幼兒小魚教案。

“幼兒畫小魚教案”主題相關(guān)內(nèi)容，是欄目小編為您呈送的，收藏我們的網(wǎng)站您將會得到最新最全面的信息。老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，這就需要我們老師自己抽時間去完成。課堂教學(xué)的成功離不開精心設(shè)計的教案。

幼兒畫小魚教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1．欣賞樂曲，感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2．嘗試用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位動作表現(xiàn)小于游動。

3．通過協(xié)作游戲，體會與朋友共同游戲的快樂。

4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：

1．多媒體課件、音樂帶

2．紙折 小魚，教師自制水草若干。

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內(nèi)容，感受兩段不同性質(zhì)的音樂。

1．安靜欣賞音樂。

提問：“小朋友，你聽了這個樂曲，你感覺自己到了一個什么地方，看見了誰？

2．教師介紹樂曲名稱、主要內(nèi)容。

師：剛才小朋友的想象力真豐富，其實這首樂曲還有一個好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家圣桑的作品，這首樂曲里到底藏一個什么樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動畫片，好嗎？

二、分段欣賞多媒體課件，請幼兒談?wù)剬σ魳返母惺?，并嘗試用不同動作表現(xiàn)。

1．欣賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（水草）水草是什么樣子的？（綠綠的）水草怎么長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？（請幼兒自由創(chuàng)編），聽A段音樂并用不同動作表現(xiàn)。

2．欣賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（小魚）小魚在干什么？小魚怎樣游的？（請幼兒自由創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒的手臂在不同方位擺動。）

3．比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同？（慢和快，柔和、優(yōu)美和輕快、活潑） 師小結(jié)。

4．欣賞A/音樂和畫面，引導(dǎo)幼兒想象小魚和水草游戲的情景。提問：這段音樂里你看見小魚和水草好象在干什么？想想它們還會做什么游戲？（捉迷藏，說說悄悄話）小魚和水草一起玩，心里覺得怎樣？

5．欣賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在干什么？為什么？請幼兒聽音樂做告別離開的動作。

6．聽錄音帶完整的欣賞音樂，邊用提示語幫助幼兒回憶情節(jié)和動作。

三、游戲：“小魚和水草”

交代游戲規(guī)則：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會游戲時，聽見水草的音樂水草做動作，小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作，水草不動。做游戲時一起動，根據(jù)語言提示聽音樂進(jìn)行表演。

幼兒畫小魚教案(篇2)

活動目標(biāo)

1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)多歌曲的情感。

3.初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.課件：圖片-池塘里的小魚，風(fēng)娃娃。

2.小魚、星星頭飾若干，魚媽媽頭飾一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。

二、展開

1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

（1）聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

2.演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

（1）教師邊操作課件邊將故事：

-在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

-到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，

星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

-風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

-小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

（2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的'名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

3.學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

（1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。

如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

（2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，

聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

（3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

4.感受歌曲，大膽仿編歌詞。

（1）提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

將個別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

（2）將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

三、結(jié)束

讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

附：歌曲《小魚的夢》

3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

天上星 星 星星落下 來 為他 蓋床 珍珠 被

5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢 中 夢中 看見了

5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

5 1 2 3 3 3 2 1 —

媽媽 在 等 他的 嘴

幼兒畫小魚教案(篇3)

活動目標(biāo)

1.在活動中鞏固練習(xí)鉆的技能，學(xué)習(xí)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)快速地四散跑。

2.能和同伴合作拉網(wǎng)，并且在網(wǎng)魚的過程中不破網(wǎng)。

活動準(zhǔn)備

塑圈若干。

教師的指導(dǎo)與注意點

一、開始部分：小魚進(jìn)場，熱身活動。

1.引導(dǎo)幼兒跟著音樂《網(wǎng)小魚》進(jìn)場。

2.組織幼兒跟著老師做不同的魚游動作。

二、基本部分游戲“網(wǎng)小魚”鍛煉鉆、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)四散跑的技能。

1.回憶鞏固游戲“網(wǎng)小魚”的玩法。

師：以前我們都學(xué)過網(wǎng)小魚的游戲，是怎么玩的呢？（幼兒說出 后 老師進(jìn)行簡單的小結(jié)，幫助幼兒明確一部分幼兒扮演漁網(wǎng)，一部分小魚，小魚在漁網(wǎng)下面不停的鉆）。

2.組織幼兒集體游戲，練習(xí)鉆的技能。

3.老師交代游戲“網(wǎng)小魚”的新玩法，幫助幼兒掌握游戲的玩法。

師：今天我們還有一種新的網(wǎng)小魚的方法，你們想試一試嗎？請幾名幼兒手拉手來當(dāng)魚網(wǎng)，然后去捕魚，小魚們只能在我們規(guī)定的地方跑動。魚網(wǎng)要注意了，一定不能破，破掉了魚就逃跑了。

4.組織幼兒再次進(jìn)行游戲，練習(xí)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)四散跑的能力。

