老鼠記者讀后感。

"德國·一群老鼠的童話讀后感"現(xiàn)已開放使用，可供您使用。讀后感通常被視為讀書筆記，是一種常見的應用文體，也是應用寫作研究中的一種。因此，我們可以在讀后感中記錄下閱讀過程中的所思所想和收獲。相信在閱讀完本文后，您一定會有所收獲！

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇1

我最討厭老鼠了，因為它在我和人們心中是以一種偷盜為生的“賊”使我在心里對它們產(chǎn)生了一種小偷的形象。我看到第一張的時候，我對他們無憂無慮的生活產(chǎn)生了興趣，使我便迫不及待開始看第二章。第三章。第四章……【zfw152.com 趣祝福】

這一本書講了這一個故事：灰色的大宅中活躍著一群老鼠，當每天院里的人們都燈熄人寢時它們就從洞里爬出來，在各個房間里奔跑嬉戲，在廚房里和儲藏室里大啃大嚼這食物?？墒怯幸惶?，一只名叫威利巴爾德的超級老鼠在其幫兇的擁戴下自立為鼠幫大首領，在種種的倒行逆施跟當年法西斯的所作所為如出一轍，但終究未能逃脫覆亡的命運。

這本書的故事不僅深受我們的喜愛，而且書中的語句我也很喜歡，比如：“像蝙蝠一樣敏捷，像蒂羅爾面色一樣堅強！像豬皮一樣柔韌！”如此幽默；“空中樓閣只適合于空想家”、“無所事事是萬惡之源”如此經(jīng)典，如此有哲理！……我喜歡看這本書！

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇2

在寒假期間，我讀了《德國一群老鼠的童話》這本書!它讓我懂得了許多道理。

灰色大宅中活躍著一群老鼠，每晚主人熄燈入寢之后，老鼠并從洞里爬出，在各自房間奔跑嬉鬧，在廚房和儲藏室啃嚼著食物?？墒怯幸惶欤恢幻型Π蜖柕碌某壚鲜蟠蚱屏死鲜髠兊膶庫o，在其幫兇的擁戴下自立為鼠群大首領，其種種倒行逆施跟當年法西斯所做的為如出一轍，但終究未能逃脫覆亡的命運。

讀了這本小說，在我腦海里留下深刻的記憶：第一，凡事都有他人的對對錯錯，人生也是如此，靠你的選擇是與否。我們做為新一代的好少年，應該在自己迷茫的時候，做出果敢的判斷，但也要做好思想的斗爭和深思熟慮，相信自己!第二，及時某條道路上布滿荊棘和麻刺，我們應該揮舞寶劍砍去他，勇敢地去闖!你將受益無窮!!

在現(xiàn)實生活中，比如：老師給學生講課，老師也有講錯之時，我們應該去全面思考，想這題有道理嗎?這題還有什么解法?這樣能使我們大腦更活躍!!你遇到難題時，不管有多難也要去試試。在此我想說：世界上沒有解不開的迷!當你成功解開一個難題也就等于你攻破了自身的缺點，你就能領悟到山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這句詩的最高境界，當你破了一道難題時，你就會有一種從所未有的成功感!

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇3

讀《德國，一群老鼠的童話》有感

寒假里，我讀了《德國，一群老鼠的童話》這本書，直到現(xiàn)在，我還沉浸在生動有趣的故事中。

故事講了一群老鼠常趁夜晚在廚房吃東西，或是在圖書室里玩耍。一天，一只叫威利巴爾德的老鼠當上了老鼠們的大頭領，他對老鼠們非?？量蹋３Ｗ尷鲜髠冇柧毢荛L時間，還不讓老鼠們到他們非常喜歡的圖書室里玩，老鼠們都恨透了他，威利巴爾德還給老鼠們分了家，把一只無辜的小白鼠莉莉分到了沒有食物沒有同伴的圖書室，他也看不起莉莉，常常嘲笑她，就是就是因為莉莉的顏色的老鼠群們不同，但心地善良莉莉并沒有恨他。讀到這里我很生氣，覺得威利巴爾德實在是太殘暴了，恨不得揍他個頭破血流，最后，正是因為他如此殘暴才沒有好下場，被老鼠夾夾斷了尾巴，還被眾鼠推下了臺。

我覺得威利巴爾德一點都不適合當大頭領，根本不能組織好鼠群，像他這樣自私自利是沒有好下場的。

因為莉莉的顏色和鼠群不一樣，威利巴爾德就嘲笑她，看不起她、排斥她、孤立她是很不應該的，其實每一個人都和有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該友好的對待身邊的每一個人，尤其是見到身體的有殘疾的人，不能用異樣的眼光去看，更不能嘲笑、鄙視他們，應該給予他們關(guān)愛和幫助。

