教師工作總結(jié)。

時(shí)間就像雨后的彩虹，緩慢而安靜地流逝，我們在過去學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)就可以對工作做個(gè)總結(jié)看看自己的工作表現(xiàn)?？偨Y(jié)一切正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神的結(jié)果為了避免總結(jié)隨大流，可以從哪些方面來寫呢？在這里，你不妨讀讀教師的個(gè)人工作總結(jié)匯集15篇，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

20xx春期末來臨，我來巨龍已經(jīng)一年了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，自己有很多不足，自己也應(yīng)該加強(qiáng)工作紀(jì)律和專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。

一、思想政治方面

積極參加巨龍職校的各種學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類會(huì)議及本組開展的教研活動(dòng)。遵守教師職業(yè)道德，時(shí)刻注意自己的一言一行，維護(hù)教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，愉快的開展工作。

二、教學(xué)工作

（一）搞好備課

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、并根據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)知識點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

（二）抓好教學(xué)過程

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)更是如此。在學(xué)習(xí)書本知識階段，原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機(jī)房上一節(jié)實(shí)踐課，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識點(diǎn)系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。

三、教師自身專業(yè)技能和發(fā)展情況：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，課后我總是要把書本上的知識反復(fù)看幾遍，然后自己在電腦上反復(fù)做一遍。

2、自己因?yàn)槭切吕蠋?，所以不懂的多問問其他老教師?/p>

3、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的認(rèn)識和word的操作。

4、不斷學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)。

四、教師自身教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力發(fā)展

1、利用ppt和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)出一形式多樣和學(xué)生喜歡的課件。

2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。

5、在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和多媒體課件制作上下功夫，努力使課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

四、教師工作反思和改進(jìn)措施

一個(gè)學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的支持和學(xué)生的努力下，順利完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一點(diǎn)成績，我主要是負(fù)責(zé)12級和11級的計(jì)算機(jī)1、2班VF教學(xué)，12級學(xué)習(xí)興趣較高，有很大一部分學(xué)生能動(dòng)手完成老師交代的任務(wù)，能在一學(xué)期學(xué)到數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，大多數(shù)學(xué)生能完成簡單的數(shù)據(jù)庫維護(hù)工作。但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。如在課外，學(xué)生很少能接觸電腦，很難發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生；其次是上課時(shí)有些學(xué)生喜歡問一些與上課無關(guān)的問題，這些都是我下學(xué)期應(yīng)該改變的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地"，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。

一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評。

隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

首先解決寫作來源問題———生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動(dòng)人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

其次解決寫作技巧問題———現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場面描寫———于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)決定性因素———立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求———出示片段范例———片段練習(xí)寫作———片段修改練習(xí)———全文欣賞———全文寫作———講評———部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。因此，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一10班，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對不認(rèn)真的給于批評教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一（6）班就采用模仿的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn)，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

我一直堅(jiān)持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。學(xué)生很歡迎。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué)，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。

上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程中，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入使用。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了。

一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。學(xué)生在測驗(yàn)時(shí)成績好我也會(huì)有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比（2）班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請教，分析重難點(diǎn)。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀，（2）班全優(yōu)。我班的平均分也較（2）班的低。這是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣。

以上是我的一些體會(huì)，我想其他新老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭取做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

一、思想認(rèn)識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的_素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書育人教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。

教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。_年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起來，精神壓力、痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。

學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候，他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送來剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。_年5月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個(gè)世界。為了他人的健康，我沒有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就又站到三尺講臺上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l(fā)生了什么。xx10月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課，也知道我不愿意請假，耽誤學(xué)生的課程，她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取。四年級的一個(gè)課文講的是美國的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，我就幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷，讓他們明白只有國家強(qiáng)盛，國民才有真正的國際地位可言。要想國家強(qiáng)盛，每個(gè)公民都要為之付出。

作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子，并及時(shí)把課文的主體與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得學(xué)好外語要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把外語學(xué)好的道理。功夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學(xué)校組織的對35歲以上教師教學(xué)效果的評估中，我的成績在英語學(xué)院名列第一。20__年我被評定為天津外國語學(xué)院英語教育方向碩士研究生導(dǎo)師。

三、科研業(yè)績在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。

幾年來，我參與并完成省部級科研立項(xiàng)“全球化的后現(xiàn)代主義思考”;參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新知識叢書”，擔(dān)任《_分冊的主編;擔(dān)任《_試》的副主編，20__年由天津大學(xué)出版社出版;20__年在《外語研究》(核心期刊，第一作者)發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”;20__年在《天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學(xué)”。四、勤政公仆我從xx1月中旬開始擔(dān)任英語學(xué)院的科研副院長職務(wù)。第一次擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教，在很短的時(shí)間內(nèi)，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時(shí)間內(nèi)，出臺了《_定》，《英語_論文撰寫要求》，《英_規(guī)定》，《英語學(xué)院本科畢業(yè)_》，《英語學(xué)院_聽規(guī)定》，《英語學(xué)_文大綱》，《英語學(xué)院_文剽竊問題規(guī)定》，《英語_則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。值得一提的是，20__屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學(xué)旁聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把643份論文指導(dǎo)教師的評語逐一重新檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，幫助他們認(rèn)真修改。

這項(xiàng)工作占用了大量時(shí)間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng)，取得了預(yù)想的效果。行政工作壓力大，強(qiáng)度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益，為了廣大教師和學(xué)生的利益，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)過去，期待未來。

