《生命》讀后感。

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《生命》讀后感【篇1】

這是一位美國(guó)女作家露易絲·海以親身經(jīng)歷寫(xiě)出的非常感人的巨著，這本書(shū)不單給人以師長(zhǎng)般的教導(dǎo)，教導(dǎo)我們?cè)鯓討?yīng)付生命中的一切，更給我們巨大的影響力，使得我們知道如何讓生命更健全、更充沛。露意絲在這本書(shū)里，寫(xiě)出心理和疾病之間的相互影響，引述她自己的親身經(jīng)驗(yàn)，作出非常精辟的講解。

這本書(shū)中的道理使我們懂得知足、感恩，學(xué)會(huì)把握當(dāng)下，讓生命變得充實(shí)、快樂(lè)。所以想把我讀這本書(shū)的一些心得與大家一同分享。

我們的生命經(jīng)歷，都完全是我們自己造成的。有些時(shí)候錯(cuò)誤并不在我們自身，但我們會(huì)把它加諸于自己，增加自己的壓力。所以試著放松一下，看清楚事實(shí)，對(duì)我們尤為重要。還有一點(diǎn)，想要重建自己的生命，還要認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，要認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，就要學(xué)會(huì)喜歡自己、接受自己。這樣就會(huì)覺(jué)得自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)自己充滿(mǎn)信心，只有對(duì)自己充滿(mǎn)信心的人才有幸福。

“萬(wàn)法唯心”——-我們自己的心意，決定我們的一切。現(xiàn)實(shí)生活中，我們很容易否定自己，認(rèn)為自己樣樣不如別人。那么，這個(gè)時(shí)候的關(guān)鍵在于我們自己的心，若自己認(rèn)為自己能行，那么就能行，反之，則不行。還有，若因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和老朋友起了沖突，若只想逞一時(shí)之氣，那么，友情便會(huì)毀于一旦。所以說(shuō)，發(fā)生的一切事情，結(jié)果只在于自己的心。

如果我們能試著改變我們的思想、說(shuō)話(huà)的態(tài)度、就能改變我們的命運(yùn)，使一切變得輕松且美好。因?yàn)楹芏嗟臅r(shí)候，我們往往被嚴(yán)重的問(wèn)題，阻擋了成功的道路，不去克服它，等待我們的永遠(yuǎn)只有失敗。所以我們得試著改變，最終得益的也是我們自己。

很多的時(shí)候我們對(duì)于那些傷害過(guò)自己的人心懷憎恨，但更多的是不能寬恕自己。接納自己，有的時(shí)候就是這么難。但真正接納自己才會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己，另一個(gè)更高級(jí)的自己?！渡闹亟ā方o了我們這樣的通道，接納自己的通道，但它不同于其他的相關(guān)書(shū)籍，它是通過(guò)心理對(duì)身體造成的影響進(jìn)而產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的各類(lèi)疾病，這樣近乎觸目驚心的方式告訴我們，生命的意義。

生命屬于我們每個(gè)人只有一次，我們都應(yīng)該珍惜、珍愛(ài)，我們需要每天誦讀宣言來(lái)強(qiáng)化對(duì)自己的愛(ài)和贊同，我們需要寬恕來(lái)接受別人，釋放自己，我們更需要表達(dá)對(duì)生命的感激之情，創(chuàng)造自己的生命傳奇：“在我廣闊的人生中，一切都是完美、完整和完全的。我的世界里一切都好?！?/p>

人的生命只有一次，能夠快快樂(lè)樂(lè)、平平安安是多么美好的事?。∽屛覀兌紒?lái)關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，讓悲劇不再重演，讓人生一路平安，讓生命之花越開(kāi)越艷！

《生命》讀后感【篇2】

有一個(gè)文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即使的美?！边@句話(huà)正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛(ài)生命》這篇文章上。讀了這篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來(lái)。

這篇文章主要講了一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來(lái)，他已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿(mǎn)沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒，表現(xiàn)了人對(duì)生命的酷愛(ài)如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，盡管是多么的筋疲力盡，但仍然徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過(guò)冰天雪地的荒野掙扎來(lái)到了一望無(wú)際的海邊，終于被一艘捕鯨船救起。這個(gè)悲慘的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了人類(lèi)的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。即使遇到了多大的困難也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。比起我來(lái)，我就像一棵枯樹(shù)，風(fēng)一吹就倒。。

有一次，我和劍劍哥哥去烏龜森林里玩。玩著玩著，突然我們迷路了，被困在一個(gè)四面環(huán)樹(shù)的陰森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起來(lái)說(shuō)：“我們找不到出口了，如果沒(méi)人救我們，我們會(huì)餓死、冷死的！”，眼睛頓時(shí)紅成一個(gè)小蘋(píng)果。劍劍哥哥沒(méi)有哭，他在一個(gè)樹(shù)樁上看來(lái)看去，終于吐出幾個(gè)令人高興的字：“我知道該怎樣走出這個(gè)‘迷宮’了！”我立刻站起來(lái)，抹抹眼淚不哭了。后來(lái)我才知道，劍劍哥哥其實(shí)是看樹(shù)樁上的年輪才知道出口的。拿我和這個(gè)淘金者相提并論，真是相差多少啊！

讀了《熱愛(ài)生命》這篇文章，我才知道：一個(gè)人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都永遠(yuǎn)要堅(jiān)強(qiáng)，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)逃出困難這個(gè)圈套。

《生命》讀后感【篇3】

這本書(shū)的作者是露易絲·海，她是美國(guó)知名的心理學(xué)家和作家。她認(rèn)為每個(gè)人都有能力采取積極的思維方式，實(shí)現(xiàn)身體、精神和心靈的整體健康。如果真的是這樣，那么她的觀點(diǎn)應(yīng)該讓更多的人看到并了解，積極的思維方式可以讓每個(gè)人的生命更加的充實(shí)而豐富，讓更多的人實(shí)現(xiàn)身體、精神和心靈的健康。這是多么重要的事。1970年，露易絲·海在紐約開(kāi)始從事心理咨詢(xún)工作。1976年她的作品《治愈你的身體》出版，奠定了她在心理咨詢(xún)行業(yè)的專(zhuān)家地位。然后露易絲被確診患有癌癥，她開(kāi)始在自己身上實(shí)踐整體康復(fù)的思想，6個(gè)月后，她擺脫了癌癥，而且完全康復(fù)，1984年，露易絲的代表作《生命的重建》出版，20多年來(lái)《生命的重建》在世界各地?zé)徜N(xiāo)不衰。讀到這里我們就發(fā)現(xiàn)，她的經(jīng)歷非同尋常，凡是查出癌癥的人有幾個(gè)還能奮斗出事業(yè)的高峰來(lái)，即便是喬布斯也不能例外。但是露易絲用六個(gè)月的時(shí)間擺脫了癌癥，這就讓我們好奇她是怎么做到的呢。

很多事只是一個(gè)念頭，而念頭是可以改變的。對(duì)我們最有害的是憎恨、批評(píng)和內(nèi)疚。如果把憎恨溶化，甚至可以使癌癥痊愈。如果我們真正地愛(ài)護(hù)自己，我們的生命便有成就。我們一定要對(duì)過(guò)去網(wǎng)開(kāi)一面，寬恕所有的人。我們一定要開(kāi)始學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)我們自己。我們應(yīng)該接受當(dāng)下的自己，對(duì)自己滿(mǎn)意。這樣，我們便走向積極的一面。寫(xiě)一段話(huà)出自她的書(shū)，每一句都值得反復(fù)閱讀，念頭是可以改變的，我們要愛(ài)護(hù)自己，那就要寬恕別人，別人本來(lái)就是各有不同，很多事并沒(méi)有絕對(duì)的是非對(duì)錯(cuò)，如果不能寬恕別人，心中就會(huì)產(chǎn)生怨恨，而這種怨恨百害而無(wú)一益，甚至?xí){到心理和身體的健康。我們要接受當(dāng)下的自己，原諒過(guò)去的一切，對(duì)當(dāng)下的自己滿(mǎn)意，我們就可以走向積極的一面。

我們自己內(nèi)心的每一處都蘊(yùn)含力量，它們促使我們隨心所欲地創(chuàng)造。我們自己的心意可以創(chuàng)造各式各樣的事業(yè)。生命里每時(shí)每刻都是一個(gè)新的開(kāi)始，可以脫離陳舊的一切，擺脫無(wú)聊的糾纏。是的，我們的生命經(jīng)歷，完全由我們自己造成。包括自己身體的疾病。而最有力量的是當(dāng)下。不是過(guò)去和將來(lái)。而寬恕，方可自救。放下，才有快樂(lè)。專(zhuān)注于當(dāng)下的每分每秒，我們才能明白時(shí)間的意義。這段話(huà)很有意思，我們要專(zhuān)注于當(dāng)下，最有力量的不是過(guò)去，不是未來(lái)，只有當(dāng)下才可以創(chuàng)造一切。

《生命的重建》讓我們開(kāi)始真正的認(rèn)識(shí)自己，去決定我們應(yīng)該怎樣活著才有意義，或許這是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但是現(xiàn)實(shí)中太多人充滿(mǎn)了焦慮和不安，工作中充滿(mǎn)了抱怨，長(zhǎng)此以往終究會(huì)威脅到身體和心理的健康，我們活著不是為了焦慮，但是焦慮卻時(shí)常伴隨左右，如果一多半的時(shí)間都在焦慮之中，這一生又有什么意義呢？所以我們通過(guò)閱讀去了解露易絲的這些觀點(diǎn)，對(duì)生活有不一樣的認(rèn)識(shí)，讓我們更加自信而從容地面對(duì)生活。

《生命》讀后感【篇4】

《熱愛(ài)生命》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)小說(shuō)家杰克？倫敦最著名的短篇小說(shuō)，這部小說(shuō)以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。小說(shuō)把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹?，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動(dòng)逼真地描寫(xiě)出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量！

為了達(dá)到一個(gè)人生的目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。正如這部小說(shuō)開(kāi)篇的那首詩(shī)一樣：“這就是生命中唯一的財(cái)富；活過(guò)并經(jīng)歷痛苦，能做到這一點(diǎn)也就不錯(cuò)，即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€資。”

為了讓生命變得有意義、有價(jià)值，還是讓我們熱愛(ài)生命吧！讓我們的生命放射出耀眼的光華，讓我們?yōu)樽约簱碛袌?jiān)強(qiáng)而美麗的生命而自豪！

熱愛(ài)生命，就要學(xué)會(huì)解決困難，并且要敢于勝利！活著，就要經(jīng)歷痛苦，就會(huì)遇到各種各樣的艱難、失意和挫折；活著，也要面對(duì)來(lái)自各方面的壓力和阻力，因?yàn)槿松牡缆窂膩?lái)就不是一帆風(fēng)順的，灑滿(mǎn)陽(yáng)光、鋪滿(mǎn)鮮花的道路永遠(yuǎn)只是人生的一種美好祈愿。這篇小說(shuō)中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過(guò)的事情，但他卻沒(méi)有甘心就死，他選擇了抗?fàn)?。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能對(duì)得起生命的流程。

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生命重于泰山觀后感(精選4篇)

寫(xiě)作或許是大家都曾經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，經(jīng)常寫(xiě)作文有益于我們的靈魂變得充實(shí)而豐富。想要提高寫(xiě)作水平最好的方法就是多思考，多動(dòng)筆。如何寫(xiě)作文才不會(huì)煩惱？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出生命重于泰山觀后感(精選4篇)，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

生命重于泰山觀后感 篇1

這幾天公司利用午餐時(shí)間，在公司五樓滾動(dòng)播出“生命重于泰山”專(zhuān)題片，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)一系列重要論述及其講話(huà)，高屋建瓴，言簡(jiǎn)意賅，振聾發(fā)聵，言猶在耳。安全生產(chǎn)工作，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略大局，事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)人民生命安危家庭幸福，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定。做好安全生產(chǎn)工作，于國(guó)、于民、于家庭、于社會(huì)，疏忽大意不得，慎小慎微要得。

生命重于泰山，人民生命安全高于一切，人民至上，生命至上;黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，企業(yè)安全主體責(zé)任、主要負(fù)責(zé)人直接責(zé)任。筑牢安全意識(shí)，增強(qiáng)安全認(rèn)識(shí)，聚焦風(fēng)險(xiǎn)隱患，采取得力措施，措施思路想在前，措施行動(dòng)落在前，防微杜漸，以滴水穿石之功，小勝之力，持之以恒毅力，壘注安全平安“防火墻”“防盜門(mén)”，既不玩忽職守，也不麻痹大意;既不心存僥幸，也不釀就“亡羊補(bǔ)牢”之“故事”，更不能鑄成重大財(cái)產(chǎn)甚至人死人亡的事故，事故讓公司一夜回到“解放前”，生命之殤代價(jià)巨大而殘忍，是國(guó)家、社會(huì)、人民、家庭、個(gè)人無(wú)法承受之重，這種慘痛也是公司無(wú)法承受、面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。平時(shí)務(wù)必頭腦清醒，見(jiàn)縫(風(fēng)險(xiǎn)或隱患)插針(有的放矢采取針對(duì)性措施)，一一化解，安全永續(xù)。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，員工集中，生產(chǎn)生活持續(xù)，風(fēng)險(xiǎn)多，隱患在，平時(shí)注重查驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，排除隱患。尤其是強(qiáng)化員工安全法律法規(guī)、安全培訓(xùn)教育、崗位操作規(guī)范、技能技術(shù)學(xué)習(xí)、應(yīng)急演練救援;加強(qiáng)公司領(lǐng)導(dǎo)安全工作政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化安全理念，提升安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)管理水平，生產(chǎn)要參與，重大生產(chǎn)必須參與，杜絕遙控指揮式管安全工作。

安全誠(chéng)可貴，生命價(jià)最高，保護(hù)員工人身財(cái)產(chǎn)安全，無(wú)需任何計(jì)較，千難萬(wàn)難中千方百計(jì)做好安全工作。

生命重于泰山觀后感 篇2

如何確保做到科學(xué)防控與安全生產(chǎn)兩手抓、兩不誤，成為地方黨委政府必須面臨的緊迫問(wèn)題。各級(jí)各地各有關(guān)方面要進(jìn)一步提高政治站位，在做細(xì)做實(shí)精準(zhǔn)防控的基礎(chǔ)上，把復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作擺在重要位置，積極主動(dòng)靠前服務(wù)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)管，彈好“協(xié)奏曲”，確保疫情防控期間安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，不出問(wèn)題。

把握重點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任。

安全事關(guān)生命，責(zé)任重于泰山。各地區(qū)各有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)等工作責(zé)任制，整合一切條件、盡最大努力，加快推進(jìn)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作措施落地見(jiàn)效。堅(jiān)持將企業(yè)“復(fù)產(chǎn)復(fù)工”與“疫情防控”同謀劃、同部署、同落實(shí)，堅(jiān)決做到人人安全。認(rèn)真摸排返崗員工春節(jié)及近期離返情況，實(shí)行“一人一檔”，對(duì)近期外地返回的員工，嚴(yán)格落實(shí)“居家隔離”工作要求，規(guī)避疫情風(fēng)險(xiǎn)。認(rèn)真制定復(fù)產(chǎn)復(fù)工方案，細(xì)化落實(shí)安全防范和應(yīng)急處置措施，堅(jiān)決做到先安全、再生產(chǎn)，不安全、不生產(chǎn)。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模及產(chǎn)區(qū)面積，嚴(yán)控復(fù)工人員數(shù)量。按照高質(zhì)量發(fā)展要求，以防控系統(tǒng)性安全風(fēng)險(xiǎn)為重點(diǎn)，完善和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任和管理制度，建立安全隱患排查和安全預(yù)防控制體系，加強(qiáng)源頭治理、綜合治理、精準(zhǔn)治理，著力解決基礎(chǔ)性、源頭性、瓶頸性問(wèn)題，加快實(shí)現(xiàn)疫情防控和安全生產(chǎn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全面提升安全發(fā)展水平，推動(dòng)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定環(huán)境。

解決難點(diǎn)，強(qiáng)化服務(wù)跟蹤指導(dǎo)。

疫情防控與安全生產(chǎn)，都是比較難啃的硬骨頭。抓好疫情防控關(guān)鍵時(shí)期的安全生產(chǎn)工作，更是對(duì)政府和企業(yè)的重大考驗(yàn)。只有牢牢扭住重點(diǎn)，精準(zhǔn)解決難點(diǎn)，強(qiáng)化服務(wù)指導(dǎo)，人民的生命安全和企業(yè)的生產(chǎn)安全才有保障。各級(jí)各地各有關(guān)方面要適時(shí)組建安全生產(chǎn)服務(wù)工作組，建立班子成員包保聯(lián)系企業(yè)制度，成立駐廠指導(dǎo)組，按照“分片包干、定點(diǎn)定責(zé)”的工作要求，對(duì)復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)提供“一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”上門(mén)指導(dǎo)服務(wù)，督促企業(yè)認(rèn)真落實(shí)疫情防控工作相關(guān)要求，積極落實(shí)防疫物資、空間消殺、個(gè)人防疫等措施。要全面加強(qiáng)疫情防控急需物資生產(chǎn)企業(yè)安全服務(wù)工作，指導(dǎo)企業(yè)提高消防安全和危化品安全管理水平。針對(duì)部分企業(yè)存在缺少口罩、消毒劑等防疫物資的實(shí)際困難，要積極對(duì)接，幫助協(xié)調(diào)，提供應(yīng)有保障。針對(duì)一些外地員工一時(shí)不能全部到崗，崗位熟練工不足、安全管理員不能到崗等問(wèn)題，要積極摸排有就業(yè)意向的待業(yè)人員，為人力緊缺的企業(yè)儲(chǔ)備用工資源，并安排相關(guān)安全專(zhuān)家開(kāi)展安全服務(wù)和開(kāi)復(fù)工指導(dǎo)，防范員工缺額帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

夯實(shí)支點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)法檢查。

監(jiān)督是最好的保護(hù)。疫情防控和安全生產(chǎn)是易碎品，風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在，這就要求監(jiān)督檢查必須常態(tài)長(zhǎng)效。要主動(dòng)對(duì)接，為重點(diǎn)企業(yè)提供執(zhí)法監(jiān)督檢查，確保疫情防控期間企業(yè)生產(chǎn)安全穩(wěn)定。要深入開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)排查，由分管班子帶隊(duì)對(duì)企業(yè)進(jìn)行安全檢查，了解企業(yè)疫情防控期間復(fù)工復(fù)產(chǎn)、隱患整改、員工教育培訓(xùn)等工作開(kāi)展情況。成立檢查組，排查治理各類(lèi)隱患，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能現(xiàn)場(chǎng)整改的要求現(xiàn)場(chǎng)立即整改，不能立即整改的跟蹤落實(shí)整改，直至消除安全隱患，確保生產(chǎn)場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備符合安全生產(chǎn)條件。要營(yíng)造安全氛圍，督促企業(yè)做好員工安全培訓(xùn)，在企業(yè)醒目位置張貼宣傳畫(huà)、懸掛橫幅，警醒不忘疫情防控責(zé)任，提醒個(gè)人注重衛(wèi)生防護(hù)，全面提升企業(yè)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。要提高科技與信息化水平，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，規(guī)范技術(shù)服務(wù)協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品救援隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)支撐保障。要強(qiáng)化法治措施，加大失信約束力度，強(qiáng)化激勵(lì)措施，推動(dòng)企業(yè)安全措施落實(shí)。要完善監(jiān)管體制機(jī)制，健全執(zhí)法體系，提升監(jiān)管效能，強(qiáng)化安全監(jiān)管能力。

“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切?！币咔榉揽嘏c安全生產(chǎn)，是大戰(zhàn)，也是大考。在全力做好疫情防控的同時(shí)，安全有序地組織全體員工進(jìn)行安全生產(chǎn)，是統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作的必然要求，更是踐行“以人為本”執(zhí)政理念的職責(zé)使命。各級(jí)各地要始終堅(jiān)持一手抓疫情防控，一手抓安全生產(chǎn)，努力做到疫情防控和安全生產(chǎn)“兩手抓，兩不誤”，堅(jiān)決克服麻痹思想、僥幸心理，力戒形式主義、官僚主義，確保圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，向黨和人民交出合格答卷。

