雕塑課件。

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集整理的“雕塑課件”相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)您查看，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是促進(jìn)親師互動(dòng)的重要途徑。

雕塑課件 篇1

一、教材：

《城市雕塑》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)中的第6課，屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）關(guān)于該學(xué)段該領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖?！币来舜_定本課的教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)與技能方面是初步了解城市雕塑，并感受其藝術(shù)魅力和多元化的藝術(shù)風(fēng)格。通過(guò)制作立體紙?jiān)煨统橄蟮袼茏髌罚l(fā)展學(xué)生的立體空間思維能力和抽象表達(dá)能力。過(guò)程與方法方面是通過(guò)欣賞、合作探究、體驗(yàn)等方法，設(shè)計(jì)制作一件造型新穎并有主題的抽象紙?jiān)煨偷袼茏髌?。情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面是利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教學(xué)重點(diǎn)是設(shè)計(jì)制作一件抽象雕塑作品。教學(xué)難點(diǎn)是造型新穎并有主題。

二、學(xué)生情況

六年級(jí)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和抽象思維能力已經(jīng)得到一定的發(fā)展。他們受所處生活環(huán)境的影響，對(duì)城市雕塑并不是特別的熟悉，尤其是抽象雕塑接觸也少，增大了學(xué)習(xí)的難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

為了使學(xué)生對(duì)城市雕塑由陌生變得熟悉，教師就得在欣賞上下功夫。先整體感受不同風(fēng)格不同城市的雕塑，再具體觀察、分析幾個(gè)抽象雕塑在造型、色彩、主題方面展現(xiàn)出來(lái)的美。學(xué)生情感得以激發(fā)，再為他們尋找宣泄的途徑，就是學(xué)習(xí)紙?jiān)煨统橄蟮袼艿谋憩F(xiàn)方法。學(xué)生的創(chuàng)作欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在體驗(yàn)中深化所學(xué)。

四、教學(xué)方法：

本課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以合作學(xué)習(xí)的方式才能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂上要給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取。不同抽象雕塑的美需要學(xué)生在合作探究中自己感悟，才能產(chǎn)生情感共鳴。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、舊知引出新知。利用傳統(tǒng)文化由雕塑這一話題自然引出城市雕塑，符合學(xué)生的認(rèn)知心理。

（二）、感性到理性的升華，接受到創(chuàng)造的飛越，傳統(tǒng)文化發(fā)揮作用。

1、由傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同城市的雕塑，開(kāi)拓學(xué)生視野。

2、由傳統(tǒng)文化引領(lǐng)學(xué)生確定欣賞角度，進(jìn)行合作探究，理性認(rèn)識(shí)抽象雕塑，學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)美。

3、由傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生思考紙?jiān)煨统橄蟮袼艿闹谱鞑襟E，為后面的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

4、由傳統(tǒng)文化指引學(xué)生通過(guò)小組討論形成創(chuàng)作思路，發(fā)展學(xué)生的立體空間思維能力。

5、了解紙?jiān)煨突驹氐闹谱鞣椒?，?shù)立局部決定整體的創(chuàng)造意識(shí)。

6、出示范作，簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

（三）、合作體驗(yàn)，各司其責(zé)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用順利完成作品，人人都有成就感。

（四）、各展風(fēng)采，學(xué)人所長(zhǎng)。多角度欣賞、評(píng)價(jià)，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)為生活服務(wù)的道理。

（五）、拓展延伸，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。了解藝術(shù)創(chuàng)作方法的多樣性。

雕塑課件 篇2

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)，提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力

教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)

難點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、有關(guān)兵馬俑的書籍和圖片

教學(xué)過(guò)程 ：

導(dǎo)引：

1、兩位同學(xué)上講臺(tái)擺一個(gè)他們自己認(rèn)為很酷的姿勢(shì)，在讓下面的同學(xué)討論一下兩位同學(xué)的姿勢(shì)如何?由此引入今天的課題。

2、問(wèn)一下同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些雕塑?給他們留下怎么樣的印象?能看出是用什么材料做的嗎?

一、導(dǎo)入 新課：先出示繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。問(wèn)美術(shù)分為哪幾類?再問(wèn)一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎?由此引出雕塑念。

雕塑：可雕性、可塑性的材料，通過(guò)雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會(huì)生活，表達(dá)審美理想的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。

二、雕塑的分類：

1)、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等

2)、按空間形制(形態(tài))：圓雕、浮雕、透雕

圓雕：不附著背景的完全立體的可從四面觀賞的一種雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》

浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕

透雕：在浮雕的基礎(chǔ)上鏤空背景部分，有重視一面藝術(shù)效果的單面雕，也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風(fēng)