一、讓讀書成為習(xí)慣

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習(xí)慣于每天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞，及時(shí)了解最新的國內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為快樂

“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。

1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實(shí)事業(yè)計(jì)劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利通過了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查，“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃母锕芾硎痉缎！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u估驗(yàn)收。

2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手，深入課堂，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》，共聽課70多節(jié)。

3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。xx年12月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì);xx年3月，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》;4月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級重點(diǎn)課題展示課;5月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織教師參加各級各類教學(xué)研討活動(dòng)，并積極與之交流互動(dòng)。另外，協(xié)助黃主任推進(jìn)、深化教育科研，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究，組織申報(bào)全國及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》。同時(shí) ，xx年10月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》受到了與會(huì)者的一致好評。

4、《駕云》校報(bào)，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色，比如想增加校報(bào)的親和力，改善美工等。

5、其他工作，穩(wěn)中求實(shí)。 扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級各類的比賽及評選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》、《與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，素質(zhì)教育譜新章——潯中鎮(zhèn)xx年教育工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》、《精細(xì)管理促發(fā)展，和諧共進(jìn)譜新章——潯中中心小學(xué)xx秋學(xué)校工作總結(jié)》等;組織好各類比賽，如xx年1組織教師說課比賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫比賽;3月，組織學(xué)生硬(軟)筆書法比賽活動(dòng);5月，一、二年級講故事比賽活動(dòng);6月 ，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)'教師才藝展示’”活動(dòng)等。xx年3月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng)，書法作品一并在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

轉(zhuǎn)眼，我作為一名老師的第一年過去了，回顧這一學(xué)年以來，有苦有甜?？嗟氖?，才進(jìn)入教壇非常無知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，這讓我無比欣慰。這一年我雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)研究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。

1、學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中特別注重導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，一再的斟酌，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)單貫穿整個(gè)課堂。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、正課之前創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，有的時(shí)候進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、只要沒課，我都會(huì)抽時(shí)間去聽我?guī)煾店惱蠋煹恼n，或者其他數(shù)學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們講課的方法和技巧。對我的幫助很大。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

5、單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

6、低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤，又學(xué)習(xí)了知識呢？針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我就進(jìn)行課堂面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇6)

自從年初加入電大教職工隊(duì)伍成為一名專業(yè)課教師直到年末，我時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)技能為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一年來，我時(shí)刻不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作方面

1、課堂教學(xué)方面

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

2、實(shí)訓(xùn)授課方面

一年來，在實(shí)訓(xùn)課方面，我虛心向老教師請教，師以長技以自強(qiáng)。并勤與同事溝通、探討。不遺余力的教導(dǎo)學(xué)生，把自己所學(xué)全部教給學(xué)生。并嚴(yán)格要求學(xué)生在扎實(shí)掌握理論知識的同時(shí)必須認(rèn)真實(shí)踐。因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，我還不時(shí)與社會(huì)上的一些專業(yè)技師溝通，共同探討專業(yè)發(fā)展形勢。只有及時(shí)了解社會(huì)上本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀專業(yè)人才。

本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。9月份在校教務(wù)處主導(dǎo)下編纂了《汽車美容實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》作為學(xué)校汽車美容專業(yè)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。

今后在培養(yǎng)人才的同時(shí)，必須時(shí)刻提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。必須有危機(jī)意識，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)上本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，要常與社會(huì)上的專業(yè)大師交流來豐富自己的知識。勤勤懇懇，不敢懈怠。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇7)

一學(xué)期即將結(jié)束了，回首寒風(fēng)剌骨的一期，面對即將解脫的一絲喜悅，百感交集?，F(xiàn)就我一期來的思想深刻挖掘，也將我一期來的工作與不足，深刻總結(jié)，以利來期更好的工作。凡要求我學(xué)的，我都學(xué)習(xí)了，思想是絕對純正的。還認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以及學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。學(xué)校內(nèi)部總體要求是“寧可不出成績，也不能出事故”，一學(xué)期來我緊緊圍繞以上思路開展工作。

教學(xué)工作業(yè)績：

本學(xué)期，我最大的貢獻(xiàn)是不折不扣地落實(shí)了八十二份文件。文件內(nèi)容大致說來是，貫徹落實(shí)九九八十一個(gè)“關(guān)于”，外加一個(gè)“關(guān)于”，共計(jì)八十二個(gè)“關(guān)于”的精神。具體個(gè)人工作總結(jié)如下：

九份關(guān)于安全衛(wèi)生的，我們學(xué)校的操場不標(biāo)準(zhǔn)，但能跑步，因此沒有安全隱患。九份關(guān)于各種檢查的，各種檢查有領(lǐng)導(dǎo)專門對付，用不著**心。九份關(guān)于嚴(yán)禁亂收費(fèi)的，我沒敢也根本就沒機(jī)會(huì)亂收學(xué)生一分錢。九份關(guān)于不準(zhǔn)亂發(fā)福利的，這更是無關(guān)了，因?yàn)槲抑辽儆衅甙四昃蜎]見過什么福利了。九份關(guān)于教師繼續(xù)教育的，繼續(xù)教育關(guān)鍵是繳錢，哪怕窮得響叮當(dāng)，我都按標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)上繳了，所以順利過關(guān)。九份關(guān)于教師學(xué)歷提高的，本科早讀畢業(yè)了，由于銀行沒敢再給我，所以原件被“代管”，幸運(yùn)的是，托人騙出了復(fù)印件，不信網(wǎng)上可查。九份關(guān)于人事變更的，與我基本也無關(guān)，想上調(diào)但沒錢沒關(guān)系，不可能，平調(diào)又沒意思，美國的基層都是一樣的。九份關(guān)于師德師風(fēng)整頓的，這方面，領(lǐng)導(dǎo)主要強(qiáng)調(diào)的是男老師與女學(xué)生的問題，事關(guān)重大，不敢赿雷池半步。不過社會(huì)如此開放，也犯不著了。九份關(guān)于加大對外宣傳，這個(gè)我很自覺的，常常寫文章至深夜，因工資低，要賺錢補(bǔ)貼生活。

