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未來(lái)汽車課件系列

發(fā)布時(shí)間:2023-06-11

未來(lái)汽車課件。

本文推薦一份獨(dú)特的“未來(lái)汽車課件”,一定會(huì)帶給您全新的體驗(yàn)。強(qiáng)烈建議您將本頁(yè)收藏,以便于隨時(shí)閱讀。在教學(xué)過(guò)程中,老師的部分工作涉及制作教案和課件,因此大家可以動(dòng)手寫(xiě)自己的教學(xué)課件。通過(guò)制作精美的教學(xué)課件,能夠有效提升老師的教學(xué)效果。

未來(lái)汽車課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車,了解車的基本外形和構(gòu)造。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車,嘗試表現(xiàn)未來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車的快樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:掛圖"未來(lái)的車",各種汽車圖片。勾線筆、油畫(huà)棒等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn),了解常見(jiàn)車的作用和特性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入。

談話:未來(lái)的汽車

指導(dǎo)語(yǔ):今天的汽車給人們帶來(lái)了許多的方便,你覺(jué)得未來(lái)的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、教師出示掛圖"未來(lái)的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、要求:

(1)將汽車神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志,畫(huà)在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

(3)提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

1、幼兒介紹:未來(lái)汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

2、布置墻飾:未來(lái)的汽車。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

活動(dòng)延伸:

繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的'想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來(lái)的車。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來(lái),大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車,在小組活動(dòng)時(shí),個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在活動(dòng)中,教師能關(guān)注每個(gè)幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時(shí),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

⑷如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔,設(shè)計(jì)出與眾不同的車,讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

未來(lái)汽車課件(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

關(guān)注目標(biāo):關(guān)注環(huán)保型無(wú)污染汽車。

知識(shí)目標(biāo):讓幼兒了解環(huán)保型汽車與人類的關(guān)系。

技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考及辨別的能力。

態(tài)度目標(biāo):家園共同參與,積極響應(yīng)未來(lái)的環(huán)保型汽車。

參與目標(biāo):幼兒動(dòng)員父母少使用有尾煙的汽車,要提倡環(huán)保型汽 車。

二、教學(xué)方法:調(diào)查法、觀察法、討論法、比較法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備:關(guān)于環(huán)保型汽車的種類。

組織準(zhǔn)備:幼兒自由分組,每組5~8人。

場(chǎng)地準(zhǔn)備:馬路。

四、未來(lái)汽車的話

我的名字叫汽車,汽車已有100多年的歷史了,全世界大約有1萬(wàn)輛汽車,現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛汽車,當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車,每年向大 氣排放2億多噸有害物質(zhì),其中一氧化碳排放1億多噸,鉛400多萬(wàn)對(duì)噸對(duì)城市大氣造成極大的危害。

為了減少汽車的危害,人們對(duì)我進(jìn)行了改革,給我分別取了許多名字,如:無(wú)鉛汽油汽車、電動(dòng)汽車、天然氣汽車、氫氣汽車、太陽(yáng)能汽 車等等。

五、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)1、小小攝影賽:馬路上的.汽車。

讓幼兒帶上照相機(jī),到馬路上去了解、調(diào)查當(dāng)今汽車的現(xiàn)狀,并用照相機(jī)拍攝下來(lái)作為資料。

活動(dòng)2、討論活動(dòng)——尾煙汽車的害處多。

讓幼兒談?wù)勎矡熎噷?duì)人們?cè)斐傻暮μ幒芏?,?huì)使人們得肺病、心臟病等等,所以我們應(yīng)該取締它。

活動(dòng)3、親子活動(dòng):未來(lái)的汽車。

讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫(huà)形式把心中最喜歡的汽車畫(huà)出來(lái),并談?wù)勂湟嫣帯?/p>

活動(dòng)4、制作無(wú)煙汽車標(biāo)志。

讓幼兒設(shè)計(jì)無(wú)煙汽車標(biāo)志,并到社去進(jìn)行宣傳,告訴人們要保護(hù)地球。

未來(lái)汽車課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。

2、通過(guò)玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。

3、愿意參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來(lái)。

2、將幼兒帶來(lái)的汽車放在活動(dòng)室,設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

活動(dòng)過(guò)程:

1、參觀汽車博覽會(huì),引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì),讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問(wèn)題:

你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的?

