幽默同學(xué)的作文。

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寫幽默的同學(xué)的作文(篇1)

我有一個淘氣的同學(xué)叫王一帆，他的耳朵上有像兩粒珍珠一樣的贅瘤。他臉上有兩條疤，一條在眉毛下邊，一條在下巴上。

前天晚上，王一帆在浴室里洗澡，一不小心踩到了淋浴器，滑倒在地上。他感覺到他的下嘴唇很疼，他下意識摸了摸下巴，發(fā)現(xiàn)下嘴唇出血了，他“哇”一聲地哭了出來。他媽媽聽到聲響，慌忙趕到浴室，發(fā)現(xiàn)王一帆下嘴唇流血了，連忙幫他穿好了衣服，將他送去了病院。

到了病院，醫(yī)生急忙將他臉上的血擦凈，再用蘸過酒精的棉花涂在下巴上消炎。盡管醫(yī)生輕手輕腳地幫他涂著，王一帆仍是痛得哇哇大叫：“痛死啦，啊，好痛！”醫(yī)生笑著說：“小朋友，不要怕，沒事的，等一下還要縫幾針，要加油哦。”

醫(yī)生將王一帆全身蓋住，只露出一個下巴。醫(yī)生緩緩拿起針，穿好線，給王一帆縫了三針。

昨天，王一帆捂著嘴巴最后一個來到學(xué)校，下巴上縫著玄色的線，樣子十分滑稽，活像個日本老頭。老師看到笑彎了腰，同學(xué)們哈哈大笑。

從此，王一帆又添了一道疤。

我們千萬不要像王一帆同學(xué)一樣這么淘氣，否則，難保有一天，我們臉上也會添條丟臉的傷疤。

寫幽默的同學(xué)的作文(篇2)

我們班有五十多個同學(xué)，但要說有趣，我只能想起這位同學(xué)——吳小雨。她也是我的好朋友。

調(diào)皮的回答

有一天上課，王老師說：“誰知道小狗夏天為什么會吐舌頭？”吳小雨抓耳撓腮地想著這個問題。經(jīng)過思考，她舉起了手，于是，老師就讓她來回答。她站起來先是吐了吐舌頭，發(fā)出了奇怪的聲音，然后回答道：“那肯定是因為小狗的舌頭太長了，不能把舌頭放在嘴里了。”老師一愣，只見全班同學(xué)都哈哈大笑起來。她疑惑的又說道：“難道不是嗎？”這下，連老師也笑了。

下課更調(diào)皮

吳小雨不只上課調(diào)皮，下課也很調(diào)皮。那天下課，我和她來到操場玩，她笑嘻嘻地說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧。我來做動作，你來猜。”我說：“好。”她把眼睛瞪得大大的，然后把手放在頭上拼命地抓她的頭發(fā)，神秘地說：“三個字?！?/p>

我猜測著說：“大眼睛?！?/p>

“不對！”

指導(dǎo)：陽泉卓爾教育培訓(xùn)學(xué)校

“頭發(fā)多?！?/p>

“不對！”

……

我真的猜不出她的動作是什么了，于是我只好認(rèn)輸了。她興奮地在我面前跳來跳去的，笑呵呵地告訴我：“我想讓你猜的是大馬猴，哎呀，你真是笨死了?！边@我哪里能猜得出來呀，我只覺得自己的眼睛都快被她晃得花了。

巧吃“硬幣”

她要舉辦生日會了，我便去了她家為她過生日。我到了的時候正趕上她們家包餃子。她媽媽說：“我給你們包一個硬幣餃子，誰要是吃上了誰就有福氣。”

我們都充滿了期待，都自信地認(rèn)為自己可以吃到有硬幣的餃子。餃子終于上桌了，我和她都很賣力地吃著，吃的都特別撐得慌，可是到了最后也沒有吃到有硬幣的餃子。這怎么來評判誰最有福氣呢？

誰知道她趁我不注意的時候從自己的錢包里取出一枚硬幣放到了嘴里，大叫道：“我吃到了硬幣！”正當(dāng)她為自己吃到硬幣沾沾自喜，而我失落萬分的時候，她的媽媽拿著一枚硬幣走了出來說：“餃子剛才煮破了，硬幣掉到了鍋里。”

這是一個多么調(diào)皮的女孩啊，我喜歡我的朋友。

寫幽默的同學(xué)的作文(篇3)

曾有一段好時光，讓我念念不忘。大家都叫他“調(diào)皮星”。因為他頑皮，愛搗蛋，可正是這樣一個瘋鬧的伙伴，讓安靜的我無憂無懼地?fù)碛辛艘欢谓k爛快樂的好時光。

他頭發(fā)很短，每一根都直立的，顯得精神抖擻，個性十足。我與他性格上相差十萬八千里，可我們還是不“打”不相識，因球結(jié)緣。

因為身材上的限制，打籃球撞不過別人，于是我轉(zhuǎn)戰(zhàn)羽毛球場，此后深深地愛上了羽毛球運(yùn)動，并結(jié)識了好搭檔“調(diào)皮星”。他球技好得別人無法復(fù)制，三兩個回合打下來，往往是你氣喘吁吁地接球，他或輕或重或曲或直地扣球揚(yáng)球。在他面前，你永遠(yuǎn)預(yù)算不到他打球的角度。

