教師職稱述職報告。

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教師職稱個人述職報告【篇1】

我叫xxx，女，現(xiàn)年33歲，1999年6月畢業(yè)于甘肅省聯(lián)合中專，20xx年8月參加工作，20xx年7月取得小學一級教師資格，20xx年6月取得寧夏大學音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教13年來，我不僅擔任過班主任及語文學科的教學任務(wù)，還連續(xù)擔任了幾年的數(shù)學教學任務(wù)。在工作中，我堅持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、思想認識

任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，服從領(lǐng)導安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)，虛心向老教師學習。

二、教學工作

我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的.長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務(wù)。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。

三、教研工作

我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動，精心上好課。活動中積極參與，大膽提

教師職稱個人述職報告【篇2】

一、個人簡歷：

本人于1992年獲師大美術(shù)教育本科學歷，同年分配到長沙市工貿(mào)中專工作，93年――在長沙市工貿(mào)中專分別擔任過班主任工作，教研組長，校團委工作和學生處工作。調(diào)入長沙市盲聾啞學校，98年――擔任聾職業(yè)課教學，20――擔任聾一年級的班主任和語文教學工作，20――擔任培智部教務(wù)主任和教學工作，20至今擔任學校教研室主任工作和教學工作。和兩年年度考核連續(xù)被評為優(yōu)秀。晉升為中學一級教師，20已具備晉升中學高級職稱的年限資格。

下頭是我任“中學一級教師”以來思想和工作的總結(jié)匯報。

二、思想政治表現(xiàn)：

本人熱愛祖國，熱愛.....，在思想上，行動上處處以黨員標準要求自我，虛心理解組織的考驗，堅持黨的四項基本原則，有堅定的共產(chǎn)主義信念。樹立了牢固的為殘疾兒童服務(wù)的專業(yè)思想，自覺履行師德規(guī)范，關(guān)心、愛護殘疾學生，平等對待每一位學生，以真誠、無私贏得了學生的熱愛與尊敬，以公平、親切的品行被同事認可。具有高度的職責感和進取進取的創(chuàng)新精神，凡事能從學校發(fā)展大局出發(fā)，服從安排，愉快工作，并能主動、認真、負責地完成教育教學任務(wù)和領(lǐng)導交給的任務(wù)。關(guān)心學校大事，進取主動為學校的發(fā)展貢獻自我的力量，為人真誠實在，工作中處事公平合理，在團體和個人利益矛盾沖突時，總能個人服從團體，有強烈的團體主義觀念，當自我利益和他人利益矛盾沖突時，總能換位思考，理解他人，謙讓他人。關(guān)心時勢政治，堅持閱讀報刊，關(guān)心弱勢群體，進取響應(yīng)黨的號召，多次為災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物。多次被學校評為先進教育工作者、優(yōu)秀青年教師，工會進取分子等榮譽稱號，多次年度考核被評為優(yōu)秀。

三、部門管理工作：

年擔任了培智部主任工作，在擔任培智部主任期間，能從學校大局出發(fā)，團結(jié)群眾，充分調(diào)動部門教師的工作熱情，發(fā)揮他們的主人翁精神;給自我的定位是：我是服務(wù)者，我是部門的帶頭人，因為分工的不一樣，我必須履行好自我的崗位職責，需要更多的付出，不為人知的付出，在中層崗位上我一向以要有敏銳的眼光、廣闊的視野、虛懷若谷的胸懷、博采眾長為我所用的情懷要求自我，并以此來組織培智部的管理工作，努力構(gòu)成良好的管理態(tài)勢。應(yīng)對全新的工作和工作中的困難，我能進取的尋找解決問題的途徑，沒有氣餒，沒有退縮，虛心向同事學習，向書本學習，所有決策多聽取意見，不草率行事，三年的培智部主任工作，我結(jié)合學生和部門實際，做了一些可行性的工作：如：根據(jù)學生的特點和智力瘴礙的程度不一樣，組編了訓練班，實行了語數(shù)走班教學;為了充分調(diào)動家長參與教育的進取性，定期開展家長開發(fā)日活動，設(shè)計規(guī)范了家校聯(lián)系本;根據(jù)培智教學的特點，設(shè)計了我部門的教案本，同時設(shè)計了我部學生特殊的成績匯報單，建立了學生成長檔案，并每期的期末和家長見面，使家長能全面的了解學生的學習情景;為了規(guī)劃教師發(fā)展，建立了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)檔案;為了提高學生的學習興趣，規(guī)范行為習慣，開展了部門詩歌誦讀活動并組織

