有趣實驗敘事作文。

我們考慮周全之后，選用了一篇不錯的“有趣的實驗敘事作文”文章。該作品的價值在于傳達作者情感和思想，幫助讀者更深入地理解和認同作者的觀點。在寫作過程中，想象力是不可或缺的營養(yǎng)，因為寫作需要表現(xiàn)想象。要提高作文水平，關(guān)鍵在于多觀察、多閱讀、多練筆。那么，應(yīng)該從哪些方面入手來提升寫作水平呢？

有趣的實驗敘事作文 篇1

記得有位科學家曾說過，一旦科學插上幻想的翅膀，它就贏得了勝利。今天，老師給我們布置了一項作業(yè)紙船承重實驗。

下午放學一回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔，就迫不及待地去折紙船。我在網(wǎng)上學習了一種簡單的折船方法。先拿出一張A4打印紙，橫著對折兩次，再把外面圍起來，一個精致的紙船就折成了。我再拿出以前儲存的硬幣，打好半盆水就開始實驗了。首先我將紙船小心翼翼地放入水中，然后將硬幣一個接著一個均勻地鋪在船上?？墒欠诺?0個的時候，紙船無情地沉沒了。經(jīng)過這次實驗，我明白了船的面積越大，放的硬幣就越多。

于是，我換了另一種折法，折成了一個大船。和上次一樣，我小心冀冀地把船放入水中，再聚精會神地往里面放硬幣，1、2、3、460，紙開始一邊高一邊低了，我連忙把硬幣往高處放。6190，隨著硬幣不斷的增加，船艙開始被慢慢堆滿了，我的心情也越來越緊張了。果然，不出我所料，紙船慢慢地沉了下去。我激動得跳了起來，這次我放了好多硬幣，我成功了！

通過這個小實驗，我懂得了失敗是成功之母的道理。生活中處處有科學，只要細心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。讓科學融入理想，用科學點亮生活，世界將會更精彩！

有趣的實驗敘事作文 篇2

科學是以蕩漾著同學們探究的認真和成功的喜悅。那是一次科學實驗課，同學們都懷著愉快的心情，拍著整齊的隊伍，來到了科學室。

上課鈴一響，科學老師對我們說：“同學們，大家好，今天我們做一個小試驗，叫做‘雨的形成’，大家翻開書本……”我們隨著課本的指示選擇了實驗器材——酒精燈、支架、鐵絲網(wǎng)、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。

老師現(xiàn)在講臺上做了一次準確的示范，告訴了我們做實驗的細節(jié)和要點后，我們的誓言就開始了。

我們?nèi)嘁运娜藶橐恍〗M，每人輪流一次試驗。很快就輪到我了，我回憶了老師做實驗的步驟。首先，我把器材一一介紹；然后我把鐵絲網(wǎng)和裝滿溫水的燒杯放在鐵絲網(wǎng)上；再拿出一根火柴，老師說點酒精燈的時候要從下往上點，否則就會引起爆炸的意外發(fā)生。我把火柴點著，然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點燃；再把玻璃片趕在燒杯上；仔細的觀察著燒杯里的變化。時間一分一秒的過去了，可燒杯里還是安然無恙。為什么會這樣的呢？我仔細端詳了一下，原來是因為我干玻璃片的方法錯了，把燒杯的口完全封密，所以實驗失敗了。

我吸取了第一次的實驗教訓，再一次進行試驗。我想先搶一樣想把前面的步驟作好，到了方玻璃片的哪一個步驟，我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上，從中留出一點縫隙，讓水蒸氣透透氣。過了幾分鐘，燒杯里出現(xiàn)了霧，慢慢的變成了水蒸氣，騰升到玻璃片上，變成小水珠，又慢慢的落到水里，“噢，原來雨就是這樣形成的！”最后，老師告訴我們，熄滅酒精燈不可以用口吹，要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅，這樣一個完整的實驗就成功了。

嘿，生活處處有學問。通過這次實驗，我明白了：我們要善于從疑問中尋找答案，要通過試驗，讓生活中的問號變成句號。

有趣的實驗敘事作文 篇3

寒假里，我去了冬令營。在那里，我們做了許多有趣的實驗。

這天，我看見老師在給一根水管裝水，要干什么呢？有的同學說：老師要給植物澆水？有的同學說：難道是要洗玻璃？還有的同學開玩笑老師會不會要把我們弄濕？只見老師拿了兩個盆，有水的在桌上，沒水的放在地上。接著老師把水管一頭放在桌上的盆的水中，一頭放在地上的盆中，同時松開水管的兩頭。哇！桌上盆中的水居然被吸到了倒U型水管的最高點，然后又落到了地上的水盆里。漸漸地，桌上的盆中沒水了，地上的盆中裝滿了水。太奇妙了！怎么會這樣呢？

