幼兒園普通話培訓總結匯編9篇。

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幼兒園普通話培訓總結【篇1】

時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有很多地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教，和配班老師共同做好教育工作。

一、思想方面

本人能積極不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加學習，從不遲到早退。

二、教育教學方面

在教學上，針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法。我從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合積極更換主題墻的內容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、科學區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。事實證明，善于總結才會不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進行總結。為

了能更快地適應現(xiàn)在的.教學，堅持每月寫讀書筆記和活動反思，捕捉教育實踐中的點滴火花。

三、衛(wèi)生保健方面

在做好教育教學工作的同時，我還關心孩子的生活，確保給孩子一個輕松愉快的生活環(huán)境。其中以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生活習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，按時開關消毒燈減少細菌滋生。

四、家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持，特別是我剛剛步入這個教育崗位，更需要得到家長的理解和幫助。我園在本學期召開了家長會，提升對幼兒家長教育理念，讓家長及時了解幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。

當幼兒教師是很累的，特別是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。我在工作中肯定存在著一些不足，希望在以后的工作中進一步地改進完善。

幼兒園普通話培訓總結【篇2】

在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設了雨露組、彩虹組和陽光組對教師進行分層培訓，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進一步提升教師隊伍整體水平，先將××年園本培訓工作小結如下：

一、從理論走向實踐

××幼兒園是××區(qū)實驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理，教師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織教師輪訓。

(一)理論培訓

組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領會精神，采用筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內容、評價中，并通過各種實踐研究，把《綱要》的精神內化為教師實際的操作行為。

(二)專題培訓

聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等，在聆聽中，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經驗傳遞給我們的教師，在交流中，使教師的工作有了新思路，新方法。

(三)專項培訓

根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓，部分教師參加了“××—××兩地早閱教學研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第×屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加××市舉辦的育嬰師培訓，獲得育嬰師資格證書。

幼兒園普通話培訓總結【篇3】

這次培訓活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產安全。

培訓結束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。

幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經?；?。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學生成長提供良好環(huán)境。

幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎，幼兒園的安全管理、安全教育事關每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺耍M我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責任人。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，孩子們的細節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。

幼兒園普通話培訓總結【篇4】

隨著我國學前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快，根據(jù)當前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒教師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒教師素質的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強教師全園培訓是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教育質量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓的目標，繼續(xù)開展我園的全員培訓工作，現(xiàn)總結如下：

一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊伍。

《幼兒園教師專業(yè)標準》要求“師德為先”，

“熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！保虼?，每年的園本培訓，我們也是把師德教育放在第一位，這學期，我們學習了廣州大學劉樹謙教授的“德誠于內，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。

我園把德育教育付予教育實踐，開展“文明禮儀教育活動”，在母親節(jié)和父親節(jié)到來之際，我們教育孩子要懂得感恩，在家里為母親或父親做件事例如敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓父母們享受天倫之樂。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動人心。

二、重視理論學習，努力提高教師的理論素質與專業(yè)水平。

樹立教師終身學習的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識量，每周一次專業(yè)知識學習。我們學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習”，把“專業(yè)標準”做為教師建設的基本依據(jù)、教師培訓的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把“專業(yè)標準”作為

教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標準”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們在進行教師園本培訓的時候，也是從這三大塊進行培訓學習。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解最新五大領域的教育目標與內容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內容，在日常教學活動中才可以得心應手，合理設計教學活動，達成教育目標。專業(yè)知識的學習，對于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要做學習筆記、教育筆記，真正做到每學必記，每記必用，學會反思，做個思考型的教師。

走出去，學回來。隨著國家“國培計劃”的實施，我們感覺到幼教的春天已經來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。

走出去，參觀其他示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了多名幼教專家教授的精彩講座，我們的知識面廣了，知識層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了知識，也增加了膽識，對自己以后的教學工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經過全員的培訓，老師們更新了教育理念，對本園的課程改革有了共同的認識，改變小學化的教學模式，增加多樣化的、以游戲為主的、以區(qū)域、分組教學為輔的課程模式應該是我園以后的園本課程模式。

三、加強教師的技能培訓與實踐。

根據(jù)我園教師各自能力的`不同，采取以老帶小、揚長避短、特長發(fā)揮等方式分配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓比較年輕的教師當班主任；根據(jù)教師彈唱跳畫的能力合理搭配班級教師；開設舞蹈興趣小組、美術興趣小組，語言能力好的教師任教語音領域，以便培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；能彈會唱的教師任教藝術領域等。

要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說課稿、論文等，通過培訓教師寫作能力，提高教師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標準中要求，教師要會設計教育活動、評價、觀察幼兒、分析與反思，這些都需要教師有一定的寫作水平。

四、加強園本課程的開發(fā)，使本園教師的潛能得以發(fā)揮。

今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動（母親節(jié)感恩活動、“六.一”歌舞表演活動）、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領域的教育目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質量。

五、教師培訓的收獲與成果。

我們的教師通過參加各種形式的培訓學習，更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓是成功的，也將是長久的，循序漸進的。

總之，作為幼兒教師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續(xù)，我們將不斷設立目標，制定培訓計劃與方案，建設我園的教師隊伍專業(yè)化。

幼兒園普通話培訓總結【篇5】

過20xx年11月24日陜西省校外活動中心舞蹈骨干教師培訓使我在學習中受益匪淺，通過此次培訓，我開闊了視野，提高了舞蹈專業(yè)素質。

舞蹈作為一門藝術，在此次舞蹈培訓中，我感受到了它的美，更激發(fā)了我熱愛舞蹈的激情，面對舞蹈水平參差不齊的我們，三天就要完成六個舞蹈組合，時間就是金錢，雖然很緊、很累，但每一位老師都在盡心的學習，認真的把握。此次培訓我覺得我不僅學到了專業(yè)方面的新知識，還從每一位舞蹈老師的身上學到了教學的很多方法，雖然一天很累，但是每一位老師都是累著而快樂，快樂而累著，累中而收獲了不少成果，第一天培訓完之后，尤其膠州秧歌，就得我腰腿很酸痛，我們身心俱疲，課堂上，老師教我們怎么做就怎么做，特別學習老師一些教學要領等等，每一位學員都在認真而細心的聽舞蹈老師講課并跟隨著老師做，由易到難，學員們都學得很盡力，很上進，雖然我這次是學員中年齡大的，接受慢，但是我盡最大努力去認真的聽，認真的學，培訓期間沒領會的，晚上加班也要繼續(xù)學習。

在這短暫的三天培訓學習中，讓我對粗獷豪放、剛柔并濟有了進一步的認識，其中包括：蒙古族舞蹈、藏族舞蹈組合、東北秧歌組合、維吾爾族舞蹈組合及膠州秧歌。在教學中，翟紅老師、錢倩老師、王鵬老師、馮青老師、李穎老師等，各位老師，教學各具特色，不同民族的舞蹈風格和典型的民族特色音樂，都讓我再次感受到舞蹈藝術的美妙，激發(fā)起我對學習舞蹈更大的熱情，我知道舞蹈是一門綜合性的藝術，通過這次舞蹈培訓到“以聲帶情，以情帶舞”的教學，使我的舞蹈技能有了更一步的提高。熱情奔放的音樂聲中陶醉，有了進一步的提高，同時，在老師的講解過程中她那優(yōu)美的肢體語言，給我們演示著每一個動作，使我們不僅能夠學到更豐富的知識，更能印象深刻的通過動作加深理解和記憶，從而提高了學習的效率，雖然一天下來身體很累很疲乏，可是我們三天時間就學會了六個舞蹈組合，有了收獲心里無比的高興，無比的喜悅，以及內心受到了感染和鼓舞。

通過這次舞蹈培訓，在老師的辛勤教導下，我們不僅陶冶了情操也讓我們以舞激情樂在其中，激發(fā)了我的熱情，我將會把這份熱情投入到教學的工作中，讓自己的努力進一步成就孩子們明天的起點、終點，再到走向成功！我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，沒想到舞蹈的創(chuàng)編中有那么多的訣竅，讓我學到了很多專業(yè)的知識，在這次培訓中獲取了很多經驗，以及其他方面都有很多新的感悟，也覺得這樣的學習機會很難得，希望以后有更多這樣的機會，也謝謝省級領導給了我們這樣一個學習而美好的平臺，也謝謝各位舞蹈老師的辛苦講解，更謝謝各位領導在生活上及學習中你們的關懷，我會把學到的知識運用到教學中，我會更加努力，更加奮進，走向成功的道路！

幼兒園普通話培訓總結【篇6】

幼兒園培訓學習總結

201X年8月，我參加了省里舉辦的農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓班，這是省教育廳首次專門針對農村幼兒園園長組織的培訓，我作為第一批培訓學員參加了此次學習.

十天的學習生活，我收獲了知識，收獲了友誼，更讓我了解了國家對學前教育的重視，感到幼教的春天正向我們緩緩走來.

專家們的教學理論，知名園長的教學管理，教學輔導教師嚴謹工作作風，班主任教師的親切關懷，使我感受頗深.

培訓學習期間，我們參觀了兩所教學基地幼兒園，一所是長春中海國際幼稚園，另一所是省政府第一幼兒園分園明珠幼兒園，感受最深的是長春中海國際幼稚園在引導家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設工作，使我受益匪淺.

長春中海幼稚園的幼兒入園，要提前一年報名，從報名之日起，家長的培訓工作就已經開始了.幼稚園定期召開家長培訓班，學習幼兒心理學，培訓如何科學育兒，使家長了解此階段孩子的心理特點，進一步了解自己的孩子.并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色，以便更好的配合幼兒園教

育好自己的孩子.幼兒園每月都開展主題活動，都邀請家長參加.如親子時裝節(jié)，購物節(jié)，交通節(jié)等形式多樣的活動.家長們走進幼兒園，和孩子一起玩，一起活動，一起表演，在各種活動中，拉近了和孩子的距離，增進了和幼兒園及教師的感情.家園共同努力，使孩子在愉悅，和諧，健康的環(huán)境中健康成長.

長春中海國際幼稚園的環(huán)境布設很有特色，平時一件件普通的廢品，廢舊的報紙、飲料瓶、各種酒瓶，氣球等等，在這里，都變成一件件美妙的藝術品:色彩鮮明的京劇臉譜、抽象生動的花瓶、形態(tài)各異的魚，自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能.使幼兒園仿佛是一個魔幻世界.真是孩子們的生活、學習的樂園.

春天的故事在201X年的八月唱響，讓我們幼教人感到溫暖，憧憬，幸福.愿幼教事業(yè)的明天春光明媚，繁花似錦.

幼兒園普通話培訓總結【篇7】

美術，是幼兒十分喜歡的活動之一，美術教育是幼兒園素質教育的重要內容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等，滿足其好奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。

什么是幼兒美術教育？其實，幼兒美術教育應與成人的專業(yè)美術教育相區(qū)別。具體來說，幼兒美術教育包括三層含義：一幼兒美術教育是一種情感教育，是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫，他們對美術有一種天然的嗜好，他們對美術感性地把握世界，與他人進行情感交流。因此，幼兒美術教育應為幼兒提供情感溝通與滿足的機會。二幼兒美術教育是一種創(chuàng)造教育，是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的教育。每個幼兒都有美術創(chuàng)作的潛能。

在幼兒的美術作品中，我們經常可以看到一些在成人看到既可笑又可愛的形象，如不合邏輯的構思、不合比例的造型、隨意安排的空間構圖等。這些都是幼兒從自身經驗出發(fā)，經過大膽想象而創(chuàng)造出來的。因此，幼兒美術教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀察周圍世界，形成有個人特色的藝術表象，并通過大膽想象藝術地表現(xiàn)自己的體驗。三幼兒美術教育是一種操作教育，是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調活動的操作教育，也是感受和創(chuàng)造沒的過程，幼兒需要手、眼、腦的協(xié)調活動，他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念，用語言表達感受，用手操作材料等。因此，幼兒美術教育應當為幼兒提供充分操作的機會。幼兒園美術教學是幼兒美術教育的一部分，并且是占據(jù)重要地位的一部分。

學習和掌握簡單的美術活動知識、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。我們在開展美術教學時應當充分利用環(huán)境的有利條件，以積極運用感官為原則，為幼兒提供充分活動和操作的機會。

學生在課堂活動中的狀態(tài)，包括他們的學習興趣、積極性、注意力和思維方式，言行能力與質量，發(fā)表的意見、建議、觀點，提出的問題與爭論，乃至錯誤的回答等等，無論是以言語還是以行為、情感方式的表達，都是教學過程中的生成性資源。由此可見，教學可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時刻運動變化著的課堂中，教師應尊重每一個學生在對話過程中的獨特體驗，抓住轉瞬即逝的生成性資源，為學生開辟課堂上的“動感地帶”，使學生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩，讓學生真正成為課堂的主人。

在教學《手形的聯(lián)想》時，我要求學生畫畫自己的手，我試圖引導學生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生動、神秘?？粗鴮W生，把手壓在繪畫紙上，呆板的描繪著自己手的輪廓，我在一旁不禁替他們著急，不時提醒他們：手指可以靈活的運動，造型可以千姿百態(tài)，但是收效甚微。突然一位平時特別愛表演的同學提出：“老師，我們可以表演嗎？”表演手勢？我楞了一下，隨即一想，這個建議不錯，讓學生們借助表演手勢，充實手的造型，升華手的生命，何樂而不為呢？一聽表演，同學們來了興趣，于是各小組很快進入了合作學習的狀態(tài)，每個同學都投入到了愉快的表演中，他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象，一邊演一邊修改討論，好不熱鬧！學生在幻燈機上表演手影游戲，同學們覺得很新奇、很好玩，都爭著上來演示。通過游戲，一只只可愛的小動物、一個個有趣的頭像魔術般地展現(xiàn)在我們的面前，整個教室沸騰了。沸騰的場面讓學生更深刻地感受到了手的神奇、藝術的魅力，以及演示的美。

無法預約的精彩應是教育智慧的結晶，是神來之筆，而不是刻意追求的結果。學生作為教育對象，是最寶貴的教育資源。學生的既有經驗、智慧、知識和學習的內在潛力，都可以為教學所用，而且有越用越多、越用越豐富的特點。當你在課堂上為某個知識重點、難點一籌莫展時，如果能夠巧借學生自發(fā)吹來的“東風”，勢必會收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學生送來的“及時雨”，才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學的啟發(fā)下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙應對且將教學繼續(xù)下去，并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！

在教學過程中，開發(fā)和利用有效價值的動態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的，也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動態(tài)生成”的課堂，只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始，讓我們的教案“活”起來，讓我們的課堂“動”起來，讓我們的孩子“發(fā)展”起來！

本學期的教學，感觸很深，也引起了我的反思。

反思一：現(xiàn)在的學生在變。

我在課堂教學上，雖能認真地完成教學任務，但碰到了不少問題。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生在變。在教學中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生已與上幾屆不同，他們可能因其他學業(yè)的壓力增加，他們對藝術學科越來越無所謂，學生在學習上心理壓力很重，很少歡樂，這是當今社會的一種普遍現(xiàn)象，這對我的備課帶來新的課題，例如，以前上了幾屆，內容同是服裝的課，學生普遍很喜歡，但這一屆的學生就不一樣，反映平平，使我有所反思，在教學上要不斷探索，不能吃老本，備課必須考慮與研究學生的心理。要根據(jù)現(xiàn)在的學生進行備課，只有這樣，才能很好地完成教學任務。本學期自己在備課上下了一定的精力，在原有的備課基礎上進行了一定的調整，增加一些動態(tài)的影像資料，不斷充實新的內容，來提高學生的學習興趣。我想，對于藝術學科應不斷關注社會上新的動態(tài)，學生的新的變化?，F(xiàn)在的學生在變，教師應該在教學上有新的探索。

