貝殼讀后感。

落實立志，需慎選品格正者；攻讀讀書，必努力鉆研費時多。透過閱讀作品，可斬獲無盡靈魂珍藏。許多精妙讀后感，皆緣作者及時分享閱讀感悟，如何寫出佳作讀后感？幼兒教師教育網小編今日分享一篇值得一讀的“貝殼讀后感”文獻，以供參考借鑒，望能拓展觀見，助力讀友提升文學修養(yǎng)！

貝殼讀后感(篇1)

花未零落，卻已蟬鳴，知知不休的聒聒，厭煩的持續(xù)了整個盛夏，秋風襲來，苦熬十七載只為綻放九十天的生命，蟬知曉，要好好活，它那么小，卻那么響，這是對生命的熱愛化作了高昂的吶喊，只為活的更有意義。

貝殼也是如此，它雖小，卻很堅硬，別致回旋的花紋有著美麗的色澤，如果細看，你會發(fā)現每個小點自成一圈形成復雜精美的紋絡，里面孕育的是全新的生命，雖然柔軟的肉體早已死去，但不得不贊嘆它為了這么一個卑微的生命而制作出的居所是如此的精致，仔細，一絲不茍??！

比起這炎炎夏日的蟬聲，我們不曾有這樣亢奮的聲響，比起這貝殼的無私，我們更不曾有對生命的深思，我們在工作中消磨時間，為了那付出的回報，以時間為邸柱，消磨人生，回想種種歷程是成長，是感悟。

心有多寬，路有多長。該走的路，迷茫中一定會有牽絆，牽引你走完這人生旅途。

貝殼讀后感(篇2)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致，多仔細，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧！

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　?/p>

讀過這篇文章，我深深被文中貝殼的精神感動著：作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂。

我多么希望自己也像貝殼一樣，經過大浪的淘洗永遠保持自己的本色，經過寒霜酷暑永不失去自己的本色，經過生活的摸爬滾打還原自己的本色。雖然我很渺小，也并不為人所理解，更不為更多人所知曉，但我希望我的生命是精致的、仔細的、一絲不茍的，我要以執(zhí)著、單純的美追求自己完美的燦爛的一生。

貝殼讀后感(篇3)

寒假，我用4天的時間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說，作者是被稱為“生就的”兒童文學作家的程瑋阿姨?？吹綍以詾槭菄@“白色的貝殼”這件事展開描寫的關于它一系列的故事，但打開書來卻發(fā)現我想錯了，這本書是由21篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分；我這才明白，原來是散文集。

這21篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂、快樂憂愁，形象地描述了孩子的語言、心理、動作，倒不像是作家在寫作，而像是孩子們在訴說自己的經歷與遭遇，訴說自己的故事，把心里話告訴大家，爭先恐后，讓人聽了永遠也聽不厭。

我想，一個作家能夠寫出這樣的文章，一定很了不起；一定花費了不少的心血；一定打開了孩子們心靈的窗戶；走進了孩子們的心靈世界。其中，我最喜歡的就是第106頁的《原諒我，哥哥》。

它講述了一個小女孩對新來的哥哥進行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話使我開懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因為這時我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。

我倒不是存心的，本來我準備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰讓她說我的壞話了?！倍嗝纯蓯?、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說自己的壞話，不然就會受到如此懲罰，真厲害！當然，作者不僅描寫了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個小動作，讓我覺得他會這樣想：“我做錯什么了嗎？我正說她的好話呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表揚，，真是個小公主、女霸王，不好相處??！我還是忍著點吧?！?/p>

多么可愛的爸爸呀；更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現地放映在我們眼前。這篇文章里也有讓我感動的語句，“我要去找你，哥哥！我一定要找到你。我只想對你說一句話：‘哥哥，讓我們從頭開始，好嗎？’這又是個多么善良、有顆知錯就改、知恩圖報的心的小姑娘。從此處可以得知她現在的心情、心理和動作。她覺得對不起哥哥、不該對他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺得哥哥出走都是因為她自己，是自己逼走了哥哥。

又從此看出了她的悔改之心，作者用手下的筆描繪出了一幅畫《月光下的憂傷女孩》。我之所以這么喜歡這一篇，是因為文中的小女孩與我有些相似，不懂事、調皮、貪玩、會撒嬌、對別人總是有些兇、想方設法地要回自己想要的東西，不給就不高興、……可當得知自己做錯事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。