原來啊，這是虹吸現(xiàn)象。虹吸式利用液面高度差產(chǎn)生的現(xiàn)象。將液體充滿一根倒U型的水管后，將開口高的一端置于裝滿液體的容器中，容器內(nèi)的液體就會通過虹吸管向更低的位置流出?？傊褪撬ㄟ^重力流，出水管中間就有了真空，就有了壓力。桌上盆中的水被壓上去了，又通過重力流出水管直到水被抽干。

老師告訴我們利用虹吸原理可以給魚缸換水，給城市排水應(yīng)用到水利工程上，甚至在金融上也有虹吸原理呢！

這次冬令營可真是讓我受益匪淺?。?/p>

有趣的實驗敘事作文 篇4

“成功了!成功了!”我拍著手大聲地叫到，笑聲飛出了窗外，飛到了大街上。我怎么這么高興呢?因為我做的科學實驗成功了!

這個實驗叫“水中點燈”，我先準備實驗用的材料：蠟燭、盆子和水。

我先把蠟燭點燃，在盆子底部滴上幾滴蠟油，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就將蠟燭牢牢地固定在水盆上了。接著，我小心翼翼地把水倒進盆子里，我想：蠟燭在水中能燃燒嗎？不是都說“水火不相容”嗎？

我眼睛直直地盯著蠟燭，一動也不動，火苗一直都是小小的，我的心里緊張極了，好怕火焰會熄滅。此時水中的蠟燭，好似一位戰(zhàn)士一樣。過了一會兒，蠟燭的火焰漸漸接近水面，蠟燭沒有熄滅。又過了一分鐘，蠟燭已經(jīng)凹進去了，火焰也已經(jīng)燒到水下面去了，還是沒有熄滅，真是令我太吃驚了，我高興地跳起來了。

興奮過后，我想：為什么蠟燭能在水下燃燒呢？我連忙上百度一查，原來是因為水能吸熱，蠟燭在燃燒的過程中，融化的蠟與水接觸就會迅速凝固，變成了一個保護圈阻止了水進入，所以水中能點燈。

這次的實驗真有趣，它讓我體會到了科學的神奇，匪夷所思的表面現(xiàn)象的背后，往往隱藏了深奧的科學道理。

有趣的實驗敘事作文 篇5

我在學?？戳撕芏嚓P(guān)于做實驗的小視頻，技癢難耐，這不，我在家里翻箱倒柜，終于從“百寶箱”里翻出了一套電路玩具，主要是一些手搖發(fā)電機、電路和各種“電器”——燈和風扇等。

然后我就開始興致勃勃地組裝起來，可是組裝完畢后，怎么搖發(fā)電機，各種電器就是毫無反應(yīng)，我丈二和尚摸不著頭腦，只好帶著滿腔的疑問去找“百事通”老爸。

爸爸看了一眼我組裝的電路，就笑著說道：“你把電路的正負極接反了呀!”接著，老爸調(diào)轉(zhuǎn)了幾根線路，又笑瞇瞇地對我說“你再試試!”于是，我又搖起了發(fā)電機，見證奇跡的時刻到了，所有的燈仿佛接到了指令般，都亮了起來。

我又好奇地把燈換成了風扇，風扇也乖乖地旋轉(zhuǎn)起來，我還叫老爸體驗下風速，老爸奇怪地說：“咦，怎么沒有風呢?”我思索片刻，嘗試著往反方向搖了搖發(fā)電機，居然發(fā)現(xiàn)風扇也能轉(zhuǎn)，老爸也同時喊道：“啊，有風了!”這是怎么回事呢?爸爸告訴我是因為手搖發(fā)電機的轉(zhuǎn)動方向不同，會導致電流的方向發(fā)生改變。

這個小小的實驗，充滿了很多神奇的科學道理，令我受益匪淺，還讓我明白了凡事要勇于嘗試，勇于探索，才能獲得知識。

有趣的實驗敘事作文 篇6

今天，我和爸爸媽媽做了一項有趣的實驗。

這個實驗需要的東西有：涼杯、攪拌器、雞蛋、食鹽，這個實驗的名稱叫：怎么讓雞蛋浮起來？實驗開始了，我們先在涼杯里灌滿水，再把雞蛋拿來，我拿著雞蛋的一端，爸爸媽媽拿來涼杯。我把雞蛋放到了水里，雞蛋像是一個懶洋洋的小寶寶，沉在水底不上來，我開始往水中加鹽，第一勺的時候水開始有一點點渾濁，像美麗的絲巾，第二勺時水變得渾濁起來，像許多可愛的雪花在杯子里舞蹈！！雞蛋沉在水中一動不動像一個懶洋洋的寶寶，不想起床。第三勺時雞蛋依舊沒有浮起來！第四勺時雞蛋沒有浮起來，第五勺時......

