我的老師嚴厲作文。

很高興分享一篇關于“我的老師很嚴厲作文”的文章給大家。作文是啟發(fā)靈魂的最佳途徑是通往成功之路的鑰匙，作文不僅是思想的表達更是記憶的寶庫。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。本文內(nèi)容僅供您的參考！

我的老師很嚴厲作文【篇1】

“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了?！逼晾蠋熣f話的時候，還特別看著桃桃。

據(jù)說，這所魔法小學的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說：“我們今天要開始學習魔法了，首先，先做一個移動魔法的示范。”

布丁老師說著，就拿出一個小栗子，手掌張開，但是沒有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達斯，移動吧!”說著，栗子就開始移動了，接著，老師繼續(xù)說，“左!右!前!后!”真是神了，老師說到哪個位置，栗子就移動到那里去。

“好啦，大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。

“姆拉達斯，移動吧!左!右!”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實大家也都是一樣的，沒有一個像布丁老師那樣子操縱自如的。

“再看一遍吧!姆拉達斯，移動吧……”布丁老師繼續(xù)重復道。YJs21.cOM

這可真是個難度高超的魔法啊!

我的老師很嚴厲作文【篇2】

我的老師

我小學3年級的時候，來了一個新老師，他叫馬俊，是一位40歲左右的男教師，教我們語文。

第一次見到他的時候，只覺得他是一個可怕的人，滿臉的嚴肅，一直皺著眉頭。過了幾天就更覺得他可怕了，他的嚴厲我們簡直有點受不了。那時候我們班的紀律的確是太差，成績也差得不得了，家庭作業(yè)根本沒人做。一天上課，我去搶肖詩仁的鉛筆，結果鉛筆沒有搶過來，卻把他的筆搶斷了，這時肖詩仁大哭了起來。馬老師手中拿著一根竹條，走過來惡狠狠地說：“這么回事？”“他搶我的筆，看嘛，搶斷咯了，哇??”那肖詩仁說著又大哭了起來?？蓯旱男ぴ娙?，不就一支鉛筆嘛，用得著這么大哭小叫嗎？這時候馬老師鐵青著臉對我吼道：“手伸出來！”就這樣我的手被狠狠的打了好就下，開始是鉆心的疼，然后就麻木了，回到座位上，我吐了一口唾沫，不停的揉搓自己的手，還是痛。

第二天全班同學背書，背的是《小蝌蚪找媽媽》，全班除了幾個學習努力的之外，其他的全部都留下來了。“凡是不能背的都上講臺來‘領獎’，每人5個！”馬老師又在發(fā)號施令了。這什么‘領獎’呀，就是打手心。第一個上去的就是蔣雪琳，她顫顫巍巍的上了講臺，手伸了一半，又縮回去了一半，“老師輕點，疼！”“誰叫你偷懶的，該！”接下來就只聽見“啪啪啪”的打聲和“哇哇哇”的哭聲。下面的人都嚇得發(fā)抖，那丁曉鵬更是嚇得尿了褲子。

沒過幾天，班上的紀律來了一個大變樣，上課再沒人敢亂說話了，家庭作業(yè)也沒人敢不做了。但大家都恨他，因為他臉上有一些小黑點，又因為他姓馬，所以私下里都叫他馬蜂窩。

就這樣膽戰(zhàn)心驚的過了兩個月，漸漸的發(fā)現(xiàn)我們的馬蜂窩老師也不是那么不近人情，那么的可怕了。馬蜂窩老師除了對我們嚴厲以外，其實他特別幽默有趣，讓我們第一次知道原來語文還可以這樣學。

馬老師的語文課就是一個大樂園。為了讓我們牢記一些難記的字，馬老師專門編唱了大量的順口溜。比如教“碧”字時，他教我們唱：王大娘，白大娘，并肩坐在石頭上。又如教“喪”字，我們最容易下面多寫一撇，馬老師就教我們唱：十字下面兩只眼，衣服去掉撇和點。再如教“燥”“躁”時，我們也容易混淆，馬老師就教我們唱：天氣燥熱像火燒，心情急躁直跺腳。

