國(guó)學(xué)作文。

寫作可以幫助我們提高語文思維的綜合和細(xì)致。而要寫出一篇優(yōu)質(zhì)的作文，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。那么，讓人念念不忘的作文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？下面是編輯為您精心整理的“國(guó)學(xué)作文”相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀，希望您會(huì)喜歡并分享給別人！

國(guó)學(xué)作文【篇1】

在以前，我一直都認(rèn)為君子就僅僅是明白道理的。但自從看了有關(guān)國(guó)學(xué)的《詩經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)中庸》后，我對(duì)君子與做人的道理又有了新的深刻的理解，于是我下定決心，一定要做一個(gè)君子，并改去自身毛病。就拿我來講吧，既不寬容別人，也不能體諒別人，與書中所謂的君子簡(jiǎn)直有天壤之別。

正所謂“君子喻于義，小人喻于利”，我與朋友交雖然不去關(guān)注利益，但有時(shí)會(huì)因某件事而降低看法，從而冷對(duì)他，這種逞一時(shí)之氣的做法，也可以算是半個(gè)“小人”了。我為人不注重品質(zhì)，而注重學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)不錯(cuò)，又有何為。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”

如此一比我的缺點(diǎn)可不是數(shù)的出的了，自此，我的決心有堅(jiān)定了許多。盡管離君子還差十萬八千里，但我一定要要追上他，與君子通行，甚至超過他，因此我一定要嚴(yán)格要求自己，“有志者事竟成。”我相信只要我謹(jǐn)遵“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！钡脑瓌t，總有一天，君子會(huì)與我通行。

國(guó)學(xué)作文【篇2】

何謂國(guó)學(xué)？何謂巨匠？何謂境界？一國(guó)之學(xué)乃國(guó)學(xué)，大家之師乃巨匠，無境之界方乃最高的境界也。一個(gè)人文化精神境界的深度決定的人生的終極高度，也只有這種追求境界的人才能扎根國(guó)學(xué)，看似無形卻有形地影響著世界，成為大家之師。

曾看過這么一個(gè)故事：一個(gè)和尚在得道前劈柴、挑水、念經(jīng)，得道后仍是劈柴、挑水、念經(jīng)。于是就有人不解，問和尚：“你這有什么區(qū)別嗎，作甚得道呢？”和尚說；“得道前我劈材時(shí)想著挑水，挑水時(shí)又想著念經(jīng)，一樣也做不好；現(xiàn)在我劈柴時(shí)就只想把柴劈好，挑水時(shí)就只想把水挑好，念經(jīng)時(shí)就同心專心一意念經(jīng)，所以不同的是心情。”恰是多了這一份心情，和尚得道了。真正的巨匠追求的是境界，是內(nèi)心的一種素養(yǎng)，由里及表。虛偽的巨匠追求的是形式，是外在的一種華麗，有表卻無里。

百家講壇上那一位位自稱國(guó)學(xué)巨匠的人物在講壇上講得口沫橫飛，生怕國(guó)人不知其平生所學(xué)，狠不得把中國(guó)五千年光輝歲月重頭再講。實(shí)在他們算不上真正的國(guó)學(xué)巨匠，他們只是對(duì)中國(guó)歷史研究透徹一些罷了，沒有崇高的精神境界，是沒有資格自稱巨匠的！

王國(guó)維在《人間詞話》中論人生三境界：古今成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)由三種之境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡海角路”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回顧回頭，那人卻在燈火闌珊處”此第三境也。這是一個(gè)非經(jīng)不可的過程，但此三境界并不代表終極的境界，由于境界沒有終極，只有在追求中不中斷完善。

大道至簡(jiǎn)，寧靜致遠(yuǎn)，糊口中的身邊小事簡(jiǎn)樸平凡，但內(nèi)心可以在寧靜之中悟出人生真諦，豐碩自己的吶內(nèi)心世界。炯炯目光，透過千年塵封，看到事物最真實(shí)的本質(zhì)。平庸的人看山是山，看水是水；虛偽的人看山不是山，看水不是水；而真正的智者看山仍是山，看水仍是水。獨(dú)一的區(qū)別是：心情不同，境界不同。這是一種內(nèi)在的修行，只能意會(huì)而不能言傳。伯牙絕弦謝知音恰是由于鐘子期無需言卻能洞穿伯牙的內(nèi)心，達(dá)到一種共同的境界，達(dá)成共識(shí)，高山流水宛如天成。