生命重于泰山觀后感 篇3

安全第一，就是要從小處著手，注意細(xì)節(jié)。古人講“患生于所忽，禍起于細(xì)微”，意思是說(shuō)禍患往往源于被疏忽的細(xì)微處，細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)又是我們最容易疏忽的。我們的大機(jī)設(shè)備在施工中出現(xiàn)故障常常就是因?yàn)殚_(kāi)行前的檢查不到位，電子擺一個(gè)螺絲的松動(dòng)會(huì)影響線(xiàn)路水平，電線(xiàn)的一處小磨損會(huì)影響電氣系統(tǒng)，而油管一端的不牢靠則會(huì)造成跑冒滴漏，集腋成裘，釀成大錯(cuò)。大處著眼，小處著手，防微杜漸，安全在于細(xì)節(jié)。

安全第一，就是要未雨綢繆，防患于未然。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功，安全是一個(gè)積累的過(guò)程，一次次血淋淋的教訓(xùn)讓我們痛定思痛，相應(yīng)的規(guī)章也日漸完善，安全制度不僅要貫穿整個(gè)施工過(guò)程，更要應(yīng)用于作業(yè)前的充分預(yù)想，毋臨渴而掘井。防患未然，就是要排查隱患，及早解決，卡控到位。安全需要傳承，師徒幫帶，師傅不僅傳授業(yè)務(wù)技能，也對(duì)徒弟安全習(xí)慣的良好養(yǎng)成起到一定作用，未雨綢繆正是要全方面強(qiáng)化新一代。居安思危，思則有備，備則無(wú)患。

安全第一，就是要時(shí)刻警惕，克服僥幸和麻痹。唐代詩(shī)人杜荀鶴有《涇溪》一首“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪?！?，大概是說(shuō)人們總是在看到明顯危險(xiǎn)時(shí)很是小心，多了一份謹(jǐn)慎，而在看著安全的環(huán)境時(shí)就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荊州。在段第十一個(gè)百日安全攻堅(jiān)活動(dòng)期間，我們更應(yīng)該牢牢銘記“安全萬(wàn)無(wú)一失”，安全屬于過(guò)去，而我們要把握當(dāng)下，杜絕僥幸心理和麻痹意識(shí)。

新時(shí)代賦予新使命，新體制開(kāi)啟新征程。面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們大機(jī)人更要遵章守紀(jì)，按標(biāo)作業(yè)，生命至上，安全第一，砥礪奮進(jìn)，恪盡職守，為安全生產(chǎn)提供最穩(wěn)固、最強(qiáng)大的支撐和保障。

生命重于泰山觀后感 篇4

看了《生命重于泰山》這個(gè)專(zhuān)題片后，不禁令我渾身發(fā)緊，也深深的反思了自己在工作時(shí)所忽視的種種安全條例、問(wèn)題。危機(jī)無(wú)處不在，我們僅有更加留心，做好安全防護(hù)，才能高高興興上班，平平安安回家?！渡赜谔┥健愤@一專(zhuān)題片督促、提醒我們要時(shí)刻注意個(gè)人安全問(wèn)題。不僅僅是為了保護(hù)自身生命安全，也是為了保護(hù)無(wú)數(shù)個(gè)小家的幸福美滿(mǎn)，更是為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展。

安全生產(chǎn)無(wú)小事，“隱患勝于明火，防范勝于救災(zāi)，職責(zé)重于泰山”，這是我們應(yīng)當(dāng)恪守的信念，必須堅(jiān)定保證全年不出任何安全事故的目標(biāo)，突出把安全學(xué)習(xí)、遵守安規(guī)、預(yù)防事故作為全年安全工作的重點(diǎn)。要確保安全，必須強(qiáng)化人的安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)，構(gòu)成腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，規(guī)范不安全行為，及時(shí)消除安全隱患，杜絕各種習(xí)慣性違章，努力做好安全生產(chǎn)工作，不碰安全生產(chǎn)的高壓線(xiàn)、守好安全生產(chǎn)的準(zhǔn)則線(xiàn)、明確安全生產(chǎn)的警戒線(xiàn)、做好安全生產(chǎn)的保障線(xiàn)，安全不是一紙空文，不是一席廢話(huà)，更不是我們觸不可及的難事。用心對(duì)待安全，必須能將危險(xiǎn)止于門(mén)外。

“人命關(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價(jià)。這必須作為一條不可逾越的紅線(xiàn)?！庇^看完《生命重于泰山》電視專(zhuān)題片，這是我印象最深刻的一句話(huà)。作為電力企業(yè)生產(chǎn)的一線(xiàn)員工，安全生產(chǎn)是員工生命的保障，是涉及職工生命安全的大事，也是企業(yè)生存和發(fā)展的重要前提?？吹綄?zhuān)題片中各起生產(chǎn)事故，大多是不重視安全生產(chǎn)、安全學(xué)習(xí)工作不到位而導(dǎo)致的，為了生命，我們必須牢記“生命第一安全至上”原則，切勿出了安全事故才抱恨終天。依稀記得剛進(jìn)廠時(shí)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)。作為一名電力工作者，必須掌握安全操作技能和單位各項(xiàng)規(guī)章制度，我牢記于心，這不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人的負(fù)責(zé)。安全生產(chǎn)工作沒(méi)有終點(diǎn)，不能存在一絲一毫的麻痹大意和僥幸心理，我們必須要將安全意識(shí)滲透到我們?nèi)粘９ぷ魃钪校罱K實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

生命生命讀后感14篇

怎樣才能寫(xiě)好一篇讀后感？讀完作品后我們對(duì)他的作品變得更加了解更加深刻。這時(shí)不妨通過(guò)寫(xiě)讀后感的形式加深印象，這篇文章名為“生命生命讀后感”是欄目小編精挑細(xì)選及時(shí)編輯出來(lái)的。

生命生命讀后感(篇1)

生命的滋味，原來(lái)如此澄澈。

只是在最后的幾頁(yè)，我卻粗糙地一覽而過(guò)，就如一條道快走到盡頭時(shí)的迫不及待。席慕蓉在生命中品味到的滋味，也許對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只能一知半解?；蛘哒f(shuō)生命的滋味真正地在于自己真切的體驗(yàn)，也許書(shū)本能夠說(shuō)出那種感覺(jué)，但是只有自己真切地品味過(guò)，才會(huì)難忘，才能心領(lǐng)神會(huì)。

就如在溫?zé)岬目諝饫铮苍S沒(méi)有像我們有這樣的機(jī)會(huì)，在開(kāi)滿(mǎn)鳳凰花的'樹(shù)下徘徊，但是那種感覺(jué)就跟她在生活中面對(duì)自然時(shí)那種謙卑和感激的心情是何其的相似。

在被熏染得那么容易感動(dòng)后，空氣里那種烘焙出來(lái)的草木芳香，只有懂得了努力的呼吸，才懂得人生的福氣時(shí)，這便是她想要教會(huì)我們的吧。

因?yàn)槊看窝诰砗?，要你說(shuō)出那書(shū)上到底講了些什么，大多都是說(shuō)不上的。而確確實(shí)實(shí)的我們好像又裝滿(mǎn)了很多，只要輕輕一搖，那些感覺(jué)就會(huì)同流水似的，那么自然流露出來(lái)。更或者是，遇到相似的場(chǎng)景，那種似曾相識(shí)的感覺(jué)，也許就在以前我們?cè)跁?shū)上，稍微地體味吧。

這便是讀書(shū)的樂(lè)趣吧。

只是在這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，開(kāi)滿(mǎn)了多少誘惑人的花啊，我告誡自己要好好一朵朵地去欣賞，而當(dāng)我抬頭往前看時(shí)，那條路通往未來(lái)的盡頭，消失在天際里，總是不免地心急起來(lái)。要么就是放下當(dāng)下的花朵，去追逐在前的美麗。而當(dāng)我再次回頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的地方的風(fēng)景更值得品味。這或者說(shuō)是人的貪婪嗎？

直到她說(shuō)“有一些東西，是我所不能了解的；有一些東西，是我所無(wú)能為力的；有一些東西，在葉落時(shí)候，是我所必須放棄的”。還有記得初中的時(shí)候，看到的一句話(huà)“每一條走過(guò)的路徑，都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條走下去的道路，都有它不得不這樣選擇的方向”，原來(lái)這樣的生活哲理就是出自她的手筆啊。當(dāng)我再次看到這句話(huà)時(shí)，就如故友重逢的感動(dòng)和快樂(lè)。

其實(shí)有些話(huà)，真的就只能用心體驗(yàn)，再多的話(huà)也說(shuō)不清那種感覺(jué)，而當(dāng)我試著把它說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，要么就是因?yàn)樵~窮而感到懊惱，要么就是說(shuō)者有意，聞?wù)邿o(wú)心而感到傷心，就如一片真心凋零在一個(gè)寒冷的冬天了。而這些聞?wù)哂袝r(shí)還用那種詫異的眼神瞅著我，從此我的緘默成了我最好的防線(xiàn)。在某一天，聽(tīng)到有人說(shuō)你好沉悶，我卻平心靜氣地微笑，而我內(nèi)心里肯定是憤憤不平的。在我淚流滿(mǎn)面的內(nèi)心里，沒(méi)有人能夠抵達(dá)那個(gè)最真誠(chéng)、最坦白的境地。

不管是逃避，還是真正地享受，至少這樣的生活成了我不可或缺的一部分。就如我每天都會(huì)在一個(gè)月夜里，輕輕地跟自己一次真誠(chéng)的對(duì)話(huà)。那個(gè)清朗的天空里，才能容納我最不平靜的心。

我有了太多希望，這樣的希望，到底在何處。我也一直努力著，在路上，默默前進(jìn)。

如果我也有一顆單純的心，生活和生命力定然不會(huì)辜負(fù)我的真情。因?yàn)樯淖涛对诩儍舻男睦镆婚_(kāi)始就注定是一片花香四溢，那么我要做就是努力耕耘著，別人詫異的眼神也罷，不解的言辭也好，不曾使我慌亂，使我欣悅的是我純真的心。當(dāng)我的花園里花香鳥(niǎo)語(yǔ)時(shí)，我也如“小王子”擁有一朵為之付出的玫瑰而噙滿(mǎn)幸福的淚水。

生命生命讀后感(篇2)

英文名Man’sSearchforMeaning，字面意思我認(rèn)為是人類(lèi)對(duì)意義的找尋，作者翻譯成“活出生命的意義”，也許更合適。號(hào)稱(chēng)美國(guó)最有影響力十大圖書(shū)之一，硬著頭皮讀完，卻有點(diǎn)失落，也許是期待的太多，或者自己沒(méi)有真正學(xué)深悟透。

全書(shū)10萬(wàn)字，204頁(yè)，分成2個(gè)部分。第1部分描述作者在集中營(yíng)的經(jīng)歷，第2部分介紹意義療法。

從第1部分作者的經(jīng)歷中感受到，作者能夠存活下來(lái)，多種因素的結(jié)合，主要還是自己從不放棄和積極的態(tài)度。那些無(wú)論如何鞭打都不出操，吸煙解悶追尋一時(shí)半會(huì)快活的人，大都活不過(guò)24個(gè)小時(shí)。

第2部分的意義療法中提出找到生命的意義有3種方法：第1種，做事情，具體的事情或事業(yè)，農(nóng)民種地，工人板磚都是做事情；第2種，通過(guò)體驗(yàn)?zāi)撤N事情或面對(duì)某個(gè)人，主要指體驗(yàn)自然和文化或者體驗(yàn)另一個(gè)人的獨(dú)特性——去愛(ài)某個(gè)人；第3種，忍受不可避免苦難時(shí)采取的某種態(tài)度。

簡(jiǎn)言之就是，做具體事情，愛(ài)，樂(lè)觀忍受苦難。愛(ài)不是性欲和本能的副現(xiàn)象，愛(ài)與性一樣，都是主現(xiàn)象。性是愛(ài)的表達(dá)方式。

快樂(lè)是一種附加品，如果這種附加品本身成了目的，反而會(huì)受到減損。

對(duì)失眠的恐懼、對(duì)入睡的過(guò)度關(guān)注反而讓患者難以入睡。試著想相反的事情——盡可能晚點(diǎn)上床睡覺(jué)。

自由是人的生命消極的一面，而積極的一面是責(zé)任。

個(gè)人一旦找到了意義，他不但會(huì)感覺(jué)幸福，還具備應(yīng)對(duì)磨難的能力。

意義的導(dǎo)向弱了，結(jié)果是對(duì)即時(shí)快樂(lè)的追求占據(jù)上風(fēng)。抑郁、侵犯和成癮依賴(lài)——是意義缺乏導(dǎo)致的。

老年人擁有財(cái)富——這是他們過(guò)去的成就，任何事情、任何人都不能從過(guò)去中奪走這些財(cái)富。

那些沒(méi)能殺死我的，會(huì)讓我更強(qiáng)壯。

生命生命讀后感(篇3)

在今年寒假，我讀了一本名字叫《生命流淚的樣子》這本書(shū)，讓我十分的感動(dòng)!

故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭;但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻含義。

當(dāng)我讀完這本書(shū)后，我不禁感動(dòng)地流淚了。我為盛欣怡的遭遇而感到同情。也讓我明白了媽媽對(duì)我們的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，有時(shí)候往往體現(xiàn)在很小的細(xì)節(jié)中，比如一個(gè)微笑，一次批評(píng)，一次鼓勵(lì)……在生活中，我有時(shí)候也會(huì)惹媽媽生氣，還會(huì)和她頂嘴。在批評(píng)我的時(shí)候，我老是裝成若無(wú)其事的樣子，當(dāng)我讀完《生命流淚的樣子》這本書(shū)后，我明白了其實(shí)媽媽是愛(ài)我的，他批評(píng)是為了我更加好，把壞毛病改掉，知錯(cuò)就改。

《生命流淚的樣子》這本書(shū)讓我讓我體會(huì)到了母愛(ài)，這使我在以后會(huì)更加孝順自己的母親，不會(huì)和她頂嘴!

生命生命讀后感(篇4)

《生命流淚的樣子》這本書(shū)很感人，便利貼女孩盛欣怡的媽媽十分善良，小姨騙了她，她也事事讓著小姨。就是這樣一個(gè)善良的人，老天對(duì)她是如此的不公，她患上了食道癌，并且癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散了。最后，她還是在親人們的惋惜與不舍中離開(kāi)了這個(gè)美好的世界。

看到中間她對(duì)欣怡嚴(yán)厲的部分，看到她寫(xiě)的日記，兩股熱淚從我的眼眶里涌了出來(lái)。原來(lái)她從未減少過(guò)對(duì)欣怡的愛(ài)，從未因病痛折磨而對(duì)欣怡發(fā)泄，這讓我聯(lián)想到了另外一個(gè)故事，一位單親媽媽帶著自己優(yōu)秀的兒子晨晨，在被查出患有絕癥后她開(kāi)始訓(xùn)練兒子，讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，并開(kāi)始討厭自己，這樣她離開(kāi)后兒子才會(huì)獨(dú)立生活，不流浪；只有讓兒子恨她，她離開(kāi)后兒子才不會(huì)因?yàn)樗寄钭约憾^(guò)于悲傷。

多么無(wú)私、偉大的母愛(ài)呀！她們不求回報(bào)，為了讓孩子不會(huì)因?yàn)槭プ约憾^(guò)悲傷，她們寧可讓孩子討厭并忘記自己，她們拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)孩子最深最深的愛(ài)，當(dāng)欣怡和晨晨體會(huì)到時(shí)，為時(shí)已晚，欣怡的母親已回光返照；晨晨的母親已離開(kāi)人世，手里還握著筆和半封未寫(xiě)完的給兒子的信……所以，我們要愛(ài)親人，尊重親人，不要等到失去了才懂得珍惜。

生命生命讀后感(篇5)

20世紀(jì)70年代初，《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)生一件值得紀(jì)念的事。它斷斷續(xù)續(xù)刊載了一系列文章，總題目頗謙遜，叫做“一個(gè)生物學(xué)觀察者的手記”。后來(lái)，這些文章結(jié)集成兩本書(shū)，面向大眾，其中一本叫做《細(xì)胞生命的禮贊》。

因?yàn)檫@樣，人們逐漸從醫(yī)療技術(shù)推斷到死亡，作者寫(xiě)了我國(guó)醫(yī)療技術(shù)的好與不好、費(fèi)用太高對(duì)患者不利也因此無(wú)法公平地對(duì)待每一個(gè)患者和舉了一些例子，例如：白喉、腦膜炎、小兒麻痹癥、大葉性肺炎、嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、多發(fā)性硬化、中風(fēng)和晚期肝硬變還有肺結(jié)核等等一些易見(jiàn)的毛病。然后從醫(yī)學(xué)的角度研究這些易見(jiàn)的毛病。最后，推斷到細(xì)胞在這些毛病中的變化和一些壞死的現(xiàn)象。

這就是細(xì)胞的運(yùn)作，它們?cè)谌梭w中活動(dòng)，把人的身體變成它們運(yùn)作的空間，久而久之就成了它們的“家”。

從科學(xué)的角度來(lái)講，死亡是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，但在細(xì)胞的“思維”上來(lái)講，死亡并不可怕，它們把這種死亡看成一種理所當(dāng)然，作文可能就在一瞬間、一秒、兩秒，甚至更多的時(shí)間，每到一個(gè)周期，細(xì)胞就會(huì)死到上億個(gè)，或者更多更多。在細(xì)胞面臨人身上的一些疾病，就會(huì)加速死亡時(shí)間，然后再生。

病毒，原先被看作是一心一意制造疾病和死亡的主兒，現(xiàn)在卻漸漸現(xiàn)出活動(dòng)基因的樣子。進(jìn)化的過(guò)程仍舊是遙無(wú)盡期、冗長(zhǎng)乏味的生物牌局，唯有勝者才能留在桌邊繼續(xù)玩下去，但玩的規(guī)則似乎漸趨靈活了。我們生活在舞蹈跳蕩的病毒組織體中，它們從一個(gè)感染體竄逃到另一個(gè)生物上，暫時(shí)生存，繁殖后代。然后，繼續(xù)竄逃，沾上他的DNA，又移植到下一個(gè)目標(biāo)的身上，就這樣傳來(lái)傳去，傳來(lái)傳去。漸漸地，這一系列就成了它們的標(biāo)志性動(dòng)作。

細(xì)胞的秘密還有很多很多，怎能不耐人尋味？

生命生命讀后感(篇6)

20xx年的時(shí)候，陽(yáng)光姐姐出了一本書(shū)《生命流淚的樣子》。剛開(kāi)始去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，偶然看見(jiàn)了這本書(shū)，它那標(biāo)題和封面早早就把我吸引住了，我想：生命流淚的樣子是怎樣的呢？主角是誰(shuí)？一連串的問(wèn)號(hào)不斷在我腦海里浮現(xiàn)，于是，我買(mǎi)下了這本書(shū)。

回到家后，我迫不及待，如饑似渴地讀了起來(lái)，僅僅用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了，讀完這本書(shū)后，我已成了一個(gè)“淚人兒”。

小說(shuō)的內(nèi)容是這樣的：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

我為欣怡的遭遇倍受同情，雖然她和我差不多大小，但我們的命運(yùn)卻截然不同。回想我生病時(shí)媽媽在旁邊忙碌的情景；回想我傷心時(shí)媽媽在旁邊安慰我的情景……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是媽媽對(duì)我深深的愛(ài)啊！回想上次我惹媽媽生氣的情景，我與媽媽頂嘴的情景，我頓時(shí)感到萬(wàn)分羞愧。

愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新。雖然沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、蘭花的高雅、梅花的堅(jiān)強(qiáng)，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。讀了《生命流淚的樣子》，我仿佛長(zhǎng)大了許多。謝謝在我身邊給我愛(ài)的所有人！

生命生命讀后感(篇7)

讀《生命的藥方》有感

5月20日星期日天氣：下雨

在我多姿多彩的課余生活中，我最喜歡讀課外書(shū)了，我讀過(guò)許多名片名著，可最使我難以忘懷的要算是語(yǔ)文書(shū)中的一篇作文《生命的藥方》了。

我喜歡這篇作文是有目的的，雖然這篇作文不像名片名著那樣讓人感到身臨其境，不像小說(shuō)那樣引人入勝，還不象寫(xiě)景色的文章那樣令人陶醉。說(shuō)了那么久，大家一定迫不及待地想知道我喜歡這篇文章的原因吧！答案是：因?yàn)闀?shū)中的小朋友艾迪和德駱的精神使我深受感動(dòng)。

這篇作文主要講了有一個(gè)小朋友腳德駱，他不幸的患上了艾滋病（這是一種傳染?。?，他的同伴們知道他患上了艾滋病，見(jiàn)了他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。只有一個(gè)叫艾迪的伙伴還愿意和他一起玩游戲。艾迪為了能讓好友恢復(fù)健康，就和他踏上了去新奧耳良求醫(yī)的路程，艾迪的好友堅(jiān)持了三天，就堅(jiān)持不住了。于是，艾迪與他的好友又回家了，才剛會(huì)到了德駱的醫(yī)院，德駱就去世了。

