第三單元教學(xué)計(jì)劃。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下第三單元教學(xué)計(jì)劃，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、單元教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

本組教材是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。從識(shí)字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國(guó)的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國(guó)慶場(chǎng)面的《歡慶》，有反映我國(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的《我們成功了》，也有盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的《看雪》。相信孩子們通過本組的學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們的祖國(guó)，對(duì)我國(guó)的首都，對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國(guó)情感會(huì)得到提升。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)55個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分，感受祖國(guó)的偉大。

3、認(rèn)識(shí)祖國(guó)的悠久歷史、了解祖國(guó)的大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都、愛中華民族的情感

三、單元教學(xué)重難點(diǎn)

1、識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分。

2、理解課文內(nèi)容，在閱讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，受到愛國(guó)主義思想的熏。

四、單元教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配

識(shí)字三2課時(shí)

9、歡慶2課時(shí)

10、北京2課時(shí)

11、我們成功了2課時(shí)

12、看雪2課時(shí)

語文園地三3課時(shí)

總計(jì)13課時(shí)

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇2

教學(xué)計(jì)劃：

授課內(nèi)容：Unit 3 My Friends

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)介紹自己的朋友并描述他們的特點(diǎn)

2. 學(xué)會(huì)用英語聊天交流

3. 提高學(xué)生表達(dá)能力和口語水平

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的朋友

2. 學(xué)生能夠通過語音、聽力、朗讀等多種方式提高英語能力

3. 學(xué)生能夠聽懂并回答有關(guān)朋友的問題

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生學(xué)會(huì)描述朋友外貌特征和個(gè)性特點(diǎn)

2. 學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的口語交流，增強(qiáng)英語表達(dá)能力

3. 學(xué)生能夠理解和使用常見的英語短語和句型

教學(xué)方法：

1. 聽說結(jié)合的教學(xué)法

2. 互動(dòng)式、探究式的教學(xué)活動(dòng)

3. 任務(wù)型教學(xué)

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：5節(jié)課

第一節(jié)課：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠熟練掌握英語數(shù)字、顏色的表達(dá)方式

2. 學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹自己以及自己的班級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 數(shù)字、顏色的學(xué)習(xí)

2. 介紹自己和自己的班級(jí)成員

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 數(shù)字、顏色的表達(dá)

2. 自我介紹

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生熟練記憶和使用數(shù)字、顏色的表達(dá)方式

2. 學(xué)生掌握自我介紹的常見方式和內(nèi)容

教學(xué)方法：

1. 小組活動(dòng)

2. 單詞和短語的記憶

3. 教師帶讀及板書

第二節(jié)課：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠熟練掌握人物的外貌特征和個(gè)性特點(diǎn)

2. 學(xué)生能夠通過口語的方式描述人物

教學(xué)內(nèi)容：

1. 外貌特征和個(gè)性特點(diǎn)

2. 描述人物的常用短語和句型

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠熟練使用新學(xué)單詞描述人物

2. 學(xué)生能夠通過口語的方式自己創(chuàng)造句子描述人物

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠理解描述人物的字匯和語法

2. 學(xué)生能夠自己創(chuàng)造句子描述人物，并能夠和同學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話

教學(xué)方法：

1. 觀看和分析英文視頻

2. 創(chuàng)造口語對(duì)話

3. 教師導(dǎo)入、示范

第三節(jié)課：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠通過聽力、口語練習(xí)提高英語能力

2. 學(xué)生能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容回答問題

教學(xué)內(nèi)容：

1. 找出朋友的不同之處

2. 詢問并分享個(gè)人生活

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠通過聽力找到朋友的不同之處

2. 學(xué)生能夠借助語言交際，了解他人的生活情況

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠較為精準(zhǔn)地理解口語信息

2. 學(xué)生能夠在不同情形下表述自己的觀點(diǎn)