文人的精神境界是高深莫測(cè)，登峰造極的，活在自己的精神境界卻凈化著世界的污濁。梭羅在瓦爾登湖邊搭起一座木屋，過起自耕自食的糊口。“我生在何處，我為何而活”是他所思索的問題，他的思惟就像湖水般貞潔透明，像山林般茂密深邃。這才是巨匠所應(yīng)追求的境界，沒有產(chǎn)業(yè)社會(huì)帶來的污染，有的是大天然給人的澄清空氣。

境界無止境，立足國(guó)學(xué)之根本，永遠(yuǎn)追求才是巨匠之風(fēng)范。

國(guó)學(xué)作文【篇3】

我們從一年級(jí)開始就天天誦讀《朝讀經(jīng)典》、《國(guó)學(xué)讀本》等書籍，里面既有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，也有《朱子治家格言》等。我覺得《弟子規(guī)》對(duì)規(guī)范我們小學(xué)生的行為舉止、為人失事大有幫助。

我以前做事總是拖拖拉拉的，不到最后一刻都不想做，就算做也是隨隨便便做，碰到困難就想繞過，有不懂的問題也不去請(qǐng)教爸爸媽媽，這種情況常常發(fā)生，使我學(xué)習(xí)、糊口中的效率變低。在讀過了《弟子規(guī)》中的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意”等經(jīng)典語句，使我終于明白了自己的缺點(diǎn)所在，假如今后能抓緊時(shí)間、統(tǒng)籌安排，不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教，相信我的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)更上一層樓。

《弟子規(guī)》則以孝為主題，告訴我們應(yīng)該懂得孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛兄弟、團(tuán)結(jié)朋友?！案改负?，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”則是最基本的要求。在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，固然沒有做過對(duì)爸爸媽媽不住的事，但對(duì)他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對(duì)我千依百順、照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地知足我。爸爸媽媽為自己所做的一切都覺得是應(yīng)該的，有時(shí)，爸爸媽媽過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而頂撞、責(zé)罵他們、討厭他們，那是多不應(yīng)該?。?/p>

讓我們一起走進(jìn)國(guó)學(xué)、感觸感染國(guó)學(xué)的風(fēng)貌、品位國(guó)學(xué)的魅力，培養(yǎng)孝親尊師、溫順謙遜的品德，以恭順的心、謙卑的立場(chǎng)、彬彬有禮的行為來對(duì)待糊口中的人和事，不中斷晉升自己的操行涵養(yǎng)。

國(guó)學(xué)作文【篇4】

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，上天既然賦予了你生命，就必然會(huì)有你存在的價(jià)值。古人常常感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，而獨(dú)有李白喊出了天生我材必有用。是啊，人生在世，理當(dāng)轟轟烈烈，決不能自怨自艾，自甘沉淪。是金子總會(huì)發(fā)光，只有相信自己，才能成功。

許多看起來并非有才的人甚至是有缺陷的人，反而還會(huì)做出常人不能做到的事業(yè)，你可曾注意到過？

天才指揮家舟舟，是個(gè)先天愚型兒，智力只相當(dāng)于幾歲的小孩子。從小就跟著爸爸在排練廳里玩耍的舟舟，對(duì)音樂有特殊的敏感，每當(dāng)音樂響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，就像真正的指揮一樣，直到曲終。憑著對(duì)音樂的熱愛，舟舟成為了一名交響樂指揮家。一根小小的指揮棒就這樣改變了舟舟的人生。

英國(guó)著名物理學(xué)家霍金，因患漸凍癥，只能在輪椅上生活，達(dá)四十年之久。他不能寫，甚至不能開口說話，但他用堅(jiān)強(qiáng)的心克服了殘廢之患，成為了國(guó)際物理界的超新星。他被譽(yù)為在世的最偉大的科學(xué)家，另一個(gè)愛因斯坦。盡管他無助地坐在輪椅上，但他的思想?yún)s出色地遨游在浩瀚的時(shí)空，解開了宇宙之謎。

人生就像一場(chǎng)戲劇，難免起起落落坎坎坷坷，總有太多的不如意。想要成功，一定要有必有用的堅(jiān)定信念。舟舟、霍金這樣身體有缺陷的人，因?yàn)樽约旱膱?jiān)持不懈和自信心，努力挖掘自己的潛能，最終成為有用的人，我們這樣的健全人還有什么理由不成功呢？我們要相信天生我材必有用，就一定可以突破自我，取得成功！