相關(guān)展示活動，這一活動的開展，大大提高了學生的學習興趣，從而減少了學生的打鬧現(xiàn)象，實踐證明這一活動的開展是可行的;堅持家校聯(lián)系本制度，家長開放日活動，班級開放課等形式，使家校合力教育真正落實，并收到良好的教育效果;在這三年里，我堅持抓好學生的日常行為習慣，重視學生禮貌禮儀教育，為此，專門開展了禮貌禮儀訓練周活動，禮貌禮儀班活動，禮貌禮儀隊活動，組織了軍訓和行為矯正訓練，經(jīng)過這一系列教育訓練，我部學生構(gòu)成了良好的行為習慣，比如：見到教師問好，看到地上的垃圾主動撿起來，幾乎不亂扔垃圾，在外面活動時總會有那么一些可愛的孩子，主動為大家準備垃圾袋，收撿他人的垃圾;主動打掃衛(wèi)生，幫教師拿東西等等行為很讓人感動。三年的陪智部門的管理工作，使部門教師構(gòu)成了進取上進的良好勢頭，創(chuàng)設(shè)了樂觀進取的學習氛圍，和教師學生結(jié)下了深厚情誼。

年擔任了教科室主任工作，理解新的工作后，進取的全心聲的投入新的工作，撰寫了課題《以校本培訓促進特校教師的專業(yè)化發(fā)展》和省級課題《促進特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究》的開題報告并做好了相關(guān)的工作，組織了3個省教育學會的課題開題工作和10個校級課題的申報立項和開題工作，并進行了10個校級課題中期的檢查工作，在校內(nèi)構(gòu)成了良好的教科研氛圍。今年完成了2006年立項的十個校級課題的結(jié)題匯報工作并進行了終期評審工作，采用大會結(jié)題匯報的形式為教師供給了學校交流的平臺，同時起到了成果借鑒推廣的進取作用。上學期組織了14個校級課題的申報、立項、開題系列工作。

進取開展校本培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。擔任教科室主任，總是盡一切可能為教師供給學習的機會，供給發(fā)展的平臺，校內(nèi)開展教師社團活動;請專家講座;教師示范課;電視講座等培訓形式。組織教師參加市內(nèi)普通學校的學科教研活動;到普校聽課觀摩學習;在經(jīng)濟條件允許的情景下組織教師外出學習，不斷開闊教師視野，使我校教師的專業(yè)化程度不斷得到發(fā)展。

進取組織教師參加校外的教學比武和論文競賽，2006年下學期鄧華參加的《信息技術(shù)整和教學》獲市直區(qū)初賽一等獎;黃燕的論文獲IT節(jié)活動論文競賽二等獎以及其輔導的學生電腦作品獲一等獎，參加市職成教學競賽獲三等獎;李少雄教師的電腦作品獲IT節(jié)活動三等獎，參加市教師全能競賽獲一等獎;在擔任教科室主任的二年里，組織教師參加市級及其以上論文比賽獲獎達100多人次;組織教師外出聽課、培訓達90多人次;同時將2006年到20期間的教師優(yōu)秀論文編撰出版完成。組織全校性的教師業(yè)務(wù)學習、教師說課比賽、教師讀書競賽等活動;成立了教師書法社團，計算機社團、英語社團，進取參加的教師達60人，活動開展正常，收效良好，普及計算機培訓，全校教師進取參與，為更好的使用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)供給了有力的保證。充分調(diào)動教研員的進取性，發(fā)揮教研員在教研教改教學中的進取作用，進取為教研員創(chuàng)設(shè)學習提高進修的機會，搭建展示的平臺。