這篇文章告訴我們的道理是：我們要像德駱一樣堅(jiān)持不懈，雖然他只堅(jiān)持了幾天，我們還要象艾迪一樣，關(guān)心朋友。

生命生命讀后感(篇8)

世界上生命愛(ài)最深刻？是父母的愛(ài)；世界上什么愛(ài)最讓人感動(dòng)？是父母的愛(ài)；世界上什么愛(ài)讓人看了會(huì)淚流滿(mǎn)面？還是父母的愛(ài)。

這是個(gè)真實(shí)的故事，在一場(chǎng)特大泥石流中，泥石吞沒(méi)了一個(gè)小山村，村里人無(wú)一生還，但一個(gè)小女孩除外，她是在她媽媽的手上，而媽媽又是在爸爸的肩上這樣用兩條命換來(lái)了這個(gè)小女孩的生命……。

“多么偉大的愛(ài)??！”我說(shuō)后不禁嘆到，但是什么給了父母這么大的力量？使他們?cè)谀苁拐麄€(gè)村莊夷為平地的泥石流中仍屹立不倒，后來(lái)，書(shū)中的文字告訴了我，是愛(ài)，是一對(duì)父母給女孩偉大的愛(ài)，父母可以為了孩子失去生命，而我們這些孩子為什么不能讓父母少操一些心呢？

還記得2008年5月12號(hào)，下午發(fā)生了一點(diǎn)從汶川傳來(lái)的地震，我們剛從樓上撤下來(lái)，媽媽就趕來(lái)了，她頭發(fā)非常亂，像剛起床似的，而且鞋都掉了一只，她看見(jiàn)了我，一把把我摟在了懷里，而我還不知道怎么回事。

文章雖在紙上，可是愛(ài)特別是父母的愛(ài)，都是無(wú)處不在，父母為我們只會(huì)做一點(diǎn)小事，可這些小事多了會(huì)化成一件大事，來(lái)吧！讓我們感激父母，為他們做一些為所能及的事，洗碗，拖地這些小事都會(huì)給父母莫大的溫馨。

生命生命讀后感(篇9)

生命似乎是一個(gè)永恒的話(huà)題，我一直相信，生命的本相，不再表層，而是在極深極深的內(nèi)里。它不常顯露，是很難用語(yǔ)言文字去清楚形容的素質(zhì)，我只能偶爾透過(guò)直覺(jué)去感知它的存在，像是從靈魂深處隱約傳來(lái)的呼喚。

第一次看到她，是在圖書(shū)館的一個(gè)角落處。因?yàn)樗粚こ５臅?shū)名吸引了我的眼球——《生命的滋味》。作者是一個(gè)畫(huà)家，一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)老師，一個(gè)妻子，也是一個(gè)母親。對(duì)！她就是席慕蓉。

起初，覺(jué)得她只是一個(gè)喜歡文字的畫(huà)家而已。但這本書(shū)徹徹底底改變了我那無(wú)知的看法。對(duì)于生命，她那獨(dú)到的看法與感受，讓我欽慕不已。記得書(shū)中有這樣一段：“要多少年的時(shí)光才能裝滿(mǎn)這一片波濤起伏的海洋？要多少年的時(shí)光才能把山巖沖蝕成細(xì)柔的沙粒并且把它們均勻地鋪在我的腳下？要多少的時(shí)光才能醞釀出這樣一個(gè)清涼美麗的夜晚？要多少多少年的時(shí)光??！這個(gè)世界才能夠等候到我們的來(lái)臨？”是啊，要多少年我們才能真真明白生的真諦啊？

書(shū)中作者通過(guò)自己早年的人生經(jīng)歷，婚后的生活以及為人母的中年生活，來(lái)展現(xiàn)階段性的人生觀，價(jià)值觀和生命的理解。作者是一個(gè)感性的人，所以文字中始終透露著情感。每每會(huì)觸及人心最柔軟處，并產(chǎn)生共鳴。愛(ài)情、友情、親情……生命真是個(gè)奇妙的東西，它帶給我們有喜悅，有悲傷，有憂(yōu)愁，有離情，有別緒……

在其中一篇名叫《姊姊的歌聲》的使我覺(jué)得生命有些無(wú)奈和傷感。作者的姊姊席慕德，是一個(gè)歌者。從小，姊姊就是名列前茅的模范生，在師大音樂(lè)系，八個(gè)學(xué)期都是第一名。畢業(yè)后留校做助教一年，然后到西德慕尼黑國(guó)家音樂(lè)學(xué)院學(xué)聲樂(lè)，畢業(yè)成績(jī)又是第一名。作者體會(huì)著姊姊為了少年時(shí)就堅(jiān)持的一個(gè)理想，付出的太多太多。真的，有多少人能真正地了解一個(gè)演唱者的心呢？臺(tái)前的輝煌，可是，在輝煌的燈光照不到的后臺(tái)，照不到的那些長(zhǎng)長(zhǎng)的年月里，為了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，為了一首歌，為了短短的一句歌詞，甚至，為了一個(gè)音符；為了追求那一剎那里絕對(duì)的完美，一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)歌者所付出的代價(jià)有多大??！所有的辛酸與跋涉都只是為了一個(gè)目的：“請(qǐng)讓我為你唱一首美麗的歌。”

生命真的很有滋味，如果你不好好品嘗的話(huà)就會(huì)失去這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！盎槎Y”應(yīng)該是一個(gè)令人愉悅的名詞，因?yàn)樗休d著幸福與快樂(lè)。但那場(chǎng)婚禮作者卻不忍參加。

因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)，作者曾經(jīng)和一群外國(guó)人住在一起。一個(gè)名叫海倫的女孩，因?yàn)樯砘贾夭?，在她生命即將消逝的時(shí)候，與她相戀多年的男友向她求婚，海倫本身并知道自己生命垂危，但女孩親友已告訴男孩。男孩思索了幾天，他決定要娶海倫。佳期到了，正是郁金香開(kāi)得最瘋狂的五月。作者卻不敢去看那美麗的新娘?！笆桥履敲酪?yàn)樗牟荒艹志枚兊闷嗥G？還是怕終會(huì)失去？”海倫還是走了，在新婚第十天的早上，安靜而滿(mǎn)足地倒在年輕的丈夫的臂彎里走了。

十天的婚姻，十天的新娘，海倫能得到的就只有這么多了。

“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”，我不敢茍同，不同的心境，不同的階段，會(huì)有不同的感受。這才是生命！

生命生命讀后感(篇10)

清晨，我坐在我的書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)尋找杏林子的《生命生命》這篇文章，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑進(jìn)了書(shū)房讓整個(gè)書(shū)房都沐浴在縷縷陽(yáng)光中。而我，在讀完《生命生命》這篇文章后，陷入了沉思

這篇文章主要講了作者杏林子對(duì)生命的體會(huì)，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強(qiáng)的生命力，最后到聆聽(tīng)自己的心跳聲，都讓她震驚與震撼。

讀完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的來(lái)之不易，一個(gè)道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來(lái)對(duì)待和愛(ài)惜你的生命。

但，人們真的珍惜自己的生命了嗎？并沒(méi)有。有的人因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的小問(wèn)題就自暴自棄，有的人因?yàn)樯罨蚬ぷ魃系拇煺郾阌X(jué)得生命沒(méi)有了價(jià)值，還有的人是因?yàn)椴皇匾?guī)矩喪失了生命，甚至有人因?yàn)閴毫μ蠖鴺亲詺⒚磕晔サ娜藬?shù)都觸目驚心，人們就是這樣來(lái)對(duì)待自己寶貴的生命的嗎？

不，也有人選擇了珍愛(ài)生命，比如這篇文章的作者杏林子，她在12歲時(shí)，因患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，收不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為了一名非常出色的作家。還有許許多多的殘疾人，他們因?yàn)榉N種原因使身體不健全，但他們卻還樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，如：高位截癱卻笑對(duì)人生的桑蘭，沒(méi)有手臂，用腳書(shū)寫(xiě)燦爛人生的何雪梅，又盲又聾但寫(xiě)出世界巨著的海倫。凱勒，坐在輪椅上為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了卓越貢獻(xiàn)的總統(tǒng)羅斯福，想到這里，我的臉上火辣辣的，是啊，連身體不健全的人都沒(méi)有放棄生命，我們這些身體健康的人還有什么好抱怨的？

正如杏林子所說(shuō)的每天都是生命的最后一日，便倍覺(jué)珍惜寶貴；每天都是生命的第一日，便仍有無(wú)限的期盼與展望，讓我們像杏林子那樣去愛(ài)惜生命，讓生命更加光彩有力！

生命生命讀后感(篇11)

作者用事實(shí)證明，即便在集中營(yíng)，他也能保持自己作為人的尊嚴(yán)。在心理和精神的層面，基本上任何人都能夠決定自己成為什么樣的人。

怎樣看待集中營(yíng)的苦難、人生的苦難呢？

生命的意義包含了苦難、剝奪和死亡。苦難、厄運(yùn)和死亡是生活不可剝離的組成部分。沒(méi)有苦難和死亡，人的生命就不完整。陀思妥耶夫斯基說(shuō)過(guò)：“我只害怕一樣——那就是配不上我所受的痛苦。”苦難都是有意義的。當(dāng)然這不包括能避免的苦難。

作者提出了面對(duì)困難的態(tài)度：“那一刻，我從科學(xué)的角度客觀地觀察和描述著折磨我的一切。通過(guò)這個(gè)辦法，我成功地超脫出當(dāng)時(shí)的`境遇和苦難，好像所有這些都成了過(guò)去。我和我的痛苦都成為自己心理學(xué)研究的有趣對(duì)象。斯賓諾莎在《倫理學(xué)》中談到‘作為痛苦的激情，一旦我們對(duì)它有了清晰而明確的認(rèn)識(shí)，就不再感到痛苦了’”

這種方法我們可以借鑒。每當(dāng)默默努力工作，還看不到成效時(shí)，通過(guò)想象自己將來(lái)的成功，激勵(lì)當(dāng)下的生活。

對(duì)于這些客觀上無(wú)法避免的磨難，別人并不能夠替代你的痛苦。因此，自憐也沒(méi)有用。

芒格也認(rèn)為，自憐沒(méi)有用。我們常常和他人比較，總覺(jué)得自己付出很多，依舊看不到收獲的時(shí)候，容易自憐。

很多理性、活得開(kāi)心的人，并不是沒(méi)有遭受厄運(yùn)，而是他們不去想自己有多慘，把精力用在了自己認(rèn)為有意義的事情上。

生命生命讀后感(篇12)

這本書(shū)講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事 —— 《生命流淚的樣子》講了一個(gè)溫柔善良的女生盛欣怡。有一個(gè)幸福溫馨的家庭，但是有一天 她媽媽突然的了不治之癥。這個(gè)意外讓她的生活和性格都發(fā)生了巨大的變化 …… 在這個(gè)過(guò)程中，老師有著不斷的鼓勵(lì)。媽媽最終還是永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。十二歲的欣怡，已經(jīng)過(guò)早的體驗(yàn)了生命和愛(ài)的涵義。

通過(guò)可憐的欣怡失去了最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)屛叶昧苏湎笎?ài)和家人，在困難和不幸來(lái)臨時(shí)要敢于面對(duì)。我將來(lái)要用自己的努力和行動(dòng)來(lái)回報(bào)家人。

第二個(gè)故事 —— 《愿望飯團(tuán)的苦惱》講的是一個(gè)叫吳思靈的男孩，他是個(gè)很“特別” 的男生，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，是“極大的發(fā)揚(yáng)了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”，因此在班里有一個(gè)不好聽(tīng)的外號(hào)叫：二胰子。這個(gè)問(wèn)題讓他感到苦惱，卻不知道問(wèn)題出在哪里。生活是我們最好的老師，在家里和學(xué)校發(fā)生了一連串的故事，吳思靈已經(jīng)開(kāi)始慢慢體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等許多問(wèn)題。我認(rèn)為是因?yàn)閰撬检`的爸爸很暴躁，對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任，所以他經(jīng)常跟媽媽在一起，受到媽媽的影響比較多所以有點(diǎn)女性化。經(jīng)過(guò)他于同學(xué)之間的溝通和交流，已經(jīng)慢慢的開(kāi)始成為一個(gè)小男子漢了。

我懂得了自己的性格和生活習(xí)慣是可以靠自己的努力去改變的，讓自己變的更堅(jiān)強(qiáng)、更自信，對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)了希望。 我推薦大家讀《生命流淚的樣子》這本書(shū)。

生命生命讀后感(篇13)

一直以為世界上沒(méi)有什么特別感動(dòng)的書(shū)，但這幾天我看了陽(yáng)光姐姐伍美珍寫(xiě)的《生命流淚的樣子》這本書(shū)。盛欣怡的事跡，深深的觸動(dòng)了我，使我深受感動(dòng)。

啊，愛(ài)就像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香。同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)……愛(ài)的百合花開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾!

故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡雖然性格膽小，但有著一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭;可是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活到性格都發(fā)生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨(dú)和困倦，在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)和友誼的滋潤(rùn)，但媽媽最終還是離開(kāi)了她。在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。原來(lái)媽媽對(duì)欣怡那么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。那是因?yàn)閶寢寣?duì)欣怡最深最深的愛(ài)!就這樣，欣怡過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻含義。

讀完這本書(shū)，我哭了。可憐天下父母心啊!為了讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，爸爸媽媽默默地付出一切，不計(jì)回報(bào)，以前的我一直都是感覺(jué)不到那份無(wú)私的愛(ài)。今后，我一定要珍惜這份幸福，也深深地去愛(ài)我的爸爸媽媽!

生命生命讀后感(篇14)

生命的藥方是什么呢？在這篇《生命的藥方》中，德諾和艾迪的經(jīng)歷，給了我們最好的詮釋。

《生命的藥方》一文中寫(xiě)了一件事：艾迪和德諾是一對(duì)好，但是德諾不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪為了讓好的病情好轉(zhuǎn)，給德諾熬花湯、找醫(yī)生，但是無(wú)濟(jì)于事，德諾最終也離開(kāi)了人世，但是德諾的說(shuō)，艾迪找到了藥方。

看了這篇文章后，我再回味德諾媽媽說(shuō)的那句話(huà)“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他，他一直為有你這個(gè)朋友而滿(mǎn)足……”對(duì)呀，開(kāi)心與是是生命的藥方，因此，文章終時(shí)寫(xiě)了“德諾抱著艾迪的球鞋”這段話(huà)。

雖然艾迪他們沒(méi)有找到治愈艾滋病的藥方，但德諾的一生是開(kāi)心快樂(lè)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)好朋友。有一些人，雖然十分健康，但沒(méi)有一個(gè)知心朋友，那么這個(gè)人的心理是不健康的；相反，一個(gè)人被病魔盯上，但他十分樂(lè)觀，病也會(huì)治愈，就算過(guò)世，也是度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有遺憾的人生。生命的藥方其實(shí)都在我們的手中，只是沒(méi)注意到或不知道怎么去使用他罷了。有人快樂(lè)，有人憂(yōu)傷，正是如此，所以生命的藥方是在無(wú)形中獲得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的藥方，但有這個(gè)藥方的人終生都是有友情，有快樂(lè)，也有幸福的。

生命的藥方在每個(gè)人的手中，讀了《生命的藥方》后，我要學(xué)會(huì)好好使用手中的藥方，讓自己的一生活得快樂(lè)、幸福！

最新《熱愛(ài)生命》讀后感精選

讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。每個(gè)人品位完作品，心中會(huì)有很多不一樣的感悟，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。寫(xiě)作品讀后感時(shí)總是感覺(jué)有些困難？以下是欄目小編精心收集整理的最新《熱愛(ài)生命》讀后感,帶給大家。歡迎分享給你的朋友！

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇1】

暑假里，我讀了一本書(shū)，叫做《熱愛(ài)生命》，作者是美國(guó)著名作家——杰克倫敦。這本書(shū)中收錄了《熱愛(ài)生命》、《雪虎》、《一塊牛排》、《墨西哥人》等許多杰克倫敦表現(xiàn)生命在極限狀態(tài)下不屈抗?fàn)幍淖髌?，讀后令人感慨萬(wàn)千。

杰克倫敦的作品多以歌頌生命為主題，《熱愛(ài)生命》就是他的著名短篇小說(shuō)之一。這篇文章講述的是一位淘金者在美國(guó)經(jīng)歷的幾天艱苦生活。他一路上風(fēng)餐露宿，饑不擇食，寒不擇衣，還與野狼和棕熊進(jìn)行了激烈的搏斗，最終憑著頑強(qiáng)的毅力存活了下來(lái)。在《一塊牛排》一文中，逐漸衰老的拳擊手湯姆金在面對(duì)年輕氣盛的桑德?tīng)枙r(shí)，并沒(méi)有屈服，而是利用戰(zhàn)術(shù)，不斷消耗他的體力，幾次將他打倒，卻因?yàn)轶w力不支而惜敗。《雪虎》一文中，一只名叫“雪虎”的被馴化的狼來(lái)到人類(lèi)世界，先后被不同的人撫養(yǎng)。然而這些人對(duì)待它的方式卻各不相同，有的對(duì)它很體貼，有的對(duì)它很冷酷。經(jīng)歷過(guò)殘酷的現(xiàn)實(shí)后，它最終被一戶(hù)人家收留，過(guò)上了安定的生活……

這本書(shū)中的人物有著不屈不撓的精神，從淘金者到湯姆金、從雪虎到利威拉，個(gè)個(gè)都是典型的不向命運(yùn)低頭的“硬漢”。他們?cè)谒劳鰤毫ο碌纳嬉庵竞驮谧匀焕Ь持械念B強(qiáng)掙扎，是我們每個(gè)人都無(wú)法比擬的。而這本書(shū)也告訴我們要時(shí)時(shí)刻刻保持樂(lè)觀向上的精神，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇2】

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。在我們每個(gè)人的心中，到底什么才是成功呢？怎樣追求才能取得成功呢？有時(shí)候，成功看似遙不可及，有時(shí)候，卻若即若離。早已記不清有多少好書(shū)告訴過(guò)我們，要學(xué)著看薄名利，其實(shí)失敗也是一種財(cái)富?？纱蠖鄶?shù)的我們卻都不能免俗，只會(huì)用那些大道理去安慰別人，然后自己把成功當(dāng)成結(jié)果，耿耿于懷，說(shuō)實(shí)話(huà)，那樣，何必呢？既然擁有了勇氣去挑戰(zhàn)成功，就試著學(xué)會(huì)享受過(guò)程吧，哪怕風(fēng)雨兼程······

我不去想是否能贏得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)。所謂生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，能擁有一份甜蜜的愛(ài)情是每個(gè)人都期望的，愛(ài)情就像一劑美容針，總能讓人充滿(mǎn)陽(yáng)光和激情，而有人也會(huì)說(shuō)，愛(ài)情里充滿(mǎn)了背叛與欺騙，可是不管怎樣，愛(ài)情是美好的，擁有時(shí)好好珍惜，失去時(shí)懂得祝福，每一段愛(ài)情都是緣分的開(kāi)始，勇敢地吐露真誠(chéng)，學(xué)會(huì)用心經(jīng)營(yíng)，才能讓緣分開(kāi)花結(jié)果。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。每個(gè)人的心里都有夢(mèng)想，都有目標(biāo)，堅(jiān)持是最佳的詮釋?zhuān)绾巫龅饺娜鉃樽约旱哪繕?biāo)努力，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，哪怕一路上都布滿(mǎn)荊棘，只要自己心中明亮，為目標(biāo)努力前進(jìn)，不留下任何遺憾。

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中，我們生活在這個(gè)世界，做的任何一件事，不都是熱愛(ài)生命的體現(xiàn)嗎？我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，哪怕再苦再累，只要自己不選擇放棄，任何人都無(wú)法動(dòng)搖自己的腳步，而這一切都意料當(dāng)中，只因我熱愛(ài)生命。

讀汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》，心中泛起的不僅僅是激勵(lì)，更多的是感動(dòng)，感動(dòng)著生命帶來(lái)的驚喜，生命帶來(lái)的快樂(lè)，我們不斷努力地讓自己的生活變得充實(shí)，變得有意義，而這就是一種熱愛(ài)生命的體現(xiàn)，熱愛(ài)生命不用轟轟烈烈，但要坦坦蕩蕩，學(xué)著自信，學(xué)著勇敢，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，讓短暫的生命創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡，而這一切都需要我們腳踏實(shí)地，一步一步走下去，生命正是在苦難與挑戰(zhàn)中變得越來(lái)越強(qiáng)韌！