國(guó)學(xué)作文【篇5】

我早就認(rèn)識(shí)您了。從很久很久以前，我還是個(gè)牙牙學(xué)語的孩子時(shí)就認(rèn)識(shí)了?？蓪?duì)您來說，卻仍是“君生我未生，我生君長(zhǎng)逝”罷了。我只能從那一段段殘破的字句中探尋您在這世上遺留下的蹤跡。

最早見到您是看電視上的《三國(guó)演義》連續(xù)劇，當(dāng)時(shí)也只是斷斷續(xù)續(xù)，什么都似懂非懂，但在大人的談笑間卻耳濡目染——知道漢末三國(guó)時(shí)有位大名鼎鼎的諸葛亮，可以呼風(fēng)喚雨，厲害的很。后來便是小學(xué)語文書中的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”了。彼時(shí)我還不是很明白它的意義，只是覺得瑯瑯上口，而且肯定頗有深意。再過了些時(shí)日，學(xué)了《草船借箭》一課，讀了《三國(guó)演義》，兒時(shí)在我心中就十分高大的您的形象又一次鮮活起來，對(duì)您的尊敬和崇拜也就更上一層樓了。

您那時(shí)時(shí)未出茅廬已知天下三分，這在我們這個(gè)時(shí)代已不算少見。我曾覺得網(wǎng)絡(luò)比您還要厲害，上至天文下至地理，無所不知無所不曉，萬千事物都可以由它來了解。不過因此，我對(duì)您的尊重曾經(jīng)漸漸淡化過。我在網(wǎng)絡(luò)上偶然得知草船借箭并非事實(shí)，那篇文章還將您和周瑜先生對(duì)比，指出了您的多點(diǎn)不足。我心中的一座豐碑在在那一瞬幾十年驀地崩塌了，年輕氣盛使然，為了顯示自己的“博學(xué)多才”，我竟開始有些對(duì)您不屑了。

但我忽略了一個(gè)事實(shí)——您卻只是一個(gè)人。即使您如此神通廣大、家喻戶曉，也終究不是神明。您有過錯(cuò)，更會(huì)疲憊，而這并不阻礙您在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中散發(fā)出熠熠星光。對(duì)這點(diǎn)恍然大悟，是在學(xué)過您的《出師表》之后。知道嗎？您的作品被嘆“千載誰堪伯仲間”呢。您說要“興復(fù)漢室，還于舊都”，而這只是為了報(bào)答多年前先主的三顧。被您的精神感動(dòng)，我突然對(duì)您生活得那個(gè)/您扮演重要角色的亂世產(chǎn)生了濃厚的興趣，便購入了一套《三國(guó)志》，并認(rèn)真謹(jǐn)慎地研讀了一番。

我感嘆您的聰明才智——關(guān)于這些也不必多言，你我以及理解你的各位自然心知肚明；我贊嘆您的——您寫下“庶竭駑鈍，攘除奸兇”；我嘆惋您對(duì)季漢的一片忠心——即使您與法正先生志趣不和，但仍是在章武二年嘆道“法孝直若在，則能制主上令不東行；就復(fù)東行，必不傾危矣。”白帝城托孤后，更是把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了自己“則霸業(yè)可成，漢室可興”的諾言，義無反顧地把整個(gè)季漢扛在肩頭，夜以繼日，茶飯不思，最終卻“出師未捷身先死”。卻在此時(shí)也為了不負(fù)后主，“不使內(nèi)有余帛，外有羸財(cái)”。

您的為人處事，您的一言一行，成為我迷惘時(shí)的一孔光明。感謝《三國(guó)演義》讓我與您相識(shí)，感謝《出師表》與《三國(guó)志》以及您的其他軼事讓我深深溺于您的人格魅力。

可讀完《諸葛亮傳》，我悵然若失。聽他人嘆過：您走了一生沒有走到長(zhǎng)安。也有“白帝城離長(zhǎng)安很遠(yuǎn)，五丈原離長(zhǎng)安更遠(yuǎn)”一句。您是否也為沒有“還于舊都”而無奈了千年呢？