外加一份是關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量的，至于這個(gè)個(gè)人工作總結(jié)，基本與我一家三口，吃喝拉撒睡每月七百元包干的水平近似。

除開節(jié)假日，本學(xué)期一共輔導(dǎo)了一百課時(shí)早自習(xí)，缺席十個(gè)。原因是，有八九個(gè)星期天晚上，在家斗四塊錢封頂?shù)男〉刂?，把十塊錢的路費(fèi)輸了，第二天早上沒借到路費(fèi)，所以不幸耽誤了。

正課全勤，作業(yè)全批全改，這個(gè)當(dāng)然要反應(yīng)在我的個(gè)人工作總結(jié)中。

每天早晨學(xué)校規(guī)定的跑步，凡到了校，絕對參加。因?yàn)槲疑羁陶J(rèn)識到了這項(xiàng)工作的重要性，及深遠(yuǎn)意義。首先鍛煉的是自己的身體；再說，每天早上凡參加了還給兩塊錢的補(bǔ)助，解決了我一家每日早餐三分之一的支出，何況這也是學(xué)校唯一的福利。

我的不足之處：

“人無完人，金無足赤”。本人的不足是，容易沖動(dòng)。期末算完賬，我一來氣，就罵了報(bào)賬員的母親。

原因是，我跑了一百早上步，福利總收入共計(jì)二百元?？鄢龑W(xué)校房租，水電費(fèi)，繼續(xù)教育費(fèi)，調(diào)資費(fèi)等等，九九八十一項(xiàng)，共計(jì)四百五十元。媽的，不但辛辛苦苦一百早上白跑了，還要倒補(bǔ)二百五！哎，仔細(xì)一想不對呀，要扣你就扣嘛，你還要扣我個(gè)二百五，怎么就不可以扣三百五、四百五？誰是二百五？想罵誰呢？氣急之下，憤然回道：你媽才二百五呢！老子就不給你補(bǔ)，反正十三個(gè)月工資，早就被我和老婆兒子三張嘴吃得精光了。

這是我本期唯一不足，我萬萬不該罵他母親呀，因?yàn)榇耸屡c他母親無關(guān)，以后將痛改此非。

苦盼苦等的寒假終于來了，當(dāng)我寫完這份個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候，澎湃激動(dòng)的心情又一落千仗了。我向?qū)W校莊嚴(yán)承諾：等熬過了這個(gè)因沒錢而令我毛骨悚然的春節(jié)，我將更加認(rèn)真地總結(jié)過去的成績，更加深刻地反省自己的不足，揚(yáng)長避短，來期將以更加飽滿的激情，站在農(nóng)村學(xué)校那塊貧瘠的講臺上，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇8)

這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題，給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的知識來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的中職教師。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇9)

日子像流水一樣，簡單而平坦。每一個(gè)白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過，夜晚則在網(wǎng)上、書本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)和輔導(dǎo)員工作，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對這一學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結(jié)合期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

一、我的輔導(dǎo)員工作：

如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

一、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育

1，充分利用周一升旗后的班會(huì)的時(shí)間學(xué)總結(jié)班中存在的問題，將出現(xiàn)的問題通過交流的方式讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，一年級小學(xué)生由于年齡小，再加上一些家庭教育差，一些壞習(xí)慣一時(shí)改不過來，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí)，上課愛說話、愛走動(dòng)等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，我校每學(xué)期都要開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們一年級讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等誦讀篇目，根據(jù)誦讀中的內(nèi)容，我把其中適合本班學(xué)生的小故事講給學(xué)生聽，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白做人做事的道理。說得容易，做起來難，有部分同學(xué)還不能夠完全適應(yīng)。因此我做到：①抓典型，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰做的最好，我就抓住機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生立刻就像他學(xué)習(xí)。又如：我班學(xué)生田德展拾到一元錢，主動(dòng)交給了老師。我當(dāng)眾對他進(jìn)行表揚(yáng)，號召大家向他學(xué)習(xí)，做拾金不昧的好兒童。②以身示范。要求學(xué)生做到的，老師也應(yīng)該做到。我看到地上有一片紙屑，就主動(dòng)拾起來，扔到了垃圾桶內(nèi)。同學(xué)們看到了，他們也學(xué)著老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)的拾起來。③發(fā)揮小組長的作用，每項(xiàng)規(guī)定在學(xué)生面前宣布之后，要想讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)，監(jiān)督與促進(jìn)也是必要，因此，我便派小組長進(jìn)行檢查，比如：班中規(guī)定“人沒走桌面凈”，要做到這一點(diǎn)，學(xué)生下課以后一定要將桌面收拾得干干凈凈，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的書，組長下課要檢查，提醒其注意?，F(xiàn)在學(xué)生一下課就知道將下節(jié)課的書準(zhǔn)備好，然后在排隊(duì)下樓。再如：輕聲慢步上下樓，由于學(xué)生年齡比較小，一下課學(xué)生天生活潑、好動(dòng)的本性就會(huì)顯現(xiàn)出來，又蹦又跳，嘻嘻哈哈，為了維持好上下樓的秩序，我又將隊(duì)伍進(jìn)行重新排隊(duì)，每個(gè)小組站在一起，由組長進(jìn)行監(jiān)督，提醒其上下樓的秩序，然后由班長觀察哪個(gè)小組表現(xiàn)的較好及時(shí)匯報(bào)，一周進(jìn)行一次總結(jié)并進(jìn)行評比，我們班買了“笑臉牌”哪個(gè)小組表現(xiàn)得好就將笑臉牌戴在他們身上。下周再評比。學(xué)生積極性特別高，開學(xué)初學(xué)生上下樓秩序很差，經(jīng)過這樣激勵(lì)性的評比學(xué)生積極性很高都自覺遵守，上下樓的秩序好多了，很多周我們都得到了上下樓星。