那天夜晚，在學(xué)校照明球場上，他教我打球多變的技巧，學(xué)習(xí)許久，我也只學(xué)了些皮毛。每次，我撿起球，發(fā)出去，他接球的樣子像一陣調(diào)皮的風(fēng)，忽左忽右，你來不及反應(yīng)，球就已落在地上了。他教我不要泄氣，不要老想著可能會輸，不厭其煩地陪我練習(xí)。漸漸地，我也能和他對打好幾個回合了。可就在我們打得正起勁的時候，突然停電了，“調(diào)皮星”一下子就消失了。我害怕黑暗，找不著“調(diào)皮星”，我心里一陣慌張。正當(dāng)我摸黑往回走時，“調(diào)皮星”從草叢里躥出來，把我的魂兒都給嚇沒了。原來，他一直躲在那里，知道我膽小，故意嚇唬我。他就是喜歡這樣，常常搞惡作劇，我都?xì)獾每炜蘖?，想著再不和他一塊玩了。但是，他卻一把拉住我，塞給我一個小瓶子，里面是螢火蟲，閃閃發(fā)光的樣子，美麗極了。其實是我誤會了他，他只是想捉幾只螢火蟲，以便照亮我們回去的路。

那個夜晚，我滿懷“星光”走在漆黑的路上，心靈獲一種美好與安暖。時光留不住，可記憶永遠(yuǎn)不會消失。

寫幽默的同學(xué)的作文(篇4)

詼諧是人生的調(diào)味劑，雨天的陽光是南墻上的門。在咱們班上，就有一位同學(xué)特別詼諧，他是誰呢?不急，聽我漸漸道來。

〝無巧不成書〞一詞完美詮釋了咱們的〝遭受。〞你瞧吧，整個腦袋呈倒三角形，一副圓框眼鏡架在那本就不大的鼻梁上，活脫脫-個美猴王形象嘛!

等等，那我豈不成了唐僧?也是，也是。咱們的閱歷能夠?qū)懗梢槐拘掳妗段饔斡洝?，每個正午就是他〝大鬧天宮〞之時。

不知什么原因，心里反常煩躁，從食堂回教室的路上，忍不住換上了〝人間諸事，與我何干〞的表情。在我做完每日一練時，我知道，我那個〝搞怪〞徒兒又該呈現(xiàn)了。

果不其然，〝師傅～，師傅～〞我用不著多聽，也知道是徒兒來救我脫離〝無聊〞這妖怪的魔爪了。他一個〝筋斗〞跳到了我的面前，單膝跪下，將簿本舉過頭頂!〝師傅，徒兒大膽請師傅賜教，望師傅不要叱罵徒兒。〞我一瞧，呀，他入戲挺快嘛。所以我也裝出像唐僧相同的〝出家人應(yīng)以慈悲為懷〞的氣場來。慢慢說道：〝徒兒請起，讓為師看看是什么題難住了我的徒兒?〞

我接過簿本一瞧，這道題還算簡略，便提起精力，給他解說。誰知，他竟裝越聽越模糊。我被人打擾的不快與〝恨鐵不成鋼〞，的憤恨一齊涌上心頭。我正要發(fā)火時，他忽然雙手合十，雙目微閉，慢慢念道：〝善哉，善哉，師傅，出家人應(yīng)以慈悲為懷!〞說完，他忽然捂住心口，往后一仰，大喊道：〝扎心哪，師傅!〞我一看，忍不住哈哈大笑起來。怎樣也止不住，最終竟笑得咳嗽起來。

此時，人生全部皆為曇花一現(xiàn)，這人間，只剩下了你的扮演和我的開懷大笑。

徒兒，咱們何時再來演繹一回新版的《西游記》?

寫幽默的同學(xué)的作文(篇5)

李東是我們班上最調(diào)皮的一個男孩，班上的一大半人都打不過他，他還經(jīng)常被老師批評。

有一次他午讀的時候上黑板畫畫，還在講臺上大聲呼叫，我正要叫他下來，三（5）班的班主任就已經(jīng)過來投訴我們班級太吵了。我連忙跟三（5）班的班主任說對不起，然后我就關(guān)上門，說“：李東如果你再這么吵的話，我就扣你的分，而且還讓老師讓你罰抄課文?！蔽覄傉f完，李東就對著我做了一個鬼臉，我覺得他太沒有禮貌了。

還有一次，李東和趙勝在科學(xué)課上打架了，是因為李東上體育課的時候亂講臟話，惹得趙勝生氣了，然后上科學(xué)課的時候趙勝故意去抓李牧東的頭發(fā)，這時，李東立馬就生氣了，拿起水杯就往趙勝的頭上砸。

科學(xué)老師都沒辦法講課了，就讓班長上教師辦公室，讓班主任下來。就在班主任沒來的時候，趙勝的媽媽來了。他媽媽一看到他，立馬就生氣了，她發(fā)起火來，像獅子一樣，大哄大叫的，對著趙勝說：“趙勝你給我出來，聽到?jīng)]有！趙勝！”最后趙勝和李東都被班主任叫到辦公室去了。

李東真是一個又調(diào)皮，又愛生氣的男孩。