寫作興趣小組教學(xué)計劃。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是小編為大家整理的“小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 ”,供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇1

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高語言表達水平；

2. 增強學(xué)生寫作的興趣和動力，拓寬學(xué)生的寫作素材來源；

3. 加深學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 教學(xué)內(nèi)容：自我介紹；

2. 教學(xué)內(nèi)容：描寫自己的家鄉(xiāng)；

3. 教學(xué)內(nèi)容：描寫一個人、一個地方、一個景色。

三、教學(xué)過程：

第一節(jié)課 自我介紹

教師自我介紹后，讓學(xué)生將自己的名字、年齡、學(xué)校、班級及一個自己最愛的事物寫在小黑板上，向大家展示。

引入話題后，讓學(xué)生依次介紹自己。在介紹時，可以讓學(xué)生加入一些小細節(jié)，如愛好、特長等，以便其他同學(xué)更好地了解自己。同時，老師也可以在學(xué)生介紹完畢后，點評其表達方式和語言運用是否恰當(dāng)，是否能更好地把握表達重點等，為后續(xù)寫作打下基礎(chǔ)。

第二節(jié)課 描寫自己的家鄉(xiāng)

教師先通過介紹自己的家鄉(xiāng)，引入話題，從地理位置、氣候等多個方面向?qū)W生展示，讓學(xué)生了解到自己家鄉(xiāng)的豐富內(nèi)涵。

隨后，讓學(xué)生嘗試描述自己家鄉(xiāng)的某一景象或某一特色，如自家的房子、家鄉(xiāng)的美食、遇見過的人物等。在描述時，要求學(xué)生立體多元地描寫事物，通過心理描寫、動態(tài)描寫等手法，增強作品的感染力和真實感。

第三節(jié)課 描寫一個人、一個地方、一個景色

在本節(jié)課中，教師可以結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的旅游景點、名人、風(fēng)俗等引入話題。然后，讓學(xué)生選擇一個人、一個地方或一個景色進行描寫，要求學(xué)生在文中不僅能夠準(zhǔn)確刻畫出所描寫的人物、地方或景色，同時也注重表達情感、主體感受。

在學(xué)生完成寫作后，老師可以帶全班學(xué)生進行朗讀和分享閱讀，以便于學(xué)生能夠貼近生活的、真實的文章閱讀和表達，豐富學(xué)生的表達能力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評估：

1. 通過學(xué)生的朗讀及作品展示，評估學(xué)生的作文質(zhì)量和寫作能力；

2. 通過學(xué)生對于他人作品的點評，評估學(xué)生的思維及交流能力。

范文展示：

描寫自己的家鄉(xiāng)

我是湘潭人，我的家鄉(xiāng)位于湖南省中北部，靠近洞庭湖。沿著拐角處的青山小路，穿過蒼松翠柏，越過一片玉米地，就能看見我家的小院。院子里，竹子迎風(fēng)搖曳，紅磚房緊緊相連，一棵大柳樹在眼前低低垂著腰，好像在向來往的行人敬禮。夏天，可以看見樹上的光禿枝條離奇的移動，那是一只調(diào)皮的松鼠在搖晃樹枝。冬天，院子里嘩啦嘩啦的葉子落地的聲音傳遍田野。這個簡單樸實的小院里充滿著溫情和生命的力量。每當(dāng)夜深人靜的時候，我總會靜靜地坐在院子里聽著菜地里的蟋蟀唱響我的家鄉(xiāng)。

描寫一個人、一個地方、一個景色

我喜歡故鄉(xiāng)的一家老飯館，它名叫潘記肉粉。飯館就在我家樓下，每天早晨醒來，從窗戶里看出去，就能看到飯店的招牌。冬天，從我家到飯館，剛出門，即可感受到一種溫暖的味道，時常有一名老人，坐在飯館門口，躺在一張辦公桌上，面前放著一本書。當(dāng)然，除了這位老人外，飯店里面的肉粉確實是獨樹一幟的，粉質(zhì)細膩潤滑，湯鮮味美，是我一直不能割舍的美食，坐在飯店里，細細品嘗，溫暖的味道滋潤著我的舌尖，滑溜的口感喚起我對于家鄉(xiāng)的情懷。我的家鄉(xiāng)雖然遠離城市，但是它是一座純樸而美好的小城，所以我熱愛它，永遠都會為它的清香所傾倒。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇2

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

為了提高小學(xué)生寫作能力，激發(fā)他們寫作的興趣，我特別設(shè)計了一份小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃。計劃主要圍繞寫作主題展開，通過各種活動和任務(wù)，幫助孩子們提高自己的寫作技巧和思維能力，培養(yǎng)他們寫作的習(xí)慣和自信心。

第一部分：主題話題

在本部分，我們會選擇一些與孩子們生活息息相關(guān)的話題，探索其中的寫作內(nèi)容和技巧。每個主題話題包含兩節(jié)課，分別為講解和寫作練習(xí)，讓孩子們通過更多的實踐操作，更好地理解和掌握寫作技巧。

1.我的周末生活

孩子們可以從自己周末的生活目光角度寫一篇隨記，通過抓住重點、細節(jié)描寫等寫作技巧，使文章內(nèi)容豐富生動，成為一篇真正的隨記。

2.我的愿望

鼓勵孩子們在此主題下進行想象和創(chuàng)作，寫下自己的愿望，可以是一個小小的愿望，也可以是一個大膽的夢想，而孩子們可以通過這次寫作活動，讓自己的想象和憧憬真正成為現(xiàn)實。

3.我的家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)是每個孩子的根據(jù)地，本次主題課程旨在讓孩子們通過細節(jié)描寫、人物刻畫等方法，向讀者展示他們眼中的家鄉(xiāng)。