教學(xué)方法：

1. 視頻和聽力訓(xùn)練

2. 學(xué)生小組互動(dòng)和交流

3. 考核在口頭表述技巧和交流技巧上的學(xué)生能力

第四節(jié)課：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠結(jié)束朗讀英語材料

2. 學(xué)生能夠作出簡(jiǎn)單英語演講

教學(xué)內(nèi)容：

1. 朗讀材料的訓(xùn)練

2. 英語演講的訓(xùn)練

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠熟練朗讀英語材料

2. 學(xué)生能夠流利地進(jìn)行英語口語演講

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)

2. 學(xué)生在演講中表達(dá)自己

教學(xué)方法：

1. 基礎(chǔ)朗讀訓(xùn)練

2. 個(gè)人演講的訓(xùn)練

3. 教師和同學(xué)評(píng)估

第五節(jié)課：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 總結(jié)和回顧整個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1. 單元內(nèi)容復(fù)習(xí)

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生成果展示

2. 制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況評(píng)估

2. 制定符合學(xué)生實(shí)際、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

教學(xué)方法：

1. 分組匯報(bào)

2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)制定

3. 教師幫助指導(dǎo)

教學(xué)反思：

在教授本單元內(nèi)容時(shí)，我認(rèn)為我可以通過一些實(shí)際的交流活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解英語交流的重要性，也讓學(xué)生更好地體驗(yàn)和理解英語口語。在教學(xué)中，我還應(yīng)該加強(qiáng)口語練習(xí)的難度，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更高層次的英語知識(shí)。同時(shí)，我應(yīng)該重視每一堂課的復(fù)習(xí)和鞏固，并且時(shí)時(shí)檢查同學(xué)掌握的基本英語知識(shí)。通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，我相信學(xué)生們一定能夠接受到全面、系統(tǒng)、高質(zhì)量的英語教育，提高英語交流和表達(dá)能力。

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇3

本文所述的是“pep六上第三單元教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)主題范文。第三單元的主題是“Food and Drinks”，涉及到食物和飲料的相關(guān)知識(shí)和用語。教學(xué)計(jì)劃需要靈活地根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，本文所述的僅為一種可能的教學(xué)方案。

第一課時(shí)：Words and Expressions

本節(jié)課要求學(xué)生掌握關(guān)于食物和飲料的一些常用單詞和表達(dá)方式，包括如下內(nèi)容：

1. 食物類：fruit, vegetable, meat, fish, cheese, bread, rice, noodle, egg, cake 等。

2. 飲料類：water, tea, milk, coffee, juice 等。

3. 方位詞：in, on, under, above 等。

4. 一些常用表達(dá)方式：I'm hungry. / I'm thirsty. / What do you like to eat? / Would you like to have some…?

教學(xué)方法：采用展示圖片，配合師生對(duì)話互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。可以讓學(xué)生用英文描述圖片中的食物和飲料，或者根據(jù)教師提問進(jìn)行回答。

第二課時(shí)：Listening and Speaking

本節(jié)課要求學(xué)生能夠聽懂一些簡(jiǎn)單的食物和飲料的描述，以及進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。教學(xué)內(nèi)容如下：

1. 常用表達(dá)方式：What would you like to eat? / I'd like some… / What would you like to drink? / Can I have a glass of…?

2. 一些餐廳用語：menu, waiter / waitress, order, pay 等。

3. 音頻材料：教師可以播放一些音頻材料，讓學(xué)生聽懂對(duì)話內(nèi)容，或者自己組織一些簡(jiǎn)單的對(duì)話進(jìn)行模仿。

4. 練習(xí)：可以讓學(xué)生分組，模擬在餐廳點(diǎn)菜和付款的情景，加強(qiáng)口語交流能力。

教學(xué)方法：采用聽力訓(xùn)練和角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過模仿實(shí)際情況鍛煉自己的英語表達(dá)能力。

第三課時(shí)：Reading and Writing

本節(jié)課要求學(xué)生通過閱讀和寫作來鞏固以上所學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容如下：