季漢的丞相先生啊，中考之后我就到那錦官城外綠意森森的地方尋您。然后，我們一起去長(zhǎng)安吧。

國(guó)學(xué)作文【篇6】

[原文]來說是非者，便是是非人。是非朝朝有，不聽自然無。

[譯文]前來對(duì)你說別人是非的人，他自己就是一個(gè)制造是非的小人。是非每天都有，不去理會(huì)自然就不存在了。

從前，有對(duì)父子趕著一頭驢進(jìn)城去。路中有人笑話他們說：“真笨，為什么不騎驢進(jìn)城呢?”于是父親讓兒子騎上了驢。走了不長(zhǎng)時(shí)間，又有人說：“不孝的兒子，居然讓父親走路，自己騎驢。”父親趕緊讓兒子下來，自己騎著驢。又走一會(huì)兒，有人說：“這個(gè)父親真狠心，居然讓孩子走路，也不怕孩子累著。”父親連忙讓兒子也騎上驢，心想這回總算滿足所有人的了。但又有人說：“兩人都騎驢，還不把驢壓死啊?！庇谑歉缸觽z又下來，綁起驢的四條腿，用棍子抬著驢走。他們經(jīng)過一座橋時(shí)，驢掙扎了一下，掉到河里淹死了。

[解讀]人應(yīng)該有主見，該聽的話要聽，不該聽的話就不要去理會(huì)，這樣才不至于做錯(cuò)事。

國(guó)學(xué)作文【篇7】

“國(guó)學(xué)……國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是什么東西呀?”我一路都在想這個(gè)問題。我?guī)е话驳男那?，走到了學(xué)習(xí)班門口。

一進(jìn)門，我就聞聲一陣陣?yán)世实淖x書聲：“夫正人之行，靜以修身……”

“不會(huì)吧，像唱歌?！边@就像一盆涼水澆了我一個(gè)透心涼。這時(shí)，給我開門的那個(gè)老師說：“那是吟誦?！薄耙髡b是什么東西?！蔽业男睦镉稚鰝€(gè)疑問?？创蠹叶茧S著老師當(dāng)真地讀，我也加入了他們的“步隊(duì)”。下課時(shí)，我?guī)е鴿M腹疑問跑到老師跟前問老師：“吟誦，國(guó)學(xué)是什么意思?”老師告訴我：“國(guó)學(xué)在中國(guó)古代，指的是國(guó)家一級(jí)學(xué)校?，F(xiàn)如今國(guó)學(xué)之意是指中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)。吟誦是漢文化圈中的人們對(duì)漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方法。”

聽了老師的解釋，古人誦讀詩歌的方式好特別，我但愿自己能多了解點(diǎn)國(guó)學(xué)。

國(guó)學(xué)作文【篇8】

從寒假里起，老師叫我們閱讀國(guó)學(xué)知識(shí)，《大學(xué)》《中庸》《論語》《詩經(jīng)》四本書。還對(duì)我們說等我們的寒假過完了還有一次非常重要的比賽呢！

所以，我們要在寶貴的時(shí)間里認(rèn)認(rèn)真真地攻讀這么四本書。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不溫，不亦君子乎？”意思是說學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí)，那樣的話能懂的更多，有同道的朋友從遠(yuǎn)方來，不也很快樂？

別人不知道，我也不埋怨，不也是君子？讀了這段話讓我明白了，學(xué)到了知識(shí)以后必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，有遠(yuǎn)方的朋友來都要熱情的招待他們，有些事別人不理解也沒關(guān)系。我又從論語里面學(xué)到了子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！边@一句話告訴我們學(xué)習(xí)以后要經(jīng)常溫習(xí)，那樣的話就可以成為老師了。

看了關(guān)于國(guó)學(xué)知識(shí)方面的書，我了解了我們中華民族文化的博大精深，雖然我有些地方還不是很懂，但是我繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

國(guó)學(xué)作文【篇9】

“人之初，性本善……溫故而知新，可以為師矣……”伴著郎郎的讀書聲，學(xué)校開始了每天必修的課程——國(guó)學(xué)。所謂國(guó)學(xué)，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達(dá)的道理卻對(duì)現(xiàn)代人很有幫助。就比如“二人同心，其力斷金”這句話。它告訴那些不團(tuán)結(jié)的人：團(tuán)結(jié)就是力量。如果兩人意氣投合，就有切金斷玉的力量。再如“差若毫厘，謬以千里?！边@句話，它告訴我們要注意細(xì)節(jié)，不能粗心，差了一點(diǎn)點(diǎn)，損失就很大。就像查里國(guó)王一樣，因?yàn)樯籴攤€(gè)馬掌，就失了一個(gè)國(guó)家，最后飲恨自殺!

《論語》，《三字經(jīng)》，《莊子》，《孟子》，《墨子》……匯集了哲理的精華，濃縮了智慧的結(jié)晶，這是中國(guó)多么燦爛的文化呀!