工作任務(wù)繁重，工作之余，本人注重個人素質(zhì)的提高和專業(yè)的發(fā)展，本人在近二年的時間里撰寫論文9篇，分別獲得、省級、市級和校級獎勵或刊登。參加了課題《以校本培訓促進特校教師的專業(yè)化發(fā)展》和省級規(guī)劃課題《促進特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究》的研究，2003年---2006年本人帶領(lǐng)培智部全體教師開展了《弱智學生的個別化教育研究》，研究取得了實效，在部門得到了推廣，并于2006年獲得校級課題一等獎。2006年――獨自承擔了一個校級課題《在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學生的創(chuàng)新本事》的研究并獲得校級二等獎。

四、教育教學本事：

在教學中，無論在普通教育，聾教育，還是在培智教育中我的教學態(tài)度始終是進取樂觀、不斷進取的、工作塌實、敢于創(chuàng)新。認真對待每一節(jié)課，課前準備充分，課堂設(shè)計新穎，教學中進取思考，課后認真反思，把自我的工作認認真真的當作事業(yè)來做，教育中關(guān)注每個孩子的成長，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用賞識和發(fā)展的眼光來對待每位學生，使自我對待工作和學生的未來充滿活力。

擔任聾生的服裝職業(yè)課的教學期間，針對學生的實際情景，我編寫了聾生服裝設(shè)計制作實用教材，在教學中得以實施，有很強的可操作性，為了使職業(yè)教育走入市場，為了使學生有事可做，不惜犧牲自我的休息時間，自我貼路費，總是膽怯的找附近的學校的領(lǐng)導聯(lián)系，經(jīng)過一番努力，承擔了附近學校的紅領(lǐng)巾制作，為學生和學校爭創(chuàng)了微薄收入，使學生有了更多實習的機會。研究聾啞學生的家庭經(jīng)濟條件不好的現(xiàn)狀，為了節(jié)儉縫制練習的費用，我自我去東風服裝廠和附近的縫紉店收集廢、碎布料供學生練習所用，記得一次，我去東風服裝廠搞了一蛇皮袋的碎布，當時心里異常高興，可我把布從廠里摞到高葉塘花了差不多1小時的時間，累得精疲力竭，此刻都無法想像是怎樣搞到學校來的。其中的艱苦僅有我自我明白，為了那個自我追求的完美結(jié)果，自我咬牙扛著，這是我的性格。

從走上講臺的那天開始，我就把成為一位學者型的教師作為自我的奮斗目標。部門管理工作雖繁雜，但我對自身的發(fā)展和教學工作從未放松過，我明白學校工作以教學為主，而課堂教學是學校教育的主要教學方式，在整個教育活動中居于核心地位，我也深知要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須不斷提高自我的理論水平，所以我訂閱了相應(yīng)的專業(yè)雜志，堅持多進其他教師的課堂，虛心學習，同時進取主動地參加各學科教研會議和活動，虛心學習各地專家和同行的經(jīng)驗，博取眾長，并及時把學到的先進的教育理念和好的教學方法滲透到教學當中，努力營造民主、寬松、實效的課堂，倡導學生自主探究、合作學習，注重學生本事的培養(yǎng)。