4.我的假期日記

在本主題課程中，我們會向孩子們介紹日記的寫作技巧，鼓勵他們在假期中，在書寫日記的同時，讓自己的思維得到鍛煉和提升。

第二部分：寫作任務(wù)

在任務(wù)部分，我們將設(shè)定一些寫作任務(wù)，鼓勵孩子們在課后進行練習(xí)和挑戰(zhàn)。而每個任務(wù)要求內(nèi)容不同、技巧需要再新，力求讓每一次寫作都是一個鍛煉和挑戰(zhàn)。

1. 我和我的家人

任務(wù)要求：在一個較為正式的場合給爸媽或者其他家人寫一封信，感謝他們所給予的愛與關(guān)懷，同時向他們展示自己的進步和成長。

2. 我的關(guān)鍵時刻

任務(wù)要求：在關(guān)鍵時刻，寫下自己的心情和感受，讓讀者了解自己的內(nèi)心世界，彰顯自己的堅韌與勇敢。

3. 新年的夢想

任務(wù)要求：用一篇短文向大家展示自己的新年愿望和目標(biāo)，讓自己的夢想得到更廣泛的贊美和分享。

4. 我心目中的小英雄

任務(wù)要求：寫下自己身邊的小英雄，可以是身邊的老師、朋友、父母、清潔工等，而孩子們可以通過寫作來表達自己對身邊的這些人的感激之情。

第三部分：口語訓(xùn)練

學(xué)會說話是提高寫作能力的重要部分，因為口語教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成自信和自我表達的習(xí)慣。在本部分，我們會針對每個主題話題設(shè)計一些口語任務(wù)，幫助孩子們深入理解和掌握寫作技巧。

1. 記敘文和隨記文中的描寫

口語任務(wù)要求：讓學(xué)生做一些形象的、具體的描寫，從身邊的事物、人物角度講述故事或者記敘。

2. 講故事與感受

口語任務(wù)要求：通過了解故事主人公、講述故事來培養(yǎng)孩子們的情感表達能力，讓孩子們理性分析和感性吸收。

3. 說出自己的觀點和見解

口語任務(wù)要求：讓學(xué)生先寫出自己的觀點和分析，然后組織語言，積極表達自己的見解和態(tài)度。

總結(jié)

寫作是實現(xiàn)人生價值的一個重要方式，而小學(xué)階段的寫作教育更具有啟蒙和培養(yǎng)意義。在本小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃中，我們提高孩子們的寫作能力、掌握寫作技巧、培養(yǎng)寫作興趣和自信心，讓他們真正開發(fā)自己的寫作能力。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇3

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的：

小學(xué)階段是語文學(xué)科的重要階段，閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因此為了培養(yǎng)孩子良好的寫作習(xí)慣，我們開設(shè)了小學(xué)寫作興趣小組，通過讓孩子們培養(yǎng)寫作愛好，提高寫作能力，更好地擴展語文知識積累，培養(yǎng)孩子的表達能力。本次小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃，旨在為孩子們提供一個廣闊的寫作學(xué)習(xí)平臺，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，掌握基本寫作技能，并使他們在寫作中逐漸體驗到獲得成功的快樂和喜悅。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、小學(xué)生作文的基本要求

2、作文的種類及寫法

3、作文的技巧和方法

三、教學(xué)計劃：

第一講：小學(xué)生作文的基本要求

1、讓孩子們了解基本作文的要素（主題、情節(jié)、人物、環(huán)境等），幫助孩子們寫出好文章。

2、學(xué)習(xí)單詞和短語，積累語料：讓孩子們通過帶有生動、形象的語言，讓作文更富有表現(xiàn)力。

3、幫孩子們建立自信心：小學(xué)作文學(xué)習(xí)中，很有可能會遇到瓶頸期，這時需要教師的幫助和引導(dǎo)，并及時夸獎孩子，增強他們的自信心。

第二講：作文的種類及寫法

1、教授記敘文的寫作方法，包括構(gòu)思、開頭、中間和結(jié)尾等方面。

2、教授寫說明文或議論文的技巧，包括定義、分類、比較、排例、論證等方面。

3、教授寫句法與表達方式的技巧，包括句式的運用和語言的表達等方面。

第三講：作文的技巧和方法

1、教授拓展寫作題目的技巧，包括熟記語匯和素材，并讓孩子們進行模仿。

2、教授作文細節(jié)處理的重點，包括語言的表達和用詞的選擇等方面。

3、使用圖表進行寫作訓(xùn)練，讓孩子們自由地發(fā)揮想象，利用圖表進行作文訓(xùn)練和演習(xí)。

四、教學(xué)評估：

1、通過類似于作業(yè)的方式來評估孩子們的寫作技能和語文綜合能力。

2、通過舉辦小組內(nèi)的比賽、寫作展覽等方式，來鼓勵孩子們積極參與，提高自己的寫作技能和表達能力。

五、教學(xué)心得：

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃，是一個有益的教育嘗試和有效的思維方式。在教學(xué)過程中，我觀察到孩子們的意見積極參與的態(tài)度，他們在書寫作文時會遇到困難和煩惱，但隨著教師的引導(dǎo)和幫助，孩子們逐漸建立對作文的信心和熱愛，從而寫出了妙趣橫生的作文。在長期的教學(xué)實踐中，我們相信我們能夠培養(yǎng)出一批有良好寫作習(xí)慣和語文理解能力的孩子。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作興趣，掌握寫作的基本技能；

2. 提高學(xué)生的語言表達能力和文字組織能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熟悉小學(xué)寫作的基本要求和技能；

