同學抄作業(yè)檢討書。

您知道寫好反思書的方法有哪些嗎？在我們的學習和工作歷程中，寫反思書并不是一件丟臉的事情，可能每個人都有體驗過。反思書是在犯錯后進行反思并做出保證再次不犯同樣錯誤的書面承諾。我們通過多方尋找，認為“反思書的訣竅”是這篇優(yōu)秀文章的特點之一，精選成為佳作，供大家參考閱讀。

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇1】

尊敬的xx老師:

今天我犯一個錯誤，身為學生的我給同學抄作業(yè)，我是一個學生，學生是不應該給同學抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做作業(yè)，卻把作業(yè)給同學抄，這不僅助長同學不寫作業(yè)不好的習慣，而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班里的風氣，現(xiàn)在我認識的更清楚。

當我給同學抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的承認錯誤，辜負老師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會，我應該認真聽從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為我好，為讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應該不承認自己錯誤的行為，勇于承擔責任是我現(xiàn)在應該做的。

通過這次的事情，我明白作為一個學生應該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時和同學和睦相處，今后不再給同學抄作業(yè)，平等的學習是對我自己的.負責，也是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學生應該做的事。

檢討人：

時間：

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇2】

尊敬的老師：

您好！

我沒有做作業(yè)，反而為了交作業(yè)而抄了同學的作業(yè)，答案和解題的步驟都是一樣，甚至錯誤都是一樣的，也是被老師叫到辦公室批評了，現(xiàn)在想想，我這樣做的`確不好，我也是要對我抄同學作業(yè)的這種不好行為做檢討。

這次沒做作業(yè)也是主要我太貪玩，周末放學在家，剛好很久沒玩游戲了，于是我就玩起來了，而一玩就忘記了時間，等我想起來的時候，已經(jīng)是周末晚上了，想著明天就要上學，現(xiàn)在又是那么晚，我又不想睡得太晚了，所以我想，干脆明天早點到學校，然后找同學的作業(yè)來抄一下，而早上作業(yè)又有點多，所以我也是抄的匆忙，根本沒看，就直接抄了，導致被老師發(fā)現(xiàn)了，即使沒發(fā)現(xiàn)，我這樣的行為也是不好的。

做作業(yè)本來并不是特別難的事情，老師出作業(yè)的一個目的也是希望我們好好的回顧課堂講的知識，讓我們鞏固，把所學的東西能自己熟練的去用，而不是老師課堂上講了一個公式，我們下課之后就不去記，不會在題目上用了，那樣的話就是白學了，況且其實作業(yè)也不是特別的難，只要我愿意花些時間，還是能做完的，不太懂的也是可以問同學和老師的?？墒俏覅s沒有去重視。

周末雖然是放松休息的時候，可作業(yè)也是要去做的，我如果能早點把作業(yè)給先去做好，那么其實還是有蠻多時間是可以玩的，不會說沒時間來玩。我不能養(yǎng)成這樣的壞習慣，而是要先把作業(yè)這個重要的事情給做好先，一門心思想著游戲的話，那即使到了學校里面，我可能還是想游戲的事情，而不會把心思放在聽課學習上。

其實這次雖然只是抄了一次作業(yè)，但我仔細想想我前段時間的一個學習，我也是在課堂上松懈了的，沒有那么的認真去聽課，心思也是放在了怎么玩上面，有時候上課還和同學去講小話，雖然沒被老師發(fā)現(xiàn)，但是我這樣的行為就是沒把學習認真對待的，現(xiàn)在想想，我不再是小學生了，來到初中學習也是有一段時間了。

本來應該適應了，而且也長大明白事理，知道學習的重要性了，但是這段時間的學習我不像個初中生的樣子。老師，我知道錯誤了，我以后一定不會再抄作業(yè)，也是會把學習去重視起來，認真的去聽課，回去第一件事情就是先把作業(yè)給去做好，然后再干其他的事情，請老師放心，我已經(jīng)意識到我的錯誤了，一定會改過的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇3】

