小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃。

新的一學(xué)期馬上到來(lái)了，教學(xué)計(jì)劃有助于新手老師對(duì)課堂的整體把握，怎樣才能將學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)好呢？這是一個(gè)非常有趣的主題“小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃”希望您喜歡，下面的信息僅供參考?xì)g迎大家閱讀！

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇1

小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和人文情感。

3.增強(qiáng)幼兒的記憶力和觀察力，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

4.在掌握古詩(shī)文知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

在小班古詩(shī)文教學(xué)中，我將選取一些簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)文，包括漢民族傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗、自然風(fēng)景、科學(xué)知識(shí)等方面的內(nèi)容，如《千里送京娘》、《小松樹(shù)》、《春曉》、《梅花》、《云》等詩(shī)歌和《賣(mài)火柴的小女孩》、《三只小豬》等故事。

三、教學(xué)步驟

1.引入

通過(guò)問(wèn)答、圖片展示等方式引出本節(jié)課的主題和詩(shī)文內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)

講解并閱讀掌握的古詩(shī)文，引導(dǎo)幼兒理解其文化內(nèi)涵和情感含義，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受和表達(dá)能力。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，輔導(dǎo)幼兒使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，尤其注意掌握詩(shī)句節(jié)奏和語(yǔ)感，讓他們感受到良好的語(yǔ)言節(jié)奏和音樂(lè)感。

此外，教師還可以結(jié)合繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，深入理解和記憶古詩(shī)文。

3.拓展

通過(guò)游戲、互動(dòng)等形式，讓幼兒參與到文化活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)習(xí)俗風(fēng)情和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化素養(yǎng)和人文情感，如學(xué)習(xí)繪制扇子、制作春貼、親身體驗(yàn)賽龍舟等。

同時(shí)，教師還可以利用科技資源，如多媒體設(shè)備、電子書(shū)等，讓幼兒更加直觀地體驗(yàn)古詩(shī)文，增強(qiáng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察幼兒是否聽(tīng)得入神，是否能夠較好地理解詩(shī)文內(nèi)容。

2.觀察幼兒語(yǔ)言表達(dá)的流暢度和準(zhǔn)確度，以及是否能準(zhǔn)確地模仿和朗讀古詩(shī)文。

3.通過(guò)幼兒的作品、口頭表述、行為表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)造力、交流能力、合作精神等素質(zhì)的提升。

五、小結(jié)

通過(guò)這樣的教學(xué)管理計(jì)劃，幫助幼兒全面學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中華文化，培養(yǎng)他們的審美能力、語(yǔ)文能力、藝術(shù)能力和人文情感，增強(qiáng)他們的文化素質(zhì)和國(guó)家文化底蘊(yùn)，讓他們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合過(guò)程，以達(dá)到良好的教育成果。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、計(jì)劃概述

本計(jì)劃是以小班古詩(shī)文教學(xué)為核心的一項(xiàng)教育項(xiàng)目，旨在通過(guò)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)幼兒對(duì)中華文化的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。本計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容涵蓋誦讀、背誦、賞析和創(chuàng)作等方面，旨在為小班幼兒提供一個(gè)全方位、多元化的、富有啟發(fā)性的古詩(shī)文教學(xué)體驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和興趣，讓幼兒了解豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的歷史傳統(tǒng)；

2.通過(guò)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，提高幼兒的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的文學(xué)造詣和審美能力；

3.開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)力，啟發(fā)幼兒的文學(xué)創(chuàng)作潛力；

4.培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

本計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：

1.古詩(shī)文的誦讀和背誦：通過(guò)課堂誦讀和家庭背誦的方式，讓幼兒熟悉和掌握大量的古詩(shī)文素材，提高幼兒的語(yǔ)感和語(yǔ)音準(zhǔn)確度；

2.古詩(shī)文的賞析：通過(guò)對(duì)古詩(shī)文的分析和解讀，讓幼兒能夠從中感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)幼兒的文學(xué)鑒賞能力；

3.古詩(shī)文的創(chuàng)作：通過(guò)生活體驗(yàn)和文學(xué)啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的文學(xué)作品創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)幼兒的文學(xué)想象力、表達(dá)力和創(chuàng)造力；

4.配套活動(dòng)：通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，如手工制作、繪畫(huà)、情景模擬等形式，讓幼兒更好地理解和體驗(yàn)古詩(shī)文的內(nèi)涵和意義，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和體驗(yàn)感。