我們的語文課還是全能課。什么歷史、天文、地理、音樂、美術??簡直無所不包。你聽馬老師又在唱歌了：“春天我把柏樹載，冬天你把柏樹砍，看來干什么，砍來熏臘肉，熏好臘肉好過年喲，過來吃臘肉，過年好快樂。”唱完后他又說：“你們看每天都有好多的柏樹被糟踐了，真是作孽喲！”聽了這歌我們早就笑翻了。還有一次，馬老師教我們用“遙遠”一詞造句，他突然唱了一聲：“在那遙遠的地方，有一位好姑娘?！迸_下又是一陣狂笑。他常常因為一句話，或者一個詞，或者一個字而打開話匣子，這一打開便一發(fā)不可收拾，一節(jié)課轉眼就沒了。同學們常常聽得津津有味，下課也舍不得離開。有一次，

馬老師講到了“破釜沉舟”一詞，他索性扔下書，滔滔不絕地講起了西楚霸王項羽，什么“才氣過人”，什么“英武蓋世”，后來垓下被圍含淚殺了虞姬，最后不肯過烏江哦自刎，講到這馬老師竟然噙著淚唱道：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”雖然我們聽得似懂非懂，也不禁眼淚汪汪，一時間，全教室都成了淚人。

下課后的馬老師就是一個孩子，他和我們一起彈玻璃球，一起玩老鷹捉小雞，他還和女同學踢毽子，跳繩。不知不覺馬老師成了我們中的一員，再沒人說怕他了，都喜歡得不得了，放學后大家也依偎在他身旁，久久不肯離去。而課堂上的那幾個重重的手心，早忘到九霄云外去了。

時間過得很快，轉眼間就快放暑假了。有一天上課，老師滿臉嚴肅的說：“孩子們，幾天后就考試了，希望你們都考出好成績，下學期我不再教你們了，我要走了。”馬老師哽咽了一下，又說：“和你們在一起的這一年里，老師過得很開心，也許老師是嚴厲了一點，有時打了你們手心，但那是老師對你們的愛呀！”說著馬老師的眼淚濕潤了，而全班同學都哇哇大哭起來，誰都舍不得我們的馬老師，尤其是那平時最調皮的丁曉鵬，已經(jīng)哭得不成人樣了。

轉眼間放暑假了，馬老師走了，我的心里一直思念他，天天往學校跑，靜靜的站在馬老師的寢室門前，舍不得離去。一天傍晚，我從床上爬起來，迷迷糊糊地往外走。媽媽問我：“你到哪兒去？”“找

馬老師去。”“你們不是放假了嗎？”“對呀，放假了，”我自言自語，“放假了，馬老師就不回來了??”一股熱淚不由地流了下來。

從那以后就再沒見馬老師的面。受了他的影響，后來我也成了老師，也教了語文，不知不覺也在向他學習，學習他對孩子們的嚴和愛。完（20xx-6-15）

我的老師很嚴厲作文【篇3】

我的老師，別看她表面上慈眉善目的，一發(fā)起脾氣來，得讓你掉幾斤肉。沒有人不怕她的。除此之外我還要告訴你一個秘密。我的老師雖然不戴眼鏡，但她近視。不幸的是，她看我們這些孩子卻是火眼金睛。

這學期我們班的淘氣包----李鬧同學在在數(shù)學課上，忍不住把自己的新玩具拿了出來。別看這玩具小但很精致，五顏六色的。此時，老師正在上數(shù)學課。他把數(shù)學書立在桌子上，之后就神不知鬼不覺的玩著他的小玩具。他一不小心忘了靜音，發(fā)出“?！钡囊宦?。老師迅速轉過身來，用刀一般的目光掃視著同學們。瞬時間整個教室里靜的嚇人，一片翻書聲和擦汗聲都能聽得到。老師厲聲問道：“是誰?”李鬧同學嚇得腿都軟了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來說：“是——我——”老師說：“記住，以后上課不要再玩了。把這堂課上講的題抄10遍給我。”接著就繼續(xù)上一課來。“倒霉”的李鬧抄了10頁也沒抄完。

別看老師十分嚴厲，但是與同學相觸卻是和藹可親的，譬如這學期的運動會中同學們有的獲得傲人的成績，有的沮喪而歸，老師都是表揚和鼓勵他們。

我的老師是個嚴厲的老師，但我覺得她是對的。因為嚴師出高徒嘛!