1. 閱讀教材中的一些短文和圖片，讓學(xué)生能夠理解紅綠燈菜單中的食物和飲料的含義。

2. 寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我的早餐”為主題，用英文寫一篇短文，描述自己喜歡吃什么、喝什么，并簡(jiǎn)單地闡述一下自己的早餐習(xí)慣。

教學(xué)方法：采用閱讀和寫作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以通過多種方式加深對(duì)食物和飲料的理解，并進(jìn)一步提高自己的英語表達(dá)能力。

綜上所述，“pep六上第三單元教學(xué)計(jì)劃”的主題是“Food and Drinks”，本文列舉了三節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與方法，包括單詞和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)、聽力和口語訓(xùn)練以及閱讀和寫作練習(xí)。教學(xué)計(jì)劃需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，但以上內(nèi)容可作為教師參考和借鑒。

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇4

教學(xué)目的：

1.通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展詞匯量，學(xué)會(huì)使用新單詞表達(dá)自己的思想和感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫及表達(dá)的能力，促進(jìn)他們的自信心和語言自信心。

3.通過學(xué)習(xí)匯報(bào)、討論等方式提高學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流和溝通。

4.介紹西方文化，了解美國(guó)文化，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會(huì)在日常生活中使用新單詞。

2.使用常見的表達(dá)方式，如“我想要……”等。

3.學(xué)習(xí)描述情感和狀態(tài)的詞匯。

4.了解美國(guó)文化。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解和應(yīng)用新詞匯。

2.學(xué)會(huì)使用情感和狀態(tài)的詞匯表達(dá)自己的感受和思想。

3.理解美國(guó)文化，擴(kuò)展跨文化交流的能力。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法

2.對(duì)話交流式教學(xué)法

3.小組討論式教學(xué)法

4.情境模擬教學(xué)法

教學(xué)步驟：

Step 1：詞匯拓展（15分鐘）

1.教師通過圖片或幻燈片呈現(xiàn)與本單元相關(guān)的工具或場(chǎng)景，并為學(xué)生介紹新單詞。

2.學(xué)生跟隨老師大聲朗讀單詞，隨后老師讓學(xué)生用單詞造句。

3.在課堂上老師要求每位學(xué)生制定一個(gè)情境來使用新單詞，以便加深記憶和理解。

Step 2：情境模擬（20分鐘）

1.學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一種情境，并分配角色，例如在超市、餐館、景區(qū)等場(chǎng)景中。

2.學(xué)生要求表演，需要使用本單元所學(xué)的詞匯，并會(huì)話式交流。

3.教師觀看表演并提供反饋。

Step 3：對(duì)話交流式教學(xué)（25分鐘）

1.學(xué)生在組內(nèi)兩兩分組，進(jìn)行情景對(duì)話，其中包含本單元所學(xué)的問候用語、請(qǐng)求用語、推薦用語等。

2.在對(duì)話末尾，通過點(diǎn)評(píng)方式提供反饋，并對(duì)不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行詞匯解釋和語法分析。

3.學(xué)生在不同的場(chǎng)景中展示所學(xué)的交流技巧。

Step 4: 小組討論（20分鐘）

1.學(xué)生在小組內(nèi)分享西方文化，例如美國(guó)的假日節(jié)日、傳統(tǒng)飲食、音樂和電影等，并用他們所學(xué)的英語詞匯和表達(dá)方式分享。

2.討論結(jié)束后，每個(gè)小組從任意一個(gè)文化方面講述一些內(nèi)容，并總結(jié)學(xué)到了什么關(guān)于這個(gè)主題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生從跨文化交流的角度總結(jié)本章內(nèi)容和教學(xué)過程。

Step 5：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)（20分鐘）

1.采取同儕評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，在每個(gè)小組課內(nèi)向同伴及老師匯報(bào)和表現(xiàn)反思，將每一個(gè)表現(xiàn)的同學(xué)統(tǒng)計(jì)到“magical smile”活動(dòng)中。

2.評(píng)價(jià)完畢并統(tǒng)計(jì)積分后，然后針對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)反思：