熱愛(ài)生命，用靈魂深處的最強(qiáng)音告訴自己，熱愛(ài)生命······

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇3】

汪國(guó)真的這篇《熱愛(ài)生命》我讀了又讀。

首先，我不得不說(shuō)這篇短簡(jiǎn)的美文讀起來(lái)有很好的語(yǔ)感，情感也容易引起我的共鳴。所以我每次讀它的時(shí)候都會(huì)盡量地能夠在念到每一個(gè)字，過(guò)渡每一個(gè)詞的時(shí)候都能把自己內(nèi)心的感受與文字融在一齊。

也許我喜歡它的標(biāo)題——熱愛(ài)生命。熱愛(ài)生命，這是一種勸告，也是一種激勵(lì)。它的資料更是分開(kāi)了成功、感情、行動(dòng)幾個(gè)方面。對(duì)于成功，是需要落實(shí)的，而在行動(dòng)的過(guò)程中未免有許多風(fēng)許多雨，困難阻礙是無(wú)可避免的。但是，也許正是因?yàn)檫@些阻礙自己前進(jìn)的東西才更能豐富你行走的道路。一向向前，一切順利是不可能的，也是缺乏美感的。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)的人生才是美麗的。要想成功，要想有自己的舞臺(tái)，要想為自己或長(zhǎng)或短的生命增添斑斕的色彩，我們就前進(jìn)吧，和著風(fēng)伴著雨。

而應(yīng)對(duì)著感情，萌動(dòng)的青春總讓人蠢蠢欲試。想要有完美而純真的愛(ài)，這種追求是需要勇氣的，更需要自己的真誠(chéng)。有朋友和我說(shuō)過(guò):“感情就像是流水，水面有聲音。剛開(kāi)始，是很激烈的，但是深處的流水，沒(méi)有聲音。水越深，則無(wú)聲。感情也該一樣，成熟的感情，就應(yīng)更深入，不必多掛口，太多話(huà)就顯得太簡(jiǎn)單?！蔽蚁蛲杏颜x作奠基的成熟感情。而我明白，要在這種交往與發(fā)展的過(guò)程中，永遠(yuǎn)持續(xù)最初的浪漫實(shí)屬不容易。在期滿(mǎn)自己與別人時(shí)，感情要枝繁葉茂，需要自己的真，自己的實(shí)，自己的純。

向上的路，總是坎坷而崎嶇。成長(zhǎng)穿越了疲倦與乏味之后，記憶里只會(huì)有自己真正的影子。那時(shí)光尷尬過(guò)，無(wú)知過(guò)，但深刻的是以前如此執(zhí)著地接近夢(mèng)想。

從地平線(xiàn)開(kāi)始，開(kāi)始了，就只任自己的背影緊貼世界，聽(tīng)到的，是自己的聲音。很是喜歡這樣的一段話(huà):“堅(jiān)定你的信念吧，我的心。天會(huì)破曉的。期望的種子深藏在泥土里，它會(huì)發(fā)芽的。睡眠，像一個(gè)花蕾，會(huì)向陽(yáng)光打開(kāi)它的心，而沉默會(huì)找到它的聲音。白天是近在眼前了，那時(shí)你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路?！?/p>

我相信哪里有力量哪里就有力量的作用。成長(zhǎng)中，我選取，我行動(dòng)，我前進(jìn)。有風(fēng)，我讓風(fēng)吹;有雨，我讓雨下。

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇4】

汪國(guó)真的詩(shī)作，強(qiáng)調(diào)意象和個(gè)人理想的追求，對(duì)安撫癡迷者的心靈起過(guò)很大的作用。

《熱愛(ài)生命》，可以說(shuō)是汪國(guó)真的代表作之一，這首詩(shī)以四個(gè)肯定的回答表達(dá)出為何要熱愛(ài)生命的哲理。四個(gè)段落，看似相似，卻各有其趣。

我不能夠肯定可不可以成功，但既然我選擇了這條路，就不理風(fēng)雨勇敢面對(duì)。我不知道我們的愛(ài)情是否會(huì)開(kāi)花結(jié)果，但既然我們選擇了對(duì)方，便坦誠(chéng)的走下去。我不知到我的事業(yè)會(huì)不會(huì)遇到什么災(zāi)難，但既然它已經(jīng)開(kāi)始，那我就坦然生活下去我不知到我的未來(lái)會(huì)是平平坦坦的還是滿(mǎn)地泥濘，只要我熱愛(ài)于我的生命，一切美好的事情都在預(yù)料之中

《熱愛(ài)生命》雖是一首朦朧詩(shī)，但韻律中帶有一種積極向上氛圍。要表達(dá)熱愛(ài)的不是最終的成功和未來(lái)的美好結(jié)局，不是愛(ài)情的獲得和奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而是不斷享受進(jìn)取的過(guò)程。熱愛(ài)生命，不是因?yàn)橄胍@得而去熱愛(ài)，而是因?yàn)闊釔?ài)而最終獲得。我相信，只要心中有愛(ài)，有著對(duì)生命的一種熱愛(ài)，一切美好的結(jié)果也就在意料之中了。

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇5】

作為人類(lèi)思想精華的名著書(shū)籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

《熱愛(ài)生命》的作者是美國(guó)人杰克·倫敦。他一生寫(xiě)了150多篇短篇小說(shuō)、19篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。《熱愛(ài)生命》是他的代表作之一。這篇文章，讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴，作者所要表達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)使我感觸頗深。

讀完這本書(shū)，我非常佩服主人公。因?yàn)樗湎釔?ài)自己的生命，即使快到了死神魔掌里，他仍要反抗，不肯屈服!他是多么的堅(jiān)強(qiáng)。而我們今天的社會(huì)，卻有一些人面對(duì)一些挫折或因?yàn)橐稽c(diǎn)兒芝麻綠豆大小的的事要去自殺，跳樓，自虐……這些人是多么的不珍惜自己的生命啊，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有主人公那樣頑強(qiáng)的意志，沒(méi)有面地逆境挫折的勇氣，沒(méi)有頑強(qiáng)的生命力和蓬勃向上，樂(lè)觀不疑的精神，他們意志力十分薄弱，遇到一點(diǎn)困難就放棄，這些人的生命是輕如鴻毛的，是一文不值的。

故事的主人公熱愛(ài)生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我明白了一個(gè)道理：要珍惜、珍愛(ài)自己的生命，遇到困難與挫折勇于面對(duì)，不要退縮，要做一個(gè)頂天立地的男子漢。

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇6】

生命是短暫的，是美妙的，生命是掌握在自己的手中。我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，珍惜生命。生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。今天我就讀了一本叫《熱愛(ài)生命》的書(shū)。

生命是活在這個(gè)世界上的本錢(qián)，這本書(shū)介紹的是這些年來(lái)青少年死亡事故，以此提醒我們生命的重要。在本書(shū)中，我看到了一個(gè)故事，一個(gè)少年因?yàn)槌惺懿涣思彝?duì)他的學(xué)習(xí)要求，竟想服下老鼠藥自殺。這個(gè)少年與他的父母親都缺少了一種溝通，這種溝通，是父母與孩子們不可或缺的。有許多父母，都望子成龍，望女成鳳，忘記了孩子們的理想，一味讓孩子們勤奮讀書(shū)，走上自己為孩子鋪的路，這樣的家庭，孩子們都懷有比別家的孩子高的叛逆的心情，每個(gè)人都希望走自己的路，不用父母操心，父母的過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，會(huì)成為孩子們過(guò)度負(fù)擔(dān),讓孩子走上不歸之路,其實(shí)我們只需要做好自己,不讓父母擔(dān)心就行了。生命誠(chéng)可貴，希望同學(xué)們能好好珍惜生命，去體會(huì)生命的分分秒秒，我們熱愛(ài)生命，不是天生，而是后天的珍惜，我們擁有生命，是上天給予的，就應(yīng)該讓它過(guò)的多姿多彩，不抱有一絲后悔，請(qǐng)記住，總有一盞燈為你而留，只要笑一笑，沒(méi)什么過(guò)不了。相信自己，生命只有一次。讀著讀著，讓我感觸良多，更讓我想起以前學(xué)過(guò)的一篇由杏林子所寫(xiě)的課文《生命生命》。通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到生命是無(wú)價(jià)之寶，也許，就在那一瞬間，生命就可能永遠(yuǎn)地離開(kāi)自己，我們一定要愛(ài)惜生命，決不讓它白白流失，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

從作者所經(jīng)歷到的“飛蛾求生”，又到了作者所看到的“磚縫中長(zhǎng)出的小瓜苗”，到了作者所經(jīng)歷的“傾聽(tīng)心跳”使我們懂得生命的價(jià)值。飛蛾眼看自己的生命快丟失了，但他掙扎著，希望作者放了它。小瓜苗沖破堅(jiān)硬的外殼，再?zèng)]有具備的條件下，茁壯生長(zhǎng)，可見(jiàn)生命的勇氣，多么強(qiáng)大。作者傾聽(tīng)自己的心跳，有了極大的震撼。凡是生物、植物，都有自己寶貴的生命，所以我們一定要珍愛(ài)生命！

一個(gè)人的生命單單屬于自己，我們一定要對(duì)生命負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓我們的生命更加美好！讓我們熱愛(ài)生命，體會(huì)生命，過(guò)好每一天，每一秒。

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇7】

記得有一個(gè)文學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間形成的美?！边@句話(huà)正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛(ài)生命》這本書(shū)上。讀了這本書(shū)后我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來(lái)。

美國(guó)著名作家杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》，通過(guò)一個(gè)淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，戰(zhàn)勝了饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事，表達(dá)出作者非常熱愛(ài)生命的情感。

以前，我認(rèn)為生命只不過(guò)是包含肉體的軀殼罷了，支配著我們的思想、意志和行動(dòng)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命也是我們的一切，失去它就等于失去了所有。許多人都受著肉體的支配，像行尸走肉一樣生活在這個(gè)世界上，受外界壓力困惑著，折磨著自己的生命，完全忘記生命的可貴;學(xué)習(xí)只不過(guò)是為他人學(xué)習(xí)，從而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，忘記了學(xué)習(xí)是為了使自己的生活更加充實(shí)，更加豐富精彩。如今，我對(duì)學(xué)習(xí)和生命都有了新的見(jiàn)解，明白這一切其實(shí)都是為了自己。

現(xiàn)在有的學(xué)生不顧生命的危險(xiǎn)，染上了吸煙、酗酒、吸毒等等一些惡習(xí)，摧殘著自己寶貴的生命。而那些白發(fā)蒼蒼的老人們，他們是多么的熱愛(ài)生命啊!每一天都生活的非常快樂(lè)幸福，為別人著想，并且善良、和睦的與別人生活，他們的生命是高尚的、純潔的，他們的心是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光的。

讀了《熱愛(ài)生命》這本書(shū)，我知道了一個(gè)人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都要堅(jiān)強(qiáng)。如果你懦弱，那么你將永遠(yuǎn)逃不出困難的泥潭。

最新《熱愛(ài)生命》讀后感【篇8】

周末閑暇時(shí)，路過(guò)一家咖啡店，店的裝修風(fēng)格是我喜歡的樣子。暖黃色的燈光、潔白的墻面、濃醇的咖啡香味、書(shū)架上擺放整齊的書(shū)籍，還有一匹一坐下就把人的背部整個(gè)包裹的沙發(fā)……

時(shí)間仿佛就在這里停止。

偶然間瞥見(jiàn)書(shū)架上的《熱愛(ài)生命》一書(shū)，內(nèi)心竊喜，正好是我最近在讀的書(shū)。拿起，靜靜品讀。

《熱愛(ài)生命》講述的是一個(gè)淘金者經(jīng)歷了在深山老林中被同伴拋棄、彈盡糧絕、一直盯著他的病狼等威脅，最后靠著頑強(qiáng)的求生欲終于獲救的故事。

讀完此書(shū)，我感觸頗深。

在生存面前，人性有時(shí)顯得微不足道。一如書(shū)中的比爾，面對(duì)主人公的求助，并沒(méi)有回頭，始終沒(méi)有回頭。

但面對(duì)生命，人們有時(shí)卻堅(jiān)強(qiáng)得超出想象。絕境中的主人公，摒除怯意，拖著傷腿，艱難地向依稀的"出路"走去。

哪怕嚴(yán)重缺乏食物，哪怕環(huán)境惡劣得難以承受，哪怕遇到隨時(shí)伺機(jī)吃掉自己的病狼……

是活下去的信念，是對(duì)生命的熱愛(ài)，是對(duì)"小樹(shù)枝國(guó)度"和迪斯河畔地窖的眷戀。

主人公裹了又裹傷腿，找尋一切可以裹腹的東西，與那條病狼斗智斗勇并吸取了它的血液，最后甚至像一條巨型蟲(chóng)子在地上蠕動(dòng)著前進(jìn)，終于獲得救助。

讀書(shū)就要帶著疑問(wèn)一頁(yè)一頁(yè)尋找答案，就像帶著相機(jī)記錄一幀一幀真相，更好似這書(shū)中的主人公一步一步負(fù)重前行。

書(shū)中有幾句話(huà)令人印象深刻。

"生命就是這樣嗎？白白流失，然后轉(zhuǎn)瞬即逝。生，才會(huì)覺(jué)得苦。死，卻沒(méi)有任何痛。死亡就是睡眠，它意味著結(jié)束和安息。"

文中的淘金者很現(xiàn)實(shí)。他們來(lái)自文明世界，懷揣發(fā)財(cái)夢(mèng)來(lái)到蠻荒之地。為了利益，他們相互利用、爾虞我詐，甚至為了利益，出賣(mài)同甘共苦的伙伴，兄弟情誼變得一文不值。

可就是這樣的肉體和靈魂，在險(xiǎn)惡的現(xiàn)實(shí)面前，主人公也還有正視嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的勇氣、戰(zhàn)勝逆境的堅(jiān)強(qiáng)意志以及成為強(qiáng)者超人的英維氣概，并最終在同荒原、傷痛、饑寒、死亡的斗爭(zhēng)中，贏得生存的權(quán)利，成為自然的強(qiáng)者。

這部小說(shuō)給了我深刻的啟示：為了達(dá)到一個(gè)人生目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗。

這篇小說(shuō)中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過(guò)的事情，但他卻沒(méi)有甘心就死，選擇了抗?fàn)帯?/p>

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我見(jiàn)過(guò)很多的痛哭流涕、生離死別。但我相信，只要信念和希望不曾破滅，就該勇于面對(duì)失敗、病痛。縱使軀體痛苦，只要有勇氣面對(duì)孤獨(dú)、面對(duì)厄運(yùn)，不拋棄不放棄，終將全身而退。

人，要有頑強(qiáng)的精神力量。

這樣的力量會(huì)讓我們勇敢地戰(zhàn)勝困難，努力向前，最終走向成功。

生命心流讀后感1000字精選

如何讓自己的作品讀后感顯得更為高大上呢？在作者寫(xiě)的作品中，人物的情感描寫(xiě)細(xì)膩。還是要做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)篇讀后感，記錄和敘述下這本書(shū)值得讓人回味的地方。以下為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理的生命心流讀后感，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

生命心流讀后感【篇1】

在看這本書(shū)的過(guò)程中，感覺(jué)就是每讀一章都會(huì)有新的感受，開(kāi)始有很多東西都了解得不深，只有不斷重復(fù)地看以及思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷，才能體會(huì)出來(lái)。我覺(jué)得《生命的心流》整本書(shū)的根本在于人們?cè)诩姺爆嵥榈娜粘Ｉ钪?，通過(guò)什么樣的狀態(tài)去找到生活的真諦；通過(guò)創(chuàng)造更多的心流體驗(yàn)，享受生活樂(lè)趣，提升身心的品質(zhì)。書(shū)看完后收益不少，所謂生命的心流，就我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是毫不費(fèi)力的生活的訣竅。所謂毫不費(fèi)力，是相較于辛苦工作、聰明工作，到最后輕易工作的境界一怎么樣用最少的時(shí)間跟精力去得到最大可能的成果，這就是精髓所在。

對(duì)每個(gè)人而言，美好的生活最大的障礙就是自己，但若學(xué)會(huì)與自己共存，拒絕需求的誘惑，自我便會(huì)變成朋友，幫手及建立充實(shí)人生的基石。人若無(wú)自我，便無(wú)法前進(jìn)。大多數(shù)人都只在不如意時(shí)才會(huì)反省自己，由此進(jìn)入惡性循環(huán)，在眼前的焦慮與痛苦回憶的交互影響下，便會(huì)越發(fā)自覺(jué)悲慘。要想沖出

這種循環(huán)的方法就是養(yǎng)成在斗志昂揚(yáng)、對(duì)生活尚感滿(mǎn)意時(shí)才反省人生的習(xí)慣。但更好的辦法是將精力投注在自我間接相關(guān)的目標(biāo)或人際關(guān)系上。一旦體驗(yàn)到復(fù)雜互動(dòng)中的心流，體驗(yàn)到具體且客觀的回饋，我們就能夠輕而易舉地對(duì)自己產(chǎn)生正面的看法。

生活中有許多事情是你必須做、卻又不樂(lè)意做的，有些事是躲也躲不掉的，就算你才高八斗，你也依然非做不可。因此，你只有兩條路可走，一是百般不愿、牢騷滿(mǎn)腹的做；一是心甘情愿的做，后者顯然在感受上較為正面。就算最令人瞧不起的工作，你也可以設(shè)立目標(biāo)。年復(fù)一年，我們的經(jīng)驗(yàn)都循著生理與文化的腳本演出，唯一可以掌握人生的方法，就是學(xué)會(huì)讓精力與意圖同步，將精神能量投注在自己想做的事情上。這樣我們就能看到自己生命的另外一扇窗戶(hù)又被開(kāi)啟了。

生命心流讀后感【篇2】

終于一口氣讀完了這本不算厚的《生命的心流》，感觸很多。

這是一本教會(huì)我們?nèi)绾紊?、如何尋找快?lè)的書(shū)。顯而易見(jiàn)的，我們每個(gè)人都是有個(gè)體差異的。不可否認(rèn)，每個(gè)人的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)自身的生活有著很大的影響，但是，選擇快樂(lè)的生活卻是靠自身的自主性決定的。

一個(gè)人只要不是十分貧窮，即使給他再多的金銀珠寶，他所獲得的快樂(lè)程度也不見(jiàn)得會(huì)提升。的確，這叫好比叫一個(gè)饑餓的人去吃蛋糕，只有吃飽前的那幾塊蛋糕才會(huì)帶給他快樂(lè)，相反，如果超越限度，蛋糕帶給他的快樂(lè)感受則會(huì)遞減，甚至產(chǎn)生負(fù)面的影響，經(jīng)濟(jì)學(xué)中把這個(gè)稱(chēng)為邊際效應(yīng)遞減，很是貼切。在我們獲得基本的生存條件后，我們就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)而去追逐理想，去設(shè)定我們生活的目標(biāo)。正如書(shū)中所說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，生活也就變得微不足道。

這本書(shū)的重點(diǎn)是心流，也就是我們所說(shuō)的做事的靈感。然而很奇怪的是，當(dāng)我們放松下來(lái)看電視或者上網(wǎng)時(shí)，我們所獲得的心流與感受恰恰是很少很少的。但當(dāng)我們拿起筆來(lái)工作或者學(xué)習(xí)是，我們獲得的心流則是最大的。究其原因，就在于我們?cè)O(shè)定了明確的目標(biāo)，全神貫注，集中精神與我們所做的事上。你會(huì)被塑造成一個(gè)什么樣的人，最終是受你追求目標(biāo)的左右。一個(gè)人若缺乏一貫的目標(biāo)，就會(huì)三心二意，難以貫徹始終。毫無(wú)疑問(wèn)的，有些人在某些方面的確很有天賦，他們對(duì)音樂(lè)、數(shù)字很敏感，但若想成為真正的音樂(lè)家、數(shù)學(xué)家，則需要不斷的投入精力去練習(xí)。這讓我想到了刻意練習(xí)。

