數(shù)學日記四年級(熱門12篇)。

上學的時候老師經常會要求我們寫周記，通過寫周記可以讓自己的學習更加有效率，您是不是不太清楚周記的寫作要點呢？幼兒教師教育網小編為您提供有關“數(shù)學日記四年級”的一些詳細信息，我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念！

數(shù)學日記四年級【篇1】

今天，我與爸爸媽媽一起去飯店吃飯，可是一吃不要緊，倒讓我注意到了一個細節(jié)問題。

我一邊吃，一邊四處張望著，這里的人可真多呀！數(shù)都數(shù)不清，忽然，我的注意力定格在一桌飯菜上，那兒沒有人坐，可桌上的東西卻很多，吃剩的菜呀、飯呀、湯呀、全部都堆在了桌子上，浪費了不少糧食，我在心中算了算，一兩飯就有200多粒，成人的飯量等于1*4=四兩，而兒童的飯量等于1*2=2兩，大人加小孩等于2+4=6兩，那一個月的飯量等于6*31=186兩，一年的飯量等于186*12=2232兩，再除以一個貧困孤兒的飯量2232/2=1116個，只要一個家庭節(jié)約一些糧食，就可以養(yǎng)活1116個孤兒，不會挨餓。

一個人一餐就浪費這么多糧食，那全國十幾億人都這樣浪費的話，那糧食的收成根本就不夠吃呀，相反，如果一個人節(jié)約一些飯菜，那就可以養(yǎng)活5億多那些在糧食危機中的人，我的眼睛繼續(xù)掃射著，又看到了許多我不想看到的浪費糧食的問題，一些溫州人好要面子，點了一大桌飯菜，可是客人不喜歡，一口也沒有吃，連筷子也沒動過，吃完之后，就付錢走了，留下一大桌菜，既浪費了錢財，又浪費了糧食，還有一些與我同年人的問題，一些大人為了讓自己的孩子周六周日能吃的更好，點了一大桌菜讓孩子吃，可是孩子不喜歡，還挑三揀四的，嫌那個太酸，這個太咸，也剩下一桌子菜......

浪費是可恥的，請大家節(jié)約糧食，讓我們的家園更加美好~

數(shù)學日記四年級【篇2】

符號王國小學四年級數(shù)學日記

地點：符號王國

人物;=、÷、×、+、-、()

=：我叫等于號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!

÷：我叫除號，雖然我長得不怎么好看，可是我的用處可大了!

×：我叫乘號，我的`樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了!

+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!

-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊!

一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。

書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3333=6

符號們都站好了，而且也沒有站錯!

()：幸好，沒有那個難看的東西÷號，不然我們整齊的隊列，被÷號一亂，就都變成丑小鴨了。

÷號聽了()的話，低下了頭。

÷：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎?

書：+你怎么可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!

符號們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎?

數(shù)學日記四年級【篇3】

數(shù)學日記四年級：運貨問題

在數(shù)學試卷上，我看到一個非常有趣的問題：有一個飼養(yǎng)員，帶著狼、羊和菜一起渡河。當人在的時候，狼不敢吃羊，羊不敢吃菜，可是每次只能帶一種動物或者菜過河，怎么樣才能全部安全地過去？

于是我便認真地做了起來。首先我?guī)а蜻^河，可是下一步就沒辦法了：如果帶狼過河，人一離開狼就會吃羊，如果帶菜過去，人一離開羊就會把菜吃掉。這時，爸爸給了我一個好提示：羊在這里起到了鏈接作用，不讓羊和其他的一道，那就沒問題了。這倒讓我想到了一個好辦法，那就是第一次送羊過河，第二次送狼過去，回頭的時候順便再把羊帶回來，第三次帶菜過去，最后再把羊帶過去。這道題目就做出來了。

通過做這道題，讓我掌握了做題的方法，那就是首先要找到它的關鍵點。

數(shù)學日記四年級【篇4】

數(shù)學來源于生活，生活與數(shù)學息息相關。下面我就給你們講一講我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學小秘密吧。

今天上體育課時，我看見操場上的旗桿上飄著一面國旗，旗桿下面有2個大花壇，旁邊還有3棵大樹。體育老師整理好隊伍后，我們就開始報數(shù)啦，“1，2，3，4，5……”同學一個接著一個地報數(shù)，最后一個同學報到50，老師說學生全部到齊，于是我們就跟著老師開始學做《七彩陽光》體操，一節(jié)體育課很快就結束啦。放學回家后，媽媽在一旁算著今日賣菜的收入“15+3+2+……”。原來媽媽今天的收入真不錯！

中午我找媽媽要了10元錢去買折紙，花了5元錢，文具店的阿姨找了我5元。哦，我明白了，原來買折紙是5元錢呀！

數(shù)學，經常在我們身邊發(fā)生，生活中人們也離不開數(shù)學。數(shù)學為我們的生活提供了便利：購買東西時，比賽計分時，買菜結賬時……

我愛數(shù)學，生活處處有數(shù)學，我一定要更加努力地學好數(shù)學！

數(shù)學日記四年級【篇5】

昨天，我的數(shù)學書不見了，后來又找到了。

一開始，我回到家，媽媽也剛回到家，就給我檢查書包，一看，媽媽就說：咦，你的數(shù)學書在哪呀！我沒有看到你的數(shù)學書。

我說：不可能的事，別以為我不知道你又在騙我。

媽媽說：你不信，好，你不信的話就來看看呀。

我去看了，一看，什么？我的數(shù)學書呢？我心想起了怪了，怎么會沒有帶回來呢？我記得我?guī)Щ貋砹耍墒菫槭裁淳褪钦也坏侥兀?/p>

媽媽說：不會掉了吧！

我說：好像在桌子里，明天一早就去拿。

今天早上，我到學校里去拿，一看，怎么不在了？我心里想，哎！我的書呢？這時，老師來上課了，是數(shù)學課，我特別著急，后來盧昌松把數(shù)學書還給了我，我一看，不對呀，怎么他會有我的數(shù)學書呢？我想著想著終于知道了，原來我昨天把數(shù)學書放在他的桌子上，他又當自己的書放進了書包里，怪不得我找不到呢，原來在盧昌松那里。

數(shù)學日記四年級【篇6】

大家都知道地球是圍繞太陽轉的，地球在圍繞太陽轉動的'同時，它自己也在自轉。

清晨，太陽剛剛升起時，就會與地面形成一個0度角。上午，太陽會和地面形成一個銳角。到了中午，太陽在正上方，會和地面形成一個直角。下午，太陽會和地面形成一個鈍角。而夕陽下山時，太陽會和地面形成一個平角，次日的清晨，太陽又重新從地平線升起，這時太陽會和地面形成一個周角。

以前我只知道最簡單的三個角(銳角、直角、鈍角)，現(xiàn)在我長大了，又新認識了兩個角：平角和周角，也知道了它們的含義。

還有，我知道了太陽發(fā)出的光可以看成是射線，公路可以看成是直線，而鐵路上的兩條鐵軌可以看成是平行線。這些都是我們在生活中和線與角有關的知識。

數(shù)學日記四年級【篇7】

今天，我們學習了有余數(shù)的除法.什么是余數(shù)呢?余數(shù)就是被除數(shù)除以除數(shù)等于商，然后余下來的那個數(shù)。不過余數(shù)不能大于除數(shù)，如果45÷5=8.5或者46÷5=8.6的話，它的除數(shù)是5，而余數(shù)等于5或者大于5，就可以再分一組。

首先，傅老師給我們出了一道題目：有一串彩燈，它每一組的順序是由紅、黃、藍、綠、紫的排列，然后問我們第35個彩燈是什么顏色，第42個彩燈呢?我做出的答案是這樣的：35÷5(它每組不同顏色彩燈的數(shù)量)=7，沒有余數(shù)，那它就是最后一個顏色——紫色;第42個的話，42÷5=8.2，余數(shù)是2，那么它就是第二種顏色——黃色。

接著，傅老師又給我們出了一道題目：三(2)班有53個人，他們一起到公園劃船，每條船限乘6人，請問要租幾條船?這道題可就簡單了：53÷6=8.5，不過剩下的5個人不能忘記的，還要一條船，不然剩下的5個人就沒船坐了，所以要8+1=9(條)船。

余數(shù)的作用可真大，如果碰到不能整除的數(shù)，不用余數(shù)的話，生活中很多的事情都不能準確的計算出來。

數(shù)學日記四年級【篇8】

201X年X月X日 星期X 晴《哈利波特》的第一本與魔法石價格是19.5元，有191頁。19.5191 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發(fā)行了1391500本。如果全部賣出可收入139150019.5=27134250元!

第二本與密室售價是22元，有203頁。222030.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發(fā)行了1271500本。全部賣出可收入127150022=2793000元!。

第三本與阿茲卡班的囚徒價格26.5元，有260頁。26.52600.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發(fā)行了1271500本。全部賣出可收入127150026.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格最高。

數(shù)學日記四年級【篇9】

201X年X月X日 星期X 晴今天，數(shù)學課后，老師布置我們預習除法估算。

預習是什么呢?老師為什么叫我們預習呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，(如果有什么不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。)這樣，就能對新知識有了初步認識。

我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算53862時，可以把538看作540，62看作60，那么，538629。原來，預習可以幫助我掃除數(shù)學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預習很重要，我們一定要養(yǎng)成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。

數(shù)學日記四年級【篇10】

中，處處有。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學。這個學期，教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元?？墒菭I業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業(yè)員的失誤。

不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，而且在的，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在中活用。

數(shù)學日記四年級【篇11】

如果你認為數(shù)學僅僅是一門課程，那你就錯了。數(shù)學其實無處不在，和我們的生活息息相關。

比如常見的鐘表，它里面就蘊含著數(shù)學―時間問題。假如沒有鐘表，你就無法知道是幾點鐘，就不能規(guī)劃好自己的時間，沒有時間概念。你想要過這樣的生活嗎?誰都不想。

還有數(shù)學中的重量問題，在我們的生活中也隨處可見。小到我們天天要吃的鹽和米，大到建造房子需要用到的水泥等，如果沒有克、千克和噸這些重量單位，它們都無法準確地衡量。如果沒有秤，我們買東西的時候就只能用手感覺，那么商品就無法均等份量。你用同樣的錢買比別人少的物品，你愿意嗎?誰都不愿意。

這時候大家熟悉的長度也來了，它說：“我也是數(shù)學中的一部分呢!”確實，在數(shù)學這個大家庭中，長度問題舉足輕重。假如長度知識不存在，那么你買一個柜子，有可能高了裝不下，而矮了呢既不實用又不好看，估計需要來來回回折騰好幾遍才正好合適。誰愿意這么麻煩?誰都不愿意。

還有數(shù)學中的角度問題，它在生活中也不可或缺。如果沒有角度概念，房子的角就可能一邊大一邊小，不垂直的柜門就無法正好蓋住柜子……誰想買這樣的柜子和房子呢?誰都不想。

數(shù)學雖然看上去只是一些數(shù)字和符號，但卻包含著無窮的奧秘。有句話叫“數(shù)學是科學的開路先鋒”。正是如此，有了數(shù)學就有了科學，利用科學原理就能創(chuàng)造出高科技產品，有了高科技就有了我們幸福的生活。

數(shù)學日記四年級【篇12】

星期天，我和妹妹，弟弟三個人一起在家里做作業(yè)。做了一會兒，休息了一會兒，我提議：算一算媽媽的上班時間。她是從上午的9：30上班到下午的4:30下班，如果把9:30看成9:00，把4:30看成4:00,從9:00到4:00有多長時間呢？

弟弟說：“中間有一個12:00，先用12-9=3（時），4-0=4（時），再用3+4=7（時）。媽媽要上7小時的班。

妹妹說是6小時。她說：“4:30減掉30分鐘是4:00，零點到4:00是4小時，而9:30加上30分鐘是10:00，10:00到12:00是2小時，2+4=6（時）?！?/p>

我聽了他們的對話，想起老師教我們的24小時計時法，下午4：30就是16:30,用16:30減去9:30就是7小時。

我把這個方法告訴了他們，弟弟和妹妹聽了恍然大悟，他們都說：數(shù)學真是有趣??！

編輯推薦

小學四年級的日記熱門

這是一份幼兒教師教育網小編為您制作的“范文寫作指南”期待讓您喜歡，工作和學習中經常會擬寫如總結、計劃、心得等，范文的作用已經成為普遍討論的議題。范文的用詞精妙，值得我們仔細分析。你知道如何寫作范文了嗎？

小學四年級的日記 篇1

x 月 x 天 x 天天氣晴朗。

今天早上，媽媽帶我去逛街。 我媽媽給我買了一張發(fā)卡。 卡片的顏色是肉紅色，上面有兩只小熊。 ，還買了一瓶有綠色、黃色和白色金色星星的指甲油。 到了龐發(fā)祥，我和媽媽各買了一個冰淇淋，給奶奶買了件衣服。 衣服是藍色的，上面有蜘蛛和蜘蛛網。 等等，我媽也給我和我哥買了很多吃的。 下午，我給弟弟買了一雙拖鞋。 拖鞋是藍色的，走路后燈會亮。

我買的大部分東西都是我想要很久的東西。 今天買了很多東西，很開心。

小學四年級的日記 篇2

今天，媽媽要請阿姨和趙潔儀吃飯，我們來到鬼哥麻辣燙。

由于阿姨和趙潔儀不能吃辣，我們吃了微辣的鍋底，我和趙潔儀又是拿海帶，又是拿雞翅，拿了滿滿一筐的的菜。

我們放了許多東西到鍋里，我吃的飛快，真是吃著碗里，看到鍋里，可趙潔儀由于平常不吃辣，剛吃一點就急忙喝水。

我們吃飽后挨個的講故事，又搞笑的，又難過的，不過大不分搞笑都是媽媽說的，阿姨竟說些難過的事，弄得我們連飯都吃不下了。

小學四年級的日記 篇3

冬天的雪花飄落在樹枝上，來年春天樹枝就會長出新芽。樹丫上的小鳥正在嘰嘰喳喳的叫個不停，我看到的冬天景色就是白茫茫的一片，偶爾有幾朵小花開在雪地上。

冬天就像一個小姑娘，輕輕地來到我們的身邊，為我們帶來了快樂。冬天用白色的雪裝點了大地，用寒冷的風吹醒了路上的行人。綠色的松樹上留下了雪的痕跡但是大雪沒有改變松樹挺拔的身姿。梅花適時綻放，點綴了純凈的雪。

小學四年級的日記 篇4

今天是大年三十，真熱鬧。我們全家圍在一起吃年夜飯，邊吃邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會。到了十二點，看是放煙花了，爸爸和姑父抱了一大箱煙花放在地上，爸爸拿了一個打火機開始點燃煙花，煙花爆炸開來，像天女散花，五顏六色好看極了。