從前，我一直有一個(gè)壞毛病——考試成績(jī)好就驕傲自大。但書上講“是君子，就要謙虛，不要高傲自大?！蔽铱刹幌胱鰝尉?，經(jīng)過學(xué)習(xí)《論語》，我就時(shí)常約束自己不要驕傲自滿。

有一次考試我英語得了第一名，我非常高興，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，高傲自大的毛病又展現(xiàn)出來，在課堂上總認(rèn)為自己英語已經(jīng)學(xué)的很好，不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講，而別的同學(xué)還在不斷進(jìn)步。使我在第二次考試中得了第三名，與第一僅相差2分。那次考試，是對(duì)我高傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學(xué)的謙虛起來，成績(jī)也在穩(wěn)步提升，經(jīng)常保持第一名;還有，我原喜歡斤斤計(jì)較，有時(shí)跟同學(xué)合不來;自從學(xué)了“做事斤斤計(jì)較，會(huì)失去所有的朋友時(shí)。”我學(xué)會(huì)努力控制自己。也是，本性難移嘛!有時(shí)會(huì)控制不住。但我不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力做到!

中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，如果一個(gè)民族不從自己的歷史中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，怎么發(fā)展進(jìn)步。就像美國(guó)這樣高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國(guó)家還要回過頭來學(xué)習(xí)沙士比亞，海倫……因?yàn)樗麄冏约簺]有歷史，他們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。

人類幾千年的文化并非簡(jiǎn)單的能夠被精華和璀璨來形容的，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。忘記歷史就是忘記未來。

讀書好似爬山，爬的越高，望的越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲越滿。讓我們多讀這些書，讓國(guó)學(xué)和我們一起長(zhǎng)大吧!

國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承著悠悠古國(guó)幾千年的燦爛文明，記載了神州大地上下五千年的知識(shí)精髓，它為炎黃子孫書寫出最為驕傲的一筆。在我還對(duì)周圍一切都懵懂無知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊經(jīng)常誦道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蔽疑远聲r(shí)，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，從此以后我便深深地愛上了國(guó)學(xué)經(jīng)典。

先前我是個(gè)慢性子的小女孩，每次做作業(yè)時(shí)不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺?shù)慕陶d聲不絕于耳，成為我學(xué)習(xí)、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目。那時(shí)的我不但沒有改進(jìn)，反而覺得非常反感。自從暑假媽媽陪我重溫了《論語》、《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀后，我才意識(shí)到自己以前錯(cuò)得多么的厲害。《論語》里有一句：“學(xué)而不知?jiǎng)t罔，思而不學(xué)則殆”，深深的觸動(dòng)了我，它告訴我學(xué)習(xí)固然重要，但如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法，僅靠認(rèn)真，學(xué)習(xí)不會(huì)有多大的進(jìn)步;而只掌握思考方法，卻不認(rèn)真，成績(jī)也不會(huì)好。只有兩樣具備，才能取得好成績(jī)?，F(xiàn)在我做作業(yè)時(shí)，剛想偷懶，就會(huì)想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業(yè)，它為我敲響學(xué)習(xí)的警鐘，時(shí)刻縈繞在我耳邊伴我成長(zhǎng)。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，我盡可能的幫媽媽做點(diǎn)我力所能及的家務(wù)。下班后，我拿出我的“秘密工具”—捶背沙鏟，給辛苦了一天的媽媽捶背……《三字經(jīng)》里不是說過“香九嶺，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！眴?何況自從我得了“過敏性咳嗽”以來，媽媽每天晚上沒睡幾個(gè)小時(shí)，還怕咳嗽耽誤了我的學(xué)習(xí)，每天晚上抽出時(shí)間給我輔導(dǎo)功課，并鼓勵(lì)我注意身體和學(xué)習(xí)兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的，難道我不應(yīng)該孝順?biāo)麄儐?

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，我愛您。你不但給我學(xué)習(xí)、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會(huì)迎難而上，我相信您會(huì)溫暖我一輩子的。