2. 掌握寫作思路和步驟；

3. 梳理寫作內(nèi)容，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)；

4. 培養(yǎng)寫作能力，提高語言表達和文字組織能力。

三、教學(xué)步驟

1. 課前準(zhǔn)備：購買必要的教材，準(zhǔn)備教學(xué)輔助材料；

2. 了解學(xué)生，針對不同性格和特點制定個性化教學(xué)計劃；

3. 開展興趣小組教學(xué)活動，邀請專業(yè)寫作老師授課；

4. 按照教學(xué)內(nèi)容，依次進行集體講解和個人指導(dǎo)；

5. 提供寫作測試，測試學(xué)生掌握情況；

6. 評估測試結(jié)果，進一步調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生提高寫作能力。

四、教學(xué)方法

1. 聯(lián)合教學(xué)：邀請專業(yè)寫作老師授課，強化寫作技能；

2. 情景教學(xué)：設(shè)計生活場景，幫助學(xué)生構(gòu)思文章；

3. 互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生互相交流，分享學(xué)習(xí)心得；

4. 任務(wù)導(dǎo)向：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生集中精力完成任務(wù)。

五、教學(xué)評價

1. 學(xué)生自我評價：通過學(xué)生自主評價表，幫助學(xué)生反思自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認知到差距并主動改進；

2. 評估教師的教學(xué)方法和效果：教學(xué)結(jié)束后，向?qū)W生征求意見，聽取他們對教學(xué)效果的反饋，進一步修改和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；

3. 客觀測評：通過考試、作文等評估方式客觀地表現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步情況。

六、寫作范文

篇題：我最喜歡的卡通人物

我最喜歡的卡通人物是《藍精靈》里的小嘟嘟。小嘟嘟來自藍精靈村莊，是藍精靈族群中的小精靈。小嘟嘟非?？蓯郏聿亩绦?，臉蛋圓圓的，看起來就像一個小玩具。

我喜歡小嘟嘟是因為它非常勇敢，說話也很可愛，在前面帶有哼哼的聲音。它總是無所畏懼地面對困難和挑戰(zhàn)，不會輕易地退縮。就算面對惡魔女巫，也會毫不畏懼地成為了藍精靈的英雄。

除了勇敢，小嘟嘟還非常聰明。在危急關(guān)頭，它總是能想出一些非常好的主意，幫助藍精靈化險為夷。它還能制造出各種神奇的小工具，例如小花盆、小飛機、小魔杖等等，真是令人驚嘆。

當(dāng)然，小嘟嘟的可愛也是讓人難以抗拒的。它的笑容、表情、動作都非常有趣。在《藍精靈2》中，小嘟嘟還唱了一首非常好聽的歌，讓人聽了之后不禁跟著哼唱起來。

總之，我非常喜歡小嘟嘟這個卡通人物。它勇敢、聰明、可愛，是一個真正的英雄。每當(dāng)我看到它的時候，就會感到很快樂，也會受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)它的勇氣和智慧。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)計劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

（1）喚起學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作技能；

（2）讓學(xué)生了解寫作的基本要素，掌握寫作技巧；

（3）促進學(xué)生獨立思考、組織語言能力的提升。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）寫作基本要素：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、段落、語言表達；

（2）寫作技巧：觀察、思考、記憶、想象力、聯(lián)想、比喻等；

（3）寫作體裁：小學(xué)作文、書信、日記、簡述等。

3. 授課方式：

（1）送新詞：教師先讓學(xué)生了解本節(jié)課的關(guān)鍵詞并解釋其含義；

（2）導(dǎo)讀：教師以示范文本的形式讓學(xué)生了解文章要點；

（3）寫作訓(xùn)練：教師讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)的要點，進行寫作訓(xùn)練；

（4）小組討論：教師組織學(xué)生以小組討論的形式分享經(jīng)驗、交流互動。

4. 教學(xué)方法：

（1）課堂講授，說明內(nèi)容、要點；

（2）示范演習(xí)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；

（3）通訊交流，增強學(xué)習(xí)信息；

（4）動手實踐，提高寫作水平。

二、范文展示

1. 小學(xué)作文《我的家鄉(xiāng)》

我的家鄉(xiāng)在一個風(fēng)景秀麗的地方，被群山所環(huán)繞。陽光明媚的日子里，它好似一座美麗的寶石閃爍著光芒。每當(dāng)夕陽余暉灑在山間，群山都被染成紅色的，在夕陽映照下，其光輝熠熠生輝，美不勝收。

我的家鄉(xiāng)是一個充滿生機和活力的地方。它的河水清澈透明，河水中游著好多魚兒和小蝦。在我的記憶中，這里總有那么多的笑聲、歡聲和吶喊聲。

我的家鄉(xiāng)氣候宜人，四季分明。春天，滿山遍野的花兒競相開放，我和小伙伴們總是能夠捉到一些昆蟲；夏天，綠蔭成蔭，林蔭路上垂著一排排柳樹；秋天，山上睡了一個夏天的老柿子變得非常紅艷；冬天，白雪皚皚，寂靜的山區(qū)被銀色世界包裹。這是我家鄉(xiāng)獨特的四季美景，我愛我的家鄉(xiāng)！

2. 書信《給遠方的你》

親愛的小伙伴：

你好！我是你遙遠的朋友。我想給你寫封信，告訴你有關(guān)我的生活和學(xué)習(xí)情況。

現(xiàn)在是放學(xué)后，我正做著我的家庭作業(yè)。我的家庭作業(yè)已經(jīng)全部完成，我非常開心。今天，我們的數(shù)學(xué)老師教了我們多項式的運算，我感覺自己已經(jīng)理解了這個知識點。下一個星期，我們將要進行一次英語測驗，我打算做好充分的準(zhǔn)備。

此刻我感到非常想你，因為你是我的好朋友！希望我們經(jīng)常保持聯(lián)系，相互交流。如果你有時間，請給我回信，告訴我關(guān)于你自己以及你在學(xué)習(xí)和生活中碰到的新奇事物。

