紅燈綠燈教案。
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一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。
二、活動準(zhǔn)備
1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實(shí)物材料。
三、活動過程
(一)導(dǎo)入部分
1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。
2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。
(二)展開部分
1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時(shí)候一定要看仔細(xì),老師有問題要問你們。"
2、教師出示交通掛圖
(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么啊?"
(2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"
(3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)
3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。
(1)教師:"那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?"(走斑馬線)
(2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。
(三)結(jié)束部分
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí),幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí),幼兒繼續(xù)行走。
3、活動結(jié)束。
四、活動延伸與拓展
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)
附:兒歌 過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。
今天我說課的內(nèi)容是:小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個教學(xué)內(nèi)容。下面,我從教材分析,活動目標(biāo)、準(zhǔn)備,教學(xué)重難點(diǎn),教法、學(xué)法,教學(xué)流程六個方面對本此教學(xué)活動進(jìn)行說明。
一、教材分析:
《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個社會活動。通過前面的學(xué)習(xí),孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)。在這一基礎(chǔ)上,引發(fā)出紅燈綠燈眨眼睛這一教學(xué)活動。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈,知道它像警察叔叔一樣每天堅(jiān)守在崗位上,指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動的設(shè)計(jì)通過紅燈綠燈眨眼睛這一生動的比喻,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用,增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。因此,這一活動的設(shè)計(jì)理念來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。
二、活動目標(biāo):
活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù),我為本次活動確立了以下幾個目標(biāo),分別對幼兒知識、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
三、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
在與幼兒的交談中,教師了解到部分幼兒認(rèn)識紅燈、綠燈,懂得紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過引導(dǎo)幼兒玩游戲,按照紅燈、綠燈的信號牌,分別做停車、開車的動作,鞏固對這一規(guī)則的認(rèn)識,通過游戲使幼兒親身體驗(yàn),逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識,從而突破本活動的重難點(diǎn)。
四、活動準(zhǔn)備:
1、事先帶幼兒認(rèn)識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動室事先畫出馬路的十字路口。
2、擬人化的紅燈、綠燈(在長方形紙板上涂紅、綠顏料,或貼上紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)各一個。
五、教法、學(xué)法:
采用適宜的方法組織教學(xué),能讓幼兒在活動中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù),并做到寓教于樂。本活動中,教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié),采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有:
1、角色表演法?;顒訒r(shí)我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色,幼兒從汽車司機(jī)這個角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平,也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識點(diǎn)放置在情境中,讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù),并始終對活動保持極大的興趣,使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。
3、游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動,幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中,能充分地體驗(yàn)紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。
學(xué)法:幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中,通過觀察、體驗(yàn),不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此,活動中幼兒主要通過觀察,感知紅綠燈的作用,通過游戲體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
六、說活動過程:
為了使教學(xué)活動更加順利地開展,我設(shè)計(jì)了三個教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)導(dǎo)入活動,游戲我是小小司機(jī)
播放我是小司機(jī)的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。@_@我是分割線@_@這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境,激起幼兒活動的興趣,使幼兒肢體動作得到練習(xí),讓幼兒得到愉快的情感體驗(yàn)。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性,為下一步認(rèn)識紅綠燈的作用做鋪墊。
(二)認(rèn)識紅綠燈了解作用
1、教師出示教具紅燈綠燈,請幼兒觀察并提問這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說一說:如果沒有紅綠燈會怎么樣?
2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié):放課件,幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口?
觀看視頻(汽車過十字路口):邊看教師邊提問:汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車會怎樣?通過觀察,讓幼兒總結(jié)出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒對社會行為規(guī)則,行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識。這一年齡特點(diǎn),通過看課件,讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,知道在馬路上要遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
3、教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
、玩開汽車游戲 練習(xí)遵守交通規(guī)則
1、教師講解游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行??匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、反復(fù)玩游戲,變換角色,讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個環(huán)節(jié),幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺,鼓勵每個幼兒大膽表現(xiàn)。體會遵守交通規(guī)則帶來的快樂。小班幼兒年齡較小,嘴上知道說紅燈停綠燈行,但實(shí)際行動卻不是這樣。只有通過反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化,使說和做相一致。
四、說活動延伸:為了使幼兒進(jìn)一步體會紅綠信號燈的重要性,請幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。
活動目標(biāo):
1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
圖片、紅綠燈、ppt
小班優(yōu)秀社會教案《紅燈停,綠燈行》
活動過程:
一、開小汽車進(jìn)教室
師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。
二、認(rèn)識紅燈、綠燈
1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?""看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。
游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)
小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時(shí),馬路上的汽車、電動車、自行車
都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。
2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈
(出示行人紅燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。
游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。
小結(jié):我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險(xiǎn),不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用
師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"
我們小朋友真聰明,都認(rèn)識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!