四、教學(xué)方法

本計(jì)劃的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1.直接教學(xué)法：通過(guò)老師的指導(dǎo)和示范，讓幼兒重復(fù)、模仿、記憶和理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)方式；

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

3.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)到古詩(shī)文的美妙和內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力；

4.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行聯(lián)想和探究，增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)文的感知和理解能力。

五、教學(xué)評(píng)估

本計(jì)劃的教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀地了解幼兒在古詩(shī)文教學(xué)中的學(xué)習(xí)情況和成果，以便及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容和方法。主要包括以下方面：

1.誦讀和背誦的成果評(píng)估：根據(jù)幼兒的誦讀和背誦情況，進(jìn)行定期的測(cè)試和測(cè)評(píng)，了解幼兒對(duì)古詩(shī)文掌握的情況和掌握程度；

2.賞析和創(chuàng)作的成果評(píng)估：通過(guò)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中評(píng)審和點(diǎn)評(píng)，評(píng)估幼兒在賞析和創(chuàng)作方面的掌握情況，以及發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造潛力；

3.教學(xué)反思和調(diào)整：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行定期的反思和調(diào)整，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求。

六、教學(xué)時(shí)間安排

本計(jì)劃的教學(xué)時(shí)間大約為一學(xué)期（17周），按照下面的時(shí)間安排進(jìn)行：

1.第1-2周：古詩(shī)文引入（小星星、小蝴蝶）

2.第3-4周：古詩(shī)文識(shí)字和誦讀（識(shí)字游戲、詩(shī)詞配對(duì)）

3.第5-6周：古詩(shī)文背誦和朗誦（背誦好詞好句、朗誦比賽）

4.第7-8周：古詩(shī)文賞析和解讀（七步詩(shī)的情節(jié)故事、摸著石頭過(guò)河）

5.第9-10周：古詩(shī)文創(chuàng)作（口頭創(chuàng)作、繪文字）

6.第11-12周：古詩(shī)文文化活動(dòng)（民俗文化、景點(diǎn)游玩）

7.第13-14周：古詩(shī)文評(píng)比（最喜歡的古詩(shī)文評(píng)選、兒童詩(shī)歌歌曲大賽）

8.第15-16周：古詩(shī)文復(fù)習(xí)和總結(jié)（集中復(fù)習(xí)、小班范文作品展示）

9.第17周：小班古詩(shī)文展示和欣賞（家長(zhǎng)觀摩、幼兒舞臺(tái)表演）。

七、結(jié)語(yǔ)

本計(jì)劃以古詩(shī)文教學(xué)為核心，圍繞幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和評(píng)估方式，旨在全面、多方面地培養(yǎng)幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，切實(shí)提高幼兒的語(yǔ)文水平和綜合素質(zhì)。不僅如此，本計(jì)劃還能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)快樂(lè)、豐富、富有啟發(fā)性的教育體驗(yàn)，為小班幼兒的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象。

2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在古詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請(qǐng)幼兒討論。

2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟墒裁茨?？（在?wèn)路，在說(shuō)話…）天上怎么了？

（二）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）

2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？

3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

4、教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5、請(qǐng)幼兒再一起朗誦1—2遍。

（四）結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

教師參考資料：

清明（杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

活動(dòng)反思：

一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī)，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇4

主題：《小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃》

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解古代文學(xué)和文化的基本特征，理解古詩(shī)文的文學(xué)價(jià)值和歷史地位；

2. 培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和詩(shī)歌感悟能力，提升其語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作能力；

3. 引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)詞句子中的韻律、押韻和意境，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力；

4. 增強(qiáng)幼兒的文化自信心，培養(yǎng)他們的民族文化傳承和意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：選用經(jīng)典古詩(shī)文中的部分篇目，如《青玉案·元夕》、《登鸛雀樓》、《將進(jìn)酒》、《詠鵝》等，通過(guò)注重節(jié)奏感、押韻感、意境感和情感表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)古代文學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2. 教學(xué)方法：采用表演、說(shuō)唱、配合圖片或音樂(lè)等多種形式幫助幼兒感知古詩(shī)文中的節(jié)奏感、韻律美和意境表現(xiàn)。在解釋詞句時(shí)，要注重圖片或?qū)嵨锏恼故?，形成視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的聯(lián)想，讓幼兒更加形象地理解和記憶詩(shī)文中的文字。