2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

結(jié)合重大節(jié)日，及活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育，效果要比平日的單純說教效果要好很多。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)我們班開展了給媽媽寫幾句心里話的活動(dòng)，增進(jìn)了媽媽和孩子之間情意。母親節(jié)我們又開展了為媽媽做一件力所能及的事情，回來之后我們進(jìn)行了匯報(bào)，從學(xué)生一臉快樂的表情中我感受到他們?yōu)閶寢屪鍪碌目鞓?，從他們天真無邪的訴說中，我又覺得他們就像是家中的小大人一樣，懂事極了。

本學(xué)期本班學(xué)生全部入隊(duì)了，為此學(xué)校開展了入隊(duì)儀式，從入隊(duì)儀式中學(xué)生明確了如何去做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，用紅領(lǐng)巾來約束自己的言行。

給我留下印象最深的就是本班的升旗活動(dòng)，我們班開展的升旗內(nèi)容是以“經(jīng)典誦讀”為主題的，為了讓這次活動(dòng)開展得更好我和莊虹老師可是費(fèi)盡了心思，首先是合成音樂，畢老師忙了一中午幫助我們把需要的音樂合成好，接下來就是練習(xí)，每天我和莊虹都會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)升旗，學(xué)生的三字經(jīng)一句一句地教，動(dòng)作一個(gè)一個(gè)地校正，吳美慧老師還抽時(shí)間幫助我們班排練舞蹈，整整一個(gè)星期，我和莊虹老師的嗓子喊疼了，學(xué)生練得也很辛苦，這一個(gè)星期正課沒上幾節(jié)，也許有的老師會(huì)說：升旗算什么，就那么一會(huì)，還用費(fèi)這么多功夫。在練習(xí)的過程中我有時(shí)也會(huì)這樣想，值得嗎？但實(shí)踐告訴我：值！太值了！知道嗎？通過這一次學(xué)生有了多大的進(jìn)步，他們懂得了什么是“齊心合力”，什么是“為班級爭光”，什么“進(jìn)步”，什么是“良好的班集體”。星期一，升旗儀式開始了，雖然由于音響有些故障，但是我看到了學(xué)生在爭氣，在努力的表現(xiàn)，爭取展現(xiàn)得最好，從他們的'臉上我看到了團(tuán)結(jié)的氣息，我看到了拼搏的盡頭，這樣一次活動(dòng)，省了老師多少苦口婆心的教育，也許老師說一周也不見得管用。

從這些活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國，愛家的情感。

3.、培養(yǎng)優(yōu)秀小班干部，協(xié)助教師管理班級

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。一方面由于年齡特點(diǎn)，一年級的孩子做起事來，肯定不會(huì)那么完滿，因此，在孩子做的過程中，我特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對，哪兒需要去進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費(fèi)口舌。比如組織晨讀時(shí)，班干部什么時(shí)候該站在哪兒，自己怎么讀，怎樣去提醒不讀的同學(xué)等等問題，都要逐一指導(dǎo)。另一方面組織班委會(huì)，及時(shí)讓大家交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，指出許多班干部身上的問題，教師要及時(shí)幫助他們認(rèn)識到這些問題，并認(rèn)真改正。也能使他們盡快成長。剛開始，班中早晨的秩序很亂，經(jīng)過這樣的培養(yǎng)，早晨老師沒來的時(shí)候班干部能夠組織同學(xué)們認(rèn)真讀書，讀詞語，管理班中紀(jì)律，早晨中午，都能聽到老師不在班學(xué)生整齊的讀書的聲音。

二，我的語文教學(xué)工作：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，上課

作為一名教師，教書育人是我們的職責(zé)，要想教好書就要上好課，每學(xué)期開學(xué)必須要做的事情就是先研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，對低年級的階段目標(biāo)及本冊的的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及注意的事項(xiàng)做到心中有數(shù)，認(rèn)真的備課, 不但備孩子而且備教材備教法，設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，為了更好的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，我會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上查閱一些優(yōu)秀的教學(xué)課例，從中理解其設(shè)計(jì)意圖，并將其合理的運(yùn)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。本學(xué)期，學(xué)校為一年級的每個(gè)班安裝了大屏幕，真是極大的方便了我們的教學(xué)工作，根據(jù)課文的內(nèi)容，及教學(xué)設(shè)計(jì)等等，我都會(huì)在網(wǎng)上搜集或是自己制作課件，利用大屏幕上課，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字學(xué)文，極大地吸引了學(xué)生的興趣。在語文教學(xué)的后期階段，我還逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通過預(yù)習(xí)，讓他們明白，學(xué)習(xí)是靠自己去學(xué)才能得到更多知識，才能記得更牢，而且學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。學(xué)生朗讀水平有了很大提高，課文讀得有聲有色。

