過去成為作文。

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讓過去成為過去作文 篇1

“欣兒，我又看見李楠了，你前腳走進校門，他后腳就下了車，你說這是巧合呢還是他跟蹤你？”依諾打哈哈的說。

“巧合罷了?！?/p>

“哇，這種巧合的概率也太大了點吧？大的讓人懷疑它的真實性?！?/p>

是啊，一次兩次可能是巧合，可這已經(jīng)將近一個月的時間了，有這么巧嗎？顯然不太可能。難道他覺得欣兒很吸引人，或者很可愛嗎？不，這世上絕對沒有一見鐘情，所謂的一見鐘情只是灘涂外表罷了……

黑板上，老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個不停，可這絲毫勾不起欣兒的興趣，她的思緒早如秋天的落葉，一片一片飄落到屬于她的地方。

依諾隔著桌子給欣兒傳了一張紙條，上面寫著：花應該開在最社和的時候，十五六歲對我們來說還承擔不起愛！這句話正是當初欣兒和依諾合資買的《青年文摘》上摘錄的。的確，花開早了，躲不過嚴冬的考驗，開晚了，又錯過了百花爭艷的時節(jié)。欣兒向她會心一笑。

下課的時候，依諾拉著欣兒去小花園。

“依諾，我知道你是什么意思，只是，對不起。”

“欣兒，你的意思是？難道你會為了這么一個登徒浪子放棄學業(yè)？”

“依諾，我也知道你是為我好，可是，我無法控制自己不去想他，我總是看到他燦爛的微笑，還有他身上淡淡的香味也總是伴著風兒飄到我的身邊，我知道他也喜歡我?！?/p>

“難道說你打算和他談戀愛嗎？你才十六歲！別忘了你是品學兼優(yōu)的好學生，而他只不過是不學無術(shù)的有錢人家的‘少爺’，你們沒什么共同語言的。況且，你現(xiàn)在應該明白他那天為什么求你，為什么他對你總是顯得很溫順的樣子了吧？你看到了他在抽煙，而他雖然平時很自以為是，但作為學生總是有點怕老師的。你不是最看不起那些整天圍著男生轉(zhuǎn)的女孩子嗎？你不是說那就說墮落嗎？你不是說永遠也不要和那些人為伍，更不會成為那些人的嗎？”

“依諾，對不起！”

“別說對不起，你沒有對不起我。我是你誰？只是一個朋友罷了，多年后回想起來，也不過只是一個匆匆過客罷了，君子之交淡如水！”

“依諾，我知道我也許讓你失望了，但是我還是希望你可以支持著我，好嗎？”

“支持？哼，你讓你的李楠去支持你吧！”

冬季的風永遠是那么鉆心刺骨，給人一種刻骨銘心的痛。涼爽的秋風帶走了曾以為不滅的友誼，漫長的冬季是說不盡的痛。

欣兒打開錄音機，放進一盒空白磁帶，按下錄音鍵：“依諾，我知道我們兩個總是喜歡自命清高，把自己很那些很女孩子氣的女生區(qū)分開來，我們都討厭不自愛的女生，可是我真的喜歡他，從第一次見到他起就有一種說不出的感覺，依諾，真的，對不起！”取出磁帶后，欣兒想了千萬種把磁帶交給依諾的方式，最后她默默地拿著磁帶，放到了那個小花園里。

第二天，欣兒穿著她最漂亮的衣服去找李楠。

“李楠，我有話對你說?！焙屯Ｒ粯樱铋纳磉呌泻芏唷案鐐儍骸?。他從他們中間走出來，還是用那種極其溫柔的語氣：“有事兒嗎？”

“我喜歡你！”那一瞬間，欣兒感到自己的血液偶凝結(jié)了，而那幫“哥們兒”卻沸騰起來。

“怎么樣，楠哥，我就說她對你有意思把！”“哈哈，好樣的……”

“小妹妹，跟你開哥玩笑，別當真啊，哈哈，哈哈……”

那邊的男生還在大聲討論著，而欣兒的世界仿佛只剩下一片黑白。

一個多月的感情付出，僅僅是一個“玩笑”？當欣兒快暈倒的時候，她以為依諾會是她堅強的后盾，結(jié)果托著她的是堅實的土地……

幸福的方向指著愛，當愛成為過去式，幸福便左右搖擺，迷失了方向，只是靜靜地躺在淚光之中……

讓過去成為過去作文 篇2

月下樹影婆娑。

印記是刻在歲月里的故事，是小時侯摔傷了留在心里的疤，一條一條像蜈蚣；是一片細軟的沙灘上留下的足跡，或深或淺的；是凝在西瓜紅紅的瓤里整個夏天的熱；是結(jié)在橘子上全年的雨水；是青苔爬過的臺階；是蜘蛛結(jié)過的網(wǎng)。它是深刻的，坦蕩的，默然的，帶了點突如其來，讓人措手不及的忙亂。它的價值在于從前的經(jīng)歷。在歷史那兒，在父輩那兒，都有印記。神圣的一瞥，它是沾了點汗，濕了點淚`帶了點痛，只藏在抽屜里。鎖上，撫著印記的時候，心理會有或甜或苦地抽動著。想，走了什么，又遺忘了什么。印記是穿過的舊鞋子，蒙了灰，棄在心頭的某個角落。在印記單純的存在里面，在宇宙深情的凝視，印記永遠只能留在歷史里，而生命是從歷史堆里爬出來的。

讓過去成為過去作文 篇3

從小學三年級到初中三年級，我的英語學習之路已經(jīng)走過了整整六年。從這六年的英語學習中，我感受到了許多，也體會到了許多。但是又如何成為一個好的英語學習者呢？許多人都有相同的疑問。

人們常說，興趣是最好的老師，在學習中這個法則也同樣適用。如果你對哪一科感了興趣，你就算是廢寢忘食地學習它，也不會感覺到絲毫的疲倦和困意。其實這樣更是一種學習的好辦法：對所學的知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生熱愛。也是只有這樣，你的大腦才會運轉(zhuǎn)得更活躍，記憶力才會更強，想象力才會更豐富，學習知識才更能得心應手。如果你對他沒有興趣的話，天天就如同看天書般對待那些知識的課本，那你就會時時刻刻都感到無聊，感到疲倦，從而得不到一個好的分數(shù)。

要想學習好英語，最重要的就是練習。總結(jié)許多人的經(jīng)驗來說，題海戰(zhàn)術(shù)并不是完全沒有道理的。英語的許多閱讀題，就是靠多次練習掌握的一種做題技巧，英語的口語發(fā)音題，也是通過多次的練習讀背而產(chǎn)生的語感，這樣才能在英語聽力以及各種英語考試中大展身手，獲得成功。英語練習，千萬不要盲目的練習，一定有目的性，練習自己薄弱的領(lǐng)域，不要眉毛胡子一把抓。大好的時光都放在那些自己本來就已經(jīng)掌握的很熟練的知識上，從而浪費了時間，浪費了精力。

習慣是最好的成功引路者。有了良好的學習習慣，才有了更好的學習方向和學習目標。比如你在學英語的時候，不妨把英語單詞抄在一個小型的筆記本上，帶在身上，到哪里就背哪里，所以這樣做和一個假強化記憶是個學英語更加努力，更加得心應手。而如果你也不這樣做的話，英語單詞是很快就會忘掉的，知識需要強化鞏固，才能達到記憶深刻的效果！

學習英語路漫漫，同學們，不妨把這些學習英語的好方法都用到你的學習中。將你的英語成績提高得，如同大鵬展翅般——蒸蒸日上！

讓過去成為過去作文 篇4

去見了思和琪。一年沒有見的朋友。

我們一直走，那些曾經(jīng)熟識的小路。笑。很放肆的樣子?？晌抑牢也豢鞓贰＿^分的假裝熟悉已經(jīng)讓我感到生疏甚至厭倦。我知道我們已然不同。很是不同。

告訴表妹，我的生活已經(jīng)開始趨進于成人化了。完全褪離了這些還在父母身邊搖晃著雙手的孩子們。想起曾經(jīng)的自己也是這樣的依賴呵。原來，人都是會學會長大的。

我們走上有很多車輛一閃而過的高速路。旁邊是遙遠而儼然的樓房還有成片的荒草。我已經(jīng)快要忘記了這些路了。只留下一片陌然。

想起自己在暗的夜里看linkenpark的演唱會，然后瘋了一樣扭動著身體晃動著頭發(fā)．那樣子就像一個鬼魅．失卻溫暖的鬼魅．

告訴自己，還是不要見了比較好。都是不符合自己生活節(jié)奏的孩子，所以會很悶，很沒有話說。突然就想起阿桀了。我們從來都有那么多說不完的話。想起在一起走過的路，看過的燈火，聽過的歌曲。

我知道于我，過去此刻真的已經(jīng)成為過去了。過去的人，過去的事，過去的眼淚和微笑，都留在了過去揮灑過時光的道路上了。他們沒有遠行，而我卻已離開。原諒。我請求原諒。生活已沒有了交集出的天空。我微微的笑著。看著天空哭出的陰霾。

只有云，沒有雨。

延伸閱讀

尋找過去作文匯編

不斷改進作文能力是提高綜合素質(zhì)的重要途徑，寫作可以讓我們更加理解和感知人與人之間的情感。我為了滿足您的要求整理了以下信息：“尋找過去作文”。我們感謝您的支持和喜愛也希望您能將這篇文章分享給您的朋友們！

尋找過去作文(篇1)

尋找過去

在生活中，我們總會想起一些曾經(jīng)發(fā)生過的事情，然而，時間早已將它們深埋在記憶的深處。有時候，我們會不由自主地想要回憶起那些被時間模糊的過往。我們開始重新尋找過去，試圖找到那些難忘的記憶，試圖找回那些曾經(jīng)陪伴我們的人和事情。

這一天，陽光明媚，我決定去找回一些我曾經(jīng)放在心底的記憶。走在街道上，我想起了童年的時光，一些在我心里刻下深深印記的回憶開始涌上心頭。我來到了自己曾經(jīng)居住的小區(qū)，走進那條熟悉的小巷，一朵桃紅色的花兒映入我的眼簾，我頓時想起了小時候父親種下的一棵臺灣櫻花。那年春天，櫻花盛開的時候我正走在路上，突然聽到了熟悉的花香，我開始奔跑，一路來到了那株櫻花樹下，遠處的父親看見我來了，他沖我笑了笑，我也笑了。這是那個春天，我銘記至今。

我站在遠處的花壇邊，緩緩地靠近那株櫻花樹，再次聞到了花香，只是，那株櫻花樹已不再是昔日的模樣。在美麗的櫻花里，我發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，這些東西告訴我，時間在它逝去的歲月里，將它深深地打上了歲月痕跡。樹干上的裂縫，枝條上的傷痕、葉子上的斑點……它們不像是生長繁衍帶來的自然磨損，更像是歲月留下的印記。

在漫步回家的路上，我路過了一家老面館，看到里面老大爺?shù)纳碛?，我突然又想起了童年時我的午餐，一碗熱騰騰的面條，一份油膩膩的糖醋排骨。那時，我學會了拿筷子夾東西，學會了大口吃面，學會了后來才知道叫“返璞歸真”的滋味。那一年的夏天，回味至今。

一路走來，我又回憶起了許多與我一同成長的親人朋友，他們的笑聲、眼神、言談舉止，每一個細節(jié)都在我生命的某一段留下了獨特的空缺。那些日子漸漸隨著時間的飛逝而模糊，但它們曾經(jīng)徘徊在我的生命中，經(jīng)歷著我經(jīng)歷過的歡笑、淚水、誘惑、怨恨、困頓和坎坷。這些時光里的人與事，讓我在生命的漫長道路上，領(lǐng)悟出了數(shù)不清的經(jīng)驗和智慧，讓我從盲目到明白，從無知到偉大。

回到家中，我打開那個昔日存放玩具的地方，從里面找出了一只小熊和一些玩具，它們曾經(jīng)是我最好的朋友，即使現(xiàn)在，它們依然給我?guī)砹藲g笑和快樂，陪我睡過無數(shù)個安穩(wěn)的夜晚。

我們總會想起那些曾經(jīng)發(fā)生過的事情，不時地去尋找過去?；貞浿?jīng)陪伴過我們的人和事情，或許能帶給我們靈感與啟示，我們的經(jīng)歷將會使我們成為更好的人，讓我們迎接未來更美好的人生。

尋找過去作文(篇2)

記憶中是一種滿足感，特別喜歡。每當我做完作業(yè)，平靜下來，我就忍不住回憶起過去的畫面。

我發(fā)現(xiàn)我不喜歡酒店廚師精心烹制的盛宴佳肴，卻對家鄉(xiāng)的特色小吃冰晶豆腐情有獨鐘。相信有人會覺得奇怪。豆腐為什么用“冰晶”這個詞來形容？其實稱謂是村民給的。村里一個老人，把家鄉(xiāng)的特色小吃反復炮制了近十年。每天下午，我們總是看到熟悉的身影在我們身邊徘徊，踩著車，有時還大聲喊著簡單的哭聲！那幅畫在村道上形成了一道美麗的風景。