在工作生活之余，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)休閑。一般來(lái)說(shuō)，我們的休閑集中在電視和上網(wǎng)上，其實(shí)我們也有自己的愛(ài)好，音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等，然而這些愛(ài)好需要我們過(guò)多的準(zhǔn)備時(shí)間，因此我們往往在短時(shí)間內(nèi)選擇電視，即被動(dòng)式休閑。被動(dòng)式休閑不需要我們耗費(fèi)太多的精力，也不具備什么挑戰(zhàn)性，因而它很輕松，但同時(shí)，我們也不會(huì)獲得很大的樂(lè)趣。過(guò)多的被動(dòng)式休閑也會(huì)讓我們產(chǎn)生松懈感，精力不易集中等問(wèn)題。所以，在我們的日常休閑中，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的愛(ài)好，即使我們所付出的努力很大，但相反我們得到的樂(lè)趣也是很大的，同時(shí)我們也會(huì)培養(yǎng)起我們自己的健康的休閑方式。

在我們的生活中，工作、休閑過(guò)后就是社交了。人是群居動(dòng)物，我們需要家人、朋友的陪伴，我們需要有人分享我們的快樂(lè)，分擔(dān)我們的傷痛，社交活動(dòng)帶給我們的快樂(lè)是最大的。那些患有抑郁癥的病人，他們?cè)谟谕饨缃煌鶗r(shí)往往是正常的，但獨(dú)處是，則就會(huì)引發(fā)他們內(nèi)心的恐懼。所以，與人交流，與人溝通會(huì)帶給我們心靈的觸動(dòng)，會(huì)讓我們體會(huì)到更多的快樂(lè)。

生命心流讀后感【篇3】

每個(gè)人都希望自己的人生是快樂(lè)的，何為快樂(lè)？怎樣尋求快樂(lè)？讀完《生命的心流》一書(shū)才知快樂(lè)時(shí)一種渾然忘我我，如入佳境的感覺(jué)，源自獲取心流體驗(yàn)的瞬間。

記得一為哲人曾說(shuō)過(guò)這世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。雖然社會(huì)上有很多無(wú)足掛齒的丑聞和不堪的言行，但是這僅僅是極少的現(xiàn)象。我們要相信社會(huì)是美好的，至少他不會(huì)主動(dòng)的拋棄我們，除非你主動(dòng)拋棄他。當(dāng)我們眼前渾濁的時(shí)候，我們不妨把心靈的窗戶(hù)打開(kāi)，用心體會(huì)世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗依舊。生活是否快樂(lè)，那得看是否擁有一顆平常和樂(lè)觀的心。在我們觀察事物的時(shí)候，我們要用美好的心態(tài)和角度去觀察，這樣便會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。對(duì)待工作也一樣，我們要快樂(lè)工作快樂(lè)學(xué)習(xí)。用平常心對(duì)待，不要有太多的起起伏伏。

許多思想家都說(shuō)過(guò)，人類(lèi)的所作所為，最終都是為了追求快樂(lè)。我們之所以想追求財(cái)富、健康或名聲，都是為了借此得到快樂(lè)。但是在追求快樂(lè)的途中我們得擺放好心態(tài)和立場(chǎng)，這樣才能真正體會(huì)到快樂(lè)的真諦。

快樂(lè)是一種可意會(huì)不可言傳的東西，快樂(lè)是要用心體會(huì)的，快樂(lè)并不是一兩句啼笑皆非的言辭，快樂(lè)時(shí)生活真正的感悟。不同的活動(dòng)會(huì)帶來(lái)不同的體驗(yàn)和感受。倘若一輩子都做些搓志喪氣的事，你便不可能擁有愉悅爽朗的人生。反之則易然，所有的事物都兼具正反兩面，就看你是如何對(duì)待和面對(duì)。

快樂(lè)生活的同時(shí)，我們還得學(xué)會(huì)快樂(lè)工作。工作事一種奇怪的經(jīng)驗(yàn)，既為人營(yíng)造專(zhuān)注滿(mǎn)足的時(shí)刻，給人驕傲及歸屬感，卻又是大多數(shù)人避之不及的事。以至于人們對(duì)工作抱著愛(ài)恨交織、充滿(mǎn)矛盾的態(tài)度，雖然知道工作事生活重要的元素之一，但真正在工作事，卻又百般無(wú)賴(lài)。導(dǎo)致人們會(huì)有這樣的心態(tài)總歸是沒(méi)有擺清自己的心態(tài)。工作時(shí)不能把利益觀看得太重，工作是我們體現(xiàn)能力和實(shí)力的時(shí)候，當(dāng)自身價(jià)值得到充分發(fā)揮和展示的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得內(nèi)心之中會(huì)有一種無(wú)法用言語(yǔ)描繪的情感，就像美國(guó)前冠詩(shī)人斯特蘭德曾說(shuō)當(dāng)你沉浸在工作中，你便失去時(shí)間感，完全出神，全副精神都貫注在所做的事情上當(dāng)你將某件事情做得十分出色時(shí)，你會(huì)有一種難以言喻的感覺(jué)我相信一個(gè)人的工作能達(dá)到這樣的境界那是相當(dāng)有難度的，但也是幸運(yùn)的。

我們得學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，很多人覺(jué)得工作壓力太大不快樂(lè)，可是很多時(shí)候他么的休閑時(shí)光也并非快樂(lè)。快樂(lè)絕不是與生俱來(lái)的，在休閑的時(shí)候我們得學(xué)會(huì)放松自己緊繃的神經(jīng)，多參加一些組織松散或叫個(gè)人性的活動(dòng)。

生活圈是一個(gè)復(fù)雜的社交圈，不能只活在自己世界里，親人朋友是必不可少的。一個(gè)良好的環(huán)境也能影響一個(gè)人的情緒，我們的心情往往會(huì)隨著外界的變化而變化，有很多時(shí)候快樂(lè)也是需要自己創(chuàng)造的，對(duì)每個(gè)人而言，美好生活的最大障礙就是自己，但若學(xué)會(huì)與自己共存，拒絕需求的誘惑，自我便會(huì)變成朋友，幫手及建立充實(shí)人生的基石，若無(wú)法找到實(shí)現(xiàn)自我更偉大、更永恒的目標(biāo)，就絕對(duì)難以擁有真正美好的生活。

熱愛(ài)生活，擁有一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)，朝著自己的目標(biāo)努力，讓自己的生活更充裕，快樂(lè)就很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就在身邊?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作，相信明天會(huì)更好。

生命生命讀后感作文5篇

也許以下內(nèi)容“生命生命讀后感作文”合你需求，感謝您的瀏覽。時(shí)光如梭，作文和我們一起度過(guò)了許多年頭，寫(xiě)作文實(shí)質(zhì)上是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為。遇上不會(huì)的主題可以參考一下別人的作文素材。

生命生命讀后感作文 篇1

生命是人類(lèi)一生的泉水，但泉水流干了，生命就也即將結(jié)束。這就是《生命生命》這篇課文所告訴我的道理。同時(shí)我也感受到了生命的重要性，雖然生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以憑自己的努力來(lái)創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。

《生命生命》這篇課文講述了飛蟲(chóng)這幼小的生命在我手指間撲騰，但我不忍心看著它被我的手指“剪斷”它的的生命，還有一株小瓜苗，盡然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露中茁壯生長(zhǎng)，不屈向上的精神和它那頑強(qiáng)的生命力?！拔摇币察o聽(tīng)著自己的沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳，了解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因?yàn)檫@只屬于自己一個(gè)人。

生命——要想自己在人間活得有意義，就一定要有所付出，這讓我想到了雷鋒叔叔，他雖然只活了22歲，但他卻活得非常有意義。如他雨夜送大嫂回家，為老奶奶買(mǎi)火車(chē)票，給家庭困難的戰(zhàn)友匯款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心，他生活簡(jiǎn)樸，處處節(jié)約，多給別人快樂(lè)和溫暖，自己卻不吃好，不穿好，在別人困難時(shí)，幫助他人不留姓名，默默無(wú)聞。他舍已為人、助人為樂(lè)、艱苦奮斗、對(duì)群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。

生命生命讀后感作文 篇2

思考生命是從認(rèn)識(shí)死亡開(kāi)始的。

最初見(jiàn)到死亡，我還是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的天真的小女孩。

一天，正在外祖父種滿(mǎn)花草的院子里玩“扮家家酒”的游戲。我的小辮上插了朵藍(lán)紫色的喇叭花，在忙著給那些花草澆水，弄的一臉?biāo)荒樐嗟摹?/p>

忽然，一陣驚天動(dòng)地的哭聲和悲愴的樂(lè)聲傳來(lái)，我楞了一下，飛快的跑出院子。只見(jiàn)一隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的送葬隊(duì)伍正緩緩從門(mén)前經(jīng)過(guò)。馬拉的車(chē)上放著一口黑漆棺材，棺材頂部和四周堆放著素潔的花圈和用金銀錫箔糊成的紙人紙馬，還有一座精巧玲瓏的紙房子。后面跟著一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子，他們腳蹬白鞋，頭帶孝帽，腰間系著寬寬的白帶子，女人用手帕蒙住臉，長(zhǎng)一聲短一聲的哭泣著。

我沒(méi)有像其他小孩子那樣追逐著隊(duì)伍，就那么呆呆地站在路邊。這事過(guò)去很久，我都不能忘記，那樂(lè)聲里所訴說(shuō)生命的密秘和悲涼，是那么深那么痛地開(kāi)啟了我小小的心靈。

以后我長(zhǎng)大了。在二十多年的生命里，先后目睹了外祖父，我母親和妹妹的死亡。他們?nèi)耸俏易顡磹?ài)的`親人，他們都曾在病痛中掙扎良久，然后默默離去，沒(méi)有留下一句話(huà)。但他們今生所給予我的呵護(hù)和愛(ài)是那么久遠(yuǎn)地深植在我的生命中。

隨著閱歷和經(jīng)歷的增加，那種對(duì)于未知死亡的恐懼變的淡薄了，我已知道那是必然，死神同每一個(gè)人簽約，沒(méi)有人可以違約。結(jié)局一樣，但過(guò)程卻可以截然不同。我想要說(shuō)的是，由于我對(duì)生命的愛(ài)以及對(duì)生命越來(lái)越接近本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，我的生命會(huì)變得單純明凈。在學(xué)會(huì)奮斗的同時(shí)，我也得到了享受和欣賞生命的自然和美麗，而這些，多半與利欲和物欲無(wú)關(guān)。

我喜歡秋夜，靜聽(tīng)窗外風(fēng)旋落葉的聲音和秋蟲(chóng)的低吟;喜歡雪后初晴潔白的路和屋頂;喜歡聽(tīng)屋檐下雪水融化滴落在松軟的泥土里;喜歡清晨一兩聲婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥(niǎo)鳴;喜歡貝多芬的“命運(yùn)交響曲”，也同樣喜歡“梁祝”小提琴協(xié)奏曲中那份美麗的憂(yōu)傷。尤其喜歡在窗外無(wú)聲無(wú)息飄落細(xì)雨的時(shí)侯，那細(xì)致晶瑩的雨簾給我一種可以遮蔽的寧?kù)o和安全感。只開(kāi)一盞臺(tái)燈，讓金黃的光暈暖暖地罩著我。再放下白色紗窗簾，讀一本好書(shū)，那一刻真覺(jué)得做神仙的快樂(lè)也不過(guò)如此。

欣-賞-生-命

----生命是宇宙間最值得欣賞的因素。生命的孕育、誕生和成長(zhǎng)是一種令人無(wú)比激動(dòng)的過(guò)程;生命的存在本身就是一種希望;生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)拒絕生命，放棄自己生命的人若非出于一種大義便是他的心已先行死亡。每個(gè)人都應(yīng)該知道：活著，就是一首好詩(shī)。

----仔細(xì)想想，生命的構(gòu)成并不是那些血脈和筋骨，它們只組合了一具肉體。生命

的構(gòu)成是時(shí)間，無(wú)聲無(wú)息的時(shí)間帶來(lái)了生命又帶走了生命。生命的每一個(gè)日子，都有其內(nèi)在的美麗?？晌覀?cè)谔浪椎鼗钪?，公式化的衣食住行衍生著無(wú)盡的麻木，這種麻木，誰(shuí)能說(shuō)不是對(duì)生命的漠視。

----欣賞生命吧，讓我們的心有一個(gè)沉靜的時(shí)候，笑看生命中那些愉美的瞬間，體

味那種無(wú)以名狀的感動(dòng)。在秋夜，靜聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟;在冬晨，歡呼漫天的飛雪;在夏天，為幾只知了而童心大發(fā);在春天，為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我們清新的早晨和怡人的黃昏，生命給了我們激蕩的音樂(lè)和憂(yōu)傷的詩(shī)歌，甚至，生命給了我們一個(gè)雨季，讓我們懷想那個(gè)打著油紙傘，結(jié)著丁香般愁怨的姑娘。生命給了我們?cè)S多，生命是值得珍惜和欣賞的呀。

----欣賞生命吧，這實(shí)質(zhì)上也是欣賞燦爛多姿的自己。

生命生命讀后感作文 篇3

生命是什么叫？我在想。

《生命，生命》這一課就給了我答案：生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾；生命就是作者家墻縫中長(zhǎng)出的前幾天那瓜子殼的“新種”；生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的、躍動(dòng)的心跳，作者自己也震驚了，因?yàn)樯尤荒敲搭B強(qiáng)。最后總結(jié)出了一句話(huà)：“生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，”這就是生命。

每人都有一條屬于自己的生命，可像我的生命就險(xiǎn)些在小時(shí)候結(jié)束了。

我老家后面有個(gè)小池塘，水清而明亮。５歲那年，有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見(jiàn)一只蜻蜓。我馬上撲過(guò)去，一看跑了，又去追。那一時(shí)刻，哥哥在我身后隨我走動(dòng)。我一滑，“哎呀！”半個(gè)身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時(shí)吸取教訓(xùn)，我哭笑不得。

為什么說(shuō)暫時(shí)呢？因?yàn)槿昙?jí)的一件事。

生命生命讀后感作文 篇4

既然選取了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。這是一句經(jīng)常用在高考作文里的話(huà)，提起它，很多人都會(huì)想起汪國(guó)真，這天我想和大家分享最近看的一本書(shū)汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》。其實(shí)除了這一句經(jīng)典，他的詩(shī)里還有太多完美的東西值得歌頌。

這本汪國(guó)真的詩(shī)集代表作真的是名不虛傳，一打開(kāi)就深深?lèi)?ài)上了它。詩(shī)集中更多地描述了感情、青春、期望和理想等一些美妙的詞匯，再加上作者優(yōu)美而精簡(jiǎn)的表達(dá)，恐怕只能用妙不可言來(lái)形容了。

他的詩(shī)里處處充滿(mǎn)著一種善良和溫和，蘊(yùn)含著更多的朝氣和期望。他總是有這樣一種魅力，既不是某些作者肆意渲染，故意堆砌華麗辭藻，矯揉造作，讓人看得目眩神迷而不得其宗旨，也沒(méi)有很多老作家太過(guò)直白甚至口語(yǔ)的表達(dá)那樣繁重。就像一杯清茶，少了水的無(wú)味，也一點(diǎn)不輸濃茶的芳香。也許這就是作者本人，才華橫溢卻又謙虛恭謹(jǐn)，低調(diào)內(nèi)斂，平常之中與常人無(wú)異，但自身散發(fā)月亮般的光澤，熠熠閃爍之處盡是風(fēng)采。

他很喜歡寫(xiě)感情。是啊，感情是很多人年輕時(shí)的重要主題之一，即使沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，心中也藏有很多對(duì)感情的憧憬和向往。他的筆下，感情能夠是一個(gè)人一無(wú)所有時(shí)甘愿傾心付出，他在《星星是我送給你的鉆石》中這樣寫(xiě)：我想送給你的很多，但我擁有的太少。星星是我能送給你的鉆石，原野是我能送給你的花園，還有一顆心，剔透晶瑩。他也會(huì)把感情里分手后的復(fù)雜心緒一一勾勒，他在《分手之后》里這樣寫(xiě)道：相識(shí)，總是那么美麗;分別，總是優(yōu)雅不起。你的身影，是一只趕不走的黃雀。最想忘卻的是最深的記憶。還有很多很多，我總是很好奇他是不是談過(guò)很多場(chǎng)戀愛(ài)，如果沒(méi)有，但卻能把感情描述的那樣準(zhǔn)確，也許只能歸于優(yōu)秀詩(shī)人的才華了。青春的戀愛(ài)總是那樣，讓人心向往之，愛(ài)得那樣純潔，沒(méi)有雜質(zhì)，也同樣伴有很多的遺憾和可惜。也許，青春里的戀愛(ài)本來(lái)就不該太去計(jì)較結(jié)果，只要彼此經(jīng)歷過(guò)，有所收獲，就已經(jīng)足夠了，已經(jīng)是彼此的最好記憶了。

一向很喜歡張曉風(fēng)描述的那個(gè)美麗的日本故事。說(shuō)的是每年冬天，當(dāng)初雪落下時(shí)，人們便坐在庭院里，穆然無(wú)言地凝望著那一片片輕柔的白色。這本詩(shī)集里也有一首描述雪花的詩(shī)，寫(xiě)得很美，他是這樣寫(xiě)的《心中的詩(shī)和童話(huà)》：雪輕輕地落下，那是多少人心中的，詩(shī)和童話(huà)。這是開(kāi)得最短暫，也是開(kāi)得最多的花啊，涼涼的，卻不知溫暖了，多少心靈的家。這首詩(shī)很短，但很精妙，雪一向被認(rèn)為是純潔的向往，人們喜歡雪，也許就是因?yàn)槿讼矚g純潔和完美的世界吧。

也許很多人會(huì)說(shuō)他寫(xiě)了很多雞湯，然后每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)，我都會(huì)無(wú)言地笑。在這個(gè)年代，雞湯竟然能夠把對(duì)美的向往給頂替了，真是好荒謬。在我看來(lái)，雞湯但是是一堆看似勵(lì)志和無(wú)邏輯的自我安慰，在生活中面臨復(fù)雜的選取時(shí)并不會(huì)對(duì)你做出更好選取有益處，而對(duì)于美的向往則不同，他的詩(shī)是一種認(rèn)真思考后的選取，是能夠讓人產(chǎn)生感同身受，這樣的作品始終是沉甸甸的。

沒(méi)有錢(qián)，我們可能饑腸轆轆，面露苦色;沒(méi)有詩(shī)和憧憬，我們可能失去的是對(duì)生活的高雅追求。我們身上有就業(yè)的壓力，有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，我們或許不能做一個(gè)純粹的理想主義者，但我們也需要一個(gè)精神家園，讓自己的期望和信念都住在那里。最后期望你的生活里也有更多的詩(shī)和期望。

生命生命讀后感作文 篇5

1、手捧著《生命的藥方》，我認(rèn)為友誼天長(zhǎng)地久，就像《生命的藥方》這篇故事里的主人公一樣。

2、文章寫(xiě)了德諾在十歲那年，不幸染上艾滋病，伙伴們?nèi)级阒胂肴绻粋€(gè)人那么孤獨(dú)，是什么滋味呀?。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)：適當(dāng)?shù)淖h論，很好?。┻€好，有比他大四歲的艾迪，像以前一樣跟他玩耍，當(dāng)他的好朋友。艾迪帶他去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生，但中途沒(méi)錢(qián)了，還是返回家鄉(xiāng)治療。幫他熬藥。艾迪還說(shuō)：以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定在附近。

3、他們總是玩裝死的游戲嚇護(hù)士。但這次，德諾真的沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，而是帶著滿(mǎn)足，離開(kāi)了人世。

4、在德諾離開(kāi)三天后，他靜靜地躺在長(zhǎng)滿(mǎn)青草的地下，雙手抱著艾迪的鞋子。艾迪沒(méi)能給德諾找到延續(xù)生命的藥方，但卻給了他一份特別的藥方真誠(chéng)的友誼。

5、艾迪的愛(ài)是堅(jiān)不可摧的。希望德諾在天堂，將艾迪的愛(ài)，永遠(yuǎn)在他們之間傳遞。

東陽(yáng)馬生讀后感(精選4篇)

讀書(shū)常常可以增加我們與他人的共情感，結(jié)識(shí)到更多好朋友。閱讀了作者寫(xiě)的作品之中，讓人沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中。此時(shí)通過(guò)寫(xiě)好一篇讀后感，可以將作者想要表達(dá)的想法盡可能的表達(dá)出來(lái)。讀后感可以引用相關(guān)的資料去寫(xiě)嗎？小編收集并整理了“東陽(yáng)馬生讀后感”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

東陽(yáng)馬生讀后感 篇1

“蓋余之勤且艱若此。”合上課本，我反復(fù)回味著剛讀完的《送東陽(yáng)馬生序》，心中久久不能平靜。

在《送東陽(yáng)馬生序》中，宋濂借自己幼時(shí)“勤且艱”的`求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勸告馬生要好好讀書(shū)，不知道馬生看到這篇文章時(shí)，會(huì)是什么樣的心情？也許和我的感受一樣，震撼且有受益匪淺吧。