它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問(wèn)題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說(shuō):我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個(gè)車燈,汽車下面有四個(gè)輪子,它開(kāi)起來(lái)很快,將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí),教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

未來(lái)汽車課件(篇4)

設(shè)計(jì)思路:從上周,我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái),孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛R?jiàn)的汽車,一天早晨,房亞寧來(lái)幼兒園時(shí),路上的車很多,來(lái)到幼兒園他便對(duì)小朋友說(shuō):我要發(fā)明一種車,車身上裝兩個(gè)翅膀,要是一堵車,這種長(zhǎng)翅膀的車就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了。聽(tīng)了他的一番話,小朋友們都爭(zhēng)先恐后地議論開(kāi)了,都要設(shè)計(jì)自己的車。樂(lè)樂(lè)說(shuō):我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的,我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車,只要有太陽(yáng)就能開(kāi),因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車都會(huì)排出許多廢氣,會(huì)污染空氣,對(duì)我們?nèi)擞泻Φ模?yáng)能汽車不會(huì)有污染。許令昆說(shuō):我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車,只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣,想干什么只要按一個(gè)按鈕就自動(dòng)開(kāi)了。聽(tīng)了孩子們的談話,我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車的愿望,他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車,為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣,我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計(jì)汽車,發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種汽車圖片與玩具,模型若干。

2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。

3、繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景激勵(lì)

師:我們是現(xiàn)代交通考察團(tuán),我是團(tuán)長(zhǎng),我們開(kāi)著自己的汽車出發(fā)吧。(聽(tīng)音樂(lè),做開(kāi)汽車的動(dòng)作)

小朋友快看汽車城到啦。

(幼兒觀察汽車。)

經(jīng)過(guò)剛才的考察,你認(rèn)為現(xiàn)在的汽車還有那些缺點(diǎn)需要改進(jìn)。

引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)環(huán)境的影響、形狀等方面說(shuō)。(提問(wèn))

剛才小朋友考察的真仔細(xì),在未來(lái)的汽車?yán)锩嫖蚁朐陬伾?、功能上再改進(jìn)一下,讓汽車更漂亮、還不污染環(huán)境。

二、激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

孩子們,我們一起到未來(lái)的汽車城看一看吧。

(全體幼兒起立,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車)

孩子們,快看未來(lái)的汽車城到啦(展示范畫(huà))

引導(dǎo)幼兒觀看未來(lái)的汽車,介紹汽車的功能、形狀、顏色等。

這是老師設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車,如果你是汽車設(shè)計(jì)師,就請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)出未來(lái)的汽車,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的比我設(shè)計(jì)的好。

三、幼兒做畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒盡量設(shè)計(jì)出與別人不一樣的汽車。

四、作品展示。

你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車真奇妙,我們來(lái)布置一個(gè)未來(lái)汽車展吧。

(把幼兒作品貼在展示墻上,)

我們的未來(lái)汽車城真漂亮,都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒!

五、活動(dòng)延伸:

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供廢舊物品,讓幼兒嘗試用其他形式來(lái)制作未來(lái)的汽車,提高幼兒的動(dòng)手能力,開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。

教師自評(píng):

