中班數(shù)學(xué)課件。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的中班數(shù)學(xué)課件12篇，希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)課件(篇1)

設(shè)計思路：

本次活動教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標(biāo)為：嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運(yùn)用。根據(jù)本次活動的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動的重點是讓幼兒掌握兩種物品的不同排序方法。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2、在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運(yùn)用。

活動準(zhǔn)備：課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊

活動過程：

一、觀看PPT1，尋找“abab”的規(guī)律。

1、“今天森林體育館里要舉行動物運(yùn)動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！?/p>

師：“運(yùn)動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”

2、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

3、教師進(jìn)行小結(jié)。

二、觀看PPT2，探索運(yùn)動員進(jìn)場的各種排隊規(guī)律。

1、運(yùn)動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進(jìn)入場地了，瞧，首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動員，“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠 松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

3、最后進(jìn)場的是舉重運(yùn)動員，這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？

三、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。

1、小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運(yùn)動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準(zhǔn)備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎品，你們可以嗎？

2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。a、用兩種豆子制作獎牌；b、用樹葉制作花環(huán)；c、用花生制作項鏈。

3、請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

四、知識遷移：

1、孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

2、引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。

五、活動結(jié)束：按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。

六、活動延伸：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進(jìn)行。

2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。

執(zhí)教老師反思：本次活動教學(xué)設(shè)計努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程。通過以“小動物召開運(yùn)動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進(jìn)行操作活動。進(jìn)行實際的教學(xué)過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認(rèn)真、投入。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

中班數(shù)學(xué)課件(篇2)

活動目標(biāo)：

1．知道洗滌用品的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2．激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶各種洗滌用品。

2．臟手帕若干。

3．錄音磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1．師：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€邋遢王國。哎？為什么叫它邋遢王國呢？讓我們一起去看一下吧！

2．幼兒參觀邋遢王國。

你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒簡單講述）這下你們知道為什么叫邋遢王國了吧！

二、了解洗滌用品的用途。

1．（放錄音）。小朋友，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）

剛剛清潔公司的阿姨送來了許多能夠洗掉臟東西的用品，讓我們一起來看看他們是哪些用品？有什么用？（幼兒講述）

教師師小結(jié)：它們的品種可真多呀，我們把這些能去污的用品，叫洗滌用品。

2．聞一聞，摸一摸，看一看這些洗滌用品，但是不能用舌頭添，告訴大家你有什么發(fā)現(xiàn)？

提問：洗滌用品是什么樣子的？

教師小結(jié)：肥皂摸上去硬硬的，是塊狀洗滌用品；肥皂粉是顆粒狀洗滌用品；洗發(fā)精、沐浴乳等是液體的洗滌用品。

3．根據(jù)洗滌用品的形狀分類。

三、了解洗滌用品的使用方法。

想一想，這些洗滌用品是如何使用的？

教師小結(jié)：這些洗滌用品一般都是應(yīng)先把衣物弄濕，然后涂上洗滌用品，搓一下，用清水洗干凈。

四、小朋友一起去幫助邋遢王國的成員。

中班數(shù)學(xué)課件(篇3)

活動目標(biāo)：

1、體驗物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 雪花片、幾何圖形片若

活動目標(biāo)：

1、體驗物體排列的規(guī)律，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí)，在玩中學(xué)，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

雪花片、幾何圖形片若干，彩帶圖卡，小貓小兔頭飾若干，幼兒用書。

活動過程：

一、找出規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排。

1、教師出示一條用兩個紅色彩環(huán)接一個綠色彩環(huán)畫成的彩帶圖卡。

教師：小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說出這條彩帶是怎樣排列的嗎?(兩個紅一個綠接兩個紅一個綠。)

2、 教師：如果請你按照這樣的規(guī)律排一排雪花片，你們會嗎?請你們試一試。

教師：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、教師：出示一條由兩個三角形和一個圓形組成的形狀花邊：你們能說一說這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個三角形、一個圓形接兩個三角形、一個圓形。)

教師：請幼兒用自己的幾何圖形試一試。

4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復(fù)做動作四五遍后，請幼兒說一說老師是按照什么順序做動作的，請幼兒說一說之后再模仿。

5、教師：老師按照學(xué)兩聲小貓叫、學(xué)一聲小狗叫的聲音順序重復(fù)四五遍之后，請幼兒說一說老師聲音的順序，然后試一試、學(xué)一學(xué)。

