豐田讀后感。

當我們讀作品時，常常會將自己融入到故事情境之中。若要撰寫讀后感，需具備主次感與邏輯感，并且要不斷查找資料。最終在我們的努力下，找到了這篇詳盡的“豐田讀后感”。建議您收藏此頁及本站，以備不時之需。

豐田讀后感 篇1

閱讀《豐田失敗學》讀后感600字：

近期精益生產培訓后，GPD事業(yè)部在部門領導的帶領下，組織了讀書分享會。本期課程是閱讀《豐田失敗學》，每讀完一個章節(jié)進行一次小總結，整本書讀完之后，感慨很多，針對書內提到的一些觀點也本人有以下幾點見解和計劃。

1、應該能做到“一知半解”會導致失敗。顧名思義，就是我們自認為可以做好，但實際是我們沒有做好，其原因是我們沒有認真思考，仔細分析，用自己的主觀想法去解決，但事物本身也許有更好的方法、或者途徑去解決，我們沒有去嘗試。后期車間需開展相應培訓與活動來增強員工的專業(yè)技能，激發(fā)員工積極性，對現場進行改善，做到工序與物料的防呆。

2、“標準”，書上提到標準是把“尺子”只要用其去衡量就可以發(fā)現問題，發(fā)現問題解決問題，制定相應標準來杜絕問題的發(fā)生，反之，只要有明確的標準就會令問題凸顯出來，從而得到改善的方向。督促檢查標準執(zhí)行情況，對未按執(zhí)行者進行詢問，了解原因，討論是否有更好的解決辦法或者改善方向。

3、“規(guī)定”越是重要的工作越是要把規(guī)定貫徹到底，有規(guī)定就必須要遵守，還要反復提醒，開展相關的教育與訓練來不斷加深印像，使其時刻遵守規(guī)定，重要崗位可制作一點教育文檔，物料全檢標準來令規(guī)定得到有效執(zhí)行。

4、不能當培養(yǎng)人才的“好人”，書中提到性格好不一定能當一位優(yōu)秀的上司，不能本著得過且過，下次應該不會來嬌慣下屬，對下屬應要求嚴厲，對待問題態(tài)度強勢，督促激勵使其進步，制定車間績效考核制度約束員工，對人才培養(yǎng)要制定相應計劃。

豐田讀后感 篇2

《豐田現場的人才培育》讀后感1000字！

看了《豐田現場的人才培育》，從字里行間可以感受到，一個個實踐的小故事孕育著大道理。發(fā)展和培育員工是豐田管理模式的重要內容，豐田管理的每一個步驟，從自働化、準時化、零庫存，到看板管理、自工序完結，建立在對人性的尊重、讓員工充分發(fā)揮出潛力和積極性。

豐田生產方式里有“改善”這個概念，提高日常工作的效率就是改善，改善并不是一次以后就意味著結束，將改善持續(xù)下去就有其意義所在，還有沒有更好的方法、更簡單的方法，使成本更低的方法……，時刻向著更高的目標繼續(xù)挑戰(zhàn)下去，這種持續(xù)繼續(xù)挑戰(zhàn)的方式就是豐田生產方式的狀態(tài)之一。

筆者用了一個直升機懸浮靜止的例子，即在救災場合，直升機到達目的地后，在空中保持靜止狀態(tài)，螺旋槳必須不斷的用力克服重力，才可以保持不會降低，現場管理也是一樣，當到達效果如果放松，那將很快降低工作水平，可見現狀維持是非常難的。維持現狀很難保持熱情，所以更高的目標努力，當真正上升時，大家就會感到充滿朝氣。

文中引用馬斯諾提出的“需求5階段”，把人的需求像金字塔那樣分成了5個階段，最下面是生理需求，接著是安全需求，然后是歸屬需求、自尊需求和自我實現的需求，他認為每個人都會當一個階段的需求得到滿足后，便會自然開始追求下一個層次的需求。