小學四年級的日記 篇5

老家門后有一條長長的小溪，它是從很高的山上流下來的。雖然水不大，可是它清澈可鑒。每天嘩啦啦地唱著動聽的歌。

一大清早，就有很多阿姨奶奶們，有的在洗衣服，有的在洗菜......忙個不停?？此齻冞呄催吜模嚅_心呀！

我最喜歡的還是小溪邊的那個小山洞。在夏天就有很多的人到這里來乘涼。大人們在打牌，小孩們有的在玩水，有的在捉迷藏，還有的在挖螃蟹，可樂啦！

馬上要開學了，我不得不離開了老家，那里的生活真讓我有點依依不舍。

小學四年級的日記 篇6

古詩說：清明時節(jié)雨紛紛。今年的清明節(jié)，沒有趕上雨，天氣很好，風和日麗，很適合游玩賞花。于是我們一家趁著回大興奶奶家的機會，去了梨園賞梨花。

大興的梨花村里，有大片大片的梨花。嫩綠的葉子襯托著純白色的花，漂亮極了，中間還有黃色的細小花蕊呢！看，這就是美麗的梨花。

梨花，雖然沒有牡丹的嬌艷、沒有玫瑰的芳香，卻有一種樸素的美。

我愛梨花。

小學四年級的日記 篇7

老師現(xiàn)在叫我們每天都要玩魔方。

我不會玩魔方，所以我要學，我東轉轉，西轉轉，魔方還是一樣臉型，我到電腦上書上查，只會了一點點，我就知道會玩出一面，其他的一竅不通，我繼續(xù)轉，轉著轉著，把好的一面也給弄亂了，這該怎么辦，我又開始重新弄，還是轉出一面，我無計可施之下，就把魔方給拆了，再重新搭上去，嘿嘿！完成了，魔方終于“搞”成六面同色了。

我以后要靠自己把魔方完成，比賽得第一。

五年級學生數(shù)學日記熱門

不管是工作還是學習中，總有和作文打交道的時候，寫作文也是對大家一種寫作能力的鍛煉。寫好文章需要較強的能力，那么你知道一篇優(yōu)秀的作文應該怎么寫嗎？經過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“五年級學生數(shù)學日記熱門”，相信你能找到對自己有用的內容。

五年級學生數(shù)學日記(篇1)

昨天的騎行記錄：從北新橋到公益西橋，走長安街回來的，總共16.9公里，最快是33.9km/h，多長時間忘了，要不就是沒有發(fā)現(xiàn)碼表這個功能。

一路上挺爽的，就是習慣走機動車道了，突然改成自行車道，很不習慣。第一次發(fā)現(xiàn)東方新天地前面那個向地下拐彎的竟然是自行車道，以前一直以為是停車庫呢！呵呵，的就是高興的有點忘乎所以了，加上天黑，沒看清直行的紅燈，加上那個舉小旗子的協(xié)管員在馬路中間瞎晃，也搞不清楚能不能走，我就過去了，還是加速，結果不知道從哪竄出一輛好像是奧拓之類的小車，差點來個親密接吻。還好我的寶貝車性能良好，直接停到路中間了。跟漂移似的，橫了一些。嚇得我趕緊跑了，好像后面那個協(xié)管員還喊我來著，嘿嘿?。。∫院笄f不能干這事了～～～

安全第一?。。?/p>

慢慢的磨吧，一個月以后就知道多點啦～～～

對了，在這要感謝楊鑫帶我去買車，還給打折了呢。謝謝白哥和段哥不辭辛苦的在我要求下裝了個新車?。?！

五年級學生數(shù)學日記(篇2)

在去泉州的路上，我暈車了，好難受。爸爸為了分散我的注意力，就試著讓我做數(shù)學題目。他教我看路邊的公里牌，上面寫著寧德到福州142公里。到了福州時，我看看時間花了1小時30分鐘。出了福州，我們繼續(xù)往南開，福州到泉州一共154公里，我們走了1小時40分鐘。這樣算來，總共走了296公里（142+154=296公里），花了3小時10分鐘（1小時30分+1小時40分鐘=3小時10分鐘）。算著車已經到達泉州，我也不難受了。

五年級學生數(shù)學日記(篇3)

我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個柜只能掛83×0.6=50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置(也就是2厘米的地方)就能掛5件衣服，如果按平時的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5=210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個柜的位置，83×3=249厘米=2.49米。

因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜?，F(xiàn)在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔憂了，這樣的衣架是否也適合你呢?

【篇三】《哈利·波特》的價格

《哈利·波特》的第一本“與魔法石”價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發(fā)行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!

第二本“與密室”售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發(fā)行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。

第三本“與阿茲卡班的囚徒”價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發(fā)行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格。

五年級學生數(shù)學日記(篇4)

數(shù)學日記五年級-中學生日記500字

數(shù)學王國歷險記（十五）

可是，女巫遲遲不肯說出答案，都過了一個小時了，女巫還在那里抓耳撓腮、絞盡腦汁。多多終于等不及了，他決定自己公布答案。

這是一道求最小公倍數(shù)的題。首先，先求出26和78的最小公倍數(shù)，我們知道78是26的三倍，所以，這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)就是78。那么我們用78除以大齒輪的齒數(shù)，也就是78除以78，結果是1。用78除以小齒輪的齒數(shù)，也就是78除以26，等于3。這道題的答案就是，大齒輪轉一圈，小齒輪轉三圈，它們兩個就能在某一個齒上第二次相遇。

女巫一聽，怎么這么簡單，我怎么沒有想到呢？真后悔，剛才應該再仔細想一想。

于是，在這一局，多多占了上風。

女巫當然不會服氣，她氣急敗壞地說：你別高興得太早了，這次該我出題了，如果你答不上來，我會繼續(xù)懲罰你的！

多多還沉浸在勝利的喜悅中，他毫不客氣地對女巫說：你出吧，我聽著！

我們兩個相向而行，兩小時后相距80千米，又繼續(xù)行1小時30分鐘后，還相距50千米。咱們相遇的時候，我比你多行了24千米，你說說，咱們兩個的速度各是多少？

多多一聽，感覺自己以前做過，但是方法又不太熟悉了。他記得以前做這種題的時候，老師告訴他，這是行程問題，需要認真思考，才能成功。

多多陷入了深深的思考中：

1小時30分=1.5小時

兩人的速度和：（80-50）1.5=20千米/小時

兩人行50千米所用的時間：5020=2.5小時

兩人走完全程一共用的時間：2.5+1.5=4小時

五年級學生數(shù)學日記(篇5)

星期日，媽媽說：“我們今天先去買水果，然后去廣州玩?！蔽艺f“好啊！”說完，我們就去買水果。來到水水果店，媽媽選了3個蘋果、7只香蕉、5個火龍果、3個橙、一串葡萄、一個西瓜和一個藍子組成了一個水果藍。結帳時候，老板說：“一個蘋果3元，一個香蕉要角，一個火龍果要是7元，一個橙子要3元，一串葡萄要是7元。小朋友考考你，知道要多少錢嗎？”我說：“知道！用3*3=9（元）7*8=56（角）5*3=15（元）3*7=21（元）21元+15元+9元=45（元）45元+56角=50元6角?！眿寢屇贸隽?00元給老板，問我要找回多少錢？我說：“100元-50元6角=49元4角?！辟I完水果后，我就和媽媽一起坐公共汽車去廣州。在車上媽媽問我“現(xiàn)在是9時30分，去廣州要1小時35分，你能不能算出到達時間？”我說：“能！9時30分+1時35分=11時05分?！眿寢屨f“你算對了?！边^了1小時35分，我們終于到達了廣州。

五年級學生數(shù)學日記(篇6)

今天老師給我們布置了一個實踐作業(yè)，用三角尺畫角，你能畫出多少種？

三角尺中有著90度，60度，30度和45度的角，我用三角板拼，迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角?？墒?，這樣是不是就齊全了呢？我又拿著三角板不停地擺弄著，突然，我發(fā)現(xiàn)，45度的角和30度的角重疊之后還有新的角，這個角是三角板上兩個角相減得到的，我迅速計算得到這個角是15度！這時候我恍然大悟，原來拼角不止是度數(shù)相加，拼在里面還可以度數(shù)相減呢！

這時候，爸爸走過來問我，你拼了這么多角！真了不起！你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎？聽了爸爸的話，我又陷入了沉思。15、30、45、60……180，這些不都是15的倍數(shù)嘛！原來，用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)！

看來，拼角中隱藏的數(shù)學問題還真不少！經過這次實踐作業(yè)，我知道了學習數(shù)學不僅僅是為了完成任務，更重要的是在實踐過程中多觀察、多思考，還能學到更多的知識！

五年級學生數(shù)學日記(篇7)

提著沉甸甸的行李箱，我長長地深吸一口氣，終于把箱子搬上了臺階。同學們三五成群地湊在一起談笑風生，歡笑聲匯在一起形成了一種和諧的插曲。剛剛上了車，就激起了一場“搶車位”的游戲。同學們在老師的指揮下找到了自己的座位。就這樣，車子啟動了，差不多二十分鐘的路程在我的殷切期盼中變成了整整一年。

總算來到了勞動基地，人高馬大的教官指揮我們男女分開各排一列隊伍，要分配宿舍。我排在比較后面，所以就與后面的十三個同學住一個宿舍。排好隊伍，教官讓我們去宿舍整理一下東西，并告訴我們，我們宿舍的門牌號碼是406。

來到樓梯口，我吃力地抱起行李箱，一步一頓地爬上樓梯。汗水從兩頰滑落，滾到領口中，浸濕了我的衣裳。當我爬到了二樓時，早已四肢無力。這時，一位好心的同學幫我將行李箱向上托起，這讓我感到輕松了許多。直到爬到了四樓。我想報以她一個微笑，并對她說一聲“謝謝”，可是，她早已跑得沒影兒了。

進了宿舍，一股臭臭的廁所味撲鼻而來，墻壁上留下了以前來勞動基地的哥哥姐姐們留下的斑斑駁駁的筆記，床上的棉被到處都是黃斑，很明顯這些被子很久都沒有洗過了。此時此刻，我期望來到勞動基地的新鮮勁兒早就沒有影兒了，取代而之的是一種厭惡的心情?？墒牵@有什么辦法呢？總不能剛來到勞動基地就鬧著要回家吧！于是，大家的臉上都勉強掛著笑容。

晚飯過后，我們隨著教官來到演播廳，聽了這幾天勞動基地的安排，同學們個個叫苦連天：“媽呀，什么魔鬼軍訓?。　庇械耐瑢W甚至直接打電話給父母，告訴父母實在不想在勞動基地呆了，這里的條件太差了！

第二章：“飛奪瀘定橋”

在中國革命歷史上，“飛奪瀘定橋”的故事家喻戶曉。就在今天下午，我們也來了一場轟轟烈烈的“飛奪瀘定橋”。也許你會感到很奇怪，難道我們參加了革命戰(zhàn)斗嗎？不，我們是在今天下午進行軍事訓練。

今天下午，天上的太陽像個巨大的火球，不斷地散發(fā)著熾熱的光芒。教官一臉興奮地告訴我們：“今天我們要進行‘飛奪瀘定橋’訓練！”大家聽了，有的一臉期待，有的興奮得手舞足蹈，有的則緊張兮兮的，祈禱“千萬不要輪到我”……教官把我們帶到“瀘定橋”旁，我細細地打量著這座“瀘定橋”：兩條粗細適中的鐵鏈做扶手，腳下的兩條鐵鏈上鋪了一些木板作為橋面，最令人驚心膽戰(zhàn)是橋下深不見底的水流，還好同學們是有綁安全繩的。

開始“飛奪瀘定橋”了，第一個同學大概是由于有點膽怯，一步一步地往河對岸走過去，等得下面的同學都有些心急了。又見有的同學飛也似地跑過橋，身后傳來一陣陣喝彩聲；有的同學因為腳踩偏了而差點兒掉到湖中，引來一陣哄堂大笑。最搞笑的是三班的一名男生跑得太快了，半條腿浸到水中褲子全濕了。輪到我過橋了，戴上手套的手由于緊張而被汗浸濕了一片。系上安全繩，我開始了“飛奪瀘定橋”。腳下的木板一晃一晃的，每塊木板的距離又很大，有點泄氣的我只好一步一步慢慢地踏在板上。迎著烈日，汗水迷住了我的眼睛，眼淚好像要被擠了下來。橋面晃得厲害，我只能一步一頓地走。只聽橋兩頭的同學為我助威，加油聲一浪高于一浪。在我走完了一個漂亮的轉彎后（走完一端的橋了，轉過身回頭），洪鈺溯竟在另一頭大喊“我的同桌加油”！聽了他的吶喊聲，我更加來勁了，很快地走完了“瀘定橋”。直到下了橋后，我的腦袋還暈乎乎的，有一種自己還在橋上的感覺哩！

五年級學生數(shù)學日記(篇8)

五年級學生數(shù)學日記

今天是周一，也是我們五年級上數(shù)學課的第一天。老師告訴我們，這學期我們將開始學習更加有趣和復雜的數(shù)學知識。我感到非常興奮，因為數(shù)學一直是我的最愛。

我們的第一節(jié)課是關于整數(shù)的。老師首先帶我們回顧了正數(shù)和負數(shù)的概念，并給出了一些實際例子。然后，老師教我們如何在數(shù)軸上表示整數(shù)。我們用不同顏色的紐扣代表正數(shù)和負數(shù)，并將它們放在數(shù)軸上正確的位置。

老師讓我們做一些練習。我們要將一些整數(shù)按照從小到大的順序排列。雖然這聽起來很簡單，但我還是略感吃力。我不得不仔細思考每個數(shù)，并把它們放在正確的位置上。通過這些練習，我學會了更好地理解整數(shù)之間的大小關系。

下一節(jié)課，老師教我們如何進行整數(shù)的加法和減法。我們首先使用數(shù)軸進行實際演示，然后老師給我們發(fā)了一些工作紙，讓我們通過計算來做練習。在做這些練習的過程中，我更加熟悉了整數(shù)的相加和相減的規(guī)則。

在接下來的幾節(jié)數(shù)學課中，我們學習了整數(shù)的乘法和除法。這部分內容稍微有些難度，但我經過認真學習和練習，逐漸掌握了基本方法。我們做了一些關于整數(shù)運算的練習題，有些題目要求我們將整數(shù)用圖形方式表示，以便更好地理解問題。

數(shù)學課不僅有理論知識，還有趣味性的實踐活動。我們參加了一個叫做“數(shù)學游戲”的活動。老師把我們分成幾個小組，每組通過游戲的方式來鞏固所學的知識。比如，我們用整數(shù)運算來解決問題，或者用整數(shù)繞口令來鞏固記憶。這些游戲既有趣又有益，讓我更加深入了解了整數(shù)的各種應用。

本周的最后一節(jié)數(shù)學課上，老師給我們出了一套綜合練習題。這套題包括了我們本周學習的所有知識點。雖然這些題目有一定的難度，但我已經有了足夠的準備。我按照老師的要求一步步計算，并找到了正確的答案。當我最后一題答對時，我充滿了成就感，并且更加對數(shù)學充滿了興趣。

回顧這一周的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不像以前想象中的那么難。通過老師的生動教學和多樣的練習，我逐漸進入了數(shù)學的世界，開始喜歡上了它。我相信，在接下來的學期里，我會越來越喜歡數(shù)學，并且取得更好的成績。

通過這一周的數(shù)學課程，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學不再是艱深的符號和公式，而是跟實際生活息息相關的工具和思維方式。我期待著未來的數(shù)學學習，希望能夠掌握更多有趣的數(shù)學知識。

五年級學生數(shù)學日記(篇9)

今天，學完小數(shù)除以小數(shù)不好除，用四舍五入法求近似數(shù)后，爸爸給我出了兩題(1)小李批發(fā)了13.6噸水果，他租了一輛載重量是4噸的卡車來運，他至少要幾次才能全部運完?(2)興旺服裝店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套這樣的衣服呢？

我一看到題目就迅速用四舍五入法將把這兩題解決了：(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4次≈3次

(2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套

心想：這太簡單了，不就是要求近似數(shù)嗎?我迅速將答案告訴爸爸，爸爸笑著對我說：真的是這樣嗎?我疑惑地看著爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。這時爸爸說：你做題時要聯(lián)系實際生活想一想，這樣做對不對？這兩題都不能用四舍五入法來取近似數(shù)，第一題剩下的0.4是扔掉呢？還是再運一次？第二題剩下的0.8夠不夠做一套呢？