四、結(jié)束活動
師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動車道、行人)
1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"
結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?
教學(xué)反思:
幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知,通過活動,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言條理性較強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
對有趣的游戲幼兒非常喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后,與教師一起玩游戲”時(shí),個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。
幼兒園小班其他教案
活動準(zhǔn)備:
1、停車場:貼好各種車的標(biāo)記(如:警車、公交車、裝卸車、
兩輪車、三輪車等)
2、分類筐及各種玩具車(四輪、三輪、兩輪車)
3、用沙包鋪好小橋,邊上用墊子鋪好草地。
4、場地內(nèi)畫好里外兩個圓圈當(dāng)成環(huán)形跑道。
活動過程:
一、設(shè)置情景,幼兒做熱身運(yùn)動。
1、先由一列縱隊(duì)成圓圈走(動物園)。
今天天氣真好,小朋友我們?nèi)ビ螛穲鐾嫱姘?!幼兒聽音樂邊走圓圈邊做動物園的游戲(模仿小動物走路)。
2、游戲游樂場里真好玩。
游樂場有些什么好玩的呢?(幼兒邊說邊模仿相應(yīng)的動作如:蹺蹺板、小轉(zhuǎn)椅、坐飛機(jī)、蹦蹦床、蕩秋千等)
二、開汽車,訓(xùn)練蹲跑的能力,學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
(教師指場地一角)瞧!游樂場還有許多好玩的汽車呢,你們想玩嗎?
1、介紹場地。
(問:小汽車在哪里跑?)這就是汽車行駛的環(huán)形馬路,好吧,等下你們就選一輛自己最愛玩的車子,把它開到馬路上去吧。
2、認(rèn)識紅綠燈。(問:汽車在馬路上行駛的時(shí)候該注意什么?紅、綠燈告訴我們什么呢?)。
3、幼兒當(dāng)小司機(jī)在馬路上行駛。(教師交替使用紅綠燈)。
三、按標(biāo)記送小汽車回家,將車子按某一特征分類。
小汽車?yán)哿?,我們把它送回車庫吧,該送它們回哪個車庫呢?(引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分類)。
四、給小動物買車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。
小動物們看見你們玩的那么開心,它們想請你們把這些車子買回來,你知道小熊、小兔、小狗、小貓都想買什么車子呢?
1.引導(dǎo)幼兒看籃筐上的標(biāo)記,從而確定小動物要買的車子。
2.教師示范游戲(先走過小橋,把車子送給小動物,然后爬過草地,再去買車子)。
3.幼兒游戲,集體驗(yàn)證。
五.放松運(yùn)動,然后結(jié)束本次活動。
小朋友累了嗎?我們一起放松放松吧?。◣熡坠餐S音樂做放松運(yùn)動,然后學(xué)小貓輕輕地走回活動室)。
活動目標(biāo):
1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:圖片、紅綠燈、ppt
活動過程:
一、開小汽車進(jìn)教室
師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。
二、認(rèn)識紅燈、綠燈
1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。
游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)
小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時(shí),馬路上的汽車、電動車、自行車
都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。
2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈
(出示行人紅燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。
游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。
小結(jié):我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險(xiǎn),不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用
師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"
我們小朋友真聰明,都認(rèn)識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!
四、結(jié)束活動
師:"小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動車道、行人)
1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"
結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?
小班社會《紅燈停綠燈行》YJs21.COm
一、活動目標(biāo)
1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
二、活動準(zhǔn)備
1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.自制方向盤若干,自制紅綠燈一個。
3.交叉路口場地布置。
三、活動過程
(一)游戲?qū)?,引起幼兒興趣。
播放小司機(jī)音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅燈。
提問:“這是什么?你在哪里見過?紅燈亮了告訴我們什么?