在擔任中層干部期間，對自我的定位是為教師服務(wù)，為教師表率，所以一刻也不敢放松對自我的要求，別人不樂意干的，我來干，因為有這樣的指導思想，記得年，剛?cè)胄５呐嗑虐鄬W生，學生情景復(fù)雜，不懂學校規(guī)矩，該班學生異常吵，好動，課堂教學組織、管理難度很大，我心想困難的工作安排給誰呢，思量再三，覺得自我是最適宜的，我在擔任培智一年級的數(shù)學教學工作期間在教學和管理上進取想辦法，并給教師上示范課，當時黃校長還一齊參加了研究，給家長上開放課;同時還結(jié)合學生的實際情景編寫了數(shù)學、美術(shù)的校本教材。教學中關(guān)注每個學生，使不一樣智力狀況的學生都能有所收獲，堅持個別化教學;擔任培智的美術(shù)教學工作，不斷尋求培智美術(shù)教學的新思路，把樹立學生的自信心，培養(yǎng)他們的自主意識和創(chuàng)新本事成為了我的美術(shù)課堂風格，打破了教師傳統(tǒng)觀念中對智力障礙學生的偏見;進取實踐在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學生的創(chuàng)新本事，經(jīng)過一年多的課堂教學實踐研究，智力障礙學生同樣有很大的發(fā)展?jié)撃埽谝荒甓鄨猿植恍傅膶嵺`中，發(fā)現(xiàn)學生的自主意識增強了，自信了，課堂活躍了，經(jīng)過一年多的個別輔導，培智部的8名學生創(chuàng)作了8幅作品，參加了全國中小學生美術(shù)作品大賽，分別獲得了金銀銅獎，這些獎勵的獲得在常人

眼里也許嗤之以鼻，然而對于培智學生來說又是件多不容易的事情呀，沒有嘗試也許你永遠不能理解，我每一天午時利用兩節(jié)后的時間對學生進行個別輔導有一年多的時間，我沒有計較過自我的付出，甚至沒有和任何人說過，學生的愛戴和他們進取性時刻鼓舞著我，使我感到滿足和欣慰，他們從中獲得了歡樂和自信。

我在教學中不斷反思不斷探尋，撰寫了論文《我的美術(shù)課堂》、《談美術(shù)教育對智力障礙學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)》在文苑教育發(fā)表并申報了《在美術(shù)教育中培養(yǎng)智力障礙學生創(chuàng)新本事的研究》的校級課題并在實施研究中。論文《特殊教育學校職業(yè)教育解讀》獲市級二等獎，《居家型教育模式對智力障礙學生本事發(fā)展的優(yōu)勢》獲全國特殊教育學校論文大賽二等獎，《構(gòu)建和諧社會，關(guān)注弱勢群體――智力障礙人群職業(yè)教育發(fā)展》獲省特教會二等獎，《吸管吹畫法創(chuàng)作美術(shù)作品》教案獲全國特殊教育教案評比一等獎，《異常的愛，異常的感動》獲得市教科院演講比賽特等獎，《加強聾生勞動觀念教育的重要性》在省特教會論文競賽中獲得二等獎。

帶領(lǐng)培智部全體教師研究的課題《智力障礙學生個別化教學研究》獲2006年校級課題一等獎，獨自承擔的校級課題《在美術(shù)課堂培養(yǎng)智力障礙學生創(chuàng)新本事研究》獲年校級課題評比二等獎。

在的工作歷程中，我深知這些成績是微不足道的，然而我一路走來，領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵，同事的友善支持，學生的微笑可愛，時刻在我的身邊，是他們伴我成長，讓我開心，我真心感激我的領(lǐng)導、我的同事和我的學生，在以后的工作中，我將更加努力的工作，用更高的標準來要求自我，為學校的發(fā)展建設(shè)貢獻我的微薄之力，為特教事業(yè)添光添彩。

教師職稱個人述職報告【篇3】

小學高級教師職稱述職報告

尊敬的評審委員會：

您好！本人是某小學的教師，目前擁有小學教師資格證、正式教師證、初中數(shù)學學科教師資格證和小學高級教師職稱。近年來，本人一直致力于教育事業(yè)，以優(yōu)秀的教學業(yè)績和專業(yè)精神贏得了學校、家長和學生的信任和贊譽。在此，我將對本人的工作進行簡要的述職和反思。

一、教學業(yè)績

我一直堅持以學生為中心、以目標為導向的教育教學理念，有針對性地制定了教學計劃和教學方案，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。在教學中尤其注重學生的思維訓練和創(chuàng)新能力的發(fā)掘和培養(yǎng)，以此提高學生的學習閱讀能力和解決問題的能力。