三、教學(xué)步驟

1. 了解古代文化：介紹中國(guó)古代的文化和文學(xué)，了解古代詩(shī)歌的創(chuàng)作和韻律特色，培養(yǎng)幼兒對(duì)古代文學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)古詩(shī)文：選用經(jīng)典古詩(shī)文進(jìn)行學(xué)習(xí)和演繹，比如《青玉案·元夕》、《登鸛雀樓》、《將進(jìn)酒》、《詠鵝》等。在學(xué)習(xí)時(shí)，要注重節(jié)奏感、押韻感、意境感和情感表現(xiàn)。

3. 觀察圖片：通過(guò)圖片和實(shí)物的展示，加深幼兒對(duì)古代文學(xué)的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)能力。

4. 家園合作：要跟家長(zhǎng)配合，在家中推廣古代文學(xué)，加強(qiáng)家園溝通和合作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 每節(jié)課結(jié)束時(shí)，給幼兒做音樂(lè)或美術(shù)游戲，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展和視覺(jué)藝術(shù)能力。

2. 運(yùn)用問(wèn)答或討論的方式，檢查幼兒對(duì)詩(shī)詞的理解和韻律感知，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和想法。

3. 通過(guò)家園合作的方式，評(píng)估幼兒在家中學(xué)習(xí)情況和口頭表達(dá)情況，加強(qiáng)家庭教育。

以上是小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，希望對(duì)您有所幫助。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇5

小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。

2.了解古代文化，培養(yǎng)對(duì)歷史的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)。

3.開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：m.cnsjbj.cn

1.古詩(shī)文的簡(jiǎn)單介紹

古詩(shī)文作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國(guó)文化的精華。通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，讓幼兒了解古詩(shī)文的基本概念和重要性。

2.古詩(shī)文的欣賞

選取適合小班幼兒的古詩(shī)文，讓他們感受到優(yōu)美的文字和深刻的意境。通過(guò)欣賞，培養(yǎng)幼兒的審美能力和情感體驗(yàn)。

3.古詩(shī)文的表演

讓幼兒參與古詩(shī)文的表演，可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，通過(guò)表演，讓幼兒了解古代文化和歷史背景。

4.古詩(shī)文的創(chuàng)作

通過(guò)啟發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作自己的古詩(shī)文。這既能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，又能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和情景，讓幼兒在真實(shí)情境中感受古詩(shī)文的美妙，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文的興趣和理解。

2.多媒體教學(xué)法

通過(guò)多媒體的形式，呈現(xiàn)古代文物和藝術(shù)品，讓幼兒在觀看圖片和視頻的同時(shí)，更好地了解古代文化和歷史背景。

3.合作探究法

通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)、合作，讓幼兒學(xué)會(huì)從不同角度去理解、欣賞古詩(shī)文，增加思維的多樣性和深度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察表現(xiàn)法

采用觀察和評(píng)價(jià)幼兒在課堂中的表現(xiàn)，包括動(dòng)手能力、表達(dá)能力、合作能力、接受新知識(shí)的能力等方面的表現(xiàn)。

2.情感評(píng)價(jià)法

評(píng)價(jià)幼兒對(duì)古詩(shī)文的情感接受程度，判斷是否達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。

3.作品展示法

通過(guò)展示幼兒創(chuàng)作的古詩(shī)文，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的認(rèn)知和理解。

范文：《賦得古原草送別》

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

注釋?zhuān)?/p>

1.句式分析

此詩(shī)共四句，每句各由平仄相間的四個(gè)字、六個(gè)字組成。均融入了哲理、抒情、景物描寫(xiě)三方面。 表達(dá)了時(shí)間易逝、生死無(wú)常的思想，感嘆人生苦短，卻也表達(dá)了生命的意志力。

2.主要意思

此詩(shī)表現(xiàn)了生命易逝的哀婉情感，描寫(xiě)了一年四季萬(wàn)物變幻，它們發(fā)展到生命的頂點(diǎn)又迎來(lái)衰亡。而在這深深的思考中，詩(shī)中書(shū)寫(xiě)出了自然力量的存在和人類(lèi)無(wú)力改變自然規(guī)律的感人處境。

3.情感表達(dá)

詩(shī)意深詠心中苦痛，對(duì)時(shí)光匆匆易逝的恍感，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻認(rèn)知。

