猜一猜作文。

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猜一猜作文 篇1

她長著一張圓圓的臉，一雙大大的水靈靈的眼睛，小小的金鉤鼻子，紅紅的小嘴，頭上總扎著一個馬尾巴，走路時蹦蹦跳跳的．她就是這么一個可愛活潑的小女孩．大家都夸她是個美麗的女孩，不僅由于她的外表關鍵是她的內心。

一個炎熱的下午，放學回家過馬路時，看見一位老人靠著馬路邊的一棵樹站著似乎在找什么看上去很著急的樣子，女孩立刻跑過去，一問才知道他是一位盲人，于是扶著他，順利的通過了十字路口．把他送到了公交車上．盲叔叔感激地說了好幾聲謝謝，女孩甜甜一笑：不用謝．這是我應該做的。

有一次，上語文課老師聽寫生字，同學們都認真的聽寫．只有一位同學爬在桌子上，老師問他怎么了，他說肚子痛，這時女孩趕快打開書包，拿出藥送到他手里，關切地說：快點吃了吧，過會就好了．別害怕，這藥是前幾天我肚子痛媽媽在藥店買的．下課了，同學的肚子不痛了，兩個人都開心的笑了．．．．

同學們猜一猜，她是誰？告訴你們吧！她就是我．每當我為別人做些力所能及的小事時每當我看到由于我的存在帶給別人快樂時，我心里總是甜滋滋的，這是我快樂的源泉。我愿做外表美麗，心靈更美麗的好孩子。

猜一猜作文 篇2

星期六上午，咱們作文班洋溢著歡喜的氣氛，這是怎么回事呢？本來，咱們小樹苗作文班正在進行著一場風趣的競賽—猜謎語。

競賽開端了。教師宣告了：但凡答對了三個以上的便是冠軍。我想：這次我一定要拿冠軍。

教師宣讀了第一個謎面：“兩個不字手拉手，一個不子出了頭，有人用它來沏茶，有人用它來盛酒。”教師的話音剛落，我便一揮而就、信口開河是“杯”字。我贏了一分。

第二個謎面是：左面一個女，右邊一個男，站在一同，咱們稱譽。同學們有的在紙上畫。有的托著腮幫子在思索，但是仍是沒有人能猜出來?！^了兩分鐘，教師發(fā)布了答案是“好”字，同學們個個捶胸頓足，都在喃喃自語地說：“本來這么簡略?！?/p>

最難的是“夫人回娘家，頭戴兩朵花，走了一個月，騎馬轉回家”這個燈謎，把全班同學都難住了，我在想：夫人回娘家，一定有一個“夫”字。頭戴兩朵花，一定有頭上的兩點，走了一個月，一定有“馬”字，我一拼正好是“騰”字，我馬上交給了教師，教師直說“好”。

這節(jié)活動課完畢了，但同學們仍沉浸在猜謎語的振奮之中，它不只活潑了課堂氣氛，還為咱們寫作有供給了資料，真是好處多多??！

我忘不了這一節(jié)課——一次猜謎語體會。

猜一猜作文 篇3

今天，我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語游戲。

游戲規(guī)則是：請出題的同學上來比動作，其他同學來猜成語?；顒娱_始了?！氨硌荽笸酢鞭攘忌蠄?，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來?！皣W啦”一聲，他們把塑料袋里的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長面包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學們哄堂大笑，這是什么成語呢？我猛地反應過來；不等老師叫，我就站了起來，迫不及待地高聲說：“是狼吞虎咽?！鞭攘妓麄兟牶?，點點頭，笑著走回座位。

要說最神的，莫過于沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺，從袋子里拿出八九個雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞，可她略一松手，“啪！啪！啪！三個雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地。”這是什么成語？”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說：“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。

接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”，同學們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。

猜成語的游戲太精彩了，可以讓我們動動手，動動腦哦！在快樂中學到知識，積累成語。

猜一猜作文 篇4

今天，我一走進學校就看見了大家在一個合作旁看著，我也看著盒子。上課前，蔡老師說：“我們上游戲課！”大家開心極了！

馬上就要上課了，蔡老師拿起盒子說：“開始上課了?！苯又?，蔡老師又把盒子打開，往里面偷偷地裝入了一個東西，我們都沒看到里面裝了什么東西。蔡老師說：“猜一猜里面是什么東西？”接著，蔡老師補充說：“今天的游戲是要考考大家的智商，答對了的同學可以加二十分。我先說游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：我手上的鐵盒子里面放了一個東西，我會搖一搖，你們來猜一猜?！?/p>

然后大家開始爭前恐后地搶答。謝奕暢馬上說：“橡皮?！辈汤蠋煋u了搖頭，又把盒子搖了搖，盒子發(fā)出“哐當哐當”的聲音，郭鴻濤說一定是紙。大家說不可能。艾歆洛說：“是筆！”不對，如果是筆的話，一定會斷的。我心想。大家議論紛紛。突然，周楚雄大聲喊道：“是蓋章嗎？”蔡老師說：“形狀對了，但不是蓋章?！?/p>