只有真正了解孩子，打開她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關心、愛護與知識，讓他們健康快樂的成長！

貝殼讀后感(篇4)

珠寶再寶貴，卻總還有價。然而，世界有一樣東西，卻不能用金錢來衡量，那就是愛！父母對孩子深沉而又無私的愛，子女們對父母無限的愛。

母親的生日已經“迫在眉睫”，而我卻為禮物的選擇“一籌莫展”。到底送什么禮物，媽媽才喜歡呢？家里什么也不缺，媽媽似乎也沒有什么特別需要的。這真讓我犯了難。我調動了腦子里所有的細胞，細細的回憶媽媽平日里最喜歡的東西，百合花？可是，花總有一天會枯萎；絲巾？可是，我害怕我喜歡的未必就是媽媽喜歡的……

離媽媽生日的日子越來越近，我也越來越緊張！媽媽到底要什么呢？對了！是快樂！媽媽最需要的是快樂！我開始籌劃如何為媽媽“送快樂”，一句老話“祝福是最美麗的快樂”啟迪了我。我嘗試著收集所有人的祝福，送給我親愛的媽媽！我精心挑選了美麗的信紙，要附上親人和媽媽朋友們的祝福。費勁周折，我找到媽媽平日的深交，請她們幫助我完成這項偉大的任務。我甚至把媽媽要生日的消息告訴了千里之外的姐姐。讓她們讓這張美麗的信紙，變成了一個個會飛的天使，永遠的陪伴著我最親愛的媽媽！

我把媽媽的生日，寫成一首長長的抒情詩發(fā)布在網上。于是在接下來的日子里，無數的真誠祝福還有快樂，都源源不斷地被我匯聚在一起。這里蘊藏著一股濃濃的親情、友情，我也被它深深地感動了。母親生日那天，我還將一張張寫滿囑咐的卡片，貼滿了媽媽的房間。我相信，母親看到這些一定會很快樂，很快樂的！我放學回來后，看見了淚流滿面的母親。

母親上前擁抱著我，似乎有千言萬語，卻只字也說不出?！皨?，我想這禮物是有史以來最寒酸的吧，全部合起來，還不到一塊錢呢。”“傻孩子，這是媽媽收到的最好最有價值的禮物了。因為愛是無價的。最珍貴的是你對媽媽的這份孝心，這份禮物我會用我的一生好好珍藏。這將是我這輩子擁有的最大的財富……”聽著媽媽的話，我的淚也涌了出來，我們感動地緊緊相擁……

我明白了，媽媽給我的愛和媽媽的對我的愛是我們彼此一生中最寶貴的財富，是無價的，是無法用任何東西來衡量的。

貝殼讀后感(篇5)

是一篇含義深刻的文章，讀著饒有滋味。它主要寫了作者從貝殼中感悟到和聯想到的東西。

文中有這么一句話：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！’”這是后人贊揚作者的一句話，贊揚了作者自強不息，矢志不渝，對社會做出應有的貢獻。讀到這里，我想：作者說得很對，雖然貝殼的生命是這樣短暫，微小，而它死后，也給人們帶來可觀賞的藝術品。社會培養(yǎng)我們成才，我們也應該像貝殼那樣把我們力所能及的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍，將來死去了也給人們帶來可觀賞的價值。

在我們的生活中，雖然有許多像貝殼的人，但是，也有許多沒靠雙手勞動，只是伸手向過路人乞討的人。有一次，我和媽媽上街，玩得十分開心。突然，出現一個體壯如牛的乞丐，我們就立刻轉身走，但他也跟著我們走。我們叫他走，他憤怒地罵了我們就走了，我們見他不再跟來，就走回家。誰知，他用他那黑乎乎的手摸在媽媽那新買的白褲子上，氣得我們火冒三丈，剛才的開心已經拋到九霄云外了。

這些乞丐四肢健全，也不靠自己的雙手掙錢，而在街上乞討，他們連貝殼也比不上。

我們從小就要像貝殼那樣，把每一件事都做得仔細、精致和一絲不茍，長大后為社會做出應有的貢獻，這樣才是最有意義的生活。

貝殼讀后感(篇6)

今年暑假，我細細地品讀了《白色的貝殼》一書。這部書是程瑋阿姨的中短篇兒童小說精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動活潑，栩栩如生，書中的每一篇故事都蘊涵著深刻的道理，都記錄著每一個孩子成長的腳印，對少年兒童的成長很有指引作用。