在語文教學中，我提倡多讀書、多寫作，注重培養(yǎng)學生的語感和表達能力。關(guān)注學生的思想動態(tài)，班主任工作體現(xiàn)在多元化教育思考上，注重學生的情感健康和人文素質(zhì)的養(yǎng)成。

在數(shù)學教學中，我鼓勵學生多思考和提問。我善于將抽象的數(shù)學概念通過生動形象的教學設(shè)計呈現(xiàn)給學生，讓學生從中領(lǐng)悟數(shù)學的邏輯和奧妙。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學生對于數(shù)學的自主學習非常薄弱，為了讓學生從被動學習到主動學習，我注重設(shè)計有針對性的數(shù)學學習任務(wù)，以激發(fā)學生的學習興趣。

綜上所述，在教學方面，我一直以學生為中心，開設(shè)了多種教學模式，注重教育和心理學研究，努力培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學生。

二、教育科研

作為教育工作者，我深知科研在教育教學中的作用。因此，在工作中，我注重教育科研，并取得了一些成果。如2017年在市教研活動中，我積極研究基于思維訓練的小學語文閱讀教學研究，發(fā)現(xiàn)通過思維訓練的方式，學生的閱讀能力得到了提升。在2018年的教育改革年度總結(jié)匯報中，我主持了“如何提高學生自主學習的能力”的課題研究。通過實踐和反思，我們采取了一系列有效的措施，提高了學生的自主學習能力。

三、班級管理

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，對于班級管理，我總是抱著嚴謹、責任和愛心，全力以赴。我注重細節(jié)，關(guān)心孩子，并對班級工作進行規(guī)范化管理，班內(nèi)管理秩序良好，衛(wèi)生環(huán)境清潔，校園文化氛圍凝聚力強。

四、教育思考與教學備課

與日常教學相伴相生的是教育思考和教學備課。在教學備課過程中，我會仔細研究教材和相關(guān)課程標準，并結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計出一份既符合標準，又適合學生的教學計劃。同時，教育思考的過程中，我關(guān)注學科與社會發(fā)展之間的聯(lián)系，強調(diào)小學階段的教育應(yīng)當注重學科的融合和側(cè)重，讓學生更好地理解社會和世界。

五、反思和未來計劃

在工作中，我時常對自己的教學和管理進行反思，發(fā)現(xiàn)自己仍需不斷改進。未來，我希望更加扎實地學好教育教學技能和專業(yè)知識，不斷提高自己的教育教學理論和實踐水平，并且希望在教學實踐中，能夠真正做到以學生為中心，引導學生自主學習和思考，幫助學生有效地獲得知識技能和人文素養(yǎng)。

總之，我在本次述職報告中，介紹了我的教學業(yè)績、教育科研、班級管理、教育思考與教學備課等方面。肯定我在教學中所取得的成績，同時也會對一些不足之處進行反思和總結(jié)。我相信，在未來的工作中，會更加努力，不斷提高自己的教育教學理論和實踐水平，為學校的教育事業(yè)做出更加出色的貢獻！

教師職稱個人述職報告【篇4】

一、政治思想方面

任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的`各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人。YJs21.COM

二、教學科研方面

在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功，認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我面對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng);既夯實對知識的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討語文教學方法。

作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

三、履行職責方面

多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務(wù)，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務(wù)，履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關(guān)懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。

回顧自己13年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業(yè)績

任現(xiàn)職以來，我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關(guān)愛學生、團結(jié)同志，并取得了可喜的成績，贏得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。2007、2008連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，2007年被評為縣優(yōu)秀教師;2008年9月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手，2009年8月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手;所寫的論文中，《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎，《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。

教師職稱個人述職報告【篇5】

時間過得真快，學年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關(guān)心國際時局，關(guān)注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我積極服從學校領(lǐng)導的分配，認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領(lǐng)導，教師們及學生們的好評。