國(guó)學(xué)作文【篇10】

從一年級(jí)開始，媽媽就要求我天天讀國(guó)學(xué)。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了《三字經(jīng)》《論語》《弟子規(guī)》《大學(xué)》，其中，令我最難忘的是《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》里有許多句子，讓我印象最深刻的句子有兩句。一句是“入則孝”里面的“父母呼，應(yīng)勿緩。”這句話的意思是：爸爸媽媽呼叫我們的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)，不要慢吞吞的良久才回應(yīng)爸爸媽媽。關(guān)于這句話，我想給大家說一個(gè)小故事。有一次，我在看電視，合法我看得津津有味時(shí)，媽媽給我打電話。我想看電視，不想被其他事情打中斷，就慢慢吞吞地拿起電話腕表接電話?？墒牵娫捯呀?jīng)掛中斷了，當(dāng)我給媽媽回電話的時(shí)候，媽媽把我說了一整理。由于我想看電視，對(duì)媽媽的電話愛理不理，便慢吞吞地接電話，我覺得我應(yīng)該好好反省一下。以后不管誰呼喊我時(shí)，我都會(huì)馬上回應(yīng)。

另一句是“信”這篇文章中的“凡出言，信為先?！边@句話是告訴我們：允許他人的事情，一定要遵守承諾，啟齒說話，要講誠(chéng)信。關(guān)于這句話同樣也有一個(gè)小故事。有一次，我們班上的劉韻卓讓我給她做一個(gè)彩紙腕表，我允許她了。我的心情很興奮，由于我可以幫別人做東西，但是在做這款彩紙腕表時(shí)，我碰到了一點(diǎn)小難題。記得當(dāng)時(shí)制作的時(shí)候是中午，但是我有晝寢的習(xí)慣，天天到了這個(gè)時(shí)候，我的打盹兒蟲就來了。我做著做著，頭就慢慢地往桌子上趴。幸好奶奶提醒我，我才沒睡著。想著我已經(jīng)允許劉韻卓了，我便立馬跑到水龍頭那里洗了個(gè)冷水臉，然后繼承制作彩紙腕表。最后，我完成了彩紙腕表。

國(guó)學(xué)真有意思，似乎能把我們帶到以前的糊口一樣，里面的句子固然不長(zhǎng)，但是告訴了我們良多做人的道理，只要你當(dāng)真讀，你一定會(huì)覺得很有趣的。

國(guó)學(xué)作文【篇11】

[原文]近水知魚性，近山識(shí)鳥音。路遙知馬力，日久見人心。

[譯文]接近水才能了解魚的習(xí)性，靠近山才能識(shí)別鳥的聲音。路途遙遠(yuǎn)才知道馬的力氣大小，人與人相處時(shí)間長(zhǎng)了才能看出人品的好壞。

三國(guó)時(shí)，魏國(guó)的管寧和華歆是好朋友，但二人的性格卻很不一樣。管寧不在乎榮華富貴，把心思都用在鉆研學(xué)問上，可華歆就很羨慕有權(quán)勢(shì)的人。一天，他們?cè)诓说乩镤z草，翻出一塊金子。管寧毫不在意，華歆卻想據(jù)為己有。還有一次，他們坐在席子上看書，有個(gè)大官乘著華麗的車子路過他們窗前。管寧依然在讀書，華歆卻連忙出去看，回來后還對(duì)管寧說個(gè)不停。管寧很反感，就拿出刀子將兩人同坐的席子割成兩半，說：“我發(fā)現(xiàn)我們不是一路人。從此以后，我們就像這片割開的草席一樣，不再是朋友了?！?/p>

[解讀]和人相處久了才能看出這個(gè)人是否和你合得來，值不值得繼續(xù)交往下去，因此我們交朋友時(shí)應(yīng)該多觀察，這樣才能交到合適的'朋友。

國(guó)學(xué)作文【篇12】

[原文]兩人一條心，有錢堪買金。一人一條心，無錢難買針。

[譯文]兩個(gè)人一條心，就能買得起黃金。如果一個(gè)人一個(gè)心眼兒，在一起連一根針也買不起。

宋朝時(shí)，吐谷渾的國(guó)王阿柴得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會(huì)為了爭(zhēng)權(quán)而自相殘殺，就把他們召集到一起。阿柴說：“你們都從箭袋里拿出一支箭來給我。兒子們各自抽出一支箭交給父親。阿柴拿起一支箭給大兒子，說：“你能折斷這支箭嗎?”大兒子很容易就折斷了箭。阿柴又讓大兒子把剩下的箭一起折斷，但大兒子無論如何都折不斷哪些箭了。阿柴對(duì)兒子們說：“折斷一支箭容易，想一起折斷許多支箭就很難。你們明白嗎?”兒子們都心領(lǐng)神會(huì)。阿柴去世后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，吐谷渾王國(guó)漸漸強(qiáng)大起來。

[解讀]團(tuán)結(jié)就是力量，小朋友們一定要向阿柴的兒子們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，這樣大家才能一起進(jìn)步。