祝你一切都好！

真誠的朋友

XXX

3. 日記《我的星期末》

星期六，我沒有做很多事情，只是在家里和玩校園里的游樂設(shè)施。我先去了我的房間，看了一些書，并根據(jù)我的愛好，花了很多時間創(chuàng)作一篇有關(guān)動物的小故事。

下午，我和媽媽去了寵物店，我們打算再抱一只可愛的小貓回家。我們一直找，終于找到了一只我們都很喜歡的小貓。我們給了它一個叫做“露西”的名字。我們都非常喜歡這只小貓咪，它很溫順，它成了我們家庭的一員。

晚上，我和爸爸、媽媽、妹妹和露西一起看電視、聊天，度過了美好的一天。我的星期末是充滿了歡樂和溫馨的！

以上是我今天的日記。

結(jié)語

通過小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃，老師可以讓學(xué)生更好地掌握寫作技巧和寫作基本要素，從而更好地提升他們的寫作水平和獨立思考、組織語言能力，以及創(chuàng)造出更出色的作文范文。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)計劃概述

本次小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃將分為三個階段，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫作興趣和習(xí)慣，提高寫作能力。第一階段，引入寫作話題，激發(fā)學(xué)生寫作興趣；第二階段，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力；第三階段，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主寫作能力。

二、第一階段：激發(fā)寫作興趣

1.主題：我的周末

活動內(nèi)容：學(xué)生介紹自己周末的活動，并分享自己的感受和體會。鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，發(fā)揮想象力。老師可以給予點撥和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進寫作。

范文：我的周末

我喜歡周末，因為可以參加各種各樣的活動。上周六，我和爸爸媽媽去了動物園。很多動物都很可愛，我最喜歡的是大熊貓，它們又胖又懶，還會爬樹。我還看到了斑馬、長頸鹿、孔雀等各種動物。雖然天氣有些熱，但我還是很開心。

上周日，我和同學(xué)們一起去了游泳池。我們玩了很久，還學(xué)習(xí)了不少游泳技巧。我還結(jié)交了新朋友，玩得很開心?；丶液?，我覺得自己的游泳水平又提高了一些。

這個周末，我準(zhǔn)備到圖書館借些書來看。我喜歡看各種各樣的書，能夠擴展自己的知識面，還能豐富自己的想象力。我相信這個周末一定會很有意思。

2.主題：我最喜歡的季節(jié)

活動內(nèi)容：學(xué)生討論自己最喜歡的季節(jié)，并寫下自己的感受和理由。鼓勵學(xué)生用生動的語言、豐富的形象來描述自己喜歡的季節(jié)，增強學(xué)生的想象力和表達能力。

范文：我最喜歡的季節(jié)

我最喜歡的季節(jié)是春天。春天是一年四季中最溫暖、最美麗的季節(jié)。一到春天，天氣轉(zhuǎn)暖，草木花開，空氣中飄著清新甜美的花香，人們的笑容也更多了。

在春天，我最喜歡看到樹葉發(fā)芽，花兒綻放。大自然的生機勃勃令人振奮。每當(dāng)我走在路上，看到花兒和草地，就會不由自主地笑起來。

春天還有很多活動。我最喜歡的就是清明節(jié)，可以和家人一起掃墓、祭祖。還有植樹節(jié)，每年我們都會在學(xué)校里植樹，為環(huán)境盡一份力。

我喜歡春天，因為它是一個充滿希望和生機的季節(jié)。在這個季節(jié)里，我感到自己也充滿了活力。

三、第二階段：提高寫作能力

1.主題：我的假期

活動內(nèi)容：學(xué)生編寫自己的假期日記，講述自己假期的生活、感受，突出特殊的經(jīng)歷或感受，提高寫作的情感表達和敘述能力。

范文：我的假期

這個暑假，我去了海邊度假。海邊的風(fēng)景真是美麗極了，我也度過了難忘的一段時光。

第一天，我和家人去了海灘。陽光明媚，海水平靜，海灘上人山人海。我和爸爸一起玩沙子，媽媽則在邊上幫我們拍照，拍出了好多美麗的照片。

第二天，我在海邊捉了很多小魚，在沙灘上玩到了傍晚。夕陽西下，海面上泛起一片心心相印的紅色，美極了。

第三天，我們坐船去了一個小島。小島上沒有高樓大廈，沒有車輛和噪音，只有波瀾壯闊的大海和安靜祥和的小村落。我們在小島上吃海鮮、海螺，還走了一段長長的木板路，欣賞小島的美景。

這個假期雖然很短，但我度過了一個又一個美好的時刻，收獲的美好回憶將永遠留在我心中。

2.主題：我的英雄

活動內(nèi)容：學(xué)生聽取老師講解并閱讀有關(guān)英雄的文章，學(xué)習(xí)表達自己對英雄的敬仰和感激。學(xué)生可以選擇自己喜歡的英雄，寫下自己對他的感受和評價，提高寫作的邏輯思維和評價能力。

范文：我的英雄

我的英雄是我的爺爺。他在我心中是一個充滿智慧和力量的人。我敬仰他的膽識和勇氣，也感受到他對我們家庭的愛和責(zé)任心。

爺爺曾經(jīng)是一名民間木工，他的手藝非常好。他總是很努力工作，早晨起床最早，晚上睡覺最晚。他跟我講了很多道理，讓我明白了“天道酬勤”、 “天助自助者”等道理，我也受到很多啟示和鼓舞。

爺爺最讓我欽佩的是他的樂觀精神。每當(dāng)我們遇到挫折、不順心的事情時，他總是安慰我們：“別哭，人活著就要有堅強的精神?！蔽依斫饬怂脑?，感到自己獲得了很多力量。