但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

教師申報高級職稱個人述職報告5

參加工作以來，我始終以《中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職。

在少先隊工作中，實施德育工作。我平時用自己的言行感染學生，使學生在自己的言行中受到熏陶。要求學生做的事，我身體力行。曾經(jīng)教一年級時，學生年齡較小，在家嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動，學期開學初學生輪流值日時，有的學生不掃地，說不會掃，但我沒有責怪學生，沒有批評學生，而是帶著學生去掃，教他們?nèi)?，也許是“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數(shù)孩子按照值日制度進行規(guī)范地值日。由于有的學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。班上和校園內(nèi)到處是雜物，我利用晨會對學生進行健康衛(wèi)生教育，要求各班開展“彎腰行動”，要求紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學先做起，同時在學校里走路時看到雜物，我親自撿起放入垃圾箱，在這樣的言行熏陶之下，同學們紛紛將紙放入紙簍，有的學生不注意將紙屑扔在地上，馬上就有人指責，這樣久而久之，學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習慣。班上有的學生時常遲到，每天早上我6點左右到校，在這樣的影響下，學生遲到的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學，不遲到的良好習慣。我就是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的.小事中，教育學生，影響學生，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

平時我關(guān)心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，用真情打動學生、感化學生，在這樣的前提下，做后進學生的轉(zhuǎn)化工作。班上有一名叫丁俊杰的學生，在學習上作業(yè)拖拉，甚至不做，上課也有不守紀律的行為。但這位學生性格很直，活潑、愛勞動、愛贊賞。我在深入了解情況后，不是直接批評他，而是動之以情，曉之以理，從正面教育他，引導他，像對待自己的子女一樣和他談心，問他：“為什么作業(yè)不交？”這位學生很真誠地吐露出實情：作業(yè)有的不會做，愛面子，怕老師批評他，同學們嘲笑他。我真誠地告訴他：“學習不懂的問題問我，我?guī)椭??！焙髞磉@位學生在關(guān)心和教育下，逐漸樹立了信心，作業(yè)基本能按時完成，其他行為方面表現(xiàn)得也比較規(guī)范，期中考試成績有了較大的進步。我針對他的進步，在班上特意表揚了他，他感到莫大的欣慰和興奮，經(jīng)過一段時間，這位學生不僅愛學習，上課還能大膽回答老師提出的問題，而且，能夠關(guān)心集體，自覺遵守班級的各項規(guī)章制度。在最后的畢業(yè)測試中取得了滿意的成績。

為了更好地實施德育工作，我以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，開展了豐富多彩的活動。如：組織學生開展“慈善一日捐”的活動。倡議學生捐出一天的零花錢，幫助困難的人。清明節(jié)，要求各班開展“學習烈士精神”的主題會，向?qū)W生介紹革命烈士的英雄事跡。讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，教育學生要珍惜這個大好時光，好好學習，把祖國建設(shè)得更加美好。通過這樣的活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國的良好品質(zhì)。平時要求各班長期堅持勞動教育，教育學生懂得“勞動創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的，勞動最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動者，教育學生要珍惜勞動成果，愛護公共財產(chǎn)，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德。

對于學困生我從不嫌棄，耐心幫助。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時給予表揚，樹立他們的自信心。在班上找學習好的同學給他們當師傅，團結(jié)他們使他們不孤單，把學生分成“三人行”學習小組，讓成績好的幫助學困生。我在放學時再把他們留下，把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。對特差的學生，我利用星期天主動上門為他們補課。如張敏、呂勝通過補差，都考上了理想的中學。

教師職稱個人述職報告【篇6】

各位領(lǐng)導、全體老師大家好：

此時此刻，首先讓我懷著感謝的心情向大家說一聲"感謝'。因為這很多年來我每一項工作的完成，每一點滴的進步，都離不開在座各位的支持、鼓舞與幫扶。是你們讓我體會了成長的意義與人生的價值，讓我懂得了更多的人生道理；是你們親切的語言和博愛的熱度純凈了我的靈魂。今日再次有幸讓各位同仁傾聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報，盼望能更好地接受大家的關(guān)心和監(jiān)督，能助我在訓練教學的漫漫長路上走得更遠、更穩(wěn)。