6、教師：請幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動作、聲音之間有沒有什么規(guī)律。引導(dǎo)幼兒說出其中的規(guī)律(前面兩個一樣的，后面一個不一樣)。

二、隊列中的補(bǔ)排練習(xí)。

1、教師請部分幼兒上前，按照男孩男孩女孩的順序排列成一排，解散一次再重新排列。

2、教師請其他沒有參與的孩子閉上眼睛，這時，從排好的隊伍里請出3-5位孩子，悄悄躲起來，再請其他幼兒睜開眼睛，提問：幾個空缺的位置應(yīng)該站男孩還是女孩。同時請和躲起來幼兒人數(shù)相同的幼兒出列，分別請他們自己選擇站在一個遵循規(guī)律的正確的空位，其余幼兒檢查是否正確。

3、教師：根據(jù)情況重復(fù)游戲數(shù)次。

三、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。

請幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出圖案和符號的排列規(guī)律，按照規(guī)律完成補(bǔ)排。

中班數(shù)學(xué)課件(篇4)

活動目的：

1、熟悉10以內(nèi)的序數(shù)。

2、理解1——10的排列關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：5排7座的椅子擺好每位幼兒一張票（不同座號）樓房及小動物

活動過程：

一、游戲：順數(shù)、倒數(shù)。

小朋友一起跟著老師順著走、倒著走，并一起順數(shù)（1——10）倒數(shù)（10——1）。

二、小動物找房子。

有些小動物迷路了，回不了家，你們能幫助它們嗎？請小朋友來看看這座樓房有幾層，每一層有幾間房子，（分別給樓層貼上標(biāo)志）。請小朋友幫助小動物們一一找到自己的家。

三、看大戲。

①、小動物很感謝小朋友們幫它們找到家，它們給了一些票給我，讓我送給小朋友，你們想看嗎？那你們可要對號入座才行？

②、我們首先看看電影院有幾排，每一排有幾個座位？

③、發(fā)票給幼兒自由找座位。

四、幼兒對號入座，老師個別指導(dǎo)。

五、看大戲：手偶表演。

中班數(shù)學(xué)課件(篇5)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對拼圖形的濃厚興趣。

2、幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動，會用簡單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

3、豐富幼兒的想象能力，提高幼兒的拼圖技能。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

2、記錄單、筆若干。

活動過程：

一、觀察圖形，引起幼兒的興趣

1、教師出示各種圖形，請幼兒說一說都有哪些圖形，加深幼兒對圖形的認(rèn)識，引起幼兒的興趣。

2、請個別幼兒按照老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍(lán)色梯形、7個綠色正方形等。

（評：采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動的主題。讓幼兒加深對不同顏色，不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識，形成自己的一個印象，為下個活動環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。）

二、選擇幾何圖形拼造型

1、提供給幼兒不同顏色，不同形狀的圖形，請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來拼造型。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。（此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個別差異，允許孩子存在個體差異）

3、分享交流。請幼兒說說自己所拼的造型，個別幼兒觀察后加以補(bǔ)充。（評：選擇幾何圖形拼造型這一活動環(huán)節(jié)，極大的調(diào)動了幼兒的興趣，孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，參與活動的主題性很強(qiáng)。在這個活動環(huán)節(jié)中，任由幼兒自由想象，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題，讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。）

三、記錄表達(dá)

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量，然后用原點或短線的方式在記錄單上表示出來。

2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪一種圖形用的最多。

（評：幼兒的點數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強(qiáng)，幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來，提高了幼兒點數(shù)物體的能力。）

活動延伸：

將幼兒的作品展示在展板上，供大家一起欣賞。

活動反思：

科學(xué)教育活動《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動展開進(jìn)行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型，極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的.幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

小百科：拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。

中班數(shù)學(xué)課件(篇6)

活動目標(biāo)：

1、養(yǎng)成認(rèn)真、有序觀察的習(xí)慣。

2、能正確分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量，初步理解“7”以內(nèi)數(shù)的守恒。

3、能用所學(xué)知識解決游戲中簡單的數(shù)學(xué)問題。

活動準(zhǔn)備：課件、點子卡片、標(biāo)有點子的汽車模型

活動過程：

1、和幼兒一同回憶上次活動中尋找的“春天的變化”。

教師：“你們都看到了什么？”