3.打好寫字基本功。

利用課堂教學(xué)時(shí)間，我認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開學(xué)的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會(huì)有收獲，這一點(diǎn)在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到高興。

4.隨堂聽課活動(dòng)

開學(xué)初學(xué)校就開展了隨堂聽課活動(dòng)，我講的是《胖乎乎的小手》，雖然只是一節(jié)隨堂課，但是我也做了精心的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，然后再組內(nèi)進(jìn)行教研，集體備課，修改教案。精心制作課件，這樣的設(shè)計(jì)修改，在設(shè)計(jì)修改整整弄了兩個(gè)星期，一課下來，我覺得自己有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，成功是精心揣摩的結(jié)果，如果能發(fā)現(xiàn)不足更是難能可貴的，相信自己在教學(xué)中會(huì)越來越有進(jìn)步！

5.后進(jìn)生的輔導(dǎo)

輔導(dǎo)后進(jìn)生也是一件非常重視的事情，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)后進(jìn)生，我為他們“一對一”每人配對一個(gè)小老師，我自己利用下午課外活動(dòng)幫一些后進(jìn)生輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常留在教室里，為一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 本班后進(jìn)生多，后進(jìn)生在我和同學(xué)們的共同努力下都有了很大的進(jìn)步。

三、我與孩子的共閱讀

學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。有書才能閱讀，首先我從圖書室借來一些適合孩子們閱讀的書籍，又鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書到新華書店去買書，此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本好書，充實(shí)圖書架。保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

為了營造良好的讀書環(huán)境，我在教室后門口的圖書架進(jìn)行精心的美化，還取名為“小荷書屋”告訴學(xué)生名字的意思是從今天開始我們這些剛剛綻放的小荷會(huì)在書的陪同下越開越美。讓書成為學(xué)生形影不離的朋友，因此我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書課下的時(shí)間長了沒事的同學(xué)就可以在一交流自己讀的書籍，中午的時(shí)間我讓學(xué)生把書拿回家或是拿到小飯桌去讀。然后互相給對方講一講有意思的地方，自己喜歡的地方。瞧!他們的臉上總能洋溢一臉的快樂，從這可以看出讀書是快樂的，在這快樂中他們更是有所收獲。

為了讓學(xué)生的閱讀能力進(jìn)一步提高，開展親子閱讀活動(dòng)， “睡前看書半小時(shí)”，對于本班農(nóng)村的家長來說有些困難，因此，我規(guī)定每周最少進(jìn)行四次睡前半小時(shí) “親子共讀時(shí)間”，每周選擇自己喜歡的一個(gè)小故事和家長共同完成一次親子共讀記錄卡，卡片上的內(nèi)容有時(shí)間、書名、還有一句話感受，家長要簽字，完成的好的學(xué)生發(fā)一朵花，得到6朵花的就可以被評為本月的讀書小明星。這樣大大激發(fā)了孩子們的讀書樂趣。

班級建立圖書角，每周每個(gè)學(xué)生發(fā)一本書閱讀，自己讀完后，覺得書不錯(cuò)，可推薦給別人讀，兩個(gè)人對換進(jìn)行好書漂流。有時(shí)，家長買的新書，自己孩子讀完后也可以推薦給別的孩子讀。這樣，孩子在學(xué)校讀，在家讀，一周來薄薄的書讀了一兩本。

雖然一年級學(xué)生識字不多，看書比較花費(fèi)時(shí)間和精力，但通過學(xué)生看課外書，再開展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。

學(xué)生讀書，我也要和學(xué)生一起讀書，如今，我喜歡在靜靜的夜里讀書，一盞燈、一杯茶、一本書，此時(shí)的我忘卻了一切煩惱，卸下了一天的工作，一門心思陳迷于書的天地。開學(xué)到現(xiàn)在我已經(jīng)完整的讀了兩本書一本是《家家都有好孩子》，另一本是《肖川的教育智慧與真情》，《家家都有好孩子》這本書以生動(dòng)的事例，向家長介紹了孩子成長的不同方式，花開有早有晚，而且千姿百態(tài)、各不相同，換個(gè)角度看孩子，缺點(diǎn)往往就是優(yōu)點(diǎn)。作為一個(gè)專職的青少年心理健康教師，在池曉宏里，沒有“笨孩子”，沒有“怪孩子”，沒有“不愛讀書

的孩子”只有我們不夠了解的“好孩子”。每個(gè)孩子都是上天獨(dú)一無二的

寵兒，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，但需要家長用心去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我也把《家家都有好孩子》這本書推薦給我的搭檔莊虹老師，《肖川的教育智慧與真情》從這本書中我懂得了：“沒有智慧，‘教育’就只是心靈和精神的一種牽累，一種‘認(rèn)知結(jié)果的堆積’”； “沒有真情，生活就是無邊的荒漠，‘教育’也就只是一種敷衍和應(yīng)付”。

同時(shí)我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國教師教育視頻網(wǎng)的視頻內(nèi)容，從中我認(rèn)識了吉春亞老師，從他身上我感受到了語文的博大精深，教學(xué)設(shè)計(jì)精妙之處，語文味的課堂是什么樣的，語文老師深厚的文化素養(yǎng)。我把從視頻上學(xué)到的知識做了詳細(xì)的筆記，為自己積累了一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)資料。