一、“愛”的職責。

"我們吃進去的草，擠出的是奶'，"捧著一顆心來，不帶半根草去'任何形容我們老師的工作的語言都不為過。蔡元培說過："學校老師的責任比大總統(tǒng)還大些。'是的，廣闊的學校中學老師，尤其是學校老師，擔負著特別的使命。說特別，是因為學校老師教授的對象都是一些不懂事的孩子們，低班級的老師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子訓練成為明白懂事的"人'，該是一件多么困難的事情。我們常年在忙勞碌碌中生活，不論八小時內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操著孩子們的心，實在辛苦！我作為一個學校老師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝愿我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們歡樂！

我們愛孩子，孩子也愛你。我們付出一個微笑，孩子會回報幾十個微笑；我們付出一片愛，會收獲層層的愛。我經(jīng)常為此而感動。這一年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語言傾訴著對老師的愛，其中有四位同學聯(lián)名寫道："沈老師，您的樣子的確有些像爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠的盼望您可以留下來，陪我們渡過學校，祝您身體健康！'還有許多同學把他最喜愛的照片貼在賀卡上送給我，留作永久紀念。我把全部的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時時回味，時時感動。

我們在同學身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在的同學身上更猛烈些吧

二、“愛”的行動

我追求真正的素養(yǎng)訓練，"他'應(yīng)當是這樣的一種訓練：同學是自由的、輕松的、活潑的、共性是張揚的、人格是健全的，為實踐我心目中的抱負訓練，我正在行動。

首先，我向同學傳銷了我的做人的`理念：自由、敬重、合作。這是我第一節(jié)課就讓同學熟悉到的——我是一個"活'的生命。其次，我切實轉(zhuǎn)變教學觀念。在我的教室，會有嬉戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學活動，我實行了更多的探究式、發(fā)覺式的學習方式，我要讓同學覺得數(shù)學課是好玩的，我要讓同學從學習過程中享受到歡樂。

正如一位父母在我的博客上留言到：你所推行并實施的訓練理念，激發(fā)了孩子們的愛好，挖掘了孩子們的潛能。讓他們對自我有了熟悉，深一點說，維護了他們健全的人格，讓他們的童年變活了，從長遠的進展來看，有著肯定主動的意義。假如他們學的好，不會是書呆子。假如他們學得不好，也不會是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴。

其三，我轉(zhuǎn)變評價方法。

我采納了多種形式鼓舞同學學習。我刻了十個獎?wù)拢好刻谜n評"心算之星'，每天的作業(yè)蓋"大五角星'，每星期評"紀律之星'，每月評"進步之星'，每學期評"學習之星'。發(fā)言洪亮的評"金話筒'，見解特殊的評"大拇指'，敢于競爭的評"小紅旗'，"還有"優(yōu)秀'、"大獎'表揚品德、綜合等方面優(yōu)秀的同學。我開通了網(wǎng)上學習的方法，同學可以在線通過與我溝通學習，可以在我的博客上提問與留言。

迄今我已累計寫了116篇博文，其中有幾十篇是我對訓練的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、才智園、每日一題、教學建議與評價等欄目，讓同學課后可以再學習，我會準時的回復(fù)每一位同學的疑問。

在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆常?；ゲ炔┛?，相互留言，相互學習。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個星期都要到對方家相互溝通，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開。在我的博客里有珍寶園學校教育主任汪尊明老師，我始終在向他學習，學習教學閱歷與開博客的體會。

在我的博客里有去年全國數(shù)學公開課一等獎（第一名）獲得者江陰市試驗學校強震球老師，最近我與他溝通了一些訓練教學的心得，學習了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有許多博友，"眉的筆'總是不斷的給我激勵，盼望我的賞識訓練能始終堅持下去；"秋水寒'在她的博客里把我推舉為"肯定的好老師'，真的愧不敢當。還有許多父母給我提出了許多建議與要求，真的很感謝他們。