等到了第十六勺時，雞蛋終于浮上了水面，雞蛋像剛睡醒一樣，開始游泳了！我問爸爸媽媽為什么雞蛋在加了鹽的水中能浮起來？媽媽告訴我：“是鹽加大的水的浮力，所以雞蛋在加了鹽的水中能浮起來！”

有趣的實驗敘事作文 篇7

星期五的下午第三節(jié)的語文課，老師以第三單元的作文為題，開展了一次科學真神奇的活動。大家都一一準備好材料，其中只有五個同學參加，分別表演：《仰游的針》，《雞蛋浮起來了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了?！?/p>

首先準備材料有：雞蛋，杯子和醋。準備完畢，開始做實驗啦！首先把醋倒入杯中，然后再把雞蛋放入醋里，泡過一段時間后，雞蛋就慢慢的吹起了泡泡，好像小孩在水里吹泡泡。又像在說：真好玩。　

當雞蛋起泡時，原本端正的坐著的同學，一眨眼就飛了上來。呀！真的起泡了。同學們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個冒泡的雞蛋給同學看了看　

表演完后，老師讓我說原理，而我頓時語塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最后還是斷斷續(xù)續(xù)的說了一句：原理是因為蛋殼中含有鈣就和醋泡過后就產(chǎn)生二氧化碳氣體。　

真正的原理是：雞蛋被醋泡過后，蛋殼中的碳酸鈣會和醋發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳氣體。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉(zhuǎn)起來并吐泡泡，因為化學反應(yīng)使雞蛋的密度小于水，所以雞蛋會上升并吐泡。這就是《雞蛋起泡》的實驗?！?/p>

這課科學課還真神奇呀!

有趣的實驗敘事作文 篇8

9月26日星期六多云

今天，在有趣的作文課上，我們做了一個特好玩的實驗。

老師拿出來實驗材料有：一根塑料勺子、胡椒粉和鹽、還有一雙筷子?？粗蠋熌贸隽诉@些實驗材料，我還覺得是要燒烤呢！接著，老師開始了神奇的實驗。老師先把塑料勺子在衣服上不停地摩擦，然后把胡椒粉和鹽用筷子攪拌均勻，看著這一幕，我覺得這就是一碗香噴噴的咖喱飯，我都直流口水了。然后把摩擦過的塑料勺子放在胡椒粉的上方，這時，神奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉寶寶迅速撲向勺子媽媽。這時，鹽寶寶還呆萌萌地似剛睡醒過來一樣，看見勺子媽媽向它靠近，也撲向了勺子媽媽。

這時，有的同學用手偷偷地拿了一點胡椒粉和鹽的混合物來吃，有些同學還說：這也太好吃了吧！此時，我的心情很激動！

好奇的我最后知道了實驗原理：是因為勺子被摩擦起電，胡椒粉和鹽才會被吸上來。

我感覺這節(jié)課非常好玩，我愛做實驗。

有趣的實驗敘事作文 篇9

今天，我正在看《我們愛科學》，忽然，我的目光被一個標題吸引了：制作葉脈圖鑒。我頓時來了興趣，馬上將文章看完，然后開始準備實驗。

我先去文化廣場走了一圈，一邊走一邊采摘符合條件的樹葉。一圈下來，手上早已全是樹葉，兩只手都拿不過來了，連褲袋也裝滿了，手上還粘著樹汁，黏糊糊的。

我不怕累，也不怕臟。一回到家，我就將樹葉放在地上，找來一個紅色的水桶，用水清洗干凈，裝上四分之一的水，然后將樹葉洗干凈，放進桶里浸泡。干完這一切后，我又找來那本書，將前后步驟仔仔細細地看了一遍，以確保萬無一失。在確定一切沒錯之后，我才活動活動筋骨，坐下來休息。

第二天一大早，我破天荒地起了床，連口都沒有漱，就跑去陽臺看樹葉。只見水有些發(fā)青，像是長了青苔。有些樹葉外面那層薄膜已經(jīng)掉了，飄浮在水上，像一葉葉小舟。