我聽后恍然大悟，原來做題目要聯(lián)系實際，不能學習了四舍五入法就形成了定向思維。像運貨，裝油等等類型的`題目在取近似數(shù)時，不管小數(shù)點后面是幾都要向個位進一;像做衣服，做家具等等類型的題目在取近似數(shù)時，不管小數(shù)點后面是幾都不向個位進一。想明白以后，我立刻重算起來：13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次，50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套。我把這個結果告訴了爸爸，并告訴他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的頭，說這兩種取近似數(shù)的方法叫進一法和去尾法。

通過爸爸給我出的兩題，使我知道在學習的過程中，不能死學習，要將課堂上的學習內容與實際生活聯(lián)系起來，要恰當運用。

三年級的數(shù)學日記(熱門13篇)

提升我們的工作價值和競爭力，文檔制作能力起著至關重要的作用。然而，我們在寫作過程中常常會遇到難題。那么，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的范文呢？現(xiàn)在，讓我們一同揭開探索“三年級的數(shù)學日記”這個主題的奧秘吧！如果你認為這篇內容值得分享，就請將它轉發(fā)給你的朋友圈吧！

三年級的數(shù)學日記(篇1)

今天我在家做家務，爸爸看了很高興，爸爸獎勵了我50元。讓我去超市買自己想買的東西，我加上存錢罐的7元3角一共57元3角，和爸爸來到超市，一進超市發(fā)現(xiàn)里面有好多人。

去二樓看到有布娃娃，我買了一個小象布娃娃，又有零食，我買了一包吸吸冰一共要了28元，57元3角元減去28元還有29元3角 ，我又買了一個奶片和冰棍一共要了4元，29元3角減去4元還剩下25元3角，最后我又買了個橡皮泥要了3元5角，25元3角減去3元5角，還剩下21元8角，回到家我把剩下的錢存進了攢錢罐內。

三年級的數(shù)學日記(篇2)

媽媽帶我去游泳中心游泳。

那里的游泳池好大呀。它長50米，寬25米，最深處1.5米，最淺處1.３米。游泳池的面積就是１２５０平方米，它大概能裝１７５０立方的水。游泳池里有８個泳道，中間的泳道是循環(huán)泳道，最寬，很多很會游泳的人都在那里游，而旁邊的泳道則有很多人在嬉水。媽媽規(guī)定我游1000米后才能玩。1000米就是10個來回，我游2個來回就休息一會兒，還剩一個來回時媽媽就給我記時了。我拼命地游，３分０８秒！我的蛙泳百米成績就是３分０８秒！聽說中考１００米游泳成績就是３分左右，到那時我一定會游得更快的。還有百米蛙泳世界紀錄是５８秒９１，哇，整整比我快了三倍還要多。

三年級的數(shù)學日記(篇3)

201X年X月X日晴天

今天，媽媽讓我去買兩個燒餅。我拿了1元錢去了燒餅店，我給了人家一元錢，人家給了我兩個燒餅和2角錢?；氐郊依?，我想這里有什么數(shù)學問題呢?噢，我可以求一求1個燒餅多少錢?我想：1元=10角10角-2角=8角再把8角分成兩個4角就求出1個燒餅4角錢了。

三年級的數(shù)學日記(篇4)

經過我上網、翻書百般途徑，終于在《中國少年百科全書》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥蛋，蜂鳥媽媽每次產蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個蜂鳥蛋才有一個雞蛋那么大，小蜂鳥生活約20天后，就能飛出鳥窩覓食，開始獨立的野外生活了。

多么有趣的知識呀，這真既能學習，又能增長課外知識，真是兩全其美。

三年級的數(shù)學日記(篇5)

5月13日?星期六?天氣晴

今天下午，我和媽媽來到超市買東西。

當我們買完所需的東西之后，剛要離開，我看見貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓媽媽買些火腿腸，媽媽同意了?？墒莿傋邘撞剑矣挚匆娯浖苌蠑[著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的?我猶豫了。突然，我的腦子一轉，有了，只要比較一下，哪一種合算就買哪一種。于是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我

三年級的數(shù)學日記(篇6)

今天我和舅舅、舅媽一起去賽跳繩，我第一個跳，跳了78個。舅媽第二個跳，跳了70個。舅舅第三個跳，跳了68個。我們一共跳了216個，我跳的最多；舅舅跳的最少。我比舅媽多跳了8個，我比舅舅多跳了10個。它們都夸我有進步了，我以后要繼續(xù)努力。

三年級的數(shù)學日記(篇7)

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒。兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下，爺爺還可以這樣付：

1.先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。

通過這次陪爺爺買藥，我知道了數(shù)學與我們的生活息息相關。

三年級的數(shù)學日記(篇8)

20xx年X月X日晴天

學習了鐘表這一課后，我認識了鐘表。在這一天中，我看空中課堂的時間是8：00—9：00。我做語文作業(yè)的時間是10：00—11：00。中午12：00吃飯，1：00—3：00睡午覺。做數(shù)學作業(yè)的時間是4：00—5：00。6：00出去玩。我每天都是自己看時間做事情。

三年級的數(shù)學日記(篇9)

我今天第一次跟媽媽逛菜市場。

媽媽知道我學過有余數(shù)的除法，于是她給我出了一道題：白菜一斤3元，媽媽帶了20元，能買多少斤白菜？還余幾元？我想了想：20除以3等于6（斤）……2(元)，我說：“可以買6斤白菜，還剩2元，我們剛好坐公交車回家”。媽媽高興地說：寶貝兒你答對了，真棒！

我恍然大悟，原來數(shù)學知識對我們的生活有那么大的幫助??！難怪高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。我決心好好學習，為明天美好的生活打下堅實的基礎。

三年級的數(shù)學日記(篇10)

今天，爸爸讓我先測量出一塊地板磚的邊長，首先算出一塊地板磚的周長，然后再算出5塊地板磚并排拼成的長方形的周長。

我測量出地板磚的邊長是60厘米，算出它的周長是：60×4=240（厘米）。5塊地板磚拼成的長方形的寬是60厘米，長是60×5=300（厘米），那長方形的周長是：（60+300）×2=360×2=720（厘米）。

三年級的數(shù)學日記(篇11)

今天我和媽媽去超市買東西，媽媽買了三支牙刷，三袋蘋果，一棵白菜。

一支牙刷9元，一袋蘋果8元，一棵白菜3元。媽媽付錢時，我說：“9元2=18(元)，2支牙刷18(元);3元2=6(元)，2棵白菜6元;8元3=24(元)3袋蘋果24元;18元+6元+24元=48(元)”。媽媽付了50元，50元-48元=2(元)應找回2元。

今天我?guī)蛬寢屗懔苏一囟嗌僭?/p>

三年級的數(shù)學日記(篇12)

今天我寫的是單雙數(shù)，我在做數(shù)學口算題中單數(shù)跟單數(shù)相加的的總是雙數(shù)。比如說：“一個單數(shù)加一個單數(shù)和是單數(shù)還是雙數(shù)呢?”應該是雙數(shù)。1是單數(shù)3是單數(shù)讓1和3相加和是4，4是一個雙數(shù)。所以我說一個單數(shù)加一個單數(shù)和是雙數(shù)。

三年級的數(shù)學日記(篇13)

有一天，我正在課室做數(shù)學作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學的題目弄不懂，這道數(shù)學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎?為什么題目只給我們底面積和寬呢?我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數(shù)學老師了。

老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學多了一個新知識，我真開心啊。

四年級日記400字熱門

撰寫一篇周記時，有一些關鍵要點需要注意。首先，周記是一種向外界表達自己想法的形式，在寫作過程中要真實地表達自己的感受和思考。其次，周記應該具備清晰的結構和條理，首先要明確寫作的目的和主題，然后按照時間順序或主題進行組織。同時，使用恰當?shù)恼Z言和表達方式可以更好地展示自己的觀點和感受。在撰寫周記時，也可以加入一些細節(jié)和描寫，以增加文章的生動性和吸引力。最后，對于讀者的反饋和意見要保持開放的態(tài)度，以不斷提高自己的寫作水平。希望這篇“四年級日記”能夠符合您的口味，讓您感到滿意。熱烈歡迎您來讀，愿這篇文章能夠給您帶來靈感和分享的欲望！

四年級日記 篇1

20xx年08月27日星期六天氣：晴

有一件事情讓我至今難忘！

記得我上一年級的時候。一天中午，我放學回家，摘下紅領巾，發(fā)現(xiàn)紅領巾臟了，剛想讓媽媽幫我洗，，忽然腦海里記起老師說過的話：“自己的事情該自己做?！?/p>

我說干就干，先打了一盆清水，把紅領巾放進水里浸，然后，我把紅領巾撈上來，抹上肥皂。我發(fā)現(xiàn)有一處特別臟，就使勁地搓那個地方，不一會兒，我的手上全都是五顏六色的肥皂泡泡，滑溜溜的，特別好玩。搓完了，我又把紅領巾放進清水里搓，一下子，清水變成了“墨水”。我把紅領巾從臟水里撈出來，拿到竹竿上晾去了。

媽媽從屋里出來，看見了我的“杰作”說：“寧馨，肥皂泡泡洗去了，應該用清水再洗一次，那樣才能干凈?！蔽乙贿叴蚯逅贿叢缓靡馑嫉卣f：“這是第一次洗，不懂嘛！”我從竹竿上拿下紅領巾，又放進清水里搓起來，擰干，又掛到竹竿上晾去了。

我看著干凈的紅領巾，在陽光的沐浴下，仿佛更加鮮艷了。這時，一股甜絲絲的感覺涌上心頭，因為這是我自己第一次勞動的結果，你說我能不高興嗎？媽媽看到我能做力所能及的事，高興地笑啦！

同學們，你的第一次和我一樣高興嗎？

四年級日記 篇2

今天，我們學校舉行了一年一度的春季運動會。運動會的項目可多了，有乒乓接力、跑步、跳遠、跳高、鉛球等。

運動會開始前，我們來到操場，只見操場上人山人海，彩旗飄飄，還有很多運動員在熱身，我也不例外。

運動會開始了，乒乓接力可是需要團隊合作才能獲得成功的，可我們班參加乒乓接力的運動員今天好像太過緊張了，球一連掉了好幾次。雖然在合作項目上沒能獲得冠軍，但大家對接下來的比賽還是充滿信心。

最精彩的項目就是要數(shù)跑步了。各個班的運動員全都摩拳擦掌，躍躍欲試。第一輪男子60米跑步開始了，發(fā)令槍一響，運動員們全都像射出去的子彈向終點飛奔而去。起初，我們班的跑步能手——王鴻杰一直落在后面，把我們急得像熱鍋上的螞蟻?？煲浇K點的時候，王鴻杰使出全身的力氣，第一個沖向了終點，獲得了冠軍。比賽結束后，我們班的許多同學都上去擁抱他、祝賀他。

終于輪到我跑100米了，我以最快的速度向終點沖去，不過后來就落后了，最后得了個第三名。

運動會結束了，雖然運動員們都很累，但是為了能為班級爭光，大家都覺得非常值得，也很快樂。

四年級日記 篇3

春節(jié)的時候，媽媽的單位發(fā)了幾張燈展的票，于是我們一家人在一個天氣很好的晚上，去公園看了燈會。

燈會給我的印象可謂是十分深刻的，晚上的時候，還沒有進入公園，在公園的門口，就能看到很多用燈制作的造型，五彩繽紛的，十分的好看。進入公園以后，才發(fā)現(xiàn)，里面的世界更加的美麗。整個公園的主干道上，全部是用各種燈做了裝飾，讓人有一種仿佛置身于仙境的感覺。我們在喧鬧的人群中，看著燈會，品嘗著美食，實在是一種不可多得的樂事。

希望明年我們一家人還能夠有機會去看燈會，再來享受一場這么美妙的視覺盛宴。

四年級日記 篇4

因為謝老師生病了，我們幾個班干部準備去看看謝老師。

為了表達我們的心意，我們選了一張賀卡，準備送給謝老師。賀卡上，是一副江南水鄉(xiāng)圖。湖面上，幾只漁船漂蕩著，岸邊的蘆葦也隨風擺動。橫跨在湖面上的是一座大橋，湖水兩邊是金黃的梧桐樹。楓葉隨風飄揚，好一副美麗的江南水鄉(xiāng)圖。我打開賀卡，寫上了“祝謝老師早日康復!”的字樣，并畫上了許多裝飾，然后帶給同學門簽名。大家都希望謝老師能早日康復，都搶著要簽名。終于，名簽好了，五十八個名字，五十八份心，祝愿謝老師早點好起來。

明天，我就將全班同學的祝福帶給謝老師，希望她能快點回到我們身邊!

四年級日記 篇5

上個星期五，學校慶祝中秋節(jié)。我們班的小朋友歡聚在一起，跟著元寶媽媽學做月餅。

開始做月餅啦！我們做的第一個月餅是廣式月餅。我先用面皮包住餡兒，然后用模具一壓。因為第一個壓的時候太用力，把月餅壓爛了，我只好再做一個。

第二個月餅是蘇式月餅，它的面皮是卷起來的，餡兒是豆沙加蛋黃的。做好之后，我們用刷子在月餅頭上刷上一層蛋液，灑上了一些芝麻，月餅一下子變得又漂亮又可愛。

大家做完之后，元寶把一個個月餅寶寶送進了“烤箱媽媽”的肚子里。桀紂我們就開始了面粉大戰(zhàn)。我是組里的先鋒。我把面粉灑到了桑朱驛的頭發(fā)里，他又用面粉涂在我的臉上……大家玩得十分開心！

一年級春游日記(熱門12篇)

我們在讀書的時候或多或少都寫過周記，學生寫周記可以促進自己的溝通和交流能力增強人際關系，我們怎么樣才能寫好一篇周記呢？以下是幼兒教師教育網的編輯為您匯總的一年級春游日記最新發(fā)展動態(tài)，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！

一年級春游日記(篇1)

一年級看圖寫話：春游靈湖

又是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。又到了柳綠花紅、鶯歌燕舞的春天。這是一個陽光燦爛的周末，諾諾和她的爸爸媽媽開開心心地來到靈湖公園，欣賞春天的美景。

春天的靈湖萬紫千紅、鳥語花香，真是看美景的好去處?。∫慌排帕鴺浒菏淄π毓P直地站著，細細的柳枝隨風飄蕩，像小姑娘濃密柔順的長發(fā)。公園里百花齊放，最引人注目的是那昂首怒放的桃花。它的每一片花瓣都舒展開了，就像小朋友一張張粉嘟嘟的笑臉，也像蝴蝶結站在枝頭翩翩起舞。

看完了岸上的美景，爸爸媽媽帶著諾諾去劃船。春風輕輕地吹，清澈的湖水蕩起一條條波紋。爸爸蕩起雙槳，諾諾就情不自禁地唱起了一首歌《讓我們蕩起雙槳》。幾只小燕子飛來，嘰嘰喳喳地叫著，好像告訴我們：春天來了，春天來了！

春日勝黃金，看這靈湖美麗的春景，大家一起出來踏春吧！

一年級春游日記(篇2)

今天星期天，陽光燦爛（làn），我們全體師生一起去東湖春游。我們一路上看到了桃花、櫻（yīng）花，還有熊貓燈會展等。

到了東湖，同學們分批玩了蹦蹦（bèng）床，然后還玩了吊環(huán)、投（tóu）球、滑滑（huá）梯、獨木橋（qiáo）、手搖船（chuán）等。最好玩的游戲是抓金魚。我拿著網子去撈（lāo）魚，魚兒全被嚇跑了。最后，我在能見度很低的渾（hǔn）水里，幸（xìng）運地撈到了一條魚，看到魚兒在網子里活蹦（bèng）亂（luàn）跳的，我開心極了。