1.學(xué)生通過各種形式的口語交流，包括情景模擬、對(duì)話交流和小組討論，增強(qiáng)了自信和語言自信心。

2.通過對(duì)美國(guó)文化的了解和介紹，學(xué)生加深了對(duì)西方文化的理解并增強(qiáng)了跨文化交流的能力。

3.通過小組討論和故事分享，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用本單元所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式達(dá)到良好的交流效果。

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇5

六年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.教育師生要珍視時(shí)間，意識(shí)到時(shí)間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，把握自己的時(shí)間。

2.學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己的每一時(shí)刻都是有價(jià)值的，能夠善用時(shí)間，避免拖延時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生保持良好的時(shí)間規(guī)劃和時(shí)間利用習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.時(shí)間的概念和意義。

2.合理安排時(shí)間的方法：

（1）目標(biāo)明確：設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。

（2）列出任務(wù)清單：把要完成的任務(wù)列出來。

（3）設(shè)置優(yōu)先級(jí)：根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性，制定優(yōu)先級(jí)。

（4）合理安排時(shí)間：根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間的限制，制定時(shí)間表。

（5）有效控制時(shí)間：及時(shí)調(diào)整時(shí)間表。

3.時(shí)間管理的重要性。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：

（1）出示一張大圖，讓學(xué)生就圖中的人物，描述他們?cè)谧鍪裁?，以及他們用的是什么器材?/p>

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人在做這些事情的時(shí)候，需要什么？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，有哪些事情是自己沒有抓住時(shí)間，錯(cuò)過了它們？

2.講授主要知識(shí)點(diǎn)：

（1）時(shí)間的概念和意義。

（2）合理安排時(shí)間的方法。

（3）時(shí)間管理的重要性。

3.鞏固練習(xí)：

（1）讓學(xué)生自己列出一個(gè)待辦事項(xiàng)的清單，然后按照新學(xué)的合理安排時(shí)間的方法，制定一個(gè)時(shí)間表。

（2）根據(jù)時(shí)間表執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)每項(xiàng)計(jì)劃和任務(wù)。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和反思。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性和不可逆轉(zhuǎn)性。

2.難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的方法。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.教師評(píng)價(jià)：

（1）通過走訪課堂，引導(dǎo)調(diào)整學(xué)生對(duì)時(shí)間的觀念，明確珍惜時(shí)間的意義。

（2）觀察學(xué)生的課堂互動(dòng)和聽課效果，評(píng)估先前教學(xué)成果。

2.自我評(píng)價(jià)：

（1）自我檢查，輔導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間，滿足不同需求。

（2）定期回顧，查找問題并改正，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)反思：

時(shí)間管理對(duì)于任何人都是非常重要的事情，而在六年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，注重時(shí)間的管理，刻意鍛煉自己合理利用時(shí)間的能力是非常必要的。在本單元教學(xué)中，我從學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際上，重點(diǎn)講解了時(shí)間的概念和意義，合理安排時(shí)間的方法以及時(shí)間管理的重要性。通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間規(guī)劃和時(shí)間利用習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也讓我意識(shí)到在教學(xué)過程中要注意貼近學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)踐和有意義。

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇6

Pep六上第三單元教學(xué)計(jì)劃：我的一天

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生能夠掌握一天中各個(gè)時(shí)間段對(duì)應(yīng)的活動(dòng)和場(chǎng)景。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行日常生活的表述和對(duì)話。

3. 學(xué)生能夠體驗(yàn)不同的生活狀態(tài)，進(jìn)一步了解自我和社會(huì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 時(shí)間、活動(dòng)、場(chǎng)景的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2. 掌握不同時(shí)間段的表達(dá)方式和對(duì)話內(nèi)容。

3. 運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行生活場(chǎng)景的描述和模擬。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 聽說能力提升，更加流利和自然地表現(xiàn)對(duì)話情境。

2. 運(yùn)用所學(xué)語言適應(yīng)多變的生活場(chǎng)景。

3. 綜合使用語音語調(diào)、詞匯和句子結(jié)構(gòu)，達(dá)成實(shí)際交際目的。

四、教學(xué)方法

1. 情境教學(xué)法

2. 交際法

3. 任務(wù)型教學(xué)法

五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一課時(shí)