“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。”在當(dāng)今社會(huì)，像宋濂這樣抄書(shū)的精神，還有幾個(gè)人有呢？我們借到一本書(shū)，大多人只是翻一翻，囫圇吞棗，一目十行，尚未領(lǐng)悟其中的意思，便大呼讀完了，實(shí)際上，自己連這本書(shū)的皮毛都沒(méi)學(xué)到；只有少數(shù)人想留下這本書(shū)多多鉆研，最多只會(huì)去復(fù)印，而根本不會(huì)自己去抄一遍，雖然書(shū)的內(nèi)容沒(méi)變，但是，古人那種求學(xué)好學(xué)的抄書(shū)精神已經(jīng)改變了。

我也是這大多數(shù)人之中的一個(gè)，平時(shí)，我總是不認(rèn)真看書(shū)，以為書(shū)中的知識(shí)沒(méi)有什么大不了，可是，宋濂的故事讓我醒悟了。

古人云“書(shū)中自有黃金屋。”宋濂就是通過(guò)讀書(shū)改變了自己的命運(yùn)，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，難道我要讓這些知識(shí)白白溜走嗎？現(xiàn)在，我們都是生活在溫室里的花朵，在爸爸媽媽給予的優(yōu)越環(huán)境中成長(zhǎng)。坐在明亮的臺(tái)燈下，不用因擔(dān)心沒(méi)有書(shū)讀而抄書(shū)，不用擔(dān)心沒(méi)有好的老師，不用在寒風(fēng)中跑好幾十里山路去求學(xué)……可是，我們卻把這些優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件當(dāng)成了揮霍的資本，坐在明亮的教室里卻不認(rèn)真聽(tīng)課；面前擺放著一本本飄著墨香的書(shū)卻不認(rèn)真讀；做作業(yè)時(shí)總想一天拖一天……

比起宋濂，我們這些現(xiàn)代有著優(yōu)越環(huán)境學(xué)習(xí)的學(xué)生是多么慚愧呀！

我們要學(xué)習(xí)宋濂這種勤奮刻苦的精神，雖然沒(méi)有必要“頭懸梁，錐刺股”，但也要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師的一片期望1

冰凍三尺非一日之寒，讀完《送東陽(yáng)馬生序》，我深刻意識(shí)到，只有勤奮學(xué)習(xí)，日記月累，才能積累知識(shí)，獲得成功！

東陽(yáng)馬生讀后感 篇2

一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來(lái)?！}記

記得張九齡曾說(shuō)過(guò)“機(jī)不可失，失不再來(lái)”。當(dāng)機(jī)會(huì)敲響你的房門(mén)時(shí)，一定要抓住它，不要讓它從你的掌心中流失。

“機(jī)會(huì)”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)未必容易。機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都擁有的，來(lái)時(shí)需要每個(gè)人去爭(zhēng)取，每個(gè)人是不同的'，這正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的雪花。每個(gè)人對(duì)機(jī)會(huì)的態(tài)度也是各不相同的，有的人把機(jī)會(huì)當(dāng)作是一筆財(cái)富，而有的人卻對(duì)機(jī)會(huì)置之不理。

《送東陽(yáng)馬生序》這篇文言文，他講的是作者宋濂求學(xué)的艱難和用心之專(zhuān)。目的是勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｎ闹兴五ピ谄D苦的條件下都能勤奮學(xué)習(xí)，專(zhuān)心求教，最終取得很高的成就，成為元朝的開(kāi)國(guó)文臣，朱元璋稱(chēng)他為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。而我們呢？作為現(xiàn)代的中學(xué)生，有著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，有國(guó)家、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的支持，還有先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，有著比宋濂更好的學(xué)習(xí)生活，卻不懂得好好珍惜，整天不是嫌老師布置的作業(yè)太多，就是嫌家長(zhǎng)太嘮叨了，不好好的學(xué)習(xí)?？墒?，你們知道嗎？你們能坐在這寬敞明亮的教室里讀書(shū)，能聽(tīng)到老師那講課時(shí)溫和美妙的聲音，下課時(shí)能和同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑。這些優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境不是你們應(yīng)有的，而是你們的爸爸媽媽賜予你們的，你們應(yīng)該懂的珍惜這學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要讓它從你的手中白白的流失。

學(xué)習(xí)雖然苦些，但和宋濂的求學(xué)生活相比，又何苦之有？只要全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，努力學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)有所成，取的好成績(jī)。

機(jī)會(huì)，是每個(gè)人通向成功的金鑰匙，只要把握好現(xiàn)在的每一次機(jī)會(huì)，才能在其中鍛煉自己，將自己置身以競(jìng)爭(zhēng)的行列之中。

東陽(yáng)馬生讀后感 篇3

前幾天，我讀了一篇贈(zèng)序，是明朝文學(xué)家宋濂贈(zèng)給他的學(xué)生馬生的《送東陽(yáng)馬生序》，這篇贈(zèng)序透過(guò)介紹作者的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標(biāo)，擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。

讀了這篇文章，使我確立了人生的新目標(biāo)。是它讓我明白了路途的坎坷，人生的艱難，是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺這就是作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)環(huán)境。它激勵(lì)我從失敗邁向成功，在不斷地體驗(yàn)挫折與失敗的過(guò)程中完成自我的人生追求，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

讀了這篇文章，使我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)遇到困難真想放下，但這時(shí)，宋濂求學(xué)的身影便浮此刻我的眼前，給了我堅(jiān)持下去的信心，讓我重新振作，迎接挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過(guò)程中，跌倒是難免的，但只要把自我與宋濂相比較起來(lái)，就會(huì)感到很慚愧，只能擦干眼淚，繼續(xù)前行。個(gè)性是當(dāng)我讀到天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。時(shí)，我更加體會(huì)到宋濂當(dāng)年求學(xué)時(shí)所遇到的困難之大，學(xué)習(xí)勤奮之至。在那種條件下，他都能學(xué)習(xí)，而我們又有什么做不到呢?

作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。同舍生皆被綺繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人，余則?袍敝衣處其間。盡管如此，作者還是略無(wú)慕艷意。聯(lián)系到自我來(lái)談，以前我總是與同學(xué)相攀比，因此浪費(fèi)了許多時(shí)光和錢(qián)財(cái)。此刻呢?我讀了這篇文章后，已經(jīng)為自我樹(shù)立了一個(gè)警示牌了：不要把過(guò)多的時(shí)光浪費(fèi)于與別人攀比上，這與圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣。

讀了宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，我確實(shí)明白了很多道理。有宋濂的經(jīng)歷在前，又能有什么困難阻礙我們前進(jìn)的腳步呢?

東陽(yáng)馬生讀后感 篇4

宋濂——明初詩(shī)文三大家之一，他家境貧寒卻照舊嗜學(xué);天大寒卻弗之怠，從不逾約;踏深數(shù)尺雪，皮膚皸裂而不知;以中有足樂(lè)者而從不慕同舍生……

回憶過(guò)去，再想想如今。咱們生活在衣食住行樣樣古代化的社會(huì)，在家里是父母手心里的寶;在學(xué)校里，還有老師教咱們讀書(shū)做人……國(guó)家和社會(huì)也處處為咱們青少年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?？墒窃蹅兡?咱們?cè)鴰讜r(shí)坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了里面的世界;聽(tīng)著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，卻想著明天要怎么躲避考試;父母處處為咱們著想，咱們卻從未學(xué)會(huì)理解他們……

我感動(dòng)于家貧卻照舊嗜學(xué)的宋濂，就像人們感動(dòng)于那個(gè)天亮了都不肯回家的孩子一樣。輾轉(zhuǎn)六百多年，當(dāng)今的社會(huì)條件與大學(xué)士宋濂那時(shí)相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下。可是，當(dāng)今社會(huì)又有哪幾個(gè)卓越的人才能夠與宋濂相提并論呢?這興許就是環(huán)境變化的緣由吧!艱辛的環(huán)境可以使人堅(jiān)強(qiáng)，幸福的環(huán)境卻會(huì)使人懈怠。我曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章引見(jiàn)說(shuō)，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，每個(gè)家庭都相當(dāng)富有。但是，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的準(zhǔn)則，讓孩子們過(guò)著清貧的生活。冬天，父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險(xiǎn)，鍛煉他們的膽量……我想，興許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達(dá)國(guó)家的緣由之一吧!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在現(xiàn)在這樣優(yōu)越的生活條件下，我更宿愿學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)多給青少年提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，磨煉咱們勤奮好學(xué)、不怕享樂(lè)的意志，使咱們?cè)趦?yōu)越的生活條件下有更出色的體現(xiàn)。

[最新]生命的故事讀后感精選

現(xiàn)在有很多種文字表達(dá)形式，文檔就是常見(jiàn)的形式之一，遇到寫(xiě)作障礙時(shí)可以參考范文。范文的寫(xiě)作整體構(gòu)思和框架更值得我們學(xué)習(xí)，如何把范文更加完善呢？以下的生命的故事讀后感或者是您在尋找的內(nèi)容。

生命的故事讀后感(篇1)

爸爸是一名退伍軍人，他平時(shí)特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給我講在部隊(duì)里的事，今年暑假前，爸爸和我有個(gè)約定，準(zhǔn)備在暑假認(rèn)真地讀幾本好書(shū)，我讀完后講給爸爸聽(tīng)，爸爸讀完后講給我聽(tīng)，我愉快地答應(yīng)了。

暑假的第一個(gè)星期六上午，我正坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，爸爸遞給我一本書(shū)，我接過(guò)來(lái)一看是《長(zhǎng)征文物背后的故事》，我曾經(jīng)聽(tīng)爺爺給我講過(guò)有關(guān)長(zhǎng)征的故事，我想這本書(shū)里的故事一定非常感人，我如饑似渴地讀了起來(lái)，我一邊讀一邊看書(shū)里的文物圖片，其中有一幅皮鼓的圖片引起了我的注意，我仔細(xì)地看了看這幅圖片，這是一面不完整的皮鼓，非常破舊，皮質(zhì)鼓面上有一塊明顯的缺損，原來(lái)這是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)用過(guò)的一面皮鼓，當(dāng)時(shí)食物極度匱乏，野菜、樹(shù)皮、草根等能吃的東西再也找不到了，紅軍戰(zhàn)士只好將皮鼓面割下一塊吃掉充饑了。

我小心地?fù)崦粡垙堈滟F文物的圖片，用心閱讀著這些珍貴文物背后的故事，我的心情再也無(wú)法平靜，眼淚止不住流下來(lái)，我把故事讀給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)得非常認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)爸爸的雙眼濕潤(rùn)了，爸爸和我被這些故事深深地感動(dòng)了，這些長(zhǎng)征文物和文物背后的故事像光一樣照進(jìn)我的生命里，牢牢地鐫刻在我的心里，是什么力量支撐著英勇的紅軍戰(zhàn)士們穿著草鞋，天當(dāng)被，地當(dāng)床，餓了吃野菜、樹(shù)皮，甚至吃皮帶，因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士們都有崇高的信仰，堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)不屈的精神?，F(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，傳承紅色基因，做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年!

生命的故事讀后感(篇2)

最近，無(wú)意間看了《生命的故事》這本書(shū)，原本只打算打發(fā)時(shí)間的我，卻在翻開(kāi)書(shū)后，便被《生命的故事》吸引了。

一九九九年十月三日，在貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，三十六名乘客中有十四位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這是一個(gè)悲壯的故事，這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。

在這生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。我覺(jué)得在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，我覺(jué)得這是一個(gè)偉大的壯舉。這個(gè)壯舉，是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，一種無(wú)私的愛(ài)。我每想到這里，我就有一種感動(dòng)，一種震撼，不知不覺(jué)我已淚流滿(mǎn)面。父母親為了子女可以毫不猶豫的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，而我們子女又為能父母做些什么呢?想想自己平時(shí)的任性和對(duì)父母的沖撞，心里覺(jué)得酸酸的，酸酸的想哭……

在暑假期間，我在普陀山坐了一次纜車(chē)，我親身體會(huì)到了那種上上下下、飄在半空中的感覺(jué)。就在這同樣的纜車(chē)上，小子灝的一家經(jīng)歷了生死離別。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》----一首專(zhuān)門(mén)為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊。

《生命的故事》，讓我感受到了平凡生命中的偉大。

生命的故事讀后感(篇3)

今天，老師給了我一本名叫？雷鋒的故事？的書(shū)。我想，這本書(shū)有什么好看的？不就是寫(xiě)雷鋒喜歡做好事，樂(lè)于助人嘛，我早就看過(guò)寫(xiě)雷鋒好事的書(shū)了，沒(méi)有什么新奇的。不過(guò)呢，現(xiàn)在我正好有空，反正閑著也是閑著，我就隨手拿起這本書(shū)漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。在不知不覺(jué)中，我走入了雷鋒的世界，這本書(shū)就像是一塊磁鐵一樣強(qiáng)烈地吸引了我的視線(xiàn)，我不得不一口氣讀完。

書(shū)中詳細(xì)地講述了雷鋒是怎樣從一個(gè)窮苦的孤兒一步步成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士，從一個(gè)平凡而普通的窮苦人變并成一個(gè)偉大的人，成為人類(lèi)真、善、美的化身的故事。他并沒(méi)有做什么驚天地，泣鬼神的偉業(yè)，也沒(méi)有攻克什么尖端的科學(xué)技術(shù)難關(guān)。他只是在一個(gè)個(gè)平凡而普通的學(xué)習(xí)、工作崗位上勤勤懇懇地做人、做事，這讓他短暫的一生散發(fā)出金子般奪目的光彩。這不得不讓人敬佩、折服，讓人的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼！這個(gè)故事讓我懂得了生命的意義。

其實(shí)人最大的敵人就是自己，每個(gè)人都會(huì)有貪圖享樂(lè)、愛(ài)慕虛榮、自私的弱點(diǎn)，而雷鋒正是客服了這些弱點(diǎn)，才從平凡升華到偉大。他每天都會(huì)去思考怎樣才能把事情做到更好，怎樣去關(guān)心幫助周?chē)行枰娜耍约耗抢镒龅貌缓靡⒁飧恼?。雷鋒在日記里寫(xiě)道：“螺絲釘要經(jīng)常清洗和保養(yǎng)，才不會(huì)。人的思想也是這樣，一經(jīng)常檢查，才不會(huì)出毛病?！?/p>

現(xiàn)在，我回想一下自己很多事都讓人臉紅。

比如在生活上：我就喜歡去外面買(mǎi)好吃的，明明媽媽已經(jīng)做好了飯菜，還鬧著要媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那，多浪費(fèi)。而雷鋒的部隊(duì)里春節(jié)時(shí)發(fā)的一斤蘋(píng)果都舍不得吃，而是去送給生病的戰(zhàn)友們。

在學(xué)習(xí)上：我把雷鋒用于學(xué)習(xí)的釘子精神用錯(cuò)了位置，把它放在了玩上，拼命地?cái)D出時(shí)間，鉆出時(shí)間來(lái)玩，哪怕是玩一個(gè)小玩具也好，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該。雷鋒抓緊每一分一秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，詩(shī)和日記也寫(xiě)得非常棒，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。

在勞動(dòng)上，我也是怕苦怕累，做一點(diǎn)事我就覺(jué)得好累?。】墒抢卒h不管是在單位上、部隊(duì)里還是出差在外，不管有多臟，有多累，什么重活、臟活、累活都搶著干?？吹秸l(shuí)有困難就幫助誰(shuí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。正如他日記里寫(xiě)的：把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快當(dāng)成自己的幸福。

我很慶幸能讀到一本這么好的書(shū)，我要好好地珍藏它，把它放在床頭，讓它成為我最好的朋友；把它當(dāng)一面鏡子，照照自己身上的缺點(diǎn)，提醒自己改正；讓它不斷地鼓勵(lì)我，鞭策我更上一層樓。

好東西當(dāng)然要給大家分享。我要把這本好書(shū)推薦給大家，讓大家也能夠從雷鋒的故事中汲取成長(zhǎng)的精神糧食，明白人活著的意義，明白生命的真諦，讓每個(gè)人的生命都能綻放出奪目的光彩！

生命的故事讀后感(篇4)

暑假里我讀了一本好書(shū)《生命的故事》，令我受益非淺。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

說(shuō)的是生命從起源到低級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)，一直到出現(xiàn)了現(xiàn)代人類(lèi)高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后從單細(xì)胞生物發(fā)展為多細(xì)胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物……讀了《生命的故事》這本書(shū)，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲(chóng)、海蝎子、恐魚(yú)、魚(yú)龍、霸王龍、始祖鳥(niǎo)等一一呈現(xiàn)在我的眼前，還有那異彩紛呈的植物、火紅的太陽(yáng)、美麗的月球等，都在這本書(shū)里栩栩如生，令我深深陶醉。

自然界生物的大發(fā)展，最終導(dǎo)致人類(lèi)的出現(xiàn)。人類(lèi)是從古猿逐漸演化而成的。

現(xiàn)在我終于明白，以前的一切都和我們的生活息息相關(guān)，如果缺少了其中任何一環(huán)，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)。宇宙、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)。

每一個(gè)物種都?xì)v經(jīng)了幾十億年的演化，每一個(gè)生命都很不簡(jiǎn)單。人類(lèi)是萬(wàn)物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛(ài)每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬(wàn)物生靈生生不息！

生命的故事讀后感(篇5)

11月21日晚，學(xué)校組織我們?cè)诮淌矣^看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。

故事發(fā)生在四川錦陽(yáng)的一所小學(xué)。二零零八年五五月十二日，四川省發(fā)生了里氏八點(diǎn)零級(jí)的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽(yáng)市也不例外，許多學(xué)校也難逃這次大災(zāi)難。在災(zāi)難中，在教學(xué)樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個(gè)共同的目標(biāo)——保護(hù)學(xué)生。影片中常校長(zhǎng)為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機(jī)會(huì)，真是令人敬佩。

常校長(zhǎng)是向陽(yáng)小學(xué)的校長(zhǎng)，他在地震后第一時(shí)間組織力量救援。他在救援時(shí)沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)廢墟中的兒子常斌，正準(zhǔn)備奮力營(yíng)救時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個(gè)孩子？情況的危急不容他有過(guò)多的思考，最終他選擇了那個(gè)孩子，當(dāng)他把那個(gè)孩子從廢墟中救出后，再救兒子時(shí)，此時(shí)兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛(ài)啊！常校長(zhǎng)是多么的無(wú)私！我想他的兒子在天堂里也會(huì)理解他爸爸的做法的。

影片中有太多常校長(zhǎng)這樣的事例；老師在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)舍生忘死先救學(xué)生，學(xué)生逃生后回來(lái)救老師，老師和同學(xué)們?cè)趶U墟下相互鼓勵(lì)……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！

生命的故事讀后感(篇6)

《力克的生命故事》觀后感

今天下午的道德課上，劉老師給咱們看了一段片名叫做《發(fā)明生命奇觀的殘疾人力克胡哲的故事》的視頻。

這段長(zhǎng)三十分鐘的短片敘述了一個(gè)叫力克的澳大利亞人，他終身下來(lái)就沒(méi)有正常人健全的四肢，幼時(shí)過(guò)著被人訕笑、訕笑、再訕笑的日子，但這些他悉數(shù)都沒(méi)有介意。十幾年今后，他成為了一位殘疾人勉勵(lì)講演家。他還寫(xiě)了一本書(shū)，書(shū)名叫《人生不設(shè)限》；他也走過(guò)五大洲，去過(guò)兩百多個(gè)國(guó)家，做過(guò)無(wú)數(shù)次的講演，感動(dòng)了許多人。他身殘志堅(jiān)，許多人在他身上看到了期望。

看完這段短片，我被深深地震懾住了。我在他的身上看到了生計(jì)的力氣，在他的身上看到了無(wú)懈的斗志。殘疾人都這么有斗志，咱們就更應(yīng)該具有了。在日子中假設(shè)遇到了困難，堅(jiān)持不下去的時(shí)分，咱們就可以想想力克他是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的，就必定會(huì)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，做工作便是靠著無(wú)懈的堅(jiān)持、盡力才能把工作做好。

生命是夸姣的，咱們不要介意他人的眼光，要深信自己的抱負(fù)，未來(lái)是靠自己的雙手發(fā)明出來(lái)的。

不能承受生命之輕讀后感4篇

書(shū)本在狹小的方寸之間，讓我們領(lǐng)略大千世界，大家可以去看作品這本書(shū)，相信每個(gè)讀完的人都會(huì)受益匪淺。怎樣去借鑒優(yōu)秀的讀后感范文模板呢？為了您的方便我們編輯了這份專(zhuān)業(yè)的“不能承受生命之輕讀后感”。