盡管爺爺已經(jīng)年老，無法像以前那樣做很多事情，但我知道他一直保持著他那善良而堅定的心態(tài)，整天和我們在一起，給我們帶來了很多歡樂和快樂。我希望未來我們能夠照顧他，感激他一直以來對我們的付出。

四、第三階段：鞏固所學(xué)

1.主題：我的小學(xué)

活動內(nèi)容：學(xué)生回顧自己小學(xué)的經(jīng)歷，分享自己的學(xué)校生活。鼓勵學(xué)生表達自己的感受、體驗和收獲，增強學(xué)生的回憶和敘述能力。

范文：我的小學(xué)

我快要小學(xué)畢業(yè)了，回想起過去的六年，雖然經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但我在小學(xué)中也度過了美好的時光。

我從一年級開始在這所學(xué)校讀書，認識了很多老師和同學(xué)。老師們很有責(zé)任心和耐心，都十分熱愛教育工作。我的同學(xué)們也很友好，每當(dāng)我遇到困難的時候，他們總是能鼓勵我、幫助我度過難關(guān)。

在小學(xué)里，我參加了很多活動，比如運動會、文藝匯演等。我覺得這些活動給我?guī)砹撕芏鄻啡ず统删透校沧屛腋臃e極地投入學(xué)校和班級的建設(shè)和發(fā)展中。

小學(xué)期間，我學(xué)到了很多東西，比如語文、數(shù)學(xué)、英語等，也開拓了自己的視野，學(xué)會了如何與人交往。我想，這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生，讓我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

2.主題：我的夢想

活動內(nèi)容：學(xué)生表達自己的夢想，講述自己對未來的期望和追求。鼓勵學(xué)生勇敢追求自己的夢想，提高寫作的表達能力和口頭表達能力。

范文：我的夢想

我的夢想是成為一名醫(yī)生。我喜歡醫(yī)學(xué)，覺得它是一門有用、有意義的學(xué)科。我相信自己可以為患者做出貢獻，減輕他們的痛苦和煩惱。

從小我就很關(guān)注醫(yī)學(xué)，也了解了醫(yī)生的工作和生活。我知道醫(yī)生需要具備高超的醫(yī)學(xué)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，還要具備耐心、細心、責(zé)任心等品質(zhì)。為此，我努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識，也注重培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和人格。

我認為成為醫(yī)生需要持之以恒的努力和勇往直前的勇氣。雖然現(xiàn)在我還很年輕，但我知道自己要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，堅持自己的夢想，為自己的未來奮斗。

總之，我相信只要我堅定自己的信念、不懈努力，最終一定可以實現(xiàn)自己的夢想，成為一名合格的醫(yī)生。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇7

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解寫作基本要素和技巧；

2.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；

3.提高文字表達能力；

4.培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫作基本要素和技巧；

2.創(chuàng)意思維及想象力的培養(yǎng)；

3.文學(xué)常識和文化素養(yǎng)的提高；

4.寫作實戰(zhàn)練習(xí)。

三、教學(xué)方法

1.小組互動討論；

2.聽故事、觀影、閱讀優(yōu)秀篇章；

3.分組合作，集體評講；

4.寫作實戰(zhàn)演練，及時指導(dǎo)。

四、教學(xué)步驟和計劃

第一階段：基礎(chǔ)篇章

1. 寫作基本要素及技巧教學(xué)，包括段落結(jié)構(gòu)、語言表達等；

2. 分組進行討論，探究不同寫作風(fēng)格和手法的區(qū)別；

3. 聽故事、觀影及閱讀優(yōu)秀文章，梳理篇章結(jié)構(gòu)及語言表達；

4. 集體評講，整理出優(yōu)秀篇章，學(xué)習(xí)他人之長，彌補自己之短。

第二階段：創(chuàng)意思維及想象力培養(yǎng)

1. 講解創(chuàng)意思維的方法和技巧，如“扭轉(zhuǎn)”、“聯(lián)想”、“比喻”等；

2. 多視角創(chuàng)造性思考，帶領(lǐng)小組探究“文藝性節(jié)日”的意義，引導(dǎo)小組展開創(chuàng)造性思維；

3. 分享優(yōu)秀作品，深刻理解“文藝性節(jié)日”的文化內(nèi)涵和主旨；

4. 集體創(chuàng)作文藝性節(jié)日作文，多角度思考，創(chuàng)造性、生動地表現(xiàn)“文藝性節(jié)日”的主題。

第三階段：提高文學(xué)常識和文化素養(yǎng)

1. 分批次推薦優(yōu)秀民族文學(xué)作品和詩歌，帶領(lǐng)小組進行朗誦和深度閱讀；

2. 分析文藝作品的批判性文化素養(yǎng)，如人性、人生、社會倫理等；

3. 分享知名作家寫作方法和手法，多方面探索文學(xué)、寫作之道；

4. 集體討論，引導(dǎo)小組思考文學(xué)、文化素養(yǎng)在自己學(xué)習(xí)和生活中的意義。

第四階段：寫作實戰(zhàn)演練

1. 隨堂寫作及作文練習(xí)，帶領(lǐng)小組探究寫作“句子”的構(gòu)造、排列；

2. 分組討論，幫助小組分析錯句錯誤的原因及改正；

3. 配合老師和志愿者，對小組作文進行針對性的指導(dǎo)；

4. 朗讀和評選優(yōu)秀作品，激勵小組不斷向上。

五、教學(xué)評價

1. 每周或每月定期評價小組成員的課堂表現(xiàn)和作品；

2. 通過作品展、寫作比賽、作文評優(yōu)等形式，展示小組成員的寫作成果；

3. 在每個學(xué)期末，組織小組想要的各種展示活動，讓小組成員傾情展示自己的創(chuàng)意，分享自己的收獲。

六、總結(jié)