我的老師很嚴厲作文【篇4】

在老師當中，要數(shù)我最喜歡的便是我在四年級的數(shù)學老師，老師雖然嚴厲，但卻是我遇到過的最好的一個老師，他深受同學們的愛戴，永遠都是同學們心目中的偶像。

與他接觸中，便有兩件事是最讓我值得回憶，每每腦海里浮現(xiàn)出做兩件事的情景，我便深深地被感染了。

第一件事便是學習上的事，因為他是一個嚴厲的老師，所以對每一個學生的要求都特別的嚴。由于我的粗心大意，我總是會把三角形梯形的計算面積的那一條公式忘記了除以二，所以在一次上課過程中他反復叫我認真檢討一下自己的過錯，還特意叫我當著同學們的面到黑板上把自己的錯誤糾正出來。這樣我感到有點難為情，眼眶里的熱淚都不禁流了下來。

但之后，我卻發(fā)現(xiàn)，原來他是別有用心，他是想要告訴我們班上的同學，學習千萬不能過于輕松，對待學習一定要有嚴厲的態(tài)度，只有這樣，我們才能把學習提高，以后用豐富的文化知識建設我們祖國。聽了他說的這番話后，我才深深地感受到了他對我們的關愛，知道他是為了同學們以后能成為一個優(yōu)秀的人，所以才會對我們?nèi)绱藝?。想著想著，我的淚水再一次流了下來，不過這次并不是抱怨，而是激動、幸福的淚水。

第二件事便是有關他戒煙的事。記得那一次，我與他交談數(shù)學上的一個問題時，他說著說著，便抽起煙來，那那濃濃的香煙讓空氣變得有點渾濁，我不由得咳了起來，老師一見，便連忙遞說對不起！在這次之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)沒有再抽煙，我這才知道原來他是因為我與他的那件事而把煙戒掉了，我頓時感到特別詫異，覺得老師時時刻刻都關愛著我。

與老師一次次的接觸中，我都能夠感受到老師對學生的深厚關懷，他給同學們的印象是那么的正直，他那笑容，又是那么的甜，那么和藹可親，叫人流連忘返。我為有這樣的一位嚴厲的老師而感到驕傲。

嚴師出高徒，相信在老師的教育之下，我們的同學一定會被老師鞭策成一個個有作為的成功人士。

我的老師很嚴厲作文【篇5】

從一年級開始，我們接觸最多的，就是老師，而我們班的數(shù)學老師——梁老師最為嚴厲，許多調皮搗蛋的同學都很怕她。

梁老師只要發(fā)現(xiàn)有人背不出公式，就五十，一百遍地罰抄，雖然同學們都明白老師是為我們著想，可還是常常抱怨。有一次梁老師指名讓一個同學背梯形公式，他支支吾吾了半天憋不出一句話，梁老師火冒三丈，硬是讓他罰抄一百遍，他每一次都完不成，梁老師便每天加倍，知道看他太可憐才罷了。

可我發(fā)現(xiàn)，在我們做習題的時候，梁老師慈愛地望著我們；罰我們抄公式時，梁老師心情低落，可能在自責沒有讓我們理解其中的技巧；當我們捧著優(yōu)異的成績時，梁老師臉上的滿足感......

我明白，為什么梁老師對我們?nèi)绱藝绤?，如果不是梁老師嚴厲的教誨，我們怎么會捧著鮮紅的一百分向她匯報？

當我們超常發(fā)揮，梁老師卻仍嚴肅地告誡我們：“不錯，但必須記住，不能驕傲。不過，你們實在是太粗心了！比如你，這一題白白扣了2分，還有你......”梁老師教訓了一通，許多人不再興奮，小聲地嘟囔著，小小地發(fā)泄不滿。

老師的嚴厲，是為了提高我們的學習水平，扎實我們的基礎，以后的學習才不會跟不上。

我的老師很嚴厲作文【篇6】

我的數(shù)學老師教楊娟，她是我初中三年的數(shù)學老師。

楊老師不大的臉上，長得一雙炯炯有神的慧眼，每一個眼神似乎都可以透視人的心靈，讓人多了幾分害怕與敬畏之情。

薄薄的雙唇微微張開，看似其唇不揚，但說起話來可是茹機關槍一般，訓得我們啞口無言。任我們是刀槍不入之身，卻毫無作用，在楊老師的掃射中，我們依舊被秒殺，尸骨無存?。?/p>