反思二，時代的審美習慣在變。

當今的時代，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏、學習節(jié)奏等都在不斷地加快，我們的審美習慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退，人們的眼光轉向時尚。現(xiàn)在的學生對傳統(tǒng)不感興趣，傳統(tǒng)的名畫名曲，已變得陌生起來了，代之而起的是流行，從超女現(xiàn)象，可以看到今天的學生審美興趣。要解決這一課題，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合來上，這樣既了解傳統(tǒng)，也能給學生增加一定的興趣，現(xiàn)在正在嘗試?，F(xiàn)在新的課改，新的教材，對我來說也是新的起點，新教材，加強藝術性，體現(xiàn)綜合性。這需要教師知識面更廣，教師要接觸更多的藝術門類，雖說各藝術是相通的，但又有自己的特點，有自己的系統(tǒng)，這需要我們教師不斷學習，能夠適應現(xiàn)在的教學。使學生通過學習，了解一定的藝術語言和藝術規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化，來提高學生的審美素養(yǎng)。新教材關注與學生的生活經驗相聯(lián)系，體現(xiàn)實踐性和趣味性。在教學中應研究怎樣來激發(fā)學生的藝術興趣。反思中，感到，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材，而且，還要了解學生的現(xiàn)狀，了解當代人的審美心理，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術課。

反思三，上好選修課。

新教材強調藝術實踐，為學生提供自我表達和發(fā)揮想象力的空間，藝術需要實踐，這是提高學生審美能力的最好方法，選修課是一種很好的途徑。在上高一的美術選修課中發(fā)現(xiàn)我校學生中對美術喜歡的很多，尤其是這屆高一。我能努力去上好美術選修課，通過一年來的學習，學生的繪畫水平有了很大的提高，不少學生很希望高二有美術選修課，能繼續(xù)參加。今年高三有不少學生參加了美術專業(yè)考試，也有名列前茅的。部分學生參加美術選修課，他們的進步也會感染周圍的學生，這樣也有利于學校的文化生活。本學期，我自己有空也畫了一些作品，這對學生產生了一定的影響，也提高了我在這些學生心目中的地位，我想，作為美術教師不能荒廢自己的專業(yè)，自己應該是熱愛藝術的人，專業(yè)上應不斷精益求精，只有這樣才能成為真正的美術教師。這是我很重要的體會。新教材形式多樣化，在教學中，要充分運用先進的教學手段和現(xiàn)代信息技術。作為藝術課，更應呈現(xiàn)藝術化，設計集生動、有趣、互動的課件，使教材變得更豐富，更能吸引學生，激發(fā)學生的興趣。本學期能積極地參加區(qū)的教研活動，特別是寫生活動更能激發(fā)教師對藝術的熱情，這樣也有利于教學。

藝術的最根本特點是美與獨創(chuàng)，每個兒童都有創(chuàng)造的潛力。學前兒童在美術活動中的創(chuàng)造力是指他們在頭腦中形成的審美心理意象，利用美術工具和材料將它們重新組合，創(chuàng)作出對其個人來說是新穎獨特的美術作品的能力。今年的教學實踐使我在培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力上又積累了一些心得。

“兒童的美術創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動，它需要兒童用以眼睛為主的多種感觀去感知審美對象，用腦去體驗、想象、理解、加工改造審美意象、用手對美術工具和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞?！?/p>

幾乎每一個兒童在完成一件作品時都流露出一種愉悅的、放松的、甚至戀戀不舍的情緒。為此我費了一番腦筋：

首先，豐富兒童的經驗，可以通過參觀、討論等方式進行。比如在進行“生活”系列時，其中包括“學?！取⒔值馈Ｍ?、窗外、藏寶圖”四個活動。我們帶領孩子們根據(jù)地圖參觀幼兒園，運用折紙、粘貼等方法繪制從幼兒園到家的地圖，運用厚紙版制作藏寶圖拼圖，孩子們把自制的小人兒放在地圖上送他去各個地方，向同伴介紹從自己家到幼兒園的各條線路。

其次，給幼兒提供充分寬松的心理環(huán)境。教師和藹的態(tài)度，愉快的背景音樂，都讓兒童有足夠的自由和信心。活動中，孩子們經常會邊忙碌邊哼唱著小曲，溫馨的氣氛使孩子們各個思路開闊、想盡辦法完成自己的作品。在活動中，我允許孩子擁有自己的方式方法，自己的理解。比如在完成大樹的作品時，我?guī)ьI孩子們去觸摸、觀察品種不同的樹的樹皮的紋理、樹葉的形狀，再運用想、撕、剪、貼、揉、畫的創(chuàng)造方法進行創(chuàng)造。有的樹又高又胖，樹皮粗糙色彩豐富，尖尖的樹葉整齊的排列在樹枝上；有的樹亭亭玉立，分外妖嬈，撕成的樹葉稀疏的長在枝條上，別有一番風韻?？粗约旱淖髌?，孩子們的小臉上洋溢著自豪和喜悅：“看，我們的森林多奇妙！”。

第三，提高幼兒的創(chuàng)造技能。“在支持、鼓勵幼兒積極參加各藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”。技能是創(chuàng)造力發(fā)揮的有效手段。對多種材料操作是其中一項重要的技能，豐富的物質材料也激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲望。孩子們的材料包里有各種質地的紙張，有塑料布、紙盒、吸館、鈴鐺、棉花、雞毛、筷子、回形針、紙杯等等，對材料的性質和用途了解的越多，他經過頭腦加工出來的作品就會越發(fā)與眾不同。比如：布置恐龍的家，報紙揉成的石頭，吸管做成的大樹，毛根作成的小花，塑料紙做成的小溪—————經過孩子的創(chuàng)造和想象，每一樣東西都充滿了生命力。運用簡單、單純、重復的方法，把復雜的東西變得簡單生動，這就是一種珍貴的創(chuàng)造。

幼兒園普通話培訓總結【篇8】

疫情防控，責任在肩。為認真貫徹《山東省學前教育中心關于寒假和春節(jié)期間加強疫情防控工作的通知》的文件精神要求，切實做好新冠肺炎疫情常態(tài)化防控，提高教職工防控防范意識和應急處置能力，保障全體教職工、幼兒的健康安全，2022年1月13日，山東省人民政府機關幼兒園開展了疫情防控演練活動。

會議部署，統(tǒng)籌防控

演練前，幼兒園新冠肺炎疫情防控工作領導小組制定了疫情防控演練方案，成立演練領導小組，王愛忠園長任現(xiàn)場總指揮，并召開了部署會議，成立管控組、環(huán)境消毒組、疫情宣傳組、物資籌備組4個專項工作組。對當天的具體人員分工及場地布置等相關工作進行了周密部署，確保本次演練安全、有序、高效。

情景模擬，實戰(zhàn)演練

演練情景一：幼兒入園檢測

1.晨檢入園時，家長出示健康綠碼，幼兒間隔1米距離進行人臉識別入園。

2.幼兒自主利用紅外測溫打卡機進行測溫。

3.如若幼兒體溫超過37.3℃，紅外測溫儀發(fā)出警報，幼兒立即由家長帶回，并去醫(yī)院進行檢查。

4.防疫消殺小組噴灑消毒液對周圍環(huán)境進行消殺。

演練情景二：班級一日生活（教學）活動中

1.幼兒一日活動中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒體溫超過37.3℃，值班老師第一時間給醫(yī)務室打電話說明情況。

2.由醫(yī)務人員將幼兒帶至隔離室觀察隔離，聯(lián)系家長帶返就醫(yī)，并打電話上報園長及上級相關部門，由園長上報上級領導。

3.班級老師組織密切接觸者佩戴口罩、測溫，進行暫時隔離觀察。

4.防疫消殺小組對涉及班級進行暫時封閉，設置警戒線和隔離標識。

演練情景三：教師在備課室備課過程中

1.教師發(fā)現(xiàn)自己發(fā)燒后，第一時間佩戴口罩，進隔離室隔離，并打電話報告醫(yī)務人員。

2.醫(yī)務人員詢問教師接觸史等情況，及時上報園長及上級相關部門，由園長上報上級領導。

3.醫(yī)務人員組織備課室的密切接觸者佩戴口罩、測溫，進行暫時隔離觀察。

4.防疫消殺小組對備課室進行暫時封閉，設置警戒線和隔離標識。

幼兒園普通話培訓總結【篇9】

暑期培訓課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的x院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

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幼兒園普通話培訓總結

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幼兒園普通話培訓總結(篇1)

太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現(xiàn)將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。

二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據(jù)我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣。

三、突出特色，提高珠心算教學

“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢?因為我們常態(tài)班的數(shù)學教學計劃比較慢，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎?面對這樣的情況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據(jù)孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到沒有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子!現(xiàn)在看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”

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幼兒園普通話培訓總結(篇2)

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造**的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園普通話培訓總結(篇3)

短短兩天的省普通話培訓班轉瞬即逝，兩天的時間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實，讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術等方面，都有了全新的認識，使我深深體會到作為一名教師，學好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學苦練，日積月累，持之以恒。

普通話并不難學，難的是對心理狀態(tài)的調整和改善。我們在學習普通話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學xxx步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學習和生活的負擔。調整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。

漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個地區(qū)、一種方言內部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學習普通話的關鍵是學習以北京語音為準的標準音，學習語音必須專注地通過口、耳的訓練才能學好。

學習普通話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音準確是語音學習最基本的要求。發(fā)音是否準確與聽音、辨音的能力有關，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎上，還要通過反復練習，達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標準讀音，糾正受方言影響產生的偏離普通話的語音習慣，這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應規(guī)律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。

我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底改變以前的說話習慣，說起來容易，做起來卻很困難。學習普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學苦練。

首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應該養(yǎng)成默讀的習慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時候盡量用普通話，久而久之，當說普通話成為一種習慣，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。

再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些不足，從而不斷修正。

學習普通話，絕非一朝一日之功。語言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學苦練，持之以恒，才能學得會、說得好。

幼兒園普通話培訓總結(篇4)

幼兒園新老師培訓總結

一、前言

幼兒園是孩子們的第二個家，作為幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)和教育孩子的重要任務。為了提升我園師資隊伍的整體素質，我園舉辦了一次新老師培訓活動。此次培訓內容包括教育理念、教育方法與技巧、幼兒心理發(fā)展等方面。通過此次培訓，新老師們對幼兒園教育有了更深入的理解，并在互動交流中汲取教學經驗，為更好地幫助幼兒發(fā)展奠定了基礎。

二、教育理念

在此次培訓中，我們首先強調了培養(yǎng)每個幼兒的個性發(fā)展，以及注重培養(yǎng)他們的好奇心和自主性。作為教師，我們應當尊重和關注每個孩子的興趣愛好和個性特點，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，激發(fā)他們的主動性和探索欲望。此外，我們也強調了家園合作的重要性，積極與家長溝通合作，以共同關注和引導孩子的成長。

三、教育方法與技巧

教學方法和技巧對于幼兒園教師來說至關重要。在培訓中，我們重點介紹了活動性教學、情景教學和實踐教學等多種方法?；顒有越虒W能夠激發(fā)幼兒參與的積極性，通過互動參與中培養(yǎng)孩子們的動手能力和合作精神。情景教學則通過模擬實際情況，讓孩子們在真實的環(huán)境中學習，增強他們的實踐能力。實踐教學則讓孩子們通過實際操作來學習知識，提高他們的觀察與分析能力。

四、幼兒心理發(fā)展

幼兒心理發(fā)展是幼兒園教育中的重要一環(huán)。教師們在培訓中學習了幼兒心理發(fā)展的基本原理和規(guī)律。我們強調了情感溝通的重要性，教師們應當用心傾聽孩子們的內心世界，并通過肢體語言與他們保持良好的溝通。我們還介紹了一些處理幼兒心理問題的方法，如情感教育、游戲療法等，以便教師們在工作中能夠更好地處理孩子們的情緒和心理發(fā)展問題。

五、交流與互動

此次培訓中，我們鼓勵了新老師之間的交流和互動。新老師們分享了自己的教學經驗和感悟，并進行了小組討論和案例分析。這種互動與交流不僅提升了新老師們的教學水平，也促進了他們之間的團隊合作和共同進步。

六、總結與展望

通過此次培訓活動，新老師們對于幼兒園教育的理念有了更深刻的理解，教學方法與技巧得到了進一步的提升。同時，他們也更加了解幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，并掌握了一些處理幼兒心理問題的方法。此外，新老師之間的交流和互動也為他們提供了更多的學習機會和經驗分享。展望未來，我們希望通過持續(xù)的培訓和學習，不斷提升教師團隊的素質，為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。

幼兒園普通話培訓總結(篇5)

幼兒園督導培訓心得體會總結

近期，我參加了一次關于幼兒園督導培訓的活動，通過這次培訓，我深刻體會到了督導工作的重要性和一些有效的方法。在這篇文章中，我將詳細描述我在培訓中的體會和心得體會。

首先，在培訓中，我學到了督導工作的核心是為幼兒園的健康發(fā)展提供指導和支持。督導員應該致力于促進幼兒園教育水平的提升，確保幼兒園所有教學和管理工作的正常開展。通過觀察、交流和指導，督導員能夠全面了解和評估幼兒園的教育質量，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出解決方案。

其次，我學到了督導工作需要綜合運用多種方法和技巧。在培訓中，我們通過實地觀察、交流討論、資料分析等方式進行了多項活動，從而提高了我們的督導水平。同時，我們還學到了如何通過正面激勵、引導、反饋等方式與教師進行有效溝通，促進他們的專業(yè)發(fā)展。通過這些方法和技巧，督導員可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高整個幼兒園的教育質量。

第三，培訓中，我們還學到了相關的法律法規(guī)和政策文件。了解這些法律法規(guī)和政策文件，對于指導和支持幼兒園的發(fā)展具有重要意義。督導員需要熟悉相關的政策，保證幼兒園的各項工作符合法律法規(guī)的要求，確保幼兒園的正常運轉。

此外，在培訓中，我還深刻認識到督導工作需要注重專業(yè)發(fā)展和自我提升。作為一名督導員，我們需要不斷學習和更新知識，保持敏銳的觀察力和判斷力。我意識到自己需要定期參加培訓、參觀其他幼兒園、閱讀專業(yè)書籍等方式來充實自己，以提高自己的專業(yè)水平。

最后，通過這次培訓，我深刻認識到督導工作的重要性和意義。作為一名督導員，我們承擔著對幼兒園和教育事業(yè)的責任。我們需要不斷提高自己的能力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。只有不斷學習和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的督導員。

總之，這次幼兒園督導培訓給我留下了深刻的印象。通過學習和實踐，我深刻體會到了督導工作的重要性和方法。我相信，只要我們不斷學習和提高自己的能力，我們一定能成為優(yōu)秀的幼兒園督導員，為幼兒園的發(fā)展做出更大貢獻。

幼兒園普通話培訓總結(篇6)

時光流逝，轉眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅；心中最大的感受便是要做一名合格達的孩子們教師不難，但要做一名好的孩子們教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的孩子們教師。我覺得：一名好的孩子們教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的孩子們教師，我正在努力?！?/p>