那豆腐真好吃。看似透明，亮白，但也充滿濃郁的鄉(xiāng)村氣息，很吸引人。那時候我們圍著老人的小攤，回家前總要開開心心的吃幾口好吃的豆腐，那是我們小時候最開心的事！

那個有趣的東西已經(jīng)不存在了，大概是因為我長大了。雖然只能回憶過去，但記憶還是溫暖的。唯一不變的是，每天傍晚在村道上，依然有老人在閑逛，賣著好吃的豆腐小吃，與村道兩旁的老房子形成對比，顯得滄桑而有格調(diào)。

來源于生活本身而任何修飾的香氣是享受！

尋找過去作文(篇3)

如夢如煙的往事已如一條流淌的小河漸漸遠去了，數(shù)著往昔那輕輕巧巧的腳步，心里蕩起了一陣陣漣漪。我無法用心去挽回那曾經(jīng)令我沉醉的過去，就如雨霧中升騰的并不是絢麗的云彩一樣。也許明天的星光更加燦爛，但過去的夢境將永存。

過去是天空中搖曳的一只風箏，載滿了純真的笑聲，伴隨著微風的蕩漾，漸漸化為了藍天中的一個點，一個定格于心田的點。風箏飛走了，卻牽動著放風箏的人的雙眼。多想用風箏編織一個屬于明天的夢，放飛的是憂愁，收獲的是灑脫與自在。過去在純真的心靈中漸漸遺失，任憑一步一回首的感嘆。遠離了無憂無慮的生活，遠離了仿佛過濾了的清朗笑聲，遠離了如兩潭泉水般涌出的淚水，遠離了那種遙不可及的企盼。

過去是小學校園中響著的那口古鐘，斑斑銹跡不僅僅留下了歲月的痕跡，更呈現(xiàn)一份沉重與莊嚴。一度接受著風雨的洗禮，一度發(fā)出清晰的警惕聲。時間的流逝莘莘學子忘掉曾經(jīng)的汗水與辛勤，但匆忙的腳步聲中卻依舊停留著鐘聲。鐘聲預示著過去，也展望著明天，鐘聲與人的朝夕相處，讓人也著實地感動著。也許可以灑脫地說我們什么也不在乎，但不能說不在乎過去，因為這也如同海中一顆璀璨的珍珠，散發(fā)著誘人的色彩，古鐘記錄了太多太久的歷史，有你有我也有他。都市的喧囂與迷茫掩蓋了樸實，但古鐘卻可以敲擊心靈讓我們回首曾經(jīng)的自己。

過去是寒風中的一株枯枝，敗落，蕭條。從春天微風吹拂中，看到了茂盛與濃郁，從秋風的蕭瑟中看到了落葉的飄零與消逝。也許就這樣，鑄造出了白雪中的枯枝，與其說它沉寂在落葉紛飛的痛苦中，不如說它在雪的擁抱中更顯出晶瑩剔透的風彩。過去帶走了歡笑、痛苦、惆悵，留下的是回憶，但卻有一種甜蜜的滋味，甜蜜得如同兒時口中含著的麥芽糖。花開花落，潮漲潮落，看似生活如同平淡的水，但細心一點，就會發(fā)現(xiàn)大腦中有一個更廣闊的空間，只要認真去填補，就可以從過去的縫隙中窺出成長的足跡，即使是那樣彎曲與幼稚。

過去帶著回憶漸漸隱去，我用自己的心去感受尋找著過去，尋找那一瓣瓣透著馨香的如花朵似的往事，尋找我所追求的那份真實的恬淡與自然，尋找著我渴望再次擁有的真情的種子。

后記：昨天是今天的過去，今天將成為明天的過去，不必感傷，不必潸然淚下，明天的路還很長，還有更多精彩的故事將會來到我身邊，我終于釋然了一切，明白了過去與長大，過去與成熟沒有真正的界限。

過去現(xiàn)在未來作文范例

作文是一種交流的方式通過文字向讀者傳遞作者的心聲，通過寫作我們可以更深入地研究周圍的許多細節(jié)。一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊藏著無數(shù)次推敲。幼兒教師教育網(wǎng)在這里為您搜羅并整理了“過去現(xiàn)在未來作文”的相關(guān)內(nèi)容，希望您能分享這篇文章給您周圍的朋友們讓更多人獲益！

過去現(xiàn)在未來作文 篇1

過去，現(xiàn)在，未來

過去就是歷史，沒有過去就沒有現(xiàn)在和未來，每個國家，每個社會組織，每個個人都有它的過去。過去雖然已經(jīng)過去了，可是無論是光輝燦爛的，還是黑暗無光的，都只是過去的樣子。不過不管過去是怎樣，我們要吸取教訓，從過去中找到不足，從而改正缺點，這個情況，不光是國家，個人，都是這樣的。

現(xiàn)在就是眼前，就是過去的未來?，F(xiàn)在的你，如果在過去的基礎上，好好的做好每一件事，比如努力工作，好好學習，對家庭，對工作負責，用心的做每一件事，這才是關(guān)鍵。因為過去的錯誤已經(jīng)不能挽回，只在在現(xiàn)在生活中彌補。對于身邊的人，雖然性格和想法有所不同，但是他們是真心對你好的話，珍惜眼前人，才是最重要的?，F(xiàn)在的你，在過去中吃一塹長一智，在當下，活出自我，帶出自信，信念樂觀向上，在計劃中靈活的安排好生活和工作，最終達到心中的目標，實現(xiàn)心中的理想。即使這一路并不好走，你也有朋友，家人，無形中會支持鼓勵你向前的動力。

未來都是未知的，不過人們對未來都是帶著憧憬的，對生活，還是對婚姻，都希望是美好的。未來是現(xiàn)在來創(chuàng)造的，現(xiàn)在的努力就未來的結(jié)果，所以把握現(xiàn)在，就是抓住了未來。未來就是心中的夢，夢做的好不好，就是靠現(xiàn)在，現(xiàn)在努力了，未來不會太差的。未來其實并遙遠，也是現(xiàn)在的現(xiàn)在。

時代在進步，過去的時光雖然不能回去，而現(xiàn)在的光陰不能白白的去浪費，未來雖然不可預知，但是這個世界，有因必有果，雖然有的時候付出和回報不一定成比例，可是人的一生并非完美，總會有奇跡的出現(xiàn)。

如果真的可以穿越，過去，現(xiàn)在，未來這個三個時空的穿越，也要來個天時地利人和。

過去，現(xiàn)在，未來，其實就像是個時間老人，走過了就不會回去了。時間對每個人來說都是公平的，浪費時間，就是浪費生命和還青春，時間的寶貴， 就像流水一樣，失去了就再也追不回來了。

過去的你，現(xiàn)在的你，未來的你，就是你的一生。

過去已經(jīng)追不回來了，現(xiàn)在只有珍惜，只有去創(chuàng)造，未來在現(xiàn)在的基礎上，可能很美麗，也可能很傷感。

不管過去怎么，現(xiàn)在又如何，未來又會怎樣，你用心去經(jīng)營了，不是這也是大家互相的。生活中的我們，不管過去，現(xiàn)在和未來，好好的活著，比什么都好！

過去現(xiàn)在未來作文 篇2

有的人說，過去不值得追憶和回味，因為過去的都已經(jīng)過去了，不過總是時不時的去回頭看，去追憶過往的一些事情，是生活上的一種奢靡和精神上的一種浪費。

需要做的事，把握當下就可以了。也就是現(xiàn)在?？墒窃囅胍幌拢贿^沒有過去的經(jīng)歷和沉淀，如果沒有對過去的一些感悟，怎么樣能夠好好的珍惜和把握現(xiàn)在呢？

如果沒有以過去的經(jīng)歷和沉淀為基礎，只是單純的談現(xiàn)在談當下，是否也只是一種泛泛而談呢。

也有人說，不必總是一味地展望未來，我們只需要腳踏實地的走好現(xiàn)在的路，那么未來就一定是美好的。

事實上并不然，未來是在過去和現(xiàn)在的基礎上呈現(xiàn)出來的，回來也需要一定的展望和期許，我們對未來有一個明確的規(guī)劃，并且腳踏實地的努力著現(xiàn)在，那么未來才能夠是我們想要的那么個樣子。

因此我從來不覺得過去現(xiàn)在未來是可以單一的拆開而論的，時間在一切生活中都有它不可忽略的偉大力量，先有所承，后有所啟。不忘過去，不負現(xiàn)在，不懼未來，才是我們能夠展現(xiàn)在大家面前的坦然。

過去需要我們?nèi)プ窇?，總有一些?jīng)驗和教訓需要我們?nèi)シe累，當下需要我們用心把握，好好珍惜，而未來，我們無所畏懼，我們有所規(guī)劃有所期許，最后才能夠讓事情成為它本來該有的那個樣子。

過去現(xiàn)在未來作文 篇3

弗里德里?！は赵鴮懙溃骸皶r間的步伐有三種，未來姍姍來遲，現(xiàn)在如箭一般飛逝，過去永遠靜止在原地?！睂τ谶@個不會停止不會憐憫我們的時間，你是否時常覺得無奈而應接不暇？

時間是一維的抽象存在，它只會向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。我們所做的一切，都在不知不覺中成了過去，而過去無法挽回。你一定體味過做錯的懊悔，失敗的苦痛，浪費時間的悲傷，可它們都一去不復返。不，準確說來是再也無法改正。

我們?nèi)丝偸腔孟胫沽鲿r間，或是一遍又一遍不自覺地追憶過往的美好。可我們難道不清楚嗎？時間絕不會返回！我們真的覺得回憶中的自己是不朽的永存嗎？一切都過去了，都靜止在原地。過去的只能放下，我們應該學會如何正確的對待過去。面對它，說一聲再見，帶著經(jīng)驗離開。

我們總是對未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時間正偷走我們的現(xiàn)在。

真想抓住自己的思緒，讓它停留在現(xiàn)在不在徘徊。真想向人們呼告我的心聲：做好現(xiàn)在！我們不都知道那個可笑的宋人。他看見一只兔子撞死在木樁上，竟天天幻想著未來會有兔子撞木樁，連農(nóng)活都放著不干了，白白地讓自己的莊稼枯死。我們也許聽說過哲學家和他的弟子在麥田上的故事。哲學家令弟子去撿一束最豐碩的麥穗，但一畦麥田只可走一遍，不能回頭。弟子空手回來了。他解釋道因為自己總想著前方還有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都沒有動手。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？

做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來。

當你因為現(xiàn)在堆積了太多事務而應接不暇，你就失去了做好迎接未來的機會。一項研究有力地證明了這一點。世上僅有10%的人有明確而實在的目標，20%的人有一些長遠而模糊的目標，70%的人沒有什么目標。那10%的人最終大部分都成了各行精英，20%的人也是成功之士，其余的大多碌碌無為。你連未來的目標都沒有立下，當它變成現(xiàn)在時，你難道不會不知所措？難道會有如神助地抓住機遇？我們應當在現(xiàn)在做好的同時，做好迎接未來的準備。

在一次又一次的完成現(xiàn)在任務，總結(jié)過去經(jīng)驗并迎接未來時，我們會覺得快樂。如果我們不想被過去拖累，被現(xiàn)在拋棄，等不到自己想要的未來，那么就請記?。弘x開過去，做好現(xiàn)在，迎接未來。

過去現(xiàn)在未來作文 篇4

好想回到過去，曾經(jīng)擁有那一片天，一片海，寥廓富饒?？蓵r光飛越，不及我停留片刻，它帶我來到這片貧瘠的土地。

——題記

回想到過去，因為我覺的過去自由。童年的人總是感覺世間樂趣無窮，而沒有工作學習的煩惱。那時的我們，可以去河里游泳，去山里游樂，亦可以溜進果園，上樹偷果。無數(shù)的夢在我們腦海里回蕩，甚至是那遨游藍天的幻想，歸隱田園的遐思。無憂無慮是童年的本性。于是，很多人在人老將死之際，回憶童年，感慨光陰如箭。

我非步入花甲之人，但我也是這眾多的感慨者之一。感慨光陰如箭，感慨日月如梭，歸納開生老病死，感慨宇宙洪荒。感慨，我隨時，也隨地……

童年已離我漸漸遠去，腦中的記憶也因此淺淡起來。于是在會議童年之時，也便想起了緊接下來的小學，初中。

從一步入學校開始，我便知這是與自由的告別，知識的觸碰。初學知識，我覺得平淡。但這一切都挺了過來。并且當我回頭看看那段經(jīng)歷的路時，發(fā)現(xiàn)它過的太快了，也太美好了。