上周,我們開(kāi)展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動(dòng)以來(lái),孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛R?jiàn)的汽車,有個(gè)小朋友說(shuō):我要發(fā)明一種車,車身上裝兩個(gè)翅膀,要是一堵車,這種長(zhǎng)翅膀的車就像飛機(jī)一樣開(kāi)就好了。有的小朋友說(shuō):我看到我家洗澡的熱水器是用太陽(yáng)能的,我想發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車,只要有太陽(yáng)就能開(kāi),因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車都會(huì)排出許多廢氣,會(huì)污染空氣,對(duì)人有害,太陽(yáng)能汽車不會(huì)有污染。還有的說(shuō):我要發(fā)明一種沒(méi)有方向盤(pán)的車,只要一排按鈕就像電腦的鍵盤(pán)一樣,想干什么按一下按鈕就自動(dòng)開(kāi)了。聽(tīng)了孩子們的談話,我感覺(jué)孩子們有了自己設(shè)計(jì)汽車的愿望,他們都想設(shè)計(jì)與眾不同的汽車,為了讓幼兒進(jìn)一步了解汽車,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣,我就設(shè)計(jì)了《未來(lái)的汽車》這一活動(dòng)。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一開(kāi)始我就放手讓幼兒觀察汽車的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點(diǎn)等。接著我又帶幼兒參觀未來(lái)汽車城,觀察未來(lái)的汽車,引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車的興趣。當(dāng)我說(shuō)看誰(shuí)設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車比我設(shè)計(jì)的更好時(shí),激起了孩子們的好勝心,孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手的欲望。最后把幼兒作品展示出來(lái),孩子們獲得了成功,自信心有所增強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng),我采用步步深入、層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行的,整合了藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域,符合幼兒特點(diǎn)。通過(guò)這次繪畫(huà)活動(dòng),幼兒對(duì)汽車有了更深的了解,他們所畫(huà)的汽車不是現(xiàn)實(shí)的汽車,是他們心中未來(lái)的汽車,他們的想象力更加豐富、新穎。

未來(lái)汽車課件(篇5)

教材簡(jiǎn)析

《未來(lái)的智能汽車》是第4單元的一篇以現(xiàn)代科技為內(nèi)容的主體課文。課文主要介紹了未來(lái)用計(jì)算機(jī)控制的全新智能汽車。文章通過(guò)想象向人們介紹了具有特殊功能的未來(lái)智能汽車舒適、安全、快捷、方便的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

設(shè)計(jì)理念

1、以讀為主,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn),培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、通過(guò)閱讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的說(shuō)明順序。

3、結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,思維創(chuàng)新和表達(dá)能力訓(xùn)練,有效落實(shí)三維目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解未來(lái)智能汽車的特點(diǎn)和功能,理解“科技會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步”的道理,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。

4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字,理解“愜意、智能”等詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解未來(lái)的智能汽車的特點(diǎn)和功能。

2、理解、體會(huì)未來(lái)智能汽車的特點(diǎn)與功能方面的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片和多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題

1、同學(xué)們,汽車是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種高科技產(chǎn)品——未來(lái)的智能汽車。板書(shū)課題,理解“智能”的意思。

2、播放影視資料,了解汽車的發(fā)展史。

3、汽車發(fā)展到了今天,與人們的生活已經(jīng)密不可分。這節(jié)課,我們將了解和認(rèn)識(shí)一種智能汽車,它將把我們帶入未來(lái)嶄新的科技時(shí)代。同時(shí),我們還可以在本文中了解到說(shuō)明文中常用的說(shuō)明順序和方法。

二、初讀課文,整體感知

1、自讀課文。

要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、默讀課文。

思考文章說(shuō)明的內(nèi)容——未來(lái)智能汽車的優(yōu)點(diǎn)。

3、學(xué)生回答。

教師相機(jī)板書(shū):優(yōu)點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便

(從智能汽車的優(yōu)點(diǎn)入手,直奔課文中心內(nèi)容學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高閱讀效率。)

三、精讀課文,深入理解

1、齊讀課文1~3自然段。

寫(xiě)說(shuō)明文一般情況都是用說(shuō)明的表達(dá)方式,即說(shuō)明介紹性的語(yǔ)言,而這篇課文的前3個(gè)自然段卻不是直接用說(shuō)明性的語(yǔ)言。請(qǐng)快速讀課文的1~3自然段,看看寫(xiě)了什么,怎樣寫(xiě)的。

2、理解故事。

為了說(shuō)明未來(lái)智能汽車的優(yōu)點(diǎn),作者一開(kāi)始就給我們講了一個(gè)想象的故事。

3.理解重點(diǎn)句子。

(1)“他愜意地坐到座位上,安全帶自動(dòng)系在他身上?!?/p>

理解“愜意”的意思并造句,再讀一讀這句話,看看這句話寫(xiě)出了智能汽車的什么優(yōu)點(diǎn)。(舒適、方便)

(2)“一路上,汽車好像長(zhǎng)了腳和眼睛一樣,自動(dòng)躲開(kāi)障礙物,轉(zhuǎn)彎,超車,洪剛則在座位上邊喝牛奶,邊欣賞著窗外美妙的景色。”

仔細(xì)讀讀這句話,想想這句話寫(xiě)出了智能汽車的什么優(yōu)點(diǎn)。

(3)“瞧,洪剛的這輛車夠神吧!”

怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。

這輛車神在哪兒?它與現(xiàn)在的車有什么區(qū)別?(出示圖片,指名回答)

(緊抓一個(gè)“神”字理解,承接上文:它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文:它神在無(wú)人駕駛,無(wú)方向盤(pán)。它靠什么來(lái)行駛呢?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

4、齊讀第4自然段。

(1)這輛智能汽車由哪些部分組成呢?用筆畫(huà)一畫(huà)。

(2)看這些組成部分,想想智能汽車最大的特點(diǎn)是什么。

學(xué)生回答,教師板書(shū)。(板書(shū):特點(diǎn)全部自動(dòng)化)

5、自由讀第5自然段。

(1)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,有什么不懂。

(2)教師引導(dǎo):這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒,然后幫你選擇最佳路線。

(3)打個(gè)比方理解,這部分就像汽車的什么?(大腦,指揮員)

(4)再體會(huì)讀這一段。

6、分組合作學(xué)習(xí)6、7、8自然段。

(1)讀一讀,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

(2)打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明。

(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)第6自然段的情況。課件演示,幫助理解。

紅外線攝像機(jī)——計(jì)算機(jī)光學(xué)感應(yīng)儀器——綜合分析——發(fā)出指令

(掃描、監(jiān)視)

(4)匯報(bào)7、8自然段。學(xué)生自己板書(shū)6、7、8自然段打的比方。

7、再默讀4~8自然段。

看看這一部分作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>

板書(shū):整體——部分

(通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互探究,運(yùn)用打比方的方法,弄懂未來(lái)智能汽車的特點(diǎn)和功能,把枯燥的智能汽車原理知識(shí)變得有趣味。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。)

四、創(chuàng)新思維,訓(xùn)練能力

1、做活動(dòng)。

(1)創(chuàng)設(shè)情境。有一天,有個(gè)買車的人來(lái)到智能汽車公司,你們都是公司的業(yè)務(wù)員,你打算怎樣把汽車的特點(diǎn)和功能介紹給他呢?

(2)同桌練練。

(3)指名表演。

2、欣賞未來(lái)智能汽車的圖片。

3、創(chuàng)新想象。

你還想讓未來(lái)的智能汽車具備哪些功能,使它們更加完美呢?

五、總結(jié)課文,激發(fā)情感

同學(xué)們,汽車的出現(xiàn),推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使人們進(jìn)入了科學(xué)時(shí)代。未來(lái)的智能汽車又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日新月異,迅猛發(fā)展。我們從小就要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大了用我們的知識(shí)、智慧,創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品,使它更好地為人類服務(wù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

7、未來(lái)的智能汽車

整體特點(diǎn)舒適、安全、快捷、方便

全部自動(dòng)化愛(ài)科學(xué)

部分功能交通信息的自動(dòng)處理(大腦,指揮員)

自動(dòng)控制(司機(jī),駕駛員)

故障自動(dòng)診斷

自動(dòng)空調(diào)(環(huán)保員,清潔工)學(xué)科學(xué)

第2課時(shí)

一、回顧課文,感情朗讀

上節(jié)課,我們了解和認(rèn)識(shí)了未來(lái)的智能汽車,看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,激發(fā)了我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產(chǎn)品介紹給家人和朋友呢?我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀課文。

1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、指名接讀課文。師生評(píng)議并相機(jī)指導(dǎo)。

(通過(guò)朗讀,強(qiáng)化對(duì)課文的理解和體會(huì),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

二、認(rèn)讀生字,積累詞語(yǔ)

1、課件出示7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和12個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字,學(xué)生自由認(rèn)讀。

2、隨意出示這19個(gè)生字,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音并交流識(shí)記方法。

3、出示重點(diǎn)字,如:“統(tǒng)、捷”等,看誰(shuí)記得好、記得準(zhǔn)。

4、出示詞語(yǔ)卡片:障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統(tǒng)、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。