一、陶冶情操、修身養(yǎng)性

作為一名孩子們教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

二、不斷學習，努力提高自身素質

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：孩子們在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：孩子們數(shù)學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言。教具的設計要根據(jù)孩子們年齡特點，等等。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解孩子們

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使孩子們身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

孩子們園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

在這中思想的指導下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關心他們，愛護他們。如：本學期琦琦剛從崇明轉學來我園。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術，在心理與身理上對與其他孩子們交往存在距離，沒朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時時提供任務、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定?，F(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。無論我教什么她都學的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的發(fā)展，對于午睡時小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點?；顒又?，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學生就如朋友一樣。

四、隨即教育，事半功倍

孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的孩子們身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴孩子們：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。

幼兒園普通話培訓總結(篇7)

幼兒園教育活動的設計與組織能否達到教育目標和最大限度地發(fā)展幼兒的潛能，具有十分重要的作用。那么，怎樣正確設計和組織幼兒科技教育活動呢?下面談談我在這方面的一點體會：

一、活動內容與目標的制定很關鍵

目標是實施科學教育的導向，教師在內容與目標選擇制定上首先要認真鉆研教材，領會教材所確定的總目標。其次，在制定活動的具體實施方案時，應根據(jù)本班幼兒的實際情況，能力、水平的差異，確定不同層次要求的目標、對總目標作必要的調整與分解，努力使每一次小活動的目標，都適合促進本班幼兒能力的發(fā)展與提高的需要。再次，應明確每個分目標的確定都是為實現(xiàn)總目標服務的。有了明確的目標，我們就可以有的放矢地選擇和設計科學活動的內容，開展科學教育活動。在科學教育活動內容的選擇和設計上要注意：

1、以幼兒的年齡特點、發(fā)展水平為依據(jù)，從認知、能力、情感方面確立活動的目標并以目標為出發(fā)點和歸宿，內容要為實現(xiàn)目標而服務

2、明確探究任務、設想個人計劃。

3、活動設計要遵循貼近幼兒生活的原則，選擇幼兒感興趣的事物和問題激發(fā)幼兒參與。

4、同伴探索交流、形成個性經驗。群體交流感受、提升規(guī)律認識。

5、拓展認知范圍、引發(fā)持續(xù)發(fā)展。

二、注重在活動前教師對所投放材料的實驗

在組織活動前教師應對所投放的材料親自嘗試，以此來確定材料是否適應活動，是否能直指教育目標。在嘗試中教師要排除不適合的材料，及對幼兒經驗的形成有所干擾的材料。如在設計“物體的下落”的活動中，我在開始時所想的材料有紙盒和積木，但通過活動前自己對材料的實驗，我發(fā)現(xiàn)雖然兩種物體的重量不同，但在同一高度下落的速度基本相同，這樣就對于幼兒形成相對于目標物體的重量影響下落的速度的經驗有所干擾，于是我放棄了紙盒這一材料，選擇了方形積塑并再次嘗試，這次方形積塑與積木的下落速度明顯的不同。

三、在設計組織活動時要注重導入法的運用。

《幼兒園教育指導綱要》也將幼兒科學教育列于重要的地位，明確指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望”。學前期幼兒由于年齡較小，自控能力差，心理具有不穩(wěn)定性，對任何事物都感興趣同時也易厭倦。因此，教師在設計科學活動時，一開始就應注意運用導入活動來激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，使幼兒在好奇心的驅使下，積極地投入到探索活動中去，感受科學的奧秘，從而產生“我要學”的愿望。好奇心和探究欲望是幼兒認識活動必不可少的主觀前提，是探究和學習的原動力，是使幼兒的認識活動得以維持和獲得成功的前提。所謂“學源于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進?！敝灰辛伺d趣，就會有動力，有了動力才會有創(chuàng)新和成功。好的導入活動對激發(fā)幼兒的興趣、促進教育活動的成功有著非常重要的作用。

(一)由經驗導入

學前期幼兒已積累了一定的生活經驗，盡管這些經驗比較直觀、膚淺，但由于是幼兒親身感受的，和他們的生活有著密切的聯(lián)系，總能很好地激發(fā)幼兒的興奮點，使科學探索活動順利展開。例如：《神奇的小細管》這一活動中，設計中用一個“不小心水灑了，然后用紙擦，但是沒有擦干，然后請幼兒來想辦法幫我將水擦干”的情景引入，以激發(fā)幼兒的興趣，在此環(huán)節(jié)中讓幼兒利用自己的已有經驗來支持他完成這個任務，因為幼兒平時都是用毛巾擦桌子，他有這個知識經驗，知道毛巾能夠擦干水。然后在下面的設計中讓幼兒知道這種吸水的現(xiàn)象是毛細現(xiàn)象，并想利用一個小細管插入水中來演示出水向上漲的過程，讓幼兒直觀地觀察這種現(xiàn)象，幫助幼兒理解什么是毛細現(xiàn)象，知道水原來是順著這個小細管向上升的，幫助幼兒提升一個知識經驗。所以，在組織科學教育活動時，我們可以聯(lián)系幼兒已有的知識經驗，由經驗導入，讓幼兒自然而然地進入活動。當幼兒注意到這些問題后，再引導幼兒探究其中的原因，幼兒就有了探究的愿望，探究活動也取得了較好的效果。

(二)由材料導入

教育家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！被顒又械牟牧暇哂邪凳拘?，能夠激發(fā)幼兒的操作興趣。幼兒科學教育活動中的材料，歸根結底是為幼兒感知、觀察、操作準備的，幼兒通過看看、摸摸、捏捏、敲敲等擺弄活動，會產生很強的探索欲望。在活動之前，先給出材料，由材料導入活動，可增強活動的有效性。就像“神奇的指紋”這一活動中，我就提前準備了觀察指紋比較常見的用具，像放大鏡、印泥，透明膠、紙、筆，其目的是讓幼兒了解可以通過各種途徑去觀察、發(fā)現(xiàn)一種事物現(xiàn)象，擴展思維的靈活性。幼兒見了便忍不住要去擺弄，我就說：“請小朋友看一看、摸一摸、試一試你們面前放大鏡、印油，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”幼兒專心致志地擺弄起了面前的各種操作材料，很自然地就進入了探索的過程。通過所提供了人手一只的放大鏡使他們看的更清楚，從而能說畫出不同的指紋形狀，了解指紋的特征，知道每個人的指紋是不同的。整個活動幼兒處于積極、活躍的狀態(tài)，體現(xiàn)了良好的師幼互動，過程流暢，過度自然、清晰。活動中幼兒能根據(jù)用不同的方法提取指紋充分發(fā)揮了幼兒的自主學習和創(chuàng)

(三)由故事導入

故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，它以其典型的人物形象，曲折的情節(jié)，生動優(yōu)美的語言，深深地吸引著幼兒。將故事這一形式運用到科學教育的導入活動中，可以很好地吸引幼兒的注意力，從而激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。運用于導入活動的故事大多短小精悍，緊扣活動內容，能很快地切入主題，一般可以選擇現(xiàn)成的科學童話小品，也可由教師即興創(chuàng)編，但故事一定要與活動有關，這樣才能通過故事引出活動，發(fā)揮故事的導入作用。如在開展《烏鴉喝水》這一活動時，我先給小朋友講了故事《烏鴉喝水》，然后提出問題，啟發(fā)幼兒思考：是不是有水的瓶子投入棋子后烏鴉都能喝到水呢?通過故事，幼兒都想來玩一玩，試一試對教師的提問產生了很強的好奇心，有了進一步探究的欲望。將枯燥、單調的科學知識蘊含在生動的故事內容中，就能使幼兒在情趣盎然的故事欣賞中自然而然地接受科學知識的熏陶。

(四)由游戲導入

游戲是幼兒最喜愛的活動，孩子們通過游戲來體驗和反映對社會生活的看法，體育游戲、角色游戲、智力游戲等等都和幼兒的一日活動密不可分。將科學教育內容融于有趣的游戲之中，可以很好地激發(fā)幼兒的探索熱情，使幼兒在自己最感興趣的游戲活動中，通過試一試，做一做，玩一玩，在親身體驗中學科學，用科學，從而更加愛科學。將游戲作為科學教育的導入活動，可以使幼兒在輕松、愉快的活動氛圍中，對科學現(xiàn)象產生探究和了解的愿望，從而為教師組織進一步的探索活動提供動力保證。如在進行科學活動《幫助小動物》這一活動中，將戶外場地布置成為一個循環(huán)游戲的場所，請幼兒走過小路來到沙地前，請小朋友試試用法寶能不能將藏在沙子中的食物找出，把食物放到手中的小盒里。請幼兒跳塑料圈越過障礙到玻璃瓶前，請小朋友試試用法寶能不能將瓶中食物取出，把食物放到小盒里。走過獨木橋來到裝滿落葉的盒子前，請小朋友試試用法寶能不能將藏在落葉下的食物找出，把食物放到小盒里。大家各抒己見，誰也不服誰?；顒拥哪康男栽鰪娏耍顒拥男Ч匀灰膊灰粯恿?。利用游戲作為科學活動的導入，不僅能快速地激發(fā)幼兒的活動興趣，吸引幼兒的注意力，而且也能使活動的組織顯得自然、生動。

(五)由環(huán)境導入

科學教育活動還可以利用周圍的環(huán)境直接導入。環(huán)境，是幼兒學科學，進行科學活動的必要條件，幼兒在與周圍環(huán)境的不斷接觸中，通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲取大量的有關科學的經驗?！队變簣@工作規(guī)程》也指出，要“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件?！庇變涸趯捤伞⒑椭C的環(huán)境氣氛中，在心理上有安全感，就能使他們集中精力去嘗試和探索。如在組織《秋天的樹葉》這一活動時，我?guī)в變喝敉馍⒉?，欣賞著美麗的景色，我很自然地問幼兒：“看看這些樹，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”幼兒的注意力一下子就被集中到了對樹木的觀察上。導入活動的形式相當豐富，除了上述這些外，還可利用兒歌、謎語等方式導入。在選定課題內容后，要結合實際情況，認真、仔細地選擇適宜的導入方法，才能在最快的時間內激發(fā)幼兒的活動興趣，調動幼兒參與活動的積極性和主動性。

四、在活動的設計與組織中應選擇不同形式。處理好個別指導與面向全體之間的關系。

《規(guī)程》指出，幼兒園的教育活動要堅持面向全體的原則，在幼兒科學教育活動中則更要突出這一原則。我認為，分組教學，個別教學的形式非常適用于幼兒科學教育活動。在分組教學、個別教學中，能夠使每個孩子都有足夠的操作材料與操作機會，有利于教師對孩子的組織與個別指導，堅持了個別指導。因人施教，也就是做到了面向全體。如：在帶幼兒操作，進行實驗的過程，我就經常采取分組活動，這樣既可以使每位幼兒都參與活動，并能與同伴互相交流、互相啟發(fā)，使幼兒在與同伴相互影響下，對科技活動產生濃厚的興趣。在有些科學活動中，需要幼兒獨自去操作，這可以使幼兒能獨立地去完成操作探究活動，從而促使幼兒養(yǎng)成獨立思維，敢于操作，敢于嘗試的習慣和能力，獨自享受操作實驗活動的樂趣，體驗成功的快樂。

五、活動的設計與組織中教師提問應明確，利與幼兒思考。

在教學中注重教師的提問，是教學成功的基礎。提問設計中要能激發(fā)幼兒的積極性、啟發(fā)幼兒積極思考、大膽操作、主動發(fā)現(xiàn)。如在《安裝電池》活動中，教師提問：你是怎樣安裝的電池的?電池上有什么小秘密?找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法，作到又快又正確?這樣的提問幼兒就能激發(fā)幼兒參與的積極性。在提問設計上，要直指目標，提問要具體，要明確。并具有啟發(fā)性 也就是說，教師在提問中要考慮：期望孩子說出什么?教師的提問是否符合幼兒的年齡特點?比如：在滾動活動中，教師的提問就很具體：“哪個物體能滾動?請把它找出來。”提問非常具體，并且讓幼兒比較明確任務是什么。并多用“你看看會怎樣?”“你發(fā)現(xiàn)了什么”等提問而不用“是不是一樣的”等隱含答案，局限幼兒思維的提問。 提問設計中還要有一定的層次性和靈活性 應先從幼兒已有經驗入手導入教學，然后再以提問的方式逐步加深，擴展內容、使整個提問過程呈寶塔式結構，體現(xiàn)發(fā)展性原則。 教師提問：“×××小朋友，把你的新發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽，好嗎?”及時鼓勵幼兒的發(fā)現(xiàn)，所以活動中教師的提問要注意靈活性，要根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，圍繞教學目標作適當?shù)恼{整，不要忽視一些很好的教學機會。由此可見，在組織幼兒的正規(guī)性科學活動時，教師的提問設計十分重要。他是教師的教育觀、兒童關、組織性、教育機智的重要體現(xiàn)。

總之科學教育活動的順利開展，離不開教師活動前的設計、活動過程中的組織與指導，教師的恰當指導能在充分體現(xiàn)幼兒的主體地位、在幼兒園的教育活動中，教師應是活動的積極參與者，在組織活動的過程中，教師應用自己對科技現(xiàn)象的好奇，去激發(fā)幼兒的興趣;用自己強烈的求知欲，去鼓勵幼兒鍥而不舍地進行探索;用自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，去引導幼兒樹立正確的科學觀等。實踐證明，以教師對科學的濃厚興趣，去引導和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和探索精神定會取得很好的效果。

幼兒科學教育是以幼兒教育體系中不可缺少的一個組織部分走進了幼兒園的。愿我們有志于培養(yǎng)一代具有科學素質人材的幼兒教師，在實踐中不斷探索——探求出一條適宜于幼兒的科學教育的新路子，為二十一世紀的中國屹立在世界科技強國之林貢獻自己的一份力量。本體價值，以學到知識為附屬價值，明確了游戲與活動的本質區(qū)別。同時，王教授也提到，在我們當前的幼兒園中，往往把游戲變質了，存在兒童的游戲成為教師導演的一臺戲，本該是兒童在游戲都變成了教師在游戲兒童。為了學員們對游戲的本質更明確，列舉了游戲的本質，并一一進行舉例說明。

接著，王教授講述了幼兒園游戲與課程的關系，總結了在我們的教學中，課程與游戲有分離式、插入式、促進式等幾種常見的形式。那么怎么來區(qū)分游戲與教學呢游戲是將幼兒主體內在已有的知識、技能以及情緒，通過有趣的活動表現(xiàn)出來，以已知為基礎，享受已知。而課程是教師將外在的知識、技能傳授給幼兒，目的是使幼兒從不知到知，從不會到會。為了讓游戲和教學彰顯它們各自自身的價值，在研究中，為純化游戲，使游戲顯示出自身的價值和特點，那就是通過幼兒充分自我表現(xiàn)，使幼兒真正享受到游戲的樂趣，享受到天性自由的歡暢，在積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的同時健全人格。同時，為保證教學在幼兒發(fā)展中的低位，使教學體現(xiàn)出自身的價值和功能，那就是讓幼兒獲得知識、技能和智力的發(fā)展。

幼兒園中的游戲是一種特殊的游戲，主要分為創(chuàng)造性游戲與規(guī)則游戲。游戲的分類是出于研究的需要，自然狀態(tài)下幼兒游戲并不以類型命名。在具體活動中，只滿足于幼兒的需要，使幼兒體驗歡快，這就是游戲。