3)、按功用和所放的位置：城市雕塑、園林雕塑、紀(jì)念性雕塑、室內(nèi)雕塑等

三、雕塑藝術(shù)的'特點(diǎn)：

1、雕塑的形體：

雕塑作為三維空間的實(shí)體，給予人的感受，首先來(lái)自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更要通過(guò)形體展示形象的動(dòng)勢(shì)、情緒與生命力。例如，

a、羅丹的《思想者》。羅丹是法國(guó)近代最著名的雕塑家，被稱為“近代雕塑之父”。他是舊時(shí)期(古典主義)的最后一位雕塑家，又是新時(shí)期(現(xiàn)代主義)最初一位雕刻家。這尊雕塑是羅丹為《地獄之門》中央的門楣而作的。雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝，右手托著下顎，嘴咬著自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。眉弓突起，雙眼深陷隱于暗影之中，咬肌凸起，全身肌肉緊張。強(qiáng)化了他的苦悶、深思。

B、摩爾的《斜臥像》。這是1957——1958年為巴黎的聯(lián)合國(guó)教科文組織大樓創(chuàng)作的雕像。這是一件抽象化的雕塑，描繪的是一位斜臥翹首遠(yuǎn)望的 女性。像這種表現(xiàn)性的雕像，強(qiáng)調(diào)主觀精神，審美理想。這樣的雕塑應(yīng)從內(nèi)在的意境去觀看，不能單看外表。

C、雕塑具有體量感，它直接影響著觀賞效果與主題的表達(dá)。例如，河南洛陽(yáng)《盧舍那大佛》的體積之大和秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量之多，都是構(gòu)成迫人氣勢(shì)和宏大氣魄的重要因素，也是作品內(nèi)容的重要方面和表達(dá)主題的重要因素。

雕塑課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

準(zhǔn)備：

1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

2.畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人，錄音機(jī)及相關(guān)音帶。

3.畫有各種雕像的范畫一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、張出活動(dòng)1.引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。

2.引導(dǎo)幼兒把自己想像成城市雕像，隨音樂(lè)跳舞。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作；當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。

二、觀察造型動(dòng)作1.音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。

2.出示范畫，請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

3.請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

三、設(shè)計(jì)城市雕像1.啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。

2.在輕音樂(lè)背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

四、展示作品1.把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。

這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹(shù)、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。

2.讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適。

教學(xué)反思：

這個(gè)美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)非常重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累，而且考慮到中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，教師讓孩子借助活動(dòng)人擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時(shí)利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

雕塑課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

2朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受海灘給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

3了解批讀的好處，養(yǎng)成邊讀邊批注的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

朗讀課文，感受海灘給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字詞卡片、課件。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激情引趣，導(dǎo)入課文

1導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大海嗎？那海邊金色的沙灘帶給你什么樂(lè)趣呢？

2生自由發(fā)言，暢談感受。

3播放課件：海灘景色配輕音樂(lè)。教師：或許有的同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，更沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)海灘帶給你的樂(lè)趣。那今天，就讓我們伴著優(yōu)雅的旋律，一起走向大海，去欣賞《海灘上的雕塑》。[檢討書大全 JT56w.COM]

二、自主朗讀，讀通課文

1生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。

2出示生字詞卡片，檢查生字掌握程度，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字。

3抽生朗讀，檢查讀書情況。

三、細(xì)讀課文，自主體會(huì)

1師：我們今天學(xué)的文章，旁邊有批注，這叫批讀文，回憶一下，我們以前是怎樣學(xué)習(xí)批讀文的？（①邊讀邊想。②借助旁批的內(nèi)容學(xué)習(xí)課文。③在文章旁邊寫下自己的感受或問(wèn)題）

2用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這篇課文吧！生自由讀文，邊讀邊思考海灘上的雕塑師是誰(shuí)。

3抽生匯報(bào)：海灘上的雕塑師是誰(shuí)？（板書：我們、小動(dòng)物們）

4學(xué)習(xí)1~3段。

(1)師：海灘上這么多有趣的圖案，它的作者到底是誰(shuí)呢？（出示第2段旁的批注。）編者知道了，你知道嗎？請(qǐng)你把這些圖案的作者名字勾畫出來(lái)吧！

(2)面對(duì)海灘上這么多有趣的圖案，你有自己的感受和疑問(wèn)嗎？（了解蛤蜊，爭(zhēng)論曲線的作者是誰(shuí)，并指導(dǎo)讀出猜測(cè)的語(yǔ)氣。）

(3)同學(xué)們，從這些猜測(cè)中，你體會(huì)到什么呢？（圖案多，圖案的作者也多，讓我們分不清，給我們帶來(lái)快樂(lè)。）板書：樂(lè)趣

(4)齊讀第3段，根據(jù)旁批，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。師：同學(xué)們，張開(kāi)你想象的翅膀，把海鷗可能會(huì)發(fā)表的評(píng)論，批注在旁邊的空白處吧！生自由批注。抽生讀批注。師生共同交流。