一天早晨，同學們打打鬧鬧，各位班干部齊上陣，各種方法都管不了大家，紀律委員無奈地搖了搖頭。那節(jié)課正好是楊老師的早自習。正在我們鬧到高潮的時候，楊老師氣勢洶洶地沖進教室，一瞬間，班級里出奇地靜，紀律委員長舒一口氣，快步走下講臺。見我們一個個懶懶散散，打打鬧鬧，還不聽管教，楊老師便怒目圓瞪，把書往講桌上一摔，就訓斥起我們來，我們一個個鴉雀無聲，面對楊老師98K附身般的高火力掃射，全班皆啞口無言，毫無反抗之意。最后的結果是全體陣亡。一個字慘，一節(jié)課，7班皆人心惶惶，生怕楊老師降怒于己。

楊老師布置的作業(yè)一向不多，卻抓的特別地緊，作業(yè)往往是每節(jié)課的重中之重，必查。有一次，老師依舊進行查作業(yè)的常規(guī)，這一次，有兩個同學孤零零地站在座位上，可憐地成為了楊老師的靶子。在口水四濺，火藥味滿點的訓斥中，兩位同學如同秋風中的落葉一樣搖搖欲墜。而我們，在心里說：真是太慘了，心疼兩位。接下來的一節(jié)課，我們都提心吊膽，生怕一個不小心惹火燒身。據(jù)活下來的小胖同學說：當時，我甚至插不上一句話，其實我很想說，我的作業(yè)在路上，而下課時就可以送到了。我們靜默了一會兒，算是為小胖哀悼吧，幾秒后，我們一群人便哄然大笑。

楊老師上課有個特點，每一次上課時都會讓我們鍛煉，每講一題，楊老師都會讓我們站起來，和同桌互相講，講會了，才能坐下。每節(jié)課，我們都會站起來，坐下，十余次，大家對此說：這樣為我們血液循環(huán)，消化食物，身體強健有很大的益處。不想楊老師就在身后，楊老師這次并沒有說話，只是邪惡地笑了笑，我們毛骨悚然，連忙四下逃竄

這就是我可親可敬，又很嚴厲的楊老師，俗話說得好嚴師出高徒。我相信，這樣優(yōu)秀的楊老師一定能帶我們1807班在初中三年的大浪淘沙中，成為數(shù)學大科中最亮眼的金子。

加油

我的老師很嚴厲作文【篇7】

不得不說，我的老師真嚴厲！我剛跟同桌表揚他今天好像變得和藹了許多，轉頭他就把我叫到了辦公室里，又開始給我上課了。

當然，我的老師不是聽到了我與同桌對他的議論而把我叫去辦公室的，而是發(fā)現(xiàn)了我作業(yè)中的一個錯誤。當我走進他的辦公室，望著他，問：“老師，怎么了？您找我有事兒嗎？”老師把腦袋低了一些，讓他的眼鏡片從鼻梁上滑落下來，用他犀利的眼神望著我說：“你知道我把你叫來是為了什么嗎？”我當然不能說出是因為剛剛我與同桌議論了他，不然他本來不知道，這下也知道了。我搖了搖腦袋說：“不知道，老師，我又哪里做錯了嗎？”

老師轉身從他的辦公桌上拿出了我的數(shù)學作業(yè)本，把我做的那個錯題攤開在我的面前，說：“你知道這道題，全班只有你一個人做錯了嗎？”我聽完沒有吭聲，因為我知道老師的嚴厲勁兒又上來了，此刻要是與他談話的話，極有可能變成“吵架”。“你拿著這道題仔細看看，看看你知不知道自己錯在哪里！”老師將我的作業(yè)本遞給我，像是一位領導似的對我這個下屬訓著話。

“老師，我知道我錯在哪里了。”我仔細看了看自己的作業(yè)本，指出自己的錯誤給老師看，不料老師對我說：“嗯，這會兒看出自己的錯誤啦？怎么在做題的時候沒有看出來呢？！你知不知道全班就你一個人沒有做對這道題？這道題根本就算不上難題，而且就你一個人做錯，你讓我說你什么好呢！……”老師說著說著拿起了他的筆記本，那嚴厲的勁兒，真讓我覺得他時刻就會把筆記本摔在地上。