蔡老師提示說：“是生活用品。”有的人說：“是電視？”蔡老師說那不是生活用品。有的人說是球，蔡老師說不對。蔡老師又提示說是女生每次都要用的，也是家里最寶貴的東西。王凡就猜是鏡子。蔡老師讓王凡上來和幾個同學看，果然是鏡子。王凡真是厲害呀，大家都想不到。

蔡老師又把一個東西放了進去，又讓我們猜。蔡老師說：“是金屬的?！庇终f：“只有它才能開家門?！敝x奕暢說：“是鑰匙?！辈汤蠋熣f對了。

這次游戲告訴我們，要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

猜一猜作文 篇5

周末晚上，我們家玩了一個游戲：“摸著猜著”。我當然是主角。

先蒙住我的眼睛，然后爺爺奶奶爸爸媽媽隨便坐下，雙手放在膝蓋上，然后讓我摸一下，告訴我是誰的手，為什么？我有點緊張，心怦怦直跳。

只聽爺爺說：“游戲開始！”我慢慢挪了挪步子，摸了摸自己的第一只手，不算太大。我說：“這是奶奶的手，因為奶奶天天給我做飯，跟鍋碗瓢盆有很深的交情。我總是一天約會幾次，手上就會印上鍋碗瓢盆的標記?！蔽颐牡诙皇钟执笥执郑粗高€粘著膠帶。我說：“這是爺爺?shù)氖?，因為爺爺不管風雨天天出去買手?！蔽颐牡谌皇止舛d禿的，濕漉漉的，我大聲說：“這是我媽媽的手，因為我媽媽的手是化妝品做的?！辈挥谜f，最后一雙手是爸爸的手，一雙大手支撐著我們家！

奶奶說：“黃天一猜的準，理由充分，很好！”

猜一猜作文 篇6

在讀一本書的時候，最先映入眼簾的是不是一本書的封面？對于我來說，《昆蟲記》這本書的封面上最精彩的就是底色、插圖和書名。

這本書的封面顏色呈藍色，給人一種冷靜、理智的感覺，而科學不正是需要冷靜與理智的嗎？

插圖上描繪著兩只甲蟲正喝水時的樣子。一只正頭朝下喝露水，另一只則頭朝上著喝另一根樹枝上的露。第一只甲蟲攀著的那根樹枝很細，它難道不會擔心自己中心不穩(wěn)掉下去嗎？另一只的頭是朝下的，他難道不會擔心自己剛剛一伸頭，露水就會受重力影響而流走？看這幅插圖，不僅能知道這本書主要寫的是昆蟲，又能知道讀這本書可以了解昆蟲的生活習性。

書名和封面圖畫之間有聯(lián)系，如果說昆蟲插圖是已經(jīng)足夠吸引你的注意了的話，那你一定是還沒有注意到封面上的書名。

這本書的書名簡單明了，字體規(guī)規(guī)矩矩，昆蟲兩字代表著整本書的主題，也是書本的主角；而記字則有筆記，記錄的意思短短三個字，卻特別能突出重點，使人隱隱約約能感受到科學類小說的嚴謹，也能知道整本書的概括內容。這三個字真可謂是為龍點上了睛??！

封面上我最喜歡的兩點都已經(jīng)講過了，其次就是這封面的結構，也就是它的表現(xiàn)形式了。左上角寫了此書的主編，而右下角則寫了此書的出版社，中間則寫了作者和推薦語元素俱全，重點清晰。

一本好書往往封面也是很棒的。反之，看封面猜一猜，一般也就可以看出這本書質量的好壞了。

【簡評】

封面猜一猜能幫助你看出這本書質量的好壞小作者以《昆蟲記》為例，把這個方法教給了讀者：先看底色，感受科學的理性與沉靜；再看插圖，你細致入微的描繪很有畫面感，也讓讀者對昆蟲主題燃起興趣；接著析書名，有理有據(jù)，畫龍點睛；最后你連封面的結構也仔細看過，可見你對本書的喜愛、觀察的細致！

猜一猜作文 篇7

今天，我看了一本書《我是白癡》。一看到這個封面，最吸引我的是樹下的一個男孩子：他看起來笨笨的，有一張紅彤彤的臉，手里拎著一個笨重的大水壺，可能是想要去打水。

他看著樹上的小鳥，也許是鳥的叫聲像他認識的人，也許他在跟小鳥用眼神對話，也許他在聽小鳥唱歌。

可題目是《我是白癡》。我覺得他不一定是白癡，不然他怎么會欣賞自然呢？又怎么能和小鳥交流呢？

后來我讀了這本書，書里面是這樣寫的

生物老師罵同學：選擇題第三題，全班都中陷阱，只有一個彭鐵男答對。你們都是白癡嗎？。是呀，全班都答錯的題目只有樹下那個孩子對了，所以我覺得他不是白癡。

另外，我還發(fā)現(xiàn)他是負責提開水的。同學們很會喝，他就經(jīng)常提開水。所以他還是一個樂于幫助別人的人！

【簡評】

讀小作者的文章，不禁為你的猜測能力所折服一幅畫，你能看到主角的外貌，猜測主角看小鳥的原因。最難得的是你能有自己的想法，還去故事中印證自己的想法。如果人人都和你一樣能發(fā)現(xiàn)彭鐵男身上的閃光點，相信世界一定會更美好。