五、配合的默契

我和莊虹老師搭檔已經(jīng)一年了，開學(xué)初，學(xué)校給每班的兩位老師作了明確的分工，可我們兩個(gè)從來沒有劃清工作的界限，我們兩個(gè)都在做好自己的工作的同時(shí)也在無形之中做著對方的工作，衛(wèi)生由他負(fù)責(zé)，而我們卻是一起管理，升旗由我負(fù)責(zé)，他卻邁著和我一樣的力氣，玻璃一起擦，地一起墩，嘴里互相說的總是：“你歇會(huì)，這我來干。”記得那次到操場上練升旗，一練就是兩節(jié)課，練完升旗回來，渾身已經(jīng)疲憊不堪，嗓子喊的生疼，我到辦公室喝水去了，他卻在組織學(xué)生，我倒好了水給他送來喝，她笑了，她搬個(gè)凳子給我說：“坐下歇會(huì)”，看到此景，我也笑了，一杯水，一把椅子，埋藏著一份彼此的默契，一份彼此的情誼。這就是兩個(gè)人的工作，你不說，我不說，心里卻都在想著彼此，想著班級，為的都是共同努力把班級管理好。

還是那句話：“快樂不是我們擁有的太少，而是我們計(jì)較的太多”。相信，在工作中總有這樣的一份心態(tài)對待我們的工作盡管再苦再累，我們也會(huì)覺得：哦！原來教師的工作是快樂的，更是幸福的！

六、存在問題：

雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但還要一部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

以上就是我的個(gè)人工作總結(jié)，相信在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力，讓自己有更大的進(jìn)步，做學(xué)生心中的好老師！

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇10)

師者，傳道授業(yè)解惑也。也許是兒時(shí)的美好，教師常以一個(gè)引路人的形象出現(xiàn)在記憶里，而且，在那些貧困的年代，教師還能夠養(yǎng)家糊口，頗多人羨慕。很多人帶著抱負(fù)來到了教育界，成了一名教師，轉(zhuǎn)眼二三十年，曾經(jīng)構(gòu)想自己的青春如何如何，以大師帶動(dòng)教育教學(xué)，然而，憧憬是美好的。

雖然這樣，既然選擇了教育，就……大師要有經(jīng)濟(jì)資本，而這恰恰是現(xiàn)在教師最沒有的。每年可憐的教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀，讓沒有祖上經(jīng)濟(jì)來源的教師家庭無疑雪上加霜。有教師富了起來，大談新時(shí)代教師形象，無非是讓人看不出教師身份，倒像個(gè)大老板。而勤于耕耘的教師呢，除了囊中羞澀慚愧之余，更多的是什么呢？也許有一些成果，但很快時(shí)過境遷。是思索，是追問，難道自己在教育教學(xué)上技不如人？非也，是在掙錢上技不如人。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教師基本上是清貧的。既然選擇了教育，就……不知從什么時(shí)候開始，人們有一個(gè)慣例，那就是誰能發(fā)財(cái)而不被逮住

就是最有本事的，所謂君子謀財(cái)取之有道堂而皇之出現(xiàn)在人們視線之內(nèi)，至于里面做了什么不得而知。只要最終保住自己，讓自己顯得衣食無憂，那就是最有本事的。

在這種風(fēng)氣之下，有些原則性問題也不要了，出現(xiàn)了一茬又一茬fu敗。于是，清貧的教師警醒了，既然選擇了教育，就……這里要提一下，從一個(gè)普通教師做到大學(xué)教授，搞第二職業(yè)，也不是人人都能一下子達(dá)到的。而能夠帶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大學(xué)教授更是鳳毛菱角。既然選擇了教育，就…… 唯一的優(yōu)勢或者說唯一的安慰就是子女培養(yǎng)，大多教師家庭培養(yǎng)出來的孩子都很優(yōu)秀，若自己很優(yōu)秀，子女不成器，于情于理都說不過去。既然選擇了教育，就……

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇11)

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇12)

期末一個(gè)學(xué)期的執(zhí)教，自我感到都在一路摸索著，先是摸索如何在學(xué)生程度不齊的環(huán)境下如何搞好拼音教授教化，一邊教，一邊想，終于使班級的絕大多半孩子精確控制漢語拼音的聽說讀寫，能借助漢語拼音進(jìn)行順利閱讀，而本身也在摸索中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，能更好地進(jìn)行講堂教授教化的調(diào)控。接著，又在識字和閱讀的途徑上繼承摸索，賡續(xù)調(diào)劑教授教化措施，將識認(rèn)二類字落到實(shí)處，將一類字的書寫指導(dǎo)到位?，F(xiàn)在，孩子們的識字量較入學(xué)前有了很大的飛躍，生字書寫也養(yǎng)成了優(yōu)越的習(xí)慣。

孩子們的每一次提高，實(shí)際便是先生自身才能的成長。只有本身在賡續(xù)提高，能力給學(xué)生帶來更好的成長前景。正如德國著名教導(dǎo)家第斯多惠說的：“一個(gè)人一貧如洗，對別人決不能仗義疏財(cái)。凡是不能自我成長、自我培養(yǎng)和自我教導(dǎo)的人，同樣也不能成長、培養(yǎng)、教導(dǎo)別人。教師只有先受教導(dǎo)，能力在必然水平上教導(dǎo)別人”。