幼兒自由講述。

2、利用課件感知“3”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）感知3只小“蜜蜂”和3只大“蝴蝶”一一對應(yīng)的關(guān)系。

（2）調(diào)整“蜜蜂”的間隔，再次感知他們一一對應(yīng)的關(guān)系“。

（3）小結(jié)：雖然蜜蜂排得隊伍長一些，蝴蝶排得隊伍短一些，但它們都是3只，所以它們一樣多。

3、利用課件感知“5”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）大小、顏色不同時，感知數(shù)量5的守恒。

（2）排列方式、形狀不同時，感知數(shù)量6的守恒。

（3）排列方式，形狀、顏色不同時，感知數(shù)量7的守恒。

4、游戲“春游”。

（1）介紹游戲規(guī)則。

（2）幼兒觀察自己車票上的數(shù)量。

（3）幼兒乘車，分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。

（4）幼兒交換車票，分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量。

（5）更換車頭上的數(shù)量，再次游戲。

5、帶幼兒到戶外去春游，結(jié)束活動。

延伸活動：

1、在數(shù)學(xué)角落中，完成幼兒用書上的《比比連連》。

2、在幼兒能熟悉分辨“7”以內(nèi)的數(shù)量后，可啟發(fā)幼兒用多種排列方式制作7以內(nèi)的數(shù)量卡片。

中班數(shù)學(xué)課件(篇7)

活動目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2.積極的嘗試用不同的顏色按一定的規(guī)律排序，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.小兔家圖片，魔術(shù)棒一根（藏有3條彩帶分別為：紅、綠和綠黃、紅黃、藍(lán)排列）

2.操作材料：畫有小花（紅、黃、藍(lán)）；蘿卜（紅、綠、白）的圖片（三種顏色）；蘑菇（紅、綠、藍(lán)）若干

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景感知規(guī)律

教師：今天是小兔寶寶的生日它邀請我們小朋友與它一起過生日，你們愿意去嗎？我們要做火車才可以到小兔寶寶的家，司機(jī)叔叔說了要求我們小朋友按照一男一女的規(guī)律排隊才可以上車（幼兒一男一女排好隊跟著老師一起開火車去小兔家）。

二、觀察發(fā)現(xiàn)、探索規(guī)律

1.觀看圖片

老師：小兔的家到了，瞧，小兔家景色真好看，小兔家門前有什么？仔細(xì)看看蘑菇怎么排的？按照什么規(guī)律排的？（一個大一個小）

老師：再看小兔家院子圍的什么？（幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)柵欄兩個紅兩個藍(lán)的排列規(guī)律順序的）

2.魔術(shù)變變變

（1）小兔家環(huán)境這樣美，老師今天也給小兔子帶來了禮物（魔術(shù)棒）請看魔術(shù)變變變，老師拉出第一條彩帶紅色、綠色，幼兒觀察說出彩帶的排列規(guī)律，教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。

（2）慢慢的拉出第二條（綠、黃））讓孩子猜，慢慢的拉邊驗證幼兒的猜測。

教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察討論它們有何不同。

拉出彩帶掛在小兔家門口。

（3）請幼兒猜猜第三條可能是怎樣排列的，然后再驗證第三條（一個紅、一個黃、一個藍(lán)）小結(jié)彩帶排列規(guī)律。

三、分組操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用

1、給小兔送禮物（蛋糕）

幼兒根據(jù)提供的材料有規(guī)律的排序（幼兒根據(jù)教師提供的材料分組合作嘗試有規(guī)律的排序及時糾正不按照規(guī)定排列的作品）。（教師可以提示幼兒）。

老師給小兔寶寶送了禮物，兔寶寶可喜歡了，你們想送它禮物嗎？可是你們來的匆忙忘記帶禮物了，老師給你們準(zhǔn)備了一個禮物（蛋糕），你們要一起動手合作完成這個禮物，兔寶寶說了：它喜歡吃帶有小花味、蘿卜味，蘑菇味的蛋糕，老師給你們準(zhǔn)備了小花，蘿卜、蘑菇，你們要把小花粘在最上層，蘿卜粘在中間層，蘑菇粘在最下層，每層都要按照規(guī)律來粘。這樣的蛋糕兔寶寶才喜歡吃。