5學(xué)習(xí)4~10段。

(1)齊讀第4段及批注，思考：更大膽的構(gòu)想是什么？

(2)自由讀5~10段，你從中感受到什么？（我們干得很起勁，很開(kāi)心?。?/p>

(3)通過(guò)各種形式的讀，讀出自己獨(dú)特的感受。（如抽讀、賽讀、齊讀等。）

(4)說(shuō)說(shuō)第10段的省略符號(hào)省略了什么。張開(kāi)想象的翅膀，把你有創(chuàng)意的、有個(gè)性的設(shè)計(jì)批注在文章的空白處。生批讀，然后交流。

6學(xué)習(xí)11~14段。

(1)師：當(dāng)你們精心設(shè)計(jì)的雕塑被浪濤吞沒(méi)時(shí)，心情如何？海邊的小朋友又是什么樣的心情呢？齊讀11~14段。

(2)讀批注，體會(huì)收藏一詞的精妙。（可用換詞法體會(huì)。）

四、真誠(chéng)對(duì)話，激情總結(jié)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了優(yōu)美的課文，觀賞了迷人的景色，你最大的感受是什么呢？請(qǐng)批注在文章末尾吧！

生批讀，然后交流。

總結(jié)：這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了金色的沙灘，共同設(shè)計(jì)了全新的雕塑，我們徜徉其間，流連忘返，愿這美好的畫面，永遠(yuǎn)留在我們的心里！

雕塑課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，能隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)多種運(yùn)動(dòng)雕塑的姿態(tài)。

2、自由合作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，感受做中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教室周圍擺放一些奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的精彩照片及各種比賽項(xiàng)目的圖片

2、幼兒已有奧運(yùn)雕塑經(jīng)驗(yàn)

3、音樂(lè)磁帶、各種體育器具

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

設(shè)計(jì)一個(gè)奧運(yùn)律動(dòng)，結(jié)合各種奧運(yùn)項(xiàng)目

（教師通過(guò)本部分可以讓幼兒了解一些奧運(yùn)項(xiàng)目，并參與到運(yùn)動(dòng)的氛圍中）

二、基本部分

1、奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

小朋友，暑假你們?cè)诩依锟戳艘粋€(gè)盛大的體育競(jìng)賽是什么??？

我們中國(guó)隊(duì)在這次奧運(yùn)會(huì)上奪得了幾塊金牌？

2、幼兒觀看奧運(yùn)會(huì)圖片

現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友去參觀一下奧運(yùn)特刊，看看奧運(yùn)會(huì)有那些比賽項(xiàng)目？

3、請(qǐng)幼兒講講有哪些比賽項(xiàng)目

（引導(dǎo)幼兒大膽想象根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)雕塑造型）

4、幼兒嘗試擺造型

好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)著鏡子自己想個(gè)動(dòng)作，自己想得要和別人不一樣的

教師個(gè)別提問(wèn)23個(gè)小朋友，幼兒也可以跟做

5、教師做造型，幼兒猜猜

你們看，我做的是什么動(dòng)作？

6、欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)，并能隨音樂(lè)做出造型動(dòng)作

（音樂(lè)響起）小朋友輕輕坐下來(lái)，聽(tīng)，聽(tīng)這兩段音樂(lè)有什么不同？

幼兒根據(jù)音樂(lè)自由想造型（音樂(lè)循環(huán)放）

7、選擇道具進(jìn)行組合，體驗(yàn)合作成功感

剛才每一個(gè)小朋友都做得很棒，咦，虞老師突然想到一個(gè)好主意，前面我們都是一個(gè)人做動(dòng)作，現(xiàn)在我請(qǐng)你們自己找好朋友，分組擺造型，老師還為你們準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器材，小朋友可以自由選擇。

8、幼兒分組展示造型

教師用照相機(jī)為幼兒拍照

三、結(jié)束部分

全體幼兒組合一個(gè)大雕塑群，共迎奧運(yùn)

師：讓我們?nèi)w小朋友擺一個(gè)在造型，共同迎接20xx年北京奧運(yùn)會(huì)。

雕塑課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

準(zhǔn)備：

1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

2.畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人，錄音機(jī)及相關(guān)音帶。

3.畫有各種雕像的范畫一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、張出活動(dòng)

1.引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。

2.引導(dǎo)幼兒把自己想像成城市雕像，隨音樂(lè)跳舞。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作；當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。

二、觀察造型動(dòng)作

1.音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。

2.出示范畫，請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

3.請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

三、設(shè)計(jì)城市雕像

1.啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。

2.在輕音樂(lè)背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。

四、展示作品

1.把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。

這是一幅十分典型的多視點(diǎn)構(gòu)圖的作品：各種朝向的房子、行道樹(shù)、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時(shí)矛盾的方位感。

2.讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適。

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