中考時，因為我做了好事，走了運。我考了個與我的正常水平形成鮮明對比的分數(shù)。才進如了這所全縣最好的學校的最好的班。并在離暑假結(jié)束還有一個多月時，被迫無奈去上課。初覺新鮮，但一個上午過盡就覺無聊，乏味。以后的日就更家厭倦了。然而隨著時間的推移，補課的時間終于結(jié)束了，取而代之的是正式開學了。我們搬進了一個新的教師，那間教室寬大而顯得壓抑。但我無法改變，聽天由命，一直承受到現(xiàn)在。

由此我此時想起了補課的那段時期也并非空虛。那時我能享受到一些而今并且在以后永遠享受不到的權(quán)利?；叵肫鹉菚r，我還能在下課時間與朋友打一會乒乓球…

能回想得太多了。我也許不應該在漫步校園時，覺得樹影如鬼影；也不該在街頭詛咒這所學校多么令人憤慨?，F(xiàn)在回首想想看，有這樣的暑假總比沒有強?？晒怅幦缌魉?，物事人非，一切都不可再挽回了。

我不能回到過去，便只有回憶過去了?；貞涍^去，我總是看到世界的不公，將它的假惡丑盡收眼底。而我卻萬萬沒有想到以后我會怎樣回想現(xiàn)在。我并不指望補課會帶給我什么，但今天看來，它帶給我的很多，只是我都沒有放在眼里罷了?；貞涍^去，我知道這樣的情況不是很少，如果我能把握住這些機遇，我獲得的，也許會遠遠大于我以后所獲得的。

我將往事回顧，并不是說對往事留戀，一切都已過去，我們要抓住的，是現(xiàn)在的每一分每一秒?；貞涍^去，我們能得到什么，它告訴我們，我們因為一味的回味過去的時光，而使我們沒有抓住現(xiàn)在的時光，使我們失去了很多很多。

坐在寬大的教室中，我倍顯壓抑，但以后的我可能會感到現(xiàn)在的我很幸福。好好把握現(xiàn)在吧！

過去現(xiàn)在未來作文 篇5

對將來，我們侃侃而談，現(xiàn)在是十點五十分，待到十點五十一分時就該加油了，努力了，下一秒，下一分都是將來，將來離我們并不遠，從這一秒開始，永遠都不遠，都不會陌生.不要給將來畫上省略號，不要對未來只有想象.

過去的失敗并不等于將來的失敗，過去的成功并不等于將來的輝煌.現(xiàn)在的我們，不要再回首曾經(jīng)，那只是過去，對將來我們必須充滿信心.相信最后的微笑屬于我們.

當我們依然在陶醉過去時，時間已在流逝，將來已經(jīng)在向我們靠近了.

把握現(xiàn)在，過去的一切只屬于舊的一頁，翻開新的一頁，用努力去譜寫下輝煌的一頁!讓希望之花鋪滿在前進的道路上，

讓過去就過去吧，讓現(xiàn)在變的現(xiàn)實些，讓將來不再遙遠，不再只是將來!

過去現(xiàn)在未來作文 篇6

“多少次提醒，多少次催促，……”家訪的畫面一次次放映在腦海里，老師的話語一次次回蕩在耳邊，心中已是五味雜陳。這不得不使我再一次問起自己：在已過去的日子“我的問題在哪里？現(xiàn)在我的理想是什么？未來我又該怎么做？”

在過去的歲月里，一些實例證明，存在于我身上最大的問題便是學習上的惰性。班上其他人作文發(fā)的如火如荼，而我卻置若罔聞，基本任務還需要老師來催促，這是一種惰性；布置的四百道選擇題，有的同學已超“巨”額完成，而我?guī)缀跻蛔治磩?，復印在紙上的作業(yè)甚至看都沒看，這是一種惰性；家長，老師的提醒對于有的同學來說，一個暗示就能起大作用，用在我身上初始有效果，但愈久愈差，這是一種惰性；臨近體育中考，很多人已經(jīng)開始鍛煉，而我堅持了兩三天便不能持之以恒的繼續(xù)做下去，這是一種惰性……嘴上的巨人，行動的矮子不知做了多少次，驕傲自滿，催生的敗兵不知當了多少回。種種事實都暴露出在我身上一個不僅是最大，而且是最致命的問題——惰性。

現(xiàn)在我該怎么辦？我的理想呢？現(xiàn)在我的家庭條件可以說是要什么有什么，父母是老師，可以隨時請教；班主任非常負責，對我也是給予了厚望。我想起了班主任萬老師和我的夢想之約——若我考上了夢想學校，教室里的梔子花就作為夢想之花傳承下去；若我沒有考上理想的學校，教室里的梔子花就會成為警示之樹，時刻警示著他所帶一屆屆每一位追夢的學生……可是現(xiàn)在，倘若我不能改掉身上的這種惰性，使這顆毒瘤慢慢發(fā)展，再好的條件也無濟于事，再負責任的老師，父母也改變不了現(xiàn)實。這樣下去，夢想就會化為泡影。讓父母丟臉，讓老師遺憾，更重要的是害了自己。所以現(xiàn)在最關(guān)鍵的還是看我會不會真正的去努力，真正的去拼搏，真正的下定決心將惰性這顆毒瘤鏟除。否則，到最后會連悔恨的份都沒有。

因此現(xiàn)在，我的行動就從鏟除惰性這顆毒瘤開始。在未來的日子里，我會先將口是心非的習慣徹底改掉。再著力培養(yǎng)自己的毅力和持之以恒品質(zhì)。我會每天靜坐五分鐘，改掉自己浮躁的毛病。合理利用每天的時間，做適當?shù)腻憻?，多讀課外書，增長自己的知識面，勞逸結(jié)合。及時完成該做的任務，并根據(jù)自己的情況做一些額外的作業(yè)。并且，我絕不會再將自己的行動掛在嘴邊了，更不會讓惰性再次蔓延了。

過去的問題已經(jīng)找到，現(xiàn)在的理想再次明確，行動今日開始。這次我會毫不保留的付出自己的努力，全力以赴地拼出自己的光彩。

過去現(xiàn)在未來作文 篇7

從濕漉漉的記憶中，擰出一個灰蒙蒙的雨季。站在夕陽留戀的山腳下，望著空中緩緩流動的浮云，思緒悄然翻飛，時光追溯到——

我那殘留的回憶。

過去，我從不為學習而傷腦筋，懷著一顆滿不在乎的心，說著“那又怎樣”。過去，我從不為自己的容貌所困擾，決不在意，說著“女大十八變，以后會變的。管它呢！”

然而，三日的春風吹醒了四月的草，擾飛了五月的鳥，關(guān)顧了六月的穗。時光翻飛到——

我如今殘缺的淚。

現(xiàn)在，我少不了為學習絞盡腦汁，懷著，甚至追求著一顆滿是在乎的心，不敢想象“落后”那個無盡的深淵，哀著“考不好怎么辦？”現(xiàn)在，我害怕，難過他們質(zhì)疑我的外貌，時刻注意，有沒有人說我胖了，說我長痘痘了，哀著“我怎么這么胖？”

哎，年少的心如此容易冷掉?？晌黠L仍在呼嘯；梅花仍在孤傲；難道如今我這高傲的人這般容易被打擊，難道90后真那般沒落。

不，彎彎的月亮不管過去，現(xiàn)在都毫不吝嗇地拋下螢光，明天，等到明天還依然堅守那份信念，盡管，也許人們忘不到她的邊際，但她就是堅持。

難道我，難道我們90后不具有月亮的精神嗎？難道我們沒有對將來乞求的目光嗎？難道將來的邊際離我們遠？

我想，將來不會讓云霧重重堆積，還是像朝陽那樣露出羞澀的笑臉。

不管過去，還是現(xiàn)在，甚至將來——

都像煙火般迷人，帶著希望與驕傲。

過去現(xiàn)在未來作文 篇8

過去，是夸姣的。

過去，是難忘的。

過去，也是致命的疤痕。

夸姣：在我無憂無慮地奔跑時，既是面前將是一座懸崖，我也不會返航，當時我不知道什么是危險……

難忘：在我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)再也沒有可以任由我無憂無慮地奔跑的道路的時候，我開始意識到什么是危險……

疤痕：在我從懸崖在不知情的狀況下掉入懸崖，被好心的山中人救醒的時候，我看見我身上那遍體鱗傷的疤痕……

過去，它告訴我：應該小心翼翼，腳踏實地地走好將來的每一步。

現(xiàn)在，也是夸姣的。

現(xiàn)在，仍是現(xiàn)實的。

夸姣：在我無家可歸的某天，我饑餓不堪的時候，一位過路的善人施舍給我一塊面包，我會感到萬分欣慰和打動。

現(xiàn)實：在我再一次饑餓的時候，發(fā)現(xiàn)那位善人已經(jīng)遠去，不能再次給我施舍的時候，我會感到無依無靠和悲哀。

現(xiàn)在，它告訴我：要考慮的更多，應該站在長遠利益的角度看問題。

未來，也許是幸福的。

未來，也許是痛苦的。

未來，是多種多樣的，是不可預料的，是不能拋卻的，是…………

每個人的未來、每個人的現(xiàn)在、以及…每個人的過去，都是唯一無二的。

過去現(xiàn)在未來作文 篇9

你還記得小時候那清澈的小河么？是否還記得樹林里掠過鼻尖的淡淡香氣？現(xiàn)在，又成什么樣了呢？將來，會更糟，還是……

我熱愛江南小村莊的美景，更愛村莊那清新的、沒有受工業(yè)污染的清新空氣。

屋邊就是條小河，大人曾多次告誡我不要靠近，說是河水很深，會淹死人的。但那河在我眼里就像一只溫順的小貓咪。我常偷偷溜下石板橋，卷起褲腳管，坐在石板上，雙腿蕩在水中。時不時地，還有一群群的小魚在腳邊嬉戲，撓得我癢癢的。河水清得可以數(shù)清水草有多少根?？诳柿?，用手捧起河水，喝上兩口，甜甜的，涼涼的，沁人心脾。

屋后是稻田。金黃色的稻穗，隨著一陣陣的微風起伏。倒下，剛起來，又來一陣風，稻穗又倒了下去，來回折騰也不嫌累。你可以靜靜站在其中，定會聞到淡雅的稻香。也可以躺在草堆里仰望天空，空明的天空，偶爾有鳥兒掠過。有時，幾只小蟲會跳到身上，不用擔心，它沒有惡意。望著田野盡頭的落日，渲染了天空，色彩的界限都分不出，漸變的那么自然……

田邊是香樟樹林。走到樹林深處，倚在樹上，享受一個人的恬靜。陽光透過樹縫灑向地面，斑斑駁駁，一點不刺眼……

可現(xiàn)在……已經(jīng)不是這翻模樣。

不知從哪天起，村邊開了家化工廠，只見高聳的煙囪整天冒著滾滾濃煙，還經(jīng)常朝河里排放廢水。河水開始變得渾濁了，有時還會有魚的死尸浮上水面。再加上人們往河里亂倒垃圾，河水漸漸散發(fā)出一陣陣惡臭。孩子們再也不敢去碰那河水了。田里的莊稼也受到了影響，收成逐年減少。再看看香樟樹林，砍伐的速度快得驚人，樹林里到處可見一個個木樁……魚兒的家園沒有了，孩子們的樂園沒有了，鳥兒的天堂也沒有了。

喜事傳來，那里將創(chuàng)建全國衛(wèi)生文明村，而且要建造江南生態(tài)農(nóng)業(yè)村。美好的藍圖已經(jīng)規(guī)劃。污染的工廠將被拆除，河里的雜草將被清除，生活垃圾將被統(tǒng)一回收……我相信，在不久的將來，村莊就會恢復原來的面貌。清澈的小河、恬靜的田野、靜謐的樹林……

過去現(xiàn)在未來作文 篇10

陽光暖暖的地斜射入疏落的窗戶，柔柔的映射在紙上，翻開扉頁，密密地記下了與你一起走過的春夏秋冬。你深沉的愛就這樣呵護這我慢慢長大。

過去，父愛是夕陽欲墜是林間道上大手拉小手的幸?；貞?。

殘陽如血，天宇上星星若隱若現(xiàn)。我興高采烈地坐在你那寬大的肩上，手里擺弄著你剛給我制成的風車，欣喜溢滿了心房。而你，此時正邁著穩(wěn)健的步伐，雙手高高舉起穩(wěn)穩(wěn)地抱在我的腰間，似乎舉起來的就是整個世界。我不由自主的把手伸給你，你用有力的大手緊緊地把我抓住，如此溫暖，如此踏實！