1. 熟悉課文并掌握課文主旨。

2. 學(xué)習(xí)所包含的時(shí)間及對(duì)應(yīng)內(nèi)容。

3. 提高聽力水平，聽懂關(guān)于「我的一天」的情境對(duì)話。

第二課時(shí)

1. 參與情境對(duì)話，表述關(guān)于自己的一天。

2. 發(fā)展聽、說、讀、寫四個(gè)方面的語言技能，通過玩游戲、模擬情境、分角色表演等互動(dòng)體驗(yàn)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的語言應(yīng)用能力。

第三課時(shí)

1. 看“我的一天”視頻，由學(xué)生自由談?wù)撘曨l內(nèi)容和所表達(dá)的意思并進(jìn)行討論。

2. 通過交流學(xué)習(xí)自己的每天，了解自己每天做了何事，有何感受與想法，并歸納寫下來，與同桌分享彼此的事件。

第四課時(shí)

1. 運(yùn)用所學(xué)語言，表述自己對(duì)「我的一天」有何感受與收獲，建議及意見。

2. 學(xué)習(xí)在情境對(duì)話中更加自然流利的表達(dá)方式，并同不同小組之間進(jìn)行交流和互動(dòng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試?: 以聽說讀 寫四個(gè)方面的能力綜合考試

2. 作業(yè)：設(shè)置復(fù)習(xí)的作業(yè)，閱讀更多的課外書籍以提高閱讀能力；撰寫日記，從而加強(qiáng)寫作能力；嘗試錄制自己的一天，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。

3. 策劃留言板：同學(xué)可以錄制留言板，分享自己對(duì)本單元的分享和反思。每周可以選出一些留言進(jìn)行播放，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和動(dòng)力。

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能聽懂并運(yùn)用數(shù)字1-20的基本英語表達(dá)；

2. 能正確運(yùn)用數(shù)字1-20進(jìn)行口語交際；

3. 能讀寫數(shù)字1-20。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 數(shù)字1-20的基本英語表達(dá)；

2. 數(shù)字1-20的讀寫；

3. 數(shù)字1-20的口語交際能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 數(shù)字1-20的口語交際能力；

2. 數(shù)字1-20的記憶和理解能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 數(shù)字1-20的課件；

2. 數(shù)字1-20的圖片。

五、教學(xué)步驟

步驟一：觀看數(shù)字1-20的課件

引入數(shù)字1-20的基本英語表達(dá)，并讓學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀數(shù)字1-20，以及正確理解每個(gè)數(shù)字的含義。

步驟二：進(jìn)行數(shù)字1-20的讀寫

集中練習(xí)數(shù)字1-20的讀寫，讓學(xué)生通過不斷重復(fù)口述和手寫數(shù)字，加深對(duì)數(shù)字的記憶和理解，特別是對(duì)于容易混淆的數(shù)字，需要督促學(xué)生多加練習(xí)。

步驟三：口語交際練習(xí)

通過口語交際的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字1-20進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)及應(yīng)用數(shù)字的能力。老師可以通過多種形式進(jìn)行口語交際的練習(xí)，如角色扮演、任務(wù)導(dǎo)向的對(duì)話、話題討論等。

步驟四：活動(dòng)鞏固

老師可以進(jìn)行數(shù)字游戲、數(shù)字拼圖等活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。

六、教學(xué)建議

1. 鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)字的能力；

2. 對(duì)于不同水平的學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法，注重個(gè)性化差異的教學(xué)方法；

3. 在教學(xué)中使用多種工具和方式，如圖片、視頻、游戲等，提高教學(xué)效果；

4. 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)字，增加數(shù)字應(yīng)用的意識(shí)和習(xí)慣。

第三單元教學(xué)計(jì)劃 篇8

PEP六上第三單元教學(xué)計(jì)劃

本單元的主題是“家庭與日常生活”，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的日常生活及家庭情況。本單元包含了聽、說、讀、寫等多個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高其語言能力和交際能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解并運(yùn)用家庭成員、房間、家具等有關(guān)詞匯。