我還要學習莉莉的善良、寬宏大量、不記仇的美好品質(zhì)。

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇4

合上這本書，我的心里久久不能平靜?！跋耱鹨粯用艚荩∠竦倭_爾面包一樣堅強！像豬皮一樣柔韌！”這句話一直在我心中蕩漾，像撥動了一根根心弦。

一本書，講述許多奇跡，帶我們進入這樣一個場景。

灰色大宅中有著一群老鼠：莉莉、菲列普、卡爾、卡琳……它們的生活十分開心。但是后來，一直名叫威利巴爾徳的超級老鼠成為了鼠幫大頭領，它要老鼠們做它想做的事。莉莉是一只白化鼠，威利巴爾徳討厭她、排斥她。她就去圖書館享受知識的雨露，最后用自己的聰明拯救了大家。

邪惡是永遠戰(zhàn)勝不了正義。

當我讀到：“你們是不是屬于莉莉那個惡心的種族??！”可以看出威利巴爾徳對莉莉的不尊重和討厭，“一個首領，一座宅子，一個種群?！本鸵驗槔蚶虿皇且恢徽诘幕疑鲜螅皇撬矚g的種族就要想方設法地把她趕走，世界是多么不公呀！幸運的是，菲列普在危急時刻總是幫著莉莉。

如果換作是我，我會不會像它那樣挺身而出呢？有點值得懷疑。

閱讀就好比飛翔，遠航；閱讀就好比用另一雙眼睛看世界；閱讀可以改變一個人的內(nèi)心；閱讀，可以帶人走向遼闊的世界。正是閱讀改變了莉莉，讓她不斷進步，不斷努力。莉莉讓老鼠們有了思想，有了探索的渴望，它們不用盲目地聽從威利巴爾徳的使喚，帶領大家來到了書的海洋，書的世界！

威利巴爾徳不就是法西斯主義時的希特勒嗎，而莉莉就是愛書民族的猶太人嗎？這本書用童話來演繹歷史，讓我們知道當時社會是多么黑暗呀！一定不要輕易向別人屈服，要有骨氣。

閱讀，飛翔；閱讀，遠航；閱讀，海洋；閱讀，世界！

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇5

我一口氣讀完了《德國,一群老鼠的童話》。這本書用的篇幅不大,但卻深深的告誡青少年要識別和抵制法西斯主義。這本書里出現(xiàn)了不少的人物:有喜愛閱讀的莉莉、渴望自由的菲利普、霸道的威利巴爾德、狡猾的尤瑟夫、大塊頭海爾曼其中,我最喜歡的要數(shù)莉莉了。

樂觀自信

《豌豆的妙用》一文:莉莉因為有著一身雪白的皮毛和紅色的眼睛,被老鼠們錯認為是異類,都稱它為白妖精。除了它的幾個好朋友以外,其他老鼠都討厭它,可是它沒有因為這些而悲傷。大頭領分配活動空間時,故意把它分到了沒有食物的地方圖書室。雖然沒有食物,但它在漫長的黑夜里學會了數(shù)數(shù),減輕了它在黑夜中的孤獨。

讀了這個篇章,我看到了莉莉的樂觀自信,面對接二連三的打擊,莉莉竟沒有半點悲傷,這不是每一個人都能做到的,我們應該向她學習。在現(xiàn)實中,我們要保持健康、樂觀的心態(tài),遇到困難,盡量把困難想小一點,然后用自信去克服困難。

喜愛閱讀

《困頓中的莉莉》一文:在大頭領威利巴爾德講話時,莉莉因為開小差惹毛了它,大頭領把它趕回了它的活動空間圖書館。莉莉呆在那里百無聊賴,于是拿起一本書翻看。開始,莉莉看不懂文字,只翻看插圖;后來,莉莉慢慢的認識了字,學會了閱讀。從此,莉莉就像是著了魔,日夜不停的閱讀。它甚至忘掉了傷心、疲勞、饑餓、孤獨,它興奮,它快樂。莉莉給朋友們介紹閱讀的作用,給它們講故事聽,它享受到了讀書的樂趣。[]

書仿佛一個施展了魔法的寶貝,它的魅力讓人無法自拔。圖書館如同一個施了魔法的藏寶閣,里面有成千上萬個上了鎖的寶箱,閱讀就是開鎖的唯一鑰匙。打開了這些寶箱,我們就會得到無窮無盡的知識,使之提高我們的境界,開闊我們的視野,提升我們的思維能力。換句話說,閱讀是我們增長知識的途徑。