教師簡單的演示蛋糕的粘法。

展示評價

將幼兒的作品送給小兔，請幼兒看看都有哪些規(guī)律。

2、結(jié)束活動

小兔的生日會結(jié)束了，我們和小兔再見，祝小兔生日快樂！我們排隊坐火車回家了，司機(jī)叔叔又提出了一個要求讓我們排個和來時不一樣的對上車。（可根據(jù)幼兒的討論嘗試按照兩個男孩兩個女孩排對上車）幼兒聽音樂離開活動室。

中班數(shù)學(xué)課件(篇8)

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序。

2、喜歡照顧小動物。

活動重點：

學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序。

活動準(zhǔn)備：

大排序板一塊，從小到大的貓和魚的卡片各7張。

活動過程：

一、教師學(xué)貓叫，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、提問：剛才是什么小動物在叫呢？

2、小貓分別叫了幾聲？

二、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個序列對應(yīng)排序。

1、觀察說出貓的數(shù)量，從小到大或者從大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的貓的圖片，提問：有幾只貓？它們有什么區(qū)別？請個別幼兒上來講貓按照一定的順序排在排序板的上方，并說出自己的排序規(guī)律是什么。

2、對應(yīng)地排出魚的順序。

提問：小貓最愛吃什么？

出示7跳魚的圖片。提問：有幾條魚？它們有什么區(qū)別？誰會按大貓吃大魚，小貓吃小魚的要求，給每只貓喂魚呢？請個別幼兒上來嘗試對應(yīng)排序，其他幼兒檢查是否正確。

中班數(shù)學(xué)課件(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。

教學(xué)重點與難點：

1、教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、師：動物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家?？纯从袔组g新房子？是哪些動物要搬家？

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。設(shè)置動物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

二、基本部分：

（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）

（二）游戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

（三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比較5以內(nèi)各個相鄰點子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、幼兒做游戲《找朋友》。

4、幼兒做練習(xí)。

“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過設(shè)置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點擊出數(shù)字，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

通過比較點子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

三、結(jié)束部分：

1、評價幼兒操作練習(xí)情況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

幼兒校對作業(yè)?？偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)課件(篇10)

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)7以內(nèi)的自然數(shù)

2．通過對數(shù)、物、點的相互匹配，發(fā)展邏輯思維能力。

3．能感受游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

20張小椅子卡片雪花片盤子等。

活動過程

教學(xué)過程

幼兒行為

指導(dǎo)要點

效果、建議

一、談話“火車”導(dǎo)入活動

導(dǎo)語：春天到了，我們要出去旅游，你們想一想我們要怎么樣出去呢?

提問：

你們坐過火車么？火車是什么樣子的？我們要怎么樣才能坐上火車？（坐火車需要什么呢？）

二、進(jìn)行數(shù)、物、點的相互匹配。

1．認(rèn)識車票

出示車票

小朋友們這是一張火車票，你們想一想火車票上都會有哪些信息呢?

根據(jù)幼兒的回答教師與幼兒一起總結(jié)：車票上會告訴我們目的地是哪里、這是哪一輛車、你要坐哪個車廂哪個座位等

2．游戲：找座位

情境:小朋友們你們看看一看身后，那里停了一輛火車，他有個好聽的名字叫“春天號”，我們今天就要坐著他去美麗的大森林旅游。我們先一起看看“春天號”，你們看他一共有幾節(jié)??？除了車頭，后面有顏色的車廂就是我們可以坐的車廂了，你們都發(fā)現(xiàn)了哪幾種顏色車廂??？一共有幾種？我們要坐這輛火車需要什么??？

讓我們看一看“春天號”車票

（出示五種顏色的車票）

提問：

哎!為什么火車票有五種顏色啊?你們想一想。

總結(jié)：哦，原來啊要乘坐“春天號”這列火車，必須根據(jù)你們自己的票得顏色找到和他一樣顏色的車廂乘坐，不能去和自己票得顏色不一樣的車廂。

現(xiàn)在我們知道了怎么去找車廂，下面我們在去找一找我們的座位吧，小朋友你們看車票上還有什么?。?/p>

總結(jié)：我們票上會有數(shù)字、點、小動物，你們要根據(jù)票上的這些找到座位上相對應(yīng)的數(shù)字、點、小動物。比如...（舉例）讓幼兒去找座位；