通過王教授對游戲與課程的闡述，讓我們對什么是游戲，課程與游戲的關系及區(qū)別，以及在實踐中怎樣使游戲與課程更好的整合，有了清晰的了解。在理論的支撐下，相信，所有的學員回到幼兒園崗位中定會將此用于實踐，以此更好的促進幼兒教育的發(fā)展。

幼兒園普通話培訓總結(篇8)

在20xx年，我園根據(jù)本園實際，結合上級有關部門要求，以《綱要》為指導，加強了幼兒園管理制度、工作職責的學習，加強了理論與實踐的引領，加強了安全教育的研究，對本園職工進行了為期一年的有關安全教育、行政管理制度、各員工崗位職責、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

集團公司將100-1=0作為安全理念，一方面強調了安全的重要性，再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個細節(jié)，任何一個細小的安全隱患都可能引起一個重大的安全事故。

幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福，牽動著各駐場單位家長的心，所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓，定期進行“幼兒園消防應急預案”、“幼兒園突發(fā)事件應急預案”“幼兒園地震應急及避險培訓”的學習。

我園還根據(jù)上級部門的安全簡報及時學習“近期民航機場不安全事件警示”，時刻敲響安全的警鐘。

20xx年9月邀請市消防總隊的警官為全體員工進行消防安全教育。

通過一系列的安全教育學習，全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高。

為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的本職工作；熟悉幼兒園各項管理規(guī)定以便自覺遵守，我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責”、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學習。

通過學習，幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責、熟記本崗位流程，有助于形成有序、安全的工作氛圍。

應廣大家長需求，根據(jù)我園實際情況，結合幼兒心理年齡特征，我園下半年開發(fā)了一系列的特色課程，并邀請邏輯狗等課程的專業(yè)教師對教師進行了培訓，并開展公開課教研，為我園特色課程開展提供了專業(yè)指導。

總之，幼兒園培訓工作是需要我們不斷努力，不斷探索的，要讓每個員工都要樹立終身學習的觀念。

幼兒園普通話培訓總結(篇9)

根據(jù)教體局的總體要求部署，第二幼兒園結合工作實際，緊緊圍繞服務幼兒、服務家長的中心工作，以依法治園為出發(fā)點，積極提高領導干部的依法辦事、依法管理、依法決策的意識和能力，將普法工作納入教師的日常工作中，形成了遵法、守法、學法、用法的良好風氣。

一、健全組織機構，責任落實到位。

從七五普法工作啟動至今，我園認真組織全體員工學習普法工作的文件，認真領會文件的精神實質。理清普法工作思路，把法制宣傳教育工作作為幼兒園整體工作中的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓，成立了普法工作領導小組，負責全園的普法工作。

二、制定普法工作計劃和學習內容。

為了提高員工的法律意識，增強依法保護幼兒、保護自己合法權益的能力，擴大法制宣傳的影響力，幼兒園針對員工和幼兒進行普法教育。通過法制副校長講座、集中學習、對幼兒教育等形式學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與幼兒園管理工作密切相關的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家、省、市新頒布的法律法規(guī)等。

三、認真做好普法規(guī)劃，普法工作見效。

我園結合實際發(fā)展情況，制定了七五普法工作規(guī)劃，一是認真學習與工作、生活有關的法律法規(guī)，努力提高全體員工的法制意識；二是制定普法工作計劃，確定學習重點，積極開展依法治園工作；三是制定普法學習計劃，采取不同的教育形式來提高了全體員工的法律觀念。四是向廣大家長進行普法宣傳，做到普法全覆蓋。五是將普法工作與子夜道德教育相結合，是每位員工具有良好的師德師風，作自覺愛崗敬業(yè)、無私奉獻的守法公民。通過普法學習，全體員工責任感強，知法懂法守法，依法辦事的意識進一步增強，接受法律教育的觀念發(fā)生了根本性的變化，幼兒懂得了淺顯的法律知識和社會規(guī)則以及基本的'自我保護意識。

四、確保普法時間、人員、內容的落實。

我園嚴格按照制定的普法學習計劃，抓緊落實，做到學習有筆記，講座有記錄，并把遵紀守法納入績效考核，保證了普法教育的效果，形成了良好的普法與學法氛圍，促進了全體員工和家長及幼兒法律意識的提高。

五、存在的問題和下步工作思路。

由于教職工日常工作繁瑣，幼兒園只能開展計劃中的法律法規(guī)的學習，而且一些法律法規(guī)沒有實際來集中組織學習。在普法內容上，多是按照本宣科式的通學。因此普法工作的深度和廣度還有待加強，必須堅持長期普法，將普法工作落到實處。

幼兒園普通話培訓總結(推薦9篇)

這段時間過得非常的快，我們不知不覺即將結束這一段時間的工作，必然需要進行工作總結，工作總結是我們努力工作的證明。那么我們應該如何撰寫工作總結呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園普通話培訓總結(推薦9篇)”，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

幼兒園普通話培訓總結 篇1

為了建立一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍，xx幼兒園始終以《綱要》和《指南》為指導思想，積極開展師訓工作。堅持培訓從實際動身，使教師更新觀念，提高教育教學力氣、教育創(chuàng)新力氣和教育科研力氣，促進教師專業(yè)化進展，以適應教育改革與進展需要，使不同層次教師的素養(yǎng)在原有的根底上都能得到較大提高?，F(xiàn)將xx學年園本培訓的工作總結如下：

一、加大治理力度，供給根本保障

（一）成立教師專業(yè)進展培訓治理小組。

為了加強園本培訓的治理，幼兒園成立了以園長為第一負責人的教師專業(yè)進展治理領導小組。由園長、園長助理、保教主任、教研組長、各年級段段長組成，擔當幼兒園園本培訓治理和培訓任務，明確職責，有效落實培訓任務。

（二）建立培訓考勤制度。

為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責治理。

二、立足園本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

幼兒園針對師德、教育理論和專業(yè)學問、教育教學技能、教育科研等方面開展專題培訓活動，內容豐富，針對性強。

（一）開展師德學習活動，加強思想道德建立。

（二）組織專業(yè)學問學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展專業(yè)技能培訓，提高教師專業(yè)水平。

（四）開展教育科研培訓，提升教師教科研力氣。

1.開展一課多研，提升教師教學水平。

幼兒園始終關注課堂教學的有效性，每學期的園內公開課是教師相互溝通、探討的平臺，以實踐常態(tài)課為切入點，開展了系列專題研討，做到教研目標明確，突出中心議題，以提高教育教學質量，促進幼兒的各方面進展。承受一課三研的.形式組織教研活動，提高教師教育教學力氣的有效途徑之一。

2.開展課題爭辯，提高教師的科研力氣。

幼兒園留意以課題為載體，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，提高保教質量，同時使教師的科研力氣也得到進一步的提高，各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動。

三、問題與思考

（一）教師培訓的構造層次不夠明確、均衡。本園教師的師資力氣比較懸殊，近年來，培訓的內容、方式更傾向于年輕一批教師。在下學年工作中，可以建立梯隊培訓模式，滿足不同層次教師的成長需求，以提高教師的專業(yè)水平。

（二）園本培訓內容可以更豐富。近幾年，園內培訓的內容根本上以教師的根本功為主，而且又是內部資源共享，有信息獵取疲乏感的現(xiàn)象。下學年，針對內容的選擇、培訓的師資方面還有待更深的探討。

通過開展一系列的培訓活動，有效促進了教師的專業(yè)進展。但還需不斷努力，在今后的園本培訓工作中尋求更有效的方法與策略，并加以改進與提升。

幼兒園普通話培訓總結 篇2

幼兒園教師消防安全培訓總結篇一

為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力， XX年11月9日下午14：10時，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從睡室撤離到校園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。

3、11月9日下午13：50時，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任在睡室里組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

4、撤離演練準備工作做好后，隨著園長一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的，各班主任隨后也吹起哨聲，鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。

5、演練結束后，趙園長對此次演練活動作了總結，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任根據(jù)本班情況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。

幼兒園教師消防安全培訓總結篇二

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動。

演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片;小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的起火地點和時間。

突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。

全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結束。

通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進。

幼兒園教師消防安全培訓總結篇三

隨著一年一度的“119消防宣傳日”的到來，在“安全第一，消防為主”的方針下，本園積極響應宣州區(qū)教育系統(tǒng)開展“清剿火患”的戰(zhàn)役，于2023年11月9日開展了全園“消防演練”活動。秋冬是火災多發(fā)季節(jié)，一個小小的火星便可以輕而易舉地奪走可貴的生命。然而幼兒作為最脆弱最需要保護的生命，同時也是最缺乏相應的防火知識和自我保護能力的?！澳闶瞧桨驳?，我就是快樂的”，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的防火意識和自我保護能力，懂得基本的防火常識及火災逃生方法，本園舉行了一系列的消防演習活動。

11月9日上午，各班都進行了不同形式的主題教育課，大班進行了“我是小小消防員”的活動。通過角色演練，可以讓大班的小朋友們親身體會到消防工作的重要性，增強他們的安全意識以及對消防員叔叔的尊敬。在中班，老師帶領小朋友們開展了“火災發(fā)生時，我要怎么做”的教育活動。通過把課堂教學和實際生活相結合的教育活動，幼兒們對基本的消防安全知識有了感性認識，是消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。而托小班的寶寶們也不甘落后，進行了“我愛消防員叔叔”的教育活動。讓寶貝們體會到消防員叔叔是最可愛的人。

下午2點30分，隨著三聲長鳴兩聲短哨的響起，全園幼兒們在老師的帶領下迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰俯身，緊張而有序的按預定疏散程序下樓，跑到操場上。同時，本園消防安全小組成員也緊急行動，讓各班老師報出“沖出火場”的幼兒人數(shù)和班上實際來到的人數(shù)，教師不停在樓道內巡視，以保證不落下一名幼兒和教師。為保障全體師生的安全，全園教職工分工明確，各行其責，特別在疏散演習時，從一號樓梯下樓的班級有大二班、中三班，從二號樓梯下樓的班級有中一班、中二班。他們做得井然有序，防止了踩踏事故的發(fā)生，從報警的哨聲響起到集合完成，全園共用了2分30秒的時間。在演習前，我們還在安全的地方準備了兩堆火，演習中，有兩位教師還向孩子們演示用滅火器滅火的過程。

為了確保演習活動圓滿完成，幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師教育幼兒，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，教給孩子們自救的方法和相關消防安全知識。相信通過此次“119消防演習活動”，幼兒的防火意識和自我保護能力會得到大大提高，懂得了火災發(fā)生時要如何逃生、如何自救，學會遇事不慌張不害怕，而是盡量保持沉著冷靜。在以后的教學中，第四幼兒園講進一步將安全教育滲透日常教學中，作為首要工作來常抓不懈，為孩子們的健康快樂成長創(chuàng)造安全的環(huán)境。

幼兒園普通話培訓總結 篇3

一、突如其來的Leader

由于公司計劃做一個中層系列的課程，為了更好的選擇這次的供應商，我自然少不了到處去試下“菜”了。在8月16、17兩日，我參加了AMA在廣州舉辦的題為《團隊領導力》的一個課程。以前也多少聽過一些團隊、領導力之類的課程，感覺都是務虛的居多，而且一些培訓機構的朋友聽說我要去試聽這個課，都說我去被人忽悠去了。我呢，也是懷著我不入地獄誰入地獄的決心去一趟，打算反正聽起來感覺不好，那第二天就消失了。

由于參訓的多是一些企業(yè)的中高層，大部分人姍姍來遲，結果本來9點開始的課程，延續(xù)到了9點半才開始，在這期間，講師要求我們填了個《團隊發(fā)展階段測評》，邊填邊等。 講師簡單的介紹了一下他自己，然后就從自己在做野外拓展的經驗開始引入團隊管理的問題了。根據(jù)講師的介紹，我們整個為期兩天的培訓，是以兩個團隊為紅線來展開：一個是實實在在的團隊，就是我們這些參訓的學員;另一個就是一個虛擬的團隊——崔永元弄的一個紀錄片《我的長征》里面的團隊。

而培訓也就以我們組建現(xiàn)實團隊開始了，我們這一組6個人，有一個遲到，實到5個，除了我以外，剩下4個都是移動的中層，所以他們都不想做組長，最后弄了個抽簽，而也天隨人愿，剛好抽到我這個圈外人。于是我這個經驗最淺的人，便突如其來的變成了這個團隊的Leader了。做了就做了，反正大姑娘上轎，總要有那么一回，就算是提前體驗一下生活吧。 我們這個課程，從目錄上看是三部分，其實嚴格意義上是4部分，不過由于按照金字塔結構和信息呈現(xiàn)的技巧，做成一個引子，三個主題，跟我平常備課的習慣也是一樣的。當然，AMA這個課比我的課成熟多了，里面設計了很多跟主題相關的體驗活動，這也是我要好好看齊的地方。不過這個課程雖然是典型的4部曲，但是明顯的感受到一點，頭尾比較輕，中間非常重，其實這個課程的頭尾都是非常重要的，頭是課程的導入的源頭，而尾是我們整個課程如何落地，如何把學到的東西用出來?？上У氖穷^開得還好，中間呢也很充實，就是尾結得有點倉促，或許到了最后時刻，從學員到講師都希望早點收工，導致了這么重要的一環(huán)，被一帶而過。這是整個兩天課程中非常重要的一個敗筆。

講師講了一些團隊定義、團隊領導重點、團隊發(fā)模式這些內容后，便組織了第一個團體活動——Belbin活動。這是一個由9個小活動組成的大活動。也是這個“頭”開得好的關鍵所在。 我在講師那里拿到了整套東西之后，便開始了這個隊長任上的第一項工作——工作分配了。由于整個隊伍的成員都是老江湖了，加上也不了解大家在那些方面有特長，分配是很難的，于是我就讓大家自己選任務了。從事后的情況來看，這樣子有好，有不好，好的地方在于各展所長，不好的地方，剩下沒有人選的任務，自然出現(xiàn)了“被選擇”的局面了。 第一天上午也就是在這個歷時一個小時的活動中結束了，勝負不足論，留下的是很多的反思。當一個團隊領導人遇到一個新的團隊，他應該做點什么呢?而這個反思剛好就可以讓我們導入到這個課程的第一部分：如何從團隊形成期過渡到風暴期?