勇氣可嘉

《死老鼠不再吭氣》一文:莉莉心愛的老鼠菲利普因為糾正大頭領錯誤的做法,惹怒了它。大頭領派部下把菲利普扔出窗外喂貓了?？吹竭@個情景,莉莉下定決心要和大頭領對著干了。它不把大頭領禁止講故事的規(guī)矩放在心上,不怕危險,重新開始講故事。大頭領的部下尤瑟夫看見了,用一個兇猛的表情警告了莉莉,不遵守規(guī)矩不會有好下場的。但莉莉并不恐懼,它決心要消滅威利巴爾德這個十惡不赦的暴君。

讀了這個章節(jié),我從心底里佩服莉莉的勇氣,我看到了莉莉這個決心下得多么堅定。就算大頭領想辦法折磨老鼠們,想想強大的大頭領與它身邊的護衛(wèi)隊,還有被大花貓吃掉的嚴厲懲罰,眾鼠們也是敢怒不敢言。可莉莉卻不服大頭領法西斯式的統(tǒng)治,為了自己心愛的老鼠,為了自己的自由,它突破了恐懼的束縛,勇敢地去反抗,最終,它憑借著自己的智慧打敗了大頭領,拯救了大家。這種勇氣值得我們表揚和稱贊!

莉莉的每一個好的行為都成為我的典范,我要向它學習!在生活中,遇到困難一定要往好處想,保持樂觀的心態(tài);我應該不斷的閱讀,吸取其中的知識,把它運用到生活中,使自己不斷提升;這些都是成長必不可少的因素,一定要做到這些,在成長歷程中邁出更大的一步!

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇6

這個假期里,在我所讀的課外書中,給我印象最深地就是《德國,一群老鼠的童話》。這本書地作者是維里費爾曼。

《德國,一群老鼠的童話》講的是:在一個灰色大宅中活躍著一群老鼠。每天晚上,這群老鼠便爬出洞來到廚房或餐桌上大啃大嚼,吃足喝飽之后就到各自喜歡的地方嬉戲跑鬧。他們還會到書房,把傾斜的書本當滑滑梯,還會巧妙地在地球儀跑步。日復一日,這群老鼠生活的很開心?？墒怯幸惶?有一只名叫威利巴爾德的超級老鼠自立做了大頭領,但終究沒有逃脫死亡的命運。后來,大家推薦老鼠莉莉當了頭領。

這本書使我明白了:雖然老鼠很小,是我們?nèi)祟愃撇黄鸬?但他們也有一個完整的群體,他們的力量也是巨大的,而且他們做出的事都讓人們意想不到。生活中,我們要對自己充滿信心,要敢于同困難作斗爭。

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇7

在一座灰色的大宅子里，活躍著一群老鼠。每晚燈熄人寢之后，老鼠們便從洞子里爬出來。它們快活地尖叫著，鼠須宅挲著，在各個房間里奔跑嬉鬧。它們到廚房去尋找吃剩的食物，到餐室的桌了下尋找面包屑。在起居室里，它們有時會發(fā)現(xiàn)主人們遺忘在茶機上的巧克力、果仁糖，或幾?；ㄉ?。它們的極樂世界是擺放著各種美味佳肴的食品儲藏室。如果儲藏室的門沒有關(guān)緊，它們就會從門縫里擠進去，啃啃奶酪皮子、舔舔黃油，咬咬硬香腸，啜啜杏子果醬，嚼嚼熏肉，肚子撐得溜圓以后，它們就捋捋胡須，心滿意足地擦擦尖嘴?？墒怯幸惶?，一只名叫威利巴爾德的超級老鼠在其幫兇的擁戴下自立為鼠幫大首領，其種種倒行逆施跟當年法西斯的所作所為如出一轍，但終究未能逃脫覆亡的命運。

老鼠在我的心目中是一個丑陋無比、惡心的形象。我剛開始也不想看這本書?？墒俏铱粗粗蝗挥X得這本書非常的有趣！沒想到老鼠在德國的費爾曼先生的筆下竟然這么有趣、活躍、有好！書里的老鼠有著人類一樣的智慧、思考！

在這本書中，我最喜歡白化鼠莉莉。因為莉莉不僅能讀書，還能教大家開火車這群老鼠雖然小，但是它們知道團結(jié)力量大這句話的含義。他們齊心協(xié)力，克服了很多的困難。

