六年級(jí)數(shù)學(xué)日記。

面對(duì)作文我們經(jīng)常經(jīng)常會(huì)煩惱寫(xiě)不好，寫(xiě)作文也可以說(shuō)一種豐富而多元的創(chuàng)造活動(dòng)。一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力。值得推薦的優(yōu)秀作文大致上有哪些呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記(精華8篇)，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇1

生活中到處離不開(kāi)數(shù)學(xué)!

今天，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。

先用彩筆畫(huà)出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長(zhǎng)，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長(zhǎng)，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。

我還知道：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母R來(lái)表示。通過(guò)圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來(lái)表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校

今天,我在家里沒(méi)事干,就找到了一個(gè)以前三輪車的輪子。我就開(kāi)始測(cè)量它的周長(zhǎng)。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測(cè)量，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫(huà)出了一個(gè)圓。

測(cè)出了直徑。3、14×2、5=7、85【厘米】

這可真是一次有趣的測(cè)量??！

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇2

星期六上午，我與媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。媽媽問(wèn)：“歡歡，你能量出這棵樹(shù)的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長(zhǎng)度?！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(zhǎng)的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見(jiàn)地上樹(shù)的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：對(duì)了，老師不是剛教過(guò)比例知識(shí)嗎？我興奮地說(shuō)：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長(zhǎng)度與物體的長(zhǎng)度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算出你的`身高與你影子的比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了?！蔽业靡獾卣f(shuō)。

因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的長(zhǎng)度是0·52米，他們的比是：1·56：0·52=3：1，量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度是1。1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），這便是大樹(shù)的高度了。媽媽與姐姐看著我，直豎大拇指。我樂(lè)呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用！

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇3

數(shù)學(xué)日記六年級(jí)：買水果

今天，我和媽媽在買水果。買著買著，我想到寒假的一個(gè)作業(yè)，是自己一個(gè)人買菜或水果。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，寒假有個(gè)作業(yè)是自己買水果或菜，然后寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)作文，你在樓下等我吧。好吧!媽媽說(shuō)完，給了我50元，就拿著剛買的3個(gè)蘋(píng)果器家門口了。我看著各種各樣的水果：有紅彤彤的蘋(píng)果、有像淡黃樹(shù)葉一樣黃的梨子、有外面棕色里面綠色的獼猴桃..。我看到小橘子，正好家里小橘子沒(méi)了，就買了18個(gè)。這時(shí)，我看見(jiàn)藍(lán)莓和梨子，想：我們一家人好久沒(méi)吃藍(lán)莓和梨子了，嗯.，買一些吧！于是我就買了一盒子藍(lán)莓和4個(gè)梨子。一共花了41塊5毛，還剩8塊5毛。我就跑回家門口，和媽媽上樓了。

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇4

3月6日星期六晴

今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我正在家里看數(shù)學(xué)報(bào)，無(wú)意中看到求比值與化簡(jiǎn)比這個(gè)題目，我想這不是上學(xué)期學(xué)過(guò)的嗎？但是我又一想，我還是看一看吧！

“求比值”與“化簡(jiǎn)比”之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、求比值的目的是求一比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)的結(jié)果；化簡(jiǎn)比的目的是把一比化成和它相等并且前、后項(xiàng)互質(zhì)的整數(shù)比。

2、求比值與化簡(jiǎn)比的方法類似。有以下幾種：

（1）運(yùn)用比的基本性質(zhì)。如：

5/6∶1/2=（5/66）∶（1/26）①比值為5/3；②化簡(jiǎn)比為5∶3。

（2）運(yùn)用比與除法的關(guān)系。如：

6.3∶0.9=6.30.9①比值為7；②化簡(jiǎn)比為7∶1。

（3）運(yùn)用比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。如：

16∶20=16/20=4/5①比值為4/5或0.8；②化簡(jiǎn)比為4∶5。

3、求比值的結(jié)果是一個(gè)數(shù)，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)和分?jǐn)?shù)；化簡(jiǎn)比的結(jié)果是一個(gè)比，它可以寫(xiě)成真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)的形式（見(jiàn)上例），不能寫(xiě)成整數(shù)、小數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的，化簡(jiǎn)比的結(jié)果要讀成幾比幾，如：16∶20化簡(jiǎn)比為4/5，應(yīng)讀作：4∶5。