5、開(kāi)火車,讀詞語(yǔ)。

6、交流自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。

7、練習(xí)用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

8、出示多音字:供。學(xué)生查字典注音、組詞。

三、實(shí)踐活動(dòng),訓(xùn)練能力

1、搜集有關(guān)汽車的圖片或文字資料,選擇你熟悉的一種汽車,并配上相關(guān)的文字,說(shuō)明該車的特點(diǎn)功能。

2、充分發(fā)揮想象力,想象發(fā)明一種新型的交通工具,并介紹其特點(diǎn)和功能。

(培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。)

未來(lái)汽車課件(篇6)

中班其他教案:未來(lái)的汽車

活動(dòng)目標(biāo):

1、充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車,激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興

趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙,錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車。

活動(dòng)過(guò)程:

一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。

1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述:我們開(kāi)著時(shí)空車,來(lái)到了未來(lái)城,未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣,有的汽車長(zhǎng)著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車?

2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

二、繪畫(huà)活動(dòng):

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

師:請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

3、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)

幼兒的想象。

三、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒開(kāi)著自己設(shè)計(jì)的汽車,參觀未來(lái)城。

分區(qū)活動(dòng):

1、汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)

材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫(huà)未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

材料:作畫(huà)工具。

3、開(kāi)汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)

材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4、為未來(lái)城造新房。

5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6、機(jī)動(dòng):圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))

未來(lái)汽車課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車,了解車的基本外形和構(gòu)造

2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車,嘗試表現(xiàn)未來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車的快樂(lè)。

4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.教師用材料:掛圖"未來(lái)的車",各種汽車圖片。

2.勾線筆、油畫(huà)棒等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn),了解常見(jiàn)車的作用和特性。

活動(dòng)過(guò)程:

一情境導(dǎo)入

談話:未來(lái)的汽車

指導(dǎo)語(yǔ):今天的汽車給人們帶來(lái)了許多的方便,你覺(jué)得未來(lái)的.汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、教師出示掛圖"未來(lái)的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1.要求:

(1)將汽車神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志,畫(huà)在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

(3)提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹:未來(lái)汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

(2)布置墻飾:未來(lái)的汽車。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

活動(dòng)延伸:

繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車。

體會(huì)與反思:

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見(jiàn)的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

未來(lái)汽車課件(篇8)

《未來(lái)的汽車》想象作文

教材分析:

本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的汽車為主題,要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造,大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車,學(xué)生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因?yàn)?,任何限制都顯得多余。

依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯,按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物,尤其是生活中常見(jiàn)的汽車,他們很感興趣,所以在一定程度上來(lái)說(shuō),在原有對(duì)汽車認(rèn)識(shí)的同時(shí)有極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望,并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)下來(lái),從而很好的完成寫(xiě)作。

本次學(xué)生習(xí)作,學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā),在特定的情景設(shè)計(jì)中展開(kāi)設(shè)計(jì)比賽,都比較重視這次寫(xiě)作,興趣盎然。21世紀(jì)的今天,交通擁擠,交通事故,汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類,在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點(diǎn),他們心中的未來(lái)汽車無(wú)論是在樣式,功能,還有環(huán)保,安全,都從孩子的創(chuàng)新的思維展開(kāi),重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體。想象大膽而奇特,符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的機(jī)會(huì),可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí), 通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開(kāi)想象習(xí)作,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

教學(xué)實(shí)錄:

(課前,學(xué)生拿出從家里帶來(lái)自己喜歡的汽車,美滋滋地互相交流著,上課鈴響起,學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。)

師:同學(xué)們,老師一進(jìn)門(mén)就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了,看來(lái)大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛(ài)的汽車介紹給大家嗎?

(學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車爭(zhēng)先恐后的要求介紹。)

生:我很喜歡我的這輛四驅(qū)車,因?yàn)樗俏蚁矚g的蘭色,樣式很美觀,更重要的是它跑的很快,在四驅(qū)車大賽它還為我得了第一名呢。

生:我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車,你們知道嗎?它是我過(guò)生日的時(shí)候叔叔送給我的,是按真正的奔馳車的比例縮小的,樣子很漂亮吧!

(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練,說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的汽車的顏色,類型,并簡(jiǎn)單說(shuō)明為什么喜歡它,激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車的情感。)

師:同學(xué)們說(shuō)的多好?。∵@些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋! 汽車是我們生活中必不可少的交通工具,你對(duì)汽車有哪些了解呢??