4.文化內(nèi)涵

此詩(shī)的意境豐富，給人以深邃的感受，有關(guān)時(shí)間與生命的關(guān)系，見(jiàn)微知著，表達(dá)了中國(guó)古代文化的精神實(shí)質(zhì)，深入闡揚(yáng)了中國(guó)古典詩(shī)歌的科學(xué)性、感性和哲理性。

五、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒們對(duì)古詩(shī)文有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞和表演古詩(shī)文，開(kāi)發(fā)了想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。同時(shí)，讓他們了解了古代文化和歷史背景，培養(yǎng)了對(duì)歷史的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)，提高了幼兒的整體發(fā)展水平。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇6

小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

通過(guò)古詩(shī)文教學(xué)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，提高課外閱讀興趣，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到全面、系統(tǒng)的發(fā)展，為孩子日后的成長(zhǎng)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容

1.入門(mén)篇：《蟬》《梅花》《春曉》

2.經(jīng)典篇：《靜夜思》《登高》《將進(jìn)酒》

3.嚴(yán)肅篇：《卜算子》《將軍令》《觀滄?！?/p>

三、教學(xué)方法

1.講授法

重點(diǎn)講解古詩(shī)文的結(jié)構(gòu)、意義、歷史背景和與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，使學(xué)生深入了解古代文化。

2.閱讀法

通過(guò)閱讀，學(xué)生親自感受古詩(shī)文的美感、韻味和情感，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力。

3.演講法

學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇一首古詩(shī)文進(jìn)行背誦和演講，以此培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)效果

本課程的實(shí)施將會(huì)對(duì)學(xué)生有以下方面的實(shí)效：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，幫助他們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓他們了解中華文化的淵源和博大精深。

3.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使他們從小就愛(ài)好拓展知識(shí)和文化，成為一個(gè)有文化底蘊(yùn)的人。

4.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展，提高他們的心理素質(zhì)和交際能力，成為一個(gè)聰明、開(kāi)朗、健全、樂(lè)于創(chuàng)新的人。

五、注意事項(xiàng)

1.要注重課前的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诶斫夤旁?shī)文的基礎(chǔ)上，將其運(yùn)用到自己的生活中。

3.要重視課后作業(yè)的批改和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.當(dāng)遇到學(xué)生中出現(xiàn)拒絕學(xué)習(xí)、不感興趣的現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)采用多種方法鼓勵(lì)學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇7

小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃

尊敬的教師們：

在小班教學(xué)中，我們需要進(jìn)行生動(dòng)有趣、有效有用的古詩(shī)文教學(xué)，讓孩子們積極參與、享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，本計(jì)劃旨在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，引導(dǎo)其深入理解詩(shī)文內(nèi)涵，增強(qiáng)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解古代詩(shī)文，感受漢字之美；

2.培養(yǎng)孩子的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)；

3.引導(dǎo)孩子在閱讀過(guò)程中思維發(fā)散及情感交流；

4. 激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、古詩(shī)

1.《詠鵝》

2.《靜夜思》

3.《登高》

4.《賦得古原草送別》

5.《江雪》

2、古文

1.《論語(yǔ)》：學(xué)而篇、孔子家語(yǔ)

2.《史記》：伯夷列傳、駢文孝經(jīng)

3.《文選》：盧仝《贈(zèng)花卿》、嵇康《與山巨源隱居》

三、教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：利用繪本、歌曲、動(dòng)畫(huà)等多元化方式，呈現(xiàn)出有趣的情景，幫助孩子們快速接受、記憶、理解古詩(shī)文內(nèi)涵。

2.讀寫(xiě)結(jié)合法：在閱讀課文的同時(shí)，讓孩子們聽(tīng)寫(xiě)，這樣能夠提高孩子們的聽(tīng)、寫(xiě)、讀、理解能力。

3.口語(yǔ)操練法：在課堂上，讓孩子們根據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文進(jìn)行表演或朗讀，加深對(duì)古詩(shī)文意境的感悟，增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)流程：