我將以此鼓勵(lì)本身，認(rèn)真搞好教導(dǎo)教授教化工作，使本身的發(fā)展讓本身感想感染獲得，學(xué)生享受獲得，同事和領(lǐng)導(dǎo)觀獲得?，F(xiàn)在對比本身的個(gè)人計(jì)劃進(jìn)行反思總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一、專題運(yùn)動(dòng)

在學(xué)校的課外閱讀專題運(yùn)動(dòng)中，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，完成了《我媽媽》的教授教化現(xiàn)場課，受到了優(yōu)越的后果。課后，我又針對這節(jié)課進(jìn)行了深入的反思，提交了相關(guān)的授課材料。

同時(shí)，在陜西省學(xué)科帶頭人XX先生的率領(lǐng)下，正扎實(shí)過細(xì)地進(jìn)行“小學(xué)語文高段閱讀教授教化的感情研究”的課題研究，由于發(fā)帖和日志等內(nèi)容記錄積極，在課題組的個(gè)人造詣統(tǒng)計(jì)中名列前茅。

二、組內(nèi)教研

將專題教研和隨機(jī)教研慎密結(jié)合，列話題，做記錄，積極籌備，踴躍談話。先落后行了“寫字教授教化”“課內(nèi)語言翰墨訓(xùn)練”“課外閱讀指導(dǎo)”等專題交流，還研討了《秋》《春夏秋冬》等教授教化內(nèi)容的設(shè)計(jì)，后來的教授教化實(shí)踐都收到了優(yōu)越的結(jié)果。

三、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

除了因介入課題在工作坊內(nèi)部交流學(xué)習(xí)外，還積極在其他網(wǎng)絡(luò)平臺觀課聽課。本學(xué)年上的每一節(jié)課都在暑期備課的根基上，進(jìn)行了不小的改進(jìn)。初步統(tǒng)計(jì)，光盤聽課6節(jié)，網(wǎng)絡(luò)聽課104節(jié)，學(xué)校聽課聽講座12節(jié)，隨堂聽課10節(jié)。通過觀課聽課，勞績良多，不僅學(xué)到了

教授教化的措施，更是更新了教授教化理念，建立了更貼合學(xué)生的教授教化思想。

四、念書學(xué)習(xí)

我不只用念書所學(xué)轉(zhuǎn)變著而本身的講堂，也考試測驗(yàn)著釀成翰墨記錄下來。這一年來，共撰寫教授教化論文4篇，頒發(fā)2篇;寫讀后感4篇，每篇不少于1500字。固然記錄的都是瑣碎內(nèi)容，有的.不見得有多么緊張的研究信息，但我相信聚沙成塔，本身的教授教化程度必然會(huì)有所晉升。

五、不夠之處

在理念晉升和教授教化的全面把控上有所晉升，但具體的落實(shí)中仍有不少利誘。比如：低年級的閱讀教授教化要將“理解”進(jìn)行到何種水平(這和現(xiàn)在學(xué)生的前期積累有關(guān));如何高效地做勤學(xué)困生的進(jìn)步工作;識字的措施還能不能再多樣高效;怎樣更有效地指導(dǎo)“親子、家校閱讀”等等，本身在這一方面的進(jìn)步還太小，還應(yīng)賡續(xù)實(shí)踐、反思、總結(jié)。

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。教導(dǎo)教授教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無盡頭的工作。只有對本身有期冀，才不會(huì)揮霍工作中的每一分每一秒。愿本身能在每一次的盡力工作中獲得心靈的啟迪，才能的晉升。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇13)

回顧這一年，我對自己的工作表很滿意，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在以后的工作中，我會(huì)努力拓展自己好的一面，努力克服自己的缺點(diǎn)。

今年我一直在教八年級物理，九年級化學(xué)。教學(xué)上，作為一個(gè)新老師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足。為了提高我的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、聽課，多咨詢，多學(xué)習(xí)。作為一個(gè)新老師，我一開始在教學(xué)上有點(diǎn)盲目，不知道怎么下手。但是，我在教學(xué)上不敢馬虎。我努力改變自己的觀念，努力讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的不足。我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間咨詢觀察其他老師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)以致用。

4、及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。作為一名科學(xué)教師，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí)是至關(guān)重要的。除了努力把理論知識講解清楚之外，還要在課內(nèi)課外安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，把練習(xí)狀態(tài)作為反饋信息的路徑，找出差距，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、在此基礎(chǔ)上，我參加了校園組織的各種教學(xué)和其他活動(dòng)。認(rèn)真報(bào)名每個(gè)公開課，20xx年春季公開課獲得一致好評。在獲得盧希安教師教具制作比賽二等獎(jiǎng)。論文《淺談農(nóng)村初中物理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑》獲得盧希安縣中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

以后為了更好的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，讓自己成長更多，我給自己定了以下目標(biāo)來激勵(lì)自己：

1、在教育教學(xué)思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

2、在業(yè)務(wù)技能方面，繼續(xù)鞏固基本功，力爭兩年內(nèi)使個(gè)人教育教學(xué)水平達(dá)到新的高度；

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了從書本上學(xué)，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)用心參與研究。

4、繼續(xù)堅(jiān)持閱讀相關(guān)的優(yōu)秀文章并做好總結(jié)，將自己的教育心得同其他老師分享，為校園和自己的教學(xué)課題努力做好研究。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力思考探索，掌握更多教育規(guī)律和教育方法。用心體會(huì)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以使自己變得更加強(qiáng)大。用真誠對待學(xué)生，用職責(zé)保護(hù)學(xué)生，用行動(dòng)回饋家長，用收獲回報(bào)社會(huì)。成為一名讓學(xué)生貼心，讓家長舒心，讓社會(huì)放心的優(yōu)秀教師。