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出汽車的優(yōu)越性):

生:它給我們?nèi)祟悗?lái)很多方便,可以很迅速地到達(dá)自己想去的地方

生:現(xiàn)在的汽車比起過(guò)去的人力車,馬車,快多了,可謂是現(xiàn)代的“千里馬”。

師:(鼓勵(lì))說(shuō)的太好了!是??!汽車好象是現(xiàn)代的“千里馬”給我們?nèi)祟悗?lái)很多方便,與此同時(shí),它也給我們?nèi)祟悗?lái)了很多危害。你們知道嗎?

(教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談)

生:我知道汽車的噪音很難聽(tīng),對(duì)我們的耳朵不好,是噪音污染。

生:我知道汽車排出的尾氣是對(duì)大氣造成了嚴(yán)重的污染的,我通過(guò)上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米呢!

師:哦?你還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料,真棒!(鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))

生:其實(shí)還有最重要的一點(diǎn),是交通事故,汽車是最容易出交通事故的了,前些年我爸爸喝酒就差點(diǎn)撞車,幸虧是撞到了樹(shù)上!(眾笑)

師:是?。∫娼涿恳晃凰緳C(jī)不要酒后駕駛,那是多么危險(xiǎn)啊!

生:我爸爸是交警,他告訴我每天都有很多人喪生在車輪下呢!

師:是?。∑嚱o我們?nèi)祟悗?lái)諸多方便的同時(shí)也給人類帶來(lái)很多的危害,具不完全統(tǒng)計(jì):拿一輛汽車來(lái)說(shuō),它的喇叭鳴聲最高可達(dá)158分貝,足以致人耳聾;它排放的尾氣有害顆粒約達(dá)10000余/立方厘米;每天有800余人喪生在車輪之下,

(教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢(shì)利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生情感,這時(shí)候課堂氣氛變的嚴(yán)肅起來(lái),有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)

師:聽(tīng)到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字,你們?cè)谙胧裁矗?/p>

生:我想如果汽車沒(méi)有尾氣沒(méi)有污染那該多好呢?

生:我想有沒(méi)有一種車是安全沒(méi)有危險(xiǎn),沒(méi)有噪音,沒(méi)有尾氣的呢?

師:是?。∥覀兇蠹叶计诖踩?、更環(huán)保、更有利于人體健康的新車問(wèn)世,那么未來(lái)的汽車會(huì)是什么樣子呢?大屏幕出現(xiàn)課題《未來(lái)的汽車》

其實(shí)這個(gè)愿望同學(xué)們不難實(shí)現(xiàn),你們看(多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封E-mail,里面說(shuō)了些什么???你們想知道嗎?好?。c(diǎn)擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。)學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容:(大屏幕顯示邀請(qǐng)函內(nèi)容)

學(xué)生自發(fā)讀了起來(lái):

尊敬的韓老師:

第八界汽車博覽會(huì)茲定于5月18號(hào)在北京舉行,歡迎您與貴校四名汽車小設(shè)計(jì)一同前往,參加未來(lái)汽車設(shè)計(jì)大賽,屆時(shí)請(qǐng)帶好未來(lái)汽車設(shè)計(jì)方案。

方案要求:設(shè)計(jì)一款新型美觀、功能齊全、安全舒適、有利環(huán)保的未來(lái)汽車。

汽車設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)

xx.3

師:每年的世界汽車博覽大會(huì)是世界注目的,我們先去一睹為快吧?。ù笃聊怀鍪镜谄呓绮┯[會(huì)幾款參展汽車,教師依據(jù)大屏幕的切換隨即介紹)

大屏幕邊出示汽車?yán)蠋熯吅?jiǎn)單解說(shuō):

旗艦加長(zhǎng)型轎車:全長(zhǎng)近8米,寬2.5米,超大的內(nèi)部空間可寬松地坐10人,在車上就可以實(shí)現(xiàn)休息、娛樂(lè)和辦公。安全,有特殊的防盜裝置。

雷諾F xx方程式賽車 ,優(yōu)美的車身曲線,盡顯流利的動(dòng)感線條;最佳的設(shè)計(jì),絕對(duì)的安全。它最大的優(yōu)勢(shì)是無(wú)污染,可采用自動(dòng)電能發(fā)動(dòng)機(jī),無(wú)噪音,無(wú)尾氣。

……

師:這么難得的機(jī)會(huì),同學(xué)們你們誰(shuí)想去???(觀學(xué)生急切的心情)唉!這可叫老師為難了,到底帶誰(shuí)去呢?誰(shuí)來(lái)幫幫韓老師啊?