通過(guò)這就可看出，只要我們多看一些關(guān)于數(shù)學(xué)方面的資料，你的成績(jī)會(huì)提高的。

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇5

以前，我一直都對(duì)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定而煩惱。因?yàn)槊看慰荚囄铱偛荒苋缭改玫?00分。每次考得不好，回家總是要遭到對(duì)我數(shù)學(xué)要求很高的爸爸的質(zhì)問(wèn)，而我卻找不出理由解釋。因?yàn)殄e(cuò)的題目都不是難題。可見(jiàn)，我是敗在粗心上啦！所以，我一直都在苦苦的尋找著克服粗心毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷問(wèn)。

我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數(shù)學(xué)考試后找到啦！真是有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭??！

在今天數(shù)學(xué)期中考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個(gè)題都要要打打草稿再寫(xiě)到試卷上去，檢查時(shí)也得在草稿紙上再算一次。開(kāi)始考了，我認(rèn)真的答著題，當(dāng)然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫(xiě)著算式，還不時(shí)請(qǐng)尺子來(lái)幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗(yàn)算一次。為了保險(xiǎn)，每一道應(yīng)用題，我都把過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)，每寫(xiě)一步，先想想理由，再寫(xiě)下一步。為了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫(xiě)亂畫(huà)，草稿紙上的字也寫(xiě)得工工整整的。我時(shí)而閉眼冥思，時(shí)而低頭默想。哈！終于順利答完了試卷！我長(zhǎng)吁了一口氣！一看時(shí)間，還有15分鐘，我覺(jué)得應(yīng)該再檢查一遍，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來(lái)。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽(tīng)曹老師一個(gè)勁的表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的草稿書(shū)寫(xiě)得很工整，考得應(yīng)該不錯(cuò)！我有點(diǎn)勝利在望的感覺(jué)！

試卷發(fā)下來(lái)了，我的數(shù)學(xué)果然考了100分！我內(nèi)心一陣狂喜！看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法！后來(lái)我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以后做題，每寫(xiě)一步，都要認(rèn)真思考，一步三回頭，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)立即改正。不然，當(dāng)你走完全程時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)找錯(cuò)誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫(xiě)，而且要認(rèn)真寫(xiě)，這樣你的心也會(huì)隨之靜下來(lái)。如果你的草稿亂寫(xiě)亂畫(huà)，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔(dān)心粗心這個(gè)大敵人啦！

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇6

數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你用心觀察就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

比如今天我就在商場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，那就是打折。

今天我和媽媽來(lái)到了商場(chǎng)，商場(chǎng)里人山人海，商品琳瑯滿目各式各樣，我發(fā)現(xiàn)許多商店都貼出了打…折，我問(wèn)媽媽：“媽媽，打折的意思是不是打幾折就用原價(jià)除以幾，比如，原價(jià)400元的物品打8折就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原價(jià)相同的情況下，打的折數(shù)越高，價(jià)格就越低，打的折數(shù)越低，價(jià)格就越高?！眿寢屨f(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是，打幾折就乘以零點(diǎn)幾，比如，原價(jià)400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，應(yīng)為320＞160，所以在原價(jià)相同的情況下，打的折數(shù)越低，價(jià)格就越低，打的折數(shù)越高，價(jià)格就越高?！蔽艺f(shuō)：“我明白了，打折就是把原價(jià)平均分為10份，打幾折就取其中的幾份，也就是打幾折就是十分之幾?！?/p>

生活中真是處處都有學(xué)問(wèn)。

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇7

在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門。

剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)……

其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。

對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記 篇8

星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我： “現(xiàn)在是地瓜收獲的季節(jié)” ，然后她又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天地瓜又豐富了” ，我說(shuō)： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說(shuō)： “地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽知道我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問(wèn)我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50（千克）

我算完了，對(duì)媽媽說(shuō)： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉?！蔽液闷娴貑?wèn)媽媽：“這么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說(shuō)：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0。4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：

10÷0.4=25（次）

我對(duì)媽媽說(shuō)：“能做25次” 。 媽媽說(shuō)：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說(shuō)：“還吃不完呢，過(guò)年時(shí)還可以加餐一次。 ”媽媽說(shuō)： “你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)。”