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇14)

很慶幸成為xxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充實(shí)體會(huì)到我校以人為本的治理理念。熟悉到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)籌劃。我很興奮能作為其中的一分子而得到正視，這是學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的推動(dòng)本身，進(jìn)步本身，從以下方面臨本身的工作予以總結(jié)：

幾個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聽了了幾次講座，有過幾次熱烈的討論，寫了一些體會(huì)，看似輕松、簡單，卻在不經(jīng)意間成長了不少：

一、激發(fā)求進(jìn)的心

其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心是要求上進(jìn)的，只是有的人容易激發(fā)，而有的人卻需要培訓(xùn)班這樣的催化劑才可以迸發(fā)出來。聽到好的講座、目睹學(xué)科帶頭人的風(fēng)采、聽到專家、前輩的點(diǎn)撥精辟在理？？我不得不在內(nèi)心的深處為自己吹向前進(jìn)的號角——我也該做點(diǎn)什么？我也可以做得更好！

二、搭建更大的學(xué)習(xí)與交流的平臺

雖然組內(nèi)也有這樣的學(xué)習(xí)與交流，但總覺得范圍好像小了些。此次培訓(xùn)活動(dòng)就不同了，這樣的學(xué)習(xí)與交流更讓我們感到了范圍的廣泛，不光是走出了閉門修煉，而且知道前進(jìn)的空間有多大！通過這樣的學(xué)習(xí)，你可以在他人身上學(xué)到好的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，通過這樣的取長補(bǔ)短，取其精華，可以不斷提高自己的教學(xué)水平，從而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、充電，拒絕“透支”

都說學(xué)習(xí)是充電。倘若真的這樣比方，那么離開學(xué)生時(shí)代的我們，充電的機(jī)會(huì)真是少之又少了，難免會(huì)在教學(xué)工作中感到“學(xué)力”的“透支”。組織這樣的學(xué)習(xí)班，來一次集體充電，對我們青年教師來說正是一次很好的營養(yǎng)補(bǔ)充。當(dāng)然更深層的意義是，為我們每位教師敲響提升“學(xué)力”的警鐘，正如談教導(dǎo)的《每一天都學(xué)習(xí)》中這樣寫到：“學(xué)習(xí)是很重要的。無論是春花爛漫之時(shí)，還是夏蟲呢喃之際，無論窗外是金風(fēng)還是冷雪，手捧一卷，我們就有了回首來路的姿態(tài)和處變不驚的心態(tài)。”

四、似輕松的聚會(huì)

每次的培訓(xùn)活動(dòng)，同事之間，相互了解一下生活和工作的信息，恰似一次次輕松的聚會(huì)。靜下心來：生活原本如此美好，學(xué)習(xí)中有聚會(huì)，聚會(huì)中有成長，學(xué)習(xí)和成長竟可以輕松、簡單得如這樣一次聚會(huì)。此次培訓(xùn)活動(dòng)的收獲，猶如甘泉，滋潤著每一個(gè)青年教師的心田，一點(diǎn)，一滴，足矣！！

五、增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、擔(dān)當(dāng)師德教育。

進(jìn)步政治本質(zhì)和教師職業(yè)品德本質(zhì)，作為一名骨干教師，我始終當(dāng)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)品德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育執(zhí)法法例。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的品德素養(yǎng)，熱愛、體貼全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在傳授修養(yǎng)工作和治理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不但體貼學(xué)生的學(xué)習(xí)，更留意學(xué)生的生理變革，體貼孩子的糊口，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流，對付坐班車的孩子及時(shí)通過電話溝通，高興把孩子的各種題目，清除在抽芽之中。

六、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的'業(yè)務(wù)本領(lǐng)和水平。

教師本質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而進(jìn)步教師本質(zhì)的最簡便的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的教師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí)，我當(dāng)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的看法和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面臨孩子不喜好學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)莫衷一是，是王金戰(zhàn)教師傳授的要領(lǐng)，讓學(xué)生從不喜好到喜好，這就是一大收成。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書筆記，充實(shí)本身的博客。

作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我十分愛惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不敢有涓滴怠惰，一節(jié)課不敢耽擱，捉住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，向外校教師學(xué)習(xí)，歸來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在傳授修養(yǎng)中積極利用，是本身的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)本身的工作。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)傳授修養(yǎng)教研活動(dòng)，參加區(qū)級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評比，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。增強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立本身的博客，緊密親密了與他校教師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉本身，制作傳授修養(yǎng)課件、制作錄像課、撰寫傳授修養(yǎng)論文等等參加評比，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)，而是捉住了每一次機(jī)會(huì)，去探索和鍛煉。

七、愛崗敬業(yè)，熱情豐滿，全身心投入教育傳授修養(yǎng)工作。

我作為綜合實(shí)踐教師，深知這一學(xué)科是國家特別正視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)教師，我半路轉(zhuǎn)業(yè)，但是我卻深深明白本身的重?fù)?dān)，正由于它是新的學(xué)科，是一片還未開墾的童貞地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。挑戰(zhàn)，由于沒有現(xiàn)成的經(jīng)

教師的個(gè)人工作總結(jié)(篇15)

本人于年畢業(yè)于__第一師范學(xué)校，09月至今在我校工作，取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)專科學(xué)歷，現(xiàn)被評定為小學(xué)一級教師，擔(dān)任一至六年級美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事們的幫助下，我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花。”堅(jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。

##結(jié)束

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