小學(xué)寫作興趣小組是一個培養(yǎng)孩子寫作習(xí)慣及提升寫作水平的好途徑。在計劃中，我們通過四個階段的教學(xué)，讓小組成員融匯中西文化，理論指導(dǎo)和實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)了小組成員獨立思考、創(chuàng)新思維和提高寫作能力的意識，為日后進一步深入文化、譜寫文學(xué)篇章奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇8

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過興趣小組的形式，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和熱情，提高學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠自由表達自己的思想和感受。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.講授寫作技巧：如何構(gòu)建故事情節(jié)、如何描述人物、如何描寫環(huán)境等。

2.本組主題范文的寫作。

3.課堂練習(xí)：通過模仿、改編等方式，讓學(xué)生在課堂上完成一篇自己的作品。

4.互相交流和欣賞：學(xué)生之間互相交流自己的作品，欣賞、評價，相互借鑒。

三、主題范文

1.主題：我的假期生活

暑假到了，我迫不及待地計劃著這個假期的生活。第一天，我早早地起床，打開窗戶，陽光灑在我的臉上，感覺特別愜意。

我決定先去郊游一下，呼吸一下清新的空氣。我?guī)Я艘恍┝闶澈退?，和我的小狗一起出發(fā)了。我們在森林里漫步，看到了很多美麗的花和樹，還看到了一只小松鼠。

第二天，我約了我的好朋友來家里玩游戲。我們一起打了很多游戲，還做了好吃的蛋糕。

第三天，我和家人去了海灘。我們在海浪中嬉戲，看到了很多奇怪的魚和貝殼。

每天都過得很開心，假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我?guī)е鴿M滿的回憶和收獲迎來了新的學(xué)期。

2.主題：我的童年

我記得小時候，每個周末我都會和父母一起去公園。我喜歡滑滑梯、秋千、蕩秋千，還喜歡玩蹺蹺板。

我還喜歡在床上看書，我最喜歡的書是《小王子》。我喜歡小王子和玫瑰花之間的故事，它們讓我想起了我的青澀歲月。

每當(dāng)我回想起這段童年時光，我的內(nèi)心都會充滿了甜蜜和幸福的感覺。

四、教學(xué)時長

每次課程時長不宜過長，一般為1-2小時，適當(dāng)增加上課的頻率，可以增加學(xué)生興趣和動力。

五、教學(xué)效果

通過興趣小組的形式，能夠讓學(xué)生更加主動積極地參與寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的語文成績。

通過互相交流和欣賞，可以讓學(xué)生更加全面地了解到不同的寫作思路和風(fēng)格，促進互相學(xué)習(xí)。

用自己的經(jīng)歷和體驗來寫作，能夠讓學(xué)生更加真實地表達自己的情感，鍛煉學(xué)生的思維和表達能力，增強學(xué)生自信。

綜上所述，興趣小組是一種非常好的教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情，提高學(xué)生的寫作水平，對學(xué)生的綜合能力的提升也有很大的幫助。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇9

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃主要圍繞小學(xué)寫作興趣小組展開，旨在通過一系列的寫作練習(xí)和磨煉，幫助學(xué)生塑造獨立思考、感性表達和邏輯思維的能力，提升小學(xué)生的寫作水平和綜合素質(zhì)。具體內(nèi)容如下：

1. 線上論壇

通過線上論壇的形式，邀請小學(xué)生進行合理討論和交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、團隊協(xié)作和表達能力，同時可以增加學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

2. 閱讀和寫作練習(xí)

以情景創(chuàng)作為主，通過給學(xué)生提供圖畫、法文和關(guān)鍵詞等刺激材料，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中進行創(chuàng)造性寫作，幫助學(xué)生加深對語言形式、情感渲染等方方面面的理解和把握。

3. 寫作技巧講解

在教學(xué)過程中，針對不同的寫作形式，實施寫作技巧講解和輔導(dǎo)。例如，講解寫人物描寫的方法、講解議論文寫作結(jié)構(gòu)等等。幫助學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的寫作技巧，提升文章的可讀性和立場性。

4. 小組活動

學(xué)生將有機會參加一系列的小組活動，例如進行魔幻小說創(chuàng)作、寫作競賽等等，這些活動可以促進學(xué)生之間的友誼，互相學(xué)習(xí)和交流，同時也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達能力，提高他們的寫作標(biāo)準(zhǔn)和水平。

2. 增強學(xué)生的邏輯思維能力和思辨能力，理解和掌握語言的表達技巧。

3. 提高學(xué)生的聽說讀寫綜合素質(zhì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力，幫助他們成為以后社會的人才。

三、主題范文

1. 《我的夢想》

我每天都過著充實而快樂的生活，我喜歡閱讀，喜歡和朋友一起玩游戲，更喜歡寫作。我的夢想是成為一名作家。我想通過寫作來表達我的想法和情感，讓讀者從我的文章中獲得力量和啟示。

我的父母和老師都很支持我的夢想。他們經(jīng)常鼓勵我寫作，給予我指導(dǎo)和建議。在寫作的過程中，我學(xué)會了傾聽和感受，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。我會繼續(xù)保持這種對寫作的熱情和信心，一直走下去。

2. 《我的假期日記》

今天是我暑假的最后一天，我很不舍。這個假期，我和家人一起旅行、去海邊、參觀了一些博物館，還在游泳館里學(xué)習(xí)了游泳。這個假期，我真的過得很充實。

尤其是在旅行的過程中，我見到了許多有趣的事物和人。我給自己定下了一個目標(biāo)：要用心體驗，并且記錄下這些有趣的事情。于是，我就拿起筆記本，開始記錄：“今天我們?nèi)チ送醺?，發(fā)現(xiàn)了一個巨大的商場……”

