姐姐，你答應我好嗎？不要告訴爸爸媽媽。我們拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是大嘴巴?！?/p>
難道現(xiàn)在用手機就真的不管孩子了嗎？難道孩子現(xiàn)在真的就成了“學習機器”，沒有自由了嗎？
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