猜一猜作文 篇8

他的頭發(fā)是豎著的，眼睛大大的，像兩顆著光的黑寶石。眉毛黑黑的，他的小嘴巴能說會道，還有兩個小耳朵，不管是跑步還是走路都像火第一般快。

他的膽子很大，很自信，老師提問別的同學，他就會大叫：“老師，我!我!我!”每次上課他都高高地舉起小手，什么都不怕，有一次，老師問了一道很難的題目，同學們都默默地紙著頭，都怕會被老師叫到自己，只見他毫不猶豫地舉起了手，那么勇敢，那么自信，下課的時候我問他：“你就不怕說錯嗎？”可是他說：“說錯了也沒關系，老師不是告訴我們要積極發(fā)言嗎？”有時真佩服他的自信和勇敢。

他很喜歡畫畫。每次上美術課的時候，他畫的是最快的，還畫的是最好的。他的學習績還算可以，只不過他牌不好，每次提醒他都是說三次“干嘛”。再提醒，他就會擺一副生氣的樣子給你看?？墒俏蚁?，他心里應該懂我的意思吧？

我覺的他的名字很奇特，班上有三個同學的名字一樣，其中有一個有他的名字。

你們猜到他是誰了嗎？

猜一猜作文 篇9

《魯冰花》的封面最吸引我的是各種各樣的花朵，有紅色，有紫色，有黃色。這些美麗的小花開滿了鄉(xiāng)間小路，又美麗又奇妙。

這本書的封面色彩鮮艷，書名位置也很合適，我很喜歡。

看著封面，我展開了對這本書的想象

有一個人名叫魯冰花，他不僅是一位愛畫畫的天才，他還很喜歡大自然，渴望去往世界各地尋找最美麗的景色，并把它畫下來。

有一天，他來到了一個美麗的地方，這兒有蔚藍的天空和云霧繚繞的山峰，山間還開滿了和自己名字一樣的花。

魯冰花把這一切都畫了下來，這幅畫還在國際繪畫比賽中得了一等獎呢！

我好想看《魯冰花》到底是怎么寫的呀！

【簡評】

光看封面，就能讓小作者發(fā)出我好想看《魯冰花》到底是怎么寫的呀這樣的感嘆，這是一張怎樣的封面？這是一本怎樣的書？小作者先看封面上的畫，被美麗的魯冰花所吸引；你又看了封面上的色彩與書名。根據(jù)封面，你對情節(jié)展開了大膽的想象快去書本里尋找答案吧！

猜一猜作文 篇10

今天早上，我來到心語作文學校上課。我一走進教室，就看到同學們圍著講臺上面的一個鐵盒子。我也跑上去看了看，心想：蔡老師拿鐵盒子來干嘛用?。?/p>

上課了，有人問：“蔡老師，你拿鐵盒來干嘛用?。俊辈汤蠋熣f：“今天是最后一節(jié)課了，老師和你們玩最后一個游戲?！币粋€同學問：“蔡老師，游戲規(guī)則是什么？”蔡老師說：“沒有游戲規(guī)則。”我們問：“那游戲名字是什么？”蔡老師說：“游戲名字就叫‘猜一猜’?！蔽覀冋f：“知道了。”

蔡老師說：“第一輪游戲開始了。”蔡老師拿起我們剛剛看到的鐵盒子說：“同學們鐵盒子里面有裝東西的?！蔽倚南耄簞倓倹]有看到鐵盒子里有東西呀！蔡老師搖了搖，我們聽到了“叮叮叮”的聲音。蔡老師說：“誰猜到了里面是什么就獎勵兩個好學生卡！”我們一聽，都歡呼雀躍起來。謝奕暢飛快地舉起手說：“橡皮?！惫櫇聝蓚€好學生卡被謝奕暢搶走了，也飛快地說：“紙?！庇腥苏f：“紙不會發(fā)出聲音的?！卑逭f：“是筆?！蓖蝗?，有一位同學說：“蔡老師，可以讓我搖一搖嗎？”蔡老師說：“當然可以啊?！庇谑?，蔡老師把鐵盒子給了那位同學，他搖了搖，可是還是不知道里面放的是什么。

蔡老師笑瞇瞇地說，“提示你們一下，是生活用品。”有的說是鼠標，有的說是發(fā)卡，有的說是手環(huán)，蔡老師說：“都不對。再提示一下，是圓的?！蓖醴舱f是：“鏡子?！辈汤蠋熣f：“對了”蔡老師說：“還想玩嗎？”我們說：“想玩?！庇谑遣汤蠋熡趾臀覀兝^續(xù)玩游戲了……

通過這次游戲，我明白了在生活中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，通過蛛絲馬跡去發(fā)現(xiàn)事物的真相。