其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們在一次嬉戲時偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點半去看他。為此，孩子們特地為他精心準備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼。可是，當他們懷著激動的心情，準時來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會之事早已拋到腦后。后來，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴肅地”地編出一個謊言——他剛開了一個“很重要”、“非得參加不可”的'會議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠摯友情的見證了，孩子們毅然地把貝殼扔進了大海，他們認為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來的潔白……

讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認為誠信是無價的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分?！熬右谎?，駟馬難追”，誠信是每個人做人的基本準則，在生活中我們無論大與小、長與幼，都應該真誠對待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說過，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。所以我們每個人在生活中，和朋友、同學、家人都應該真誠相待，這樣，人與人之間的友情也會長久地保持下去。

貝殼讀后感(篇7)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上蒼給它制作居所時卻是多么精致，多么仔細，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！

讀了貝殼這篇短文，讓我明白了做人要有責任心，不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無為。要從身邊的小事開始，認真思索地去做每一件事。作為一名學生，要像海綿一樣吸收點滴的知識，做一個身心健康，全面發(fā)展的好少年。奧斯托洛夫斯基曾經說過：一個人的生命是應該這樣度過的，當他回首往事的時候

他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥 。

貝殼讀后感(篇8)

這幾天我當真的閱讀了《白色的貝殼》這本書，它讓我學到了良多，這其中每一篇故事都蘊涵著深刻的道理，都記實著孩子每一個成長的腳印。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的糊口。

其中最令我感慨頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說描寫了一群糊口在海邊的淳孩子，無意偶爾與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年好友。朱伯伯離開療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點半去看他。為此孩子們特意為他預備了最貴重的禮物——漂亮的白色的貝殼?？墒牵斔麄儨蕰r來到療養(yǎng)院時，朱伯伯卻與別人談笑風聲地一起吃飯，把與孩子們的約會忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴厲地”編出一個假話——他剛開了一個“很重要”“非得參加不可”的會議。孩子們純摯的眼里整理時蒙上了一層陰霾，僅僅一句假話毀掉了孩子們心目中最夸姣真摯的情感與信任。

誠信是無價的，情感是真摯的。它是情誼的橋梁是信任的源泉，是我們的糊口中不可或缺的重要組成部門。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句假話，卻深深刺痛了這些孩子們幼小貞潔的心靈，給他們留下難以彌補的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經蕩然無存，當他虛偽地留下通訊地址表示要與孩子們保持聯系時，孩子們激情已經不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經不再是貴重誠好友情的見證，失去了孩子們心目中的價值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么貞潔了，孩子們在月光下將它扔進了大海，一種復雜的感情油然而生，他們以為只有將這貝殼再次讓海浪沖洗，才能找回原來的雪白。

孩子們貞潔夸姣的情感不收留褻瀆，但愿朋友之間的友情能夠地球天長。

貝殼讀后感(篇9)

今天，老師讓我們交興趣小組的錢，同學們陸陸續(xù)續(xù)地交了錢。

可是，在陳老師請別班老師代存的時候，發(fā)現了一張100元的假幣。陳老師問是誰交的，可沒有人承認;讓我們認錢，這也太難了。

課間，班長召集全班同學，說：“我們每人出2元錢，這樣全班可以湊96元，再請陳老師補上4元就可以了?！币驗楹芏嗳藳]有帶錢，我們一共才湊了43元錢。班長把錢袋和名單一起送給了陳老師。就在快要放學時，陳老師卻讓班長把錢一一退還給了我們，還說那100元她已經交了，這讓我們非常感動。于是我們幾個偷偷約定每人出10元錢，幫陳老師補上這個損失。

下午，我們趁著送作業(yè)之際，把錢給了陳老師。誰知陳老師只領了我們的情，又把錢退給了我們。我們哪肯甘心，又想了一招：把錢用紙包好，寫上我們的心里話，把它放到陳老師桌子上的小盒子里。誰知，我們鬼鬼祟祟的行蹤還是難逃陳老師的“千里眼”。這次我們可不想讓她再退了，就一一和她拉了鉤，讓她發(fā)誓，再退就是小狗。陳老師沒辦法，只好收下。我們看她收下了錢，才開心地走了。可放學時，陳老師卻給了我們更大的驚喜：她給我們每人發(fā)了一本書，說是送給我們的禮物。

通過這件事，我真正懂得了“金錢有價，真情無價”的含意。