這條三百多米的小路，在你溫暖的陪伴中我慢慢長大。

后來啊，父愛是風雨中電動車上大衣裹小衣的溫暖。

父親在啟程時，摸了摸我單薄的衣衫，不由分說的把自己的大衣脫下來裹在我身上。盡管我再三強調(diào)我不冷，可你只是淡淡的說：“披著，不要凍著”暖意涌入我心，在這艱難的環(huán)境，仍有你的守護，真美好！我趴在你背上緊緊地抱攏你，真希望我的愛也可以傳遞給你，讓你免受風雨的侵襲，讓你的白發(fā)不在增加，讓你的皺紋不在堆積，讓你那顆正逐步走向老年的心永遠保持青春。

風雨中前進，在你的守護下，我慢慢理解。

現(xiàn)在，父愛是夜深人靜時一杯暖茶的力量；昏暗的燈光，依舊是堆積如山的試卷，倏忽間一杯香濃的咖啡擺在了我眼前。“好好做，我等你！”父親那句平凡的話語，成了我動力的來源，于是心不在疲憊。因為總有個人為我撐起理想的天空。

將來，我相信在父親的陪伴下，我就這樣慢慢長大。也會在你的愛中，不斷地完善自己，讓這份愛成為我終身受益的財富。

過去現(xiàn)在未來作文 篇11

日子一天一天紅火起來了，人們臉上的笑容一天一天多起來了，我們家的通信工具也越來越先進了……

過去

“電話是什么？”

貧窮的小村子里沒有人知道。

“那時吃的東西?！?/p>

“不對，那時播種的工具?！?/p>

……

這些讓人啼笑皆非的答案，讓人察覺出這無知背后的辛酸。為了維持生計，爸爸背起行囊去了遠方打工，一年半載才能回來一次，跟家里也沒有什么聯(lián)系，寄一封信來回要個把月。那年夏天，在田里干活的奶奶中了暑，或許是醫(yī)學的落后，或許是苦難生活的折磨，或許是對兒子的思念，病倒的奶奶再也沒有站起來過，家里人急急忙忙給爸爸寄信，奶奶在臨終前一直念叨著爸爸的名字，可等爸爸收到信趕回來時，奶奶已經(jīng)下葬了。爸爸跪在奶奶墳前哭了很久……

現(xiàn)在

改革的春風吹遍了大江南北，小村子里面也感受到了這盎然生機。這些年，家家戶戶都裝上了電話，再也沒有人說電話是吃的東西了。還記得前幾年的一天，那是一個隆重的日子，因為我們家也裝上了電話！紅色的外殼，雪白的按紐，爸爸撫摸著電話，熱淚盈眶，他想起了奶奶，因為村子里通訊工具的落后，連自己母親的最有一面都沒見的爸爸一直很遺憾，現(xiàn)如今，只要幾個按紐一摁，就可以和對方聯(lián)系，再也不會發(fā)生這樣的悲劇了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣電話鈴聲拉回了我的思緒，爸爸拿起了電話：

“喂，你好?！?/p>

“小高啊，我新買了個微波爐，這玩意我也不懂，你來幫我看看……“哈哈”電話那頭傳來了王爺爺爽朗的笑聲。

“素胚構(gòu)勤出青花，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡……”不要奇怪，這是爸爸的手機鈴聲，這幾年，爸爸的手機是換了一個又一個，從“磚塊”式的到“小巧”型的，從黑白的到彩屏的，從普通型的到商務型的，他逢人便夸“這個手機是好東西啊，有了它，到哪里都可以聯(lián)系，太方便了?！?/p>

將來

雖然我不能預測未來的通訊工具會是什么樣子，但我相信，通訊工具一定會越來越先進，手機早晚會被更新的高科技產(chǎn)品所替代，我們的生活會越來越美好，我們的祖國也會越來越富強。

過去現(xiàn)在未來作文 篇12

過去、現(xiàn)在、未來是什么？

有人說：“過去、現(xiàn)在、未來就是之前已發(fā)生的事，現(xiàn)在在發(fā)生的事與將來可能發(fā)生的事?！苯忉尩貌诲e，但是你只解釋了它們的字面意思，更深層的含義其實很廣闊。

過去可以理解為：無法挽回的，已經(jīng)完全定型的事情，也就是過去發(fā)生了的，但是沒有塵埃落定的事不能算在過去之內(nèi)。

現(xiàn)在，顧名思義，就是正在發(fā)生的事，注意敲小黑板了，有些人死摳細節(jié)，認為上一秒都不是現(xiàn)在，其實，很多塵埃沒有落定的事都算在“現(xiàn)在”。

未來，這個詞的含義比較簡單，就是將來可能發(fā)生的事，注意是“可能”，并不代表“一定”會發(fā)生。

我呢，過去也是一個迷茫寶寶，上語文課看科學，上數(shù)學課看語文，作業(yè)也老做不完。不知道怎么樣是好好利用時間？更不懂得管理時間。而現(xiàn)在，我總結(jié)過去浪費時間的教訓，吸取經(jīng)驗，學習了《時間管理》，暑假認真做好時間規(guī)劃，作業(yè)每天按照計劃完成了就打勾，每天不僅作業(yè)能寫完，而且還能夠有時間寫寫作文。相信未來，我也能向一個更好的自己努力！

最后，送給大家一句話：吸取過去教訓，把握當下，成就未來。讓我們一起做一個管理時間的達人?。ü娞枺焊咝僮x）

過去讀后感(經(jīng)典5篇)

你明白撰寫讀后感時最重要的核心點是什么嗎？通過閱讀作品，我們可以讓內(nèi)心變得更加平靜。通過讀作品后的深思熟慮，我們可以用讀后感的方式來表達自己的想法。今天，我想向大家推薦一篇有關(guān)“過去讀后感”的網(wǎng)絡文章，也許你會非常喜歡，不妨分享給身邊的朋友！

過去讀后感(篇1)

十二簡介：

十二，現(xiàn)代女作家，新聞系畢業(yè)。射手座AB型，傳說此星盤的人天生具備哲思精神。相信愛情。熱衷美食與旅行。感恩時光與陽光。曾經(jīng)混跡于敏思，現(xiàn)在活躍于豆瓣，昨天文藝到不行，今天俗世得精明，年過而立終于明白：生活，最終壓倒文藝。著有隨筆集《女心》、《不畏將來，不念過去》。

十二寫作最大的特點，就是不掩飾，不做作，不奉承，不討好。如果說當下流行的溫婉張德芬、深情素黑，是在幫助讀者找尋求之不得的自己；那么十二所追求的，便是用無所畏懼的態(tài)度，揭下眾多女人“假裝很好”的偽裝，幫助她們成就最好的自己。

《不畏將來不念過去》簡介：

十二像個討人厭的朋友，總在最適合的時候說你最不愛聽的話。你賭氣地把她丟在一邊，埋怨她太殘忍。但在受傷時、迷茫時，你第一個想起她。她的文字像針，戳破心上的膿血，讓毒素流出。又像一顆溫柔的種子，為你的心種下平靜，在急急忙忙的世界里不再慌張。

《不畏將來不念過去》，是十二寫給眾多女人的心靈救贖之書。這不是一本萬能的書，但絕對可以幫助那些在痛苦中掙扎的女人，探尋一條自己想要的路。

或是愛情的詬病，或是成長的疤痕，抑或是人生的污點，你可以掩飾得很好，但都逃不過十二的眼睛。她像個深諳醫(yī)道的老中醫(yī)，望聞問切后，便能直指那些假裝很好的女人的“患處”，并用刀斧般犀利的語言，幫助她們除病灶、解心結(jié)。

教會女人“活在當下”

男人和女人的記憶系統(tǒng)因著目標感的不同而天差地別。男人永遠喜歡盯著一塊肉去廝殺爭斗，而女人則更愿意迷戀夢境。女人因為相信夢而可愛，但也因為相信夢而失去了太多太多真實的幸福。

訴說未來的人是在騙別人，沉湎過去的人是在騙自己。

想當年，我們怕的是下個月的房租怎么辦，幾年之后還是這么窮怎么辦，萬一真心愛上一個窮人怎么辦……可其實走完一段之后回頭看，真正能被記得的事真的沒有多少，真正無法忘記的人屈指可數(shù)。

與其如此，不如砍掉那些不必要的念想，給自己一個幸福的可能。

讀后感：

作家十二《不畏將來不念過去》讀后感：女人因相信夢失去真實的幸福

試讀作家十二《不畏將來不念過去》的一點感想：

女人因為相信夢而可愛，也因為相信夢失去了太多太多真實的幸福。

朋友決定和先生分居前，悵然若失，淚水漣漣：“誰給他洗衣做飯，十年了，沒有我，他一個人能過得好嗎？”我笑：“說分開的人是你，說不再愛的也是你，又何苦扮情深款款？你放心吧，他定比你過得好。”

過了一個月，這位先生連電話都已懶得接，愛理不理，忽冷忽熱。再過一個月，她和女兒的大事小事都已與他無關(guān)。沒人騷擾，人家樂得清靜，直接享受單身待遇。

半夜，她車子出毛病，習慣性撥電話過去，對方兩個字回答她：沒空。男人果然忘得快，放得下。十年婚姻，她一直占據(jù)著主動權(quán)。旁人都說，她養(yǎng)老公就跟養(yǎng)兒子一般。殊不知，風水輪流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到另一邊，要多快有多快。

類似的戲碼是：才隔半年而已，某女友的追求者已然坐在桌對面，一臉幸福的樣子展示和新對象的親密合照。某女恨恨地說：“他難道絲毫不記得此前死纏爛打的狼狽樣嗎？怕是知道我還是單身，完全一副翻身農(nóng)奴把歌唱的得意?！?/p>

分手前許多男人都會信誓旦旦地說：“以后有什么事盡管找我?！奔偃裟阏娴囊詾閺拇擞幸徊侩娫?4小時等你呼喚，那就等著夢想破滅吧——這樣的話，可以相信，可以回味，萬萬不可去實踐。不是男人個個都是打定主意忘記前程過往，我絕對相信他們當時一片赤誠，只是他們是雄性動物，天性更愛盯著一塊肉去廝殺爭斗，而不是站在河邊望著流水想著誰的影子而發(fā)呆。

男人和女人的記憶系統(tǒng)因著目標感的不同而天差地別。電影《美麗心靈的永恒陽光》里，被清洗了舊戀情的女子，還是愛上了同一個人。她不再記得他，但是她潛意識里依然會被同樣的細節(jié)打動。潛意識里，她還是喜歡他說話的方式、他那沉默的樣子。而大多數(shù)男人們不用清洗記憶，仍可以坦然開始下一段的生活。

《盜夢空間》上映后，許多人都驚嘆夢中夢的奇思妙想。而我走出電影院的時候，心中不住悲嘆，他們一起造了一個無比完美的夢，一個只屬于他們的世界。于是，她不想再走出去，她愿意在潛意識的邊緣里一直待到天荒地老?？墒撬敲磹鬯€是一百二十分的清楚，什么是現(xiàn)實，什么是夢境。夢只是他獲得現(xiàn)實利益的手段。她，只能待在他潛意識的牢籠里，永恒地等待他回來，回來與她一起慢慢變老。

當女人愛到深處時，都會把夢當成現(xiàn)實，但愿長睡不愿醒。男人是她們的造夢師，他們能輕而易舉地在她們腦子里植入想法，也能同樣輕易地讓她們的夢坍塌。

女人因為相信夢而可愛，也因為相信夢失去了太多太多真實的幸福。有朝一日，她們也會開始懂得男人的游戲規(guī)則，于是她們的臉龐、眸子再不會蕩漾那樣粉色的光芒。

當然，永遠都有例外，總有至死都只愿意愛造夢師的女人。傻則傻矣，可她們迷戀夢境，就如迷戀巧克力的孩子。或許，那何嘗不是一種幸福？至少，我們都業(yè)已無法再嘗到那樣的滋味，我們都是懂得“美夢醒得特別快”的孩子。

過去讀后感(篇2)

在清華大學做校長時間最長的梅貽琦先生曾說過一句十分有名的話：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。大意是，優(yōu)秀的大學在于她有杰出的教師，而不在于有多少豪華的建筑。

能夠說出此話的人，也是一位真正的大師。其實，不僅大學因為有大師才能稱得上大學，中學、小學也會因為名師而成為名校。

當年位于浙江上虞白馬湖畔的春暉中學，之所以能成為中國教育史上的豐碑與神話，不僅因為有一位叫經(jīng)亨頤的校長，也依賴于曾在這所中學任教的名師們：朱自清、夏丏尊、豐子愷、朱光潛這些名字，足以令當下任何一所名校自慚形穢。正是在春暉中學，夏丏尊開始了愛的教育，朱自清發(fā)表了《教育的信仰》，豐子愷畫了很多漫畫，朱光潛看到了無言之美這些人除了從事教育，還寫作、繪畫、搞學術(shù)研究。他們不用擔心高考，不用應付各種各樣的監(jiān)督和檢查。他們在教書育人的同時，還能從容地做自己喜歡的事。也許正是這種超越功利和近乎自由散漫的教育方式，使得他們成為真正意義上的名師。