過了幾天，我再去看樹葉時，它們已經(jīng)完全變了樣。有的樹葉脫掉了外面的那層薄膜，正在水上游泳。有的樹葉葉肉掉了，但還在藕斷絲連，于是我就用斷了的牙刷一頓亂攪，才將它們分開。分開的葉肉漂上了水面，我這才看到了透明的葉脈。只見一條條清晰的葉脈縱橫交錯，構(gòu)成了復雜的網(wǎng)狀。我興奮地將葉脈撈起，放到藍墨水中浸泡。

過了幾天，我從墨水中撈起葉脈，只見整片葉脈變成了藍色，漂亮極了。我將葉脈放在太陽底下曬干，一片葉脈就做好了。緊接著，我將葉脈夾在筆記本中，在旁邊寫上樹葉的種類、長度等等，一本葉脈圖鑒就做好了。

這次實驗讓我明白了：無論做什么事都要不畏艱難，大膽動手去做。

有趣的實驗敘事作文 篇10

生活中有許多豐富多彩的科學實驗，如調(diào)皮的豌豆好玩的氣球滑翔機炫酷的火箭發(fā)射而我最喜歡的是有趣的干冰實驗。周末，媽媽網(wǎng)購了冷鏈食品。我好奇地湊過去，發(fā)現(xiàn)箱子里有很多冰塊。這里面為什么會有這么多的冰塊呢?我趕忙去網(wǎng)上查閱資料，才知道原來這里面不是普通的冰塊，它叫干冰，是二氧化碳在零下78.5度形成的物質(zhì)。爸爸在一旁笑著對我說：要不我們用這些干冰做一個小實驗吧。

說干就干，我迫不及待地在盆子里裝滿水，然后先放了三塊干冰。我心想：放三塊干冰，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?冰會不會融化掉呢?瞬間，盆里冒出了一縷縷白煙，我歡呼雀躍起來。爸爸，如果放四塊干冰，這些煙霧會不會變得更多呢?我懷著好奇心問爸爸。爸爸爽快地答道：要不，我們試一試吧!我小心翼翼地往盆里又加了一塊干冰，不出所料，白煙越來越多，像瀑布似的傾瀉而下，我激動不已。這時我又冒出了一個大膽的想法：如果再多加些干冰，場面會不會更壯觀?想到這里，我激動地又加了些干冰。哇!盆子四周頓時猶如孫悟空騰云駕霧的場景一般，像極了西游記里所描繪的仙境。

我高興得一蹦三尺高，這可太神奇了!那么，干冰到底為什么會冒煙呢?因為干冰相對于周圍環(huán)境而言，它的溫度很低，在這種條件下，它就會變成氣體升華。在固體變成氣體升華的時候會吸收大量的熱量，這時，處于干冰附近的空氣就會迅速降溫成液體。而我們看到的煙就是空氣經(jīng)過冷凝后形成的水霧，又因為水霧的形成速度較快，所以我們就會感覺像是看到了干冰在冒煙。在我們的生活中，干冰作用可大了!它常用于消防滅火、人工降雨，以及被用于制作食品冷凍劑等等。這真是一場有趣而有意義的實驗!

有趣的實驗敘事作文 篇11

“第十一次”“第十二次”“第十三次”……廚房里不斷傳出我的聲音，“耶！我終于成功啦！”接著，我又大喊一聲，你可能會問我在干什么，好嗎，就讓我慢慢來告訴你吧。

我無意中在視頻上看到一個小實驗，就是用濕筷子插入一瓶米里，可以將米提起來。我很好奇，決定親自做一下看是不是真的。

我走進廚房開始準備，一根筷子、一杯大米、一碗水、一個空塑料瓶。

我先把米裝進塑料瓶，接著用水將筷子打濕，再將濕筷子插入裝有米的塑料瓶。已經(jīng)到最后一步了，我非常緊張，要是失敗就前功盡棄了。我小心翼翼地把筷子慢慢提起來，耶！一整瓶米真的被提起來了，筷子成了大力士！

原來，當濕筷子插入米里時，米會吸收筷子上的水分，造成筷子、瓶子和米之間產(chǎn)生了摩擦力，所以將筷子上提時，米和瓶子就一起提起來了。

原來在我們身邊，處處有科學。只要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試，就會有新發(fā)現(xiàn)。

有趣的實驗敘事作文 篇12

前些日子，我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平時戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡，而且總愛擺出一副無所不知、很有學問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時也總是說他愛搞科學實驗，最喜歡研究動物了。