二、個人豈有完美，團隊可臻至善

在反思的上午的游戲之后，課程正式走進了依托團隊發(fā)展兩個維度4個階段的6個助推器了。我個人感覺助推器這個詞好像不是很符合中國人的語言習慣，最起碼，我不能直接反應過來，感覺是直接從英語翻譯過來的。感覺改成6把鑰匙、6把梯子、6根救命稻草之類好一點，呵呵。

伴隨著上午游戲的反思，我們看了第一段《我的長征》的片段。這段視頻是由三段視頻剪切而成，分別表現(xiàn)了第一任隊長林健在剛組建團隊時的愉悅與磨合期團隊的沖突。如果換了我來剪片的話，我應該不會這樣剪。最起碼我不會把這個視頻剪到一起，可以分開，先看愉悅的，然后稍作講解，再播出后面的，從而過渡到下一部分的內容。

在這一部分講師根據(jù)AMA的模型，介紹了兩個過渡的工具，分別是賞識特質和明確任務。 在賞識特質這個問題上，講師介紹了傳統(tǒng)的西游團隊，進而給我們做了一個團隊角色測試。關于這個團隊特質或者性格源頭在榮格的性格理論，后來延伸出了一個四型的人格模型，現(xiàn)在在大陸搞這個最起勁的就是之前在非誠勿擾里面的那個樂嘉，盜用了人家的知識，還說是自己原創(chuàng)，還弄個什么注冊，現(xiàn)在到處以大師的面孔出現(xiàn)，個人感覺這個人跟那個神道李一是一丘之貉。當然，這也是目前中國培訓行業(yè)、心理行業(yè)、宗教養(yǎng)生行業(yè)非常悲哀的一點，好好的一個行業(yè)被這些害群之馬搞得渾濁不堪，成為了少數(shù)人謀利的工具。

做了測試之后，我們看了一下結果，跟以往的也大同小異了。在這一塊當時我問了一個問題，我說我明白自己的優(yōu)點在那里，也明白我的缺點在那里，我到底是應該按照短板理論，把那塊短板拉起來呢?還是繼續(xù)發(fā)揮我的優(yōu)點，找一個互補的人來彌補我的不足呢?問題提出之后，得到了很多朋友的反饋，最后總結下來的反饋就是，短板補到60分，實在不行的，就請個人過來彌補一下。這其實也就是那句話：個人豈有完美，團隊可臻至善。

在團隊方面，課程給我們的建議是各種角色盡量平均，如果出現(xiàn)明顯的不平衡的情況，我們考慮以輪崗的方式發(fā)展團隊成員的第二、三性格，如果團隊中成員的二、三性格不能補充的話，就要考慮如何去招人了。

三、60分的共識

第二天的上午我們再看了一段《我的長征》沖突期的視頻，從而引出了這個上午的一個主題——達成共識。在我以往的觀念里面，共識就是一個說服的過程，而且由于我有心理學背景，我一直都覺得我的說服能力應該是不錯的，加上也做過一段時間的心理咨詢，同理心這個東西該有的還是有的。但是在這個上午的角色演練中，我發(fā)現(xiàn)其實我并不了解我的對手。最后給我留下了一個很深刻的概念，共識是60分的通過，表明了我們都支持一個觀點，并不代表對方對你觀念的任何認同程度。特別是在第二天下午的一個內部共識和外部共識的活動中，我特別深刻的感受到這一點，我們團隊內部和兄弟部門過來談話的人，最后確實認同了我的觀點，但原因并非我一直強調的原因。這真的是見鬼般的求同存異了。

幼兒園普通話培訓總結 篇4

一、中小學、幼兒園教師培訓工作開展情況。

1、科學規(guī)劃、全面部署，構建培訓總體框架。

遵照省教育廳文件要求，20__年伊始，市教育局組織人力開始研究制定《__市“教師隊伍素質提高工程方案》，該方案包括教師職業(yè)道德建設、教師學科專業(yè)素養(yǎng)提升、骨干教師隊伍建設、教師學歷學位提升、教師教育技術能力建設、外語教師素質提高、信息技術教師能力水平提高、班主任教師隊伍建設、普通高中新課程改革教師培訓 、幼兒園教師園長培訓等十大主要項目工程。20__年__月，市教育局正式印發(fā)了《__市教師培訓工作文件》，文件的20個附件涉及期間全市中小學、幼兒園教師培訓工作的方方面面。某種程度上講，這是我市教師培訓工作的綱領性文件。

根據(jù)市教育局的文件精神，全市各縣(市)區(qū)教育行政部門也先后制訂了一系列有關教師培訓工作的文件。__區(qū)教育局陸續(xù)頒布《中小學教師繼續(xù)教育實施方案》、《繼續(xù)教育評估檢查制度》、《繼續(xù)教育學分管理制度》、《骨干教師考核方案》、《校本培訓實施細則》、《校本培訓暫行管理辦法》、《繼續(xù)教育檔案管理辦法》等文件，并結合本區(qū)實際積極探索“研訓一體，管訓結合，自學反思、參與互動式”的繼續(xù)教育培訓模式。__縣也先后出臺了《教師全員培訓工作實施方案》、《教師培訓計劃》、《中小學教育教學工作考核評估細則》、《新教師培訓計劃》、《教研員量化考核方案》、《縣級骨干教師考核管理制度》等指導性文件。

2、規(guī)范過程管理，改革培訓模式。

科學的管理體制和嚴密的實施計劃是教師培訓工作有效開展的必要前提和有力保障。為嚴格規(guī)范教師培訓工作的過程管理，我們于20__年先后出臺了《__市中小學教師繼續(xù)教育工作實施計劃》和《__市中小學教師繼續(xù)教育培訓工作管理辦法》。為改變多年來中小學教師培訓工作中普遍存在的只抓考試、忽略培訓的狀況，真正把教師培訓工作落到實處，在堅持通過調研、征求基層意見與反復研究、討論的基礎上，我市提出了在中小學教師全員培訓中開展“二級培訓者”培訓的工作思路，以培訓基地脫產培訓與校(聯(lián)片)本培訓相結合為主要培訓模式。

全市各縣(市)區(qū)結合市里的工作思路，積極探索符合自身實際情況的工作模式。__區(qū)地理區(qū)域小、教師人數(shù)少，他們就積極探索了“全員參與、全程管理、全面跟蹤、全體提高”的培訓辦法，在全區(qū)開展“青年教師擂臺賽”，全區(qū)35歲以下教師全部參賽，很好的促進了青年教師整體素質和實施新課程課堂教學能力的提高。__市教育局著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，組建了中小學教師培訓講師團。講師團成員由教師進修學校研訓教師和骨干教師組成，每名成員有針對性的準備1—3 個專題講座，并依此建立了“__市教師培訓專題講座菜單系統(tǒng)”?！安藛问健迸嘤栆詽M足教師的工作需要、解決實際問題和促教師專業(yè)成長為目的，從而確立了教師既是受訓者、又可成為培訓者的一種新型培訓模式。

3、扎實推進、面向全體、凸顯重點。

兩年多來，按照《__市教師隊伍素質提高工程方案》的整體規(guī)劃，我市中小學、幼兒園教師培訓工作正在積極、穩(wěn)步的向前推進，特別是我市獨具特色的“教師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”已經取得階段性成果。

(1)教師全員培訓。

我市現(xiàn)有中小學、幼兒園專任教師__人，參加全員培訓的教師總數(shù)為__余人，占中小學專任教師總數(shù)的__%。目前我市小學、初中學段已累計完成《中小學教師職業(yè)道德教育讀本》(20學時)、《備課新思維》(20學時)、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(10學時)、《課堂教學》(20學時)、《新課程教師課堂技能指導》(30學時)等省、市必修、選修課程100學時。高中學段還結合課程改革的不斷推進，陸續(xù)完成了110學時的相關培訓。

“教師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”是我市中小學、幼兒園教師培訓工作的重中之重。本工程遵循分級負責、全員覆蓋、務求實效、嚴格管理、嚴格考核的原則，構建了總計28個模塊的4個等級的學科專業(yè)素養(yǎng)標準。20__年__月，市教育局召開了縣(市)區(qū)教育局、進修學校領導及教研員、兼職教研員等__多人參加的“__市中小學教師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程啟動大會”。20__、20__年暑期，我們組織__名培訓者分赴各縣(市)區(qū)對全市小學市級以上骨干教師、初高中教師、教師進修學校研訓教師進行了“一級標準”和“二級標準”累計6天的免費離崗培訓，辦班216期，培訓累計近__余人。中小學各學科培訓者目前已編寫完成培訓講義__余萬字，并由__教育電子音像出版社公開出版《新課程教師學科專業(yè)素養(yǎng)培訓叢書(一級)》36冊。

(2)骨干教師培訓。

我市繼續(xù)實施“1123”園丁計劃，在骨干教師培訓中實行“以評(審)促訓、管訓結合、分級負責、動態(tài)管理”的操作模式，進一步規(guī)范骨干教師隊伍管理，以開展區(qū)域教學研討、送教下鄉(xiāng)、教學技能競賽、特級教師學術報告會等多種形式加強骨干教師隊伍建設。

全市推薦省級骨干教師__名，占中小學專任教師總數(shù)的__%;考核、補評市級骨干教師(其中市級學科帶頭人__人)__ 人，占中小學專任教師總數(shù)的__%;縣(市)區(qū)級骨干教師總數(shù)為__人，占中小學專任教師總數(shù)的__%。

我們在實際工作中還十分注意為骨干教師搭臺子、架梯子、壓擔子，充分發(fā)揮他們的的帶頭、示范和輻射作用，依托骨干教師到農村開展區(qū)域教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動。尤其是在我們開展的“教師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”培訓工作中，158名培訓者全部來自省、市級骨干教師。

(3)研訓教師培訓。

研訓教師培訓是中小學教師培訓工作的重要組成部分。結合我市教師培訓的實際情況，除組織市、縣兩級研訓教師參加常規(guī)培訓外，我們還組織市本級研訓教師開展了“教育案例研究”、“有效教學”等為主要內容的__次全員培訓，累計培訓__余人次，培訓比例達__%。20__年秋、20__年春，我們分別組織各縣(市)區(qū)研訓教師進行“教育敘事研究”、“案例教學在教師培訓中的應用”等極富針對性的培訓，累計培訓__人次，培訓比例達__%。

(4)新任教師培訓。

根據(jù)有關文件精神，我們明確新任教師培訓職責，市教育局負責高、初中，縣(市)區(qū)負責小學。在培訓工作中，我們采取集中培訓和任職學校傳幫帶兩種形式，集中培訓內容主要包括《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育政策法規(guī)》、《中小學生心理健康》、《新課程課堂教學評價》、《中小學教學常規(guī)》、《如何做好班主任》、《中小學生心理分析》等，并安排優(yōu)秀班主任做經驗介紹和開展典型課例觀摩、研討。我們還組織相關人員深入新教師任職校，對新教師進行跟蹤考核，包括聽課、交流、座談、檢查備課簿等，進一步強化和擴大培訓效果，使新教師進一步提升教育、教學理念，加強學科專業(yè)技能，為他們盡快適應素質教育和新一輪基礎教育課程改革需要及后續(xù)發(fā)展提供有力支持。

兩年來，我們累計培訓新任教師__余人。其中高中320余人、培訓比例達__%，初中教師__余人、培訓比例達__%，小學教師__余人、培訓比例達__%。

(5)提高學歷培訓。

按照省定的教師學歷目標要求，我市正式啟動了教師學歷學位提升“陽光工程”。從20__年起，小學教師進行?？茖哟?、初中教師進行本科層次、高中教師進行教育碩士層次(研究生課程班)培訓學習的，每人分別補助__、__、__元學費。這是為進一步提升我市中小學教師隊伍的學歷、學位層次，進而不斷提高我市中小學教師教育教學水平的重大舉措，是一件實實在在的“惠師”工程。

幼兒園普通話培訓總結 篇5

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(一)

一、培訓的重點內容及措施

(一)、加強教師師德師風建設我園圍繞20__年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風建設，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。

在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

(二)、提升教師教育教學實踐能力、加強學習，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。

2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

3、注重實踐，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

(三)關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。 繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。

2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(二)

在20__年初，我有幸與我們__的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在__，來到我夢寐以求都想來的——__師范大學。參加“國培計劃(__)”——__省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們和園長，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。

國培地點在__大學培訓學院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達一年的培訓我有一些總結和反思：

培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。

一、問題還很多

怎樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們去深思的，反思的。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

二、 榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的__園長精彩的授課，開篇點題，借用__中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在__園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。__園長在長達_個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學習的。

三、 嚴謹治學、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，從_教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具，孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過程的了解。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中_教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

四、 修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功 的幼教者，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。

最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(三)

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20__年_月_日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓，我有幸也參加了這次活動。

這次培訓真的讓我受益匪淺，在_股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，_股長的報告內容非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。_老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了_縣教育局領導對教育事業(yè)的關懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以什么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有'敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)'的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(四)

轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我從德能勤績四方面作工作小結如下：

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排，積極參加各種會議，。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務。對工作認真負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大__區(qū)骨干教師培訓，并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，注重理論聯(lián)系實際，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在暑假期間參加教體局對骨干教師的計算機培訓，積極參加學校青年教師優(yōu)質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參加各種教研活動，重視教學經驗積累，積極反思教學行為，撰寫教學論文。

三、勤：

本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被評為校級優(yōu)秀輔導員和敬業(yè)模范獎稱號。在學校青年教師優(yōu)質課評比中獲二等獎，在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。論文《誦讀經典培養(yǎng)學生良好的品質》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。知識無止境。根據(jù)學生實際來調整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

在今后的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

20__幼兒園教師培訓年終工作總結(五)

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲，我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到'三輕'即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結《幼兒園教師個人總結》。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。'是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?'后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的'愛心服務站'受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到'今日事今日畢'，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經說過：'誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。'在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步

幼兒園普通話培訓總結 篇6

教師是教育教學的主體，她們的專業(yè)素養(yǎng)與力氣，直接關系著幼兒園教育教學質量。我園教師具備較為優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)但隨著教師隊伍的擴大，我園師資隊伍在年齡上、專業(yè)學歷與閱歷上消逝了明顯的差異，如何既做好青年教師的培育又有效加速成熟型教師的成長成為我園急需解決的問題。為此，我園將師訓工作作為幼兒園重點進展工程，在具體的規(guī)劃部署下；在豐富務實的活動中扎實地開展各類教師專業(yè)力氣培訓活動。一年來，依據(jù)進展目標與具體任務，我們鼓舞教師主動學習，提高自己的專業(yè)理論學問，并通過多渠道、多形式、內、外相結合的培訓方式對教師進展分類、分層式專業(yè)培訓。在有限的時間內，開展各種教學研討活動、教學評比活動、練兵比武活動等，為教師專業(yè)化力氣的進展，搭建平臺，制造時機，有效促進教師專業(yè)成長。

一、開展生動的師德教育活動，加強師德建立

“做事先做人”。組織了教師認真學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德標準》和《教師禮儀》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經常組織教師進展思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事情。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的敬重和信任。

二、加強互動學習，提高教師的`專業(yè)理論水平

理論是實踐的根底。實踐需要理論來指導，每次的教研活動便是教師專業(yè)理論水平提升的有效平臺。教研組長便組織組內成員爭辯匯總教師在教育教學實踐中存在的問題，確定本學期爭辯的主題。再依據(jù)教師及班級實際將每一內容落實至教師，由教師分派組內成員收集資料，確立專題研討的形式與過程。活動中教師們結合自己的教育實踐各抒己見，用新的教育理念分析解剖自己的教育行為。這種活動形式避開了空洞枯燥的純理論學習，使教師直面教學實際，能很好地解決實際問題，既提高了教師的理論水平又熬煉了教師組織活動的力氣。

留意體驗，加強引領。在新課程教材的實施過程中，我們始終遵循“以人為本、應人而異”的原則，一方面深入教學實踐，感受教師的點滴進步；另一方面觀看分析教師的教育理念與教學行為，關心不同層次教師在教改中的需要和困難，準時賜予幫助引領。我們還依據(jù)不同班級幼兒的進展水平，確立了相應的教學目標，設計了不同層次的問題，并讓大家圍繞目標確立、環(huán)節(jié)設計、隨機應對等方面開放爭辯。通過活動教師們深深地感悟到：活動目標確實立必需追隨幼兒的根本閱歷；活動內容的選擇必需追隨幼兒的興趣需要；活動組織實施過程必需依據(jù)實際靈敏調控。同時她們明白了必需在反復爭辯新教材中每一個素材點的根底上才能靈敏地使用新教材，才能更好地挖掘教材內在的價值，提高課堂教學的質量。