通過我的敏銳觀察和記錄，我更好地理解了這個世界，也幫助我找到寫作的話題。我會一直保持好習(xí)慣，堅持寫日記，記錄成長和點滴。

3. 《我的校園生活》

我喜歡我的學(xué)校，因為這里有美麗的校園、優(yōu)秀的老師和聰明的同學(xué)。在這里，我學(xué)會了很多東西，例如學(xué)習(xí)知識、做人的道理、如何與人相處等等。

我最喜歡的一門課是語文課，因為我喜歡閱讀、寫作和表達。在語文課上，老師會讓我們閱讀一些文學(xué)作品，學(xué)習(xí)每一種語言形式和寫作技巧。我學(xué)會了如何寫好一篇作文，如何塑造獨特而生動的人物形象，如何用情感渲染來吸引讀者。

除此之外，我還參加了很多課外活動，包括舞蹈、音樂、足球等等。這些活動讓我們在課余時間中得到了鍛煉，也讓我們更多地了解世界和拓展了眼界。我會在以后的校園生活中，不斷學(xué)習(xí)、成長，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇10

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本次教學(xué)的目標(biāo)是，讓學(xué)生了解什么是寫作、學(xué)會如何進行寫作，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是寫作：講解寫作的概念和寫作的重要性，啟發(fā)學(xué)生對寫作的認識。

2. 如何進行寫作：介紹寫作的準(zhǔn)備工作、構(gòu)思、寫作、修改等環(huán)節(jié)的技巧和方法，幫助學(xué)生掌握理性思考和寫作的技能。

3. 創(chuàng)新思維：通過創(chuàng)意游戲、啟發(fā)式問答等方式，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生不斷發(fā)掘自己的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方式：

1. 課堂授課：通過幻燈片、視頻等方式，講解寫作概念、技巧和方法。

2. 課外閱讀：讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和技巧，同時也可以拓展學(xué)生的閱讀面和視野。

3. 寫作練習(xí)：通過多種寫作題材和類型的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和方法，提高寫作能力。

4. 創(chuàng)意游戲：通過各種游戲形式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生書面作業(yè)：安排不同主題、類型的寫作練習(xí)，通過評閱學(xué)生的作品，了解學(xué)生的寫作水平和掌握情況。

2. 學(xué)生口頭表達：在課堂上，讓學(xué)生進行交流和討論，引導(dǎo)他們表達自己的觀點和思想，同時也可以借此調(diào)整教學(xué)方法和進度。

3. 個人成長記錄：通過個人成長記錄，記錄學(xué)生在寫作方面的進步和表現(xiàn)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理狀態(tài)，個性化地指導(dǎo)和幫助學(xué)生。

范文：

我的老師告訴我，寫作是一種表達思想和感情的方式，是一種非常重要的能力。于是，我就開始了我的寫作之旅。

在我的寫作之路上，我遇到過許多困難。有時候，我會因為缺乏靈感而束手無策；有時候，我又會因為不理解某個詞語或句型而感到困惑；甚至有時候，我會因為寫作的成績不夠好而心情郁悶。

但是，我從來沒有放棄。我始終相信，只要堅持不懈，就一定可以取得成功。我開始認真學(xué)習(xí)寫作技巧和方法，多讀優(yōu)秀的作品，向老師和同學(xué)請教，不斷提高自己的寫作能力。在老師和同學(xué)的鼓勵和支持下，我的寫作水平不斷提升，我也更加熱愛寫作，享受寫作的快樂。

寫作之路上，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維非常重要。只有不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，才能寫出有意義、富有感染力的作品。于是，我開始嘗試各種創(chuàng)意游戲，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，開拓自己的視野和思維廣度。

回顧我的寫作之路，我深深感受到，寫作對于我的成長來說，是非常重要、不可或缺的。它不僅鍛煉了我的思維和表達能力，還讓我更好地了解了自己的內(nèi)心世界。我相信，在未來的日子里，我仍然會堅持不懈地寫作，發(fā)表更多更好的作品，不斷提升自己的寫作能力，為自己的夢想努力奮斗。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇11

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)造力；

2. 引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫作技巧；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的文字表達和思維能力；

4. 提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 感性寫作

主題：我的家鄉(xiāng)

范文：我來自一個美麗的小城市，那里的人們善良、淳樸，山清水秀，空氣清新。家鄉(xiāng)有很多古老的建筑和歷史文化遺跡，游客眾多，許多人都說它是一個旅游勝地。我深深地愛著我的家鄉(xiāng)，因為那是我的根，我的家。

2. 記敘性寫作

主題：我的暑假

范文：這個暑假對我來說非常特別。在家里，我學(xué)習(xí)了如何烤蛋糕和做飯，還學(xué)會了游泳和跳舞。我和父母一起去了北京、上海和廣州等城市旅游，看到了許多新奇有趣的事物。這個暑假，讓我充實了自己，也讓我更加了解了這個世界。

3. 描寫性寫作

主題：秋天的顏色

范文：秋天是一個美麗而多彩的季節(jié)。一片片葉子從樹上飄落下來，嬌艷的花兒也變成了紅、橙、黃、綠、褐等各種色彩。夜幕降臨，天空變成了深藍色的，飛行的鳥兒成了模糊的黑色影子。這個季節(jié)，讓我感受到生命的美好和多彩。