這本書是一本經(jīng)典的書，還是一本有哲理的書！

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇8

我是特別害怕老鼠的，人們常說：“老鼠過街，人人喊打?！蔽疫€有點厭惡它們，但自從看了《德國一群老鼠的童話》這本書，我就徹底改變了對老鼠的看法。

這本書中，我最喜歡的人物是莉莉，它具有人類的智慧。可是，它被可惡的老鼠頭領威利巴爾德稱為白老鼠精，說它會給白老鼠們帶來災難，于是就像當年法西斯一樣，把莉莉驅(qū)逐到了圖書館。被驅(qū)逐的莉莉是多么的傷心，可是它重新振作了起來，開始看一本很薄的書，一個字母一個字母的念。開始它只會念單詞，經(jīng)過它努力地讀，它會讀了一個很長的句子，慢慢的又會讀了一段話，甚至會讀了一本書。終于有一天夜晚，幾個小時的時間讀完了一本書，這真是一個奇跡呀!一只老鼠，竟然一夜之間讀完了一本書，我不得不驚嘆莉莉的厲害。本來它會餓死，可是它從絕望中走了出來。最后它不僅活了下來，而且還為鼠群講故事，最后經(jīng)過莉莉的帶領，終于讓威利巴爾德走向了滅亡。

莉莉這種堅持不懈，智慧勇敢，無私奉獻的精神，非常值得我們學習。今后我一定會以它為榜樣努力學習!

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇9

今天，我把《德國，一群老鼠的童話》看完了，我覺得這本書很好看，因為里面的內(nèi)容很搞笑，故事的主人公是一群老鼠，故事大概內(nèi)容是：在德國的灰色大宅里，住著一群老鼠，它們在院子里發(fā)現(xiàn)了一只大花貓，為了防止大花貓吃掉它們，老鼠首領練出了幾只老鼠隊，莉莉是一直被嫌棄的小白鼠，別的老鼠在蓋通天塔的時候首領都不要他，不過他每天在圖書館看書，認得數(shù)也比別的老鼠多，最后，其它老鼠發(fā)現(xiàn)了一塊大烤肉，他們一個一個的分著吃，就是不給莉莉吃，莉莉發(fā)現(xiàn)這塊大烤肉是人類為了捉老鼠用的陷阱，莉莉告訴了其它老鼠首領不信，他就把尾巴伸到烤肉上結(jié)果尾巴被剪了一半，因為莉莉救了它們的命，所以選了莉莉當首領。

莉莉很特別，跟別的老鼠不是一類的，因為它的皮毛是白色的，它還喜歡看書，被首領嫌棄，也不難過，每天也活得開開心心的，心情很開朗。

我喜歡莉莉，因為莉莉特別愛看書，還且會利用書里的知識來幫助別人，它不會為了吃的就冒險，而是動腦筋考慮有沒有危險才做事情。而且用自己的知識還救了其他老鼠的命。

我也要像莉莉一樣，做一個開朗、有智慧、動腦筋的人。

德國·一群老鼠的童話讀后感 篇10

不久前，王老師推薦讓我們大家讀一本叫《德國·一群老鼠的童話》這本書，德國·一群老鼠的童話讀后感。從聽到這本書的名字時，我就感覺到面肯定有不為人知的秘密。于是我懷著好奇心去了趟書店，把這本神秘的書買了回來。還沒等脫外套，我就一下子蹦到床上，開始津津有味的讀了起來。

剛開始我被封面吸引住了，我看到一只灰色老鼠在責備著一只白色老鼠，而白色老鼠卻沒有反抗，只是蹲在一邊傻愣愣的站著。這時我感覺：這只灰色老鼠肯定定是壞蛋。而白色老鼠一定是一個很文靜的老鼠。于是我翻開了第一頁，開始閱讀了。一開始我感到這本書很神秘，里面的名字也很多如：愚蠢的威利巴爾德，還有很狡猾的尤瑟夫，還有愛瞎摻乎大塊頭海爾曼，可憐的莉和她最心愛的菲列普，等很多老鼠們。我稀里糊涂的讀完了第一章?？珊髞碓阶x越有靈感?？蓱z的莉莉被關(guān)在圖書室里，饑腸轆轆，百無聊賴，閑居無聊，沒辦法，就連地毯上、紙筒里也沒有一點面包屑。她無聊極了，翻開了一本書，開始讀了起來。在這么惡劣的情況下，她居然會想起來讀一本書，這是怎樣的一種精神??！他自己一個詞一個詞的拼著，在沒有老師的輔導下，自己摸索著學習，這是多可貴的精神！

我被它震住了，心里想：莉莉能在惡劣的情況下主動學習，而我們在這樣好的環(huán)境下，還不好好學習，怎么能對得起老師、父母呢？我們以后一定要加倍努力學習，創(chuàng)造我們的未來！