小手干凈教案。

如果您對“小手真干凈教案”感興趣那么這篇文章一定值得您一讀。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案規(guī)范的編寫能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行?？赡苣銜矚g，歡迎分享！

小手真干凈教案【篇1】

典藏指數(shù)：XXXX

活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物，知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

活動準(zhǔn)備:剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天，好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

活動過程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了。我們吃晚點(diǎn)時,覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦。

老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

小結(jié)

揭秘“洗手”

如此小心翼翼，一板一眼的洗手，有些人也許會覺得小題大做，但若想真正達(dá)到衛(wèi)生、預(yù)防疾病的作用，就必須講究方法，及時洗手。

世界衛(wèi)生組織的專家認(rèn)為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

小手真干凈教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、掌握正確洗手的方法。

2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時候洗手

活動準(zhǔn)備：木偶、教育掛圖

活動過程：

一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》

1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細(xì)聽了。聽聽故事里講了什么?

2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?

(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?

(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?

3、師：剛剛小朋友說得很好?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

二、結(jié)合掛圖《我會正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手

1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現(xiàn)在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?

2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會正確洗手。

4、師：小朋友學(xué)會了正確的洗手的順序了，現(xiàn)在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說說“什么時候應(yīng)該洗手”。

1、師：現(xiàn)在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應(yīng)該洗手呢?

2、小結(jié)

師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運(yùn)動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。

四、播放歌曲《我愛洗手》

五、組織幼兒進(jìn)行洗手。

現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。

課后反思

幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實(shí)際進(jìn)行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實(shí)際洗手這一過程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂。

我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應(yīng)該洗手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點(diǎn)上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。

通過這次教學(xué)活動我深刻認(rèn)識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶ィ煤⒆拥难劬托娜タ慈ジ惺芤还?jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。

小手真干凈教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會怎樣洗手，身體各個部位。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、一盆清水，一條干凈毛巾，一條臟毛巾。2肥皂一盒。3、掛圖一幅。

活動過程

u通過出示一雙臟手，引起幼兒的觀察力。

如：孩子們，很奇怪哦，怎么我的兩只手長得不一樣呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼兒回答臟手）

u故意觸摸幼兒，試探幼兒的反應(yīng)。

如：孩子們，我現(xiàn)在用這只黑手去握你們干凈的小手，你們可千萬別不理它哦。（幼兒肯定回避）

u表演傷心難過，激發(fā)幼兒的憐憫之情，引起幼兒的思維。

如：孩子們，你們都不愿意讓我碰你們的手，都沒有孩子要理我，我好難過哦，嗚嗚，難道你們就不能給我想想辦法，把我的手變干凈嗎？（幼兒回答洗手）

u再次以提問的方式，讓幼兒做示范。

如：那我不知道怎么洗手，哪個孩子能上臺給我演示一下。（幼兒自會自告奮勇）

u通過犯錯的形式，引導(dǎo)幼兒的觀察與動手能力。

如：孩子們，你們看我洗手后用的臟毛巾擦手，怎么樣了呢？我的手洗掉了沒有？怎么還黑乎乎的，哎，那旁邊黃色的是什么啊！孩子們，你們誰能告訴我那是什么嗎？（幼兒回答肥皂）

u出示肥皂，引起幼兒說出它的用途。

如：孩子們，那你們知道肥皂是用來干什么的嗎？（幼兒回答洗衣服、洗臉、洗手等等）

u通過用肥皂洗手，讓幼兒了解肥皂的奇妙之處。

如：那我試一試用肥皂洗洗手，看我的手有什么變化沒有，哎喲，真神奇，那黑乎乎的手不見了，看，黑色的東西進(jìn)水里去了，我的手現(xiàn)在怎么樣了？（幼兒回答干凈）

u出示掛圖，讓幼兒觀察洗手步驟，改正其中不正確的方法。

如：孩子們，我這里有一張掛圖，上面有如何洗手的步驟，大家都看一看，我們洗手的方法對不對，錯，錯在哪里？

u引導(dǎo)孩子動手能力，指正一二。

如：孩子們，現(xiàn)在我要請一個孩子按照上面的步驟來洗手，我們觀察他有什么不一樣的地方。（最后拿出臟毛巾和干凈的毛巾，讓幼兒選擇）

u教師小結(jié)：我們的小手，可不要輕視它，它非常有用，我們要好好保護(hù)它，天天給它洗洗，這樣細(xì)菌就不會粘在上面，也就不會進(jìn)小肚肚里面，變成小蟲，咬我們了，也就不會感到疼了，影響孩子的身心健康了，我希望每個孩子都養(yǎng)成飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣，還有千萬不要雙手在地上亂爬，臟了手就要去洗，而且要洗得干干凈凈，從現(xiàn)在起，我就要天天注意你們的衛(wèi)生習(xí)慣，也希望你們認(rèn)真做好個人衛(wèi)生。

小手真干凈教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動過程：

1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動 動…。）

2.教師提問，引入課題。

（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

（ 2 ）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）

（ 3 ）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

小手真干凈教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）

③．教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。

1．教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的`圖片順序，邊聽老師講解。

2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）

①．教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

③．教師提問：“什么時候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場。

小手真干凈教案【篇6】

設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程：

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

活動反思：

通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

另外，本節(jié)活動，理所當(dāng)然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

小手真干凈教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1.通過反復(fù)的感受，知道名稱、理解內(nèi)容、喜歡唱歌。