商友敬先生主編的《過去的教師》，說的正是這些名師的故事?！∥覍@本書產(chǎn)生興趣，不僅是因為書中有著這些閃光的名字，我更想看到隱藏在這些名字后面的那些閃亮的思想。

啟迪學生的智慧，照亮一條知識路

在這本書中，啟功先生回憶了他的恩師史學大師陳垣先生。

有一件事讓我印象深刻：陳先生常常指著某件字畫問學生是否知道作者。如果學生知道，陳先生必大為高興，會講到很多關(guān)于這人的事情;如果學生不知道，陳先生只是稍提一下，例如只說他是一個史學家，之后就不再說什么了。學生們往往自覺羞愧，回去后查遍關(guān)于此人的資料，準備下次見到先生時再討教。以陳垣先生的學問，他完全可以在學生不知道時把自己了解的知識告訴學生，但他沒有這么做，而是點到為止，只給學生提供了一條線索，其他的就要學生自己去尋求了。

不由得想起了蘇霍姆林斯基說的一句話：老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識路。他認為，如果教師利用自己的智慧過多地強調(diào)學生的無知，以顯示自己作為教師的某種優(yōu)勢，這將是一件十分有害的事。教師的智慧就在于給學生以知識的啟迪，引發(fā)他對知識的興趣，并照亮他尋求知識的道路。我想，陳垣先生正是啟迪了學生的智慧，給學生照亮了一條知識路。

引導學生愛上自己的學科，培養(yǎng)學生對知識的興趣

這本書收錄了豐子愷先生對恩師李叔同的回憶文章。李叔同先生是一個極善于培養(yǎng)學生熱愛知識的高手。在當年的杭州師范，李先生是音樂和圖畫教師。當時，圖畫與音樂教師在教師隊伍中地位是最低的，因為在大多數(shù)人看來，這兩門學科根本無法與英文、國文和算術(shù)相比。

但在李叔同先生任教期間，情況卻恰恰相反。據(jù)豐子愷先生描述，當時學生們學習圖畫、音樂比任何功課都勤奮。下午4時后，不但滿校都是琴聲，而且圖畫室里也不斷有人在練習石膏模型與木炭畫，那情景簡直就是一所藝術(shù)?？茖W校。當時同在學校任教的夏丏尊先生曾感嘆圖畫與音樂課幾乎把全校學生的注意力都牽引過去了。為何會出現(xiàn)這樣的情景?豐子愷先生認為，這一切緣于李叔同先生極其認真、嚴肅的教育精神。但夏丏尊先生的看法似乎更全面，他認為一半是緣于李先生在音樂、圖畫方面非同一般的雄厚實力，一半也是由于李先生的人格感化力巨大。

我想，無論是因為具有巨大的人格感化力，還是因為教學實力令學生敬佩，作為教師的李叔同先生都取得了巨大的成功他有本事讓學生愛上自己的學科。

事實上，每一個優(yōu)秀教師都非常關(guān)注學生是否喜愛自己的學科，并想方設法讓學生愛上這門學科。這是一種積極的教學追求，有這種追求的教師總是讓我由衷地欽佩。如果學生有了一門喜愛的學科，那么就不必為他沒有在所有學科上獲得優(yōu)秀成績而不安。因為這樣的學生在自己喜愛的學科領(lǐng)域內(nèi)，已經(jīng)感受到腦力勞動的歡樂，這種歡樂將伴隨著他走出校門，促使他在今后的歲月里始終保持尋求知識的欲望，他相信自己在這一領(lǐng)域內(nèi)可以取得成功，這對于他的人生將是一個強大的良性刺激。在這個過程中，教師應該是幫助學生找到自己喜愛的學科的助手。

可是，具備這種自覺的意識并能有這個本事的教師實在太少了。

重視做人的教育，他們本身就是大寫的人

當下，教育上的短視與急功近利行為在某些地方有愈演愈烈之勢。

朱自清先生早在春暉中學任教時，就對此提出了批評。一貫平和、有風度的朱先生，談及此事，也忍不住內(nèi)心的憤懣了：我覺得為學與做人，應當并重，如人的兩足應當一樣長一般?，F(xiàn)在一般號稱賢明的教育者，卻因為求功利的緣故，太重視學業(yè)這一面了，便忽略了那一面;于是便成了跛的教育了。(《教育的信仰》)是的，只重學業(yè)不重做人的教育就是跛的教育，而跛的教育又如何能夠走遠呢?教育中的功利雖不能完全剔除，但是教育更應該有超乎功利的追求，那就是教育學生做一個真正的人。事實上，朱自清先生就是用自己的一生踐行了這一信仰。他不僅用自身的學養(yǎng)和才華教學生怎樣求知，更用自己的人格與氣節(jié)教育學生怎樣做人。

閱讀這本書，我們會發(fā)現(xiàn)：那些令學生無比敬服、懷念的教師，不論是赫赫有名還是名不見經(jīng)傳，無不是育人的典范，因為他們本身就是大寫的人。

該書編者商友敬先生是我極尊敬的學者，我與他曾有一面之緣，他的風度、人品給我留下了美好的印象。如今，商先生已經(jīng)去世，從這個意義上說，他也是一個過去的教師了。在閱讀這本書的過程中，透過商先生的序言以及他寫在每一篇文章前面的導讀文字，聯(lián)想到他的生平、著作，我們就會堅信：商先生正是用自己的一生詮釋了過去的教師某些特有的精神。

生命會消逝，但那些閃亮的思想永存。

過去讀后感(篇3)

今年參加地理學科基地的培訓，老師推薦一本教育名著 《過去的教師》，這本書共八章，四十八篇文章，全書從私塾到學堂、小學之道、名校名師、西南聯(lián)大群師譜、名人憶師、語文老師的影響、夫子自道、一代宗師等視角講述過去的教師的言行，塑造了從前清舉人到新潮先生，從幼稚園到大學講堂，它為我們展示了半個世紀前的老師 我們的前輩是怎樣教書的，是怎樣對待自己的學生的，同時也為我們展示了他們的處世和治學之道，讓我們看到了那些先賢們是怎樣安身立命、治學、做人的。

現(xiàn)在關(guān)于教育方面的書籍很多，但我感覺《過去的教師》這本書，語言樸實，事例平凡，沒有一點浮華，但仔細回味，樸實的語言擲地有聲，平凡的事例彰顯著一種精神，給我們無限啟迪。

過去的教師給我這樣的印象

過去的教師 博學

書中寫到的教師都是學富五車，博學多才之人，博學的途徑之一應該是源于愛讀書。 在這本書中不止一個人回憶說，他們的教師都是愛讀書的人，而且也不反對學生讀書。因為讀書多，知識面廣，所以過去的老師們在教學中往往不拘泥于課本，而是根據(jù)自己的特長，為學生輸入更加鮮活的文學營養(yǎng)，使得這些學生們從小打下了良好的文化功底，才智得以開發(fā)，興趣得以調(diào)動。使得這些學生們在日后無論多么惡劣的環(huán)境，都不忘記讀書，不忘記對崇高理想的追求，心中存著一份文人的傲氣。

過去的教師厚德

學高為師，德高為范，本書《序言》中寫道：教師的品格的高低，就在于他對學生的態(tài)度。為什么要做教師，就是基于對學生的愛，正如父母對待兒女一般。品格能影響人的一生。過去的教師都有良好的品格，所以自身就會有一種很強的教育感染力。過去的教師很值得尊敬，他們每一個教育行為對學生傳達的都是做人的標準與做學問的態(tài)度，他們的每一個教育行為都是為了激發(fā)學生的向善之心和向?qū)W之志。

陳志華教授在回憶自己的老師時說： 60 年前的老師是怎樣教課的，我記不清了，但老師是怎樣做人的，我終生不能忘記，而且時時受到記憶的鞭策，不敢有負師恩，同時老師授課時給同學們的教育，遠遠超出了語文這兩個字所能包容的，它們所蘊含的是我們民族的精神，是我們這個民族能夠長存于世界并且興旺發(fā)達的根本所在。一個能讓學生在潛移默化中感受到你人格魅力的老師一定是位好老師，一個博學有愛的老師永遠都會受到學生的愛戴。

過去的教師教育有方

啟功先生在一篇回憶其老師的文章：夫子循循然善誘人陳垣先生誕生百年紀念中，講述了陳垣先生傳授的一些為師之道，這些過去的為師之道，在今天讀來，仍然是受用的，仍然是我們現(xiàn)在的教師探索和追求的教育方法。

(一)教一班中學生與在私塾屋里教幾個小孩不同，一個人站在講臺上要有一個樣子。人臉是對立的，但感情不可對立。

(二)萬不可有偏愛、偏惡，萬不許譏誚學生。

(三)以鼓勵夸獎為主。不好的學生，包括淘氣的或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以夸獎。

(四)不要發(fā)脾氣。你發(fā)一次，即使有效，以后再有更壞的事件發(fā)生，又怎么發(fā)更大的脾氣?萬一發(fā)了脾氣之后無效，又怎么下場?你還年輕，但在講臺上即是師表，要取得學生的佩服。

(五)教一課書要把這一課的各方面都預備到，設想學生會問什么。陳老師還多次說過，自己研究幾個月的一項結(jié)果，有時并不夠一堂時間講的。

(六)批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他們也不看。要改重要的關(guān)鍵處。

(七)要有教課日記。自己和學生有某些優(yōu)缺點，都記下來，包括作文中的問題，記下以備比較。

(八)發(fā)作文時，要舉例講解。缺點改好了，有所進步的，盡力在堂上表揚。

(九)要疏通課堂空氣，你總在臺上坐著，學生總在臺下聽著，成了套子。學生打呵欠，或者在抄別人的作業(yè)，或看小說，你講得多么用力也是白費。不但作文課要在學生座位行間走走，講課時，寫了板書之后，也可下臺看看。既回頭看看穩(wěn)步發(fā)展板書的效果如何，也看看學生會不會記。有不會寫的或?qū)戝e了的字，在他們座位上給他們指點，對于被指點的人，會有較深的印象，旁邊的人也會感興趣，不怕來問了。

讀了這本書，展現(xiàn)在我面前的是一幅學識淵博，傲骨錚錚，堅守信念 ， 傳道、授業(yè)、解惑的群師譜，雖然時代不同對優(yōu)秀教師的要求、評價都不同了，但為師之道是不變的， 品格高尚，學識淵博，富有愛心，教育有方的老師永遠都應該是好老師，讓我們都象這個方向努力吧，做一個不負時代的好老師!

過去讀后感(篇4)

踏上工作崗位已經(jīng)多年了，對于教師這個職業(yè)的快樂和艱辛有了更深的體會，也有了一些職業(yè)倦怠感，每天似乎都在疲于應付。而《過去的教師》這本書，讓我重新找到了工作的動力和方向。這本書匯集了季羨林、錢學森、蘇步青、汪曾祺、豐子愷等名人大家對自己的學生時代以及恩師的回憶，書中記述了這些名人大家的老師是怎樣教書、怎樣治學、做人的，透過這本書，可以看到昔日教育者的風貌，了解過去教師的生活狀況，了解他們的處世和治學之道。

讀了這本書，感動于他們對教育事業(yè)的忠誠，對民族危亡所承擔的那份責任。面對日本人的侵略，他們痛心疾首，傾其所有辦教育，讓學生們明白只有學習才能救國。在國家危難之時，他們又義無反顧地拿起了槍，奔赴戰(zhàn)場。在經(jīng)歷***不公平待遇時，他們心中念念不忘地還是那份教育，割舍不斷的還是那份教育的情懷。

讀了這本書，感動于他們耐得住寂寞，耐得住清貧的那份堅守。商友敬在先生在這本書的前言里說：過去的教師很苦，他們吃的、穿的、用的、玩的都不如今天豐裕，他們的工資待遇也不如我們高，還要遇到戰(zhàn)亂、災荒、顛沛流離，而且上有老下有小，養(yǎng)一大家子的人，他們的日子同全中國的老百姓的日子一樣，都在受煎熬。但是，從這一篇篇文章，我們可以看到，他們活的很充實，很自得。因為他們心中有理想，有對教育的理想，他們不是把教育當做職業(yè)來做，而是當做事業(yè)來追求。