今天的春游真快樂，我愛美麗的"東湖。

一年級春游日記(篇3)

盼啊盼啊，盼兩年多我們又盼來春游，兩年前，就因為我們學校的一個小*孩溺水身亡，我們都沒的春游?，F(xiàn)在，一聽到“春游”，我們都抓狂，就連記有“春游”兩字的作業(yè)都開心的不得。

我在網上查“春游帶什么好”，大部分都建議去肯德基現(xiàn)買，唉！沒意思。我只好絞盡腦汁的想。我想想想！哈！先說必備的吧。面包、水是必備的。再說說零食吧。巧克力、果然多、香腸，再來有營養(yǎng)的。餅干、三明治、自制的漢堡。來點飯后的吧，梅、水果，差不多書包的三分之一已經被占。遇到美麗風景別錯過，到達目的地和家人說一下，相機、手機必不可少，濕巾要帶，擦手。春游要寫日記，筆記本、筆，隨時記錄身邊的事、物、景。三分之二被占。剩下三分之一，放娛樂物品啦！跳繩、五子棋、羽毛球，哈哈……拿來玩兒！

春游，對全世界百分之零點零零零零零零一的人來說，是觀賞風景、接觸大自然的，剩下的人就是為狂吃零食。我也不例外。

一年級春游日記(篇4)

星期四，我起得很早，因為今天我們要去蘇州樂園春游了。

九點，我們出發(fā)了。不知不覺大巴車已經開到了蘇州樂園。我們被分成了三個小組，我跟謝老師一組。

走進蘇州樂園，我們開始尋找好玩的項目。在謝老師的帶領下，我們玩了很多項目，有“豪華波浪”，“小小世界”，“旋轉木馬”，“青蛙跳”等，其中玩的是豪華波浪。

這是一個大型的游樂項目，它有一個大大的圓型的頂，好象一把太陽傘，下面垂下幾十根鐵鏈，粗粗的鐵鏈連接著一把把椅子，那些椅子都蕩在空中，仿佛正等待著我們坐上去。

我們迫不及待的按順序坐好，系好安全帶。隨著音樂的響起，椅子緩緩動了起來。漸漸地，椅子動得越來越快，幅度越來越大。我們好象是一個個精靈，在綻放的花朵中翱翔。我們飛呀飛呀，歡樂極了。

時間過得真快呀，不知不覺到了我們該回去的時候了，我們依依不舍地離開了。這次春游真開心，我期待著下一次的春游。

一年級春游日記(篇5)

今天，學校組織一年級去嘟嘟城春游。雖然天氣陰沉沉的，時不時下會兒毛毛雨，但是我們的心情一點兒不受天氣的影響，還是很高興、很興奮。

到了嘟嘟城，喻巖發(fā)給我們50元嘟嘟幣后，我就迫不及待地沖上二樓去玩了。我看見了法官的體驗項目，就興沖沖地跑過去排隊了，等了好久終于輪到我了。進入“法院”，我穿上了帥氣的法官服，非常的酷?！胺ㄔ骸崩镞€有其他兩個法官和幾個律師，非常好玩。從“法院”出來后，我來到了“消防隊”，一位叔叔發(fā)給我一張等候牌。等了好一會兒，叔叔過來告訴我們：“待會兒你們要集合了，這個項目就不能參加了，把你們的等候牌交還給我吧！”交還了等候牌后，我只好沮喪地往集合的地方走去。路過一家商店，看見里面有琳瑯滿目的商品，我就去買了卡片和魔法棒。我要把魔法棒送給妹妹，這是我答應要給她買的。

集合后，我們在草坪上吃午餐，大家一起愉快地分享著各自帶來的食物。和大家一起出來玩真是太開心了，我已經開始盼望著秋游的來臨了。

一年級春游日記(篇6)

今天，我起床特別早，因為今天我們去春游了！我很快的洗了臉，吃了早點，然后給爸爸說：再見！我就高高興興上學去了。

來到班里，老師點好人數(shù)我們就上了車。在路上，我們還齊唱《郊游》這首歌，唱完了，動物園也到了。我們下了車，進了動物園，?。游飯@的風景真美?。∥覀兝^續(xù)向前走，先來到了猴山，猴山里有許多猴子：有的猴子在蕩秋千，有的再走獨木橋，還有的在給我們打招呼。我們又走到了熊山，熊山里的熊有的居然站起來了！然后我們又看了其他許多動物，看完麋鹿后，就坐在草地上休息，吃自己帶來的東西。吃完了東西，我們又看了河馬、松鼠猴等動物。這時候老師說走了，我們就上了車。

今天我玩的真高興??！

一年級春游日記(篇7)

“走……走……走走走，我們小手拉小手，走……走……走走走，一同去春游……”。我們唱著歌去春游嘍！

我們去的是植物園，那里的花草樹木可多了，我們一進去就有新鮮的空氣撲鼻而來。老師帶我們去了一片大森林，我聽見小鳥嘰嘰喳喳地叫聲，好像在說：“這里真美，在這兒安家住吧”。忽然，我又看到小松鼠一蹦一蹦的跳到樹上，我們都想和它握握手，可它卻不理我們，好像在說：“我才不理你們哪，早點回家吃松籽那該多好呀”。我和同伴在草地上快樂的玩了起來，一會兒玩跳繩、一會兒玩口袋、一會兒玩打卡片 ，一會兒玩踢毽子……我們玩的可開心了，突然，老師集合的鈴鐺響了，我們戀戀不舍的上車了。

這是最快樂的一天，也是我最高興的一天。

王子涵

20xx．06．06

一年級春游日記(篇8)

今天，風和日麗，藍藍的天空中飄著幾朵像棉花糖似的白云。老師帶著小朋友去動物園春游。

我們來到動物園，一眼就看到不遠處有一座假山，假山上有幾只可愛的小猴子，我們爭先恐后地跑過去，拿出自己帶的零食給猴子吃。

猴子們可有趣了，有的在頂香蕉，有的在狼吞虎咽地吃蘋果，有的在向小朋友做鬼臉，逗得大家捧腹大笑，有的在蕩秋千，它在空中搖搖擺擺，還差點就摔倒呢。有的躺在假山上懶洋洋地睡大覺，還有的在說悄悄話呢。多么可愛的一群猴子呀，小朋友們可喜歡了。

可是，老師看了看手表，說：“時間不早了，該走了。”我們只好依依不舍地走了。

一年級春游日記(篇9)

今天，學校組織春游活動。我早早地來到了學校，書包里裝滿了好吃的美食。

在出發(fā)前，老師發(fā)給我們一頂小黃帽，頓時，學校成了“黃海”。出發(fā)了，我們排著整齊的隊伍走在街上，引來了許多人的目光。到了目的地的門口，我們就已經精疲力盡了，我們吃力地往上走，終于，在我們的堅持不懈的努力下，我們到達了終點。解散后，我馬上找到自己的那些“死黨”，擺好桌布，放下書包，脫掉鞋子，坐在桌布上津津有味地吃了起來。我們坐在樹蔭底下，抬頭仰望藍天，一棵參天大樹在我們的頭頂上，它擋住了我們的視線，可是我們還能從縫隙中看見“軟軟”的白云。吃了一會兒，我們坐在那里欣賞美景，這里的樹木茂盛，花兒爭奇斗艷，小草從地下探出頭來。這里的環(huán)境真美?。磉@里春游最適合不過了。可是好景不長——集合的時間到了，這次的春游活動結束了。我們一個個依依不舍地離開了。

我希望每年的春天，學校都舉行春游活動，讓我們走進大自然，去欣賞大自然的美景！

一年級春游日記(篇10)

今天是星期三，我們要去春游，這一天我們早早來到了學校，高高興興的準備去春游。

去到那門口覺的那里很大，進去之后里面有許許多多的游戲可以玩，我們首先去玩去抓泥鰍，這可是我花了7塊多買來的魚網和盒子，一開始我一個都沒抓到，但是我看的我的同學已經抓了10幾條了，我開始一心一意抓一直跟著一個不放，結果抓到了很多只，但是去了游戲小屋的時候，我和同學玩游戲拳王，一個幣一塊錢，于是我和同學就迫不及待的玩起來，玩了好久，要去玩別的游戲的時候，我的泥鰍別別人偷了，在以前三年級春游時，我還別偷了個企鵝，我又玩了玩，可是時間一下子就過去了，才怪大人們都說：光陰似箭，日月如梭，一下子就到了2點了，就要回去了，同學們都一一不舍的里開了那。

這次春游我們過的很愉快。

一年級春游日記(篇11)

春天，是個大地回暖的季節(jié)。我們全校組織去春游活動。我們去了無錫的三國城，帶上零食，背上小背包，我們坐上大巴車出發(fā)啦！到了那兒，我們下了大巴車，在導游和王老師帶領下，首先，帶我們觀看了三國城里面的表演，看完表演之后，我感覺到節(jié)目是非常的迷人精彩，周老師還給我們拍了幾張合影呢！到了中午時間，我們幾個（符紫涵、李欣然，姚佳怡，吳勝燕和我分成了一小組）開開心心、快快樂樂地坐在草地上分享著我們帶來的美食。接著，下午我們又在導游阿姨的陪同下參觀了幾個景點，時間過的好快，我們都玩的舍不得離開，呵呵，再此做上了大巴車返程（返回校園），在大巴車上讓我進入了甜蜜的夢香

一年級春游日記(篇12)

今天我和爸爸媽媽去了龍沙公園春游。

剛進門，就看見遍地都是黃色的小花，就像一個個金色的小喇叭。再往前走走，就可以看見綠油油的松樹，就像一位老爺爺披上了綠色的大衣。走到公園里面的勞動湖畔，就能看見江面上風平浪靜，如同一面鏡子。

繼續(xù)前行，來到了望江樓。和爸爸媽媽一起向上攀爬，終于到了樓頂，俯視下方就看見了無法用語言形容的桃樹和梨樹，簡直是人間仙境。

從望江樓下來，去游樂設施區(qū)那玩。在玩耍的過程中，我發(fā)現(xiàn)在樹蔭下觀江，傾聽黃鸝悅耳的鳴叫聲，就像是宋代詩人曾經所說的——“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！憋L景不亞于來時之路，遠處不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫聲。

之前總聽別人說龍沙公園環(huán)境差，這次我來體驗一下，結果龍沙公園不但沒有他們說的那么差，反而送給我的是她的迷人魅力。果然，“眼見為實，耳聽為虛。”

六年級圓的數(shù)學日記(熱門5篇)

你知道周記該如何寫嗎？周記是一種特殊的表達自己情感的方式之一，許多學生在學校都會被要求寫周記。大家好今天小編要為大家介紹一下“六年級圓的數(shù)學日記”的相關知識，祝你在學習和工作中取得更好的成績！

六年級圓的數(shù)學日記【篇1】

自從上了奧數(shù)課，與奧數(shù)沾上邊以后，我碰到的難題就一個接著一個，有的在后來的學習中漸漸明白了，也有的至今還讓我頭痛不已。今天我寫到的這道數(shù)學題目，不是因為它的難度而讓我記住，而是因為它帶給的其它東西，讓我值得記住它。

這是一道圖形題，需要求出陰影部分的面積——此時的我，正在“華杯賽”初賽的考場上。已是最后一道題，面對著這道題，我顯得有些手足無措——已經沒剩下多長時間了，我一直在想辦法，想把陰影部分的面積切開、重組，組合成可以求出的圖形，可盡管陰影部分是個三角形，可是不管切，還是補，組合而成的圖形我都求不出來，無奈，我只好亂算了個答案，填上去，不一會兒，收卷的哨聲就響了起來。

回到家，我和爸爸在網上查到了試卷，一對答案，最后一道題目果然錯了。我急忙為自己辯解，是因為剩下的時間不夠了，我才做錯的。爸爸并沒有說什么，而是把圖形抄了下來，簡章地做了一道輔助線，把紙遞給我，由于爸爸是倒著給我的，看到這圖形的那一刻，我瞬間茅塞頓開。原來，陰影部分的面積就是組成題目的兩個正方形，其中小的那個的面積的一半！

當時，我明白了，我太浮躁了，并沒注意到這樣的做法，失掉了分數(shù)。從此以后，每次碰到不懂的奧數(shù)題，我總會也靜下心來看題，再仔細思考，總會找到解決的方法。

也許，這道數(shù)學題，不是我做過的最難的一道，但它讓我明白的道理，讓我受益無窮！

六年級圓的數(shù)學日記【篇2】

同學們，在你們的數(shù)學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我就來介紹我的幾個發(fā)現(xiàn)。

如果要你算一個多位數(shù)乘5，你是不是準備列豎式？我卻可以口算，因為我發(fā)現(xiàn)一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數(shù)485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎？我把原來的數(shù)先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當于擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？

同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：一個數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么？)一個數(shù)乘15呢？用剛才的方法再加一步--你已經想到了吧，再擴大10倍就好了！

我還發(fā)現(xiàn)一個多位數(shù)，末兩位符合這個要求：十位上十奇數(shù)，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢？因為多位數(shù)的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。

這個發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個數(shù)乘5的巧妙算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因為這個數(shù)擴大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。

同學們，我的這個小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧！

六年級圓的數(shù)學日記【篇3】

今日，數(shù)學課后，教師布置我們預習除法估算。

預習是什么呢教師為什么叫我們預習呢我?guī)е@奇的心境回到家。查資料，問爸媽。原先預習就是在學習新課之前，自我先把書上的資料看一遍，如果有什么不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。這樣，就能對新知識有了初步認識。

我好奇地預習著除法估算。經過預習，我明白了估算538÷62時，能夠把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，預習能夠幫忙我掃除數(shù)學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地理解新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預習很重要，我們必須要養(yǎng)成預習的好習慣，因為成功的預習，能夠使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。

六年級圓的數(shù)學日記【篇4】

7月25日 數(shù)學日記 星期四

早上，我和媽媽去買菜，到了菜巿場。媽媽問我：“我們要買3元的冬瓜、10元的豬肉和1斤6元的雞蛋，一共要幾元錢？”我想了想，3元加10元再加6元等于19元。

是19元對嗎？”媽媽給了錢，說：“對！真是個聰明的孩子”老板說：“算得真快，給你要的東西”。我和媽媽一邊買菜一邊說話，覺得又可以跟媽媽聊天又可以學到知識。

六年級圓的數(shù)學日記【篇5】

在不久之前，我步入了六年級的學習之門。

剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數(shù)應用題、圓形的變換、比的知識、統(tǒng)計……

其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。

對于百分數(shù)應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

數(shù)學日記四年級

周記是記錄生活中瑣碎小事的一種方式，在日常生活和學習中，許多人都養(yǎng)成了寫周記的習慣。寫周記有助于我們更加自主地權衡和做出決策。今天幼兒教師教育網編輯為大家推薦一篇非常不錯的文章，主題是“數(shù)學日記四年級”，請繼續(xù)關注本網站獲取更多相關內容！

數(shù)學日記四年級(篇1)

上午第二節(jié)課將成為我們一生都難忘的數(shù)學課。上課的老師要是說出來，你可要咂舌，她就是本班大名鼎鼎的大隊委黃越。得有禮貌才行，我們暫且稱她為“黃老師”吧！

上課鈴一響，只見“黃老師”走上了講臺，而封老師卻坐到了下面，教室里還來了三位聽課老師。忽然，一個尚顯稚氣的聲音飄進了我們的耳朵里：“同學們好！我姓黃名越，大家以后就叫我‘黃老師 ’?！边@時，我發(fā)現(xiàn)“黃老師”的臉紅得就像電視劇中關公的臉。但是，我看得出她在努力地控制和鼓勵著自己，漸漸地，她變得鎮(zhèn)定下來，課堂上開始活躍了。