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，很抱歉，我在學習中犯下了非常嚴重的錯誤！因為我沒能及時的完成自己的作業(yè)，我就想去抄同學的作業(yè)答案，這實在是非常的糟糕。作為一名學生，作為一名同學，我卻不知道什么能做，什么不能做！

在過去的您的教導下，我非常的清楚學校的規(guī)定和紀律，也當然知道，作業(yè)必須靠自己完成這條規(guī)定。但是，我卻沒能在過去的學習中嚴格要求自己的思想。導致我因為意外沒能寫完作業(yè)之后，想出了這么個糟糕的主意！對此，我深感抱歉！

這次的事情，您嚴格的批評了我，對此，我非常的感謝。您的教育喚醒了我，讓我重新認識到作為一名學生的尊嚴。之后，通過對自己問題的反思，我也有了對自己問題的一些想法。

首先，我認識到這是一件非常嚴重的思想問題！在過去學習的日子中，我們一直都在強調(diào)這個問題。作為學生，我們不能抄作業(yè)，更不能在考試的時候抄答案！這不僅僅是紀律的問題，更是我們尊嚴的問題。您總是提醒我們，我們學習的目的是為了提升自己，而不是拋棄尊嚴，去抄其他同學的答案！但是，在這次的錯誤中，我沒能守住自己的信念，向著錯誤的方向邁進了一步。

其次，我在自我的管理和認識上也有這極大的問題。我知道自己是一名學生，一名初中生。但是我卻沒有將自己當做是一名初中生！作為初中生，我們的學習已經(jīng)進入了關(guān)鍵的時刻，但是我卻還沉浸在這樣虛假的想法上。作業(yè)的布置是為了幫助我們更好的理解知識，提升自我的鍛煉！但是我卻將之視作“洪水猛獸”，不僅沒能及時的完成，甚至還希望通過抄的方式去解決！這不僅僅掠奪了同學勞動成果，甚至還葬送了我自己的學習機會！

最后，是我對老師和同學們的尊重問題。我因為害怕老師的批評而抄襲了作業(yè)，但我卻沒認識到，比起沒寫作業(yè)，老師會更加討厭我這樣抄作業(yè)的行為。這不僅是對老師不知作業(yè)的不重視，更是對老師的不尊重！而且，對于認真完成作業(yè)的同學也非常不公平。

通過對自己的反思，我認識到了自己行為上的錯誤！我錯誤的將作業(yè)當初了“麻煩的任務”，而不是重要的鍛煉機會！這是非常錯誤的，而且因此撒謊、還去抄作業(yè)，這就更加的離譜！

對此，我真的感到非常的慚愧。并且，我決定在今后認真的改過自己的思想和紀律觀念，望老師指點我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇4】

尊敬的某老師：

您好！

此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀，在這件事上確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇作業(yè)借給同學抄的檢討書，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。

20某老師年某老師月某老師日到某老師日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例。

通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。

面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。

第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。

第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。

第三，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。

最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。

檢討人：

時間：

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇5】

尊敬的老師：

您好！

真的很抱歉，因為我在課堂上的惡劣行為，給您帶來了非常多的不便，真的非常對不起！現(xiàn)在想想，自己當時真的非常的沖動！作為一名學生，居然因為自己在課堂上的錯誤和老師頂嘴，甚至吵了起來！這真的是非常的對不起！

在今天上課的時候，我的狀態(tài)真的很糟糕。因為在課間和同學的沖突，導致自己當時真的有些不理智，甚至錯誤的將自己的情緒發(fā)泄在課堂上！其實我明白，老師在課堂上對我的批評都是為了我，為了讓我的學習，更為了同學們能正常的在課堂上學習！但是我卻沒有接收到老師的關(guān)心，反而將關(guān)心自己的老師當做了“沖突的對象”，和您吵了起來！這實在是讓人匪夷所思的錯誤！但是，當時處于自怨自艾狀態(tài)的自己真的沒有去思考這么多，為此，給您，給同學們都帶來了非常不好的影響！真的很抱歉！