2.在感受過程中，跟隨教師在間奏處學(xué)念：洗手心、洗手背。

3.在活動過程中，了解洗手的過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡。

活動準(zhǔn)備

娃娃、圖片。

活動過程：

1.按節(jié)拍走路，邊念語言節(jié)奏邊拍手入活動室：

好寶寶講衛(wèi)生︱勤洗手愛干凈︱干凈的小手人人愛︱?qū)殞毝家v衛(wèi)生︱

2.聽音洗手：幼兒在中速的音樂伴奏下，邊按節(jié)拍洗手，邊念語言節(jié)奏。

5531︱345︱5531︱231–‖

幼兒（白）卷起袖子洗洗手洗手心洗手背、

聽到高音區(qū)彈出的和弦?、、、、ˇ颌、ˇ蚝笥變禾鸶吲d地歡呼：“小手洗干凈了！”

3.節(jié)奏游戲“我在干什么？“：老師演示洗手過程，引導(dǎo)幼兒注意觀察老師的動作，用四分音符的四個字在一定的速度下說出：

ⅹⅹⅹⅹ

你在卷袖（你在洗手；你搓肥皂；你在沖手；你在擦手......）

4.《誰最干凈》：啟發(fā)幼兒根據(jù)老師的問話和演示圖片的內(nèi)容，用自然好聽的聲音唱歌。

1234︱5––︱5432︱1––︱

（老師）誰最干凈（幼兒）我最干凈

哪兒最干凈小臉最干凈（小手、小腳、小嘴、衣服…）

5.新授：

（1）感受音樂：

1、聽一遍音樂。

2、邊聽邊拍手。

3、情景啞劇表演：在音樂的伴奏下，老師用夸張的動作，表演歌曲的內(nèi)容，在間奏處說白：洗手心、洗手背。

提問：“我做了什么事？”（洗手心、洗手背，很高興的動作）

（2）感受歌曲的內(nèi)容。

1、清唱兩遍：“剛才我做的是表示高興的動作，還有一首很好聽的歌呢！名字叫干凈的小手，聽聽歌里唱了什么？”幼兒回答出內(nèi)容，老師用歌曲的內(nèi)容唱出，并將歌曲的內(nèi)容按順序出示相應(yīng)的圖片。

2、教師邊指圖片邊演唱。

3、情景對話。理解歌曲的內(nèi)容：出示一個兩只手很臟，眼睛會動的娃娃“我的名字叫小明”，老師邊演示眼、嘴、手，邊說話。

老師：“小朋友仔細(xì)聽聽娃娃小明的眼睛、小嘴、小手說了什么話？”

“眼睛”用傷心的語調(diào)哭著說：”我是眼睛，我好傷心??！我什么也看不見了，都是因?yàn)樾∶饔盟男∨K手給我眼睛帶來了很多臟東西，害我肚子好痛！”

老師:“聽聽，嘴巴又說話了！”“小明的兩只小臟手實(shí)在太討厭了，干凈的東西，小臟手一拿就臟了，有吧那些臟東西塞給我吃，弄得我肚子好痛！”

老師：“聽聽小手又說話了！”老師舉起小臟手說：“你們不能討厭我呀，我也想干凈，可是小明不給我洗手呀！”

老師：“小朋友，你們幫助眼睛、小嘴、小手想個辦法，該怎么辦？”（讓小明洗手）

小明低下頭說：“都是我不好，不愛洗手、不愛干凈、我把手洗干凈，你們喜歡我嗎？”（喜歡）

感受洗手的過程：老師給小明洗手后說：“干凈的小手，誰喜歡他？”引導(dǎo)幼兒說說。（我們喜歡他，爸爸、媽媽、老師都喜歡他）

4、我們抱干凈的娃娃演唱兩遍，啟發(fā)幼兒站起來按歌曲內(nèi)容跟做動作，并在間奏處按節(jié)奏說：洗手心，洗手背。

5.老師邊唱表演兩遍，啟發(fā)幼兒站起來按歌曲內(nèi)容跟做動作，并在間奏處按節(jié)奏說：洗手心、洗手背…

6、律動《這是小兵》：隨這是小兵的音樂，邊唱邊做動作出活動室。

小手真干凈教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：教會幼兒正確的洗手方法

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)方法：愉快教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）

②．教師：“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）

③．教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。

不錯的二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）

3：教師示范：

①．教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的`根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②．教師總結(jié)

③．教師提問：“什么時候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

三、結(jié)束部分

1．教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場。

小手真干凈教案【篇9】

2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動過程：

1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細(xì)聽了。聽聽故事里講了什么?

(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?

(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?

3、師：剛剛小朋友說得很好?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現(xiàn)在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?

2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會正確洗手。

4、師：小朋友學(xué)會了正確的洗手的順序了，現(xiàn)在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說說“什么時候應(yīng)該洗手”。

1、師：現(xiàn)在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應(yīng)該洗手呢?

師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運(yùn)動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。

五、組織幼兒進(jìn)行洗手。

幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實(shí)際進(jìn)行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實(shí)際洗手這一過程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達(dá)到教學(xué)效果，寓教于樂。

我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應(yīng)該洗手，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點(diǎn)上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。

通過這次教學(xué)活動我深刻認(rèn)識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶?，用孩子的眼睛和心去看去感受一?jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。

小手真干凈教案【篇10】

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？

1、根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓，大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 小手腕也要洗，沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習(xí)洗手。

小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵。

活動反思：

通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

另外，本節(jié)活動，理所當(dāng)然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

小手真干凈教案【篇11】

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。

準(zhǔn)備：

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

過程：

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

提問：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？

提問：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習(xí)正確的洗手方法。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。”

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師：“你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。”

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附：兒歌

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。（沖手）關(guān)上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干凈。（攤開手心）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小手真干凈教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小手干凈教案專題，希望您能喜歡！