可好景不長，由于“黃老師”提出了一個稍復雜的問題，我們任憑怎么苦思冥想，也想不出答案來。“黃老師”見狀，急得額上冒出了冷汗，可仍無濟于事。幸虧，她還是急中生智，向封老師投出了求 救的目光。封老師心領神會，給我們稍作了一點提示，我們又絞盡腦汁地思考起來。不一會兒，同學們的小手就像雨后春筍般地舉了起來。這時，“黃老師”叫我起來回答。她見我回答得非常正確，滿 意地點了點頭，稱贊道：“你很動腦筋！”我心里甭提有多高興了，比喝了蜜還要甜。

下課鈴響了，教室里響起了雷鳴般熱烈的掌聲。由于我坐在后面，還聽到聽課老師在夸她呢：“這小姑娘可真不簡單，既神氣，又靈活，不但能隨機應變，而且還有較強的組織能力，將來定是塊當老師 的料。”

這節(jié)課雖然結束了，但我永遠也忘不了它，更永遠忘不了曾有一位靈活機智、慷慨大方的“黃老師”傳遞給我們知識的火種。

數(shù)學日記四年級(篇2)

俗話說：“學好數(shù)理化，走遍天下也不怕”。一年級時作文我對數(shù)學題一知半解，心想學數(shù)學有什么用呢？生活中怎會有這么無趣的學科呢？可在我五年級時的一件事，驗證了我的想法是錯的。

爸爸媽媽不在家，爺爺陪著我，中午吃飯成了問題，爺爺會做飯，可沒了調料，所以我拿上錢下樓買東西。到了超市，我就發(fā)現(xiàn)了我要的東西——雞精、鹽與蠔油，都是5塊的價格，我買了雞精2袋，鹽2袋，耗酒1瓶。結帳時，也許是50塊，她找了我22元，我本想收過錢走了，可我發(fā)現(xiàn)了不對的地方。

東西都是5元，說明花費的錢是5的倍數(shù)，5的倍數(shù)特征為個位是零或五的`數(shù)，買了5袋意味著個位只能是5不能是零，5是奇數(shù)，我給的錢是偶數(shù)，而偶數(shù)減奇數(shù)等于奇數(shù)，找我的錢是奇數(shù)。而卻是偶數(shù)，多收或少收了我?guī)讐K，帶入數(shù)字“50—5×5=25元”找我25元，卻只找了我22元，25—22=3元，少收了3元，我向員工解釋了，她就再給了我3元。

數(shù)學在生活中有很大的用處，我明白了這個道理。

數(shù)學日記四年級(篇3)

數(shù)學日記：買菜記事

一天傍晚，我和媽媽去丹尼斯超市買菜。

剛走進大門，迎面撲鼻而來的是一股香噴噴的關東煮的味道，啊，突然好想吃！媽媽給我買了3串，一共花了9元錢。

往里面走，就是牛奶飲品區(qū)了，伊利和蒙牛的促銷阿姨正在向顧客推薦她們的奶制品，我最喜歡喝伊利的酸奶了，正好家里也沒有了，媽媽就買了一提，花費68元，阿姨還送給我一套水彩筆作為贈品，嘻嘻，回家畫畫就可以用上啦！

繼續(xù)往里面走，穿過餅干零食區(qū)，我們就走到了生鮮蔬菜區(qū)，我看到菜價牌上標著：蘿卜1元/斤，土豆0.9元/斤，黃瓜2.2元/斤。今天晚飯準備做涼拌黃瓜和蘿卜絲炒粉條，因此我們買了2根黃瓜和一個大蘿卜，一共花費5.4元。

媽媽問我還有沒有什么需要買的了，我看了一下身邊貨架上的商品，回答她：“再買一罐八寶粥吧”，八寶粥原價4.2元/聽，會員特價2.9元/聽，我拿了一瓶桂圓蓮子口味的。

該去結賬了，在排隊的時候，媽媽提議讓我來算算總共需要支付多少錢。我開始一樣一樣在心里面計算著：9+68+5.4+2.9=85.3元，不一會兒，收銀員阿姨掃描完條碼之后說了一句：“總共85.3元”，哈哈，分毫不差呢！

回家的路上，我心里面暗自想：好在剛才是一道加法運算的題目，若要換成加減乘除混在一起的，我恐怕可沒法口算出來呢！

數(shù)學日記四年級(篇4)

每天，都是媽媽買菜付賬。今天買菜的時候，我對媽媽說：“媽媽，我們已經學會使用錢了。今天就讓我驗證一下我的學習成果吧!”媽媽微笑著點點頭。

我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了。我小聲地對媽媽說：“媽媽，西紅柿買多少斤?”媽媽也小聲地我說：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是，我對賣菜的阿姨說：“這西紅柿一斤多少錢?”賣菜的阿姨說：“兩塊五，你買多少斤?”我回答她：“兩斤?！闭f的時候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨。

媽媽又帶著我來到了賣雞翅的地方，知道她要買雞翅了。我又不解地問媽媽：“媽媽，買多少斤雞翅?”

媽媽說：“買兩個雞翅，一個雞翅三塊五?！蔽倚睦锵?.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢，我想了想，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢。我把錢一邊給叔叔，一邊說：“買兩個雞翅?！笔迨甯纱嗟卣f：“好嘞!”過過了一會兒，叔叔果然給我找了三塊錢。

在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢。于是，我的小腦袋又飛快地轉了起來：從學校到我家旁邊的菜市場一個人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元)。買西紅柿花掉了五元。買雞翅花掉了七元錢。5.00+7.00=12.00(元)。買菜一共花掉了十二元錢。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢。

把書本上的知識運用到生活中，真是太有趣啦!

數(shù)學日記四年級(篇5)

在我們的生活當中，到處都能接觸到與數(shù)學有關的東西。

就拿角來說吧，只要你認真的觀察就能發(fā)現(xiàn)很多與角有關的事物。比如我們經?？吹降溺?，當中午12時30分時，我發(fā)現(xiàn)鐘面上有一個平角，如果再過10分鐘，就會出現(xiàn)一個鈍角，如果再過5分鐘，也就是12時45分時，就會出現(xiàn)一個直角。當指針在走15分鐘，也就是1時的時候，鐘面上就會出現(xiàn)一個銳角。

我聽了，看了以后心里樂滋滋的，我要認真學好數(shù)學，把學到的用到現(xiàn)時生活中去。

小數(shù)點的故事

小數(shù)點的頭雖然小，但是我知道小數(shù)點的作用并不小。

比如說，3.80元，少了小數(shù)點，不就變成了380元了嗎？3.80元跟380元的差別是多么大呀！這么一比較，不就看得出，小數(shù)點的作用有多么大了嗎？

很多同學書寫時經常會把它（小數(shù)點）漏掉，那么這個數(shù)就不是你本來想寫的`那個數(shù)了。所以我們讓這個大錯誤別再犯了！

吃糖

今天，媽媽買回來一些糖，我迫不及待地先吃了它的五分之二，然后，我喝了口水，就去寫作業(yè)了，把語文預習作業(yè)和數(shù)學練習冊寫完以后，我又吃了五分之一，然后媽媽說：“是什么糖這么饞人？我也來吃幾顆。”就這樣，糖被我們吃了五分之四，媽媽問我：“還剩下多少糖呢？”我回答：“只有五分之一的糖了！” 這一天，我用數(shù)學知識來表示我們吃的糖，我在真開心

數(shù)學日記四年級(篇6)

進入二年級下學期鬧開始學習重量單位，也學會了計算使用錢幣，下面就是鬧的數(shù)學日記，平時放學都是鬧爸陪著，爸爸們帶孩子總是和媽媽們不一樣，很放手所有的事情都讓孩子參與，這也是作為媽媽該學習的。

放學路上我和爸爸來到隴海市場，爸爸說：“我們買五千克的雞蛋，七元一千克，共需多少錢？”我馬上說：“三十五元?！卑职煮@訝地說：“算對了，不錯?！蔽覀冇謥淼讲藬們呵?，這次我主動地問賣菜的阿姨：“黃瓜一千克多少錢？”“三元一千克?！蔽艺f：“我要兩千克，給你六元?！比缓笪覀兲嶂死^續(xù)往前走，爸爸突然說：“家里沒有鹽了，我們得買袋鹽?！闭f著我們來到干菜行，爸爸給了我兩元錢，讓我去買一千克鹽，鹽是一元六角錢一千克，我拿了鹽和找回的四角錢坐上車往回走。突然看到路邊有西瓜，我想吃，爸爸就停了下來。一問五元錢一千克，我們挑了個大的，一稱八千克，好重呀。爸爸又把難題給了我，讓我算算多少錢？我說：“這太容易了。不就是四十元嘛。”

爸爸今天又花了不少錢呀。一共花了八十二元六角，將近一百元。

數(shù)學日記四年級(篇7)

今天中午，我正在做數(shù)學寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數(shù)。求它的體積。

我見，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手??！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后我得到結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白一個道理：數(shù)學充滿奧秘，等待著我們去探求。

數(shù)學日記四年級(篇8)

“哇——哇——” ，數(shù)學王國的統(tǒng)計學校來了一個新的統(tǒng)計成員——扇形統(tǒng)計圖。

“這是新的成員——扇形統(tǒng)計圖，請大家以后多多指教了。”精靈老師說，”

扇形統(tǒng)計圖在班上有優(yōu)秀的成績，然而條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖也不甘示弱，成績也很好，大家每天都在你追我趕很少來往。

一個月過去了，一天，精靈老師說：“同學們，明天就是期末考試了，請大家做好準備?！钡诙炜荚嚂r，試題中出現(xiàn)了復雜的表示總數(shù)同部分數(shù)之間的關系的題目，條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖一看，傻了眼，呆呆望著試卷，只有扇形統(tǒng)計圖沒有傻眼，它想了想，立即寫出了答案。考試成績出來了，扇形統(tǒng)計圖得了第一，條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖心里很不明白∶“為什么大家都是統(tǒng)計圖，我們卻解不出表示總數(shù)同部分數(shù)之間的關系的題目？”于是它們一起去問扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖笑著說：“我和你們不同，我的特點是能清楚地表示出數(shù)量同總數(shù)之間的關系；你們也有特點：條形統(tǒng)計圖的特點能清楚地表示數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖的特點是能呈現(xiàn)數(shù)量的增減變化?！?/p>

聽了扇形統(tǒng)計的回答，條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖恍然大悟，原來每種統(tǒng)計圖都有自己的特點，從此三個人成了非常好的朋友，班集體也顯得更和諧了。

數(shù)學日記四年級(篇9)

暑假，媽媽帶我去上?？词啦?。媽媽告訴我：“我們晚上8：10坐火車從九江出發(fā)，明天中午12：10到達上海。而阿姨過年的時候開小汽車回九江，她是早上8：00出發(fā)，當天下午4：00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎?”

我好不猶豫地說：“要知道火車與汽車哪個速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時間，九江到上海的距離是多少呢?”媽媽輕微地搖了搖頭說：“九江與上海的距離是952公里。”“我知道了。先求出火車在晚上跑的時間：12：10-8：10=4(時)，火車總共用時：4+12=16(時)，火車的速度=952÷16≈60(公里/小時)下午4：00=16：00汽車用的時間：16：00-8：00=8(時)。

汽車速度=952÷8=119(公里/小時)因為119>60，所以汽車的速度快于火車。媽媽，我回答得完美吧!”

媽媽說：“你最后的結果是對的，但你沒有認真分析題目，只是機械地套用公式。在做題目、考慮問題時，我們應該全面地考慮所有的已知條件，開拓思路。像剛才的問題，其實就是距離一樣，時間長的，速度就慢，也就是說被除數(shù)不變，除數(shù)越大，商就越小?；疖囉玫臅r間長，速度就慢，而汽車用時短，速度就快?！?/p>

我聽了茅塞頓開。

2024六年級圓的數(shù)學日記(熱門15篇)

以下是小編為大家收集的“六年級圓的數(shù)學日記”，平時你鑒賞范文的頻率有多高呢？構建完整的文檔資料管理系統(tǒng)能夠極大地降低信息管理的復雜度，如果我們寫不出文章，那就得經常閱讀范文模版。

六年級圓的數(shù)學日記 篇1

今日晚自習的時候，我做完教師布置的作業(yè)。拿出一本課外書做起來，沒想到上頭的一道題卻難住了我。

這道題是這樣的：有一個牧場長滿青草，每一天青草都均勻的生長，這片牧場可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天？我左思右想，可是怎樣也想不出來。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數(shù)學課外書，讓我感到高興的是這本書上居然有一道題和這道題類似，下頭還有關于這道題的解析。于是，我就對照著解析仔細思考起來。

原先這個問題叫：“牛頓問題”，這道題最初是牛頓提出來的，所以而得名。根據(jù)這道題的解析，我做出了那道題。下頭我在此講解一下：由于這片草地草的數(shù)量每一天都在變化，關鍵應找不變量——原有的草的數(shù)量，總的草量能夠分為兩部分：原有的草與新長得草，新長的草雖然在變，但由于是均勻生長，因兒這片草地每一天新長出的草的數(shù)量是不變的。假設一頭牛一天吃一份草，那么8頭牛10天就吃80份草，此時新長的草和原先的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時新長的草與原先的草也全部吃光。而80份是原有的草的數(shù)量與10天新長的草的'數(shù)量的總和，120份是原先的草的數(shù)量和6天新長的草的數(shù)量的總合，所以每一天新長的草的份數(shù)是：（120—80）÷（20—10）=4份，所以，原有的草的數(shù)量為80—4×10=40份，這片草地每一天新長草的4份相當于可安排4頭牛專吃新長的草。設可供X頭牛吃5天，于是能夠列式為：40÷（X-4）=5。解得X=12，當我寫完這道題的解法的時候，交給教師看了看，教師滿意的點了點頭。

今日，我真很高興，雖然這道題不是自我做的，但我為自我的探索精神而感到高興。

六年級圓的數(shù)學日記 篇2

之前，我們學習了百分數(shù)應用（1）和（2），現(xiàn)在老師并沒有教我們百分數(shù)應用（3），但我們自學了百分數(shù)應用（3），自學的成果在下面，或許沒有那么完整。

翻了翻書，原來百分數(shù)應用（3）是講“已知兩個部分量的和及兩個部分量對應的粉絲，求標準量（單位“1”），求標準量的題目通常都會遇到我們的另一個老朋友“方程”，被我猜中了，這一課我們要用到解方程。在書本上的例題中我慢慢地自己推出了解決這一類型的列方程方法：1.A％x――B％x＝兩個部分量的差；2.（A％――B％）x=兩個部分量的差。這樣講，或許有點不懂，再具體一點吧，x代表標準量；A％代表較大的部分量所占的百分數(shù)；B％表示較小的部分量所占的百分數(shù)。這樣講不知道大家明白了嗎？不明白那就等我學習完后的數(shù)學日記吧，那一篇數(shù)學會比我這一篇更有完整力，請大家期待吧！

你在之前的數(shù)學中遇到的知識那時候就是“新朋友”，現(xiàn)在對于那些知識來說就是“老朋友”了，我們要溫故“老朋友”，學習“新朋友”，這樣的數(shù)學學習才會有趣！