2.出示綠燈。
3.提問:“這是什么?你在哪里見過?綠燈亮了告訴我們什么
(三)觀看錄像,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
第一段錄像(汽車過十字路口):邊看教師邊提問:“汽車和行人為什么停下?”“什么時(shí)候才能走?”“紅燈亮了,汽車會怎樣?”“綠燈亮了,汽車會怎樣?”
第二段錄像(行人過馬路):看一看人行橫道燈是什么樣子,行人怎樣過馬路,知道要走人行橫道,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。
小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)游戲:開汽車。
游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行??匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒的基本活動,是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則,行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識”這一年齡特點(diǎn),運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會教學(xué)活動。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性,通過看十字路口錄像片,感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用,最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則,從小成良好的社會性行為。在整個活動過程中,幼兒積極性很高,興趣很濃,達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足,那就是對孩子的評價(jià)不到位,還有老師的語言不夠簡練,表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意,評價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚,讓孩子知道自己表現(xiàn)好在哪里,同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí),并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡潔,讓孩子聽的易懂。
活動目標(biāo):
1、 知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
圖片、紅綠燈、ppt
活動過程:
一、開小汽車進(jìn)教室
1、師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了,開到座位坐坐好。
二、認(rèn)識紅燈、綠燈
1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。
游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)
小結(jié):我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時(shí),馬路上的汽車、電動車、自行車
都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發(fā)生交通事故。
2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈
(出示行人紅燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。
游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。
小結(jié):我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險(xiǎn),不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣? (出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))"
我們小朋友真聰明,都認(rèn)識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!
四、結(jié)束活動
師: "小朋友們,你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(diǎn)(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機(jī)動車道、行人)
1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"
結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,現(xiàn)在都明白了嗎?
教學(xué)反思:
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護(hù)自己?!庇螒蛑?,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。 應(yīng)該說,本次活動達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、 知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作。
3、 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
活動準(zhǔn)備:
小汽車圖片、紅綠燈、行人信號燈
活動過程:
一、小汽車出門
師說:“有輛小汽車第一次出門,對所有事物都覺得很新奇。他看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東、一會開到西(教師用肢體動作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停的眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車那是什么東西嗎?” (紅綠燈)
二、認(rèn)識紅綠燈
1、師說:“那紅綠燈是干什么用的呀?為什么要用這個紅綠燈?”(請幼兒自由講述)
2、師說:“今天我們就要來認(rèn)識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”
3、認(rèn)識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們開汽車的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”
2、小汽車不認(rèn)識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。
2、教師先示范。
——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認(rèn)識紅路燈,好嗎?”
——師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
3、幼兒操作
——師說:“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!” 幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶
五、小汽車行駛
1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動
總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容:小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,看到行人就該按喇叭了,現(xiàn)在都明白了嗎?
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步認(rèn)識紅燈、綠燈及其作用。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。
3、讓幼兒知道過馬路一定要走斑馬線,要注意安全。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、交通掛圖一幅。
2、紅、綠色的實(shí)物材料。
三、活動過程
(一)導(dǎo)入部分
1、教師出示紅、綠色實(shí)物,請幼兒說一說這是什么顏色、那是什么顏色。
2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說在哪里見過這些顏色。
(二)展開部分
1、教師:"小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,想不想看一下啊,不過在看的時(shí)候一定要看仔細(xì),老師有問題要問你們。"
2、教師出示交通掛圖
(1)教師:"這幅畫漂亮嗎?這上面都有什么啊?"
(2)教師:"這上面都有什么顏色呀?"