結(jié)束點評（幼兒回座位）

3.操作：做座位號

情境：“春天號”帶著許許多多的人去旅游，但是由于人們的不小心，把“春天號”座位上的座位號都給損壞了，下面就需要小朋友們給"春天號"做一些座位號。老師給你們沒每人在發(fā)一張火車票，然后你們根據(jù)車票上的數(shù)字、點、小動物，再給他做相對應(yīng)的座位號吧

數(shù)字、點、小動物

三、拓展，在原有的數(shù)上加一個。

情境：“春天號”為了感謝小朋友給他做的座位號，所以給小朋友們送了一些雪花片，但是他有一個小要求，就是小朋友必須根據(jù)自己制作的座位號的數(shù)多拿一個雪花片。（幼兒操作）

四、活動結(jié)束：好了，讓我們坐著“春天號”一起去旅游吧！

活動評價及反思：

中班數(shù)學(xué)課件(篇11)

活動目標(biāo)：

1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護(hù)植物的方法。

2、想知道、愛提問與植物有關(guān)的問題；意識到人與自然的要和諧相處。

3、知道我們周圍常見植物的名稱，學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的。

活動準(zhǔn)備：

活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些常見植物的圖片和文字資料，對當(dāng)?shù)爻Ｒ姷哪承﹦又参镞M(jìn)行觀察，并作觀察記錄。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學(xué)生資源共享。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

師：通過課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

師：你觀察過的.植物是什么樣子的？

師：對于我們周圍的植物，你們觀察的細(xì)致嗎？

師：這節(jié)課，我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）

（二）新授：

1、觀察、研究植物

（1）師：我們要想知道植物的某些特點，應(yīng)怎樣觀察？

生：看一看植物的顏色、形狀。

生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

（2）師：這些方法都***，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

（教師參與小組活動，適時點撥）

（3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。

師：你觀察得真細(xì)致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？

師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？

生：葉脈像小草，有分叉。

生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。

師：你是怎么知道的？

生：我看了看，又摸了摸。

（4）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。

師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。

（5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發(fā)布文字資料，有的唱關(guān)于植物的歌；有的朗頌關(guān)于植物的詩；有的交流我的“觀察”記錄）。

2、提出問題

師：剛才，我們研究了許多植物的特點，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？

師：你想怎樣解決？

師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？

師：你想怎樣解決這個問題？

師：你想用什么方法研究？

師：同學(xué)們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？

3、給植物分類

師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

師：既然這樣復(fù)雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。

下面，說說你的分類方法，好嗎？

師：我們比一比，看誰的分法多。

生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因為它們不開花。

師：你是根據(jù)什么分的？

師：還有哪些分法？

4、教師總結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。

中班數(shù)學(xué)課件(篇12)

活動設(shè)計背景

在學(xué)習(xí)了1到5的序數(shù)后，發(fā)現(xiàn)小朋友掌握的不夠牢固，一來鞏固一下所學(xué)知識，二來繼續(xù)學(xué)習(xí)6到10的數(shù)。

活動目標(biāo)

1.能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1.靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用序數(shù)詞。

2. 引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備

教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表

學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，

活動過程

一.導(dǎo)入學(xué)習(xí)

老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個序數(shù)。

幼兒：1像鉛筆能寫字

2像天鵝水中游

3像耳朵聽聲音

4像紅旗迎風(fēng)飄

5像魚鉤把魚釣

老師：很好?，F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)

幼1：口哨。

老師：對了。那么它看起來像什么?

幼2：像6.

老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。

幼兒:6像口哨咧嘴笑。

接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：

7像鋤頭能耕地

8像葫蘆藤上吊

9像勺子能盛湯

10像鉛筆加雞蛋

二.做游戲

找10個幼兒來參加游戲

將標(biāo)有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取 一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗他們是否正確。當(dāng)每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學(xué)生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：

1.根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課。但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。

2.這節(jié)課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這么好，互動性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學(xué)的概念融入游戲中，使幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣更為濃厚，對序數(shù)更容易理解。幼兒教學(xué)要以游戲為基本活動，幼兒是以游戲方式生活的，應(yīng)寓教育于生活之中。

3.要想更好地促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，老師應(yīng)該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗水平學(xué)習(xí)特點和個性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。

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