這個星期我們學了百分數(shù)應用（1）和（2），這兩個內容并不難學，因為五年級的時候已經為這些打下了基礎，所以這一個星期學得特別輕松……

百分數(shù)應用（1）主要就是學習“一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾”，這一類又有兩種類型的解決辦法：1.先求相差再用相差除以單位“1”（例如書本上的第32頁第三題）2.知相差先求單位“1”，再用相差除以單位“1”（例如書本上的32頁第一題）。百分數(shù)應用（2）主要學習了以前學習的“已知單位‘1’求對應的數(shù)量”的題目，這一題目有兩種的解決方法：1.單位“1” ×（1±百分之幾）2.單位“1” ±單位“1” ×百分之幾。（例如書本上的34頁的例題，這一題用第一種就是先求現(xiàn)在的速度是原來的百分之幾；用第二種就是先求比原來每時多行駛了多少千米。）我們要注意在適當?shù)念}目中要用適當?shù)姆椒ǎ热缋}就是用第二種方法的計算量小一點，所以用第二種方法比較好；但用于自己的嗜好，想用那種都沒有問題，但要用比較簡單的方法解決問題，就相當于在生活中用最簡單的方法解決困難。

百分數(shù)真得好有趣，我相信我們下個星期會繼續(xù)跟它玩耍，跟它一起學習；我也相信我們六年級過后，以后一定會再學到百分數(shù)；我也會相信我們在生活中百分數(shù)隨處可見。

上一次，我們闖過了“百分數(shù)的第一扇門”，這一次我們將繼續(xù)拜訪我們的朋友，再次敲開了“百分數(shù)的第二扇門”。

敲開，發(fā)現(xiàn)有一位和藹可親的老師出了這樣一道題：有一列火車，原來每時行駛80千米，提速后，現(xiàn)在這列火車每時行駛了112千米，現(xiàn)在的速度是原來的百分之幾？這一道對于我們上次闖開第一扇門的同學很簡單，就是112――80=32千米，在用32÷80=40％了，我們闖進了第一關，第二關還是那一位和藹和親的老師，他有出了一道像似的`題：(日記大全 )有一列火車，原來每時行駛80千米，提速后，這列火車的速度比原來增加了40％。現(xiàn)在這列火車每時行駛多少千米？這一道題和我們上次遇到的題不一樣，我們慢慢去探索。我們知道了，這一道題與我們上個學期學的題非常像，所以我們探索起來非常簡單。也是有兩種方法，第一種先求比原來每時多行駛了多少千米。80×40％=32千米，80＋32=112千米；第二種是先求現(xiàn)在的速度是原來的百分之幾。80×v1＋40％w＝80×1.4＝112千米。闖完了又一關，下一關寫著做這些題的方法：1.單位“1” ×v1±百分之幾）2.單位“1” ±（單位“1” ×百分之幾）。第四關寫著求“已知單位‘1’求對應數(shù)量”的一般步驟：1.找單位“1”2.算相差量（增加量或減少量）3.算對應數(shù)量4.檢驗作答。

我們探索完了，我收獲很大，又進了一步“拜訪”了我們的朋友百分數(shù)。在數(shù)學的探索中，你會有很大的收獲，你也會有很多的快樂。

上一次，我們拜訪了老朋友“百分數(shù)”，這一次我們繼續(xù)探索著“老朋友”百分數(shù)。

上一次，我們只探索了百分應用（1）的“第一扇智慧門”，是先求相差，再求相差除以單位“1”的應用；接著，我們去拜訪一下百分數(shù)的“第二扇智慧門”吧，你有勇氣去陪我去探索嗎？有的就來吧！

一進去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽光超市一種電磁爐的售價是320元，比原價便宜80元。電磁爐的價格降低了百分之幾？我們慢慢去探索吧，張老師告訴了我們：“這一道是百分數(shù)的應用里的一種‘逆敘’，遇到這些題目，我們先要把重點句補充完整?！北热邕@一道題我們先在“比原價便宜80元”前面補上“售價20元”，這樣一來，我們就好去探索了。我們就可以先算出單位“1”，原價：320+80=400元，我們已知了相差（80）那我們就之前80除以400就等于了20％了，我們拿到了第二小扇門的鑰匙了，我們繼續(xù)開了第二小扇門，只看到有一個公式“知相差先求單位“1”，再相差除以單位“1”。我們探索了百分數(shù)的“第二扇智慧門”，我學到了許許多多的知識?，F(xiàn)在我們來比較一下。

第一種我們不知道相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位“1”，第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來簡單一些，就之前求相差，再除以單位”1“就行了而第二種相當于第一種會難一點吧，但我們只要把句子補充完整，再求單位“1”，再用題目中的相差除以單位“1”就行了。

今天，我們探索了百分數(shù)的“第二扇智慧門”，我們將會很快又會遇到另一扇“智慧門”的。

今天，我們又遇到了我們的“老朋友”百分數(shù)。我們先溫習一下“老朋友”百分數(shù)吧，因為“溫故而知新”嘛！以前我們主要學了兩種百分數(shù)的應用，第一種是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？解決辦法：一個數(shù)除以另一個數(shù)等于百分之幾；第二種是求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾？今天我們將學習，求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾？

我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘，我們探索得沒什么收獲，張老師看到我們，教了我們一些小道理，又使出了張老師的老辦法“分析題目”，我們將分析題目了起來，例如書上的“盒子中有45立方厘米的水，結成冰后，冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來水的體積約增加了百分之幾？”我們按照張老師的辦法，把問題中的“冰的體積”和“原來水的體積”還有“百分之幾”用長方形框了起來，又在“比”和“約增加了”下面畫了三角形，又在“冰的體積”下寫上了50立方厘米，在題目中的“45立方厘米的水”上寫了單位“1”。這樣，我們慢慢地去探索了，我們知道了求這道題的方法，求這道題的方法就是：先求相差，再用相差除以單位“1”。在這些基礎中，我們要注意要找準單位“1”，找準后，這道題你就正確了一半了！

“老朋友”百分數(shù)又回來了，我們將再次探索這一位“老朋友”。

六年級圓的數(shù)學日記 篇3

學會從多種角度思考解決問題

最近學習用混合運算解決生活中的實際問題，在課堂上講解例題時，我將每道題的多種方法都讓孩子做為了解，增強孩子的思維。

例如：每個方陣有8行 , 每行10人，3個方陣一共多少人？

討論：同桌之間說說如何求解？

交流：

生1：8×10×3

=80×3

=240（人）

師：8×10表示？

生1：一個方陣的人數(shù)

師：再乘3？

生：就變成3個方陣的人數(shù)。

師：對。我們在一起看看他的方法。要求3個方陣的人數(shù)，先求什么？再求什么？

生：先求一個方陣的人數(shù)，再乘3就是3個方陣的人數(shù)。

師：誰的方法和他一樣？

生：我用分步和他的方法一樣。

8×10=80（人） 80×3=240（人）

師：分步也可以，但是一定要注意單位名稱。還有嗎？

生：我寫的是帶小括號。 3×（8×10）

師：你的.方法也很好，和大家說說先算什么？

生：有括號的，先算括號里的。

師：對，小括號有優(yōu)先的權力，先算小括號里的，8×10=80,也就是一個方陣的人數(shù)，再乘3，就是3個方陣的總人數(shù)。

帶小括號的和上面都是同一種方法，只是不同的形式。你們可真厲害，一種方法列出了多種算式。還有其他的不同方法嗎？

生2:8×3×10

師：給大家講講你列的算式？

生：8×3=24，求的是3個方陣一共有幾行。然后每個方陣有10行，也就是24個10。

8×3×10

=24×10

=240（人）

師：誰的方法和他一樣，但是形式不同。

生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）

師：你們認為他寫的對嗎？(孩子們沒有發(fā)現(xiàn))

8×3求的是什么？

生：3個方陣有幾行？

師：對，那么第一個算式的單位應該用“行”，而不是“人”。一定要根據(jù)每一步求的是什么來選擇合適的單位。

生： 10×（8×3）

師：很好，但是這個怎么計算？說說運算順序。

生：有括號的先算小括號里的。

師：方法二中同樣有三種不同形式的算式，但是思路是一樣的。還有和前兩種思路不同的方法嗎？（此時舉手的很少，有個孩子唯唯諾諾的舉著小手，似乎又要放下，我立刻叫他來說說）。

師：說說你的想法。

生： 3×10×8

師：能說說你怎么想的。

（孩子笑笑，沒有回答，我想可能是蒙出來的，或是覺得反正得數(shù)和前面一樣，應該對，但自己并不懂）

師：那我們一起想想這道題這樣列式可以嗎？

3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上畫了第一個方陣的第一行：10人，接著又畫了第2個方陣的第一行：10人，又畫第3個方陣的第一行：10人，問孩子們這是什么？

生：(有些孩子似乎明白)，3個10，

師：3個10代表哪的人？

生：3個方陣的第一行的總人數(shù)。

師：對，是3個方陣第一行的總人數(shù)，每行人數(shù)一樣嗎？

生：一樣。

師：對，接著怎么辦？

生：有8行，再乘8.

師：對，那同桌之間在說說這個算式每一步的含義。

孩子交流完

師：這個思路可以嗎？

生：可以。

師：這個思考不太容易想，我們一起看看我們想出來的方法。

生：有好多。

師：希望在以后的學習中你能多動腦筋，從多方面來思考，就能找到解決數(shù)學問題的方法。

課堂上我花很長時間和孩子一起來解決這一道題，我覺得是值得的，因為可以讓孩子感知數(shù)學神奇，讓孩子感受其實數(shù)學并不難，碰到不會的題試著從不同角度來思考，一定會找到解決問題的答案。

六年級圓的數(shù)學日記 篇4

天氣漸漸變熱了，現(xiàn)在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買雙鞋。

我們先去逛了超市，媽媽看見一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動，全場童鞋打八五折。

媽媽看了好一會兒，說：“我們再去‘大同鞋業(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動，這是買一送一（條件不超過100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說：“考驗你的時候到了，看看你的數(shù)學怎么樣?！薄昂谩蔽艺f，“先算八五折的錢吧！”

我簡單的給媽媽說明了什么是‘八五折’八五折就是原價的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價98元乘八五折：98×85%=98×0。85=83。3（元），83。3元是打完折的實際價錢。為什么會得到83。3元呢？是因為整數(shù)乘百分數(shù)，要先把百分數(shù)變成小數(shù)的計算方法來計算。

而大同的價錢也是98元，買一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過再送你一雙。

我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因為超市一雙鞋83。3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細一算，83。3元再加上14。7元就能再買一雙些，很劃算?！蔽覌尰砣婚_朗。

其實生活中的數(shù)學是無所不在的，只要認真觀察，認真去想，認真去思考，這樣你就會變得聰明起來。

六年級圓的數(shù)學日記 篇5

小狼王向西跑,一心要找小狐貍算帳。小狐貍向東跑,專要找小狼王說理。

小狐貍跑了一半路停住了,他又犯了疑心。他想如果小狼王不講理,翻臉打起來可不得了,自己不是小狼王的對手呀!怎么辦?

小狐貍想起了狼特別怕圓圈,他找來一塊白粉塊在地上劃了9個圓圈。

小狐貍看著地上的9個圈兒,笑了笑說:這叫做九連環(huán),環(huán)環(huán)套在你獨眼狼的脖子上。

小狐貍繼續(xù)往東跑,跑得飛快,再加上天黑看不清楚,只聽得咚的一聲,和一個從對面跑來的動物撞到了一起。

噔噔噔小狼王一連倒退了3步,一屁股坐在了地上。小狐貍剛要發(fā)火,定睛一看,啊,是獨眼小狼王。

小狐貍用手指著小狼王的鼻子剛想罵上兩句,忽然他發(fā)現(xiàn)小狼王的雙眼通紅,還發(fā)出逼人的兇光。小狐貍不禁全身哆嗦了一下,他立刻用手一抹臉,現(xiàn)出了滿臉的笑容,往前走了一小步問:狼大哥,吃了幾只兔子呀?這里的兔子肉還香吧?

香?還臭哪!小狼王大吼了一聲說,東邊明明沒有兔子,你卻騙我說有65只兔子。你快說,你把那些兔子藏在哪兒了?快說!說完向前逼近了一步。

小狐貍向后退了一步,雙手亂擺說:沒有的事!我算得一點錯也沒有!

叫你跟我嘴硬!小狼王說完就撲了上去,小狐貍扭頭就跑,他快步跑到9個圓圈的旁邊。

小狼王看見圓圈立刻停住了腳,他吃驚地說:啊,9個繩套!

小狼王低頭仔細一看,怎么回事,在其中7個繩套里還有數(shù)字?這時耳邊響起了一種渾厚有力的聲音:誰能把空著圓圈中的數(shù)字填對,你想要干什么就會有什么!

小狼王說:我來填左邊的圈。1、3、7下一個該是幾呢?是9。這些都是單數(shù)呀!小

狼王在圈里填上一個9,跳進圈里高興地叫道:我想吃兔子!話音剛落,圓圈立刻變成了繩套,一下子套住了小狼王的腳,繩套往上一提,就把小狼王倒掛在樹上了。

小狐貍笑嘻嘻地說:傻狼!這幾個數(shù)的規(guī)律是:3=12+1,7=32+1,15=72+1,31=152+1,63=312+1,127=632+1右邊這個圈里填上127才沒錯!小狐貍填上了127又跳進圈里說:我想吃山雞!

唿的一聲,一條繩子把小狐貍也倒掛在樹上。猴子笑了,小熊笑了,老山羊也笑了。

六年級圓的數(shù)學日記 篇6

六年級數(shù)學日記 篇一

今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。我準備在去買東西時卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢?那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的`低下頭說了聲：“謝謝”就走了。

我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢?少了7毛錢怎么說呢?

一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

六年級數(shù)學日記 篇二

在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學，可見數(shù)學與我們的關系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子?！卑职中α耍f：“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢!我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。

數(shù)學就是要靈活運用，理論聯(lián)系實際，只有掌握了數(shù)學知識，才能更好的讓數(shù)學服務于我們。所以我們要學好數(shù)學,讓數(shù)學成為我們學習生活中的好幫手。

六年級數(shù)學日記 篇三

今天中午，我正在做數(shù)學寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為寬、高都是質數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：7、11等一類的質數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長(且長度都為質數(shù))之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

六年級圓的數(shù)學日記 篇7

5月20日 星期六 晴

今天，媽媽交給我一個“重任”——去市場買魚。

市場上，人山人海，熙熙攘攘的。我擠到魚類區(qū)，剛好看見馬大叔在賣魚，馬大叔的魚都是活魚，很新鮮，所以被買走了很多，但還剩一些鯽魚，與雖少，不過條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。

我說：“馬大叔，我是你這的?？?，這些魚全賣給我，便宜點?！?/p>

馬大叔一聽，哈哈一笑，說：“小小年紀就會討價還價了，行，給你個機會!”只見他拿起稱連同筐子稱了一下，說：“這筐魚原來連筐重28千克，有一家飯店一次買走了一半，然后又來了一位顧客，買走了剩下的一半，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚，我就以最低價賣給你!”

我可是個倔強、不輕易服輸?shù)娜耍_動腦筋思考了起來：“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量，用38—14可以求出賣掉了24千克。然后倒過來想，把現(xiàn)在剩下的魚看作一份，那位顧客來之前還有2份，于是就可以知道在顧客來之前還有兩份，那家飯店買走的魚就是2份，因此筐里的魚原來就是4份，一共賣出了三份?！?/p>

想到這里，我高興的說：“我算出來了，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克)，這個魚筐重2千克!”

