初中生物教學計劃。

怎么寫出一篇專屬自己的學科教學計劃呢？歲月不等人，新學期的號角即將吹響，寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行，如果你想要了解更多關(guān)于“初中生物教學計劃”的內(nèi)容推薦看這篇文章，如果您還需要了解更多相關(guān)的信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

初中生物教學計劃 篇1

2013-2014學石末中學生物學科教研工作計劃

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級上冊）(八年級上冊)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學

生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為20周左右，初一每周3課時、初二每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》，留兩周的復習時間。初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復習。

初二要在期中考試前學習完八年級上冊的第六單元所有內(nèi)容，即留一周的時間進行考試復習。初二要在期末考試之前時間復習《八年級上冊》的全部內(nèi)容，并且復習初一的有關(guān)內(nèi)容，彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。

對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面

提高學生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

初中生物教學計劃 篇2

初中生物教學計劃

生物學是一門關(guān)于生命科學的知識體系，旨在向?qū)W生傳授日常和商業(yè)生產(chǎn)中有用的、實用的知識。影響著我們的健康、環(huán)境和未來。所以初中生物教學計劃對學生的成長至關(guān)重要，今天我們來詳細講解初中生物教學計劃的內(nèi)容和重要性。

一、初中生物教學計劃涵蓋內(nèi)容

1. 細胞與基因。這個領(lǐng)域旨在讓學生了解細胞和基因?qū)ι锇l(fā)育的重要作用。教師會討論生命起源和進化的簡史，側(cè)重讓學生明白攜帶著祖先的DNA 的物種是如何不斷地調(diào)整、適應和變化的。

2. 動植物生態(tài)。本領(lǐng)域關(guān)注的是動植物和它們的環(huán)境。教師會討論動植物的物種之間以及與外部環(huán)境的相互作用及連續(xù)性。學生能夠?qū)W習到一些關(guān)于可持續(xù)發(fā)展，和從守護自然環(huán)境的思維方式產(chǎn)生的經(jīng)濟效益的課程。

3. 解剖與生理。本領(lǐng)域?qū)⒆⒅刈陨韮?nèi)容與功能的簡介。老師會教授學生人體各個系統(tǒng)的基本解剖特點，并解釋它們?nèi)绾喂ぷ?。從膜、組織、器官的角度來考慮這些系統(tǒng)的功能和作用，如何在身體互相平衡中實現(xiàn)生命。

4. 大自然中的科學。這個領(lǐng)域著重關(guān)注于物種之間的相互作用。學生將會學到食物鏈、生態(tài)平衡和需要人類影響來保護環(huán)境的自然生態(tài)系統(tǒng)。

5. 靈活的教學應用。從普及有用的科學知識的角度來看，初中生物教師會教一些關(guān)于化學、物理、計算機科學的理論知識，并教授一些生物科學實驗原理。

二、初中生物教學計劃的重要性

1. 有益于形成良好的生態(tài)意識

初中生物教學計劃的基本指導思想是：以適應環(huán)境為基礎(chǔ)，提高生活質(zhì)量。這是一種新的生態(tài)意識，這種意識的形成很有可能使新一代人對保持生態(tài)環(huán)境意識形成良好的先天態(tài)度。

2. 增強科學素養(yǎng)

初中階段是因為要面臨高中的備戰(zhàn)，所以教師在生物學教學過程中要遵循易懂原則，將科學知識進行融合，有利于學生接受更深層次的科學素養(yǎng)，提高其獨立思考和創(chuàng)新能力，而不僅僅是單純的書本知識。

3. 必備的‘根基學科’

初中生物學是一個學科，它在中學起到了包容的作用，等同于初中在整個學科中的地位和作用，為進一步學習科學生物打下了堅實的基礎(chǔ)。

4. 加強思維能力的培養(yǎng)

初中生物學教學要遵循生命科學的本質(zhì)，強調(diào)生物世界中的多樣性和復雜性，從而培養(yǎng)學生探索、觀察能力，幫助學生建立思維模型和思維科學。

5. 在創(chuàng)新中學習

初中生物教學計劃鼓勵學生從思想、設(shè)計和實驗室方面實踐生物學。這樣，學生可以根據(jù)自己的好奇心和創(chuàng)造力來探索生物世界。

小結(jié)

初中生物教學計劃在生命科學的啟蒙級別上有其獨有的地位。通過這種教學模式，學生可以形成正確的生態(tài)意識，增強科學素養(yǎng)，建立對生物世界的認識和理解，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和思維能力。因此，既然現(xiàn)代文明依賴于生物科學的快速發(fā)展，初中學生必須在學習初中生物教學計劃中做好學習計劃，取得難能可貴的成果。

初中生物教學計劃 篇3

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學期里本人擔任七年級90班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，先將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、學情分析

七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，學習習慣已初步養(yǎng)成，學生記憶快，但是記憶時間短暫，一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。根據(jù)學生這些特點，我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。