讀了這本書，感動于他們超前的教育思想。教育是需要思想的，急功近利的教育很難培養(yǎng)出真正的大家，也很難支撐起一個民族的騰飛，錢學森在回憶中學生活時說他們那個時候沒有像現(xiàn)在這樣受罪。他們不怕考試，不突擊考試，沒有考不上大學的。不死摳課本，提倡多看課外書，并且有很多選修課，學生的知識面很廣。季老先生從小看《彭公案》、《濟公傳》、《七俠五義》、《封神榜》這樣的閑書。用現(xiàn)在的眼光來看，他們簡直是不務正業(yè)，但或許正是這樣寬松的環(huán)境，這樣淡定的教育方式才造就了這些大家。

讀了這本書，感動于他們高尚的品格?！哆^去的教師》的編者商友敬老師在本書的序言中寫道：教師的品格的高低，就在于他對學生的態(tài)度。《過去的教師》中的先師們還對學生的高尚人格進行熏陶，這讓學生們終身受益。陳志華教授在回憶自己的老師時說他已經(jīng)記不清老師是怎樣講課的，但是老師怎樣教他做人讓他終生不能忘記，令我想到，今天的三維目標，三維目標雖然各有側(cè)重，但卻是一個有機的整體，他們對立又統(tǒng)一，應該三維并舉，而不是選完成一個目標，再去完成另外一個目標。而情感態(tài)度價值觀目標的實現(xiàn)更需要教師身體力行，以自身的一言一行去感染教育學生。

過去讀后感(篇5)

今天下午，羅老師給我們講了故事，那個故事是：《搬過來搬過去》的故事。

有一天，長頸鹿與鱷魚在爬梯子，并量了身高。然后，它們住進了鱷魚堆的沙房子。由于長頸鹿太高了，頸子也太長了，都超過了煙囪。而且，它們兩個坐在一起的時候，長頸鹿的脖子太高了，都靠在了煙囪上了，長頸鹿只能和天上的白云，和旁邊的大樹說話；小鱷魚只能爬梯子上來給長頸鹿說話。

長頸鹿說，還是搬到我的家里去吧。小鱷魚同意了。

但是，長頸鹿家的門太高了，小鱷魚拿不到門的把手，只有長頸鹿能夠拿到門把手，它們在長頸鹿的家吃東西的時候?？墒牵L頸鹿的椅子和桌子都很高，小鱷魚吃不到點心，只能坐小凳子和小桌子。小鱷魚上廁所的時候，馬桶太大了，紙巾筒也太高了，還有沖廁所的按鈕也太高了。最后，它們決定不要住在長頸鹿的房子了。

它們決定要自己做個房子。它們挖了很深的坑，然后，傍邊有玻璃，還有木，后來，它們走在了山的路上，一個澆花的車過來了，它們跳到了澆花的車上，把車里的水放在了新家的大游泳池里面了。然后，長頸鹿和鱷魚躺在舒服的大游泳池里面，它們端著，好喝的咖啡，盡情的享受。

長頸鹿與鱷魚遇到了困難，開動了腦筋，終于住進了自己舒服的新家。我也要讓自己克服每一個難關(guān)，最后也會享受收獲的喜悅。

不忘過去展望未來作文精選

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，不可說出口的心事就寄托在作文里吧，想要豐富自己的寫作語言，一定要注意自己平時的積累。你知道寫作文要注意哪些方面嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“不忘過去展望未來作文”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

不忘過去展望未來作文(篇1)

每個人都有自己的夢想，而夢想就像人生道路的一個指路牌帶領(lǐng)你去實現(xiàn)自己的夢想。夢想不會被輕易實現(xiàn)，它需要經(jīng)過挫折痛苦、付出努力，動力堅持和更多的汗水甚至是淚水，才能實現(xiàn)。

老師建議我們看《開學第一課》，里面的內(nèi)容，讓我受益匪淺。里面有許多名人在講述實現(xiàn)夢想的經(jīng)歷，受過的挫折，與他們實現(xiàn)夢想收獲的快樂。其中，在王亞平講述自己的追夢過程中，說的一句話讓我深有感觸，她說：“夢想就像浩瀚宇宙中的一顆星辰，看似遙不可及，但只要你努力，就能夠觸摸得到。”這句話讓我深深體會到一個夢想，只不過是一片云，一片葉，但只要你肯付出汗水，勇敢堅持，就能摘下經(jīng)過你汗水澆灌的果實。

再看看我，我的夢想是什么？哦，是當一名教師，培養(yǎng)祖國的花朵，培育祖國的明天。其實，我們共同的夢想，都是為祖國的明天，奉獻自己的力量。夢想要的是動力、夢想要的是堅持，有夢想就會出彩，在追夢的過程中，難免會遇到坎坷、挫折。只要不放棄，就會戰(zhàn)勝困難。

未來，我要努力的還有很多；要學習的還有很多；要奮斗的也還有很多。讓我們把夢想折進一個個紙飛機，奔在遼闊的祖國懷抱里，放飛紙飛機，放飛夢想！

不忘過去展望未來作文(篇2)

當“2121”這四個數(shù)字出現(xiàn)在屏幕上時，我驚愕地揉了揉眼睛，不會吧，時間可真是快，怎么這么快就到了2121年？不對喲，這兒不是地球呀：美麗的星光成了成百上千的人們的路燈，房子的堅固鋼材發(fā)出七彩的光，一會兒變成水藍色，一會兒變成桔黃色，一會兒又變成了桃紅色。路上都是機器人在打掃衛(wèi)生，為花澆水施肥；人們都牽著奇形怪狀、五顏六色的動物在逛街。人們聽音樂，不會像以前那樣聽CD，而是傾聽鳥兒的歌聲，傾聽大自然的歌聲。他們把這種鳥兒叫做音鳥。我不知道也不敢肯定，這兒是不是地球，于是我問一位正在逛街的女子：“阿姨，這兒是地球嗎？”女子微笑著說：“不，不是。這兒是羅恩娜典星，是科學家們2110年3月份發(fā)現(xiàn)的，它是以地球為中心的70萬億千米內(nèi)的第二個地球，你看，這里是不是很美呢？”說完，她熱情地邀請我去她家做客。走到門口，一片葉子出現(xiàn)在我眼前，上面一抹湖綠色在慢慢旋轉(zhuǎn)，浮現(xiàn)出“歡迎光臨”的字樣。走進餐廳，一拍手，桌上就會擺滿豐盛的飯菜；浴室里，免費的機器人服務又接踵而來，臥室完全隔音，美妙的催眠曲可以讓不愛睡覺的我安然入睡。第二天，陽光擁抱大地，春風在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，云朵們小綿羊似的躺在藍天的懷抱中。阿姨笑瞇瞇地對我說：“我要帶你去參觀神奇的校園，走吧?！?/p>

說完，她就拉我走進一扇門。我眼前閃過一道銀光，睜開眼睛一看，覺得自己身處在夢幻般的天堂：滿樹銀葉子的銀葉樹，會奏出令人心醉神迷的音樂樹，在花園的一個角落里，有一棵彩虹樹，也叫彩香樹。叫它彩虹樹，是因為它的顏色，它的顏色是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色組成的。叫它彩香樹，是因為它開的七彩花，不僅顏色豐富多彩、鮮艷奪目，還芬芳撲鼻。我驚喜地游覽著，隨意地走進一間教室，發(fā)現(xiàn)同學們讀書時不用拿書，這是因為他們的書均為電子書，飄浮在桌子上，老師講哪，書就翻到哪。

這樣可以杜絕老師講這篇課文，同學們看另一篇課文的現(xiàn)象。正在我嘖嘖稱贊的時候，阿姨略帶憂傷地說：“即使這兒多么的美好，我還是想念地球。如果人類不去破壞地球的話，人類是不會來羅恩娜典星……”突然，我醒了，這才發(fā)現(xiàn)這是個夢。讓我們來保護地球吧！不要讓地球凄涼地走向毀滅。

不忘過去展望未來作文(篇3)

過去令人懷念，每人都有過自己的童年，童年是每一位大人的向往。童年有著美麗的故事。童年之后，失去的不僅僅是純真、善良，說不定連快樂也疏遠了你。

在我的記憶中，小學的經(jīng)歷是最甜美的。

低年段，我剛從幼兒園步入小學，對這個龐大的學校一無所知，在我迷茫地隨著陌生的老師步入一（1）班時，一雙手熱情把我領(lǐng)入了教室，她就是樓老師。第一天 的學習結(jié)束了，我對兩位老師記憶特別深，一位是班主任樓老師，她在第一天學習結(jié)束后，立即便封我為副班長兼語文課代表，聽到了這個消息，我和父母都異常高 興。另一位是體育樓老師，她照顧我是面面俱到，上課時熱了叫我脫外套，冷了叫我穿衣服，我對她很有好感，在期末評價時，我毫不猶豫地給她打了“非常滿 意”?；丶乙院?，媽媽告訴我，外婆與樓老師是師生關(guān)系，我一開始不懂，后來才明白的。

因為有老師們的悉心培養(yǎng)，我以優(yōu)異的成績升入中年段，望著今年新來的*小妹妹，我自己才有了長大的滋味，這時，兩位陌生的老師出現(xiàn)在面前，一位是何老師， 另一位是戎老師。兩位老師都是齊耳短發(fā)。在中年段學習中，我犯下了驕傲自大的嚴重錯誤。通過何老師的嚴厲批評，通過戎老師的促膝談心，我才明白五個手指三 長兩短，不要為自己的長處而驕傲，也不要為自己的短處而自卑。在她們的幫助下，我有驚無險地獲得了“優(yōu)秀學生”的稱號。謝謝！

就在我升入了高年段時，Miss呂離開了，不知為什么，她不教我們了。要知道，她可是一位好老師，我們五（1）班當時忘不了她。鐘老師與Miss錢兩位新 老師撞入了我的眼簾，這是兩位身材小卻看上去很有學問的老師，鐘老師一開始不了解我們，不明白我們的準備聽寫的方式是“抄”，于是前幾次聽寫失敗了。但后 幾次，我們熟悉了老師的辦法，聽寫除了個別之外，都有96分以內(nèi)！真是神了。上了六年級，誰都會明白，這時咬緊牙關(guān)奮戰(zhàn)的時刻，浣江、暨陽……一所所初中 在等待著我們。我們不會讓老師失望的。在一年辛苦學習中，隨著鞭炮聲一響，2011年，全新的中國展現(xiàn)在面前，上半年學習結(jié)束了，我得到了“全能王”稱 號。

那…….下半年又會如何？

未來真是難以捉摸，樂極生悲、絕處逢生，這些是說命運變卦的詞語，但有喜有憂。誰又能說是造化弄人呢？“父母在期待，重點在等待”，未來，讓我們在未來的天空中自由翱翔吧！

不忘過去展望未來作文(篇4)

時光流逝，又是一年，四季變更。美好的一年，卻有著兩個不同的我。

——題記

在第一個學期里，除了保住了自己的新成績，一切就都平淡如水，并沒有發(fā)生什么使我記憶深刻。然而在慢的節(jié)奏中，時間又是那么的快。但是就在這初二的末尾，我的好朋友卻離開了我。

相處了兩年的好友，在分別的時候卻沒有說出一句話！我對我自己感到十分的失望，可是我又常常失掉勇氣，被那突然掀起的巨浪所擊翻。從此回家的路上仿佛失去了什么，望著他的家，又低頭默默地走向遠方……剩下的只是孤獨和后悔。

開學了，初三也來了。心中不免有些激動，但終究還是有一條孤獨的路寒冷著我，直到有一件事溫暖了我，點亮了那一把明亮的火。

那條大河枯了，只剩下我一人向前流動。我遲到了！我向?qū)W校飛奔著，額頭上漸漸冒出了汗，漸漸地越跑越慢。突然，一個聲音叫住了我?？焐宪?，我送你去上學！，她邊說邊把車頭調(diào)轉(zhuǎn)了過來。在猶豫之后，我選擇了上車。開始我一直保持警惕?？墒俏义e了，她是一個善良的人。她甚至細心地還告訴了我開校門和上課的時間并讓我下次早點出發(fā)……就這樣，她播種下了一枚種子，使我變得更加善良，樂于助人。

初三生活是豐富多彩而又忙碌的。每天的課間總會被各種各樣的事情所擠滿，奔走穿梭于班級與辦公室之間；放學的時候，又奔跑在操場之上練習跑步。

第一次月考我保持著原有的成績，但期中考卻讓我跌了個跤。在充分的復習之后，我走進了考場。語文順利的通過，但等接下來卻不好過了——數(shù)學物理連著兩科沒寫完。那一天的狀態(tài)十分不好，一個簡簡單單的數(shù)我算了半天也算不對，以至于我沒有多少的時間了。我奮筆疾書兩科卻從九十多分終落到了六十多分。好在政治和歷史幫我拉回了一些分，不然，我就不會只退步了一百多名。

我的退步引起了老師的關(guān)注。在那一周的時間十分的難過，連著找了好幾次家長。經(jīng)歷了艱苦奮戰(zhàn)，我成功進入了前200，但這離目標是甚遠的?；叵肫鹉嵌谓?jīng)歷，我感到傷心又感激，畢竟那都是老師對我的殷切希望。

