隧道課件。

以下是筆者為大家整理的有關(guān)“隧道課件”的精彩內(nèi)容。教案及課件是教學(xué)工作的起點，每位教師都應(yīng)該設(shè)計出自己的教案及課件，因為課堂反應(yīng)會直接體現(xiàn)在教案中。這里為大家提供參考，希望能對各位有所幫助！

隧道課件 篇1

一、活動目標(biāo)

（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長的奇妙。

（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。

二、活動重難點

重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。

難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。

三、活動準(zhǔn)備

（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。

（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）

（三）幼兒人手一張A3大小色紙，水彩筆。

（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。

四、活動過程

（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）

今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進行表述。）

（二）慢長大的我。（除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化，也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）

1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細(xì)觀察自己的變化。

一年過去了，你變成什么樣了？（頭發(fā)多了，長了；能站起來走路了…）

2.我在長大。

一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細(xì)看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）

（三）現(xiàn)在的我。

1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）

（四）我的時光隧道。（表達(dá)時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發(fā)幼兒對自己、對同伴的成長之路的關(guān)注）

1.請幼兒把自己帶來的照片進行排序。

你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？

2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。

（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。

（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用固定的句式，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）

3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）

五、活動延伸

（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現(xiàn)在相比的變化。

（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進行交流、分享。

（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。

六、活動提示

開展本次活動，幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持?；顒又斜M可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機會和空間，如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進行充分表達(dá)。教師在組織的過程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。

隧道課件 篇2

活動目標(biāo)：

1、交流自己成長的經(jīng)驗。

2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。

活動準(zhǔn)備：

1、物資準(zhǔn)備：

（1）幼兒帶小時候的照片。

（2）三塊展板。

（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。

2、知識準(zhǔn)備

（1）小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.

活動過程：

1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同.

師：昨天集體活動的時候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個問題：你小時候和現(xiàn)在有什么不同？誰來說一說？

2、通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化.

(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述.

(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.

3、小朋友講述自己小時侯的事情.

師：通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中，一定發(fā)生了許多事情，請你來講一講吧！

4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.

(1)看錄象，聽爸爸媽媽講：對自己小時侯印象最深的一件事，從而進一步了解自己成長的情況.

師：小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！

(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.

師：錄象看完了，爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢？

5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動.

隧道課件 篇3

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

3．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

1．指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）

2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時間就浪費了。

1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧?。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

活動反思：

今天的這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?；顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的`學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。

活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

隧道課件 篇4

大班體育游戲活動教案《火車過隧道》

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

重點與難點：通過不同難度的隧道。

活動準(zhǔn)備：竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）

1．指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過凳子）

2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？

小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時間就浪費了。

（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

隧道課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)： 1．探索利用身體的不同部位表現(xiàn)出不同的造型的洞洞，并練習(xí)用大小不同的球和身體鉆洞洞，發(fā)展身體靈敏性。2．在活動中體驗與同伴合作的樂趣，提高自信心和成功感。教學(xué)準(zhǔn)備：大小不同的球若干游戲過程： 一、準(zhǔn)備活動 兒歌： ???? 請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。二、游戲──變洞洞 1．做個小洞洞師：看我的用手指變出了什么？（小洞洞）瞧，我又變出了什么？（大洞洞）請你數(shù)一數(shù)我用身體變出了幾個洞洞。2．你會變出和我不一樣的洞洞嗎？（幼兒自由變洞洞）三、游戲──鉆洞洞1．（出示紙球）瞧，我這里有紙球，誰能變一個洞洞讓我的紙球鉆過去。幼兒自由做洞洞教師用紙球鉆洞洞。2．兩人合作鉆洞洞：一人做洞洞一人用紙球鉆洞洞。3．（出示籃球）我這里有一個籃球，說一說要做一個什么樣的洞洞能讓籃球鉆過去??？4．幼兒做洞洞教師用籃球鉆洞洞。5．合作玩籃球。6．（出示大球）瞧，我這里還有一個這樣的球，想一想我們要做一個什么樣的洞洞讓這個最大的球鉆過去？（引導(dǎo)幼兒合作做出大洞洞）7．3—4人一組合作做洞洞一人鉆洞洞（輪流游戲）8．找好朋友鉆洞洞教師提問：鉆洞洞的游戲好不好玩？那小朋友想不想玩玩用身體鉆洞洞的游戲呢？你們想不想試試讓其他小朋友鉆自己變出來的洞洞啊？請每個小朋友找一個好朋友，商量好誰來擺洞洞，誰來鉆洞洞，我們來試一下，好不好？結(jié)束：今天我們玩了很多鉆洞洞的游戲，你們開不開心?。磕俏覀兓厝ジ渌嗟男∨笥岩瞾硗嬉煌婧貌缓?？四、放松活動謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

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