四、教學目標

1、新學期一開始，我校就進行了上學期期末考試的質(zhì)量分析，通過這次分析讓我知道了本學期的工作重點，在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動；教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、根據(jù)本班實際情況，本學期重點放在70——80分和50——60分之間的學生上，提高我班的優(yōu)秀率和及格率，各科教師都要督促差生，樹立集體奮斗目標，尤其是臨界生嚴格管理，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，做到按時完成作業(yè)。為了讓我班成績上一個臺階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優(yōu)的學生變得更優(yōu)、差生變得不差的現(xiàn)狀在我班出現(xiàn)，這就需要分工合作，共同完成這個目標，因此對各任課教師做了分配，具體如下：

英語：

語文：

數(shù)學：

地理：

歷史：

生物：

五、具體措施m.cnsjbj.cn

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高；組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

2、積極參加教研教改上好課，設(shè)計好學案、導案、寫好教學反思；注重理論與實際相聯(lián)系，學有所用；激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

3、對校內(nèi)子女每天督促鞏固所學知識，并保質(zhì)保量按時完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問題，不懂的認真輔導；每周至少有兩次談話，及時了解學生的學習情況，有問題盡快解決。

4、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)；管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

初中生物教學計劃 篇4

胡永超450448284@

渠縣拱市鄉(xiāng)中心學校胡永超 一指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級上冊）(八年級上冊)，并且還要為初三的生物中考進行全面復習。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為22周，初

一、初二每周2課時。初三為3課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中

生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期末考試前兩周學完七年級上冊三個單元。第一單元《生物和生物圈》、第二單元《生物和細胞》，第三單元《生物圈中的綠色植物》的內(nèi)容，留兩周的復習時間。

初二要在期末前兩周學習完八年級上冊的所有內(nèi)容，即第五單元《生物圈中的其他生物》、第六單元《生物的多樣性及保護》的內(nèi)容，留兩周的時間進行考試復習。

期末的兩周主要進行分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初三主要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高。彌補初一初二所學生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初三學生都在中考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

在本學期，初二希望能舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學生對于生物知識的運用，把所學知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強和提高學生學習生物的興趣。

總之我們生物教師會想盡一切辦法讓學生學好生物、盡一切努力讓他們在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

2013.09.01

初中生物教學計劃 篇5

本年度我們將繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育生物新課程實驗，深入實施素質(zhì)教育，以“提高課堂教學的有效性”為抓手，努力改善課堂教學方式，進一步提高課堂教學效率，確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要抓好下列幾項工作。

一、繼續(xù)加強生物學科中心組的自身建設(shè)

1.深入研究與實施生物新課標和新教材，提高自身的業(yè)務素質(zhì)

2.按照“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求，在組建好的生物學科中心組的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才，將各學校的教學骨干和教研新秀團結(jié)到教研室的周圍。

二、加強教育理論學習及指導，努力提高自身和全區(qū)中學生物教師的專業(yè)素質(zhì)

1．加強各校內(nèi)部校本教研，加強學校教師間交流與合作，共同搞好中學生物教研工作。

2.繼續(xù)推進全區(qū)各校之間的聯(lián)片教研，以便各校之間取長補短，共同提高。

三、深入研究新課標理念下的課堂教學，使新課程的理念真正落實到每個學生的身上，從而提高教育教學質(zhì)量。

（一）經(jīng)過有效性教學的研究推動和深化義務教育新課程的實施

1、質(zhì)量是教育的生命線，要加強生物課程標準和生物新教材的學習、研究和交流，提高生物課堂的教學質(zhì)量。

2．做好初中新課標學習考試研究、實施

進一步深入研究如何在期中期末測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上的體現(xiàn)。

3．做好初中生物新課標實施和開放性考查實施的調(diào)研工作。

4．要加強探究性教學策略的研究

要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教學案例，加強對優(yōu)秀的初中生物教師教學經(jīng)驗的總結(jié)、宣傳與推廣。結(jié)合教學資料、突出知識主干、開展合作學習。

5．加強農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)辦學條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對策的研究，異常是實驗條件、實驗開出率、實驗實施有效性、實驗評價等的調(diào)查和研究。

（二）進取主動參與初中生物新課程的貫徹使用工作，全面提高生物教學成績

1．抓好生物課堂教學的研究，全面提高課堂教學質(zhì)量

指導教師規(guī)劃好教學進度，明確教學要求，同時還要加強教學質(zhì)量的監(jiān)控，及時將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學校。

2．扎實提高生物必修資料的基礎(chǔ)知識和基本技能的教與學的質(zhì)量

（三）做好生物教學研究和指導工作

1．加強分類指導，加強與區(qū)(校)教研力量的密切合作，加強資源共享，共同為提高榆次區(qū)生物教學成績而努力

生物學科中心組要把指導的力量更多放到薄弱學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，充分利用區(qū)的教研力量，完善全區(qū)內(nèi)同層次學校間的合作與交流。

2．提高綜合學科生物課堂教學的有效性

綜合學科生物課堂教學要注意復習資料的篩選，加強重點和難點資料的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。

3．組織好全區(qū)期中期末生物測試工作，提高試卷講評的質(zhì)量。

4．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實驗本事競賽”工作。

（四）生物新課程的培訓和實施

（五）加強生物網(wǎng)站的建設(shè)，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源

1．生物學科中心組要及時上傳學科相關(guān)信息，供教師們參考。

2．各項教研活動資料要及時反饋報道上傳，讓教師能及時了解有關(guān)信息。

同時也期望得到全區(qū)中學生物教師的大力支持及踴躍投稿。

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