好在老師嚴厲歸嚴厲，他還是不會亂打人。把我嚴厲地訓了一頓之后，放我回去了。同桌問我怎么了，我也懶得說，只回應了一句“我的老師真嚴厲！”我的同桌也就大概知道我都經(jīng)歷了一些什么了。

我的老師很嚴厲作文【篇8】

我有一個語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，常常穿著淡黃色的衣服。

不要看她的外貌平易近人，但是人不可貌相，海水不可斗量，她可是非常嚴厲的！

記得有一次，周末過完了，同學們都回到學校，語文老師得知有人沒交作業(yè)，便大發(fā)雷霆。眉毛往上一挑，怒氣沖沖地說道：你們誰沒有交作業(yè)？給我自覺地站出來！老師這么一吼，我被嚇得魂飛魄散，坐在座位上一動不動，只敢用余光來看看其他的同學。已交作業(yè)的人吃了一驚，跟我一樣一動不敢動，而沒交作業(yè)的同學呢，更是被嚇了一身冷汗，不敢直視老師的眼睛，都一個個自覺地站了出來。老師一看，讓他們下課去作文辦公室，至于他們?nèi)チ宿k公室后發(fā)生了什么，我們連想都不敢想

考試的時候，當我們的成績出來了，如果考得好，老師就會喜上眉梢，但是我們的成績一旦考得不好，語文老師就會顯現(xiàn)出她嚴厲的本色。比如我們上個星期的第二單元考試，考得非常的不理想，老師會沖著我們大吼，不僅如此，考得特別不好的同學，還會被叫家長呢！我考得不好的時候，老師雖然語氣不是特別重，但是她仍會板著臉語重心長地對我進行教育。

這就是我們的語文老師，雖然她很嚴厲，但是在她的課上我們都能學到知識。并且還規(guī)范我們的日常行為，要不然怎么叫范老師呢？她的嚴厲其實都是為了我們好，所以我非常喜歡這位嚴厲的老師范老師！

我的老師很嚴厲作文【篇9】

在我們的學習生活中，都會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴厲……我的老師就是一個十分嚴厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧來源。

有一次，王老師看見我們班的小"動作大王"在津津有味地看著漫畫書，她立刻風馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說："把書給我。"他不給，緊緊地抱著書不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話不說，立刻準備去把書拿回去，于是，一場"游擊戰(zhàn)"打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是"動作大王"寧死不屈，又搶了過來。終于，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的時候再也沒有一個人敢看課外書了。

還有一次，有位同學犯了班規(guī)——王老師不準在學校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說："曹學生，請你把做的作業(yè)再抄下來重新做一遍。"頓時，我們個個被嚇得心驚膽戰(zhàn)，從此，我們班的作業(yè)正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞??！

我們班學習成績很差的他，這次作業(yè)依舊沒有完成，估計又要花很長的一段時間才能補完，王老師說道："同在一個教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……"漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準時完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。

我們?nèi)嗤瑢W都覺得王老師雖然很嚴厲，但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。

我的老師很嚴厲作文【篇10】

我們的語文老師叫鐘素城，他的身高大概是175厘米到180厘米，四方臉，他一笑起來就像一個慈祥的父親！

有一次，我在和前面的人說小話，說的不亦樂乎，老師他用那嚴厲的目光看著我，我頓時出了一身冷汗。

還有一次，有兩個人打打鬧鬧，連身為班長的我都管不了，忽然有人說：“老師來了，老師來了！”聽到這句話所有人都在班上安安靜靜的坐著。老師把我和兩個打架的同學叫進了辦公室，老師嚴厲的說了他們，他們兩個不好意思的低下了。

老師回到班上發(fā)現(xiàn)有人在說話，老師很累的說不要講話，我第一次看見老師很累，我用

力拍了一下桌子，這才安靜了。下課我去老師辦公室報告工作怎么樣，突然發(fā)現(xiàn)老師改我們的卷子，老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說這個班的學生讓我不省心呀！我立馬跑回班上，跟同學們說了這件事。

上課了，老師到了班上說：“上課”。我說：“起立”。老師第一次露出了滿意的笑容。老師問了幾個問題，同學們都舉了手，而且同學都很認真沒人說話。這堂課一定是老師上的最開心的一堂課。

樹林要感謝大地，大地要感謝花朵，花朵要感謝人類，人類要感謝老師。老師的每個字都刻在我們的腦海，每一句教誨都在我心里。我愛您，老師！