5.簡單評價幼兒游戲情況。

三、結(jié)束部分：放松整理。

引導(dǎo)小魚們在水里放松休息，然后和老師一起將物品整理好回教室。

效果分析

活動以簡單的律動“網(wǎng)小魚”開始，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。之后組織幼兒玩了熟悉的游戲“網(wǎng)小魚”，即一部分幼兒扮演魚網(wǎng)，一部分幼兒扮演小魚，引導(dǎo)幼兒練習(xí)了鉆的技能。最后新授了游戲“網(wǎng)小魚”，主要是引導(dǎo)和同伴合作組成魚網(wǎng)，小魚們在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)四散跑動，并且一再要求幼兒在組成魚網(wǎng)捕魚的時候不能斷開，鍛煉了幼兒之間合作能力。在這個過程中，大多數(shù)幼兒能夠較好地遵守游戲規(guī)則，特別是組成魚網(wǎng)的幼兒能夠努力地合作，盡量不使魚網(wǎng)破掉。

通過此次活動，幼兒較好地鍛煉了鉆、四散跑以及與同伴合作等的能力，雖然網(wǎng)小魚游戲幼兒曾經(jīng)玩過，在本次活動中主要結(jié)合了兩種不同的游戲形式鍛煉了幼兒不同的技能。整個活動下來，幼兒既鍛煉了鉆、跑等技能，也充分體驗到了活動的快樂。

幼兒畫小魚教案(篇4)

設(shè)計意圖：

隨著主題的不斷深入，孩子們探索水里動物的興趣越來越濃，在班內(nèi)開展的“小舞臺”問答活動中，孩子們提出許多充滿童趣的問題，如：海豚為什么要救人？章魚為什么要吐墨汁？小鯊魚是怎么長大的？等等。針對孩子們的興趣，結(jié)合我園的園本課程，盡可能挖掘其具有教育意義的素材。為此，在本次活動中，通過了解魚類世界中大魚照顧小魚的不同方式，讓我們的孩子在了解魚類生活習(xí)性的同時，感受動物世界中的關(guān)愛情感，并引發(fā)孩子情感遷移，去了解現(xiàn)實生活中父母對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動目標(biāo)：

1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、魚兒頭飾一個。

2、多媒體制作圖片三幅。

3、調(diào)查表人手一份。

4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

活動過程：

1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。[一起合同網(wǎng) WWw.Hc179.COm]

2、問題討論：當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護(hù)自己的孩子？你覺得會用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的'想法和見解。

4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。

6、活動延伸：提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？

鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。

活動反思：

情景描述：在游戲過程中，現(xiàn)場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規(guī)則。拉圈的小朋友容易產(chǎn)生倦怠。另外，由于多數(shù)小朋友爭當(dāng)小魚和大魚，很難調(diào)節(jié)好。

分析：現(xiàn)場易產(chǎn)生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。

反思調(diào)整：

1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)大魚和小魚，這樣就不會出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個小朋友的參與。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒畫小魚教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)五指較靈活地抓起、放下豆子，鍛煉五指的力量和靈活性。

2、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。

3、學(xué)習(xí)朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、呼啦圈一個，小碗若干，豆子若干，小勺若干。

2、小動物盒5個，小魚胸飾若干，太陽傘。

活動過程：

一、親親熱熱：

1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。

2、點名游戲：網(wǎng)小魚

老師：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是xx老師?！毕?qū)殞殦]手說：“寶寶好！請家長握住寶寶的小手揮一揮，也向老師打個招呼?！?/p>

老師：“xx老師很想來認(rèn)識一下每個寶寶，我們一起來做個網(wǎng)小魚的游戲吧?！?/p>

介紹游戲玩法：

出示呼啦圈：“看，這是我的魚網(wǎng)。”說完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》，唱到最后一句時用魚網(wǎng)套住寶寶，請寶寶站起來向大家揮揮手，并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx?！弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說：“歡迎你，xxx?！?/p>

集體游戲《網(wǎng)小魚》，直到每個寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩：

1、老師演示游戲玩法：

老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西，老師端起小碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響，引起寶寶的注意，然后傾斜小碗給寶寶看，并說：“豆子，豆子。”

2、老師示范抓豆子。

3、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝！”

4、寶寶練習(xí)抓豆子。

家長和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試。

提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

5、出示小動物盒子：寶寶看，誰來了？xxx肚子餓了，想吃豆豆。

引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。

三、說說唱唱：

1、老師兒歌表演

出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：“小魚要來給我們表演節(jié)目，拍手歡迎?！?/p>

老師邊念兒歌邊做動作。

河里小魚游啊游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

搖搖尾巴點點頭，（動作同第一句）

一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）

好像快樂的小朋友。（拍手）

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動作。

老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

寶寶和老師到中間表演。

提示家長：簡短的語言游戲可以增進(jìn)寶寶的語言能力，在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

四、開開心心：

1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了，哎呀！小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧?！?/p>

2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢！寶寶也來請他們吃一點吧！

3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。（將夾子夾到太陽傘上）

4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動，老師說：“哎呀！小魚要跑掉了，趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)籮筐。

5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚，用擁抱或親吻獎勵寶寶。

五、蹦蹦跳跳：

老師：小魚們，來，我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場地一端跑到另一端。

老師：漁民伯伯來網(wǎng)魚啦，我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過。

提示家長：跑的時候不要太快，注意避讓其他人，保證寶寶的安全。

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