通過自己在之后的反省，我也開始認識到這其中，不僅僅是哪天在課間的影響！其實，自己在平常的學習和生活中就有不小的問題！但是因為我自己沒能發(fā)現(xiàn)，導致錯誤一直在不斷的累積，甚至慢慢的改變了自己，但我卻沒有發(fā)發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在，我對自己近來的`情況進行了分析總結(jié)如下：

首先，自己這樣的情況是和同學們相處的不愉快，這是自己在社交方面的問題！自己沒有調(diào)整好和同學們之間的矛盾，甚至將這種矛盾的沖突帶進了錯誤的地方，這是在是非常大的問題！

其次，自己對課堂的紀律沒有嚴格的遵守，這也是導致自己在一開始犯下錯誤的原因！無論課間有什么問題，既然已經(jīng)上課，我就應該調(diào)整自己的心態(tài)，做好作為學生該做的事情——“學習”！

最后，就是我對老師的尊敬問題！作為學生，尊敬老師是必須的！我們從老師的身上學習知識，從老師的教導中認識這個世界。我們從老師身上得到的還不夠多嗎？老師為我們勞心勞力，但是我卻沒能尊重老師，這是非常錯誤的事情！

回顧自己的錯誤！我才真正的認識到了自己的問題！我很后悔，又很慚愧。我多么希望自己沒有做過這樣的事情，但是既然已經(jīng)發(fā)生了，我就會好好的檢討自己，改正自己！希望老師能原諒我，我一定會在今后努力的改正自己的錯誤！并在學習上努力向上！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇6】

尊敬的xx老師:

針對給同學抄作業(yè)的現(xiàn)象，我在深刻反思后，認為是我做出的不理智，目標不長遠，道德觀念差的行為。說它不理智，是因為大多數(shù)時候都是因為自己想偷懶，想早點做完早點玩，以這樣的心理來應付作業(yè)，沒有理智地思考誰主誰次。

說它目標不長遠，是因為其本身是敷衍事的化身，這里偷一點懶，那里偷一點懶，看看眼前的利益，覺得好像“賺”一大把，其實沒有想過，獨立做作業(yè)的根本任務就是要通過對題目的理解分析，做出相應的判斷和解析，它的根本目的在于通過做題，扎實牢固持久地掌握好教科知識與一些應試技巧、方法，如果我們給別人抄答案，就讓別人失去鍛煉自己能力的機會，從而在實際應用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準地，甚至不能正常地發(fā)揮，有時還會導致人生的遺憾。

說它道德觀念差，是因為這關(guān)系到人的信譽問題。抄作業(yè)好比翻版仿冒，如果一個人抄作業(yè)，那么好比翻版仿冒的人要承擔刑事責任與道德后果一樣，有損信譽，也要承擔一定的責任?；谝陨先c，我將不會再給同學抄作業(yè)。

檢討人：

時間：

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇7】

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師為的學習更加操心。

2、在同學們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè)。

據(jù)上，決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的`一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)。

3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。

請老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

給同學抄作業(yè)的檢討書【篇8】

尊敬的老師：

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點名指責發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過手段得到同學作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業(yè)進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業(yè)進行抄襲”等。

回顧錯誤：最近半個學期以來，我多次沒有來得及完成語文作業(yè)，基本都是靠著抄襲同學作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學關(guān)系鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。每每發(fā)生這些事情，總令當事同學倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。

現(xiàn)如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：

1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業(yè)往往需要花費不少時間。而我將作業(yè)作為一種日常應付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。

2，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強迫的方式逼得同學就范，明顯就做錯了。

3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學識就沒法得到加強，知識點就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個學業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學業(yè)啊。

總的來說，我要向老師您鄭重的保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學作業(yè)了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。請老師、同學相信我，監(jiān)督我。

檢討人：xx

xx年xx月xx日

| | | | |

幼師資料《給同學抄作業(yè)的檢討書系列》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了同學抄作業(yè)檢討書專題，希望您能喜歡！