其四，我改革了作業(yè)布置方法。這一年，我沒有訂學習資料，我的作業(yè)都是我親自編輯的，再到總務(wù)處謄印出來的。每題都是我精選的，有針對性的。盼望能以這種方法真正做到"少做精練'，切實減輕同學的課業(yè)負擔。

述職人：

20xx年xx月xx日

教師職稱個人述職報告【篇7】

大家好！今天，非常感謝中心小學領(lǐng)導為我提供這樣一個展示自我、檢驗自我的舞臺，我競聘的是小學語文教師初級職稱十一級崗位，我相信，我的成功將來自于你們的認可與支持。我之所以競聘是因為我認為自己具有以下優(yōu)勢：

1、我已經(jīng)于年月份獲得了小學教師高級職稱，這是領(lǐng)導、同事對我工作的肯定。

2、多年來，我嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，積極參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習和外出培訓活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，教學中注意多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學實際，構(gòu)建屬于自己的教學風格。

3、多年的教學工作，使我對教學的特點有較深的了解，特別是在語文教學中，我注重引導學生學會閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。我還充分運用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學生的個性特點。教學中我認真觀察、了解學生，針對學生的不同情況因材施教，踏實教學，關(guān)愛學生，引導學生打好堅實的學習基礎(chǔ)，走好學習成長的第一步。

4、工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。與老師們團結(jié)協(xié)作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學生喜歡、家長信任、學校放心的教師。

基于以上原因，我相信我能履行好小學語文教師初級職稱十一級崗位職務(wù)，有信心做好語文教學工作。

20xx年我畢業(yè)于20xx師范學校，20xx年獲得河池學院大專函授文憑，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當?shù)弥覀兊膶W生考入各級各類的高等學府的時候，內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。這是我工作中留給我的最寶貴的精神財富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健。還有一個最寶貴的精神財富那就是各位領(lǐng)導對我無微不至的關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對我的尊敬和關(guān)愛。

今天，站在這神圣的演講臺上這個崗位。我感到肩上的擔子更沉了。作為一名教師，首先我要切實加強自身的繼續(xù)教育的培訓與學習。加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時關(guān)心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。堅持依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；堅持廉潔從教，以身作則。其次我要積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。有效利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，進行教研活動，開展項目研究，參加多種風格的教科研課題，扎實開展活動，穩(wěn)步提高自己的教學質(zhì)量。在我任教期間，特別是近幾年來我所帶的班級的教育教學水平穩(wěn)中有升，我的學生在參加教學質(zhì)量評估測試活動中，年年都在超達標以上；連續(xù)20xx獲得縣級教學質(zhì)量優(yōu)秀教師。

工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。與老師們團結(jié)協(xié)作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學生喜歡、家長信任、學校放心的教師?；谝陨显颍绻腋偲赋晒?，我將有創(chuàng)造性地履行好小學初級職稱十一級崗位職責。遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，教書育人，為人師表。承擔規(guī)定的教學任務(wù)，認真?zhèn)湔n，上課、輔導，批改作業(yè)，考核學生成績，努力使教育教學實績在同學科教師中處于領(lǐng)先水平；承擔學校德育工作任務(wù)，當好班主任，虛心向老教師學習班級管理經(jīng)驗，在課內(nèi)外重視對學生的思想教育，取得優(yōu)異成績。結(jié)合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定的學時任務(wù)，積極參與教研、教改工作，認真聽取示范課、觀摩課，聽同學科教師15節(jié)以上的課，保證課后能做出聽課反思；積極參與校級以上教育科研課題研究。如果競聘不上，我會把今天作為我下一次沖擊的起點！服從領(lǐng)導工作安排，一如既往做好本職工作，超越自我將是我永恒的追求！謝謝大家！

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