老師的各種活動豐富了著我們的校園生活，我也漸漸參與了進來，漸漸告別了作為旁觀者。因為我要鍛煉自己，善于發(fā)言，更因為那句沒說出口的分別的話！

我變了，成績逐步增加；我變了，開始熱愛運動；我變了，開始積極背誦；我變了，變得樂于助人；我變了，加入了共青團；我變了，開始擁有勇氣；我變了，開始享受每一天……我變了，我要讓一切都有所進步！

我會更好，繼續(xù)努力前行，為考入理想的學校而奮斗！不苦不累初三無味，不拼不搏初三白活！

不忘過去展望未來作文(篇5)

每個人出生的日子叫生日，我們呱呱落地的那一天起，每年的那天，我們祝福自己又大了一歲。而我想，過生日不僅僅是一次簡簡單單的慶祝，它應該是一個溫馨的過程，讓我們回憶過去，同時也展望未來……

有時我想,生日,有時也許只要給我一天的時間，讓我靜靜回想，靜靜思考，那也許是件很滿足的事吧。無需大張旗鼓地請客吃飯，不需要各種各樣花哨的禮物，只需朋友的那聲祝福，父母的陪伴，足矣。因為我覺得，這是一個神圣的日子，如同周國平說的，“每一個生命都是偶然地來到這個世界上?！?/p>

生日，紀念一個在茫茫宇宙中如同奇跡般的一個生命的降生。

生日，我們要學會回憶過去。那些曾經(jīng)的淚水與歡笑，跌跌撞撞，有多少人在我們年輕的生命里留下了痕跡，有多少感情已經(jīng)深深烙印在心底，有多少次成功讓我們有經(jīng)驗可以吸取，有多少次失敗讓我們記住深刻的教訓。過去雖過去，我們無力改變，可是它卻是一筆寶貴的財富，早已為我們的未來埋下伏筆。

生日，教我們展望未來。我喜歡過生日時，許愿和吹蠟燭的場景。許下愿望其實也是定下目標，下個階段讓自己朝著那個方向而努力，才是許愿的真正意義。這是一種對未來的展望，我從不許不切實際的愿望，也許有時也會天馬行空地做白日夢，但是在這個神圣的日子，我珍惜許愿的機會，為自己定下目標，憧憬一下美好的未來，這也是一件幸福的事情。

如果說生命是一段長長的旅程，那么生日就是一個個里程碑，它記錄著過去的點點滴滴，也許生日在哪一天這并不重要，重要的是生日的意義。

祖國剛剛過完六十歲的生日，國慶期間，電視里播放著許多關(guān)于祖國從成立以來的一幕幕，我們慶祝的同時，也不會忘記曾經(jīng)受苦受難的祖國經(jīng)歷了多少艱辛和受到的恥辱。而更加祝福祖國擁有美好的未來，定下我國下階段要達成的任務和目標。這何不是一種對過去的回憶和對未來的展望。

生日，提醒著我們，時時回首看看過去，并且充滿信息，勇敢地走下去！

不忘過去展望未來作文(篇6)

不經(jīng)意間，那縷縷回憶的光芒照耀在我前行的路上，令我感嘆從前，展望未來……——題記

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”該死的鬧鐘，又把我從睡夢中殘忍的揪了起來，身體如注滿鉛塊般，每挪一下都要費勁九牛二虎之力，終于，還是艱難的起來了，托著疲憊的身體，瞇著眼睛走向洗手間，一邊洗刷一邊抱怨：該死的作業(yè)，該死的高中生活，簡直是要人命??！還有老師們，一點也不顧及我們的感受，每天都布置這么多作業(yè)……

時間就在我埋怨中一分一秒的走著，洗漱完，穿好衣服，一看手表，又要遲到了，于是便手忙腳亂的拾掇昨天晚上做的作業(yè)，突然，一張泛黃的卡片映入了我的眼簾，思緒回到了三年前……

那時的我，是一個名副其實的不學無術(shù)的小混混，在學校里整天地玩呀玩，什么學科也不學，在同學的眼里我就是給他們墊底的炮灰，在老師眼里，更是個無可救藥的“壞孩子”。

對于他們對我的態(tài)度，我不屑一顧，反而認為他們是嫉妒我，每天都可以自由自在，無拘無束……

隨著時間慢慢的推移，我開始意識到我這樣是錯誤的了，我憂慮了，我是否可以考上大學，找一份合適的工作？是否可以自食其力的過一輩子……幾天的冥冥苦想后，我改變了，我知道現(xiàn)在努力還為時不晚，我以我的聰明頭腦，從現(xiàn)在趕超他們不是問題，我開始認真學習了，只有學習，我將來才能出人頭地，過上幸福的生活，給父母一個安詳?shù)耐砟辍?/p>

心想的總是那么簡單，但做起來，簡直無從著手。由于以前的課程我一無所知，所以，課上老師講的知識我一絲不茍的聽講也無濟于事，根本就是“洋鬼子聽戲”呀！我有一點害怕了，我害怕從此我一蹶不振，前途一片漆黑……但我沒有，我要謝謝我自己，我從家里將初一、小學的課本拿到宿舍里，我決定從頭開始，每天，我六點鐘就起床背誦初二老師所講的知識，課上老師講的東西一點不落的記下來，然后課下認真琢磨，請教同學，晚上回到宿舍寫完作業(yè)后，同學們都睡下了，我就在床上復習以前落下的知識，就算這樣努力，也還是效果不佳，成績總是班里的最后幾名。我懷疑了，懷疑我自己真的沒能力趕上去了。

又一次月考，看著我那可憐的名次，我飛奔向操場，大雨傾盆的倒在我身上，我不敢停下來，的淚水與雨水混在一起，我跪倒在地，頭磕在地上，恨自己當初不好好學，也恨現(xiàn)在為什么老天不認可我的努力，我心里真的很疼，感覺真是欲哭無淚。

冰冷的雨水不斷的嘲笑著我，時而打在我嘴邊嘗到一絲咸味。我仰天長嘯一聲，心里暗暗許下誓言：不追趕上去，決不罷休。我還是這么痛苦的每天這樣學呀學，有時候會被難題難為到哭，哭完再繼續(xù)做，就這樣一天天的煎熬著，等待著結(jié)果，看是否會是一顆甜甜的果實。

終于，我在一次考試中爆發(fā)了，從倒數(shù)第一名趕到班里的第四，我知道我成功了，激動的淚水止不住的流。我拿出一張卡片寫道：當你想要放棄時，想想當初的經(jīng)歷————致自己。

放下卡片，我微笑著走出家門，對自己說：“謝謝你，那段經(jīng)歷，給我現(xiàn)在的動力……”

遠處朝陽正媚，時不我待，展望著遠方的路，我大步向前。

不忘過去展望未來作文(篇7)

宇宙永遠是充滿著謎，充滿著對人的不可抗拒的誘惑。每當我們遙望夜空，總不免要想月球是什么樣子的?太陽上怎么會有爆炸?彗星從哪里來，又到哪里去?從小開始，我們就常常這樣對自己說：如果有一天能到天上看看該多好??！

宇宙茫茫，無限的宇宙，無限的空間，這是一個讓人難以理解的概念，但同時也發(fā)人深思，誰知浩瀚無邊的宇宙中是否還有人類生存的空間呢?

瞧，那熱鬧的場面，那么多人擠在那干什么呢?一陣又一陣的歡呼聲直往我耳朵里鉆……我不禁定睛一看，呀，那不是“神舟六號”的報道嗎?

是啊，一說到“神六”，我就有種無法言語的自豪感，是為祖國的航天事業(yè)所取得的偉大成就而驕傲，自豪！

神舟六號兩名航天員在太空飛行了115.5小時，這是神五飛行時間的5倍多啊，創(chuàng)造了中國遨游太空時長的新記錄。五晝夜的太空之旅，兩名偉大的航天員費俊龍和聶海勝不僅成了中國載人航天史上行程最遠的人，而且在太空中創(chuàng)造了一項又一項的記錄：第一次進行多人多天太空飛行試驗;第一次進入軌道艙;第一次實施對地觀測，海洋污染監(jiān)測，大氣狀況監(jiān)測，植被狀況監(jiān)測以及生物和學和材料科學的研究;第一次在太空完成壓力服穿脫試驗，吃上熱食和復水食品……

神舟六號的成功發(fā)射和平安著陸，是中華民族在攀登世界科技高峰征程上完成的又一偉大壯舉，標志著中華民族為人類探索太空的偉大事業(yè)做出了新的重大

貢獻。這一輝煌成就揚國威、振民心。廣大航天科技工作者用智慧和心血鑄就的卓越功勛，將彪炳中華民族的光輝史冊。當夢想變成了光榮，光榮又在孕育著新的夢想。隨著中國第二次載人航天飛行的圓滿成功，中國人的太空探索就站在了一個新起點上。自信、自強、自立的中國人還將在更高的領(lǐng)域、更廣闊的空間，不斷實現(xiàn)著航天事業(yè)的更大發(fā)展，創(chuàng)造著航天事業(yè)的新輝煌。

牛郎織女的故事在中國可以說是家喻戶曉：織女私奔人間與牛郎結(jié)為夫妻，王母娘娘又氣又恨，派天兵捉回織女。牛郎用籮筐挑著一對兒女，一路追趕，王母娘娘用玉簪劃出滔滔天河，將他們分隔兩岸。從此，每逢農(nóng)歷七月初七夜晚，牛郎織女在喜鵲為他們搭成的橋上相會。故事中的天河就是銀河。銀河西又四顆星構(gòu)成一把織梭，它們旁邊有顆青白色的亮星是牽牛星，兩旁各有一顆小星，好象扁擔兩頭掛著兩個籮筐。其實，牽牛與織女兩星相距16光年，既約相隔150萬億千米，一夜之間是無法團聚重逢的。中國民間另一個美麗傳說是嫦娥奔月：美麗的嫦娥是射下九個太陽的英雄后羿的妻子，偷吃了長生不老丹飛進了月宮。她住進了廣寒宮里，只有搗藥的玉兔和砍伐桂樹的吳剛陪伴她。每年農(nóng)歷八月十五，寂寞的嫦娥會步入廣寒宮，遙望人間。

這兩個傳說都反映了古代中國人對渺茫宇宙的理解、想象，以及他們對飛天的向往。

然而現(xiàn)在，這已不再只是夢想，“神舟六號”距離“神舟五號”飛船成功登陸太空又順利返回僅僅只有兩年的時間，然而這兩年，我國的航天事業(yè)有著明顯的迅速發(fā)展，這是人們所共睹的……

展望未來，相信，我國航天事業(yè)是前途無限的??！放飛我的夢想，讓夢想追隨著祖國的航天事業(yè)，飛向太空，飛向未來……

夏天去采葡萄過程的作文精選

相信大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文可以幫助我們平復心情，讓自己冷靜思考。許多人寫出來的作文會有很多口水話，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？以下是小編精心整理出來的“夏天去采葡萄過程的作文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

夏天去采葡萄過程的作文【篇一】

8月8日我與爸爸到詹家鎮(zhèn)芝江葡萄園采摘游。

走近葡萄園，首先映入眼簾的是游生態(tài)詹家，品醉美葡萄幾個大字。進入葡萄園，只見一串串圓錐型的葡萄晶瑩剔透，成熟誘人。隨處可見采摘的游客，他們有的拿著專用剪刀選準滿意的葡萄串剪入籃中;有的擺出勝利手勢，咔嚓一聲留下出色瞬間我迫不及待地摘了一顆葡萄往嘴里送：呦，真甜!忙向爸爸招手：爸爸，這兒的葡萄真甜，快來吃。樂得像個小兔子的我，上躥下跳東嘗一顆，西嘗一顆合法我嘗得不亦樂乎的時候，爸爸進步了嗓門：卓凡，不能這樣!我一愣，爸爸對旁邊的園治理員說：請您給我們講講葡萄的種植與治理過程吧。治理員先容道：我們的葡萄是有機葡萄，春天我們在每一株葡萄下埋進一些有機肥，還要抹芽、定梢，留選一部門粗壯、花房好的花梢;春夏交替之際，我們要疏果，將一些長得不好看的，帶病的小果子摘掉，還要常常用生石灰對園內(nèi)進行殺菌、消毒，防治葡萄病害爸爸接著對我說：恰是這些伯伯、阿姨的專心治理，才有這樣好品質(zhì)的有機葡萄。來，我們父子倆只挑選一串葡萄嘗一嘗。我也像忽然明白什么似的說：好，這樣不鋪張，由于這有機葡萄來之不易!爸爸摸了摸我的頭笑了

葡萄架下游人濟，串串明珠人著迷，今天，我既過了一把采摘癮，又懂得了種植葡萄的不收留易，真是快樂無比!