三、加強園本教研，豐富教師教學閱歷

本學期，我們連續(xù)以“集體備課”形式進展教師備課制度，在進展了幾個學年的“集體備課”過程中，教師們的收獲很大，效果也很明顯?！凹w備課”是一個資源的共享，是教師們相互學習，相互溝通的一個平臺。教師們在不斷的學習與溝通中豐富了自己的閱歷，精煉了自己的語言，她們人人能針對自己的教學活動和他人的教學活動做出積極發(fā)言，并研討出最正確的活動方案。在這樣的教研氣氛中教師們的自身力氣得到了更好更快的進展。從而提高了教師們的教學質量，豐富了教師們的教學閱歷。

四、學習與思考

園本培訓的建立是一項長期的工作。應當從幼兒園的實際動身，長遠規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實。避開急功近利，急躁冒進。教師是園本培訓建立的主體。因此，園本培訓的建立，必需發(fā)動教師去積極投入。有科學理念支撐的、有制造性工作熱忱的、有踏實鉆研精神的教師共同長期努力，這才是園本培訓得以成功的關鍵。應當從教師隊伍建立、課程問題診斷、重點問題攻關、重要資源的吸取和利用等方面進展深入的實踐性爭辯。要把長期培訓任務落實到每天實際的教育工作之中。園本培訓可以多樣化，但核心的標準是共同的，那就是能最大限度。

幼兒園普通話培訓總結 篇7

一、工作目標和任務

在過去的一年里，我作為幼兒園保育員培訓工作負責人，以提高保育員的專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)他們的教育能力為主要目標，負責組織并推動幼兒園保育員的培訓工作。具體任務包括：制定培訓計劃、組織培訓課程、安排培訓師資、評估培訓效果等。

二、工作進展和完成情況

在過去的一年里，我按照計劃順利完成了幼兒園保育員的培訓工作。

首先，根據(jù)幼兒園整體發(fā)展需求以及保育員的實際情況，我制定了詳細的培訓計劃，明確每個季度的培訓重點和時間安排。

其次，我邀請了優(yōu)秀的專家和教育學者擔任培訓講師，保證了培訓質量和專業(yè)性。同時，我每次培訓后都會進行培訓效果評估，并不斷調整培訓內容和方式，以達到更好的培訓效果。

三、工作難點及問題

在進行幼兒園保育員培訓的過程中，我遇到了一些難點和問題。

首先，保育員的學習習慣和教育水平參差不齊，針對不同層次的保育員給予個性化的培訓很考驗我的能力。

其次，培訓時間的安排也是一個挑戰(zhàn)，需要在幼兒園日常工作之余找到合適的時間進行培訓。

四、工作質量和壓力

通過對培訓工作的全面把控和精心安排，我可以自豪地說，培訓質量得到了高度認可。保育員培訓后的整體素質和工作能力明顯提升，他們的專業(yè)知識面和能力得到了拓寬和提高。然而，我也面臨著一定的工作壓力，尤其是在培訓時間安排和培訓資源的調配上。

五、工作經驗和教訓

在過去的一年里，我積累了一些寶貴的'工作經驗。

首先，要根據(jù)幼兒園整體發(fā)展需求來制定培訓計劃，并確保培訓計劃的科學性和可操作性。

其次，培訓講師的選擇至關重要，他們應具備優(yōu)秀的專業(yè)知識和教育能力，能夠針對保育員的實際需求提供有針對性的培訓。

最后，培訓后的評估和反饋是培訓工作的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助我不斷改進和提高培訓質量。

六、工作規(guī)劃和展望

基于對過去一年工作的總結和分析，我對未來的工作做出以下規(guī)劃和展望。

首先，我將進一步完善培訓課程，確保與保育員的實際需求相符。

其次，我將注重培訓資源的整合和利用，爭取邀請更多的專家和學者參與到培訓工作中。最后，我將加強對培訓效果的評估和調查，以便更好地了解保育員在培訓后的發(fā)展情況，并針對性地改進培訓工作。

總結一年來的幼兒園保育員培訓工作，我感到非常滿意。通過我和團隊的共同努力，幼兒園的保育員們取得了顯著的進步，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力得到了提高。同時，我也意識到有一些問題需要進一步改進，例如培訓時間安排和培訓資源的調配等。未來，我將繼續(xù)努力，推動幼兒園保育員的培訓工作，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園普通話培訓總結 篇8

幼兒園教師校本培訓總結

園本培訓是把理念與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來=，促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。近幾年來，我園扎實的開展著園本培訓工作。本學期我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《3――6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，并加強了對意象繪畫課程與戶外區(qū)域活動項目的研究，開展多樣式的園本培訓，提升了教師的專業(yè)能力，進一步推進了幼兒園的保教質量提高。園本培訓使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來的園本培訓工作總結如下:

一、高度重視園本培訓工作，抓師資隊伍建設。

優(yōu)秀的教師隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革，全面提高教育教學質量的支撐點，更是幼兒園發(fā)展與壯大的組織保證和源動力。所以，我園在學校管理中確立了“師資強校，名師興?！钡睦砟睿瑢熧Y隊伍建設作為一項重要工程來抓。

1.成立園本培訓領導小組，制定培訓總體方案計劃。

為了讓我園教師高度重視起園本培訓，使園本培訓化為每個教師的實際行動。本學期，我園根據(jù)市培訓規(guī)劃，成立了以園長及副園長、年級組長組成的領導小組，園長任組長，確定副園長分管園本培訓的主要責任人，領導小組成員明確職責，任務落實到位。每學期有園本培訓的專題會議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃，內容及目標要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓活動定位在進行有關教師提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。

2.健全園本教研工作制度。我園制定了切實可行的園本教研制度，如：業(yè)務學習制度、教師相互聽課制度、公開課活動制度、教研活動制度、備課組活動制度、園本教研考核評價制度等，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。著力落實園本教研活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排園本教研的內容和活動形式，由教研組獨立開展的教研活動，每周不得少于一小時，每周進行集中開展。保證教研組工作和備課組活動真正落實到位。與此同時學校給予教研組工作必要的資金投入，保證購買圖書資料、外出參觀學習，以及有關教研活動、競賽活動的開支。制度、時間、經費的落實，為我園園本教研活動提供了有力的保障。

二、開展多樣式的園本培訓，提升了教師的專業(yè)能力。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)是影響幼兒園課程建設水平和成效的重要因素之一。英國著名課程研究專家斯滕豪斯強調:“沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展?！币虼?要想提高課程建設質量,就必須提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平。

1. 通過“走出去，請回來”的方式更新教學觀念。

我園每周一下午或是晚上召開全體會議，開展具有針對性的教育理論學習，引導教師樹立正確的教育觀與發(fā)展觀，我們還通過集體備課、教研活動等形式進行學習，充分發(fā)揮教研的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓，使教師們真正理會《指南》的實質，吸取外地的經驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。如本學期我園杭州市西湖區(qū)劉榮蘭名師工作室到育才幼兒園指導工作，對我園的辦學特色體育活動給予充分的肯定，并對我園戶外混齡自主游戲進行了分析與指導，并提出了寶貴的意見。同時邀請陳碧霄特級教師，對戶外混齡區(qū)域進行查看，并作出進一步的指導。并派出數(shù)位老師參加溫州市意象繪畫教學展示、派幼兒園骨干老師去上海、杭州等地學習，通過觀摩學習，開闊了視野，為幼兒園的活動創(chuàng)設帶來了新鮮的血液。

2.開展研討課、觀摩課、互聽互評課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務能力。

本學期我園加大了意象繪畫課程的研究力度，在各個年級段開展了意象繪畫的優(yōu)質課評比，老師展示的優(yōu)質課的課例都是精心打磨的原創(chuàng)作品，雖有瑕疵，但教師們在摸索中對意象繪畫課程有了更深的理解，在磨課中學習反思如何練就自身的教學水平。通過聽課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同研磨，共同進步，得到了領導和同行們的充分肯定。

3.以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。

我們組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在此次縣中小學幼兒園教師論文評選活動中，我園有22位教師論文送審，就有19篇論文獲獎，其中一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇。教師們在比賽中成績顯著，碩果累累。

4.加強戶外區(qū)域活動研究，強化辦學特色體育活動。

我園根據(jù)市培訓規(guī)劃，成立以園長及副園長、年級組長組成的領導小組，園長任組長，確定副園長分管園本培訓的主要責任人，這些我園的精英教師們，在她們的培訓工作室中的培訓內容時刻緊貼著園內的發(fā)展與需要。為加強戶外區(qū)域的研究，培訓中以戶外區(qū)域活動為主，分享關于戶外體育活動中教師的支持作用的交流，通過實際的案例分析，讓老師們對于戶外體育活動教師對幼兒的影響有了更加直觀的.了解。教師則根據(jù)自己平時組織戶外活動的實際情況做了對比，從而更加清楚教師在戶外活動中的支持作用。

5.加強常規(guī)教育教學管理，提高一日活動質量。

一是加強了課堂教學的檢查與指導。教學園長定期檢查班級周計劃、主題墻的更換情況，抽查新教師的園本手冊，著重看書寫是否認真，格式是否規(guī)范，過程是否完整，重、難點是否準確，效果分析是否及時填寫。園長、副園長不定期深入班級聽課、檢查指導教學，及時通報教師上課情況，促使教師積極挖掘教材，精心準備教具，增強了上好每節(jié)課的自覺性，提高了課堂教學質量。二是加強常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫保教隨筆、區(qū)角活動觀察記錄表，針對班級特立獨行的幼兒撰寫個案分析等，使教學研究與實踐得到緊密結合，為全面提高教育質量提供了有力保障。

三、加強教研力度，提高教學質量

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。

為有效提高保育員業(yè)務知識與保育技能等綜合素質，營造“保教并重，保育為先”的良好氛圍，我園還落實了培訓制度，每兩周舉行一次保育員業(yè)務培訓，內容涉及到幼兒營養(yǎng)、幼兒生活活動中的保育、消毒隔離、傳染病管理、保育崗位職責等。

在主題學習中，同樣嘗試了一些改革。我打破了以往“我講你聽”的固有模式。選擇了多樣的教研模式：像集體文本解讀、研討講座、案例分析、辯論賽等等互動性強的教研模式，被嘗試越來越多的運用到了我們的教研活動中。研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助，在這樣的一個不斷調整、實踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長!整個研討氛圍濃厚了很多。

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幼兒園普通話培訓總結 篇9

一、培訓的重點內容及措施

(一)、加強教師師德師風建設

我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對教師的師德師風建設。

3月份組織全體教師集體師德培訓，幫助教師在學習中不斷凈化自己的心靈;開展學習心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;

4月份進行師德論文征集活動;

5月份開展師德演講賽。

總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

(二)、提升教師教育教學實踐能力

1、加強學習，完善教育理念。

(1)注重專題輔導

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作專題輔導、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作專題講座，讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

(2)加強自我學習

本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。讓教師學會自學，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

(三)、加強指導，營造科研氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，不斷推進科研工作。

1、繼續(xù)加強對教師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。

4、積極開展園級課題的研究。

(四)關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施

1、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

2、科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。

3、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。

在__年8月到__年7月，我參加了新教師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義...

消毒供應室是醫(yī)院臨床工作的總后勤。它負責臨床一線的各種器械、敷料等衛(wèi)生材料的消毒供應工作。其工作質量直接影響病人的安危和醫(yī)護質量，更有甚者會影響醫(yī)院的聲譽醫(yī)學全在線。采取了有效的管理措施，以杜絕醫(yī)院感染的發(fā)生。

期貨培訓總結期貨培訓總結：相對于券商、期貨公司的內部培訓，第三方培訓更容易為投資者所接受。第三方擁有的廣闊平臺，也相對容易吸引國內外優(yōu)秀實戰(zhàn)派講師的加盟合作。

在市委、市政府的正確領導下，我局堅持以黨的__大和__屆四中全會精神為指導，緊緊圍繞財政中心工作，牢固樹立人才是第一資源的工作理念，認真學習實踐科學發(fā)展觀，按照全市人才工作的安排部署，積極為全市人才工作提供強有力地資金支持，...

本學期我院以奉獻、友愛、互助、進步為服務精神，以散播愛心、傳播文明、奉獻社會、完善自我為口號，去回報社會，并不斷開拓創(chuàng)新，使民生學院青年志愿者協(xié)會的工作在原有的基礎上有更好的發(fā)展與進步，無論在校外還是校內都要將青協(xié)的志愿...

_月25至_月28日 ，我們中青年干部培訓班的全體學員參加了為期四天的封閉式軍訓。雖然只有短短的四天，但給我留下了太多的美好回憶，綠色的軍裝，嘹亮的歌聲，整齊的步伐，矯健的軍姿同時軍訓還鍛煉了我的體魄，增進了與其他學員之間的友誼...

教師培訓總結1通過參加教師的繼續(xù)教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座，進入發(fā)貼、跟貼，寫學習日志，精心編寫教學設計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學到了當前先進的教育教學理論，為...

本人___，男，___年___月出生，____年__月大學本科畢業(yè)，現(xiàn)對自己以往的工作、思想、生活情況做如下小結：一、工作方面參加工作以來不論在哪個崗位上，都能夠服從公司安排，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，做好本職工作。

幼兒園普通話培訓總結精品

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幼兒園普通話培訓總結(篇1)

本年度我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹十七大、十八大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為主線，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。結合上級要求，我們主要開展了一下活動。

1、讀書活動。本年度我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。

2、教師的基本功活動。我園平時不放松的對全體教師基本功（彈、唱、跳、畫、講）提升的要求。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的園本培訓。每周組織一次教研活動，形式主要有主題講座、聽、評課等。從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。

今年年初，宋春霞老師進行了為期近一個月的遠程國培活動。三月份我園派安鳳娟老師赴通化進行為期10天的國培集中學習活動，回園后向全體教師做學習報告；9月份武傳英老師又參加長春的為期10的國培集中學習活動。11月份曹明花園長參加了白山市園長培訓活動。一年來，幼兒園全體教師參加了縣級新技能和活動區(qū)課程的培訓。開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質、研究和解決問題的能力。

通過一年的培訓，教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等，并自己設計了許多教案，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現(xiàn)象。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園普通話培訓總結(篇2)

8月10日----8月12日，有幸參加了日照市規(guī)范漢字書寫培訓。雖說，平時我也喜歡寫字，可是也僅僅是寫字而已，毫無章法可言。聆聽了幾位專家的講座，重新認識了漢字書寫，著實讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向，通過三天的學習，收獲頗多：

一、改變了認識。

65歲的劉祥海老師用他幽默的語言、生動豐富的表情、淵博的知識為我們詳細的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。溫文爾雅的宮雙華教授從漢字的基本筆畫、偏旁部首、字形結構、章法安排上為我們詳盡的講解了怎樣寫好行書。點評了學員作業(yè)，指出了臨帖的重要性和操作性。我一直都在臨帖，可是卻從不知臨帖還有這么多學問，筆畫的起筆、行筆、收筆、轉折處的細微變化，這些容易忽略的地方，宮教授都有詳細的演示，讓我受益匪淺。親切的話語娓娓道來的是作為當代書法家的學問智慧，使我深感惶恐，感到自己學識的淺薄，兩位老師的講解掃除了我在書法學習中的障礙，指明了方向。