不能承受生命之輕讀后感 篇1

小說(shuō)看了兩遍，也沒(méi)怎么看明白。那時(shí)正處在人生抉擇的階段，曾經(jīng)一度沉醉在小說(shuō)里面不想回歸現(xiàn)實(shí)?；谶@樣對(duì)于小說(shuō)的理解可能也比較偏私。那個(gè)時(shí)候真的覺(jué)得生命不論是重和輕都沒(méi)有任何意義……小說(shuō)中昆德拉用托馬斯和特蕾莎的愛(ài)情解釋了什么是生命的“重”和“輕”。人生其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的重也沒(méi)有絕對(duì)的輕。最初的托馬斯覺(jué)得自己活的太重，重到自己承受不起，而這“重”的最大壓力便是來(lái)自于特蕾莎對(duì)他的重視！而后來(lái)的“輕”又讓他覺(jué)得活著毫無(wú)意義！“如果沒(méi)有了負(fù)擔(dān)，生命也就沒(méi)有了意義！”昆德拉的這句話(huà)其實(shí)就是小說(shuō)的答案。而兩個(gè)主人公的最終命運(yùn)也就早早被安排好了，因?yàn)樵賹?xiě)下去已沒(méi)有意義！

然而小說(shuō)是以尼采關(guān)于永恒輪回的敘述開(kāi)篇的，昆德拉看上去是不贊同這一理論的，但我個(gè)人還是覺(jué)得昆德拉對(duì)于永恒輪回說(shuō)的有些片面。仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智吧，基于作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，自然是抵觸永恒輪回的。那么永恒輪回到底存在與否？不能被科學(xué)證實(shí)的我們自然是認(rèn)為不存在的，但答案或許不是絕對(duì)的。一個(gè)人的生命固然只有一次，已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情也不會(huì)再重復(fù)發(fā)生一次。但其實(shí)潛意識(shí)里昆德拉還是不否定尼采的。比如與希特勒的和解，比如特蕾莎的夢(mèng)，比如其一直強(qiáng)調(diào)的媚俗，還有最后卡列寧的微笑，以及她想要的重復(fù)的幸福。

小說(shuō)的最后特蕾莎撫摸著即將死去的卡列寧的頭，想著人類(lèi)的失敗。讓她想起了尼采為馬悲痛的瞬間，尼采就這樣在承受不起的重壓下徹底與人類(lèi)決裂了。我覺(jué)得這才是小說(shuō)的核心，也或許是我太片面了，畢竟領(lǐng)悟能力有限。

生命是重是輕要看一個(gè)人的承受能力，這個(gè)承受力本就是模棱兩可的，科學(xué)不能給我們答案。人類(lèi)對(duì)大自然的探索和抗?fàn)幬覀兎Q(chēng)其為“科學(xué)”，但科學(xué)并不能解釋所有的自然現(xiàn)象，便有了“形而上學(xué)”這一哲學(xué)問(wèn)題。老子在《道德經(jīng)》的最后說(shuō)“言者不知知者默”科學(xué)便是把老子的知者不言變成了知無(wú)不言，而形而上的哲學(xué)便是這言者不知了。不論是科學(xué)還是哲學(xué)都不如老子的“道”來(lái)的妙。當(dāng)今社會(huì)哲學(xué)基本已死，科學(xué)還在拼命掙扎。人類(lèi)一直在利用科學(xué)與自然和宇宙做著各種各樣的斗爭(zhēng)，想要超越一切甚至生死。但若是有一天科學(xué)死了，人類(lèi)突然發(fā)現(xiàn)我們所做的一切的抗?fàn)幒团Χ际峭絼诘?，人?lèi)只有順其自然一條路可走，那時(shí)又能否承受這生命之輕呢？

世事總是難料，希望總在眼前，人類(lèi)是不會(huì)那么容易被打敗的。永恒輪回或許未必不存在，生命永遠(yuǎn)循環(huán)，人類(lèi)永遠(yuǎn)循環(huán)，但文明卻一直在進(jìn)步，每一段文明的毀滅自會(huì)有另一段文明開(kāi)啟。

歷史總是一遍又一遍的重演，而那些推動(dòng)歷史文明的重要人物，必然會(huì)被記住，反之則是輕輕飄過(guò)的塵埃，猶如沒(méi)有存在過(guò)一樣。生命之輕或許我們每個(gè)人都在經(jīng)歷，能不能承受要看個(gè)人的價(jià)值觀去判定吧！昆德拉給我們的啟示是：沒(méi)有了責(zé)任生命就失去了意義！而我們每個(gè)人活在世上都是有自己的責(zé)任的，只是責(zé)任的大小不同，承受能力不同而已！所以，到底什么才是不能承受的生命之輕，答案依舊沒(méi)有！只能問(wèn)你自己！

不能承受生命之輕讀后感 篇2

《不能承受的生命之輕》是作者米蘭·昆德拉最負(fù)盛名的作品。描寫(xiě)了托馬斯與特麗莎、薩麗娜之間的感情生活。但它不是一個(gè)男人和兩個(gè)女人的三角性愛(ài)故事，它是一部哲理小說(shuō)。

《不能承受的生命之輕》算是我對(duì)米蘭·昆德拉作品的初次閱讀。

魯迅先生在書(shū)中曾說(shuō)：細(xì)細(xì)品讀，是一種吸收，一種灑脫，一種愉悅，一種輕松，一種情懷。在我看來(lái)，這部作品就需要我們這般去做。這本書(shū)中曾寫(xiě)道：人總有胃痛或心痛。胃痛的話(huà)，我們就多吃點(diǎn)飯;心痛的話(huà)，我們就多找些簡(jiǎn)單的快樂(lè)。也不要去管生命是輕了還是重了，重就勇敢地扛起，輕就累累地抓住。是啊，沉重，是每個(gè)人都想擺脫的，然而當(dāng)失去那份沉重的時(shí)候，那生命的輕，是你能承受的嗎?重與輕是相互轉(zhuǎn)換，不斷變化的。

歷史上一些人看似在承受生命之重，實(shí)則在他們心中有著我們無(wú)法體會(huì)的生命之輕。貝多芬在生命的末日寫(xiě)出了不朽的`《歡樂(lè)頌》;米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下了傳世的杰作;托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。這些人都遭受了生命的磨難與挫折，可是并沒(méi)有被其壓垮。他們的所作所為像極了書(shū)中所寫(xiě)的一句話(huà)：非如此不可?非如此不可。處于當(dāng)下社會(huì)的我們，不更應(yīng)該如此嗎?我們不應(yīng)害怕生命之重，因?yàn)槟鞘悄愠砷L(zhǎng)的必經(jīng)之路，我們也不應(yīng)體會(huì)生命之輕，否則你將會(huì)一事無(wú)成。我們只有將重與輕辯證的融于自身，才能讓自己的外表和內(nèi)心一樣強(qiáng)大，從而在復(fù)雜的社會(huì)中闖出一條屬于我們自己的道路。

一本好書(shū)，不是給我們一個(gè)答案，而是提出一些很好的問(wèn)題，讓每個(gè)人用自己持續(xù)的時(shí)間去體會(huì)。而米蘭·昆德拉的《不能承受的生命之輕》讓我們體會(huì)到了———時(shí)間的另外一個(gè)同義詞，就是生命。

不能承受生命之輕讀后感 篇3

最沉重的負(fù)擔(dān)壓迫著我們，讓我們屈服于它，把我們壓倒在地上。但在歷代的愛(ài)情詩(shī)中，女人總渴望承受一個(gè)男性身體的重量。于是，最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。

相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就變得比空氣還輕，就會(huì)飄起來(lái)，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命，人也就只是一個(gè)半真的存在，其運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得自由而沒(méi)有意義。那么，到底選擇什么？是重還是輕？

米蘭昆德拉在他充滿(mǎn)哲理的小說(shuō)《不能承受的生命之輕》的開(kāi)篇第二小節(jié)中就拋給讀者一個(gè)同樣沉重的問(wèn)題，這樣赤裸裸的詰問(wèn)頓時(shí)讓我無(wú)處可逃。在我看來(lái)，米蘭昆德拉所寫(xiě)的世界不是構(gòu)建于生活之上，而是來(lái)自生命本身的詰問(wèn)。而此刻，在這個(gè)由作者構(gòu)建的純粹的世界，我可以任由我的靈魂從這繁密物質(zhì)世界里抽離，剝開(kāi)塵世的一件件外衣，去感受體驗(yàn)這里純粹的愛(ài)與痛，苦于淚，輕與重。

人生的悲劇總可以用沉重來(lái)比喻。人常說(shuō)重?fù)?dān)落在我們的肩上。我們肩負(fù)著這個(gè)重?fù)?dān)，承受得起或是承受不起。我們與之反抗，不是輸就是贏?？烧f(shuō)到底薩比娜身上發(fā)生過(guò)什么事？什么也沒(méi)發(fā)生。她離開(kāi)了一個(gè)男人，因?yàn)樗腚x開(kāi)他。在那之后，他有沒(méi)有再追她？有沒(méi)有試圖報(bào)復(fù)？沒(méi)有。她的悲劇不是因?yàn)橹?，而是在于輕。壓倒她的不是重，而是不能承受的生命之輕。

壓倒她的不是重，而是不能承受的生命之輕。這句話(huà)深深地刺痛著我的趨于麻木的心。我清楚地看到，曾經(jīng)的那么多日日夜夜的迷茫與麻木，痛苦和孤獨(dú)，絕望和無(wú)助，不是因?yàn)樯械呢?fù)擔(dān)，而是因?yàn)殪`魂缺少生命中本應(yīng)承受的重，使得靈魂太輕，身體太重，身體與靈魂無(wú)法完美的融合，無(wú)法真正的全身心的去感知生命，享受生命。

不能承受生命之輕讀后感 篇4

《不能承受的生命之輕》讀后感1000字

這本書(shū)有一些部分讓我愛(ài)不釋手、反復(fù)咀嚼；有一些部分不易理解、反復(fù)琢磨；也有因?yàn)椴涣私饨菘藲v史和政治帶給我的迷茫；也有由于立場(chǎng)問(wèn)題，對(duì)它一些詆毀的不認(rèn)同?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一本值得細(xì)細(xì)品味的書(shū)。

關(guān)于輕和重。這算是本書(shū)探討的核心問(wèn)題了吧，生命的輕與重反復(fù)提及。我們對(duì)于這個(gè)話(huà)題，受我們小時(shí)候教科書(shū)的影響，最為印象深刻的就是“生命或重于泰山，或輕于鴻毛”的論斷，對(duì)社會(huì)有意義的人既是重，無(wú)意義的就是輕。很教科書(shū)、也很二元對(duì)立。雖然不敢說(shuō)我對(duì)這本書(shū)的輕與重有多深的理解，但我覺(jué)得絕不是這個(gè)層次的意義。昆德拉所說(shuō)的“輕”一定意義上是對(duì)于永恒而言的輕?！皻v史和個(gè)人生命一樣輕”，因?yàn)闊o(wú)論是國(guó)家的歷史還是個(gè)人的歷史都是一次性的，在我們所在的星球和所處的三維空間中，（不排除有平行世界、多維空間星球的可能）我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，就在每一次的不可更改、不可重來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)直播中行事。“一次就不算數(shù)”，對(duì)于一個(gè)人物的出現(xiàn)、一個(gè)決定給歷史帶來(lái)的影響，很多時(shí)候都是偶然性的。

因此，我們很難從一個(gè)個(gè)偶然的事件中歸納出必然。由偶然性構(gòu)成的歷史在長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間、或者在可能存在的永恒中，微不足道，輕若鴻毛。與此相適應(yīng)，最沉重的東西就是永恒的輪回。想到馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》就在探討一個(gè)家族輪回的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)看完最后一句話(huà)，除了感到淋漓盡致，還感到悵然若失，有些疑惑寫(xiě)這個(gè)家族輪回的意義到底在哪里。昆德拉這句話(huà)賦予了一層解釋義“最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也成了最強(qiáng)盛的生命力的影像。”當(dāng)負(fù)擔(dān)越重的時(shí)候，我們就越接近大地，也就越富有生命力。生命力，很美好的字詞。永恒輪回中蘊(yùn)藏著生生不息的力量。對(duì)個(gè)體而言，失去沉重的負(fù)擔(dān)也就遠(yuǎn)離大地，飄了起來(lái)，“人變得自由而沒(méi)有意義”。意義是很形而上的，意義本身是什么，有無(wú)意義又怎么定義？我無(wú)法理解和完全認(rèn)同他說(shuō)的“沒(méi)有意義”，因?yàn)槲覀兒茈y去界定意義本身?；蛟S對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，自由就是最大的意義。

在輕和重之間，或許又可以放在社會(huì)人身上理解。承受著家庭生存巨大壓力的人，無(wú)疑是重的，生活本身就是最大的負(fù)擔(dān)。但人在生活的重?fù)?dān)或者逼迫下，踽踽獨(dú)行，又會(huì)積蓄力量，爆發(fā)出為了生存下去的強(qiáng)大生命力。而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人需要供養(yǎng)，沒(méi)有巨大的家庭責(zé)任和壓力，他和前者相比無(wú)疑是自由的。他不被牽掛，也不被羈絆，他或許失去利他的意義，因?yàn)樗粚?duì)別人負(fù)責(zé)。但是對(duì)于自己呢，對(duì)自己的人生來(lái)說(shuō)，是否還存在意義呢？我覺(jué)得是有的。意義一定是對(duì)他人的嗎？對(duì)自己負(fù)責(zé)也是一種意義吧？

關(guān)于靈與肉。這本書(shū)探討了許多愛(ài)與欲的問(wèn)題。托馬斯愛(ài)特蕾莎，但是仍然止不住去尋找外面的女人，甚至有的時(shí)候在和別人左愛(ài)是想著特蕾莎的臉。作者后面也解釋了托馬斯這種行為背后的動(dòng)機(jī)，源自他生命的探索和尋覓欲望。作者的一個(gè)觀點(diǎn)戳中我“愛(ài)情并不是通過(guò)做愛(ài)的欲望（這可以是對(duì)無(wú)數(shù)女人的欲求）體現(xiàn)的，而是通過(guò)和她共眠的欲望（這只能是對(duì)一個(gè)女人的欲求）而體現(xiàn)出來(lái)的”。在這里，愛(ài)與欲是相分離的。欲，源自我們的動(dòng)物本能。愛(ài)，來(lái)自于我們的理性和情感的部分。

最后分享書(shū)中喜歡的這段話(huà)：他想起了柏拉圖《會(huì)飲篇》中那個(gè)著名傳說(shuō):以前人類(lèi)是兩性同體的，上帝把他們分成了兩半，從那時(shí)起，這兩半就開(kāi)始在世界上游蕩，相互尋找。愛(ài)情，是對(duì)我們自己失去的另ー半的渴望。

《辛亥革命》讀后感精選

怎么樣才能開(kāi)始寫(xiě)一篇作品讀后感呢？閱讀作者寫(xiě)的作品之后，自己能學(xué)到的知識(shí)很多，感悟也不少。寫(xiě)讀后感的時(shí)候，我們不能泛泛而談，而要言之有物，經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了《辛亥革命》讀后感，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

《辛亥革命》讀后感 篇1

不少人看過(guò)《辛亥革命》后都搖著頭說(shuō)，張黎還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，電視劇痕跡太重。對(duì)這點(diǎn)，我不太好評(píng)價(jià)，他的電視劇，完完整整看過(guò)的就只有《人間正道是滄桑》一部，非常喜歡。說(shuō)《辛亥革命》電視劇痕跡重，我覺(jué)得也不是，這部電影在主旋律電影中來(lái)看，可以說(shuō)是上乘之作，起碼比建字兩部曲要強(qiáng)很多，這也說(shuō)明，明星臉挽救不了一部電影，再多也沒(méi)用。

《辛亥革命》采用了一貫的編年體形式，選取若干重要節(jié)點(diǎn)展開(kāi)描繪，文戲和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面剛?cè)岵?jì)，幾段戰(zhàn)爭(zhēng)戲拍的都很過(guò)癮，有大片的范兒，有兩段甚至可以和《南京!南京!》開(kāi)篇的巷戰(zhàn)相媲美，這是值得稱(chēng)道的地方。但是頻繁的穿插和場(chǎng)景的急促變換，打亂了電影的敘事結(jié)構(gòu)，什么都想說(shuō)，又什么都說(shuō)的不到位，這點(diǎn)是歷史片最怕也很容易出現(xiàn)的問(wèn)題，比較典型的一段就是成龍耍把式的部分，顯得非常突兀，前后都沒(méi)有交代，反倒因?yàn)槌升埰恋纳硎侄菀鬃層^眾出戲。實(shí)際上這段不但不多余，反倒遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，黃興原本就是孫中山的保鏢，前后搗毀過(guò)9次針對(duì)孫中山的刺殺，我想成龍飾演這個(gè)角色應(yīng)該是有意為之，可能是后期剪掉了很多戲份，因此看來(lái)，剪輯也很有問(wèn)題。

其實(shí)，《辛亥革命》最大的問(wèn)題是煽情，太過(guò)火了，不厭其煩的特寫(xiě)、慢鏡讓人生厭。從影片開(kāi)始秋瑾戴著枷鎖游街就開(kāi)始極盡煽情之能事，廣州起義也如此，每一段戰(zhàn)爭(zhēng)戲都要找點(diǎn)機(jī)會(huì)煽情一下，比如，鋸?fù)?。過(guò)量的煽情將影片蒙上了一層哀怨的色彩，黃興苦大仇深，孫中山更是從頭到尾一副救世主、舍我其誰(shuí)的模樣，好在這邊有一個(gè)黎元洪，那邊有一個(gè)袁世凱，朝廷有一個(gè)隆裕太后來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，要不然這片兒真沒(méi)法看，你們還真以為觀眾花錢(qián)買(mǎi)票是想憶苦思甜呢?從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，煽情的同時(shí)也打亂了電影的節(jié)奏，忽松忽緊，不連貫，綜合上面這一點(diǎn)，就不難理解為什么很多人說(shuō)它電視劇痕跡過(guò)重了。不知道導(dǎo)演是否聽(tīng)到了這方面的聲音，他又是怎么想的，是不是該反思一下。

演員表現(xiàn)上我給打80分，雖然多數(shù)中規(guī)中矩、少數(shù)幾個(gè)比較出彩，但這種片子講求的是群戲，整體看來(lái)還是很不錯(cuò)的。趙文瑄的沉靜很符合孫文的氣質(zhì)，姜武的黎元洪好像就是專(zhuān)門(mén)出來(lái)搞笑調(diào)節(jié)氣氛的，全片最可樂(lè)的就是他。孫淳雖然沒(méi)有和趙文瑄的對(duì)手戲，但是兩人分屬不同陣營(yíng)，隔空PK非常精彩，最后一個(gè)我非常喜歡的，是陳沖飾演的裕隆太后，不僅僅是有那副架子，她的臺(tái)詞不多，但是每一句說(shuō)出來(lái)，都能營(yíng)造出很強(qiáng)大的氣場(chǎng)。

盡管還沒(méi)看《白蛇傳說(shuō)》和《畫(huà)壁》，不過(guò)已經(jīng)能肯定國(guó)慶檔三足鼎立之勢(shì)成不了，最多是這兩者的PK,《辛亥革命》很難分到過(guò)億票房，希望它不會(huì)太慘，淪為炮灰。

《辛亥革命》讀后感 篇2

1911年10月10日，在中國(guó)大地爆發(fā)了一次以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的、廣大工農(nóng)群眾參加的.轟轟烈烈的大革命，沖垮了清王朝的封建專(zhuān)制統(tǒng)治，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。由于這一年按中國(guó)傳統(tǒng)的紀(jì)年方法是“辛亥”年，歷史上就把這次震驚中外的革命運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為“辛亥革命”。