2. 聽懂并能正確運(yùn)用英語中的日常短語及表達(dá)。

3. 能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，表達(dá)自己的日常生活及家庭情況。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和交際能力，提高其英語水平。

二、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排

第一課時(shí)：Unit 3.1 My Family

1. 課前熱身：通過唱英文兒歌熱身，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 語言輸入：通過圖片和短語讓學(xué)生認(rèn)知家庭成員，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3. 運(yùn)用練習(xí)：出示S1S一張照片，讓學(xué)生想象出這是S1S的家庭成員，并以此作為素材進(jìn)行兩人一組練習(xí)，說出自己家庭成員的名字及特征。

第二課時(shí)：Unit 3.2 My Room

1. 課前熱身：通過簡(jiǎn)單的小游戲，了解并鞏固家具及房間的相關(guān)詞匯。

2. 語言輸入：通過圖片和短語，讓學(xué)生認(rèn)知日常生活中使用的家具及其特征，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3. 運(yùn)用練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭中人用英語進(jìn)行對(duì)話。

第三課時(shí)：Unit 3.3 Daily Life

1. 課前熱身：通過英語小故事及繪本，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。

2. 語言輸入：通過圖片和短語，讓學(xué)生認(rèn)知日常生活中使用的物品、場(chǎng)景，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3. 運(yùn)用練習(xí)：分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，通過模擬日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語短語進(jìn)行日常交流。

第四課時(shí)：Unit 3.4 My Weekend

1. 課前熱身：通過英語歌曲和電影片段，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語聽力水平。

2. 語言輸入：通過圖片和短語，讓學(xué)生認(rèn)知周末日常活動(dòng)，并通過問答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

3. 運(yùn)用練習(xí)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生使用英語短語講述自己的周末生活，提高交際能力。

三、教學(xué)方法

1. 面向?qū)W生，針對(duì)性強(qiáng)：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)都是面向?qū)W生個(gè)體的，著重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求展開教學(xué)。

2. 任務(wù)型教學(xué)：本單元教學(xué)活動(dòng)的中心是任務(wù)，如角色扮演、組織小組討論等，使學(xué)生在完成任務(wù)中掌握知識(shí)。

3. 互動(dòng)教學(xué)：通過多種教學(xué)方式，如問答、合作、競(jìng)賽等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

4. 圖像誘發(fā)方法：教師通過圖片和實(shí)物等多種形式，將教學(xué)內(nèi)容形象化，以便更好的讓學(xué)生吸收和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過課堂麥克風(fēng)及VCR、錄播機(jī)等設(shè)備，收集學(xué)生練習(xí)情況，輔助教師進(jìn)行個(gè)體化教育。

2. 通過教學(xué)反饋和學(xué)生答題情況等，反饋教學(xué)質(zhì)量和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 通過小測(cè)驗(yàn)、測(cè)試或開放性考核等形式，進(jìn)行學(xué)生知識(shí)技能考核，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的英語水平。

五、教學(xué)資源

1. 教材及答案

2. 音頻、視頻

3. 教師CD-ROM

4. 課件

5. 教學(xué)實(shí)物

六、教學(xué)提高措施

1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。

2. 提高教師信息化教學(xué)技能，使用數(shù)字化教育資源，推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化。

3. 豐富教師教育理論知識(shí)，使用多種教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教育改革。

本單元的教學(xué)反映出我們教學(xué)實(shí)踐的理念、內(nèi)涵和特征，是對(duì)學(xué)生個(gè)性化基礎(chǔ)教育和21世紀(jì)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，也是我們教師的職業(yè)素質(zhì)和教育智慧的充分展現(xiàn)。教學(xué)的中心是學(xué)生，重在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，教師則扮演著引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。在教育改革的浪潮下，我們應(yīng)該大力度地創(chuàng)新教學(xué)，提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生得到更好的教育。

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