幾天下來，耳聽專家學者的精彩報告，徜徉于書法藝術的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術之精妙，感受中國書法文化之博大精深。通過欣賞《蘭亭序》、《圣教序》、《九成宮》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》等一系列古代書法經典作品，領略 王羲之、王獻之、趙孟頫 、米芾、顏真卿 、董其昌 、蘇軾 、 黃庭堅 、歐陽詢、柳公權 、 鍾繇 、 楮遂良、虞世南 等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。我愿徜徉于書海，與古人對話，我愿作那一撇，為書法教育增添一抹春色。

幼兒園普通話培訓總結(篇3)

幼兒園園長培訓班總結

近期，我參加了一場針對幼兒園園長的培訓班，這是一次富有成效且令人難忘的經歷。在為期兩周的時間里，我們園長們通過各種形式的學習和交流，不僅在教育理念和管理技巧方面有了新的提升，而且獲得了許多寶貴的實踐經驗和解決問題的方法。以下是我對這次培訓班的總結。

首先，這次培訓班的核心內容是關于以兒童為中心的教育。傳統(tǒng)的教育方式更注重知識灌輸，而現(xiàn)代幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、創(chuàng)造力和社交能力。在培訓班中，我們深入學習了以兒童為中心的教育理念，并通過實際案例和教學方法的演示，真正體會到了這種教育思想對孩子們的積極影響。我們清楚地認識到，只有站在孩子的角度去思考和解決問題，才能真正滿足他們的需求和潛力。

其次，在培訓班中，我們還學習了一些關于幼兒園管理和領導技能的課程。作為幼兒園園長，除了要有良好的教育素養(yǎng)，還需要具備良好的管理技巧。我們學習了人際溝通、團隊合作、決策能力等方面的知識，這些技能不僅對于管理園務和師資隊伍非常重要，還對于與家長溝通和建立合作關系非常有幫助。通過角色扮演和團隊合作的練習，我們不僅增強了自身能力，也學會了更好地應對各種管理問題。

此外，在這次培訓班中，我們還參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，觀摩了一些優(yōu)秀的課堂教學。通過親眼目睹和互動參與，我們學習到了許多可借鑒的教學方法和活動設計。觀摩課堂不僅加深了我們對于以兒童為中心的教育理念的理解，也幫助我們更好地改進和完善自己的教學方法。

最后，在這次培訓班中，我們還有機會參加研討會和講座，與其他園長進行深入的交流。我們分享了各自的經驗和困惑，也與專家學者進行了深入的研討和探討。這些交流活動不僅擴寬了我們的視野，還增強了我們的團隊合作和學習動力。我們培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時也探索了新的教育發(fā)展方向。

綜上所述，這次幼兒園園長培訓班是一次收獲滿滿的學習經歷。通過學習和交流，我不僅提升了個人的教育素養(yǎng)和管理技能，還獲得了許多寶貴的實踐經驗和解決問題的方法。我相信，在今后的工作中，這些所學所獲將會給我?guī)聿簧俚膸椭椭敢瑸槲腋玫負斡變簣@園長提供了堅實的基礎。

幼兒園普通話培訓總結(篇4)

1、個別指導

根據(jù)每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自己的適合點。如：3月份開展中青年教師評優(yōu)活動，在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比，我園的××老師榮獲片二等獎的好成績。4月份我園成功承擔了縣級展示活動，我園××老師與××二幼的××老師為大家展示了活動《春雨》、《愛心數(shù)》，得到了大家的肯定。

2、帶教引領

本學年園長、輔導員、教研組長等繼續(xù)親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。幫助青年教師快速成長。結合計劃扎實有效的開展帶教活動。如：一起觀摩研討、一起設計活動、一起探討交流等等，為新教師提供實踐與理論的支持。期末對于帶教工作進行總結。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。所以不管是新教師，還是外系統(tǒng)引進的教師，只要自身的努力及領導的關注、指導和引領，都能快速成長。

幼兒園普通話培訓總結(篇5)

教師是教育教學的主體，她們的專業(yè)素養(yǎng)與能力，直接關系著幼兒園教育教學質量。我園教師具備較為優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)但隨著教師隊伍的擴大，我園師資隊伍在年齡上、專業(yè)學歷與經驗上出現(xiàn)了明顯的差異，如何既做好青年教師的培養(yǎng)又有效加速成熟型教師的成長成為我園急需解決的問題。為此，我園將師訓工作作為幼兒園重點發(fā)展項目，在詳細的計劃部署下;在豐富務實的活動中扎實地開展各類教師專業(yè)能力培訓活動。

一年來，依據(jù)發(fā)展目標與具體任務，我們鼓勵教師主動學習，提高自己的專業(yè)理論知識，并通過多渠道、多形式、內、外相結合的培訓方式對教師進行分類、分層式專業(yè)培訓。在有限的時間內，開展各種教學研討活動、教學評比活動、練兵比武活動等，為教師專業(yè)化能力的發(fā)展，搭建平臺，創(chuàng)造機會，有效促進教師專業(yè)成長。

一、開展生動的師德教育活動，加強師德建設

二、加強互動學習，提高教師的專業(yè)理論水平

理論是實踐的基礎。實踐需要理論來指導，每次的教研活動便是教師專業(yè)理論水平提升的有效平臺。教研組長便組織組內成員討論匯總教師在教育教學實踐中存在的問題，確定本學期研究的主題。再根據(jù)教師及班級實際將每一內容落實至教師，由教師分派組內成員收集資料，確立專題研討的形式與過程?；顒又薪處焸兘Y合自己的教育實踐各抒己見，用新的教育理念分析解剖自己的教育行為。這種活動形式避免了空洞枯燥的純理論學習，使教師直面教學實際，能很好地解決實際問題，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動的能力。

注重體驗，加強引領。在新課程教材的實施過程中，我們始終遵循“以人為本、應人而異”的原則，一方面深入教學實踐，感受教師的點滴進步;另一方面觀察分析教師的教育理念與教學行為，關心不同層次教師在教改中的需要和困難，及時給予幫助引領。我們還根據(jù)不同班級幼兒的發(fā)展水平，確立了相應的教學目標，設計了不同層次的問題，并讓大家圍繞目標確立、環(huán)節(jié)設計、隨機應對等方面展開討論。通過活動教師們深深地感悟到：活動目標的確立必須追隨幼兒的基本經驗;活動內容的選擇必須追隨幼兒的興趣需要;活動組織實施過程必須根據(jù)實際靈活調控。同時她們明白了必須在反復研究新教材中每一個素材點的基礎上才能靈活地使用新教材，才能更好地挖掘教材內在的價值，提高課堂教學的質量。

三、加強園本教研，豐富教師教學經驗

本學期，我們繼續(xù)以“集體備課”形式進行教師備課制度，在進行了幾個學年的“集體備課”過程中，老師們的收獲很大，效果也很明顯?！凹w備課”是一個資源的共享，是老師們相互學習，相互交流的一個平臺。老師們在不斷的學習與交流中豐富了自己的經驗，精煉了自己的語言，她們人人能針對自己的教學活動和他人的教學活動做出積極發(fā)言，并研討出最佳的活動方案。在這樣的教研氛圍中老師們的自身能力得到了更好更快的發(fā)展。從而提高了教師們的教學質量，豐富了教師們的教學經驗。

四、學習與思考

園本培訓的建設是一項持久的工作。應該從幼兒園的實際出發(fā)，長遠規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實。避免急功近利，急躁冒進。教師是園本培訓建設的主體。因此，園本培訓的建設，必須動員教師去積極投入。有科學理念支撐的、有創(chuàng)造性工作熱情的、有踏實鉆研精神的教師共同持久努力，這才是園本培訓得以成功的關鍵。應該從教師隊伍建設、課程問題診斷、重點問題攻關、重要資源的吸取和利用等方面進行深入的實踐性研究。要把長期培訓任務落實到每天實際的教育工作之中。園本培訓可以多樣化，但核心的標準是共同的，那就是能最大限度。

幼兒園普通話培訓總結收藏

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幼兒園普通話培訓總結(篇1)

今年的夏天非常的酷熱，但是這樣酷熱的天氣卻遠遠比不過我們心中的感動心情，作為xx幼兒園的新入職教師，脫離了學生身份第一次走上工作崗位時特別的興奮的。而且為了讓我們這群新教師能夠更好地勝任工作，幼兒園在我們開學之前特意組織了培訓，對我們最欠缺的閱歷進展補充和提升。

在我看來，一切可以學習和提升自己的行動和活動都是值得重視和快樂的，面對這次幼兒園組織的培訓我固然也是積極地響應，滿心高興的夢想在之后的學習中我能過學習到什么新學問，又能夠在培訓后見到什么樣的得意孩子。

心中懷揣著對培訓的期盼，我開頭了幼兒園的培訓課程。不得不說，這次培訓并沒有讓我絕望，各位閱歷豐富的幼兒教師輪番的上臺為我們傳授閱歷，甚至還有一名xx學院的教授被請來為我們講授兒童心理學方面的學問，讓我們對孩子們的思想有了進一步的把握，也開頭期盼起真正的教學，能夠讓我們將這些學問運用上去。

在這次培訓中，除了教授講師的講課以外，與其他同事和前輩的爭論同樣讓我收獲許多，也讓我明白了一個道理，一個人的思索是始終比不過集思廣益的。固然在這些爭論里，我也提出了一些具有建立性的意見和看法，讓這些教育行業(yè)的老前輩們對我刮目相看，覺得我的思維是值得學習和保持的。

在這次培訓中，雖然時間不長，但是我所獲得的卻一點也不少。我對于幼師行業(yè)與教育行業(yè)有了更加深刻的熟悉，對于孩子們的需求和想法有了一些思索預案，信任在真正面臨一些問題的時候我能夠準時的進展處理。究竟幼兒園面對的.學生實在是需要細心照料，根據(jù)培訓中教師的說法，我們面對的不僅僅是廣泛的祖國將來，更是一個個家庭最重要的寶貝，各位家長將這些最寶貴的寶貝交給我們照看，是對我們的信任。不為了別的哪怕只是這份信任就值得我們專心的去對待，更別提我們本身的職業(yè)道德了。

這次培訓除了讓我在學問上有著提高以外，更重要的是思想上的變化，讓我正視了工作的嚴厲和重要性，不僅僅是只靠著一腔對幼兒教師行業(yè)的喜愛，而是建立起了一種責任感。只有心里有著責任，才能夠更好的實現(xiàn)目標，照看兒童，讓各位信任我們的家長放心。

幼兒園普通話培訓總結(篇2)

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎？因此，導致課堂組織散漫。以后的日子，一次次集體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學的組織和實施。

試想，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課？良好的習慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié)，因此，時刻關注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小老師，教小朋友練坐的本領，時間久了，他坐得也神氣多了；洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學問，我還需要不斷的探索與思考。這一學期，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要自己去把握。

二、教育教學

教學方面，從初時的迷茫，到后來的認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，這其中的轉變得益于一次次活動的聽評，以及培訓班數(shù)次的理論學習。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情況，我積極向師傅學習，學習她富有藝術的教學方法，吸收她豐富的教學經驗，并在工作中大膽實踐將她的經驗轉化為自己的經驗。

認真參加園內的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經驗的教師及討教經驗，并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴，每天我都會有不一樣的反思，如此，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對性地設計并開展活動。

在教育工作中，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學習教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī)，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓，安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青教師來說，一方面有利于接受其他經驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面可以讓我看到自己的不足，及時加以彌補，更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后老師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學習。

三、思想情感

在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠，生活因此而美好而晴朗！

短短一學期，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收獲了許多。當再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛！

幼兒園普通話培訓總結(篇3)

幼兒園轉崗培訓總結

隨著幼兒園教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的老師選擇轉崗到幼兒園工作。為了適應新環(huán)境、提升專業(yè)技能，幼兒園轉崗培訓成為了必不可少的一環(huán)。在進行了一段時間的轉崗培訓后，我深深體會到了這個過程中的收獲和成長。

在轉崗培訓中，我們接受了豐富多彩的專業(yè)知識培訓。幼兒園與其他教育機構有很大的不同，幼兒園教育注重的是啟發(fā)孩子的主動學習，培養(yǎng)他們的綜合能力。我們需要了解兒童的心理特點、行為規(guī)律以及適合他們的教學方法，這些都需要經過系統(tǒng)的學習和實踐。通過培訓，我們學會了如何制定幼兒園教育教學計劃，如何組織幼兒園活動，如何與家長有效溝通等，這些知識對我們在幼兒園工作中起到了非常重要的指導作用。

在轉崗培訓中，我們得到了良好的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要具備敏銳的觀察力、耐心細心的態(tài)度和團隊協(xié)作精神。在培訓過程中，我們通過模擬教學、反思討論等方式，不斷提高自己的教學技能和教學能力。我們學會了如何與幼兒互動，如何引導他們學習，如何處理幼兒矛盾等，這些都是做一名合格的幼兒園教師所必備的素質。

在轉崗培訓中，我們收獲了寶貴的職業(yè)經驗和成長機會。通過參與培訓，我們親身感受到了工作中的困難和挑戰(zhàn)，學會了怎樣處理各種突發(fā)事件、危機事件；通過和同事們互動交流，我們也收獲了團結合作的力量，增強了對職業(yè)的自信和熱愛。在轉崗培訓中，我們不僅學到了知識和技能，更重要的是明白了教育事業(yè)需要不斷學習和進步，需要富有愛心和責任感。

幼兒園轉崗培訓是一次寶貴的機會和挑戰(zhàn)，通過這樣的培訓，我們不僅可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，更可以拓展自己的工作視野和人際關系，成為一名更加出色的幼兒園教師。希望未來幼兒園工作者們在轉崗培訓中能夠不斷努力和進步，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒園普通話培訓總結(篇4)

首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。

總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為xx慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的`肯定和贊揚的！漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。”還有一位老師告訴我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……

幼兒園普通話培訓總結(篇5)

時間轉瞬而過，這次幼兒園的教師崗前培訓也將完結了。這次有幸跟著前輩學習做好一名教師，我的心境豁然就開朗了，收獲不少，受益也匪淺。小時候就有一個當教師的幻想，現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員，我頗感榮幸。

培訓前我就有肯定的專業(yè)的學問技能，這次培訓就是為了能夠在正式上崗時能夠更好的適應幼師這工作。在培訓過程中，從其他前輩那學習怎樣做一名優(yōu)秀的教師。我們一行人每天定點定時上課，學習如何幫忙幼兒學習，在教學的時候要盡量從幼兒的角度想問題，不能以成年人的標準教，肯定得要把自己融入孩子里面，要進到他們的世界中，才可以把握小孩子的心里，教學也就簡潔多了。

再一個我們學習的要點就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，仔細教學，備好每一天要上的`課的教案。教學過程中，要留意幼兒的整體狀況，把他們當時自己的孩子對待，萬分之當心。家長把孩子交到我們手上，我們就得負起全部的責任，不能有半分的懈怠工作。工作之中，要充分有急躁、細心，還要有一份愛心，才能夠對他們重視。在幼兒犯錯的時候，不能直接就教訓，要以包涵的心態(tài)去開解他們，要他們知道自己犯的什么錯，從而改正自己，從源頭抓起。幼兒還是處于一個特別的時期，全部的行為都要從他們自身動身，一開頭就要教給他們正確的觀念。