第一課：《詠鵝》--了解古詩(shī)的韻律

1.引導(dǎo)孩子們觀察園中鵝之形態(tài)、特征、生活習(xí)性等；

2.閱讀《詠鵝》，并教授韻律和韻腳知識(shí)；

3.讓孩子把詩(shī)文朗讀一遍，引導(dǎo)他們了解古詩(shī)文情感和意境；

4.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓孩子們錄制《詠鵝》MV。

第二課：《靜夜思》--賞析古詩(shī)文的美感

1.讓孩子們聽(tīng)一遍《靜夜思》；

2.展示與詩(shī)詞主題相關(guān)的圖片，幫助孩子們預(yù)測(cè)古詩(shī)文整體意境；

3.教授《靜夜思》的寫(xiě)作背景，并分析古詩(shī)文中的意象和讓孩子們對(duì)詩(shī)句進(jìn)行注釋?zhuān)?/p>

4.開(kāi)展小組討論，分享每個(gè)人對(duì)《靜夜思》的感悟。

第三課：《伯夷列傳》--培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)

1.閱讀《伯夷列傳》；

2.介紹《伯夷列傳》的歷史背景及評(píng)價(jià)，在講解中加入教育思想的綜合指導(dǎo)；

3.利用提取句子和短篇文章的方式，讓孩子們掌握《伯夷列傳》中的關(guān)鍵詞匯；

4.以群體話題的方式，組織小組討論，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真分析古文的情境、對(duì)話、意圖等。

第四課：《文選》--運(yùn)用古文對(duì)情感進(jìn)行認(rèn)識(shí)和表達(dá)

1.閱讀嵇康《與山巨源隱居》；

2.講解嵇康的生平及其呈現(xiàn)出的情感；

3.為孩子們提供一個(gè)情感話題，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用古文表達(dá)自己的情感；

4.開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們分享自己喜歡的文學(xué)作品，并表達(dá)對(duì)它的欣賞和評(píng)價(jià)。

五、評(píng)估方式：

1.課堂及作業(yè)表現(xiàn)評(píng)估：教師可以根據(jù)孩子們課堂表現(xiàn)，如搶答、朗誦、閱讀理解等進(jìn)行評(píng)分；

2.小組討論評(píng)估：教師可以根據(jù)組織小組討論過(guò)程中的主題、內(nèi)容、思辯、合作情況進(jìn)行小組評(píng)分；

3.考試：為孩子們提供定期的書(shū)面題目并進(jìn)行評(píng)估。

通過(guò)本次小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃，我們可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，引導(dǎo)其深入理解詩(shī)文內(nèi)涵，并增強(qiáng)孩子們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，可以幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纾鰪?qiáng)他們的思辨和創(chuàng)造能力，為他們將來(lái)成為文化素質(zhì)高、情感健康的人才奠定良好的基礎(chǔ)。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇8

小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃

為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)文，我們?yōu)樾“鄬殞氈朴喠艘环輰?zhuān)門(mén)的古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃將幫助寶寶們?cè)谡J(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)、審美情趣等方面全面提升，同時(shí)也能讓他們享受到古詩(shī)文帶來(lái)的文化魅力和藝術(shù)享受。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)寶寶們對(duì)于古詩(shī)文的興趣和熱愛(ài)，提高欣賞古詩(shī)文的能力。

2、幫助寶寶們進(jìn)一步了解古代文化，加深文化感知。

3、使用古詩(shī)文作為語(yǔ)言示范，提升寶寶們語(yǔ)文水平。

4、培養(yǎng)寶寶們的文學(xué)情感，以此促進(jìn)情感和智力的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、經(jīng)典古詩(shī)文朗誦：逐步教授適合小班寶寶欣賞的經(jīng)典詩(shī)歌和文言文，練習(xí)口語(yǔ)、文化積累、感性認(rèn)知等。

2、文化知識(shí)：通過(guò)講述和展示古代文化，了解民俗、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)，豐富寶寶的知識(shí)背景。

3、古詩(shī)文畫(huà)作：將寶寶們通過(guò)欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品。

4、口語(yǔ)表達(dá)：教授適合小班寶寶的古詩(shī)短文，幫助他們練習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，從而提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

三、教學(xué)方法：

在教學(xué)過(guò)程中，我們將采用多元化的方式來(lái)教學(xué)，如適合幼兒的講解講述、音頻資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)創(chuàng)作等，教師將親自帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)，使得教學(xué)生動(dòng)、生活化、趣味化。

四、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和安排：

1、課程設(shè)置：18周的教學(xué)課程，其中每周3課時(shí)，每課時(shí)30分鐘。

2、課堂安排：每周分為三個(gè)階段。第一階段是傳統(tǒng)文化講解，第二階段是文化體驗(yàn)創(chuàng)作，第三階段是思考和反思。

五、教學(xué)評(píng)估：

我們將記錄每位寶寶學(xué)習(xí)的情況，進(jìn)行評(píng)估并及時(shí)給予反饋，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助他們掃除困難，獲得更多的收獲。