六年級圓的數(shù)學日記 篇8

過年了，這家家戶戶當然少不了一位辭舊迎新的使者——鞭炮。傳說這鞭炮的響聲能驅走災難，給人們帶來福氣。這不，大年三十這天，我就和爸爸一起去買鞭炮。到了賣炮的地方，爸爸買了兩掛，一共是四十元，因為沒有零錢，就給他了一張100元的。共要找60元。可他找錢的時候找了2張10元的，6張5元的，3張2元的和2張1元的。我在腦子里想了一下，一共是58元呀！我拿著錢去找他，他只好又找2元錢。

通過這件事，我明白了：日常生活中要細心，否則就有可能被蒙騙。還有，學好數(shù)學很重要！

六年級圓的數(shù)學日記 篇9

“如果甲數(shù)減去乙數(shù)所得的差等于乙數(shù),那么乙數(shù)一定是甲數(shù)的,”表面看來,這是一道很簡單的題目,答案是1/2或50%,可張雨辰的答案,與大多數(shù)人卻不相同,認為乙一定是甲的約數(shù),猛一聽來,可能還會有人認為這個答案是正確的,我也差一點走進這個誤區(qū),后來才反應過來甲乙不一定是整數(shù),所以乙不一定是甲的約數(shù).當老師問到我這個題目與什么有關系時,我竟然想不起這一類題目的名稱,過了一會兒才回答出老師的這一問題——答案是“整除”.之后,劉老師給大家出了一道語文的填空題：數(shù)學知識應該怎樣地掌握,怎樣地應用?我很快想到了熟練地掌握,靈活的應用,對于這個答案,同學們也是比較同意的.但仔細想一想,這兩點我們的確做到了嗎?不我們沒有.像今天張雨辰的錯誤,和我回答問題思考的時間就可以看出,我們都沒有“熟練地掌握”.這句話,是我今后學習的方法和目標,一定要“熟練地掌握,靈活的應用.”

世界上沒有真正的難題：

記得那是一件很逗的事兒,至今回想起來,我還是記憶猶新.

三年級的時候,陳老師給我們出了一道很簡單的題目：20個蘋果,吃了4個,還剩幾個?我迅速在本上算出答案：16個.可過了一會,還不見老師繼續(xù)講課,我便疑惑起來：這道題中是不是有什么“埋伏”呢?還是在檢查一下吧,我掰著手指頭念念有詞地算起來：“吃了第十七個……啊!果然有‘埋伏’,還剩十七個呢!”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的高興起來,并把這一“秘密”告訴了張雨辰,

他也同意了我的想法,統(tǒng)一了“戰(zhàn)線”.當老師開始講課,問大家答案是多少的時候,兩個“十七”的聲音打破了一大片“十六”的和諧,大家用詫異的眼光注視著我,也注視著張雨辰.經過了一場“唇槍舌戰(zhàn)”后我們終于被說服了.我們才發(fā)現(xiàn)：這道題原來就是這么簡單啊.

雖然那次錯了,但還是令我明白了不要把簡單的問題想復雜,當看到每一道數(shù)學難題之前,都不要把它想得復雜,造成心理壓力,其次,要有一個好的心態(tài)：其實世界上并沒有什么難題,只有我們現(xiàn)在能做的和暫時不會做的兩種,而我們所做的題目,只要肯動腦筋就一定會迎刃而解的.

……

在數(shù)學學習中,有許多有趣的事,或是有教育意義的事,仔細思考,這些事一定會告訴我們一些學習方法,或是讓我們明白其中道理的.

六年級圓的數(shù)學日記 篇10

今天是星期六，媽媽帶著姥爺和我一起坐車去森林公園玩。車費：5元錢。

到了森林公園，我和媽媽去買門票，價格如下：大人每人2元，兒童每人1元。我掐指一算，兩個大人，一個小孩兒，共需5元錢。

我們拿著門票高高興興地進入了森林公園。首先映入眼簾的是青青草地上的一群可愛的白鴿子。媽媽用3元錢買了一包鴿子食，讓我和姥爺?shù)进澴尤褐形剐▲澴?。我們在鴿子群中照了六張照片，淘氣的小鴿子把我的右手給抓了，好像在和我握手一樣。

我們走啊走啊，來到了“水上樂園”。我對“滾筒”特感興趣，它“旋轉”得真有趣。然后，我們又花了20元錢玩了“游船”，它是一個“平移”現(xiàn)象。我和姥爺玩累了，餓了，媽媽就跑到商店買了一些美味佳肴：4根香腸、2個冰淇淋。媽媽說：“一根香腸2元錢、一個冰淇淋1元錢。媽媽一共花了多少錢？”我板著指頭算出是10元錢。

過了一會兒，爸爸來接我們啦，我們又去游了“動物園”，看見了獼猴、鹿、藍孔雀……這些動物真可愛！

回來時，我們坐車、吃飯共花費27元錢。媽媽笑瞇瞇地說：“寶寶，算算今天共花了幾元錢？”我用加法認真地算了兩遍，說：“一共花了65元錢。”

看，今日一行，離了數(shù)學行嗎？

六年級圓的數(shù)學日記 篇11

201X年X月X日 星期X 晴

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢?？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?我說：光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀。這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數(shù)學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試!

六年級圓的數(shù)學日記 篇12

6月8日 星期日 晴

今天我們去買菜，我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，媽媽不吃黃瓜，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只?！卑职贮c了點頭，笑著說：“你算得真對!”

今天很高興，不僅跟著爸爸去買了菜，而且還會算數(shù)了，真是太好了。

六年級圓的數(shù)學日記 篇13

在不久之前，我步入了六年級的學習之門。

剛開學不久，我認識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認識、百分數(shù)應用題、圓形的變換、比的知識、統(tǒng)計?? 其中圓這一內容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。

對于百分數(shù)應用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！绷昙壪聝詳?shù)學日記180

陳景潤與歌德巴-赫猜想

陳景潤是我國著名數(shù)學家。19世紀40年代他在福州英華中學讀書時，有幸聽了清華大學的一位博學的數(shù)學教師的講課。

講課時老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個形象有趣的比喻：“數(shù)學是自然科學的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石!”

這個引人入勝的介紹給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強烈的吸引著他。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的艱辛歷程。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在不足6平方米的斗室里潛心鉆研，光是計算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。

經過10多年的推算，1965年5月，陳景潤發(fā)表了他的論文——《大偶數(shù)表示為一個素數(shù)及一個不超過2個素數(shù)的乘積之和》。這篇論文給出了至今為止最接近解決“哥德巴-赫猜想” 的結果，論文的發(fā)表受到了世界數(shù)學界和著名數(shù)學家的高度重視和贊賞，它也被稱為“陳氏定理”。

我們快畢業(yè)了，學習也進入了白熱化。上次我們復習了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復習式與方程。式子有幾個要點：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個條件缺一不可。 0不能做除數(shù)。雖然我以前學過可我還是錯了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績約13()應該是秒，可我填的分鐘，這個題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說明了我的單位進率還不行20xx米=()km()m,米和千米的進率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯了。通過本周的學習我知道了錯題支持著你前進。做對的`題不能驕傲更能讓你前進。

正反比例能讓我門解決我們現(xiàn)實的問題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因為這道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。 好了，今天的知識就學習到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧!!六年級下冊數(shù)學日記180

今天中午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：六年級下冊數(shù)學日記180

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手??！

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長（且長度都為質數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數(shù)驗算了這道題，結果一模一樣。

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們去探求。 昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營業(yè)員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買藥，我知道了數(shù)學與我們的生活息息相關。

昨天，數(shù)學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數(shù)。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“+”，就錯了?？嫉眠@樣的分數(shù)，第1題因為考試態(tài)度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以后一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數(shù)學以后，我就懂得了學數(shù)學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認真聽講，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

今天，我去學校報名回家后，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。

首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。

學習用費：430+200+81.3=711.3（元）。

生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，

2.5×3×30×5=1125（元）?！斑€有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上?？磥恚铱梢?jié)約用錢呀！

六年級圓的數(shù)學日記 篇14

今天，我在寫數(shù)學卷的時候看見了這樣的一個數(shù)學問題。

小明帶了100元去買衣服，他買了9件這樣的衣服每件9點5元，他還剩下多少元?我想到了一種做法，把9點5元想成9元5角，先用9元乘9件衣服在加上5角乘9件衣服這不就是我們四年級學的乘法分配律嗎?9元乘9件衣服就等于81元，9件衣服乘5就等于45元和角的進率是10，所以45是4元5角然后81元再加上4元5角就等于85元5角，然后再用100元減去85元5角后來就剩下14元5角。

這樣一個沒有交過的題目就做好了!

六年級圓的數(shù)學日記 篇15

一個圓錐，底面直徑是6米，圓錐的頂點到底面圓周上任點長是5米，求這個圓錐的表面積。

我雖沒有學習過求圓錐的表面積，但已經學習過圓柱的表面積，通過圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等于一個側面加上兩個底面積，而圓錐的表面積就是一個側面積加上一個底面積，側面是一個扇形，我雖沒學過但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長×圓半徑×1/2，題目中已經告訴了我們圓錐頂點到底面圓周上任一點長是5米，而弧長是3.14×6=18.84(米)，扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。

數(shù)學是思維的體操，我們只要勤學善思，就一定會攻克難題，走上成功之路!

數(shù)學日記四年級十篇

我們將帶您揭秘“數(shù)學日記四年級”的秘密，請繼續(xù)閱讀，非常感謝您的關注和閱讀。周記是我們記錄身邊事情的一種方式，寫周記在日常學習和工作中非常普遍。寫周記有助于提高個人時間管理和效率。

數(shù)學日記四年級 篇1

0是一個神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設想。

這次的數(shù)學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發(fā)下來的時候，99分。我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題?！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯？”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀。不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀。

如果我以后當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀。這一切后果都得我承擔啊。

通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴重。

數(shù)學日記四年級 篇2

星期天晚上，爸爸陪我做了一題數(shù)學思維訓練。

有一道題說，道路旁種了20棵桃樹，要在每兩棵桃樹中間種一棵梨樹，要種多少棵？我一看，犯了愁，馬上想在紙上一棵棵畫桃樹，爸爸說，數(shù)學問題要動腦筋，學會思考，尋找規(guī)律，如果是100棵桃樹呢，難道也去慢慢畫？

爸爸接著和我分析，如果桃樹和梨樹一樣多，要怎樣才能讓桃樹把梨樹夾在中間，我一想，一棵桃樹一棵梨樹地種，在最后一棵梨樹后面再種一棵桃樹就行了，所以梨樹會比桃樹少一棵，這題的答案是20-1=19(棵)。

爸爸又問，那還是兩棵桃樹中間種一棵梨樹，哪種情況下，桃樹和梨樹的數(shù)目會相等呢？我又想，只要在道路上，桃樹一定會比梨樹多1棵的，除非……除非是在湖邊，每一棵桃樹邊上都有一棵梨樹，就會出現(xiàn)數(shù)目相等的情況了。

我對爸爸說了，爸爸夸我真聰明，我真高興?。?/p>

數(shù)學日記四年級 篇3

最近我喜歡上了一種紙牌游戲24點。

24點就是用一副牌每次抽出四張牌，大小王不參加這個游戲。A=1、J=11、Q=12、K=13，看誰算得快，可以用所有的運算符號，先算出24的人獲勝，但是也有些牌算不出24的。

游戲開始了，我抽了四張牌，第一組牌是3、6、9、5，我一下想出了答案(3+5)*(9-6)=24，第二組牌是2、J、J、Q

我一看就說出了2個利用2x12=24的算式，2xQxJ/J=24和2xQ+(J-J)=24。

玩24點可以提高我們心算得水平，如果你想玩也可以試試。

數(shù)學日記四年級 篇4

盼望己久的動畫大電影《我愛灰太狼》終于上映了，今天我和表妹懷著激動的心情走進了東方國際影城，當看到排了好長隊伍的取票隊伍，我和表妹傻眼了，本來媽媽以為從網上團購的影票會即優(yōu)惠又方便的，看這種情況，要排到什么時候才能取到票啊!團票還有另外的優(yōu)惠，每一張票贈送一杯飲料和一袋爆米花，而那里也排了長長的隊伍，這下慘了，想要愜意的看場電影，還要先對付兩條長龍啊!想要看電影還是要耐心的排隊取票啊。媽媽在排隊的同時，我仔細地觀察了兩個隊伍排隊情況，取票的隊伍因為要核對密碼再打票號，取爆米花的隊伍因為營業(yè)員阿姨又要拿爆米花，又要打飲料，每完成一份的時間正好與取票的時間差不多，也就是兩條隊伍的進程速度差不多。我數(shù)了數(shù)媽媽前面排隊的人數(shù)，我拉著表妹跑到取飲料的隊伍前也同時排起了長隊，在我們前面的人數(shù)正好比媽媽前面的人數(shù)多1人，我拉著表妹神秘地告訴她，等媽媽拿到影票的時候我們就能拿到飲料一起進影院啦，表妹完全不相信我說的話，我笑著對她說“等會就可以讓你見證奇跡啦”。最后不出我所料，當媽媽拿到影票來到我們面前時，我們隊伍前面的阿姨正拿著爆米花調過頭來沖我笑著說“小朋友，輪到你了”，在這一時刻，我當然是看到了表妹不可思議的表情。我什么也沒說，拉著表妹飛快的跑進了影院，還有精彩的電影在等著我們呢，當電影結束出來后，表妹還拉著追問我看電影前的那個奇跡是怎么發(fā)生的呢!

今天不但看了場有趣的電影，還讓我在表妹面前展現(xiàn)了一次實力，我回來偷著樂極了!

數(shù)學日記四年級 篇5

四年級數(shù)學日記：關于圓知識的一次交談

一只蝴蝶飛到了一個圓上，它便說起話來：小圓，告訴我一些關于你的一些知識吧！本來憨憨入睡的圓立馬打起精神來，打了個哈欠，便津津有味地說起來。

我們圓呀圓又伸了個懶腰，有無數(shù)條對稱軸，無數(shù)條直徑、半徑呢！圓又得意起來。哇，了不起！蝴蝶羨慕的說。如果把圓對折再對折，你會發(fā)現(xiàn)，這些折痕相交于圓中心的一點，這一點就叫做我們的圓心，用字母O表示！還有更神奇的呢，在同一個圓內，半徑是直徑的一半，則直徑就是半徑的2倍。圓又打起了瞌睡。喂喂喂，繼續(xù)說！繼續(xù)說！圓睜開了眼你知道怎么畫圓嗎？這還不簡單，用圓規(guī)畫嗎！圓搖搖頭，NO，是圓規(guī)，但要確定半徑和圓心，然后旋轉一圈呀！哦，知道了！快再說說別的。

你知道嗎，兩端都在圓上的線段直徑最長！嗯！圓抖抖身子，又坐下了：哎，我們的周長你知道嗎？還沒等蝴蝶回答，圓又說：任意一個圓的周長和它的直徑的比值是一個固定的數(shù)，叫做圓周率，用字母表示，是一個無限不循環(huán)小數(shù)，在實際應用中一般只取它的近似值，即3.14。我知道圓周率了，但周長怎么求呢？快告訴我！圓翹起了二郎腿，撅著個小嘴兒，看吧，還得問我!如果用字母C來表示圓周長，可以用C＝d或C＝2r。呵呵蝴蝶轉了轉眼珠，說：哦喉，那半圓周長不就是圓周長的一半嘛！你犯了一個嚴重的錯誤，半圓周長是圓周長的一半加直徑呀!對對對，還有直徑

數(shù)學日記四年級 篇6

星期六，我和媽媽去樓下的樂家超市買調料。來到超市售貨區(qū)，我看到了我家都喜歡吃的豆瓣醬有兩種品牌，一種豐裕園，另一種是超市特供，它們價格是一樣的都是20元，克數(shù)也是一樣的。不過今天恰逢超市活動，“豐裕園”品牌是5折優(yōu)惠，“超市特供”買一送一。