從這次培訓中，我學到了怎么去做一個幼兒園的教師，學到做教師要具備的東西，以及教師職務需要不斷改良和增加的東西。前輩教會我們在新時代里，教師也要跟著時代走，不能停留在原來的地方，要不斷前進，去除糟粕，把精華都萃取出來。最重要的一點，就是不能遺忘教師的初心——教書育人，我們是要把這些祖國的花朵都教會學問成長為祖國強大有力的后盾。

崗前培訓讓我明白了，教師的職責不是一天兩天的事情，是要不斷堅持的，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授學問，培育成才。感謝這段時間的培訓，讓我能夠感受到作為教師的責任感，明白教師是一只有力的教育團隊，是為國家效勞的，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。

幼兒園普通話培訓總結(篇6)

幼教，是我始終就很喜愛的職業(yè)，對于將來的教育生涯我也布滿了期盼。大學的四年，我始終在努力學習專業(yè)學問和熬煉專業(yè)力量，就是盼望自己能夠盡快適應馬上到來的教育教學工作。但當我現(xiàn)在正式的面對這個工作時，我還是有許多茫然和心慌，由于走上工作崗位就意味著責任和付出，意味著要做出更多的努力。而這次崗前培訓如期而來，讓我燃起了對將來幼兒。教育的信念，看到了職業(yè)起航的盼望。經過近幾天的培訓，我看到了幼兒教育課本之外的一面，了解到了幼兒教育在實施中的現(xiàn)狀、問題和解決策略，對于幼教這個職業(yè)有了更深刻更全面的熟悉。這種熟悉讓我對幼教感覺好像有些生疏，但這種生疏卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對幼教工作的執(zhí)著和堅持，讓我能夠更好的展望將來。

要當好一名幼師，首先要樹立起劇烈的責任心。幼兒教師看似簡潔，但實際上工作千頭萬緒、特別簡單，要做好這些工作，一顆劇烈的責任心是離不開的。這次培訓反復的在強調一個觀點：仔細做好充分的預備迎接個全新的生活。入職前總是覺得幼教工作雖然不易，但總的來說也不過如此，雖然會比擬艱辛，但只要積極應對，總會習慣、總可做好。但經過這次培訓，我才發(fā)覺自己的想法多么稚嫩，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開頭，就必需要會做、要能做好自己的工作，每天與孩子打交道、治理班級、組織活動等各種事情都需要親力為，都需以一個盡善盡美的心來對待，才能不辜負孩子父母的殷切盼望，才能對得起自己的工作崗位，才能對得起。教育局對我們的期望。

要當好一名幼師，其次要有愛心和急躁。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛心和急躁是特別簡單做到的，但經過這次培訓，我才覺察抱負和現(xiàn)實的差距，要長期保持對孩子們的愛心和急躁需要自己的堅持和修養(yǎng)。幼兒教師是開啟孩子才智最早的教師，我們要喜愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。假如有偏愛，被偏愛的孩子會快樂、會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被卑視，會顯得自卑。培訓中指出幼師要樹立“兒童第一＂”的思想，要把）l童的歡樂、兒童的安康成長當成幼兒教師價值的表達。我們要敬重孩子們的共性，不要戴著有色眼鏡看人；要敬重孩子們的人格，關懷呵護他們幼小的心靈；要客觀對待孩子們的行為，不因不當行為隨便放縱自己的心情?？傊瑦坌暮图痹晔且粋€幼師應具備的'根本素養(yǎng)，是新教師急需培育的品質。

要當好一名幼師，最終要有較好的方法。長達四年的大學教育，讓我們積存了豐富的理論學問，在如何教育孩子上也有了許多理論上的技巧和方法。但在這次培訓中，我們看到了理論與實際之間并不是可以生搬硬套的，許多方法的運用是有技巧的，教育教學是要講究場景、講究針對性的。所以，作為一名新入職的幼兒教師，要擔負好自己的職責，教育教學必需要學會較好的方法。

一是要向閱歷豐富的老教師學習，學習他們實事求是，針對不同學生、不同場景的“土方法、土技巧”，充分理解這些“土方法、土技巧’蘊含的教學藝術，并將之運用到自己的實際工作中。

二是要學會探究和嘗試，在工作中多思索、多總結，利用各種各樣豐富多彩的活動，引導他們積極向上，做有愛心、有責任心、有。集體感的好孩子。

三是要尊兒童進展的個體差異和進展規(guī)律，要愛護孩子們的奇怪心，愛護他們過人的制造力和求知欲，要最大限度地滿意和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需

孩子們來到幼兒園是一張白紙，如何培育關鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的將來關鍵也在于我們如何描繪。因此，我們必需以一顆積極上進、銳意進取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學生活，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，為自己的青春描繪上最美的畫卷。

幼兒園普通話培訓總結(篇7)

我是xxx幼兒園一個新教師，幼兒園為了讓我們這些新教師適應幼兒園的工作，所以在正式入職之前，給我們上了幾天的培訓課。在這次培訓課上，我才真正的了解幼師這一職業(yè)。我對這次培訓有一些心得。

新教師的入園培訓，跟著一些有閱歷的教師學習，他們都是園里的前輩了，所以我們的培訓是交由他們來的。培訓第一天，教師們給我們講解了這個幼兒園的進展史，我們有了解到整個幼兒園的狀況，這就便利了我們以后進入園里教學。再一個教師還講了一些他們剛進入園里時的事跡，勸慰到我了，我剛進來，整個人是很緊急的，就怕自己做錯了，經教師講過，我覺得我自己多少能夠安靜下來。

隨后幾天，教師就給我們上正式課了，開頭教我們怎么去做教案，怎么在課堂上講解課文，這些都是這所幼兒園特殊的教學方式，以后也是我教學要用到的東西。課堂上教師會先給我們示范一遍，然后就讓我們自己預備，之后就是一個個的上去講課，練習上課的情形。在這些教師教的東西里，我能夠感受到園里的教學氣氛是很不錯的'，教學的重心是以幼兒為主，要讓孩子們進入課堂，就必需把上課的氣氛調動起來，這個是在培訓中教師重點教我的，我特殊喜愛這樣的方式，這樣就可以跟孩子們打成一片，幫忙他們進入學習的狀態(tài)，不用怕上課他們不聽課。

培訓中，還有一個重點就是叫我們使用電子設備上課，這些設備都是幼兒園自己的產品，因此是將來我上課的主要設備。教師給我們講解這個設備的用法，一步步的”教會我們，我對這個設備是很喜愛的，由于用了它，在課堂里是非常便利教學的，可以放視頻，讓幼兒跟著學，里面還有許多學問的收錄，對幼兒的學習很有幫忙。

這次培訓完畢，我不得不感慨我工作的這家幼兒園能夠進展的這么好，是有它的特殊之處的，園里的氣氛讓我很喜愛。這就是我以后工作的地方了，我特殊期盼，我信任當我真正的進入工作，我可以做好自己的這個職務，把孩子們教好，給他們好的啟蒙。我所學到的這些東西將會用到工作中去，為幼兒園奉獻我的力氣，為幼兒效勞好，做一個好幼師。

幼兒園普通話培訓總結(篇8)

按照縣教育局的要求，我校于20xx年xx月xx日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長崗位培訓，在縣教育局領導的大力支持和學校精心組織下，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長培訓班，完成了培訓規(guī)定的理論學習、經驗交流等學習任務，園滿結業(yè)?，F(xiàn)總結如下：

一、培訓的基本情況

本次參訓對象是全縣所有公民辦幼兒園園長或副園長，共117人。

本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯(lián)系實踐，側重新理論、新觀點、新經驗的學習;緊密地結合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。在培訓中，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識;既有專題講座，也有視頻欣賞;既有理論講解，也有經驗介紹。經過七天的集中培訓，效果顯著，園長們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī);增強了依法治園的意識和能力;提高了組織管理幼兒園的能力與水平;學習了幾位有著豐富幼兒園管理經驗的園長工作經驗?？偟膩碇v，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。

二、主要做法

1、領導重視。

(1)成立了培訓工作領導小組。為了搞好這次培訓，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長為組長，教育局張單平副局長、周德祥副局長，縣教師進修學校鄢忠林校長為副組長，教育局政工股陳先明股長、陸興平副股長，教育股蔣青股長、傅友義副股長、何克軍副股長，進修學校陳章富副校長為成員的領導小組。

(2)召開專門會議部署工作。7月x日上午，縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學的.副校長在教育局5樓大會議室開會，專門布置這項工作，政工股陳先明

股長親自主持會議，部署工作，張單平副局長強調各教務副校長必須親自帶隊來報名并參加第一天的開學典禮。

(3)舉行了隆重的開學典禮和結業(yè)典禮。7月x日上午，在我校學術報告廳舉行了隆重的開學典禮，張單平副局長、周德祥副局長、陳先民股長、蔣青股長、傅友義副股長已經各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學副校長參加了開學典禮，張局長和周局長在開學典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結業(yè)典禮上，張局長、陳股長、蔣股長、陸股長等教育局領導親自參加，陸興平副股長代表教育局對本次培訓進行了總結。領導的重視，為培訓工作順利開展提供了有力保障。

2、精心組織。

學校對本期培訓班極為重視，在教育工作布置會之后，7月x日下午，鄢忠林校長組織全校授課教師、外聘教師以及教務工作人員召開了一次教學工作會議，周密制定了工作計劃，精心組織培訓。為了保證培訓質量，我們聘請了常德市第一幼兒園園長鄭琴老師為培很大努力，但很多方面還是欠周到的;第二，由于受訓者層次經驗和需求不一樣，因此集中培訓還是難以滿足每個學員自身需要的適切性;第三，由于培訓管理經驗還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠。

我們認為，本次培訓班僅僅是為幼兒園管理提高作了個謀劃，真正的學習還得靠大家自己，靠平時的學習，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒園普通話培訓總結(篇9)

轉瞬間，這次的幼兒園教師培訓已經完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過x天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一—件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的'小河？教師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

xx院長具體深入的為我們解讀了《xx教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有＂捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼J兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

（1）有豐富的學問構造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。

（2）有較高的治理藝術。治理包括兩方面，一是班級的整體治理，二是針對每個學生的個別指導。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子。上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園普通話培訓總結(篇10)

不經意間，一個學期就接近尾聲了，這就意味著我們班這個學期的學習在幼兒園的生活就要畫上句號了。這半年來在幼兒園的領導的熱情支持與幫助以及同事的團結協(xié)助，家長的緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長效勞，順利完成了本學期任務。

我們班是一個新組合的班級，根本每個月都會新參加一個新員，本學期我們班總共有23名幼兒，這個23名孩子組成的一個班集體，老師的工作對象是每位幼兒。每位孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教。

1、在班上舉行了“穿鞋子”比賽，每位幼兒都能積極參與，很多幼兒較好地完成了比賽任務，動手能力有了明顯的提高。

2、我們班的個別孩子體質較差，經常感冒咳嗽。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給與較特殊的照顧，經常留心他們在早上，進餐，是的表現(xiàn)，戶外活動中也要特別關心他們，提醒他們多喝水。

3、本學期我們班開展一系列的教學活動，全面開展幼兒體質德美。

4、蒙氏數(shù)學培養(yǎng)了幼兒的平衡能力，安靜，有序的做每一件事。

5、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

6、體育活動主要是培養(yǎng)幼兒的走，跑，跳，協(xié)調能力的開展。

7、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了便于家長了解我們的工作，爭取家長的.理解與信任，我們積極的利用家長會和早晚接送時間與家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目標和任務。家長也對我們的工作的反應，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都會盡可能答復，讓家長更多的了解孩子的開展的活動，在家長的大力的支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

在大家的幫助下，我們取得了一定的成績，但面前的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不愛吃菜，還有些孩子不愛吃水果，一些孩子進餐注意力不集中，速度慢，個別不能自己獨立進餐，還要老師陪同或要老師喂，進餐習慣有待改善。

2、在學習上，有待幼兒注意力不集中，有的幼兒雖然樂意發(fā)言，卻不愛動腦，依樣畫葫蘆，還有的幼兒愛插嘴，答復的聲音不夠響亮等。

安全是幼兒園工作的重中之重，為了進一步做好我園安全教育管理工作，切實提高全體教職工的法律意識、增強自我保護和保護幼兒的能力，8月30日我園組織教師開展安全培訓活動。

此次培訓共分為三局部：

1、了解與幼兒園相關的法律法規(guī)；

2、幼兒園安全事故案例剖析；

3、如何預防安全事故發(fā)生？

結合一些典型案例，深入淺出地對教師在一日生活中組織的游戲環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等方面重點講解，使教師牢記案例帶來的啟示及做好日常安全隱患排查。

通過培訓，既使我園的每一位教師在輕松的氣氛中熟悉了法律法規(guī)，增強了自律意識；又學習了一些突發(fā)事件的處理方式和技巧，同時在新學期也提出了工作要求：

1、強化安全工作責任意識，牢記海因里希法那么，防患于未然

2、做好一日生活常規(guī)工作，嚴格標準自身行為

3、以多種形式開展安全教育活動，使幼兒真正掌握自護知識。

總之，幼兒園安全無小事，安全責任重如山，只有不斷增強教師的安全意識，加強幼兒日常生活的安全管理，才能保障幼兒的健康成長。

安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救知識去進行急救，降低對幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應急疏散演練活動的同時為增強廣闊教師的安全防范意識，培養(yǎng)廣闊教師在突發(fā)事件中的應急逃生能力，充分認識加強安全教育工作的重要性和必要性，增強緊迫感和責任感。

近年來，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因為幼兒安全意識薄弱，缺乏安全常識，自救措施不當而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過扎實開展安全教育，引導幼兒牢固樹立安全意識，掌握根本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。我園要充分認識抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對幼兒安全、健康成長高度負責的態(tài)度，增強責任感和緊迫感，深入開展安全知識進校園、進課堂、進幼兒頭腦工作，進一步增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，使幼兒掌握避險、逃生和自救方法。

現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機制，同時還要有始終如一的管理原那么，即一切為了孩子。幼兒園安全無小事，安全責任重如山，只有加強幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長。

1、預防燙傷

2、預防外傷

（1）加強保教人員的責任意識：只要幼兒一進園門，教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上，防止幼兒意外損傷的發(fā)生；

（2）對幼兒進行安全教育

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使以外傷害率降到最低點。

（3）加強戶外活動管理。

3、預防中毒

（1）發(fā)現(xiàn)班級有幼兒嘔吐或拉肚子現(xiàn)象，教師應仔細觀察病兒的狀況，假設有2個以上的幼兒嘔吐或腹瀉，要及時與有關人員聯(lián)系；

（2）相關責任人要及時了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀察。

（3）食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。

4、預防傳染病蔓延

為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。我們要堅決貫徹執(zhí)行“預防為上、分級控制、依章強制，及時處置”的工作原那么，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！备鶕?jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用安全，防止觸電、砸傷、摔傷、燙燒、傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要用專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫(yī)務人員負責。建立健全兒童接送制度，不得喪失幼兒。

多年來，經驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈，不能抓一抓、停一停，因為許多事故就發(fā)生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時時抓，事事抓，只有時時小心，事事細心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。

通過這次培訓活動，相信在今后的實際工作、生活中，教師也能更好地運用這些急救知識進行自救和互救，確保生命的安全。

幼兒園普通話培訓總結(篇11)

本學期我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作進展與成效

以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為主線，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

二、積累經驗，反思不足

在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現(xiàn)象；

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

半堤鎮(zhèn)中心幼兒園

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園普通話培訓總結匯編9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園培訓總結專題，希望您能喜歡！