(學(xué)生提出公平競(jìng)爭(zhēng))

師:好!誰(shuí)的設(shè)計(jì)好,老師就帶誰(shuí)去好嗎?同學(xué)們可以采用不同的辦法,不同的形式來(lái)參與設(shè)計(jì)。采用不同的方法來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)

大屏幕顯示:畫(huà)(標(biāo)出設(shè)計(jì)思路)寫(xiě)(寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路)說(shuō)(依據(jù)實(shí)物進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示)

(教師幫助學(xué)生組建未來(lái)汽車設(shè)計(jì)小組,可以以設(shè)計(jì)汽車的名稱命名小組。)

這時(shí)候?qū)W生展開(kāi)了合作討論,興致勃勃,有著濃厚的興趣,

教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想以下方面:

(1)未來(lái)汽車的樣式?

(2)未來(lái)汽車的功能怎樣?

(3)未來(lái)汽車怎樣體現(xiàn)環(huán)保?

(4)未來(lái)汽車怎樣做到更安全?

(經(jīng)過(guò)學(xué)生們熱烈的討論,他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神自主合作,自由地想象,交流各自的想法 )

師:師:同學(xué)們,不,汽車設(shè)計(jì)師們,你們?nèi)翰呷毫υO(shè)計(jì)的未來(lái)汽車是什么樣子的?快把它介紹給大家吧!其他同學(xué)可以充當(dāng)小記者當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn)。

(這樣答記者問(wèn)的形式引起了學(xué)生濃厚的興趣。)

學(xué)生匯報(bào):

生:我們是繪畫(huà)組,我們組用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了我們心中未來(lái)的汽車(隨即實(shí)物投影顯示汽車的彩圖)我們組設(shè)計(jì)的這部汽車是甲殼蟲(chóng)式的,樣子很有趣,你們一看就會(huì)喜歡它。里面的功能可全了,有小冰箱小彩電,可視電話,一切都是小小的,適合身材矮小的人駕駛。很安全,很舒適。

師:同學(xué)們你們覺(jué)的他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車好嗎?

有的學(xué)生搖頭,有的學(xué)生點(diǎn)頭,教師隨即引導(dǎo):

師:對(duì)他們組的汽車小記者們還有什么疑問(wèn)嗎?

(教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)邀請(qǐng)函中設(shè)計(jì)方案的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)或者現(xiàn)場(chǎng)置疑)

生問(wèn):(小記者)我很想問(wèn)你這樣小的汽車排出的尾氣會(huì)不會(huì)污染環(huán)境呢?

生答:(答記者問(wèn))這個(gè)問(wèn)題我們考慮到了,它排的是空氣,不但對(duì)大氣沒(méi)有污染,而且還可以供我們呼吸呢!

(幫助學(xué)生理清思路,注重指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體,方法的指導(dǎo)。)

生問(wèn):那么你們的甲殼蟲(chóng)外形為什么要這樣設(shè)計(jì)??!

(小組成員互相補(bǔ)充完善。)

生答:因?yàn)槲覀兏杏X(jué)甲殼蟲(chóng)的樣子很可愛(ài),是流線型的設(shè)計(jì),跑起來(lái)很快的,同學(xué)們,你們喜歡我們的甲殼蟲(chóng)嗎?

眾:喜歡?。▽W(xué)生自發(fā)的掌聲)

師:不錯(cuò),同學(xué)們都很喜歡你們組的汽車,看的出你們動(dòng)了腦筋,重點(diǎn)從樣式、功能、環(huán)保幾個(gè)方面重點(diǎn)表現(xiàn)了汽車的特點(diǎn)。小建議:如果在安全舒適的角度說(shuō)的再具體點(diǎn)就更好了。

(生點(diǎn)頭)

師:還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己小組的設(shè)計(jì)?。?/p>

生:我們組!?