自從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國(guó)主義各國(guó)侵略的進(jìn)一步加深，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，帝國(guó)主義同中華民族的矛盾日益加劇;腐敗的清朝統(tǒng)治者對(duì)外妥協(xié)投降，對(duì)內(nèi)橫征暴斂，促使階級(jí)矛盾空前激化。各地群眾奮起反抗，斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。但是這些斗爭(zhēng)都是自發(fā)的，缺少組織和領(lǐng)導(dǎo)。以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派宣傳革命理論，組織革命政黨，先后發(fā)動(dòng)過(guò)10次武裝起義，雖然這些起義都失敗，但每次起義都起到了宣傳革命、振奮人心的作用，極大地振奮了全國(guó)人民，推動(dòng)了革命形勢(shì)的迅速發(fā)展，鼓舞了各地群眾運(yùn)動(dòng)蓬勃高漲。但是這些斗爭(zhēng)都是自發(fā)的，缺少組織和領(lǐng)導(dǎo)。以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派宣傳革命理論，組織革命政黨，先后發(fā)動(dòng)過(guò)10次武裝起義，雖然這些起義都失敗，但每次起義都起到了宣傳革命、振奮人心的作用，極大地振奮了全國(guó)人民，推動(dòng)了革命形勢(shì)的迅速發(fā)展，鼓舞了各地群眾運(yùn)動(dòng)蓬勃高漲。

《辛亥革命》讀后感 篇3

以前，我不懂革命是什么。今天，爸爸帶我看了電影《辛亥革命》，才對(duì)革命有了初步的了解。在影片中，認(rèn)識(shí)了孫中山、黃興、秋瑾等人。以前曾看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中介紹過(guò)孫中山，記得他曾是一個(gè)醫(yī)生，可是當(dāng)他看到滿(mǎn)清王朝的腐敗，人民的疾苦，他想：“人生了病，醫(yī)生可以來(lái)治，而國(guó)家生了病誰(shuí)來(lái)治呢？”于是，他放棄了行醫(yī)，出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)外國(guó)的治國(guó)方法，回到國(guó)內(nèi)他提出了三民主義。雖然我不懂三民主義的真正內(nèi)涵，但是從影片中我明白了什么是革命，革命就是為了天下像我們一樣的孩子，革命就是為了替天下人謀求永久的幸福，革命就是為了讓中國(guó)人有自己的工廠、銀行、鐵路、礦山，革命是讓我們這個(gè)民族不再受列強(qiáng)的侵略和掠奪，不再給任何人做奴隸，永遠(yuǎn)不再有封建皇權(quán)，使全國(guó)之人無(wú)一貧者，使中華民族屹立在世界的東方。所以他們?yōu)榱俗约旱睦砟?，為了民族振興，在經(jīng)過(guò)不斷的努力下，終于推翻了滿(mǎn)清王朝，無(wú)數(shù)革命先烈的生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的制度。

吃水不忘挖井人，今天我們的生活是多么地幸福，我們應(yīng)更加懷念無(wú)數(shù)為了國(guó)家解放、民族復(fù)興、不斷奮斗、英勇?tīng)奚母锩攘?，牢記是他們用鮮血換來(lái)的新中國(guó)！

《辛亥革命》讀后感 篇4

老師組織我們觀看了電影《辛亥革命》。就像老師在觀影前講的那樣，現(xiàn)在的我們對(duì)祖國(guó)的歷史了解得太少了，能通過(guò)這樣的方式深刻學(xué)習(xí)辛亥革命的歷史，回顧當(dāng)年的腥風(fēng)血雨，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分的有意義。

影片的一開(kāi)始烈士秋瑾的話(huà)就引人深思：我此番赴死，是為革命，中國(guó)婦女還沒(méi)有為革命流過(guò)血，當(dāng)從我秋瑾始?？v使世人并不不盡知革命為何，竟讓我狠心拋家棄子。我此番赴死，正為回答革命所謂何事。正是有無(wú)數(shù)敢于拋頭顱、灑熱血的中國(guó)革命者，在那個(gè)風(fēng)雨搖曳的年代，拋家棄子，獻(xiàn)身革命，才拯救了中國(guó)，拯救了中國(guó)人民。

辛亥革命的目的是推翻清朝的專(zhuān)制統(tǒng)治，挽救民族危亡，爭(zhēng)取國(guó)家的獨(dú)立、民主和富強(qiáng)。這次革命結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千年之久的君主專(zhuān)制制度，是一次偉大的革命。今年是辛亥革命__周年，回望__年辛亥，緬懷革命先賢，作為一名當(dāng)代當(dāng)學(xué)生，一名中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，我要始終如一地做一名最堅(jiān)定、最徹底的愛(ài)國(guó)主義者，牢記"天下興亡，匹夫有責(zé)"，為當(dāng)今祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量！

《辛亥革命》讀后感 篇5

今天，我懷著激動(dòng)的心情去觀看了這部電影——《辛亥革命》。這是每個(gè)不了解《辛亥革命》意義的中國(guó)人都應(yīng)該去看的一部電影。很多的年輕人不了解歷史，不理解革命的意義和價(jià)值，就不會(huì)懂得，中國(guó)人現(xiàn)在的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和進(jìn)步，都離不開(kāi)那些曾經(jīng)先輩們?cè)?jīng)為整個(gè)民族的未來(lái)做過(guò)什么。

《辛亥革命》以秋瑾就義開(kāi)始，廣州起義的準(zhǔn)備、過(guò)程與失敗，孫中山在美國(guó)的募捐演講，試圖回答第一個(gè)問(wèn)題：為什么要革命?為什么一個(gè)母親寧可犧牲生命要去革命?為什么參加廣州起義的20多歲的小伙子們要犧牲生命去革命?為什么海外的華僑要捐款甚至賣(mài)掉祖宅贊助革命?孫中山在演講中回答的非常清楚：因?yàn)闈M(mǎn)清政府已經(jīng)不可能給中國(guó)人生活的尊嚴(yán)，中國(guó)要擺脫被世界歧視的命運(yùn)，只有革命這一條路。武昌首義后，黎元洪指揮漢口炮臺(tái)兩炮轟走了蔭昌的軍艦，成為袁世凱出山的導(dǎo)火索。袁世凱率領(lǐng)北洋軍順利攻克武昌后，停止了進(jìn)攻，開(kāi)始在清廷與革命黨之間尋找押注的機(jī)會(huì)。革命之火在軍事上完全可以被撲滅，但袁世凱太明白自己的命運(yùn)，他不能再給滿(mǎn)清權(quán)貴一個(gè)兔死狗烹的機(jī)會(huì)。辛亥革命的最重要成果，就是讓這一思想開(kāi)始中國(guó)人心中扎根。孫中山回國(guó)后，力排眾議，堅(jiān)決提出要早定國(guó)體，即以民國(guó)、共和取代君主專(zhuān)制。當(dāng)孫中山被17省代表選舉為臨時(shí)大總統(tǒng)的時(shí)候，孫中山指出，大總統(tǒng)的意義不在于誰(shuí)去做，而是打破了中國(guó)幾千年專(zhuān)制君主的傳統(tǒng)，是中國(guó)歷史上第一次由人民選舉產(chǎn)生的國(guó)家元首。為此，孫中山將民國(guó)大總統(tǒng)一職，作為推動(dòng)袁世凱造反的誘餌?！缎梁ジ锩愤€未所有的革命者，為革命捐款、奉獻(xiàn)生命的所有人進(jìn)行了感人的辯護(hù)：從秋瑾、廣州起義烈士、武昌首義將士，以及舊體制內(nèi)的同情者，清朝駐英大使的女兒唐曼柔，為孫中山游說(shuō)西方財(cái)團(tuán)停止對(duì)清廷貸款勇敢地站在舊體制及父親的對(duì)立面，最后隨父親一起自殺的女性。林覺(jué)民的《與妻書(shū)》代表了年輕的革命黨人，為什么拋妻棄子、放棄富裕的家庭、個(gè)人的前途，去進(jìn)行看不到前途的革命……因?yàn)楦锩砹酥袊?guó)的未來(lái)、民族的希望，即使明知自己看不到勝利，也要為革命奉獻(xiàn)的精神中國(guó)近現(xiàn)代歷史最感人之處，就是很多富裕家庭、包括舊體制家庭的年輕人，甘愿拋棄優(yōu)越幸福的生活，投身到理想、奉獻(xiàn)給革命。我們向他們致敬!

在中國(guó)，只有徹底的共和、民主才能洗刷__年君主專(zhuān)制，才能讓人民有過(guò)上有尊嚴(yán)生活的機(jī)會(huì)。這是辛亥革命的歷史貢獻(xiàn)，也是照亮中國(guó)未來(lái)的希望之光。我們身為中華的兒女，要好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。

《辛亥革命》讀后感 篇6

“天下共擊之”——(無(wú)障礙現(xiàn)場(chǎng)講解版電影《辛亥革命》觀后感）

11月1日下午，在區(qū)殘聯(lián)陽(yáng)光家園四樓放映廳，通過(guò)“陽(yáng)光影視”公益項(xiàng)目組精心組織的現(xiàn)場(chǎng)講解活動(dòng)，“天下共擊之”——(無(wú)障礙現(xiàn)場(chǎng)講解版電影辛亥革命觀后感)。在紀(jì)念辛亥革命100周年的活動(dòng)中，我有幸傾聽(tīng)了影片《辛亥革命》，當(dāng)我坐在觀眾席中，我由衷地感受到導(dǎo)演張黎對(duì)這部影片的詮釋是其之前作品的延續(xù)。

在導(dǎo)演的鏡頭中，這次革命一如書(shū)中描述的那樣，既沒(méi)有迥異的改變，也沒(méi)有刻意的言談，一百年前的風(fēng)起云涌，中規(guī)中矩，每個(gè)人說(shuō)該說(shuō)的話(huà)，做該做的事，有激情也有節(jié)制，每一個(gè)段落里都蘊(yùn)含了紀(jì)念與緬懷的情調(diào)，正如他自己所說(shuō)，這部電影就是向辛亥革命致敬！

影片中打頭陣的是奔赴刑場(chǎng)的秋瑾，既然是致敬，也就有了修飾，所以慷慨就義的秋瑾服裝華美，儀態(tài)從容，這是對(duì)未來(lái)美好之寄望，也是給褪色的記憶換新裝，她的生命盡頭，安放著一個(gè)嶄新的開(kāi)始，而為這開(kāi)始做注解的，則是小宋佳的配音獨(dú)白，觀后感《“天下共擊之”——(無(wú)障礙現(xiàn)場(chǎng)講解版電影辛亥革命觀后感)》。

有了胡子的成龍仿佛多了一份為天下操勞的責(zé)任，他的形象大氣且沉穩(wěn)，但又不能沒(méi)了威風(fēng)，所以在影片中，他文戲武演，手中要么握著槍?zhuān)磁e著刀，他需要有道具來(lái)輔佐角色的塑造，也需要空間讓奔跑跳躍了大半身的身影，在路上行走了更穩(wěn)健一些。

角色在李冰冰這里出現(xiàn)了隔閡，帶了一肚子怨氣的李宗漢，讓李冰冰演的只剩下怨，卻沒(méi)有了氣。這并不能怪她，她太想把這個(gè)角色演好了，太想給這個(gè)角色輸入精氣神，結(jié)果導(dǎo)致太過(guò)用力，所以李冰冰在影片中迷失了自己。

革命也是這樣，太過(guò)激情就會(huì)讓人失去從容！

在影片中最從容的是趙文瑄和孫淳，這兩個(gè)人一位作為革命的先驅(qū)者，一位作為勝利的竊取者。在整部影片中，都為自己的目的忙碌和行走著，有權(quán)謀也有權(quán)衡，用角色說(shuō)故事，既不妥協(xié)，也不顛覆，在結(jié)果上給觀眾要共識(shí)，不背離初衷，也尊重藝術(shù)自身的魅力。

在影片中最為糾結(jié)的恐怕就是陳沖了，她演的隆裕自始至終都是坐著的，命運(yùn)卻是最動(dòng)蕩的，皇親國(guó)戚，家國(guó)天下，沒(méi)一樣能給角色以安全感，所以她哭，她委曲求全，所以最后一場(chǎng)戲，她化了濃妝，正式和一個(gè)時(shí)代告別。

故事再次回到了起點(diǎn)——革命

這次為革命做詮釋和解讀的人換成了孫文，但那些話(huà)，導(dǎo)演在《走向共和》中曾讓同樣的人物說(shuō)過(guò)，影片是向百年前的一場(chǎng)革命進(jìn)行致敬，也是導(dǎo)演又一次表達(dá)自己的初衷，風(fēng)雨飄緲的歷史，尚未完成的革命，這些根本不需要影片去做翻天覆地的舉動(dòng)，就算角色不夠生動(dòng)，至少還能藏星星之火做火種。

人間正道是滄桑，這是導(dǎo)演給所有觀眾表達(dá)的一種含義，也是辛亥革命這個(gè)歷史事件帶給人們的啟示。

《辛亥革命》讀后感 篇7

辛亥革命是在1911年中國(guó)爆發(fā)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。其目的是推翻清朝的專(zhuān)制統(tǒng)治，挽救民族危亡，爭(zhēng)取國(guó)家的獨(dú)立、民主和富強(qiáng)。它結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千年之久的君主專(zhuān)制制度，是一次偉大的革命運(yùn)動(dòng)。

在我們的初中、高中的歷史書(shū)中，我們都學(xué)過(guò)這些基本的知識(shí)，但我們沒(méi)有關(guān)注過(guò)其中的細(xì)節(jié)，得到更深刻的感悟。而我認(rèn)為其最重要的是辛亥革命揭示了一個(gè)真理：歷史的潮流浩浩湯湯，不可阻擋，順其者昌，逆其者亡。在我們幸福生活的今天，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思?xì)v史，反省自身，眾所周知，革命并非易事。

還記得電影《辛亥革命》開(kāi)場(chǎng)的第一幕，是沉重的鐵鏈發(fā)著“叮叮哐哐”的響聲，緊接著是寧?kù)o所飾演的同盟會(huì)員的秋瑾拖著沉重的枷鎖走向人群，走向刑場(chǎng)……

她說(shuō)：“我此番赴死，是為革命。中國(guó)婦女還沒(méi)有為革命流過(guò)血，當(dāng)從我秋瑾始?？v使世人并不盡知革命為何，竟讓我狠心拋家棄子。我此番赴死，正為回答革命所謂何事。革命是為給天下人造一個(gè)風(fēng)雨不侵的家，給孩子一個(gè)寧?kù)o溫和的世界，縱使這些被奴役久了的人早已麻木，不知寧?kù)o溫和為何物?！?/p>

她的眼里沒(méi)有猶豫，堅(jiān)定的走向前去。環(huán)顧四周，有位母親在給她的孩子喂奶，她的眼中頓生暖意。當(dāng)行刑的人拿著她與她的孩子的照片對(duì)她說(shuō)：這兩個(gè)孩子將失去母親。她卻微笑著說(shuō)：我的死是為了所有的孩子！

她說(shuō)：“我此番赴死是為革命，死并非不足懼，亦并非不足惜。但犧牲之快、之烈，犧牲之價(jià)值，竟讓我在這一刻自心底，喜極而泣?！?/p>

回想當(dāng)今社會(huì)，有多少人真正關(guān)心天下的孩子，有多少人真正關(guān)注過(guò)孩子們的成長(zhǎng)?！翱平膛d國(guó)”，教育是國(guó)家強(qiáng)盛的關(guān)鍵。作為我們學(xué)習(xí)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該關(guān)注教育。學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，多閱讀相關(guān)書(shū)籍，拓展自己的知識(shí)面。學(xué)以致用，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子們的教育。

《辛亥革命》讀后感 篇8

100年前，列強(qiáng)林立的外憂(yōu)和腐朽積弱的內(nèi)患，將中華民族步步進(jìn)逼到生死存亡的絕境中。為捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)、挽救民族的危亡，一群走在時(shí)代前列、先知先覺(jué)的仁人志士，懷揣舍我其誰(shuí)的大無(wú)畏氣概，為中華民族釀造出一瓶名為辛亥革命的紅酒。它的原料中包含著大片殷紅的鮮血、洶涌的斗志、沸騰的汗水和崇高的信念。

在將近2個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我們的視線(xiàn)跟隨鏡頭穿行在那個(gè)紛亂年代的場(chǎng)景中，靠近那段歷史后我才體會(huì)到什么叫蕩氣回腸：

有多少像秋瑾、林覺(jué)民那樣的先驅(qū)者，他們正值青春年華，也有對(duì)人世的留戀，也有對(duì)美好生活的向往，但他們無(wú)法容忍在黑暗中茍且個(gè)人的安穩(wěn)，寧愿選擇舍棄家庭天倫、拋開(kāi)兒女私情去換取光明，不惜以犧牲個(gè)人身軀去成全天下人之天倫與深情，鐵打的鐐銬和沉重的枷鎖只能約束他們的肉體，卻無(wú)法禁錮他們崇高的靈魂。在步入生命倒計(jì)時(shí)的那一段，只見(jiàn)他們壓抑了內(nèi)心的復(fù)雜情感，面帶平靜地從蒙昧的人群身邊穿過(guò)，淡定赴死、從容取義。

在那個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，各路力量在歷史的戰(zhàn)壕里角逐，交織起一幅幅對(duì)比生動(dòng)的畫(huà)面：一邊是大洋彼岸以孫中山為代表的中國(guó)新生力量在華僑和外國(guó)勢(shì)力中間輾轉(zhuǎn)斡旋，一邊是滿(mǎn)清皇室和王公貴族焦頭爛額的無(wú)奈，一邊是袁世凱河邊悠然垂釣、靜待坐收漁翁之利；一邊是新舊勢(shì)力在外交場(chǎng)合激烈爭(zhēng)取外國(guó)列強(qiáng)的資金傾斜，一邊是戰(zhàn)場(chǎng)上激烈廝殺時(shí)硝煙四溢、血肉橫飛的畫(huà)面；一邊是袁世凱為一己之私利，在新舊力量中間搖頭擺尾、左右逢源，一邊是革命黨人無(wú)私為公、深明大義，明知袁世凱不懷好意卻仍堅(jiān)持信守諾言，以實(shí)際行動(dòng)讓天下人理解共和的理念

辛亥革命，一場(chǎng)轟轟烈烈、承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的運(yùn)動(dòng)，為盤(pán)踞中國(guó)兩千余年的封建制度敲響了洪亮的喪鐘。它是一葉孤獨(dú)的諾亞方舟，穿行在暗礁叢生、渦流險(xiǎn)惡的波濤上，執(zhí)拗地要承載中華民族逃離無(wú)邊的苦海；它開(kāi)啟了4億多雙被蒙蔽的眼睛，讓他們看到自己渾身上下厚重的歷史塵土；它治愈了國(guó)人失聰?shù)亩洌屗麄凂雎?tīng)到西方民主共和的滾滾浪潮；它啟蒙了國(guó)人的思想，為中華民族播撒下與時(shí)俱進(jìn)的種子；它豎起了旗幟，引領(lǐng)中華民族奮起直追時(shí)代的腳步；它是一雙并不強(qiáng)壯但格外堅(jiān)定的臂膀，它艱難地推開(kāi)了歷史沉甸甸的大門(mén)，為一座沒(méi)落而又腐朽氣彌漫的殿堂迎進(jìn)一絲曙光和一縷春風(fēng)

我喜愛(ài)中國(guó)的歷史，但包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、南京條約、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍、戊戌變法等種種不堪事件的中國(guó)近代史卻曾一度被我視為中國(guó)的恥辱而刻意遠(yuǎn)離，但《走向共和》和《辛亥革命》兩部影視劇，讓我對(duì)那段歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖，這是戊戌六君子之一的譚嗣同留給世人的絕命詩(shī)。也許在孫中山為履行諾言而不顧眾人勸阻，毅然把大總統(tǒng)的位子拱手讓給袁世凱時(shí)，也懷有同樣的慨嘆。今后，辛亥革命將不再是我歷史記憶中一個(gè)毫無(wú)色彩的重大事件，它應(yīng)當(dāng)被看作中華民族悠遠(yuǎn)歷史中不可磨滅的亮麗一頁(yè)，因?yàn)閺南闰?qū)們的鮮血與無(wú)私奉獻(xiàn)中，我已真切地感悟到什么叫天下為公，這是人類(lèi)在自身發(fā)展進(jìn)程中對(duì)世界觀的高度提煉，是對(duì)意識(shí)形態(tài)之精華的深刻萃取。

在100年后的今天，當(dāng)我們坐享前輩們用血換來(lái)的安逸生活時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)身邊私欲泛濫的種種丑惡現(xiàn)象而一味怨天尤人時(shí)，當(dāng)良知面對(duì)血肉之軀被反復(fù)碾壓而漠然麻木時(shí)，當(dāng)?shù)懒x被私利擠占到人倫的懸崖邊而再無(wú)退路時(shí)，試問(wèn)：我們應(yīng)該做些什么來(lái)挽救善惡美丑的淪喪和社會(huì)良知的危亡？

讓我們從此都由衷地高歌一聲：長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋，雨季奉獻(xiàn)給大地，我把道義奉獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)。