(3)教師:"小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口為什么有的車停下來了,有的車正在過馬路呢?"(因?yàn)榧t綠燈)
3、教師總結(jié):紅綠的是來管理交通的,在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走。
4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。
(1)教師:"那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?"大??及?。幼。師網(wǎng)出處(走斑馬線)
(2)教師:"行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路必須走斑馬線;紅燈亮了,行人必須在馬路邊等候。
(三)結(jié)束部分
1、教師教幼兒讀兒歌。
2、幼兒熟悉歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動,老師念兒歌,當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí),幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí),幼兒繼續(xù)行走。
3、活動結(jié)束。
四、活動延伸與拓展
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃燈,并簡單知道黃燈的作用。大??及?。幼。師網(wǎng)出處(紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)附:兒歌過馬路過馬路,別慌張,注意行人和車輛。
紅燈亮了等一等,綠燈亮了趕緊走,斑馬線上別停留。
教學(xué)反思:
本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路,具有初步的保護(hù)意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒娱_始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機(jī),請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義;能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。
2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察,記憶表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感,增強(qiáng)學(xué)生社會體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),教育學(xué)生注意交通安全。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種交通標(biāo)志范畫等。
第一課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入:
“紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停
綠燈綠綠眼睛眼睛眨一眨車子向前進(jìn)車子向前進(jìn)”
同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。
二.談話
同學(xué)們這首歌好聽嗎?那我們除了會唱,還從這首歌學(xué)到了什么?
學(xué):“紅燈停,綠燈行”
師板書標(biāo)題。
小朋友們,我們學(xué)校外面就是寬闊的八一路和韶山路,上面的車輛來來往往,川流不息。我們上學(xué)放學(xué),都要經(jīng)過這些地方。遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。如果隨意而行,那我們的安全就會受到威脅,也會給交通帶來阻塞。問一問,平時(shí)都遵守交通規(guī)則了嗎?
三.認(rèn)一認(rèn)
那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的,首要的是你們認(rèn)識多少交通標(biāo)志,會看交通標(biāo)志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。
提問的方式進(jìn)行。(掃描教材圖片,用燈片出示)
師板書:紅色的標(biāo)志————禁止標(biāo)志例如:禁止機(jī)動車通行等
黃色的標(biāo)志————警告標(biāo)志例如:警告標(biāo)志,注意信號燈。警告標(biāo)志,注意危險(xiǎn)。
藍(lán)色的標(biāo)志————指示標(biāo)志例如:指示標(biāo)志:不行,指示標(biāo)志:人行橫道。
總結(jié):多認(rèn)識一些標(biāo)志遵守的交通規(guī)則更好。
四:憶一憶
下面我們有個機(jī)器人,想讓同學(xué)們看看他做的對不對?
導(dǎo)入多媒體機(jī)器人片段(一分鐘)
問:機(jī)器人為什么被撞倒了?
學(xué)回答
師總結(jié)
大家都很棒,大家多說自己遵守交通規(guī)則了,那老師想問問你是怎樣遵守交通規(guī)則的?
倒入班級四人的例子。
1謝志鴻和爸爸過馬路,紅燈還亮著,爸爸就拉著志鴻過馬路,這時(shí)候謝志鴻應(yīng)說:”______________________”
2周星宇和同伴們一起過人行橫道,同伴們沒有看車,一邊玩一邊過馬路.這時(shí)周星宇說”__________________”
3曹一鳴和爸爸媽媽回老家,爸爸開車超速,曹一鳴是這樣做的____________________________
4劉龍飛和媽媽過馬路,媽媽每次都拉劉龍飛走天橋,龍飛說:”_______________________________”
讓學(xué)生自己來判斷對錯,其他同學(xué)補(bǔ)充說明。并且在以后的生活中,互相學(xué)習(xí)。
相信一定會做的更好,師總結(jié)。
五、作品欣賞
欣賞別的小朋友的畫,自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。1、過天橋:這幅畫畫了什么內(nèi)容?(小朋友們放學(xué)回家過天橋,他們不追跑打鬧,按照順序一個個通過天橋。)這幅畫是用什么工具材料畫的?(油畫棒畫的)有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋?(只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角,沒有表現(xiàn)全部。否則場景太大,人物就小了。)
2、過斑馬線:這些小朋友在干什么?(過馬路)他們是在什么時(shí)候過馬路的?(紅燈把車子停下來的時(shí)候)他們踩著什么過馬路?(斑馬線)他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢?
3、這幅畫畫的是什么?(小朋友在警察叔叔的幫助之下過馬路)用什么“畫”出來的?怎么只有兩種顏色呢?(刻紙作畫)這里畫了些什么動作的小朋友呢?