(信心十足的拿著汽車模型演示)

生答:老師,我們組設(shè)計(jì)的汽車叫“變神!”

師問(wèn):(奇怪地)為什么起這樣有趣的名字???

生答:我來(lái)回答老師的問(wèn)題,因?yàn)樗梢韵褡冃谓饎傄粯?,遇到特殊的情況變化不同的樣子。

生問(wèn):你說(shuō)的特殊情況是指什么呢?

生答:我來(lái)解答,如果前方車輛太多,它就會(huì)變成 飛機(jī)飛起來(lái),在天空中飛行;如果在天空中飛機(jī)很多的話,我們就按下這個(gè)變形按紐(邊說(shuō)邊演示操作)

它就會(huì)變成潛水艇,潛入海底。反正沒(méi)有它去不了的地方!

生問(wèn):我有個(gè)疑問(wèn),你們的汽車是變形的,會(huì)不會(huì)壞呢?

生答:它有自動(dòng)檢修裝置啊!可以自己修好。

生問(wèn):你說(shuō)沒(méi)有它去不了的地方?如果是在沙漠呢?它怎么走?

生答:我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,是可以飛的!

生問(wèn):“變神號(hào)”安全嗎?可以介紹一下它的安全裝置嗎?

生答:當(dāng)然,它可以裝6人是,用特殊材料制成,不怕撞擊,不怕水火,絕對(duì)安全!

未來(lái)汽車課件(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒思維的想像力

2、使幼兒能圍繞話題談話

3、鍛煉幼兒繪畫(huà)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彩色筆,干凈白紙

2、各種汽車的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師:今天,我們來(lái)看一些汽車的圖片

2、教師:啟發(fā)幼兒談?wù)撐磥?lái)的汽車讓幼兒圍成一圈,引導(dǎo)幼兒用筆描繪自己所想像的未來(lái)的汽車,教師提出啟發(fā)性問(wèn)題,引出談?wù)撛掝}:(1)未來(lái)的汽車是怎么行駛的。(2)汽車以后會(huì)飛嗎?

3、幼兒自由交談

(1)采用分組活動(dòng)形式,要求幼兒談?wù)撟约豪L畫(huà)的未來(lái)的汽車。

(2)組織幼兒集體談?wù)撈嚕蛔杂山徽劦幕A(chǔ)上,組織幼兒談?wù)撐磥?lái)的.汽車,緊扣汽車這一主題,展開(kāi)談話內(nèi)容。

A教師請(qǐng)個(gè)別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒,向大家介紹自己的繪畫(huà)的汽車,要求幼兒說(shuō)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題:a你為什么想畫(huà)這種汽車b你覺(jué)得自己畫(huà)的汽車優(yōu)點(diǎn)B幼兒集體談?wù)撝?,教師可通過(guò)自己繪制的未來(lái)的汽車引導(dǎo)幼兒的思路。比如:我畫(huà)的汽車是白色的,有4個(gè)窗口,可以在天上飛。幼兒此時(shí)可按照教師餓示范來(lái)談一繪制的汽車的顏色,形狀,功能。教師再不斷補(bǔ)充幼兒的講述內(nèi)容,使談話更具條理性。

4、拓展談話內(nèi)容,讓幼兒談?wù)勎磥?lái)的汽車可以增加的功能。在幼兒廣泛的談述中可能會(huì)說(shuō)到各種特殊功能的汽車,教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō):汽車可以自動(dòng)駕駛,不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等,鼓勵(lì)精幼兒去思考。

5、教師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車”結(jié)束談話活動(dòng)。

未來(lái)汽車課件(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。

2、通過(guò)玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來(lái)。

2、將幼兒帶來(lái)的汽車放在活動(dòng)室,設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀汽車博覽會(huì),引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì),讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問(wèn)題:

你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的?

它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問(wèn)題拓展話題:你喜歡什么汽車?本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)這種汽車是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說(shuō):我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個(gè)車燈,汽車下面有四個(gè)輪子,它開(kāi)起來(lái)很快,將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí),教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車。給幼兒思考與想像的空間,從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中,我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來(lái),大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車。在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

不足之處:

由于課時(shí)短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不多,不能面對(duì)全體幼兒,使每一位幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都得以表達(dá)。

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