夏天去采葡萄過程的作文【篇二】

今天，我非常興奮，由于我馬上就要去摘葡萄了，我和朱睿洋、蔣怡然一起去兵子葡萄園摘葡萄，我們一路上談笑風生，不知不覺就來到了葡萄園。

我們來到了葡萄園，哇！一望無際的葡萄像一片紫色的海洋，風一吹，這片海洋便波浪滔滔了，好不壯觀。往門前一看，哎呀，許多葡萄已沉不住氣，都探出了頭，似乎在說：我已經(jīng)熟了，快來采我呀！

進去后，我們在園里發(fā)現(xiàn)了許多同學：苗盛濤、蔣家森、胡昕軒接下來我們開始采葡萄了，我仰頭一望，成熟的葡萄一串串掛滿藤蔓，有的躲在葉子的后面，像一個個害羞的小姑娘；有的撥開葉子，笑嘻嘻地望著我們，像一個個頑皮的小男孩；還有的幾串挨在一起，像幾個親密的朋友聚在一起做游戲。我們迫不及待地拿了剪刀和袋子，左手拿剪刀、右手拿袋子，我拿著剪刀連剪數(shù)次，終于將這位先生請出了家門，乖乖地進入了袋子。

后來，我們又到另一邊去采摘。過獨木橋的時候，胡昕軒不小心踩到了一塊青苔，一下子跌到溝里去了。我那時就站在她的身后，她滾下去的時候，無意中把我一推，我這時遲那時快，我一步跨了過去，才沒掉進水溝，真是虛驚一場?。?/p>

臨離開前，我和朱睿洋還偷偷用剪子剪了幾串葡萄，我們邊吃邊叫：誰要吃葡萄！我的啼聲引來了許多人，他們紛紛向我伸出了手臂，也要試試甜葡萄。不一會兒，幾串葡萄就全被吃完了，只剩下一副空骨架了。我們將摘下的葡萄到廠棚稱了一下，交了錢，便滿載而歸了。

回家時，我們把葡萄送給了爺爺奶奶，他們吃著葡萄，都夸真好吃，還夸去采葡萄的我真能干呢！

夏天去采葡萄過程的作文【篇三】

暑假的一天，我和爸爸、媽媽一起去玉明生態(tài)園摘葡萄。

走進葡萄園，我看到一串串奪目的“寶石”在對我招手，似乎在說：“你好，歡迎你來參加我們的畢業(yè)儀式！”仔細一看，有的葡萄是紅色的，像紅寶石;有的葡萄是紫色的，像紫水晶;還有的葡萄是綠色的，像翠綠的玉……有的葡萄圓圓的，像一粒粒水晶球;有的葡萄是卵形的，像一顆顆水滴……看牌子先容，這里有三個品種的葡萄，有“金玫瑰”“紫巨人”“綠馬奶”。我對錦繡的“金玫瑰”特別感愛好。紅艷艷、粉嘟嘟的表皮近乎透明，好似一個個籠著輕紗的夢。

我口水直流，搶著拿剪刀、挎籃子，首先沖進了“金玫瑰”葡萄園。我兩眼放光，挑好了一串誘人的葡萄，左手小心翼翼地托著，右手費了九牛二虎之力，好不收留易才剪了下來，輕輕地把沉甸甸的葡萄裝進籃子里。

我迫不及待地摘下一顆“金玫瑰”，把皮剝?nèi)?，往嘴里一塞，用力地咬了一口。哇，汁水橫流，味甜如蜜，果肉細嫩，一股濃烈的玫瑰花香從嘴里鉆到了心里，讓人心曠神怡，果然是“金玫瑰”??！我想大聲說：“小葡萄們，要不要這么錦繡？要不要這么厚味？你們的‘畢業(yè)儀式其實是太出色了！”

今天的摘葡萄流動收成良多。眼睛、小手、嘴巴、心靈，都介入了一次美妙的旅行。我真開心！

夏天去采葡萄過程的作文【篇四】

秋天，是豐富的果實、是金黃的稻穗、是辛勤的汗水，更是豐收的喜悅！

枝頭，那一朵朵桂花披發(fā)發(fā)著撲鼻的清香，像一個個可愛的小姑娘依偎在一起，又似一位位奼女用葉子擋住臉，似乎害羞似的`！

橘子樹上，那一個個橘子似乎一個個小燈籠掛滿枝頭，在陽光的暉映下，那一個個橘子又似乎一位位挺著大肚子的國王，在向我們夸耀自己的金衣。

葡萄，一個大家再認識不外的生果，今天，就讓我?guī)е蠹夜湟还淦咸训募移咸褕@吧！

走進葡萄園，一陣輕風吹過，風中彌漫著葡萄的香氣，令人心曠神怡！那一串串晶瑩剔透的葡萄一定會令你垂涎三尺。只見葡萄藤上掛滿了五光十色的葡萄葉，有的葡萄藏在葡萄葉下，它們似乎一個個害羞的小娃娃；有的撥開葉子笑嘻嘻地望著我們，似乎一個個淘氣的小孩兒；還有的幾串挨在一起，像幾個朋友一樣在一起玩耍

我問媽媽：為什么人們常說‘吃葡萄不吐葡萄皮’呢？一個果農(nóng)聞聲了，笑著說：那當然了！葡萄皮可有營養(yǎng)了！里面含有等營養(yǎng)成分。我非懂似懂地點了點頭。

我用鼻子湊上去嗅了嗅，哇！一股清香立即傳遍全身?，F(xiàn)在的葡萄真是種類繁多，看得我目?？潄y，無從下手。

這時媽媽說：要摘玄色、紫色的葡萄才甜呢！

旁邊一個果農(nóng)說：那可不一定哦！你試試這個。說完，她遞給我一串青色的葡萄，我嘗了一顆，哇！真是甜到了嗓子眼兒！

在果農(nóng)的幫助下，我拿出自帶的剪刀，挑選了一串熟透的葡萄。我把籃子放到這串葡萄正下方，預備用剪刀剪下這串葡萄，可它似乎和我作對似的，就是不肯下來，最后，我費了九牛二虎之力，才把它從家里請了出來。

秋天是豐收的季節(jié)，我愛秋天！

夏天去采葡萄過程的作文【篇五】

摘葡萄

今天早上，我和爸爸一起很早起床，去丁家山摘葡萄。和我們一起去的還有很多爸爸的朋友和他們的孩子。

一到那里，我就看見了很多葡萄。在那又大又綠的葉子下面，掛了一串串晶瑩剔透的葡萄，有深紫色，有淡紫色，有半紫半綠的，還有綠色的，像一顆顆美麗的寶石。

我和一個姐姐就迫不及待得走進一個葡萄園，我們動手從葡萄架上摘了幾顆葡萄。我把葡萄放進嘴里，啊，這個葡萄很多汁而且很甜??！我馬上叫爸爸和叔叔阿姨進來一起摘。我們摘了一些，后來一個伯伯告訴前面還有一種叫玫瑰葡萄更甜。我們就去那里。我發(fā)現(xiàn)這種玫瑰葡萄比我們剛才摘那種葡萄要小，而且密密麻麻的擠在一個藤上，連里面的莖都看不見了，顏色都是深紫色的，都快像黑色了。我們用剪刀小心翼翼得把它們從架子上剪下來。架子很高，我和姐姐相互幫忙，姐姐用剪刀剪，我在下面用手捧著葡萄。我們相互合作摘了很多葡萄。

晚上媽媽回家，我拿出葡萄給媽媽吃，媽媽說真好吃，我可開心了。

夏天去采葡萄過程的作文【篇六】

摘葡萄這個禮拜六，我和爸爸媽媽去西求村摘葡萄。一進村就受到了主人的歡迎，而且那個村子的屋子都是新的，從這里可以看出這個村子很富裕。主人也非常好客，他們早就在桌子上放了上好的葡萄。我們在主人的家里略坐了一會兒，就出發(fā)去葡萄棚。我們一邊走一邊看周圍，我看了看其他人家的葡萄棚呈半圓形，但是上面是平平的，外面的顏色是白色的，而且還用遮陽網(wǎng)遮住，免得陽光直接照射在葡萄樹上。一走進葡萄棚就覺得涼涼的，仿佛進入了一個空調(diào)間，盡管外面是烈日當頭。我看見一串串葡萄晶因瑩剔透如同一串串珍珠垂下來真是引人喜愛，我忍不住吃了一顆！“哇！好甜??！”不禁從我嘴里喊出來。

葡萄的樹干比一般的藤要粗，比大樹的樹干又細，因為葡萄長得太多，每根葡萄藤必需要有一根柱子支著才能站住。我拿出剪刀開始剪葡萄，沒想到我的剪刀是最受歡迎的，由于只有我一個人想到帶剪刀，所以爸爸媽媽都夸我想得殷勤呢！一開始我按照心目中覺得好的就剪，后來主人跟我講要摘那些帶有點紫色的才好，馬上我就按照主人說的去摘，不一會兒就剪了滿滿的兩大籃子。我聽說葡萄還可以用來做酒，而且聽主人說一畝地的葡萄可以賣一萬多元呢！他們固然辛勞，可是卻個個洋溢著燦爛的笑……剪完葡萄后我們就回家了，這次摘葡萄讓我感觸感染到了新農(nóng)村人的勤勞與喜悅。

夏天去采葡萄過程的作文【篇七】

今天，風和日麗，我們決定一家人去葡萄園里摘葡萄。

剛到葡萄園，主人先摘了3種不同品種的葡萄給我們品嘗，一種青色，中等身材；一種紅色，又大又圓；一種深紅，又小又圓。啊，青色的葡萄最甜！

走進葡萄園，主人給我們講了一些摘葡萄的技巧：一、選青色的葡萄，必需看過去是泛黃色才成熟了，而選紅色的葡萄必需是深紅色才成熟了。二、摘葡萄時，要一手托住葡萄，一邊找到葡萄的莖，然后剪下去。三、由于葡萄收留易掉落，所以要輕拿輕放。哦，還有這么多學問！

“終于可以摘葡萄啦！”我歡呼著，雀躍著，率先發(fā)起“進攻”，雙眼急切地尋找。哈哈，找到了，一串青色的葡萄！仔細一看，偏綠色，似乎還有些半生不熟。我生怕不成熟而鋪張了，連忙叫主人來看一下，這葡萄是否可以摘。主人一說可以，我馬上舉起剪刀，“喀嚓”一聲，剪了下來。我雙手托著，高舉頭頂夸耀著：“瞧，我的戰(zhàn)利品！首戰(zhàn)告捷！”在一旁的老媽高興地舉起手機，抓拍，上傳，分享，呵呵，又去朋友圈秀了！

接著，我又看到一大串葡萄，啊，真是又大又圓，而且還很紅，一看就是正品！我連忙找它的莖，可就是找不到?。⒅魅耍魅?，來幫幫我?。⑽壹泵Π嵩??！斑@個可難剪了，由于它圍繞著根在長，繞了個圓圈，傷腦筋啊！”主人說。啊，怎么辦？這可是極品！好一會兒，主人找到了莖，小心翼翼地剪了下來。一拿到葡萄，我就摘了一顆吃起來。“啊，不一好一吃！酸！酸！酸！你辜負了我的期望！我討厭你！”這可把我這個小公主惹惱了，一吐，一扔，了事。

瞧，摘葡萄，有喜有憂，有滋有味，大家快來體驗哦！

夏天去采葡萄過程的作文【篇八】

每年東方紅小學都會組織小記者們?nèi)ネ饷鎸W知識，快來看看今年小記者們?nèi)ツ膬簩W知識呢？原來是去塔子山腳下的“開心農(nóng)場”葡萄園。

一下車，我就迫不及待的奔向葡萄園，走上那爛泥路，我心里還感覺美滋滋的。走完了那“山路十八彎”，映入我們眼底的是一串串綠油油的葡萄，在陽光的照耀下還閃著光，好像在說：“美女，帥哥，我可甜了，快把我?guī)Щ丶野桑　?/p>

這時，農(nóng)場主劉深根伯伯說：“孩子們，葡萄可不能用手摘，必須用剪刀才剪得下來?！?/p>

原來采葡萄是有竅門的，我一手拿著剪刀，一手托著葡萄，對準根部，只聽見“咔擦”一聲，一剪成功！我開心的拿起一粒就往嘴里塞，那甜津津的汁水立刻充盈了我的口腔，真甜。我開心的邊剪邊吃，不一會兒就剪好了一袋子。

今天，我們一個個小記者滿載而歸，不但收獲了采葡萄的樂趣，更體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦，每一口甜津津的葡萄其實都是農(nóng)民伯伯在炎熱的夏天用自己的汗水和辛勞換來的，我們要好好珍惜。