六、教學(xué)效果：

在18周的教學(xué)計(jì)劃中，小班寶寶們將逐步優(yōu)化自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的文學(xué)情感，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，以此更好的發(fā)展自己的智能能力和文化品味，也將建立良好的班級(jí)氛圍和團(tuán)體意識(shí)。

總之，本計(jì)劃旨在幫助小班寶寶們從生活中感悟美好，進(jìn)而獲得更高層次的感悟，在全民美育的時(shí)代背景下，為寶寶打好文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)文化氣質(zhì)，更深入地享受生命帶來(lái)的美麗和藝術(shù)。

小班古詩(shī)教學(xué)計(jì)劃 篇9

小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

1. 培養(yǎng)幼兒的文化意識(shí)：讓幼兒明白中國(guó)古代文化的博大精深，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

2. 提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)文，讓幼兒能夠感受并掌握不同風(fēng)格、氣氛的表達(dá)方式，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美情感：通過(guò)欣賞古詩(shī)文，讓幼兒在美的熏陶下，培養(yǎng)其審美情感。

教學(xué)內(nèi)容及安排：

第一課：《靜夜思》

本課時(shí)主要講解李白的《靜夜思》一詩(shī)，讓幼兒從中感受到詩(shī)人采用清新簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)于夜晚的感受，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，讓幼兒學(xué)會(huì)感受靜謐與寂靜的美。

教學(xué)步驟：

1. 老師用朗讀的方式向幼兒介紹《靜夜思》這首詩(shī)，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律和語(yǔ)調(diào)。

2. 對(duì)《靜夜思》中出現(xiàn)的漢字進(jìn)行介紹和解釋?zhuān)纭按睬懊髟鹿狻！?/p>

3. 讓幼兒自由創(chuàng)作屬于自己的靜夜思。

4. 通過(guò)幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容，與他們一起分享詩(shī)歌中的感受，進(jìn)一步感受到夜晚的美。

第二課：《七步詩(shī)》

本課時(shí)主要講解曹操的《七步詩(shī)》一詩(shī)，讓幼兒感受到詩(shī)人用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)友情的珍重，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，讓幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出思念之情。

教學(xué)步驟：

1. 老師用朗讀的方式向幼兒介紹曹操的《七步詩(shī)》一詩(shī)，讓幼兒感受到詩(shī)人珍視友情的情感。

2. 對(duì)《七步詩(shī)》中出現(xiàn)的漢字進(jìn)行介紹和解釋?zhuān)纭跋喾暌鈿鉃榫??！?/p>

3. 讓幼兒自由創(chuàng)作屬于自己的友情詩(shī)。

4. 通過(guò)幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容，與他們一起分享詩(shī)歌中表達(dá)的友情之情，進(jìn)一步感受到友情的可貴。

第三課：《登高》

本課時(shí)主要講解杜甫的《登高》一詩(shī)，讓幼兒感受到詩(shī)人對(duì)于山的景色的贊美和對(duì)于胸懷的宏闊感受，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，讓幼兒學(xué)會(huì)用詩(shī)歌熏陶情感，修煉胸懷之氣。

教學(xué)步驟：

1. 老師用朗讀的方式向幼兒介紹《登高》這首詩(shī)，讓幼兒感受詩(shī)歌中的氣勢(shì)與志向。

2. 對(duì)《登高》中出現(xiàn)的漢字進(jìn)行介紹和解釋?zhuān)纭白詰z武陵川?！?/p>

3. 讓幼兒自由創(chuàng)作屬于自己的登高詩(shī)。

4. 通過(guò)幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容，與他們一起分享詩(shī)歌中對(duì)山的景色的贊美和對(duì)胸懷的宏闊情感，進(jìn)一步感受到山的美和胸懷之氣。

教學(xué)效果：

通過(guò)以上三節(jié)小班古詩(shī)文教學(xué)計(jì)劃，幼兒不僅能夠了解到古代文化的精髓和底蘊(yùn)，還能夠在欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)自身的審美情感、語(yǔ)言表達(dá)能力和胸懷之氣，從而達(dá)到全面發(fā)展的教學(xué)效果。

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