作者指出前三種需求，也就是生理(養(yǎng)家活口與生活所需)、安全(工作安全與工作保障)與歸屬感(人際關系的被認同)的需求大部份的企業(yè)都已提供并已大致獲得滿足，然而，豐田更加看重的是后兩種需求，也就是自尊(自我存在的價值受到別人的肯定、認同與尊重)與自我實現(自我成長、充分發(fā)揮自身潛能、實現自身理想)的需求；滿足這兩種心理層面的需求的方法，最重要的就是通過改善活動讓員工體驗到自己的成長、對自我能力的認同、發(fā)揮潛能實現自我的喜悅，簡而言之，豐田的成功就是以改善活動的利己和、利他的意義來激活全員參與改善活動的內在潛能。

尊重人性，不是放縱，相反應該嚴格要求，作者講到一個故事，有十幾名下屬之中，有幾名沒有聽從指示偷懶了，這時，突然領悟“揮淚斬馬謖”的意思，于是剛剛當上課長的我，鼓起勇氣，在公共場合大聲批評了年長10歲的下屬，當批評完成，我感受到“這時候我才真正成為課長了”，批評人，還要將錯在哪里仔細的講給他聽，還要繼續(xù)跟蹤，不能在批評完之后態(tài)度變好，說你其他方面還是不錯等安慰的話，這樣子會讓人更加的看不起。

在筆者的眼里，制造是一門藝術，更是一種哲學，豐田生產方式不是方法論，而是一種制造業(yè)工作者的思維方式。大家要思考審核自己公司的生產方式，豐田生產方式只不過是給大家在構筑自己生產方式是提供參考而已。大家按照“現地、現物、實情、實態(tài)”多去傾聽，多去觀察，確定自己的生產方式。

“若知還有更好，則永遠不會停息，這就是改善之魂”這是豐田生產方式創(chuàng)始人之一大野耐一臨終前留下了這句話，這種最后時刻還在思考信念讓人欽佩。

豐田讀后感 篇3

《豐田失敗學》讀后感1000字：

“Bad news first”直譯文意思“壞消息第一”，原文表述的意思是如實向領導報告不好的消息，對于我的工作而言，在接收到設備故障或現場（安全）隱患信息時，不僅要如實報告，更要第一時間到現場處理?！癇ad news first”即本人由書中所學而確定的座右銘。其實讀了《豐田失敗學》書之后還有許多的其他的觀點與方法值得我借鑒與學習。

首先，“構筑誰都不會失敗的架構”。這是第一章第五節(jié)的標題，書中講到人總會有失敗的時候，所以豐田在構筑一個無論是新人還是老手都不會失敗的架構。我們超過一半的工作都是依靠設備輔助來完成的，隨著越來越多的高精度、自動化、半自動化設備的引進，對我們操作工的技能要求越來越高。我們不能保證操作工每天都能完美的駕馭我們的設備，怎么辦？想辦法構筑一個誰都不會失敗的架構。以我們車間自動稱浮體設備為例，設備剛引進時經常出故障，甚至有些故障我們都找不到問題點，最后只能請廠家來檢修。然而，不能每次出故障都要廠家過來維修，我們要針對問題根源制定措施。這臺設備是高精度設備，對于各項參數設定都有嚴格要求。我們必須先確定好設備的各項參數，定下標準。然后對設備進行加密處理，禁止私自修改參數。最后制定作業(yè)指導書來規(guī)范操作行為。當然，此次是試推行，如果后續(xù)驗證方法可行，我們將會推行到車間所有設備。

其次，“通過標準讓失敗銳減”。工作方法的不同，結果就會不同。制定工作標準可以防止失敗。隨著公司規(guī)模的日益擴大，車間流水線也在增加，不同的人有不同的習慣，我們的生產現場要如何管控？通過長期觀察，結合5S原則，我們制定出車間5S作業(yè)指導與檢查標準。制定統(tǒng)一的標準，讓問題被目視化。

最后，“把失敗記錄下來”。過去的失敗是寶物，通過共享失敗經驗與解決對策，能夠塑造鮮有失誤的組織。越來越多設備的引進，提高了我們的效率與質量，但是設備總有出現故障的時候，甚至有些故障會反復出現。如果沒有記錄，我們只能慢慢排查，現在我們把每次故障都記錄下來，時間、問題點、如何維修都記錄在案。后續(xù)準備給每臺設備建立病歷卡，病歷卡跟著設備走，從而縮短處理設備故障的時間。