我覺得這兩種品牌的醬單價是一樣的。豐裕園：20乘50%=10元；超市特供：兩件20元，相當于一件也是10元。所以我對媽媽說：差不多一樣的，隨便買吧！媽媽說：“再看看上面的生產日期呢？再說超市就在樓下，我們也不用買兩瓶??！”我拿起瓶子看到“超市特供”的其中一瓶生產日期是20xx年7月18日，保質期6個月，也就是到1月18日下周四就要到期了。最后我和媽媽還是買了“豐裕園”的豆瓣醬。

商家的套路真深啊，買東西也是一門學問哦！

數(shù)學日記四年級 篇7

四年級數(shù)學日記400字一：四年級數(shù)學日記（430字）

1月15日星期三晴

生活中處處都有數(shù)學，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學，因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店里，只見有很多人。她請了六個同學、一個姐姐、一個弟弟，加上我一共十個人。我們十個人獨自在一個包間里，蛋糕上來了，妹妹不知道如何分才公平，因為她擔心有的人多，有的人少，大家會生氣

這時，我提議：“我們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。”

“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”

“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了?！?/p>

就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會很快就結束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會讓我知道了數(shù)學是有多么的重要，只有學好數(shù)學，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。

四年級數(shù)學日記400字二：四年級數(shù)學日記（420字）

6月6日星期三晴

昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來一個西瓜，準備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀？還是我來切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢？等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。

這時，爸爸看著我因勢利導：“生活中處處有數(shù)，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。

四年級數(shù)學日記400字三：四年級數(shù)學日記（421字）

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質量和配方都一樣。舅舅問我：“你數(shù)學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算？”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎么辦呢？突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數(shù)量，在一比較不就可以了嗎！我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7＝1393（元）而299元7罐的買21罐要299×3＝897（元），299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。

后來，舅舅表揚我說：“看來，你的數(shù)學知識還真不賴，以后一有數(shù)學問題，我都找你來解決！”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。

四年級數(shù)學日記400字四：四年級數(shù)學日記（430字）

6月6日星期三晴

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學》，我看著看著，看到一個春聯(lián)中有關于數(shù)學方面的趣味數(shù)學題。里面的內容是語靈部落的漢末央長老過生了，魔數(shù)王國的女王帶領下他們的臣子去給長老祝壽。到了以后，魔女小星看到長老的白胡子長長的，就忍不住問：“請問長老有多大年紀了。

啃啃獸精靈長比較調皮，他對魔數(shù)王國的臣民的數(shù)學能力早有耳聞，他今天決定見識一下。

于是，他出了一道題是用對聯(lián)的形勢寫的：

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因為我不知道花甲和古稀是什么意思，后來，媽媽說：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了?，F(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282（歲）。

啊！原來數(shù)學是那么的有趣。

四年級數(shù)學日記400字五：四年級數(shù)學日記（457字）

6月6日星期三晴

森林里舉行了一年一次的“數(shù)學競賽”。開始了，小鳥說：“聽好了，世界上任何數(shù)相加，乘以所有的數(shù)，積是幾？”下面一片安靜。

“等于0”。小雞叫道：紅隊加十分。

小鳥又說：“2+21+211=7，讓這個算式成立”。

聰明的狐貍說“2+2+2+1=7，這個算式就成立了”。藍隊加十分。下面雷聲般的掌聲。

小鳥說：“有7個口袋，里面的錢都少于20，最小多少？最多多少？”

話剛說完，小狗就說：“最少帶28元，最多帶112元”。

“哇！真是天才呀！藍隊加20分”。

“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改動一個數(shù)讓算式成立”。

免子說：“只用把+5改成-5，一加一減，不是正好相10嗎”。紅隊加10分。

這是最后一道題了，價值30分，聽好了，“在參加英語比賽，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的順序嗎？”

小貓在聲說：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名?！彼{隊加30分。

小鳥說：“本次數(shù)學競賽贏了紅隊，藍隊以60比20，紅隊?！?/p>

四年級數(shù)學日記400字六：四年級數(shù)學日記（442字）

6月6日星期三晴

今天，我在數(shù)學課上學習了統(tǒng)籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統(tǒng)籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統(tǒng)籌法。

比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果（同時做準備工作）——冰鎮(zhèn)果汁（同時切水果，擺設水果）——共用１５分鐘。這樣多節(jié)約時間啊。

再如：早晨起來，整理床鋪需要５分鐘，洗漱要用５分鐘，溫牛奶要用１０分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需１０分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗！

四年級數(shù)學日記400字七：四年級數(shù)學日記（477字）

6月6日星期三晴

我打從上六年級以來，數(shù)學上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！

這難題題目是：一片牧場，牧場上的草每天均速生長，牧場可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天？

我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設為一個單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個牧場原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

可是，求出這些之后然后怎么計算呢？我冥思苦想，終于找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長出的草與10天草量之差，意味著10天長出了100的草量，即妹每天長出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。

一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長的草可供10頭牛吃一天。

通過艱苦的思考，我算對了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報！

數(shù)學日記四年級 篇8

一天，有一位教師想測試一下他的學生數(shù)學學的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學課時說：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數(shù)，我敢說每人寫的數(shù)中有兩個數(shù)的差可被3整除！”同學們不信，于是教師便發(fā)紙。不一會兒，大家都寫好了。

當同學們一個個念所寫的數(shù)時，教師都能找出差能被3整除的兩個數(shù)。沒有一個同學例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來任意一個自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2、假如把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。

而教師讓同學們寫的是4個數(shù)，那么必然有兩個數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的兩個數(shù)相減（大數(shù)減小數(shù)），所得的差，當然能被3整除了！同學們明白后紛紛向教師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？

數(shù)學日記四年級 篇9

買年貨

今天，媽媽帶著我和姐姐去買年貨。

超市里人山人海，里面的貨物琳瑯滿目，超市里已經充滿了濃濃的年味兒了，到處是紅紅的燈籠、金紅的“?！弊?、紅的對聯(lián)、大紅中國結等。

我推著購物車開始采購了，我東張西望，想著買什么好。沒過一會兒，購物車就裝得滿滿的，我挑了一盒草莓味的好麗友，要24.8元。姐姐選了兩包薯片共18元，媽媽買了飲料28元、糖果43.2元、鋪子58.8元、餅干20.4元、酸奶15.6元、話梅39.5元。我心里算著：24.8+18+28+43.2+58.8+20.4+15.6+39.5=248.3元?？粗@些美味的零食，我的口水都要流出來了。媽媽說：“孩子，我們的運氣太好了，超市今天搞活動，滿100元減30元。”要我算算我們應該付多少錢。我歪著腦袋想了想說：“滿100元減30元，我們滿了200，就可以減60了，248.3-60=188.3(元)?！眿寢寣ξ邑Q起來大拇指。付完錢，我們提著大包小包的年貨開心的回家了。

數(shù)學日記四年級 篇10

還有三天，我就過生日了，因為我快10歲了，媽媽說到了10歲，就可以算是個小大人了，以后要更懂事，更獨立，媽媽準備請一些小朋友，共同慶祝我的生日。奶奶要幫每個小朋友準備一份禮物。晚上，奶奶、媽媽和我上街采購禮物去了。來到超市，我們挑選了小朋友最喜歡的東西。收銀臺的人很多，我們只好等著。媽媽問道：“崔敏璐，媽媽考考你，你幫奶奶算一下，應該要付多少錢？”我有些緊張，在媽媽的鼓勵下我慢慢地算起來：薯片1。5元一袋，一共6袋，要9元錢；果凍5元錢一包，6袋要30元錢；面包1。5元一個，共買了12個，要18元；巧克力大約6元錢一包，約36元錢；總共需要90—100元左右。媽媽看著我計算，微笑著點點頭。我一看，知道自己成功了。但媽媽又說：“崔敏璐，還有一種更簡單的辦法，你知道嗎？”我想了半天，沒想起來，媽媽提示我說：“你可以先把一份禮物的價錢算出來，然后再算6份的價錢?！蔽乙幌?，對呀，我又開始算了起來，薯片1。5元，果凍5元，巧克力6元，面包2個3元，一份禮物要15—16元左右，6份一共需要90—96元左右。哈哈，我又算出來。媽媽又問我：“你看哪種辦法更簡單呢？”我說：“當然是第二種方法簡單，不用每樣東西都乘以6，只要最后乘6就行了?！眿寢屨f：“是啊，以后要多用腦子，用最簡單的方法來做事?！?/p>

我覺得今天真高興，為即將到來的生日開心，也為自己又學到了新的知識開心。

2023數(shù)學日記四年級

周記寫作是人類表現(xiàn)無窮創(chuàng)作力的方法之一，在學習中，老師經常會要求我們寫周記。在學校里你會怎么寫自己的周記呢？我非常努力地為您準備了“數(shù)學日記四年級”希望您喜歡，感謝您來到這里我們將竭盡所能來滿足您的需求！

數(shù)學日記四年級(篇1)

潘子馨

炎熱的夏天，我和媽媽還有倪可心去風景區(qū)玩。到了景區(qū)，我們看到兒童門票要12元，大人門票要18票。爸爸就問我，我們2個小孩子和1個大人要花多人錢買門票？我算了一下，2個小孩子門票要花：12+12=24元，1個大人門票要花18元，那么一起要花：24+18=42元。我很快就算出來了，告訴了爸爸。

進了景區(qū)后，我們玩的很開心。突然爸爸說：“子馨，剛才門票要花的錢你算的很快，爸爸給你加點難度，假如今天是10個小孩和5個大人，那么要花多少錢買門票呢？”

算了一下，我感覺有點難。爸爸跟我說：“前幾天，爸爸是不是教了你怎么用乘法解決問題的，你好好想想看?！蔽蚁肓讼?，對啊，我可以用乘法來計算。10個小孩子的門票是12×10=120元，5個大人的門票是18×5=90元，所有人要花的錢是120+90=210元。我終于算出來的，原來是210元。爸爸豎起大拇指點點頭。

數(shù)學日記四年級(篇2)

外婆出去得老早，我還在夢中，便被一陣推門聲驚醒了，往外一瞄，外婆正拎著滿籃子菜踉踉蹌蹌跨進門來。飯點未到，她又端來幾支香燭擺在菜前，磕頭跪拜。我一問，阿婆告訴我是七月十三過鬼節(jié)。

中午，望著滿桌的菜，我向阿婆詢問了鬼節(jié)菜市場食材價格的變化，還列了表格。

150%

20%

100%

25%

33%

50%

60%

從表格來看，鬼節(jié)市場價位比往日上漲不少。先說漲幅最高的海鮮類吧 ，九節(jié)蝦以成倍的速度增長，由40元/斤漲到100元/斤，是原價的2.5倍（100÷40=2.5）。再看魚，由20元/斤漲到40元/斤，是原價的2倍，正頂著“貼秋膘”名頭的螃蟹由20元/斤漲到30元/斤，是原價的1.5倍。還有肉類中的排骨、雞肉分別上漲了20%、25%以上，水果里的小姑娘上漲了60%以上……

看我算到這，一旁的外婆擠出一個笑，還叫我多吃點，但她那提不起的嘴角卻被我識破了：在市場價位抬龍頭的時候，卻去買本來就貴的食材，不免有些心疼吧？

外婆還說，市場價格提高了，今天買菜的人也少了，可見商家們靠節(jié)日哄抬物價的方法也是維持不下去的?？磥砻髂旯砉?jié)的市場趨勢正有待變化呦！

數(shù)學日記四年級(篇3)

今天，爺爺去買了一箱啤酒來，準備招待客人。晚上，客人們來了，爸爸媽媽端出瓜子、花生、橘子，他們坐在一起有說有笑的。開飯了，我們大家圍著桌子坐了下來。大人們有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。吃完飯，客人們走了，我發(fā)現(xiàn)爺爺買的那箱啤酒是這樣裝的，每排6瓶，共4排。我用口訣“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原來共24瓶，現(xiàn)在箱子里還有18瓶，那客人們總共喝了6瓶啤酒。我把空瓶數(shù)了數(shù)，果然是6個。

個月前，我們學習了分數(shù)。分數(shù)有分子、分母和分數(shù)線，比如：3是分母，1是分子，中間一橫是分數(shù)線。3生活中有很多地方都要用到分數(shù)，比如家有一本1250頁的字典，有24個英文字母開頭的部分，媽媽問我：每個字母的部分大概占整本書的幾分之幾?我想了一會兒，解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答：每個字母的部分大概占整本書的25分之1。媽媽獎勵了我我還學會了比分數(shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母小的'分數(shù)越大;分母相同比分子，分子大的分數(shù)比較大。老師還提醒我們，寫分數(shù)時，一般先寫分數(shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。

今天中午，天氣很熱，太陽像個大火球似的炙烤著大地，蟬兒被曬得受不了，只好躲在樹干上“知了，知了”地發(fā)牢騷。

我和妹妹從外面瘋玩回來，熱得直發(fā)慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨從屋里端出五個誘人的水蜜桃，我和妹妹盯著碟子里的水蜜桃，誰都想多吃一個，阿姨見罷，鼓勵我們靈活運用數(shù)學知識來一場比拼——“智取蜜桃”，規(guī)則是：一次最多拿兩個，誰拿到最后一個蜜桃誰就贏。

數(shù)學日記四年級(篇4)

中，處處有。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學。這個學期，教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元?？墒菭I業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業(yè)員的失誤。

不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，而且在的，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在中活用。

數(shù)學日記四年級(篇5)

橫蠻的數(shù)學老師

6月4日星期四晴

今天下午第一節(jié)數(shù)學課，老師給我們講一道題目——有4個運動員，我們根據(jù)他們說的話判斷他們在比賽中得名次名次。1號說：“3號在我前1名?！?號說：“我們的號碼與名次不一樣。”3號說：“我不是第一?！?號說：“1號不是第4名?！?/p>

“我們來探討一下1號是第幾?！睌?shù)學老師說：“2號說，排列順序與名次不同。是吧？可見，1號不是第1.對不對？4號說了，1號不是第4，恩，那只可能是第2、3名。知道了沒？1號自己說3號在自己的前1名，啊，可見1號是第3名……”老師滔滔不絕。哎？老師說的怎么好像有些別扭？1號為什么一定是第3不是第2？我看了一下書，真的，老師雖然答案對了，但少說了一個條件。有的同學不知道，會被老師誤導的！我想給老師指出來?？墒?，數(shù)學老師可兇了，我這一說她會不會罵我呢？我最終決定還是不說為好。

由于老師講得很索然無味，大家聽得都非常想睡覺。忽然，張志遠的聲音打破了教室的沉悶：“老師，你答案雖對，但你還沒提到一個條件。”我心里一驚——難道是那個錯誤？他怎么敢說出來？老師很兇的，誰不知道？這回有他好受的了，我心想?！?號也可以是第2名呀，只不過3號說‘我不是第一名’才只能當?shù)?名，可你對這個重要的條件提都沒……”張志遠指著黑板接著說。

“閉嘴！”他還沒有講完，老師就咬著下唇，氣憤地瞪著眼對張志遠大叫，大家都用吃驚的眼神盯著他——老師以前也和同學們發(fā)生過此類事，老師每回都不但不認，還罵同學呢！張志遠會有好下場嗎？（張志遠的情況果然并不好。他剛講了一點，老師就咬著下唇，氣憤地瞪著眼對張志遠大叫：“閉嘴！”）聽到老師的呵斥，張志遠愣住了，怯怯地低下了頭。這時候，教室里一下鴉雀無聲。我很憤怒：為什么要這樣對待張志遠？他說的有錯嗎？可老師絲毫不理會大家，依舊堅持自己的觀念，繼續(xù)講課。（后來上課的時候，）于是，沒有一個同學敢跟老師說話——（雖然）后來老師又因粗心做錯了一個算式。

我很不理解：老師為什么這樣呢？為什么不聽聽學生的意見？是為了顯示老師的威嚴嗎？師生之間應該是平等交流的呀！