4. 議論性寫作

主題：電子產(chǎn)品是否應(yīng)該禁止在學(xué)校使用

范文：我認為電子產(chǎn)品在學(xué)校應(yīng)該被禁止使用。首先，學(xué)生使用電子產(chǎn)品會分散注意力，影響學(xué)習(xí)。其次，電子產(chǎn)品可以讓學(xué)生沉迷于游戲和社交網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)校紀(jì)律。最后，電子產(chǎn)品還會對學(xué)生的視力和身體健康造成威脅。因此，學(xué)校應(yīng)該禁止學(xué)生使用電子產(chǎn)品。

三、教學(xué)方法

1. 聽說讀寫結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生多角度地接觸到寫作，提高學(xué)生的興趣和表達能力；

2. 案例分析法，通過案例分析的方式激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力；

3. 交互式教學(xué)法，通過互動的教學(xué)方式讓學(xué)生更好地掌握知識和技能。

四、教學(xué)過程

1. 通過介紹不同類型的寫作和范文，讓學(xué)生了解寫作的基本要素和技巧；

2. 閱讀分析范文，引導(dǎo)學(xué)生分析范文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言特點；

3. 設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生按照寫作要求完成作文；

4. 學(xué)生互相交流批評，讓學(xué)生在交流中互相提高；

5. 對學(xué)生的作品進行集中評書，讓學(xué)生分享優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評價

1. 通過寫作任務(wù)，考查學(xué)生的寫作表達能力和思維能力；

2. 通過學(xué)生交流和批評的方式，考察學(xué)生的語言表達和交際能力；

3. 通過教師檢查作品的方式，讓學(xué)生了解自己的不足，提高自己的寫作水平。

六、教學(xué)總結(jié)

通過寫作興趣小組教學(xué)，學(xué)生可以在愉快的氛圍中了解和掌握基本的寫作知識和技巧，培養(yǎng)自己對文字的熱愛和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語言表達和運用能力。同時，通過交流和批評的方式，讓學(xué)生彼此幫助，共同提高。這種教學(xué)方法，不僅有助于學(xué)生的寫作能力，更有助于學(xué)生綜合運用語言的能力。

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃 篇12

小學(xué)寫作興趣小組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.感受寫作樂趣，增強寫作自信

2.培養(yǎng)學(xué)生的良好寫作習(xí)慣，提高寫作素養(yǎng)

3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效表達思想和情感

4.提高學(xué)生的閱讀和文字理解能力

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹寫作基礎(chǔ)知識，如寫作流程、寫作步驟、寫作要素等。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，主要包括日記、觀察記錄、小故事、作文等。

3.開展閱讀活動，包括朗誦、朗讀、聽寫、模仿等形式，同時積極引導(dǎo)學(xué)生深挖文本內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。

4.開展寫作技巧講解，如如何運用修辭手法、如何提高語言表達力、如何維持段落結(jié)構(gòu)等。

5.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實踐，如組織詩歌朗誦節(jié)、寫作比賽等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。

三、教學(xué)方法：

1.情感教育法：從情感出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練，讓其真正感受到寫作的樂趣。

2.體驗式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演、文本模仿等形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：以“啟發(fā)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)”為宗旨，讓學(xué)生自己思考問題，自己尋找答案。

4.評價式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和互評，在評價中不斷提升文學(xué)素養(yǎng)和表達水平。

四、主題范文：

1.秋天的美麗

秋天是一個美麗的季節(jié)，一年四季之中最值得玩味的一個節(jié)氣。天空湛藍，陽光柔和，空氣清新宜人。

我喜歡秋天，喜歡那紅黃相間的落葉，喜歡那沁人心脾的秋風(fēng)，喜歡頃刻之間天變涼的感覺，更喜歡秋日里那愉快的感受。

秋天的田野里金黃的稻穗，紅艷的芙蓉，在風(fēng)中輕舞著，溫馨的景象猶如一幅美麗的畫卷。這些都成為了我心靈深處最美麗的畫卷，我深深地被秋天的美麗所吸引著。

2.我的小學(xué)生活

我是一個小學(xué)生，我喜歡我的小學(xué)生活。小學(xué)生活是一種無憂的生活，沒有壓力，沒有煩惱。在小學(xué)校園里，我們學(xué)習(xí)與玩耍兼具，這讓我們度過了一個快樂而難忘的童年。

我喜歡在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，從字母變成詞語，從詞語變成句子，再從句子變成段落，我感到自己的進步。我喜歡和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)習(xí)。我們一起做游戲，一起交朋友，一起度過了不同尋常的時光。

小學(xué)生活雖然短暫，但它卻留下了我人生中最美好的回憶，我將永遠都不會忘記。

3.我的假期生活

假期里，我最喜歡玩游戲和閱讀，我既可以通過游戲鍛煉身體，又可以通過閱讀提高自己的文化素養(yǎng)。

我喜歡玩羽毛球，喜歡奔跑和飛翔的感覺。在夏日里，我喜歡和朋友們一起游泳，享受清涼的水中樂趣。

假期里，我還可以閱讀豐富多彩的圖書，和各種各樣的人物成為朋友。書籍里的故事、事實、分享和智慧給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず蛦⑹?，這些都讓我更加喜歡閱讀。

我的假期生活雖然短暫，但我所收獲的快樂和經(jīng)驗卻深深地刻在了我的心里，我相信它們將成為我的一部分，我將隨時回憶和珍愛。

五、教學(xué)反思：

在課程中，我針對學(xué)生的實際情況，按照他們的認知規(guī)律和興趣愛好設(shè)計了多種教學(xué)活動，使學(xué)生興趣盎然、積極參與，同時也提高了他們的寫作素養(yǎng)。但是，這個教學(xué)計劃還有缺點，需要繼續(xù)完善和改進。例如，在教學(xué)方法方面，我可能會嘗試更多的個性化課程模式來開展教學(xué)，以滿足每個學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時，更加注重學(xué)生的寫作實踐，使其能夠在實踐中不斷提高文章的質(zhì)量和含量。

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