啟發(fā)回憶
1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的?你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎?先和同學(xué)討論然后再答。
2、用正反范畫啟發(fā)學(xué)生:畫面要飽滿,突出主體。盡量完整,顏色鮮艷。
六、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做禁止的事。
活動準(zhǔn)備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
(2)小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)
教學(xué)反思:
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。
2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
3、樂意進(jìn)行一些拼插游戲,發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動作。
活動準(zhǔn)備:
1、短竹竿兩根(教師用)長竹竿六根(幼兒用)。
2、塑料圈人手一個自制紅綠燈各一個。
3、花片(紅、黃、綠三種顏色)放在小盒內(nèi)人手一份。
4、紅、黃、綠三個筐做“片片的家”。
5、范例:插好的小花一朵。
6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。
7、小鳥飛 音樂磁帶、錄音機(jī)。
8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。
活動過程:
一、點(diǎn)名游戲
1、教師熱情地接待每一位寶寶,親親、抱抱寶寶。寶寶主動向老師問早,家長鼓勵寶寶向同伴打招呼。
2、點(diǎn)名游戲:被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說:“大家早上好!”。其他寶寶一起對他揮揮小手說:“×××早上好!”
(此環(huán)節(jié)的互動是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽,以此來加強(qiáng)同伴間的了解,增進(jìn)同伴之間的感情)
二、運(yùn)動時(shí)光
1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)
2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)
第五節(jié):(前進(jìn)后退)1~3拍向前走3步,第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步,第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個8拍。
第六節(jié):(單臂上舉運(yùn)動)第1拍左手下垂扶竿,右臂上舉,第2拍還原,第3拍右手下垂扶竿,左臂上舉,第4拍還原,重復(fù)2個8拍。
第七節(jié):(跳躍運(yùn)動)第1、2拍雙手握竿,兩腳離地跳躍兩次,成人把竹竿抬起、放下,第3、4拍原地休息不跳,重復(fù)2個8拍。
第八節(jié):(劃船運(yùn)動)竹竿并攏,寶寶站在一側(cè),雙手握竹竿,第1~4拍兩拍向前,兩拍向后作劃船動作。重復(fù)2個8拍,最后一拍還原。
教師示范講解,幼兒分組做操。
三、快樂時(shí)光
1、寶一起玩圈(套圈,滾圈,鉆圈,跳圈等)
2、游戲“紅、綠燈”
①師出示紅綠燈,認(rèn)識紅綠燈“這是什么?”
②提問:當(dāng)紅(綠)燈亮了,馬路上的車和人要怎樣?
③教師介紹游戲玩法:小寶寶雙手握圈作方向盤,當(dāng)師出示紅燈時(shí),立即停車,綠燈出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)前進(jìn)。
④師與寶寶一起游戲,師舉紅、綠燈。
⑤邀請家長舉紅、綠燈,師與寶寶一起開汽車。
游戲結(jié)束:開車回家。
四、溫馨時(shí)光
游戲一:送片片回家
1、示花片(三色)逐一問:這是什么?是什么顏色的?
2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的小盒子:找找盆子里面有什么?告訴寶寶片片的名字叫雪花片,片片想家了,今天我們來玩一個送片片回家的游戲,好嗎?
3、教師邊講解邊示范:紅片片我送你回紅色的家。
4、教師提醒家長,要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述。
5、幼兒操作游戲。
游戲二:片片變小花
1、師出示范例小花:寶寶看,這是什么?(花)你知道它是用什么變出來的嗎?我們也來變一朵小花,好嗎?
2、范,并提出要求,插好后把花“種”到綠色的草地上去。
游戲三:小鳥飛飛(復(fù)習(xí))
師:哎,草地上一下子開滿了花,小鳥看見了都飛來了,讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個舞吧!
五、休閑時(shí)光——點(diǎn)心,休息
1、師:小鳥還給我們捎來好吃的小饅頭呢!我們趕快坐下來一起分享吧!
2、幼兒分享點(diǎn)心:寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。(無錫市東北塘中心幼兒園)
相信《紅燈停綠燈行教案匯集12篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了紅燈綠燈教案專題,希望您能喜歡!
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