在一個星期天的上午，我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然，一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說：毛毛蟲的呼吸器官其實是它身上的那一個個黑點。怎么可能呢？難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?！我越想越覺得這個問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通，真的沒有鼻子也能呼吸?！突然我靈機一動，小康哥哥不是號稱“動物專家”嗎？我何不去向他咨詢咨詢，看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓，見到小康哥哥后迫不及待地問：“小康哥哥，向你請教一個問題。你看這本書上寫著：毛毛蟲是沒有鼻子的，你說這是真的么？”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去，仔細地看過后，不好意思地抬起頭，為難地撓撓頭皮回答我“這……，不瞞你說，我也不懂。不過……”小康哥哥這時突然眼睛一亮，話鋒一轉(zhuǎn)，又對我說“我們捉只毛毛蟲做一下實驗不就清楚了嗎！”“啊?!”我頓時感覺頭皮發(fā)麻，差點暈了過去。拿真毛毛蟲做實驗？！就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了，更別說是活的了！說時遲，那時快，小康哥哥還沒容我反應(yīng)過來，就已經(jīng)抓起一個塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長時間，小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”！緊接著小康哥哥開始了他的實驗。只見他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛蟲身上的黑點用膠帶全部粘上。不一會兒，毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動不動了！“嗯，書上說的是真的?！毙】蹈绺缫贿呣D(zhuǎn)過身來，一邊一本正經(jīng)地對在一旁嚇得直往后縮的我報告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了?！毙】蹈绺缯{(diào)侃地對我說：“嗨！沒搞錯吧！這么小膽子，還想研究昆蟲？”接著，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下額頭上的汗水補充道：“其實我也頭皮直發(fā)麻?！卑?！原來如此呀！大家彼此彼此嘛！

盡管這個實驗讓人有點“小”害怕，但是我仍然覺得很有趣，也很有收獲！你瞧，毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸，這難道不是一項自然“奇觀”嗎？

有趣的實驗敘事作文 篇13

丁零零清脆的上課鈴響起了。同學們快步走進教室，老師也一手拿著兩只杯子，一手拿著一根吸管走進了教室。

上課了，老師滿含激情地說：同學們，今天我們來做一個有趣的實驗。什么實驗?zāi)?？同學們異口同聲地問。老師有些神秘地說：同學們，請保持安靜，注意邊看邊思考。老師說完，同學們都瞪大了眼睛，目光全集中到了老師的身上。

只見，老師在兩只杯子里分別倒了一些水，又用吸管吸了一些藍墨水和紅墨水放進杯子里，杯子里的水很快變成了藍色和紅色。接著，老師在兩只杯子里分別放進了一支白色的粉筆，杯子里頓時冒起了一串串的小氣泡。一分鐘、兩分鐘老師用鑷子取出了粉筆。哇，白粉筆居然變成了藍粉筆和紅粉筆，同學們驚訝地張大了嘴巴。

老師舉著兩支粉筆，問我們：同學們，白粉筆為什么變色了呢？

因為老師把它們放進有顏色的水里面了。

粉筆是吸水的，吸進水的同時也把水里的顏色吸進去了，所以它們就變色了。

因為粉筆表面有許多的小孔，它能吸附水，吸附水里的顏色。

同學們各抒己見，老師聽了不住點頭，夸我們是愛動腦筋的好孩子。

丁零零下課鈴響起，我們大家還沉浸在剛才熱烈的氣氛中，絲毫沒有要下課的意思。

啊，這真是一節(jié)生動有趣的實驗課！

有趣的實驗敘事作文 篇14

小學，我最喜歡的就是科學這科目了，因為它可以讓我們親自動手，可以讓我們了解一些不知道的知識。

那天下午的科學課上，老師向我們宣布：今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗!耶!話音剛落，同學們一陣歡呼。是不是把硬幣投入水中的實驗?一個同學未卜先知。沒錯!你們身邊誰有硬幣?我!我!我有!同學們個個爭先恐后，紛紛上交了自己的硬幣。實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環(huán)節(jié)。一個、兩個、三個一枚枚硬幣相繼跳入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：同學們，猜猜看，接下來會出現(xiàn)怎樣的情況?水會溢出來唄!同學們異口同聲。錯!讓我們接著往下看吧!誰還有硬幣?老師又在同學身上搜出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個個放入水中，最后一枚硬幣撲通跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。此時，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米!同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個關(guān)子，反問我們：你們說呢?我們個個丈二和尚摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終于開了金口，神秘地說：這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。原來是這樣!我們終于明白了其中的道理。

這次試驗讓我動得了，大自然是很神秘的，就像我們在學習中一樣，我們要有一顆勇于探索和實踐的心，那么我們將能夠?qū)W習到很多。