以上既是個人在讀完全書后的感想以及一些想法和計劃，相信在今后工作中我們會學以致用，將敢于面對挫折、及時糾正和預防錯誤以及堅持到底的信念融入到每個人的思想里。

豐田讀后感 篇4

最近，有幸拜讀了《豐田失敗學》這本書，剛看到封面就吸引了我的注意力：

帶一支碰見問題就興奮的隊伍

每當故障燈亮起

豐田人就知道

改善的機會來了

我的腦海中情不自禁的浮現出一個場景，工廠某個工序出現一個問題點，一群人很興奮的哇哇的沖了上來

可能比較夸張，但這就是腦海中真實的場景，同時也在想這是什么樣的一種氛圍？什么樣的制度？什么樣的管理？擁有這樣的團隊，于是帶著這樣的問題進入了書中尋找答案。

沒有想象中的晦澀難懂，整本書圍繞怎么發(fā)現問題，怎么解決問題而展開，主要分為幾大步驟：

1、讓失敗可視化。要讓現場的各種問題呈現出來需要做到以下幾點：①、尊重人性，人性化管理，培養(yǎng)現場人員的誠實；②、出現問題不找個人原因，而是去找組織的原因；③、確定停止的標準，培養(yǎng)現場人員停止的勇氣；

2、構筑誰都不會失敗的架構。①、三現五個為什么查找真因；②、標準減少失敗，制定標準防呆；③、避免問題重復發(fā)生；④、合理培養(yǎng)、教導下屬；⑤、記錄失敗，共享失敗的經驗；

3、培養(yǎng)組織永不放棄的精神。①、正視失敗，允許犯錯；②、為過程打上聚光燈；③、激勵、鼓勵的機制（組織）；④、營造輕松討論問題，失敗孕育創(chuàng)造的氛圍；

工作中，有時候我們會遇到許多問題，但是沒有問題才是最大的問題。作為一名管理者，要營造一種能正面面對失敗、敢于承認問題的氛圍；面對問題能切實的找到真因，改善后做到防呆，確定標準，避免重復發(fā)生；合理授權、培養(yǎng)梯隊打造一支積極向上、永不放棄的團隊。

豐田讀后感 篇5

近期部門組織了學習《豐田失敗學》一書，在讀完《豐田失敗學》之后，學到了很多，感悟也很多，下面我就談談我的讀后感言吧！m.cnsjbj.cn

1、豐田失敗學中，第一章第三節(jié)的標題是：首先問發(fā)生什么事了？對我印象挺深刻的，在豐田總能聽到去查明真正的原因這句話。他們之所以問為什么，其實是在確認事實、把握狀態(tài)的基礎上查明真正的原因。有的時候為了查明真因他們會通過一些方法反復去問，直到找到真正的原因。發(fā)生問題后，我們是去詢問，并不是去質問，同時要注意我們的語調，避免氣氛變得緊張。

2、第四章第二節(jié)的標題是：不告訴下屬答案。在很多公司領導安排下屬工作的時候，經常會把答案直接告訴下屬，你就這樣做就好了。這樣做雖然不會出現什么問題，但是下屬失去了用大腦去思考的能力。而在豐田卻相反，若果某崗位出現問題，領導會讓下屬就在這崗位不要動，讓下屬動用自己的思維去思考問題和解決對策。

3、最后永不言棄方能創(chuàng)造奇跡。在認為自己做不到而放棄的瞬間其實你就已經失敗了，做不到是因為沒有做到極限。

讀完《豐田失敗學》不僅對我的工作有很大幫助，同時對我今后的生活和為人處事也有很多指導作用，失敗不可怕，可怕的是同樣的失敗反反復復發(fā)生。常言道，失敗是成功之母，是建立在正確的對待失敗和采取相應的對策以及今后的改善之上的。只是放任失敗不管，終究會變成最大的隱患。作為新滬人，須得貫徹落實豐田失敗學的精神，努力地不讓同樣的失敗再次出現，對現行的生產安全和品質提高一個新的臺階。